调幅收音机课程设计共79页

合集下载

调频收音对讲机课程设计

调频收音对讲机课程设计

调频收音对讲机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解调频收音对讲机的工作原理,掌握相关电子元件的功能及电路组成。

2. 学生能掌握调频收音对讲机的使用方法,了解天线、调谐器、功率放大器等关键部分的作用。

3. 学生能了解无线电通信的基本知识,包括频率、波长、调制等概念。

技能目标:1. 学生能独立完成调频收音对讲机的组装和调试,提高动手实践能力。

2. 学生能运用所学的知识解决实际通信问题,具备基本的故障排查和维修能力。

3. 学生能通过实际操作,提高团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发创新精神,提高探索未知世界的热情。

2. 学生在实践过程中,学会尊重事实,严谨治学,培养良好的科学态度。

3. 学生通过学习无线电通信知识,增强信息安全意识,遵守相关法律法规。

本课程针对初中年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习,学生不仅能掌握调频收音对讲机的相关知识,还能提高实践操作能力,培养团队协作和沟通能力,同时树立正确的价值观。

二、教学内容1. 电子元件基础知识:介绍电阻、电容、电感等基本电子元件的性质和功能,关联教材第一章内容。

2. 调频收音对讲机原理:讲解调频收音对讲机的工作原理,包括发射和接收过程,关联教材第二章内容。

3. 无线电通信基本概念:阐述频率、波长、调制等基本概念,关联教材第三章内容。

4. 电路组成与功能:分析调频收音对讲机各部分电路的组成和功能,如天线、调谐器、功率放大器等,关联教材第四章内容。

5. 实践操作:组织学生进行调频收音对讲机的组装、调试和维修,培养动手能力,关联教材第五章内容。

6. 故障排查与维修:教授学生如何分析故障原因并进行排查,学会简单维修技巧,关联教材第六章内容。

7. 安全与法律法规:强调无线电通信安全意识,介绍相关法律法规,关联教材第七章内容。

教学内容安排和进度:第一周:电子元件基础知识学习。

fm调频收音机课程设计

fm调频收音机课程设计

fm调频收音机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解调频收音机的工作原理,掌握无线电频率、调制解调技术的基本概念;2. 学生掌握调频收音机的电路组成,了解各部分功能及其相互关系;3. 学生了解调频广播信号的传输过程,掌握接收、放大和音频输出等环节的基本原理。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,正确组装和调试一台简易的调频收音机;2. 学生通过实践操作,提高动手能力,培养问题解决和团队协作能力;3. 学生能够运用调频收音机收听广播,提高信息获取和处理能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发学习热情,树立勇于探索、创新的科学精神;2. 学生通过学习调频收音机的制作,认识到科技对生活的影响,增强环保意识和责任感;3. 学生在团队协作中,学会尊重他人、倾听意见,培养良好的沟通能力和团队精神。

课程性质:本课程为电子技术实践课程,结合理论教学,注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

学生特点:学生为初中生,具备一定的物理知识和动手能力,好奇心强,喜欢实践操作。

教学要求:教师应结合学生特点,采用启发式教学,引导学生主动探究,注重理论与实践相结合,提高学生的实践操作能力和创新能力。

通过课程目标的分解,使学生在学习过程中达到预期的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 理论知识:- 无线电频率与调制解调技术的基本概念;- 调频收音机的工作原理与电路组成;- 调频广播信号的传输过程及接收、放大和音频输出等环节的基本原理。

参考教材章节:第三章“无线电发射与接收技术”的第1-3节。

2. 实践操作:- 简易调频收音机的组装与调试;- 调频收音机的使用方法与维护;- 收音机性能的优化与改进。

参考教材章节:第三章“无线电发射与接收技术”的第4-5节。

3. 教学进度安排:- 理论知识(第1-2课时):讲解无线电频率、调制解调技术,介绍调频收音机的工作原理和电路组成;- 实践操作(第3-4课时):指导学生进行调频收音机的组装与调试,讲解使用方法和维护;- 性能优化与改进(第5课时):探讨调频收音机性能的提升,引导学生进行创新设计。

高频电子线路课程设计--调幅收音机

高频电子线路课程设计--调幅收音机
103
223
4.7uF 100uF BCBM-223PF
3.5mm
1只
R9
1只
R6
1只
R2
1只
R4
1只
R5
2只
R7、R100
1只
R1
1只
C2
C1、C4、C5
7只
C6、C7、C10
C11
2只
C3、C8
3只
C12、C13、C9
1只
CA
1只
CK
在实验室对于元件清单中元件进行识别与测量,确认元件好坏并记录测量数据。确认所 有器件符合标准后,可以进行后续工作。
2.低频电压放大电路(BG4 及外围电路) 要求:(1)画出直流等效电路,计算静态工作点。
测量参数名称 IBQ ICQ UCEQ
(2)画出交流等效电路。
静态工作点 测量数值 5.93uA 1.78mA 1.24V
18
(3)完成电路焊接,对计算的交流、直流参数通过实际电路测量进行验证和对比。 在做完硬件焊接后,先将低频段的元件焊接到电路板上,然后就虚焊点 D 点接上,
17
通过对焊接完先将低频段的元件焊接到电路板上,在断点 D 测量电流,然后将虚焊点 D 点接上测出电压,实测电路参数和我们计算的交直流参数大体一致。但是,由于实际电路的 元件与仿真所用元件参数又不可能完全一致,仪表的不精确以及焊接过程和仿真过程中操作 有误差,都可能使得实测数据与仿真数据之间存在差异。在 C7 上加入频率为 1KHz 的正弦波, 通过听喇叭的声音以及输出波形波形没有失真所以证明低频段电路性能完好。
Q2
T2 C20 2N3392
180pF
0
R8 1kΩ
2N2222A

调幅调频收音机课程设计

调幅调频收音机课程设计

调幅调频收音机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解调幅调频收音机的工作原理,掌握相关电子元件的功能及电路组成。

2. 学生了解无线电广播的发展历程,认识调幅调频收音机在生活中的应用。

3. 学生掌握调幅调频收音机的调试方法,了解如何收听不同频率的广播节目。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,正确组装和调试调幅调频收音机。

2. 学生具备分析收音机故障原因的能力,并学会排除简单故障。

3. 学生能够运用调幅调频收音机进行实际收听,提高信息获取和筛选能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发创新意识和动手实践能力。

2. 学生通过学习调幅调频收音机,认识到科技对生活的影响,增强社会责任感和时代使命感。

3. 学生在团队合作中,培养沟通与协作能力,养成尊重他人、团结互助的良好品质。

本课程针对初中年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。

在教学过程中,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力,培养他们的创新精神和实践能力。

通过本课程的学习,使学生能够掌握调幅调频收音机的相关知识,提高他们在生活中运用科技产品的能力。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 无线电广播发展历程:介绍无线电广播的起源、发展过程及调幅调频收音机的演变。

2. 调幅调频收音机原理:讲解调幅(AM)和调频(FM)的传输原理,以及收音机内部电路的组成和功能。

3. 电子元件介绍:学习收音机中常用的电子元件,如天线、高频放大器、混频器、本振、中频放大器、检波器、功率放大器等。

4. 收音机组装与调试:学习如何组装调幅调频收音机,掌握调试方法,包括选台、调节音量、改善音质等。

5. 故障分析与排除:分析收音机常见故障原因,学习简单的故障排除方法。

6. 实际应用:运用所学知识,进行实际收听,学习如何筛选有用信息。

教学内容安排如下:第一课时:无线电广播发展历程及电子元件介绍。

第二课时:调幅调频收音机原理及收音机组装。

电子课程设计AM调幅收音机PPT课件

电子课程设计AM调幅收音机PPT课件
三极管VT1≤VT2≤VT3≤VT4 VT1:β=70左右 VT2:VT3:VT4 β=110~180左右 VT5≈VT6 β=250左右 三极管采用立式焊接,引脚不易太 短,在维修时不便拆卸,三极管三个极不要焊错,否则易损坏(VT1、VT5、 VT6)三极管
2020/2/19
38
实习组装调整中易出现的问题
引脚予留11㎜,应折弯180度,安装在印刷电路板上并使发光二极管对准收音 机塑料机壳前面板电源指示孔。
11、扬声器固定 天线磁棒塑料架装在印刷电路板元件引脚焊接面一侧并用螺丝固定。喇叭
安装时,喇叭应与印刷电路板喇叭连接端引线近一些,将喇叭装入收音机塑料 机壳前面板将旁边三个凸起塑料点用烙铁加热折弯固定上喇叭。
2020/2/19
40
实习组装调整中易出现的问题
12、可变电容器 电容器引线(动、定片、三个脚折弯或减去部分引脚)要使动、定片、
三个引脚矮一些,否则用手拨动圆拨盘调谐收音时圆拨盘转动不流畅。固定 时,同无线支架一起紧固在焊接面一侧,先用螺钉固定无线支架和可变电容 器,再焊接。
2020/2/19
41
6、中频变压器 中周(中频变压器)T2振荡、 T3中频1 、T4中频2安装顺序不要颠倒,中
周(中频变压器)磁帽红色、白色、黑色磁帽不要乱调整影响465Hz频率 ,中 周接地脚(屏蔽罩)要刮脚清理,否则不易挂焊锡焊接。(引脚不用挂锡)
7、元件焊接顺序 电子元件焊接时先焊 R、C、L、B元件,再焊其他元件VT、IC 先小后大元
2020/2/19
43
S66E型外差式收音机修理检测方法
3、检测修理方法:
• 低放级无工作电流 • 低放级电流太大 大于6mA • 功放级无电流(V5、V6管) • 功放级电流太大 大于20mA • 整机无声 • 整机无声:用MF47型万用表检查故障方法

调幅收音机的焊接组装与调试课程设计完整版

调幅收音机的焊接组装与调试课程设计完整版

调幅收音机的焊接组装与调试课程设计
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
变频作用,还要有一个外加的正弦信号,这个信号通常叫外差信号,产生外差信号的电路,习惯叫本地振荡。

在收音机本振频率和被接收信号的频率相差一个中频,因此在混频器之前的选择电路,和本振采用统一调谐线,如用同轴的双联电容器(PVC)进行调谐,使之差保持固定的中频数值。

由于中频固定,且频率比高频已调信号低,中放的增益可以做得较大,工作也比较稳定,通频带特性也可做得比较理想,这样可以使检波器获得足够大的信号,从而使整机输出音质较好的音频信号。

在超外差的设计中,本振频率高于输入频率。

用同轴双联可变电容器,使输入回路电容C1-2和本振回路电容C1-1同步变化,从而使频率差值始终保持近似一致,其差值即为中频,由于谐振回路
谐振频率
LC f π21
=
,f 与C 不成线性变化,因此必须有补偿电容对其特性进行修正,以获得在收听范围内f 与C 近似成线性变化,保证f 本振-f 信号=f 中频为一固定中频信号。

超外差方式 使接收的调制信号变为统一的中频调制信号,在作高频放大时,就可以得到稳定且倍数较高的放大,从而大大提高收音机的品质。

2、电路原理图分析:
9018型袖珍收音机电路原理图
四、详细设计: (1)元件说明:
1
①电阻:在本次课程设计中可以根据色差法对11个电阻进行分类。

具体方法如下:
棕 红 橙 黄 绿 蓝 紫 灰 白 黑 金 银。

调幅收音机设计与制作课设报告——内蒙古工业大学

调幅收音机设计与制作课设报告——内蒙古工业大学

(二 〇 一 三 年 一 月课程设计报告学校代码: 10128 学 号:200810204029题 目: 高频电子线路 学生姓名:学 院: 信息工程学院 系 别: 电子系 班 级: 通信10-1班 指导教师:目录第一部分调幅收音机原理及电路实现..........................................一、调幅收音机原理 ......................................................二、器件的识别及测量...................................................三、调幅收音机单元电路指标计算、焊接及功能测试........................... 第二部分调幅收音机单元电路仿真分析........................................一、低频电压放大及功率放大电路 ..........................................二、中频放大及检波电路.................................................三高频信号的接收及变频电路........................................... 第三部分产品验收........................................................一、收音机效果验收 ......................................................二、课程设计体会及建议............................................第一部分 调幅收音机原理及电路实现一、调幅收音机原理V71N4148Ec3VSV13DG201V23DG201AV43DG201AV33DG201AV59013V690130.22uC2C100.022uC110.01uC50.01C60.033uC90.022uC1a5/127PC1b3/60PT3 (°×)TF10-1T4 (ÂÌ)TF10-2T2 (ºÚ)LF10-1T5T6¦¸T191KR12K7R2510R8150KR3100R630KR4Rp4K7Es891KR5620R72.5mmEa+C7100u+C810u+C410uC30.01u收音机电路原理图调幅信号接收的实现过程要求:阐述调幅收音机的工作过程,画出各阶段信号的波形及频谱图。

多功能收音机课程设计

多功能收音机课程设计

多功能收音机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解多功能收音机的基本组成结构及其工作原理,掌握相关电子元件的功能和特点。

2. 学生能掌握收音机调台、音量调节、电源开关等基本操作,了解收音机使用注意事项。

3. 学生了解无线电广播的基本原理,如调制、解调等,并掌握与之相关的物理知识。

技能目标:1. 学生能够独立完成多功能收音机的组装和调试,提高动手实践能力。

2. 学生能够通过实际操作,掌握收音机的使用技巧,提高实际操作能力。

3. 学生能够运用所学知识解决收音机使用过程中遇到的问题,培养问题解决能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子科技的兴趣和热情,提高学生对科技创新的认识和尊重。

2. 培养学生合作意识,学会在团队中共同解决问题,增强团队协作能力。

3. 培养学生爱护公共财物,遵守实验室规则,养成良好的实验习惯。

本课程针对初高中年级学生,结合电子技术课程内容,以实践操作为主,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

课程目标明确,可衡量,旨在帮助学生掌握收音机相关知识,提高学生的电子技术素养,激发学生对科学技术的热爱。

通过分解课程目标为具体学习成果,教师可以更好地进行教学设计和评估,确保课程目标的实现。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 收音机概述:介绍收音机的发展历程、分类及基本组成结构,使学生了解收音机的起源、演变和基本原理。

2. 电子元件:讲解收音机中常用的电子元件,如电阻、电容、电感、晶体管等,以及它们的功能和特点。

3. 收音机工作原理:详细解析无线电广播的原理,包括调制、解调、放大等过程,以及收音机如何实现信号的接收和播放。

4. 多功能收音机组装与调试:指导学生动手组装多功能收音机,学习调试方法,掌握收音机的组装技巧。

5. 收音机使用与维护:教授收音机的操作方法,如调台、音量调节、电源开关等,并讲解使用过程中的注意事项和维护保养方法。

教学内容安排如下:1. 第一课时:收音机概述、电子元件介绍。

调幅接收机设计 课程设计

调幅接收机设计 课程设计

本科课程设计报告题目调幅接收机的设计与制作1、设计目的(题目来源、设计背景及意义)信息传递是人类社会生活的重要内容,没有通信,人类社会是不可想象的,从故到今的烽火到亟待的旗语,都是人们寻找快速远距离的通信手段.近年来,电子工业发展非常惊人,当然这些进步都成了人类生活不可缺少的东西,1937年莫尔斯发明的有线电报开创了利用电传递信息的新时代。

1876年贝尔发明的d电话已成为我们日常生活中通信的重要工具,1918年,调幅无线广播条幅接收机问世,1936年,商业电视广播开播,伴随着人类的文明、社会的进步和科学技术的发展,电信技术也是以一日千里的速度飞速发展,然而无线通信在现在的生活中更是重要,我们常用的手机,无线电话还有各种电器的遥控器等,大到航天小到小孩玩具都离不开发射和接收设备。

调频与调幅是目前应用最广的两种发送接收方式,随着社会发展调幅方式越来越成为现代设备的必要工作方式[1]。

研究关于调幅接收机的设计,过去,全部的调谐系统都是人工操作,即采用机械调谐可变电容器或者调整线圈中的磁芯来活得所需的谐振频率。

这种机械调谐的方法要求机器复杂的机械装置,而且在整个设备中占据相当大的空间。

而目前调频式或调幅式接收机,一般都采用超外差式,它具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点[2]。

本课题的研究目的是提供一种可以便捷调幅,并巩固已学的理论知识,能够使我们建立无线电接收机的整机概念,了解接收机整机各单元电路之间的关系及相互影响,从而能正确设计、计算接收机的各个单元电路:高频放大级、主振级、中放级、检波级及音频放大器的参数设计、元器件选择、电路的焊装与调试。

初步掌握小型调幅波接收机的调整及测试方法[3]。

2、设计要求(设计任务、实现功能及技术指标)(1)频率范围接收机可以接受到的无线电波的频率范围称为接收机的工作频率范围或波段覆盖。

接收机的工作频率必须与发射机的工作频率相对应。

如调幅广播收音机的频率范围为535~1605KHZ,是因为调幅广播收音机的工作范围也为535~1605KHZ。

调幅广播课程设计

调幅广播课程设计

调幅广播课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握调幅广播的基本原理、调制过程和调幅信号的解调方法。

技能目标要求学生能够使用实验设备进行调幅广播实验,并能分析实验结果。

情感态度价值观目标要求学生培养对科学探究的兴趣,提高科学素养,增强团队合作意识。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求,明确课程目标,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标,选择和教学内容,确保内容的科学性和系统性。

制定详细的教学大纲,明确教学内容的安排和进度。

第1课时:调幅广播的基本原理1.1 调幅广播的定义和作用1.2 调幅广播的数学模型第2课时:调制过程2.1 调制的基本方法2.2 调制信号的分析和合成第3课时:调幅信号的解调方法3.1 解调的基本原理3.2 解调信号的分析和应用第4课时:调幅广播实验4.1 实验设备的操作和调试4.2 实验数据的收集和分析三、教学方法选择合适的教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等,通过教学方法应多样化,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:通过讲解调幅广播的基本原理、调制过程和解调方法,使学生掌握理论知识。

2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考能力和团队合作意识。

3.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解调幅广播的应用。

4.实验法:进行调幅广播实验,培养学生的动手能力和实验技能。

四、教学资源选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。

1.教材:选用权威、实用的教材,如《无线电通信原理》等。

2.参考书:提供相关的参考书籍,如《无线电技术》等。

3.多媒体资料:制作课件、动画等多媒体资料,帮助学生形象地理解调幅广播原理。

4.实验设备:准备调幅广播实验所需的设备,如无线电发射器、接收器等。

五、教学评估为了全面反映学生的学习成果,设计合理的评估方式,包括平时表现、作业、考试等。

调幅收音机课程设计(从原理到电路

调幅收音机课程设计(从原理到电路

收音线路板 F1
一、F1电路板印刷层 (PCB)
二、F1电路板丝印层
一、电阻(P18-19)
1、电阻的主要参数 电阻的值:单位有Ω、KΩ、MΩ.
电阻的功率:电阻有额定功率,P=I
R, 2 设计电路时要考虑电阻的功率,即I ≤P/R
2
电阻的温度特性:温度的改变电阻的阻值也 会发生改变。 2、电阻的分类 a. 固定电阻 b. 可变电阻(电位器) 3、电阻值大小的识别 电阻的阻值标注有两种方法,一是直接在电 阻上标出数据;二是用色环表示阻值。色环表示 阻值可在任意角度识别其阻值大小,不受电阻体 积限制,使用方便,被广泛运用。
电容的电气特性是“隔直通交”。在电路中为容性, 容抗: Zc=1/jωC 1、电容的主要参数 a.电容的容量:瓷介质电容容量小,容量范围一般在 1PF--1uF之间。 形似圆饼状,其表示方法有: -9 -6 (1)直接表示法, 用uF=10 F,nF=10 F, -12 pF=10 F来表示电容单位。 举例:“3p”,“0.01u”,“4n7”=4.7nF=470pF (2)不标单位的直接表示法 举例:“3”=3pF,“27”=27pF,“0.047”=0.047uF (3)数码表示法,一般用三位数表示,前两位表示 容量有效数字,第三表示幂指数。即“0”的个数, 默认单位为pF。 3 1 举例:“203”=20×10 =0.02uF “221”=22×10 =220pF 4 3 “104”=10×10 =0.1uF “103”=10×10 =0.01uF
二、调频(FM)
调频:使载波频率按照调制信号幅值的改变而改变的调制方式 设调制信号为 UΩ(t)= UΩmcosΩt 载波信号为 UC(t)= UCmcosωCt 调频时,载波电压振幅度Ucm不变,而载波瞬时间频率则随调 制信号规律变化,即为 ω(t)=ωc+KfUΩ(t)=ωc+Δω(t) t 调频波的表示式为 U FM t U cos[ c t K f 0U (t )dt ] 调制信号幅度最大时,调频波最密,频率最大;而当调制信 号负的绝对值最大时,调频波最稀疏,频率最低。

调频收音机课程设计报告

调频收音机课程设计报告

.《高频电子线路》设计报告设计题目:专业班级:学号:姓名:指导教师:日期:目录一、课程设计目的与要求二、元器件及基本常识三、收音机工作原理分析四、收音机的装配与调试五、出现的问题以及解决方案六、课程设计心得七、参考文献一、课程设计目的与要求1.1设计目的:通过收音机的原理电路图,对一台调幅收音机进行安装、焊接和调试,了解类似电子产品的装配过程,掌握电子元器件的识别方法,培养自己的实践技能。

1.2设计要求:1、认识常用的电阻、电容等电子元器件;2、了解收音机的工作原理;3、熟练焊接的具体操作;4、学习并掌握收音机的调试方法;二、元器件及基本常识2.1材料清单2.2所需工具(1)电烙铁一个 (2)十字改锥、片改锥各一个 (3)镊子一支 (4)万用表一部 (5)HX108-2七管半导体收音机完整组件(6)焊锡半米 (7)两节5号电池 (8)电路图、元件清单2.3色环电阻阻值判断色环电阻色标数该电阻为10X10 Ω±5%2.4主要性能指标:频率范围:535~1065kHz 中频频率:465kHz灵敏度:<1mV/m (能收到本省、本市以外较远的电台及信号较弱的电台)选择性:20lg 21(1)(110)E MHz E MHz MHz >14dB输出功率:最大不失真功率≥100mW 电源消耗:静态时,≤12mA ,额定时约80Ma三、收音机工作原理3.1原理图及PCB 图10 1误差±5%表示:当调幅信号感应到B1及C1组成的天线调谐回路,选出我们所需的电信号f1进入V1(9018H)三极管基极:本振信号调谐在高出f1频率一个中频的f2(f1+465KHz)例:f1=700KHz 则f2=700+465KHz=1165 KHz进入V1发射极,由V1三极管进行变频,通过B3选取除465KHz中频信号经V2和V3二级中频放大,进入V4检波管,检出音频信号经V5(9014)低频放大和由V6、V7组成功率放大器进行功率放大,推动扬声器发声。

调频调幅收音机设计(毕业设计)

调频调幅收音机设计(毕业设计)

诚信申明本人申明:我所呈交的本科毕业设计(论文)是本人在导师指导下对四年专业知识而进行的研究工作及全面的总结。

尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外,论文中创新处不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得北京化工大学或其它教育机构的学位或证书而已经使用过的材料。

与我一同完成毕业设计(论文)的同学对本课题所做的任何贡献均已在文中做了明确的说明并表示了谢意。

若有不实之处,本人承担一切相关责任。

本人签名:年月日调频调幅接收机XXXXXXXX专业XXX班学号XXXXXXXX指导教师XXX副教授摘要收音机的发展一般经过电子管、晶体管再到集成电路。

集成电路收音机由于使用元器件少、可靠性强、耗电省、成本低、重量轻、体积小等优点,已经开始取代分立元件式晶体管收音机。

此接收机采用的就是单片调频调幅集成电路ULN2204。

UNL2204集成电路有以下几个特点:其内部几乎包括了收音机所必需的电路,有独立的调幅振荡器、调幅双平衡混频器、调幅和调频中频放大器、调幅和调频解调器、AGC电路、AFC电路和功率放大器等。

为使外接元件少且便于集成,ULN2204内部大量采用直接耦合的电路形成;工作电压范围宽。

UNL2204内部设有精密稳压电路,而且外加电源电压的范围大,其允许变动的范围为3~12V;用集成双差分放大电路组成混频器,提高了对信号中干扰成分的抑制能力;灵敏度高。

具有5级中频放大,级间均采用直接耦合。

前4级可以加AGC控制;外接元件少。

中频放大直接耦合,无需外接元件。

整个功率放大部分只接1只退耦电容;功率放大器的输入阻抗高,约为200千欧姆;调幅收音机与调频收音机的转换十分简单,仅用1只2*2波段开关,控制UNL2204内部的电子开关,完成调幅收音与调频收音的转换。

此调频调幅接收机的电源供给采用自带直流稳压电源直接供给。

关键词:调频调幅接收机ULN2204 集成电路FM-AM ReceiverAbstractThe development of general over the radio tubes, transistors to integrated circuits. IC Radio as the use of fewer components, reliability, low power consumption, low cost, light weight, small size, etc., has begun to replace discrete transistor radio. This receiver is used in single-chip FM-AM IC ULN2204. UNL2204 IC has the following characteristics: its internal includes almost necessary for the radio circuit, independent amplitude modulation oscillator, amplitude modulation double-balanced mixer, IF amplifier AM and FM, AM and FM demodulator, AGG circuit, AFC circuit and power amplifier. To enable small and easy to integrate external components, ULN2204 house a large number of direct-coupled circuit formation; wide operating voltage range. UNL2204 are equipped with sophisticated internal regulator circuit, and the external power supply voltage range, which allows changes in the range 3~12V; pairs of differential amplifier with the integrated circuit mixers improve the components of the signal interference suppression capabilities; sensitivity high. With a 5-IF amplification, direct coupling between stages are used. 4 can be added before the AGC control; fewer external components. IF amplification direct coupling don’t have access external components. Then the power amplifier part of a retreat is only dual capacitor; power amplifier input impedance high, about 200 thousand ohms; AM radio and FM radio conversion is very simple, only a 2 * 2 band switch, the control electronics within the UNL2204 switch, the completion of AM radio and FM radio conversion. The FM-AM receiver with built-in power supply DC power supply directly to the supply.Key words:FM AM Receiver ULN2204IC目录前言 (1)第1章课题研究价值 (2)第1.1节选题背景 (2)第1.2节调频调幅接收机的概述 (2)第1.3节调频调幅接收机形式及用途 (4)第2章直流稳压电源设计 (6)第2.1节直流稳压电源的基本组成 (6)第2.2节直流稳压电源的设计 (8)第3章调频调幅接收机电路及工作原理 (12)第3.1节UNL2204单片集成电路 (12)第3.2节调频调幅接收机的原理图及工作原理 (17)第4章调频调幅接收机的设计 (21)第4.1节方案选择与技术指标 (21)第4.2节元器件的选择 (21)第4.4节调试说明 (28)第5章安装过程及注意事项 (32)第5.1节故障检测及处理 (32)结论 (35)附录 (36)参考文献 (39)致谢 (40)前言集成电路具有体积小、功耗低、可靠性高、性能好、使系统整机实现很少调整或者不调整等优点,通信电子电路正迅速向集成方向发展。

调幅收音机的设计与实现

调幅收音机的设计与实现

毕业设计论文课题名称: 调幅收音机的设计与实现班级:专业:学生:指导教师:《调幅收音机的设计与实现》设计任务书一、课题名称调幅收音机的设计与实现二、适用专业通信专业三、毕业设计任务1、课题概述现在世界上各个广播电台发射的无线电波有两种:一种叫调幅波,另一种叫调频波。

能接收调幅波的收音机就叫调幅收音机,能接收调频波的收音机就叫调频收音机。

我们平常从收音机里听到的各种声音(如人的说话声、音乐声等)本身的传播距离是十分短的,如某人在大声吼叫时,其它人能在三十米开外听清楚已是非常不易了.而通过无线电广播(发射与接收),声音却可以传到上千公里、上万公里以外,而且传送的时间是基本忽略不计的。

这神奇的效果并不是声音本身所能做到的,而是声音通过”搭载”在无线电波上实现的。

我们知道,无线电波的传播速度是很快的,而且在空中传播损耗也非常小,这是实现快速而又远距离传播的先决条件.按无线电专业技术术语,把声音"搭载”在无线电波上叫”调制”,而被当做传播交通工具的无线电波则叫"载波”。

把声音调制到载波的方式又有两种:一种是让载波的幅度随着声音的大小而变化,这种方式叫调幅制,被调制后的电波我们称之谓调幅波;另一种是让载波的频率随声音的大小而变化,这种方式叫调频制,被调制后的电波,我们称之谓调频波。

收音机做为一种接收工具,其内部线路是根据其所需接收的无线电广播(电波)的调制方式不同而采取不同的接收电路.现在一般较高档的收音机基本是调幅与调频两种广播均能接收,用户通过拨动收音机上的波段开关来选择即可。

2、实现原理图调幅收音机具有多种设计方法,本设计要求采用三级放大器,本振电路,MC1496芯片行和外围电路组成的解调器以及LA4012运算放大器和外围电路组成的功率放大器经过整联组成的调幅接收机.图1 原理图3、设计要求(1)输入回路:选择接收信号,应将输入回路调谐于接收机的工作频率。

(2)高频放大:将输入信号进行选频放大,其选频回路应调谐于接收机的工作频率。

调幅收音机制作及调试课程设计报告

调幅收音机制作及调试课程设计报告

《调幅收音机制作及调试》课程设计报告二0一0 年12月22日目录1课程设计的目的 (3)2设计课题以及原理和要求 (3)3元器件清单 (6)4.实验步骤 (7)5.实验心得体会 (10)6.参考书籍 (11)1.课程设计目的1、熟悉常用的电子器件的类别、型号、规格、及使用范围。

2、学习电烙铁的基本使用方法。

3、学习并掌握收音机的工作原理。

4、掌握调幅接收系统的调试过程及故障排除。

5、培养自己掌握电路设计的基本思想和方法。

6、培养自己分析问题、发现问题和解决问题的能力。

2.设计课题以及原理和要求1、设计题目:调幅收音机制作及调试。

2、要求:(1)分析调幅接收系统各功能模块的工作原理。

(2)安装调试及测量结果。

(3)可在此基础上进行创新设计,如改善系统性能。

3、超外差式收音机主要原理:所谓超外差式,就是通过输入回路先将电台高频调制波接收下来,和本地振荡回路产生的本地信号一并送入混频器,再经中频回路进行频率选择,得到一固定的中频载波(如调幅中频国际上统一为465KHz或455KHz)调制波。

它的原理图如图3-1-1。

超外差的实质就是将调制波不同频率的载波,变成固定的且频率较低的中频载波。

它是由输入回路高放混频级,一级中放、二级中放兼检波级,前置级和功放级等部分组成,接受频率范围为535千赫-1605千赫的中波段。

由于超外差收音机有中频放大器,对固定中频信号进行放大,所以该收音机的灵敏度和选择性可大大提高。

但同时,也附带产生中频干扰和镜像干扰。

超外差式收音机有别于直放式收音机的特点是它不直接放大广播信号。

调幅超外差收音机的天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率(其频率较外来高频信号高一个固定中频,我国中频标准规定为465KHZ)一起送入变频管内混合——变频,在变频级的负载回路(选频)产生一个新频率即通过差频产生的中频,中频只改变了载波的频率,原来的音频包络线并没有改变,中频信号可以更好地得到放大,中频信号经检波并滤除高频信号。

(完整版)调幅收音机制作及调试

(完整版)调幅收音机制作及调试

课程设计报告课程名称:高频电子线路课程设计报告题目:调幅收音机制作及调试学生姓名:所在学院:信息科学与工程学院专业班级:学生学号:指导教师:年月日课程设计任务书一、设计题目:调幅收音机制作及调试二、设计目的1、掌握调幅收音机各功能模块的基本工作原理。

2、掌握调幅接收系统的调试过程及故障排除。

3、培养学生掌握电路设计的基本思想和方法。

4、培养学生分析问题、发现问题和解决问题的能力。

三、设计要求1、分析调幅接收系统各功能模块的工作原理。

2、安装调试及测量结果。

3、可在此基础上进行创新设计,如改善系统性能。

四、可提供的主要电子元器件调幅收音机套件五、实践步骤1、收集相关资料,掌握调幅收音机的电路原理。

2、根据所提供的元器件,完成系统的制作安装、调试,并完善其设计功能。

六、实践标准完成设计制作安装,实现其基本功能,装配工艺美观,系统运行稳定、可靠。

七、设计报告总结1、简述调幅收音机的工作原理,给出完整的电路原理图。

2、系统的安装过程及注意事项。

3、单元模块的调试及统调经过,并记录单元模块的输出波形。

4、分析制作过程中所出现的故障及解决方案。

5、列出电子元器件清单,分析课程设计过程中的难点。

6、总结收获与体会。

信息科学与工程学院2013.10.24收音机是最常用的家用电器之一,通过这次实训,我们应该在了解其基本工作原理的基础上学会安装、调试、使用,并学会排除一些常见故障。

超外差收音机,首先把接收到不同频率的电台信号,都变成固定的中频信号(我国规定中频信号是 465kHZ),由中频放大器进行放大 ,然后进行检波,这样就克服了直放式收音机在接收不同频率的时候灵敏度不均匀的缺点。

而且固定频率的中频信号既便于放大又便于调谐因此超外差式收音机具有灵敏度高、选择性好的特点。

焊接技术是电工的基本操作技能之一,通过实训要求大家在初步掌握这一技术的同时,注意培养自己在工作中耐心细致,一丝不苟的工作作风。

关键字:放大;焊接技术 ;超外差收音机绪论人类自从发现能利用电波传递信息以来,就不断研究出不同的方法来增加通信的可靠性、通信的距离、设备的微形化、省电化、轻巧化等。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
相关文档
最新文档