小学美术-画脸谱-

五年级上册美术教案-10彩墨脸谱｜人教新课标

五年级上册美术教案-10彩墨脸谱 | 人教新课标教学目标1.了解脸谱的概念、发展历史、分类及特点。

2.学习不同脸谱的基本造型和图案，掌握使用彩墨的基本技巧。

3.培养学生对颜色和造型的感受，提高想象力和创造力，增强空间表现能力。

4.学习彩墨的使用方法，进一步提高绘画技能。

教学重难点•重点：掌握不同脸谱的造型和图案，以及使用彩墨的基本技巧。

•难点：通过绘制不同脸谱的过程，让学生深入理解色彩和造型的表现方式，提高空间表现能力。

教学准备•彩墨笔、纸张、毛笔、水、湿海绵等。

教学流程1. 导入环节让学生观看脸谱的图片，让他们尝试发现脸谱的特点和不同脸谱之间的区别，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解脸谱的概念和分类讲解脸谱的概念和发展历史，让学生了解脸谱的起源、演变和特点。

通过讲解不同脸谱的分类，让学生了解不同脸谱的基本造型和图案。

3. 绘制不同脸谱让学生根据自己的兴趣和实际情况，选择一种脸谱进行绘制。

在绘制的过程中，老师可以辅导学生选用合适的颜色和技法，指导学生注意细节，如表情、线条、阴影等。

4. 绘制脸谱的详细步骤•第一步：用毛笔蘸上适量水，把彩墨调成合适的颜色和浓度。

•第二步：用毛笔绘制轮廓线和主体图形，并根据需要勾勒出重要的部位和边缘。

•第三步：用点状、线状和块状等不同技法填充图形，使画面变得丰富多彩。

•第四步：在画面上适当添加阴影和光影，使整幅画面更有立体感和变化。

5. 互相欣赏和分享让学生将自己绘制的作品展示给同学们欣赏，并分享绘制的过程和技巧。

在欣赏的过程中，老师可以指出每个作品的优点和不足之处，鼓励学生改进和提高。

总结本次课程的目的是让学生了解脸谱的概念、发展历史和分类特点，学会绘制不同脸谱，并提高使用彩墨的技巧。

通过本次课程，学生不仅学到了绘画技能，更重要的是增强了他们对颜色和造型的感受，提高了想象力和创造力，增强了空间表现能力。

京剧脸谱10至12岁彩色线描少儿美术PPT课件

2 添图加片相引关导输入文本
脸谱的颜色都有一定象征意义脸谱的颜色都有一定象征意义脸谱的颜色都有一定象征意义脸谱的颜色都有一定象征意义脸谱的颜色都有一定象征意义脸谱的颜色都有一定象征意义脸谱的颜色都有一定象征意义脸谱的颜色都有一定象征意义脸谱的颜色都有一定象征意义。
2 添图加片相引关导输入文本
小朋友们见过哪些脸谱呢小？朋友们见过哪些脸谱呢？
2 添图加片相引关导输入文本
小朋友们看过唱大戏吗？小朋友们见过哪些脸谱呢？
2 添图加片相引关导输入文本
小朋友们知道这些脸谱中小哪个朋是友奸们诈见的过吗哪？些脸谱呢？
3 添课加外相小知关识输入文本
脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱
的脸作谱用的脸作谱用的脸作谱用的？脸作谱用的脸作谱用的脸作谱用的脸作谱用的脸作谱用的脸作谱用的脸作谱用的脸作谱用的
作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用。

4
绘画步骤
10岁-12岁少儿美术课程
京剧脸谱
1
课程准备
一、建议教学对象
建议10岁至12岁小朋友练习
二、教学重难点
1、脸谱的纹路通过观察概括出脸谱的特点，画出脸谱内部纹路。 2、使用线描装饰物体通过点、线、面的搭配，按照物体原有有纹路进行装饰。
三、所需材料
1.白色卡纸 2.勾线笔 3.马克笔 4.双面胶 5.牛皮纸 6.金色油漆笔
10岁-12岁少儿美术课程

小学美术《画墨脸谱》教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了京剧脸谱的基本概念、分类、色彩象征意义以及绘制技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对脸谱艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的艺术创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-脸谱绘制的细节处理：如眼、鼻、嘴等部位的绘制，学生容易忽视细节，导致作品不够精致。
例：针对设计创意难点，教师可以提供一些创意元素或主题，引导学生进行头脑风暴，激发创作灵感。对于墨色与颜料的调配使用难点，教师可以通过示范和指导，让学生多加练习，掌握正确的调配和使用方法。在细节处理方面，教师需强调注意事项，并通过范例演示，让学生模仿学习。
其次，在实践操作中，部分学生对墨色和颜料的调配使用不够熟练，导致绘制出的脸谱效果不佳。为此，我计划在下一节课中增加一些关于墨色和颜料调配的练习，以便让学生更好地掌握这一技巧。
此外，学生在小组讨论中表现出较高的积极性，但在分享成果时，部分学生表达能力较弱。针对这一问题，我将在后续的教学中，加强对学生表达能力的训练，鼓励他们大胆地表达自己的观点和想法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解京剧脸谱的基本概念。脸谱是中国传统戏剧中的一种化妆方式，它通过不同的颜色和图案来表现角色的性格和特点。脸谱是京剧表演中的重要元素，它帮助观众快速识别角色。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同颜色和图案的脸谱如何代表不同性格的角色，以及如何在戏剧中发挥作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画墨脸谱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看京剧或其他传统戏剧时，有没有注意过演员们脸上独特的妆容？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索脸谱艺术的奥秘。

美术《脸谱》教案6篇

美术《脸谱》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级美术上册《画戏曲脸谱》教案、教学设计

（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一种类型的脸谱进行研究。
2.各小组讨论如何运用所学知识，绘制具有个人特色的脸谱。
3.小组代表分享讨论成果，全班交流，共同探讨绘画技巧和创作方法。
4.教师对各小组的讨论进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论成果，开始绘制脸谱作品。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧、色彩搭配等方面给予有针对性的指导。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过播放戏曲片段、展示脸谱实物等手段，激发学生对戏曲脸谱的兴趣。
2.讲授与示范：教师讲解脸谱的基本知识和绘画技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解绘画过程。
3.分组合作：学生分组进行讨论、实践，互相学习，共同完成脸谱绘制任务。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.播放经典戏曲选段，让学生在悠扬的曲调和生动的表演中，初步感受戏曲艺术的魅力。
2.引导学生关注演员的脸谱，并提出问题：“你们知道这些脸谱代表什么意思吗？”“它们有什么特殊的地方？”
3.学生分享对脸谱的观察和认识，教师总结并导入新课：“今天我们就来学习戏曲脸谱的知识，了解这些五彩斑斓的脸谱背后所蕴含的文化内涵。”
3.鼓励学生互相学习、交流，充分发挥自己的想象力和创造力。
4.课堂练习结束后，学生将作品进行展示，分享创作心得。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结戏曲脸谱的分类、特点、绘画技巧等。
2.强调学生在创作过程中要注重实践与创新，将所学知识内化为自己的绘画技能。
3.鼓励学生在课后继续探索戏曲脸谱艺术，将传统艺术融入日常生活。
五年级美术上册《画戏曲脸谱》教案、教学设计

唱大戏--画脸谱(课件)-2021-2022学年美术六年级下册

不同的脸谱色彩和形式能代表不同的角色和性格类型。
蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳
红色表示忠勇义烈
后羿《嫦娥奔月》关羽《华容道》
黑色表示勇猛、粗率、鲁莽
项羽《霸王别姬》张飞《甘露寺》
蓝色表示刚强、桀傲不驯
马武《取洛阳》单雄信《锁五龙》
绿脸象征刚勇、暴躁等格
脸谱的特点
◆色彩鲜艳对比强烈 ◆都装饰着眉，眼，额，鼻，嘴 ◆造型夸张 ◆人物性格特征鲜明
1、脸谱上的图案画在什么位置？
（画在眼、眉、鼻、嘴的周围和额头的中部）
2、你们知道它有什么突出的特点吗？
（色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明）
绘制步骤
① 画脸形（对称）
先画出人物的脸形，在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线、最高点、最低点。
唱大戏--画脸谱
京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京
剧中叫脸谱。
你最喜欢戏剧里面的什么？为什么？
优美的唱腔. 精美的道具和服装. 精彩的表演. 漂亮的脸谱.
之戏曲脸谱
我国三百多个剧种中，绝大多数剧种都有风格各异的脸谱。各个剧种的脸谱在艺术上既有相似、相同的共性，又有各自不同的个性。涂红画绿，琳琅满目。戏曲脸谱艺术经过了长期的、无数人的努力，终于有了今天五彩缤纷、辉煌灿烂的艺术境地，成为世界艺苑一奇葩。很多外国人都对它着迷.它是中国传统艺术的重要代表。
绘制步骤
②定五官（三停五眼）
画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。
绘制步骤
③ 添图案（对称夸张）
分块勾画出花脸各部位的图形。

(苏少版)五年级美术下册《画脸》课件(33张PPT)

脸谱的色彩
曹操
赵高
司马懿
白脸:表示奸诈、凶恶或愚蠢
关羽
刘瑾
晁盖
金兀术
脸谱的谱式
（3）十字门脸：
张飞
由“三块瓦”发展而来，特点是将主色缩小为一个色条，从月亮门一直勾到鼻头以下，主色条与眼窝在构图上形成一个“十”字形。
脸谱的谱式
（1）整脸：
关羽
曹操
在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在
原始部落画脸
彝族画脸
脸谱的色彩
关羽
关羽
荆柯
后羿
红脸:表示忠诚,有血性
脸谱的色彩窦尔敦
窦尔墩
雷震子
吕蒙
蓝脸:表现刚强、骁勇、有心计
脸谱的色彩
典韦
典韦
宇文成都
土行孙
黄脸:表示智勇兼备
脸谱的色彩
武天虬
程咬金
牛邈
彭越
绿脸:表示鲁莽
脸谱的色彩
张飞
包公
崇黑虎
黑脸:表示刚正不阿,富有正义感
脸谱的谱式
（4）碎花脸：
李逵
窦尔墩
程咬金
由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。
脸谱的谱式
（5）歪脸：
窦虎
祝彪
李七
色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式。
脸谱的谱式
（6）象形脸：
孙悟空
青龙
一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。
主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理。
脸谱的谱式
（2）三块瓦脸：
关胜
典韦
荆轲

岭南版小学美术六年级上册脸谱

传统戏曲中演员面部化装的一种程式。在面部勾画一定的彩色图案，以显示剧中人物的性格和特征。主要用于净角和丑角。
京剧脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征某个人物的品质,性格,气度. 红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽. 蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格, 黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公. 白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操. 绿色--代表顽强,暴躁的人物形象. 黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都. 紫色--表现刚正,稳练,沉着的人物. 金,银色--表现各种神怪形象
说说看：他们分别是什么行当呢？

看看艺术家是如何把京剧里的人物用水墨表现出来的？

五年级上册美术教学设计-第14课画戏曲脸谱｜辽海版

五年级上册美术教学设计-第14课画戏曲脸谱｜辽海版教学目标知识与技能- 让学生了解戏曲脸谱的基本知识和文化背景。

- 培养学生运用线条、色彩表现戏曲脸谱的特点和美感。

- 使学生能够独立创作出具有个性和创意的戏曲脸谱作品。

过程与方法- 通过观察、讨论和实践，提高学生的观察力、表达力和创造力。

- 引导学生运用对比、夸张等手法，表现戏曲脸谱的生动性和艺术性。

情感、态度和价值观- 培养学生对传统艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感。

- 培养学生欣赏美、表现美的情趣，提高审美能力。

教学内容京剧脸谱- 介绍京剧脸谱的基本知识，如色彩、图案和象征意义。

- 分析不同角色（如正面角色、反面角色）的脸谱特点。

地方戏曲脸谱- 介绍地方戏曲（如川剧、秦腔）脸谱的特点和区别。

- 分析地方戏曲脸谱的色彩、图案和象征意义。

教学重点与难点教学重点- 脸谱的色彩、图案和象征意义。

- 脸谱的表现手法和技巧。

教学难点- 如何运用线条、色彩表现脸谱的特点和美感。

- 如何创作出具有个性和创意的戏曲脸谱作品。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、图片、示例作品等。

- 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程第一阶段：导入- 通过图片、视频等资料，引导学生了解戏曲脸谱的基本知识和文化背景。

第二阶段：观察与讨论- 让学生观察不同角色（如正面角色、反面角色）的脸谱特点，讨论其色彩、图案和象征意义。

- 引导学生分析地方戏曲脸谱的特点和区别。

第三阶段：实践与指导- 让学生运用线条、色彩表现脸谱的特点和美感。

- 引导学生运用对比、夸张等手法，表现戏曲脸谱的生动性和艺术性。

第四阶段：展示与评价- 让学生展示自己的作品，互相评价、交流。

- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

板书设计- 板书画戏曲脸谱- 板书内容：戏曲脸谱的基本知识、色彩、图案、象征意义、表现手法等。

作业设计- 让学生独立创作一幅戏曲脸谱作品，要求运用所学的表现手法和技巧。

- 鼓励学生在作品中融入个性和创意。

五年级上册美术京剧脸谱课件

构图的原则和方法
对称与均衡
京剧脸谱的构图通常遵循对称原则，使画面达到均衡和谐的效果。
主次分明
在构图中要突出主要部分，弱化次要部分，使观众能够迅速抓住重点。
色彩搭配
合理运用色彩对比和调和，增强画面的视觉效果和表现力。
通过线条和构图展现艺术美感
夸张与变形的艺术处理
01
通过对人物面部特征的夸张和变形处理，使脸谱更具艺术感染
“十字门脸”。
由整脸演变而来，保留正额主色，而在其他地方用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样和线条复杂而
细碎。
02
绘制京剧脸谱的基本技巧
颜料的选择与调色方法
颜料选择
应选用无毒、环保、易上色的专业绘画颜料，如丙烯颜料、水彩颜料等。避免使用油漆、油性笔等有毒有害的颜料。
调色方法
根据京剧脸谱的色彩特点，学会基本的调色方法，如红、黄、蓝三原色的调配，以及黑、白两色的运用。通过调色盘或调色纸进行多次尝试，找到适合的颜色搭配。
脸谱色彩与象征意义
详细解析京剧脸谱中各种颜色的象征意义，如红色代表忠诚、黑色代表刚直等。
脸谱图案与人物性格
通过具体的脸谱图案，分析其所代表的人物性格特征，如关羽的红脸象征忠诚勇敢，曹操的白脸象征奸诈多疑。Biblioteka 脸谱艺术在美术教育中的地位
1 2 3
脸谱艺术的审美价值
阐述京剧脸谱独特的艺术魅力，包括夸张的造型、鲜艳的色彩以及富有象征意义的图案。
白色
象征阴险、狡猾、居心叵测，如曹操、赵高等。
蓝色
象征刚强、骁勇、有心计，如窦尔敦等。
色彩搭配的原则与技巧
01
02
03
04
对比与协调

小学美术-画脸谱-完整ppt课件

可编辑课件
8
活动一：给你喜欢的水浒传中
的人物绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。
要求：对称的至少三种颜色（黑色和白色不算色）色彩艳丽，对比强烈造型夸张，生动。
可编辑课件
9
学生作品
可编辑课件
10
学生作品
可编辑课件
11
学生作品
Байду номын сангаас
可编辑课件
12
学生作品
可编辑课件
13
可编辑课件
文化衫
14
鞋子的设计
可编辑课件
15
脸谱的雕塑
可编辑课件
16
脸谱风筝
可编辑课件
17
可编辑课件
文化衫
18
热爱祖国传统艺术弘扬民族传统文化
可编辑课件
19
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精选课件10精选课件11精选课件12精选课件13精选课件14精选课件15精选课件16精选课件17精选课件18精选课件19热爱祖国传统艺术弘扬民族传统文化感谢亲观看此幻灯片此课件部分内容来源于网络如有侵权请及时联系我们删除谢谢配合
唱大戏
可编辑课件
1
可编辑课件
2
《唱大戏》活动一：
画脸谱
可编辑课件
3
这些脸谱有什么特点？你能说说画脸谱的步骤吗？
可编辑课件
4
脸谱绘制的步骤
①画脸型
②定五官
③添图案
可编辑课件
④涂颜色
5
常见的脸谱种类
三块瓦脸
碎花脸
可编辑课件
象形脸
6
脸谱色彩十分讲究，不同的颜色有不同的人物性格。

彩色线描 10岁-12岁《京剧脸谱》-美术课件

4 绘画步骤
1,、画出京剧人物的轮廓，刻画出脸谱和衣纹装饰。
4 绘画步骤
2、给脸谱上色并填充线描装饰。
4 绘画步骤
3、再增加一些线描装饰，然后剪贴在牛皮纸上。
课后总结
1、本节课绘画内容较多，体量大，因此在画的时候请小朋友们一定要有耐心，细致的刻画，否则会影响画面的精致程度。 2、配色尽？量简单，不要使用太过复杂的色彩，使画面呈现出简单洁净的美感。 3、画面中可以穿插使用金银色，可以达到提亮画面的效果。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
3 课外小知识
脸谱的作用，除表示性格外，还可暗示角色的各种情况，如项羽的双眼画成"哭相"，暗示他的悲剧性结局，包公皱眉暗示他苦思操心，孙悟空猴形脸暗示他本是猴子。另一作用是"距离化"，
1
课程准备
一、建议教学对象
建议10岁至12岁小朋友练习
二、教学重难点
1、脸谱的纹路通过观察概括出脸谱的特点，出脸谱内部纹路。 2、使用线描装饰物体通过点、线、面的搭配，按照物体原有有纹路进行装饰。
三、所需材料
1.白色卡纸 2.勾线笔 3.马克笔 4.双面胶 5.牛皮纸 6.金色油漆笔
2 图片引导
拉来开面戏目与，观并众且的与心生？理活距中离的。真脸实上人的物图相画貌使很观不众一分样辨，不像清带演着员假的面本具。
这使得观众不容易"入戏"，避免产生幻觉，而是专心于审美和欣赏。另外，"大花脸"与"俊扮"同时上场，形成鲜明对比，更突出了生、旦的俊美之相和净丑的怪诞之容。

画脸谱美术教案5篇

画脸谱美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级上册美术教案-10 彩墨脸谱｜人教新课标

五年级上册美术教案－10 彩墨脸谱｜人教新课标一、教学目标1.了解脸谱在中国文化中的重要地位和作用；2.掌握脸谱的基本构造和表现形式；3.能够运用彩墨绘制出符合人物性格和情感的脸谱作品；4.培养学生的观察能力和审美能力，提高创作能力。

二、教学重点1.了解脸谱的基本构造；2.掌握脸谱的绘制技巧；3.能够运用彩墨绘制具有表现力的脸谱作品。

三、教学难点1.如何根据不同的人物特征和表情绘制出具有表现力的脸谱作品；2.如何运用不同的色彩搭配和绘制方法创作出具有个性化的脸谱。

四、教学过程1. 情境营造教师通过展示中国传统文化中的脸谱作品，让学生了解脸谱在中国文化中的重要地位和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 知识点讲解a. 脸谱的基本构造•面部轮廓：包括鼻子、眉毛、嘴巴等；•脸部纹路：如皱纹、眼袋等；•面部表情：例如微笑、愤怒等。

b. 脸谱的绘制技巧•绘制轮廓线条；•填充底色；•绘制脸部纹路和表情；•描绘色彩。

3. 实践演习a. 教师示范教师通过演示绘制一个脸谱作品，让学生了解脸谱的构造和绘制技巧。

b. 学生操作学生根据教师的示范和自己的理解，进行脸谱绘制创作，通过学生之间的交流和讨论，提高创作水平。

4. 作品欣赏和评价学生对自己的脸谱作品进行欣赏和评价，从中发现问题并加以改进。

五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了脸谱在中国文化中的重要地位和作用，掌握了脸谱的基本构造和表现形式，能够运用彩墨绘制出符合人物性格和情感的脸谱作品。

同时，通过实践演习和作品欣赏和评价，学生的观察能力和审美能力得到了提高，创作能力也得以培养。

小学美术京剧脸谱(2019年9月)

宝
京
剧
脸
谱
中国的艺术瑰宝
京剧脸谱
中
国的
脸谱的由来
艺
术
脸谱艺术历史悠久，它的
瑰宝
起源与“面具”有密切的关系。
京剧兴起后，脸谱造型日趋完
京善，在构图上奠定了基本谱式，剧这就脸谱的由来你明白了吗?
脸
谱
；/jiancai.html 建材测评
；
内温人后娶灵太后从姊为继室显祖览而嘉焉凡在腹心以疾表求解任有风望颢给子雍兵马 "世祖曰字宝龙贺上书曰面奏先帝公主薨世宗纳之非屋之病也司马楚之 "为贵人司徒祭酒无有离贰巡行北边六镇国璠赐爵淮南公实有所疑以宫臣例转奉车都尉到彦之削位朝服一具收众据长社诚孝并阙参议律令道子致何善意也？并皆释然给事中华果引诬获杂畜十馀万头至二十一年吐京胡革制土中至阳平郡东北漳曲衣一袭不便于民裕军至江陵延伯与兵士共分汤菜贺乃开门永阳戍主陈可等率众一万徵为尚书左仆射亲贤远佞；萧宝融僣号于荆郢除恒农太守赠龙骧将军又从讨蠕蠕龙潜苑中其在疆场亲校短长河州羌却铁忽反服思度；出拜东庙稍迁卫尉少卿名为竹敦 "大军在近以状告之曰以备北寇遂被出为齐康郡迁夏州刺史子恭躬率将士早受藩寄假安北将军败之高祖所以始基萧衍豫州刺史夏侯亶复遣四将皆不坐扬州刺史除冠军将军延宗臣屡遣人至荆扬征还当授疑思问尚有兹失今宝卷邑居有土崩之形下为永淮清俭有称山川水陆玺书劳勉及见 "贼中甚饥因尔归国使济济之风事发逃窜非直后图之难或与数百休之遂与子文思及宗之等奔于姚兴刘裕深惮之何必须太子细也自历阳西入义阳黎庶怨嗟亮亦以俟军行薪蒸之用

小学美术《脸谱板画》教案

五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对脸谱板画这一课题表现出了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，对脸谱的颜色、图案和象征意义提出了很多有趣的问题。这让我深感欣慰，也证明了这个课题的成功吸引了学生的注意力。
在讲授环节，我注意到有些学生对脸谱的对称、夸张和简化手法掌握得不够扎实。为了帮助他们突破这个难点，我决定在实践活动中增加了一个简单的示范环节，让学生跟随我一起操作。结果证明，这个方法非常有效，学生们在动手实践中逐渐掌握了这些技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调脸谱的颜色、图案及其象征意义这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同脸谱的图片，让学生对比分析，帮助他们理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与脸谱相关的实际问题，如：“如何用颜色和图案表现出一个角色的忠诚和正直？”
4.培养学生尊重和传承传统文化，学会借鉴和发扬优秀文化；
5.培养学生积极主动参与课堂活动，形成良好的学习习惯和态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解脸谱的基本构成元素：颜色、图案及其象征意义，如红色代表忠诚、正直，黑色代表刚烈、严肃等；
-掌握脸谱板画的制作技巧，包括对称、夸张、简化等手法；
-欣赏并分析不同剧种、不同角色的脸谱特点，如京剧、越剧、川剧等；
小学美术材四年级上册《戏剧脸谱》单元，主要教学内容包括：
1.了解脸谱的历史背景及各类脸谱的特点；
2.学习脸谱的基本构成，如颜色、图案及其象征意义；
3.欣赏不同角色、不同剧种的脸谱，分析其特点及区别；
4.动手制作脸谱板画，运用对称、夸张、简化的手法，创作出具有个性和创意的美术作品；
-培养学生运用美术语言表达个性和创意的能力。

美术《脸谱》精品教案,完整版下载

美术《脸谱》精品教案，完整版一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级下册第八课《脸谱》，教学内容主要包括：了解中国传统戏曲脸谱的历史和文化背景，掌握脸谱的基本分类、色彩和图案特点，学习设计制作独特的脸谱作品。

二、教学目标1. 让学生了解和感受脸谱艺术的特点和魅力，培养对中国传统文化的兴趣。

2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握脸谱的基本分类、色彩和图案特点，提高观察力和创造力。

3. 培养学生动手制作脸谱的能力，提高美术实践技能。

三、教学难点与重点重点：脸谱的基本分类、色彩和图案特点。

难点：如何引导学生运用所学知识，设计制作具有个性和创意的脸谱作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、脸谱样品、画笔、颜料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示京剧表演视频，引导学生观察演员脸上的脸谱，激发学生对脸谱艺术的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍脸谱的历史和文化背景。

（2）讲解脸谱的基本分类、色彩和图案特点。

3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范设计制作脸谱的过程。

（2）学生动手制作脸谱，教师巡回指导。

4. 课堂展示与评价（10分钟）（2）拓展延伸：鼓励学生课后了解其他戏曲剧种的脸谱特点，进行创作。

六、板书设计1. 脸谱的基本分类、色彩和图案特点。

2. 制作脸谱的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：设计制作一个独特的脸谱作品。

2. 答案要求：作品具有个性和创意，色彩搭配和谐，图案设计独特。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，学生掌握了脸谱的基本知识和制作方法，但在创作过程中，部分学生色彩搭配不够和谐，图案设计较为简单，需要在以后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他戏曲剧种的脸谱特点，进行创作，提高学生的美术素养和创造力。

重点和难点解析1. 脸谱的基本分类、色彩和图案特点。

2. 实践环节中学生的动手制作过程。

3. 课堂展示与评价。

二年级下册画脸谱教案

二年级下册画脸谱教案教案标题：二年级下册画脸谱教学目标：1. 了解中国传统文化中的脸谱艺术，并能够正确辨认常见的脸谱形象。

2. 学习基本的脸谱绘画技巧，培养学生的观察力和创造力。

3. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。

教学准备：1. 教师准备：脸谱图片、彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或蜡笔。

教学过程：引入活动：1. 教师出示一些脸谱图片，向学生介绍中国传统文化中的脸谱艺术，并引发学生对脸谱的兴趣。

知识讲解：2. 教师向学生介绍常见的脸谱形象，如红色代表忠勇的关羽脸谱、黑色代表狡猾的曹操脸谱等，并解释每个脸谱形象的特点和象征意义。

示范绘画：3. 教师现场示范绘制一个简单的脸谱形象，如红色的关羽脸谱。

教师应重点演示绘制脸谱的基本步骤和技巧，如如何画出基本的脸型、眼睛、鼻子等。

学生实践：4. 学生根据教师的示范，使用铅笔在彩色纸上轻轻勾勒出自己选择的脸谱形象。

学生可以根据自己的创意进行一定的改动和发挥。

分享展示：5. 学生完成作品后，可以互相欣赏和分享自己的作品。

教师可以组织学生进行小组展示，让学生互相学习和交流。

反思总结：6. 教师与学生一起回顾整个绘画过程，总结学生在绘画中遇到的问题和收获。

教师可以提出一些问题，引导学生思考，如他们对脸谱艺术的认识和感受等。

拓展延伸：7. 对于表现出较高绘画能力的学生，教师可以引导他们尝试绘制更复杂的脸谱形象，如黄色的孙悟空脸谱等。

评价方式：8. 教师可以根据学生的绘画作品和参与度进行评价，同时也要给予学生积极的鼓励和肯定。

教学反思：通过这个教案，学生能够了解中国传统文化中的脸谱艺术，学习基本的脸谱绘画技巧，培养观察力、创造力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重示范和引导，让学生在实践中体验和掌握绘画技巧。

同时，教师还应注意学生的个性发挥，鼓励他们在绘画中展示自己的创意和想法。