插花艺术课程准则
《插花艺术》教学大纲要点
1.建立健全校友联系机制，定期举办校友活动，加强校友间的联系与合作。
2.利用校友资源，为在校学员提供实习、就业和创业的机会和指导。
3.鼓励校友参与学校建设和发展，共同推动插花艺术的繁荣与进步。
二十三、持续教育与发展规划
1.鼓励毕业生继续深造，提供相关的进修课程和学位提升机会，以不断提高专业素养。
3.插花艺术创作
-培养学员的创意思维，教授如何从日常生活中汲取灵感，将个人情感和想法融入插花作品。
-介绍不同的艺术表现手法，如象征、抽象、写实等，以及如何运用这些手法创作出有个性的作品。
-分析作品的主题与意境，指导学员如何通过插花表达特定的情感和故事。
-通过实际操作和案例分析，让学员在实践中掌握创作技巧，提高创作能力。
3.定期对学员进行心理辅导，帮助学员缓解学习压力，保持良好的学习状态。
十八、教学质量管理
1.建立教学质量监控体系，通过学员反馈、同行评议等途径，对教学过程进行监督和评估。
2.定期组织教学研讨会，鼓励教师分享教学经验和改进措施，不断提升教学质量。
3.强化教学成果展示，通过公开展示学员作品，接受社会各界的评价和建议，以此推动教学质量的提升。
1.提供学习咨询和辅导服务，帮助学员解决学习过程中遇到的问题。
2.建立学员档案，跟踪学员的学习进度和成长历程。
3.为优秀学员提供实习和就业机会，帮助学员在插花艺术道路上更好地发展。
4.建立校友会，促进校友间的交流与合作，共同推动插花艺术的发展。
十六、教学预期效果
1.学员能够掌握插花艺术的基本理论和实践技能，具备独立创作的能力。
十一、课程考核标准
1.平时成绩：包括课堂表现、出勤情况、作业完成质量等，占总评成绩的30%。
插花五大原则
插花五大原则
1.自然原则：插花要追求自然与生命的美感，不刻意造作，尽量避免过度修饰，模仿自然的生长方式。
2.比例原则：花材的大小、形状、颜色等要与花器相适应，花枝的长度和角度也要考虑。
3.色彩原则：要注意花材的颜色搭配，色调统一而不单调，形成视觉美感。
4.空间原则：插花要顾及花材的空间，让花朵和叶子在花器中有适当的间隔和距离，显示出空间感。
5.动静原则：要注意花材的姿态和动静，有的花材适合弯曲，有的适合直立，花材的姿态可以表达生命的力量和美感。
- 1 -。
插花艺术课程教学大纲
1.招聘选拔：严格选拔具有专业背景和教学经验的教师，提升教学团队的整体水平；
2.师资培养：实施师资培养计划，支持教师参加专业培训和学术研究；
3.团队协作：鼓励教师之间的合作与交流，建立良好的团队协作氛围。
二十三、教学研究与发展
1.教学研究：支持教师开展插花艺术教学研究，不断探索和创新教学方法；
十八、教学改进措施
1.及时反馈：收集学生、教师和行业专家的意见和建议，及时调整教学方案；
2.持续更新：关注行业动态，更新教学内容，确保课程的前瞻性和实用性；
3.质量监控：加强教学过程的质量监控，确保教学目标的实现。
十九、课程未来发展
1.拓展课程体系：结合市场需求，开发更多插花艺术相关课程，满足不同层次学生的学习需求；
插花艺术课程教学大纲
一、课程概述
插花艺术课程旨在传承和弘扬我国传统插花文化，通过系统教学，使学生掌握插花的基本知识、技能和创作方法，培养具有较高艺术素养和创新能力的高素质插花人才。
二、课程目标
1.了解插花艺术的历史、发展和分类；
2.掌握各类花材的识别、处理和保养方法；
3.学会插花的基本技巧和创作方法；
3.风险评估：定期进行教学风险评估，分析潜在风险，调整教学策略。
二十一、课程宣传与推广
1.宣传策略：通过校园网站、社交媒体、宣传册等方式，展示课程特色和教学成果；
2.招生宣传：在招生季组织开放日活动，邀请潜在学生和家长参观，提升课程吸引力；
3.成果展示：定期发布学生的优秀作品和教学活动照片，提高课程的社会知名度。
2.教学改革：结合教学研究成果，推进课程体系和教学内容的改革；
3.成果转化：将研究成果转化为教学实践，提升教学质量。
插花艺术课程标准
插花艺术课程标准1. 课程介绍本课程旨在培养学生对插花艺术的认识和技能，使其能够独立设计和创作各种插花作品。
通过研究插花艺术的基本原理和技巧，学生将能够运用不同的材料和工具来达到艺术创作的目标。
2. 课程目标- 培养学生对插花艺术的兴趣和热爱。
- 培养学生对插花艺术的审美和批判能力。
- 培养学生的创意思维和艺术表达能力。
- 培养学生的插花技术和操作技能。
3. 课程内容3.1 插花艺术基础知识- 插花的历史和文化背景- 插花艺术的基本原理和分类- 插花材料的种类和使用方法3.2 插花艺术技巧- 基本插花技巧和创作要点- 不同风格的插花设计和创作技巧- 各种花束、花篮和花器的制作方法3.3 创意插花设计- 创意思维的培养和开发- 插花作品的构思和创作过程- 使用不同材料和配色方案进行创作3.4 插花艺术实践- 实际操作中的技巧和注意事项- 花材的选择和处理技巧- 插花作品的维护和展示技巧4. 评估标准学生将根据以下标准进行评估和考核：- 插花作品的创意和艺术性- 插花技巧的运用和表现- 插花艺术的理论知识和理解程度- 对课程内容的参与和表现5. 资源要求为了有效地开展插花艺术课程，以下资源是必需的：- 插花材料和工具- 插花艺术书籍和参考资料- 插花艺术展览和活动的参观机会6. 时间安排- 课程时长：八周- 每周课时：两小时7. 备注本课程标准仅供参考，具体的教学内容和安排可根据实际情况进行调整。
以上为插花艺术课程的完整版标准，旨在帮助学生全面了解和掌握插花艺术的基本知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够培养对艺术的热情和创造力，以及发展自己的插花艺术才能。
《插花艺术》课件——5 学习插花的方法与步骤
通过明确焦点表达多样性统一
主次分明的作品
第一主枝与视觉中心的位置
三、韵律
● 插花作品的好坏取决于韵律的变化。插花的韵律有多种多样，主要有： ● 1、连续的韵律 ● 2、间隔的韵律 ● 3、交替的韵律 ● 4、渐变的韵律 ● 5、起伏曲折的韵律 ● 6、拟态韵律
连续的韵律
人感到平稳而优美。
↑对称式
←
不
对
称
↑不对称式
式
二、多样与统一
● 插花作品每个部分既要各尽其职、选用单一花材的构图： ● 整个作品用同一种花材，只要花材重复出现，通过重复来达到统一。如：
花朵的大小、开放程度等按序排列；构图上使花枝高低错落、花朵朝向 有变化有呼应；填充花材和叶的陪衬，使作品出现许多局部、细致的变 化，从而使作品动起来。
插花的基本原则
一、均衡：
● 均衡是指对称与平衡,其基本要点在于求得插花体的重心平衡 与稳定,它包括对称均衡和不对称均衡。
● （1）对称均衡： ● 常见花型：水平型、半球型等。其特点是给人庄重、高贵、豪华
的感觉，但有点严肃、呆板。 ● （2）不对称均衡： ● 其特点是插花作品生动活泼、灵活多变、具有神密感和动感，使
插 花 艺 术（五）
学习插花的方法与步骤
1）、学习方法 1、学习插花理论 2、亲自实践 3、善于总结和吸收经验，努力提高
插花创作步骤
1、立意构思 确定插花的用途 明确作品摆放位置 作品想表现的内容和情趣
2、选材：花材、花器、附属品等。 3、造型插作 4、命名 5、清理现场、保持环境清洁
花影吹笙 空鼓幽兰
● 2、选用多种多样花材构图
● 主次分明---主要花枝在色彩、位置、数量上占优势。 ● 花材间的一致性----着重表现花材的外形，则在色彩、质地上注意统一；
(完整版)花艺设计课程标准
完整版)花艺设计课程标准1.课程介绍花艺设计课程旨在培养学生对花艺设计的兴趣和技能，使其具备良好的设计理念和实践能力。
通过本课程的学习，学生将能够熟悉花卉的种类、特点和用途，掌握基本的花艺设计技巧，并能够运用所学知识进行创意花艺设计。
2.学习目标了解常见花卉的分类、特点和养护方法；掌握基本的花艺设计原理和技巧；培养创意思维和审美能力；能够独立设计和制作花束、花环、插花等花艺作品；了解和尊重花艺设计的文化背景和工艺传统。
3.授课内容花卉分类和特点花艺设计原理和要素花束、花环、插花等基本花艺技巧创意花艺设计和制作花艺装饰和陈列方法花艺设计与文化传统的关联4.课程安排第一周：花卉分类和特点花卉的分类和命名方法常见花卉的特点和用途花卉的养护方法和处理技巧第二周：花艺设计原理和要素比例和对称在花艺设计中的应用色彩和纹理的处理技巧花艺作品的形态和结构第三周：基本花艺技巧花束的设计和制作技巧花环的制作方法和装饰技巧插花的基本步骤和构图原则第四周：创意花艺设计和制作使用花艺材料和工具进行创意设计运用不同的花卉搭配实现独特的效果制作个性化的花艺作品第五周：花艺装饰和陈列方法花艺作品的装饰与搭配花艺作品的陈列和展示技巧花艺作品与环境的协调和融合第六周：花艺设计与文化传统的关联花艺设计中的文化意象和象征花艺传统工艺和技法的应用与传承不同地域和文化中的花艺风格和特点5.评估方式课堂作业和实践表现期末创作与展示项目课程结束时的综合考核6.参考资料花艺设计教程》花卉鉴赏与栽培》花艺设计与实践》以上为花艺设计课程的标准，为了提高学生的学习效果，请按照课程安排和评估方式进行授课和考核。
希望通过本课程的学习，学生能够拥有扎实的花艺设计技能和丰富的创意思维，从而在花艺领域有所发展，为社会和人们带来美的享受。
(完整版)插花艺术课程标准
(完整版)插花艺术课程标准1. 课程目标本课程旨在培养学员对插花艺术的兴趣与理解，使其具备基本的插花技巧和艺术视觉表达能力。
通过研究插花艺术，学员将能够创造出独特而美丽的花艺作品，并增强审美能力和创造力。
2. 课程内容2.1 插花基础知识- 了解插花的起源和历史背景- 掌握插花材料的分类与使用方法- 研究插花的基本工具和器皿- 理解不同花材的特点和处理技巧2.2 插花技巧训练- 研究常见的插花构图和设计原则- 掌握不同插花风格的表现方法- 训练如何选择和处理花材以达到理想效果- 练插花的基本手续和器械使用技巧2.3 花材的处理与保持- 研究如何鉴别和采购新鲜的花材- 掌握花材的处理方法，延长花材的保鲜期- 研究如何在不同季节合理选择花材2.4 创作与表达- 引导学员培养审美观察力和表达能力- 鼓励学员进行创作实践，设计自己的插花作品- 研究如何将自己的情感和思想通过插花作品表达出来3. 课程安排本课程共分为10个单元，每个单元为期2周。
每周上课2次，每次2小时。
- 第1单元：插花基础知识- 第2单元：插花器械和工具的使用- 第3单元：插花的构图和设计原则- 第4单元：不同风格的插花表现方法- 第5单元：常见花材的处理与使用技巧- 第6单元：新鲜花材的鉴别和采购- 第7单元：延长花材的保鲜期方法- 第8单元：季节花材选择与应用- 第9单元：创作与表达的实践- 第10单元：总结与展示4. 评估方式- 课堂参与度：鼓励学员积极参与讨论和互动，按照预定课程安排完成课堂任务，参与度占总评成绩的30%。
- 课后作业：布置相关主题的插花作品创作，要求学员按时提交作业，并进行展示和分享，作业占总评成绩的40%。
- 期末项目：学员需要完成一个综合性的插花作品，展示课程所学的技能和创造力，期末项目占总评成绩的30%。
5. 考核标准学员需达到以下标准才能顺利通过课程：- 具备基本的插花技巧和表达能力- 能够运用不同的构图和设计原则创建插花作品- 对常见花材的特点和处理技巧有一定了解- 能够创作出独特而有艺术性的插花作品- 积极参与课堂活动和课后作业，表现出良好的研究态度和团队合作能力以上是本插花艺术课程的标准和要求，请学员们按照课程安排和评估方式认真学习和准备，希望大家能够在插花艺术的世界里发现更多的美与创意！。
插花艺术课程目标
《插花艺术》课程标准一、课程的性质和设计思路（一）课程性质：《插花艺术》是园艺专业的专业选修课，是一门综合性的应用学科。
先修课程为花卉学，园林植物学。
这门课程涵盖的内容广泛，包括插花艺术的基本知识、基本理论、中外插花艺术的发展简史、东西方传统插花艺术的风格和特点、现代插花艺术、插花艺术作品的鉴赏与评比。
本课程根据高职院校园林专业的培养目标和教学计划，强化学生的动手能力，培养学生从事插花技艺具体操作能力。
（二）设计思路：《插花艺术》确立的课程设计理念与思路是“在行业专家和教育理论专家的指导下，以职业能力培养为核心，按照实际工作过程和任务将课程内容进行整合和序化，以岗位技能及标准、行业规范及标准和职业能力培养为主要内容，本课程根据高职院校园林专业的培养目标和教学计划，设计整合课程内容，达到理论知识、实践操作、技能考核和专业实习融为一体的课程体系。
强化学生的动手能力，培养学生从事插花技艺具体操作能力。
二、课程目标【知识目标】1、了解插花造型的基本理论。
2、掌握东方式插花、西方式插花、现代自由式插花及其他插花装饰品的制作方法。
3、了解插花的应用。
【能力目标】1、掌握东方式插花、西方式插花、现代自由式插花及其他插花装饰品的制作方法。
2、能够根据不同环境的要求，进行具体的花艺作品设计与应用。
【素质目标】1 ．培养学生细心、持之以恒的观察能力，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
2 ．树立辩证维物观念、理论联系实际观念和实践观念。
3 ．确立求真务实的科学精神，认真细致的工作作风。
4 ．具备专业知识再学习能力，组织与合作能力，选择方法策略能力和适应能力。
5 ．培养学生互相帮助、互相学习的团队协作精神。
6 ．养成学生能吃苦耐劳的的工作态度。
三、课程内容及要求插花概述【目的要求】了解插花的发展及特点、插花的分类、插花艺术的形式特点及插花的基本步骤。
【教学内容】● 知识要点●1 ．插花的发展及特点2 ．插花的分类3 ．插花艺术的形式特点4 ．插花的基本步骤教学重点：插花的分类，插花的基本步骤● 技能要点●1 ．立意构思2 ．选材3 ．造型4 ．命名态度：科学严谨，力求创新插花容器及花材【目的要求】了解插花的花器及插花工具，掌握插花花材的整理及保养的一般方法。
插花五大原则
插花五大原则
插花五大原则是指插花艺术中的基本准则，包括以下五点：
1. 自然真实原则：插花要体现自然界的真实美，尽量避免过度雕琢和人为干预。
2. 平衡与和谐原则：插花要注意整体平衡和谐，不要让任何一个花材过于突出。
3. 色彩搭配原则：插花的色彩搭配要考虑花材的色彩、形态和气质，以及整个插花作品所要表达的主题和情感。
4. 构图与节奏原则：插花的构图要注意节奏感和层次感，使整个作品呈现出动态美和空间感。
5. 精益求精原则：插花艺术是一门细致入微的艺术，要不断追求更高的艺术境界，不断提高自己的技能和审美能力。
- 1 -。
2024年插花艺术标准教案最新
2024年插花艺术标准教案最新一、教学内容本节课我们将学习《插花艺术》教材的第三章“色彩搭配与造型设计”。
具体内容包括：色彩的基本理论、色彩搭配原则、插花造型的基本技巧，以及如何利用色彩与形态的和谐统一创作出具有美感的插花作品。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本理论和插花造型的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩搭配原则，创作出具有美感的插花作品。
3. 提高学生的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点难点：色彩搭配原则在插花中的应用。
重点：插花造型的基本技巧及色彩的基本理论。
四、教具与学具准备教师准备：插花教材、示范花材、花器、剪刀、花泥等。
学生准备：插花教材、练习花材、花器、剪刀、花泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅具有美感的插花作品，引导学生从色彩和造型两个方面分析其美感来源。
2. 理论讲解（10分钟）讲解色彩的基本理论、色彩搭配原则及插花造型的基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何运用色彩搭配原则和插花造型技巧创作插花作品，讲解步骤并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行插花实践，教师巡回指导。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅插花作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 色彩基本理论2. 色彩搭配原则3. 插花造型基本技巧4. 注意事项七、作业设计作业题目：运用所学知识，创作一幅以“春天”为主题的插花作品。
答案要点：色彩搭配合理，造型优美，符合主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后关注插花艺术的发展趋势，学习更多插花技巧，提高自己的审美水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细步骤3. 作业设计的答案要点4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）色彩搭配原则在插花中的应用色彩的三原色、间色、复色概念及其在插花中的应用；色彩的对比与调和，包括明度、纯度、色相的对比与调和；常见的色彩搭配模式，如单色搭配、类似色搭配、互补色搭配等；色彩的情感表达，如何根据主题选择合适的色彩搭配。
插花花艺设计课程标准
《插花花艺设计》课程标准一、课程的性质与任务课程性质：本课程是作物生产技术专业选修课，培养学生插花与花艺设计能力，直接为专业学生考取中级插花员和中级花卉工服务。
书共突出3个特点：一是运用范围较广，在注重职业教育特点的基础上，又吸收了插花与花艺设计岗位技能要求的相关内容。
二是理论与实践结合，体现以能力为本的教育特点。
除介绍了学生应掌握的基本理论知识外，更注重实践教学，全书配备了56个任务实施及应用训练。
三是模仿与创新结合，体现以素质为本的教育特点。
本书采用任务驱动型的撰写模式，分为4个模块，每个任务围绕具体实施的典型工作展开，分为任务描述、任务准备、任务实施、应用训练4个主要过程，并添加了以往教学参考资料中较为匮乏的花展设计和职业院校艺术插花大赛的内容，体现了本书内容的独特和新颖。
课程目标：通过本课程系统的学习，培养学生具有扎实的插花与花艺设计的基本理论知识，能熟练插作东西方各种基本花型，能熟练设计并插作各类礼仪插花、装饰插花，并培养学生具有自我发展，创作高水平创意插花的能力。
同时注重培养学生良好的职业素质，为学生毕业后在插花与花艺设计岗位顶岗工作、能在实际工作中不断提高插花与花艺设计水平打下坚实的基础。
同时为学生通过花卉工以及插花员职业资格考试服务。
前导课程：园林绘画、园林制图与设计初步、植物与环境、园林花卉、观赏植物采后生理及技术等。
后续课程：顶岗实习（毕业设计）。
二、教学基本要求知识要求：要求学生了解插花艺术的基本理论、插花艺术的发展史，以及主要插花流派的风格特点；基本掌握现代插花艺术的发展方向形态、色彩、质感；认识花材和花器。
掌握造型原理在插花艺术中的应用及花材的选购和保养的常识。
技能要求：能熟练插作宾礼、婚庆、演讲、丧礼、节庆、居家、酒店等基本花型；能绘制绘制花艺设计简易图纸；能独立设计并插作各种应用性花艺设计作品；具有一定的插花作品的欣赏能力；具有一定的艺术插花创作能力。
素质要求：要求学生具有热爱劳动、吃苦耐劳、遵纪守时、敬业爱岗、认真负责、积极主动、踏实肯干、团结协作、开拓创新、严谨求实等职业道德，以及文献检索、语言表达、论文写作、组织协调、自我学习、提出问题、分析问题、解决问题、操作技能等综合能力。
《插花与茶艺》课程标准
《插花与茶艺》课程标准开设学期：第四学期计划学时：32（2学分）编制人：审核：一、课程定位（一）课程性质《插花与茶艺》是导游和酒店管理两个专业的专业选修课。
（二）课程作用通过本课程的学习，学生能对中西方插花特点和造型以及茶艺知识有基本了解，通过学生在插花和茶艺方面的学习和训练，培养学生的艺术修养，提高其就业能力，创造更多的就业机会。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念本课程在设计理念上始终坚持以审美教育为核心、以兴趣爱好为动力，本着以面向全体、注重个性为原则的基本理念，合理选取课程学习内容，理论知识以“必需、够用”为度，同时通过理论讲解和实际操作让学生学会简单的插花与茶艺方法。
（二）设计思路本课程设计思路是首先通过观看相关的插花和茶艺图片来激发学生的兴趣，通过教具、图片的展示，教师的讲解，直观的手把手操作来启发学生，在讲解过程中，一边讲解、一边放视频（或者视频截图，视频截图比视频短片更有优越性），有利于学生理解，为下一步学习打基础，在教师实际操作演示过程中要通过正反面的比较，让学生掌握知识点，演示之后分组进行代物模仿，对学生进行教学反馈。
三、课程目标（一）素质目标培养学生对美的感受能力和团结协作的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。
（二）知识目标1、通过教学，要求学生了解插花艺术和茶艺术的有关知识，掌握花材的分类、采集、选购、保养以及插花的基本技能。
2、通过本学科教学，使学生了解东西方插花艺术的特点和技法，掌握各种茶类的冲泡技巧。
（三）能力目标1、通过插花茶艺知识的学习，培养学生对花卉艺术品的创作及应用能力，培养学生的专业素质。
2、能够本课程的学习，提高学生对花卉艺术品的鉴赏能力，加强学生的艺术修养。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
2、兼职专业教师应具有专科以上学历，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。
《插花艺术》课程标准
《插花艺术》课程标准【课程名称】插花艺术【适用专业】茶艺与茶文化及相关专业１.课程性质与设计思路1.1课程性质《插花艺术》作为一门茶艺与茶文化专业的专业拓展课程，它覆盖了插花艺术、以及花艺设计等知识，是阐明园艺植物在生活中如何应用的课程。
既可丰富学生的文化生活又可美化环境，提高大学生的文化艺术修养，掌握它们的操作技巧，从而引发对它们的创作激情。
1.2设计思路本课程设计以任务引领型的课程思想为指导，以各种造型制作为主线，以实际工作任务为目标，以各项工作任务具备的职业能力为依据进行设计，从而确定课程内容和教学要求。
课程主要根据学生就业岗位的特点，通过现场教学、参观学习、技能训练、实践操作和结果考核等教学活动组织教学，以具体造型为主体，引出相关专业理论知识，使学生在生产的操作过程中强化实践技能，加深对专业知识、技能的理解和实践操作，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
本课程建议学时数为32学时。
其中理论12学时，实践20学时。
2．课程目标通过本课程的学习，使学生能根据实际生产中需要对插花进行具体操作，能以当地主要观赏植物种类为例，进行花艺的构思和基本设计，能对生活中的需要进行具体插花造型应用，结合培养高级工职业标准的相关要求，在完成本课程相关工作任务中培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质：职业能力目标：●掌握各类常见中西方各种不同的花型。
●学会各种礼仪插花、庆典插花和装饰插花的花型。
●学会对常见材料及固定场合灵活运用各种造型。
●熟练运用常见的基本造型及对它们进行组合。
●对现代花艺能够结合自己的想法进行创新。
●良好的职业道德和行为规范。
●与他人的沟通与协作能力。
●科学、缜密、严谨、实事求是的思想作风。
4．实施建议4.1选用教材选用教材：《插花与花艺设计》鲁朝辉主编，重庆大学出版社.2014；参考书：[1]张德炎、程冉、夏晶晖.《插花与盆景技艺》化学工业出版社.2012[2]谢利娟.《插花与花艺设计》.中国农业出版社，2007.4.2教学建议（1）体现能力本位的职业教育理念，以实验操作和技能训练为主，加强学生实际动手能力的培养。
《插花艺术》课程标准
《插花艺术》课程标准一、课程性质与任务《插花艺术》是一门实用性很强的课程，是酒店管理专业的一门专业选修课。
课程坚持以花艺作品设计与创作技能的培养为主线、以工学结合为主要手段，以能力培养为核心，培养学生前期作品构思与设计、中期作品创作及后期作品走向市场（销售或服务客户）的综合运用能力和职业素质。
它的任务是：在教学过程中，强化学生职业能力和素质的培养，充分体现技能培训和社会实践相结合的学习模式。
通过本课程系统地学习，培养学生具有插花与花艺设计扎实的理论基础知识，能熟练插作东西方各种不同花型，能熟练插作各种礼仪插花、庆典插花、装饰插花等，并培养学生具有自我发展、创作高水平创意插花的能力。
同时注重培养学生具有良好的职业素质，为学生毕业后在插花与花艺设计岗位顶岗实习及工作打下坚实的基础，培养学生成为真正的花艺师，最终实现在花艺行业的零距离就业。
二、课程教学目标通过本课程教学，使学生树立正确的法律意识，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，为以后从事邮轮旅游相关工作打下基础，并注重渗透思想教育，加强学生的职业道德观念。
（一）知识目标1.掌握插花的艺术流派及其风格特点。
2.掌握插花的原理，基本造型，花材和花器的选择。
3.熟悉花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求。
4.掌握西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等。
（二）能力目标1.教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养。
2.学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。
3.仿真花的插作；并辅以动手实践。
4.使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。
（三）素质目标1.具备良好的工作态度、责任心。
2.具有较强的团队意识和协作能力。
3.具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。
4.具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。
5.具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。
(完整word版)插花艺术课程
《插花艺术》课程标准一、课程信息课程名称：插花艺术课程代码：学时/学分：32/2 适用专业：城市轨道交通运营管理先修课：无后续课：无开课学院或教研室：航空学院执笔：陈凤审核：（教研室主任签字）日期：……年……月审定：（学院院长签字）日期：……年……月二、课程性质与作用通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
三、课程教育教学目标（一）知识目标：（1）掌握插花的艺术流派及其风格特点（2）掌握插花的原理，基本造型，花材和花器的选择（3）熟悉花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求（4）掌握西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等（二）能力目标：（1）教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养（2）学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果（3）仿真花的插作；并辅以动手实践（4）使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能（三）素质目标：（1）具备良好的工作态度、责任心。
（2）具有较强的团队意识和协作能力。
（3）具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。
（4）具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。
（5）具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。
四、课程教学内容和建议学时（一）课程的主要内容及基本要求第一部分：插花艺术概论4学时教学内容：插花艺术概念教学要求：插花艺术的特点：生命性、随意性、装饰性，介绍插花艺术的作用。
详细根据不同分类方法对插花艺术的分类。
教学重点、难点：花道的概念；使用不同的标准对插花进行分类。
实验或习题要求：第二部分：插花艺术基本知识:4学时教学内容：插花艺术基本知识教学要求：修剪、弯曲、固定；插花造型所依据的原则；插花色彩的安排。
幼儿园插花艺术课程安排
幼儿园插花艺术课程安排在幼儿园阶段，插花艺术课程对幼儿的成长和发展具有重要意义。
因此，设计一份合理的课程安排，可以让幼儿在愉快的氛围中学习插花艺术知识，发展自己的创造力和想象力，提升自己的审美和动手能力。
本文将从课程目标、课程内容、教学方法、评价方法、安排时间等方面对幼儿园插花艺术课程进行详细分析和说明。
一、课程目标1. 培养幼儿的插花兴趣和爱好，增强幼儿对花卉的理解和欣赏能力。
2. 提升幼儿的艺术修养和审美观念，培养创新思维和动手能力。
3. 增进幼儿团队合作精神，促进幼儿综合素质的提高。
二、课程内容1. 插花基本知识：讲解花卉的种类、花材的配合和搭配方法等。
2. 插花技巧训练：练习幼儿手部协调能力，如营造花艺形态、调整材料比例、造型、摆放等。
3. 创意构思实践：引导幼儿根据花卉的特点和造型自由发挥创意，激发幼儿创新思维。
4. 花艺欣赏和评价：通过欣赏优秀的花艺作品，让幼儿了解不同风格的花艺作品，并引导幼儿发表自己的感受和评价。
三、教学方法1. 游戏教学法：以游戏为主要教学方式，增加课程的趣味性和互动性，让幼儿能够在游戏中学习和体验。
2. 手工制作法：重视幼儿的动手能力，让幼儿亲身参与制作过程，增强幼儿对插花知识和技能的记忆和掌握。
3. 组合拼接法：通过组合拼接花材、花器、花环、花篮等，培养幼儿的空间想象能力和构图能力。
4. 视觉辅助法：在教学过程中运用多媒体技术或图片、画册等视觉资料，直观展示花艺作品和花卉知识，便于幼儿理解和记忆。
四、评价方法1. 定期展览：定期举办幼儿插花艺术作品展，让幼儿展示自己的成果，增强幼儿的自信心和成就感。
2. 教师观察法：教师在课堂上观察幼儿插花制作过程和成品，记录幼儿在插花技能、创新思维等方面表现的情况，以便针对性地进行指导和改进。
3. 互动交流法：通过与幼儿交流互动，了解幼儿对插花艺术课程的认识和感受，从而进行针对性的教学设计和改进。
五、安排时间插花艺术课程可以根据幼儿园的具体情况进行灵活安排，通常建议每周一次的课程，每次30分钟左右，每学期安排12-16次，以确保课程效果和幼儿园课程的平衡性。
插花专业规章制度
第一章总则第一条为规范插花专业教学、实践和管理工作，提高教学质量，培养高素质的插花专业人才，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于插花专业全体师生及管理人员。
第三条插花专业教学、实践和管理应遵循以下原则：1. 坚持以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新能力；2. 坚持理论与实践相结合，提高学生的专业技能；3. 坚持教学相长，促进教师和学生共同进步；4. 坚持科学管理，提高管理水平和效率。
第二章教学管理第四条插花专业教学计划应根据专业培养目标，结合市场需求和行业发展动态，制定合理的教学计划。
第五条教学内容应包括基础理论、专业技能、实践操作和创新能力培养等方面。
第六条教师应具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，遵守教学纪律，按时完成教学任务。
第七条学生应按时参加课程学习，认真完成作业和实验，积极参加实践活动。
第八条教学评价应采用多种方式，包括学生评价、同行评价、领导评价等，确保教学质量。
第三章实践教学第九条插花专业实践教学应注重学生动手能力和创新能力的培养。
第十条实践教学计划应与理论教学计划相衔接，确保实践教学内容与理论教学内容的连贯性。
第十一条实践教学场所应满足实践教学需求，确保实践教学设备齐全、安全。
第十二条学生应按照实践教学计划参加实践活动，遵守实践操作规程，确保实践教学质量。
第十三条教师应指导学生进行实践活动，及时发现并解决学生在实践过程中遇到的问题。
第四章考核与评价第十四条插花专业考核应包括理论考核和实践考核两部分。
第十五条理论考核应以闭卷、开卷、口试等方式进行，实践考核应以现场操作、作品展示等方式进行。
第十六条考核成绩应真实反映学生的学习情况，考核结果作为评价学生的重要依据。
第十七条教师应客观公正地进行考核评价，确保考核结果的准确性。
第五章师资队伍建设第十八条插花专业应加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。
第十九条教师应积极参加各类培训和学术交流活动，不断提升自身教学水平和科研能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《插花艺术》课程教学大纲
课程名称：插花艺术
学时：64（理论学时44、实践学时20）
适用专业：酒店管理类专业
开课学期：第一学期
先修课程：《旅游学概论》、《饭店管理》、《设计基础》、《现代服务业管理》考核要求：考试
使用教材及主要参考书：
1．黎佩霞，范燕萍主编.《插花艺术基础》第二版，中国农业出版社，2002年
2．王莲英、秦魁杰等，《中国古典插花名着名品赏析》，福建科学技术出版社，2002年。
?
3．黎佩霞等编着，《插花艺术基础》，中国农业出版社，2004年
4．蔡俊清，《插花图说》，上海科学技术出版社，1998
5．王莲英，《插花艺术问答》.，金盾出版社，1993年版
一、课程性质和任务
通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法，主要内容包括：插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律，插花艺术的特点及效果，插花的艺术流派及其风格特点，插花的原理，基本造型，花材和花器的选择，花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求，西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等；仿真花的插作；并辅以动手实践，使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。
二、课程教学目的和要求
利用多媒体手段结合课堂现场演示，目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解，增加学生的感性知识，并唤起学生的学习兴趣。
通过向学生展示优秀作品的图片，增强本课程的艺术欣赏性，达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。
通过对本课程的学习，要求学生能较为熟练地运用课堂上讲授的基本美学理论、插花基础知识与实践紧密结合起来,培养、训练学生对园林植物的另一种艺术表现手法。
增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，提高学生的艺术修养。
培养学生的职业能力，达到国家中级“插花员”的职业标准以及?“花艺环境设计师”中有关室内花艺设计方面的职业能力。
?
让学生掌握东西方插花艺术的创作理念与法则；掌握插花艺术特点、花材的整理与加工技艺技巧、现代花艺设计理念与技法、花艺色彩设计等；动手设计制作艺术插花、礼仪花艺（花束、花篮、婚礼花艺）。
三、课程学时分配
四、课程教学中应注意的问题
本课程具有很强的实践性、趣味性和艺术性。
教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养。
课堂教学应注意理论联系实际，应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释，力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。
操作课中通过对学生作品的点评，把基本理论与基本技能渗透到学生的实践中，使学生学以致用；基本技能的训练主要通过插作课完成，采用教师示范、学生练习，教师在练习中指导、在练习后点评。
五、课程教学内容
第一章插花艺术概论
1、理论教学基本内容:插花艺术的定义与范畴；插花艺术的特点与作用；插花艺术的类别。
2、理论教学基本要求：了解插花艺术的特点：生命性、随意性、装饰性，了解插花艺术的作用。
理解不同分类方法对插花艺术的分类。
3、重点：插花艺术的特点：生命性、随意性、装饰性，介绍插花艺术的作用。
详细根据不同分类方法对插花艺术的分类。
难点：花道的概念；使用不同的标准对插花进行分类。
第二章插花艺术简史
1、理论教学基本内容:插花艺术的起源；中国插花艺术发展简史；日本插花艺术发展简史；西方插花艺术发展简史；插花艺术现状。
2、理论教学基本要求：掌握各个时期，不同地域插花艺术的特点和发展情况。
3、重点：介绍插花艺术的起源；中国插花艺术发展简史；日本插花艺术发展简史；西方插花
艺术发展简史。
难点：东西方插花艺术发展的异同和融合关系。
第三章插花造型的基本知识
1、理论教学基本内容:插花器具；花材的基本知识；插花的基本技能；学习插花的方法与步骤。
2、理论教学基本要求：掌握插花艺术的基本技能：修剪、弯曲、固定；插花造型的基本要素：质感、形态和色彩；讲解插花的步骤：立意构思、选取花材、具体插作、命名、清理现场。
3、重点：修剪、弯曲、固定；插花造型所依据的原则；插花色彩的安排。
难点：掌握插花艺术的基本技能（修剪、弯曲、固定）；插花的步骤（立意构思、选取花材、具体插作、命名、清理现场）。
第四章插花造型的基本理论
1、理论教学基本内容:造型的基本要素；造型的基本原理。
2、理论教学基本要求：了解插花造型的基本要素：质感、形态和色彩；掌握造型所依据的四条原则：均衡与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动势。
3、重点：插花造型的基本要素：质感、形态和色彩；介绍造型的四条原则：均衡与稳定、多
样与统一、对比与调和、韵律与动势。
难点：插花色彩的搭配。
第五章东方传统插花艺术
1、理论教学基本内容:东方传统插花艺术的特点与风格；东方传统插花艺术的创作理念与法则；写景式插花的表现技法；东方传统插花的基本花型的插作示例；中国古典插花的花型及意念；日本传统插花的主要花型及表现技法。
2、理论教学基本要求：掌握东方传统插花艺术的特点与风格，东方传统插花艺术的创作理念与法则，写景式插花的表现技法，能够自己动手进行东方传统插花的创作。
3、重点：东方传统插花艺术的特点与风格、东方传统插花艺术的创作理念与法则；写景式插
花的表现技法；东方式传统插花的基本花型插作示例：直立型、直上型、倾斜型、平展型、对称型、合并花型、写景式插花；中国古典插花的花型及意念；日本传统插花的主要花型及表现技法等。
难点：掌握东方插花艺术发展简史、风格与特点、掌握七个基本花型的插作。
第六章西方传统插花艺术
1、理论教学基本内容:西方传统插花艺术的风格和特点；传统几何形插花造型设计的要求；基本花型的插作示例。
2、理论教学基本要求：掌握西方传统插花艺术的特点与风格，西方传统插花艺术造型设计要求，掌握基本花型的插用，能够自己动手进行西方传统插花的创作。
3、重点：西方传统插花艺术的风格和特点；西方传统插花艺术造型设计要求：插花对花材的
要求、对花器和花枝长度的要求、对花型的要求、对色彩的要求；掌握西方式基本花型插作示例：三角型、倒T型、水平型、半球型、椭圆型、放射型、弯月型、S型。
难点：西方式基本花型的插作步骤及要点。
第七章现代插花艺术
1、理论教学基本内容:现代插花艺术的特点；现代插花的设计技巧；东西式结合的现代插花；自由造型的现代插花；花篮插花；小品花、微型花、敷花、浮花、壁挂花；手扎花束与包装；人体花饰；丝带花、缎带花的制作；花车的制作；人造花与干花的插制。
2、理论教学基本要求：现代插花艺术的特点；现代插花的设计技巧；东西式结合的现代插花；自由造型的现代插花；花篮插花；小品花、微型花、敷花、浮花、壁挂花；手扎花束与包装；人体花饰；丝带花、缎带花的制作；花车的制作；人造花与干花的插制。
3、重点：现代插花艺术的特点，现代插花艺术的设计技巧，东西式结合的现代插花风格，自
由造型的现代插花风格，各式花篮插花的制作及特点，小品花、微型花、敷花、浮花、壁挂花等各类自由式插花、手扎花束（单面花束、四面花束、有骨架的花束）与包装、人体花饰（新娘捧花、头花、胸花、肩花、腕花）的特点及制作方法、丝带花（双波浪结、绣球结、法国结、8字结、花球结法）等制作、花车的制作、人造花与干花的插制。
难点：掌握现代插花艺术的特点、十五种设计技巧、小品花、花篮、手扎花束、人体花饰、丝带花、花车等制作。
第八章插花的保鲜和养护
1、理论教学基本内容:插花的保鲜处理，花枝离体后的生理变化，采集花卉的时间和方法，切花的处理及保养方法；鲜花材料的保鲜处理
2、理论教学基本要求：了解花枝离体后的生理变化，采集花卉的时间和方法
3、理论教学重点难点：鲜花材料的保鲜处理的方法
第九章部分插花艺术作品赏析
1、理论教学基本内容:插花艺术作品的鉴赏；插花花艺比赛的项目；插花作品的评比条件。
2、理论教学基本要求：掌握各种类型的插花比赛；以及插花作品鉴赏的原则和插花作品评比条件。
3、理论教学重点难点：插花艺术作品的鉴赏方法
六、课程考核说明
本课程的最终总成绩由平时成绩（占总成绩的20%），考试成绩（占总成绩的60%）和实践考核成绩（占总成绩的20%）三个部分构成，实践考核必须在考试之前完成。