学校常见传染病防治知识讲座PPT课件
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学校传染病防治知识培训(PPT44张)
《传染病防治法》的相关内容
►
传染病防治法规定的传染病分为甲、乙、丙三类。甲类包 括鼠疫和霍乱两种，乙类有传染性非典性肺炎、艾滋病、病 毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流 行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细 菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊 髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌 病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾等25种， 丙类包括流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结 膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、 丝虫病、其他感染性腹泻、手足口病11种，共38种，其中乙 类传染病中的传染性非典性肺炎，肺炭疽和人感染高致病性 禽流感按照甲类传染病管理。
►
传染病暴发流行时，县级以上人民政府必 要时可以采取下列紧急措施并予以公告： （一）限制或者停止集市，影剧院演出或者 其他人群聚集的活动。（二）停工、停业、 停课。（三）封闭或者封存被传染病病原污 染的公共饮用水源、食品及相关物品。（四） 控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽。 （五）封闭可能造成传染病扩散的场所。
►
临床表现： ► 潜伏期12—19天，常以低热、全身不适 及皮疹起病。可伴咽痛、轻咳和流涕。浅 表淋巴结多有肿大伴轻度触痛。皮疹于发 热后很快出现，呈充血性斑丘疹，多见于 面部及躯干部位。 ► 预防：同其它呼吸道传染病一样，做到 患者隔离治疗，易感人群注射风疹疫苗， 无条件可口服抗病毒冲剂。环境进行紫外 线或消毒剂消毒。
► 临床表现：
潜伏期12—21天，平均14天，临床分为前驱期和 出疹期，发病较急，前驱期可有低热或中度发热， 头痛，全身不适，乏力，食欲减退，咽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，咳嗽等， 持续1—2天进入皮疹期。皮疹初为红斑疹，数小时 后变为深红色的丘疹，再经数小时后发展为疱疹。 疱疹直径3—5mm，壁薄易破，周围有红晕，瘙痒。 1—2天后疱疹从中间开始结痂，数日后脱落，一般 不留疤痕。皮疹分批出现，躯干最多，其次为头面 部，四肢远端较少。
学校传染病防控通用ppt
第十三页，共三十八页。
保护易感人群的措施
✓ 提高人群非特异性免疫力,包括个人的防护、 卫生知识、卫生习惯
✓ 人群的免疫预防：包括常规接种、应急接种
✓ 对密切接触者的药物(Wu)预防：药物(Wu)应是 有效的；时间短、耐药性产生、副作用； 有针对性对可能受感染者使用
第十四页，共三十八页。
学校传染病的特点
第二十七页，共三十八页。
流行特征(Zheng)和临床表现
4、流行性腮腺(Xian)炎
【流行病学】
潜伏期：为12-25日,通常为18日 隔离期：隔离至腮腺肿大完全消退,约3周左右
1. 传染源 患者和携带病毒者 。
2. 传播途径 直接接触患者的唾液或飞沫传播 。患者在腮腺明显肿胀前6、7
日至肿胀后9日期间具有传染性。
第二十三页，共三十八页。
第二十四页，共三十八页。
第二十五页，共三十八页。
流行特征和临(Lin)床表现
3、麻 疹 (Ma)
【流行病学】
潜伏期：常见为8-12日,最短至最长为6-18天 隔离期：自发病之日起至退疹时或出疹后5天。
1. 传染源 病人是唯一的传染源传染性。
2. 传播途径 飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物 。
第七页，共三十八页。
传播途径分类
直接或间接
空气或飞沫 经水传播
食物传播 接触传播 血液或体液 昆虫或动物
土壤传播
医源性传播
围产期传播
多途径传播
水痘、结膜(Mo)炎（红眼病）
水痘、流感、肺结核 霍乱、血吸虫
痢疾、伤寒 淋病、疥疮、艾滋病 乙肝、艾滋病
乙脑、疟疾、狂犬
炭疽、破伤风 丙肝、艾滋病
(6)在确认疫情的第一时间内,疫情报告人在报 告校领导的同时,应立即向我院和上级教育主管 部门上报疫情。
保护易感人群的措施
✓ 提高人群非特异性免疫力,包括个人的防护、 卫生知识、卫生习惯
✓ 人群的免疫预防：包括常规接种、应急接种
✓ 对密切接触者的药物(Wu)预防：药物(Wu)应是 有效的；时间短、耐药性产生、副作用； 有针对性对可能受感染者使用
第十四页，共三十八页。
学校传染病的特点
第二十七页，共三十八页。
流行特征(Zheng)和临床表现
4、流行性腮腺(Xian)炎
【流行病学】
潜伏期：为12-25日,通常为18日 隔离期：隔离至腮腺肿大完全消退,约3周左右
1. 传染源 患者和携带病毒者 。
2. 传播途径 直接接触患者的唾液或飞沫传播 。患者在腮腺明显肿胀前6、7
日至肿胀后9日期间具有传染性。
第二十三页，共三十八页。
第二十四页，共三十八页。
第二十五页，共三十八页。
流行特征和临(Lin)床表现
3、麻 疹 (Ma)
【流行病学】
潜伏期：常见为8-12日,最短至最长为6-18天 隔离期：自发病之日起至退疹时或出疹后5天。
1. 传染源 病人是唯一的传染源传染性。
2. 传播途径 飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物 。
第七页，共三十八页。
传播途径分类
直接或间接
空气或飞沫 经水传播
食物传播 接触传播 血液或体液 昆虫或动物
土壤传播
医源性传播
围产期传播
多途径传播
水痘、结膜(Mo)炎（红眼病）
水痘、流感、肺结核 霍乱、血吸虫
痢疾、伤寒 淋病、疥疮、艾滋病 乙肝、艾滋病
乙脑、疟疾、狂犬
炭疽、破伤风 丙肝、艾滋病
(6)在确认疫情的第一时间内,疫情报告人在报 告校领导的同时,应立即向我院和上级教育主管 部门上报疫情。
最新学校传染病的预防PPT课件
二是聚集性病例数上升得比较快，从6月下旬以来 到昨天，已经发生了128起，特别是进入9月份以 来。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感 样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有 所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手：用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯 己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效氯为200mg/L－400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。 也可用0.5％的洗必泰或0.2％的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下，由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检，发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理， 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求：
晨检时应认真、细心，通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况；
垃圾：可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病 疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件 报告，其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中，发生在学校的疫情共15起，占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病，其中 流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水 痘疫情4起，风疹疫情2起。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感 样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有 所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手：用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯 己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效氯为200mg/L－400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。 也可用0.5％的洗必泰或0.2％的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下，由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检，发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理， 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求：
晨检时应认真、细心，通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况；
垃圾：可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病 疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件 报告，其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中，发生在学校的疫情共15起，占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病，其中 流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水 痘疫情4起，风疹疫情2起。
校园传染病及其预防措施PPT课件
6、衣食细节要注意。
秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸 道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食 上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多 饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 （可以是患者也可能是携带者）或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗？
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖， 用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼，增强免疫力。
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜 空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展， 体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化， 要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我 监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸 道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食 上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多 饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 （可以是患者也可能是携带者）或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗？
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖， 用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼，增强免疫力。
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜 空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展， 体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化， 要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我 监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
校园常见传染病预防知识ppt课件
• 咳嗽、咳痰两周以上、咯血或血痰是肺结核的主要症状 • 其他常见症状包括：胸闷、胸痛、低热、盗汗、乏力、食
欲减退和体重减轻等
肺结核的检查
1.地点：定点医院的结核病门 诊
2.检查项目：X线胸片和痰涂片 显微镜检查，儿童做结核菌素 试验，不宜做X线检查。
定点医院
肺结核的预防
卡介苗接种——新生儿出生第一针
斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征.
风疹
易感人群： 好发于1-5岁儿童，育龄妇女；成人偶
见感染。
风疹
预防措施： 预防风疹最可靠的手段是接种风疹疫苗。在春季
风疹高发期，尽量少到人群密集的场所，如商场、影 院等地，避免与风疹病人接触。保持室内开窗通风， 空气流通，增加户外活动，加强体育锻炼，讲究个人 卫生。
2、班主任认真执行晨、午检制度
3、接种疫苗。常见的传染病 现在一般都有疫苗，进行计划性 人工自动免疫是预防各类传染病 发生的主要环节，预防性疫苗是 阻击传染病发生的最佳积极手段 。如果同学们家庭条件允许，不 防建议你到就近的接种单位接种 相关的疫苗。
4、养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。
传染病是由各种病原体引起的 能在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
2003年非典
• 首发病例，也是全球首例，于2002年11月出现在广东佛 山，并迅速形成流行态势。
• 2003年，我国内地24个省区市先后发生非典型肺炎疫情 ，共波及266个县和市(区)。截止8月16日10时，我国内地 累计报告非典型肺炎临床诊断病例5327例，治愈出院 4959例，死亡349例。 通过近距离空气飞沫传播，不排除 密切接触传播。 发病快，传播范围广，死亡率高。
病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。
欲减退和体重减轻等
肺结核的检查
1.地点：定点医院的结核病门 诊
2.检查项目：X线胸片和痰涂片 显微镜检查，儿童做结核菌素 试验，不宜做X线检查。
定点医院
肺结核的预防
卡介苗接种——新生儿出生第一针
斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征.
风疹
易感人群： 好发于1-5岁儿童，育龄妇女；成人偶
见感染。
风疹
预防措施： 预防风疹最可靠的手段是接种风疹疫苗。在春季
风疹高发期，尽量少到人群密集的场所，如商场、影 院等地，避免与风疹病人接触。保持室内开窗通风， 空气流通，增加户外活动，加强体育锻炼，讲究个人 卫生。
2、班主任认真执行晨、午检制度
3、接种疫苗。常见的传染病 现在一般都有疫苗，进行计划性 人工自动免疫是预防各类传染病 发生的主要环节，预防性疫苗是 阻击传染病发生的最佳积极手段 。如果同学们家庭条件允许，不 防建议你到就近的接种单位接种 相关的疫苗。
4、养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。
传染病是由各种病原体引起的 能在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
2003年非典
• 首发病例，也是全球首例，于2002年11月出现在广东佛 山，并迅速形成流行态势。
• 2003年，我国内地24个省区市先后发生非典型肺炎疫情 ，共波及266个县和市(区)。截止8月16日10时，我国内地 累计报告非典型肺炎临床诊断病例5327例，治愈出院 4959例，死亡349例。 通过近距离空气飞沫传播，不排除 密切接触传播。 发病快，传播范围广，死亡率高。
病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。
学校传染病防控培训课件PPT课件
储备防疫物资
储备足够的口罩、消毒液、 防护服等防疫物资，确保 应急处置时能够及时调配。
加强应急演练
定期开展传染病防控应急 演练，提高学校应对突发 疫情的能力。
04 常见学校传染病及预防
流感
流感是一种由流感病 毒引起的呼吸道传染 病，具有高度传染性。
预防措施包括接种流 感疫苗，勤洗手，避 免接触生病的人，开 窗通风等。
传染病的传播途径
总结词
明确传染病的传播途径有助于切断传播链，降低感染风险。
详细描述
空气传播是指病原体通过飞沫、尘埃等在空气中传播，如流感、结核等；接触传播是指病原体通过直接或间接接 触传播，如皮肤接触、握手等，如肠道感染、皮肤感染等；消化道传播是指病原体通过食物、水等传播，如霍乱、 痢疾等；血液传播是指病原体通过血液、体液等传播，如艾滋病、乙肝等。
定期检查和巡查
建立长效机制
定期对学校卫生状况进行检查和巡查，及 时发现和解决问题。
将学校传染病防控工作纳入学校日常管理 体系，建立长效机制，确保防控工作的持 续性和有效性。
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成功案例二
某中学在流感高发季节，严格执行晨检和午检制度，及时发现发热、咳嗽等症状的学生，采取隔离治 疗措施，同时加强宣传教育，提高师生自我防护意识，有效预防了流感的爆发。
防控失败案例分析
失败案例一
某幼儿园未及时发现病例，导致疫情在校园内迅速传播。事后调查发现，该幼儿园缺乏 有效的晨检和午检制度，未能及时发现病例，且在疫情发生后未能及时采取有效的防控
01
定期对学生开展健康体检，及早发现潜在疾病和异常情况。
开展传染病筛查
02
根据疫情情况，开展特定传染病的筛查工作，如肺结核、流感
《校园传染病防控》ppt课件
摘下口罩后应立即洗手， 或使用免洗手消毒液消毒 双手。
增强自身免疫力，避免感染风险
保持充足的睡眠，避免熬夜和过度 疲劳。
均衡饮食，多吃蔬菜水果，摄入足 够的蛋白质和维生素。
适当进行户外锻炼，增强体质和免 疫力。
保持心情愉悦，避免过度焦虑和紧 张。
04
学校管理层面责任担当
制定完善应急预案和处置流程
机遇
随着医疗技术的不断进步，传染病防控手段日益丰富；国家 政策对校园卫生安全的重视程度不断提升，为校园传染病防 控提供了有力保障；社会各界对校园健康的关注度逐渐提高 ，有利于形成全民参与的防控氛围。
未来发展趋势预测
智能化防控
借助大数据、人工智能等技术手 段，实现校园传染病疫情的实时 监测、预警和决策支持，提高防
定期对校园内公共场所、教室、宿舍等进行卫生检查和消毒，确保环境清洁卫生。
加强对食品卫生的监管，保证食品来源可靠、加工规范，防止食物中毒事件的发生 。
对于发现疑似或确诊传染病病例的情况，要立即采取隔离措施，并对相关场所进行 彻底消毒。
03
个人防护措施与实操演示
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、洗头，保持身体清洁。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，维护公共卫 生。
每天更换内衣裤，保持衣物干净整洁。
避免用手触摸口鼻眼等部位，减少病毒 传播风险。
正确佩戴口罩和洗手方法演示
佩戴口罩前应洗手，确保 双手清洁。
佩戴口罩时，应将口鼻完 全遮住，并调整鼻夹至贴 合面部。
佩戴口罩期间，避免触摸 口罩外部，以免污染双手 。
演示正确的洗手方法：用 流动水和肥皂彻底清洗双 手，至少20秒。
加强与当地卫生部门的沟通和协作，及时获取传染病信 息和防控指导。
增强自身免疫力，避免感染风险
保持充足的睡眠，避免熬夜和过度 疲劳。
均衡饮食，多吃蔬菜水果，摄入足 够的蛋白质和维生素。
适当进行户外锻炼，增强体质和免 疫力。
保持心情愉悦，避免过度焦虑和紧 张。
04
学校管理层面责任担当
制定完善应急预案和处置流程
机遇
随着医疗技术的不断进步，传染病防控手段日益丰富；国家 政策对校园卫生安全的重视程度不断提升，为校园传染病防 控提供了有力保障；社会各界对校园健康的关注度逐渐提高 ，有利于形成全民参与的防控氛围。
未来发展趋势预测
智能化防控
借助大数据、人工智能等技术手 段，实现校园传染病疫情的实时 监测、预警和决策支持，提高防
定期对校园内公共场所、教室、宿舍等进行卫生检查和消毒，确保环境清洁卫生。
加强对食品卫生的监管，保证食品来源可靠、加工规范，防止食物中毒事件的发生 。
对于发现疑似或确诊传染病病例的情况，要立即采取隔离措施，并对相关场所进行 彻底消毒。
03
个人防护措施与实操演示
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、洗头，保持身体清洁。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，维护公共卫 生。
每天更换内衣裤，保持衣物干净整洁。
避免用手触摸口鼻眼等部位，减少病毒 传播风险。
正确佩戴口罩和洗手方法演示
佩戴口罩前应洗手，确保 双手清洁。
佩戴口罩时，应将口鼻完 全遮住，并调整鼻夹至贴 合面部。
佩戴口罩期间，避免触摸 口罩外部，以免污染双手 。
演示正确的洗手方法：用 流动水和肥皂彻底清洗双 手，至少20秒。
加强与当地卫生部门的沟通和协作，及时获取传染病信 息和防控指导。
《预防传染病》PPT优秀课件
《预防传染病》PPT优秀课件•传染病概述•传染病的传播途径与预防措施•常见传染病的防治知识•学校与家庭中的传染病防控措施目•突发公共卫生事件应对与处置•总结与展望录01传染病概述定义由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同，可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。
对个人的危害对家庭的危害对社会的危害导致家庭成员感染，增加家庭负担。
引起社会恐慌，影响社会稳定和经济发展。
0302 01损害健康，甚至危及生命。
随着全球化进程加速，国际间人员流动频繁，传染病跨国传播的风险增加。
全球化趋势部分传染病具有季节性特点，如流感等呼吸道传染病在冬季高发。
季节性趋势由于生态环境变化、病原体变异等原因，新的传染病不断出现，旧的传染病也可能再次爆发。
新发和再发趋势传染病的流行趋势02传染病的传播途径与预防措施虫媒传播通过昆虫叮咬或吸血传播，如疟疾、登革热等。
通过直接接触或间接接触传播，如性病、疥疮等。
食物传播通过污染的食物或食品原料传播，如食物中毒、甲型肝炎等。
空气传播通过飞沫、尘埃等空气中的微粒传播，如流感、麻疹等。
水传播病原体在水中繁殖或通过污染的水源传播，如霍乱、痢疾等。
传播途径预防措施及时发现并隔离治疗患者，对密切接触者进行医学观察或预防用药。
加强环境卫生管理，改善供水条件，加强食品卫生监督等。
接种疫苗，提高人群免疫力；加强个人防护，如佩戴口罩、勤洗手等。
普及传染病防治知识，提高公众自我防护意识和能力。
控制传染源切断传播途径保护易感人群加强宣传教育个人防护与公共卫生策略个人防护注意个人卫生，保持室内通风换气；避免前往人群密集场所；加强锻炼，提高自身免疫力。
公共卫生策略建立健全传染病监测和预警机制；加强医疗卫生体系建设，提高医疗服务水平；加强国际合作与交流，共同应对全球公共卫生挑战。
03常见传染病的防治知识流行性感冒流行性感冒的定义和症状流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要表现为发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等症状。
学校传染病预防与控制PPT课件
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02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案，明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络，定期对学生健康状况进行调查和统计，及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备，提供充足的洗手设施、消毒用品等，保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗，以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁，特别是高 频接触的物体表面，如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒，以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工，进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作，及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理，保持 校园整洁卫生，减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播，能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季，某高中发生水痘疫情，学 校及时采取隔离措施，加强学生健康教育 ，提高自我防护意识，最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制，明确责任分工，确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育，提高大家的防控意 识和能力。
02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案，明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络，定期对学生健康状况进行调查和统计，及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备，提供充足的洗手设施、消毒用品等，保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗，以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁，特别是高 频接触的物体表面，如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒，以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工，进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作，及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理，保持 校园整洁卫生，减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播，能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季，某高中发生水痘疫情，学 校及时采取隔离措施，加强学生健康教育 ，提高自我防护意识，最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制，明确责任分工，确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育，提高大家的防控意 识和能力。
学校常见传染病防治的知识讲座PPT课件
5
猩红热
皮疹初呈淡红色斑丘疹，大小不等，高出皮肤， 压之褪色，散在，后渐密集呈鲜红色，进而转 为暗红色，疹间皮肤正常。
6
麻疹
临床表现：发热、咳嗽、流涕、眼结膜充 血、口腔粘膜斑（又称柯氏斑）及皮肤出 现斑丘疹等，其中以皮肤出现红色斑丘疹 和颊黏膜出现柯氏斑为特征
7
风疹
➢ 临床表现：以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散在红色斑丘 疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征
23
24
4
猩红热
传染源：病人和带菌者 传播途径：空气飞沫传播 潜伏期：通常2～3天 临床表现：1、发热：多为持续性，可达39℃ 2、咽峡炎:表现有咽痛、吞咽痛, 3、皮疹。 4、“草莓舌”、“杨梅舌”：舌乳头肿胀形成“草
莓舌”，2～3日后舌苔脱落，舌乳头凸起，称为 “杨梅舌” 隔离期限：咽拭纸培养3次阴性，无条件咽拭纸培 养者自治疗之日起不少于7天。
症状：单眼或双眼结膜充血，大量粘液脓性 分泌物，但一般不影响视力。
18
保护易感人群
控制传染源 防控措施
19
控制传染源
பைடு நூலகம்
不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当
发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔
离、早治疗，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染
学校常见传染病防治知识
成都市双庆小学校医务室
1
学 校 常见传 染 病
常见出疹性传染病 麻疹、风疹、水痘、猩红热、手足口病
其他常见呼吸道传染病 流腮、流感
2
水痘
传染源：病人为唯一传染源 传播途径：密切接触及空气飞沫传播 潜伏期：12～21天，平均14天 临床表现：
猩红热
皮疹初呈淡红色斑丘疹，大小不等，高出皮肤， 压之褪色，散在，后渐密集呈鲜红色，进而转 为暗红色，疹间皮肤正常。
6
麻疹
临床表现：发热、咳嗽、流涕、眼结膜充 血、口腔粘膜斑（又称柯氏斑）及皮肤出 现斑丘疹等，其中以皮肤出现红色斑丘疹 和颊黏膜出现柯氏斑为特征
7
风疹
➢ 临床表现：以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散在红色斑丘 疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征
23
24
4
猩红热
传染源：病人和带菌者 传播途径：空气飞沫传播 潜伏期：通常2～3天 临床表现：1、发热：多为持续性，可达39℃ 2、咽峡炎:表现有咽痛、吞咽痛, 3、皮疹。 4、“草莓舌”、“杨梅舌”：舌乳头肿胀形成“草
莓舌”，2～3日后舌苔脱落，舌乳头凸起，称为 “杨梅舌” 隔离期限：咽拭纸培养3次阴性，无条件咽拭纸培 养者自治疗之日起不少于7天。
症状：单眼或双眼结膜充血，大量粘液脓性 分泌物，但一般不影响视力。
18
保护易感人群
控制传染源 防控措施
19
控制传染源
பைடு நூலகம்
不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当
发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔
离、早治疗，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染
学校常见传染病防治知识
成都市双庆小学校医务室
1
学 校 常见传 染 病
常见出疹性传染病 麻疹、风疹、水痘、猩红热、手足口病
其他常见呼吸道传染病 流腮、流感
2
水痘
传染源：病人为唯一传染源 传播途径：密切接触及空气飞沫传播 潜伏期：12～21天，平均14天 临床表现：
校园常见传染病防控知识PPT课件
• 清除干净污染物
其他消毒方法见《诺如病毒感染暴发调查和预防控制技术 指南（2015版）》
校园常见传染病防控知识
足 病
• 什么是手足口病(Hand foot mouth disease, HFMD) ？
• 儿童常见病、多发病 • 多发生于5岁以下的婴幼儿 • 手、足、口腔等部位的皮疹、疱疹或溃疡 • 伴有或不伴有发热
校园常见传染病防控知识
校园常见传染病防控知识
内 容
• 传染病基本知识 • 部分重点传染病简介
• 诺如病毒感染 • 手足口病 • 流感
• 学校、家长及学生在传染病防控工作中的职责 • 学会洗手
校园常见传染病防控知识
传染病基本知识
校园常见传染病防控知识
传染病定义
• 传染病是指由各种病原体（病毒、细菌、立克次体、螺旋 体、寄生虫等）感染人体后所产生的有传染性的疾病
校园常见传染病防控知识
病原学
• 引起手足口病的病毒属于小RNA病毒科肠道 病毒属
• 20多种肠道病毒可致 • 柯萨奇病毒A组的 2、4、5、7、9、10、 16 型等， • 柯萨奇病毒B组的1、2、3、4、5 型等 • 埃可病毒3、4、6、9、11等型。 • 肠道病毒71型, EV71.
• 以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病 毒71型（EV 71）最为常见。
可长期存活。
校园常见传染病防控知识
染 源
• 人是本病的传染源 • 患者、隐性感染者 • 流行期间——患者、隐性感染者
• 发病前数天即有传染性，最强传染期在发病后1周。病人粪便 排毒3～5周,咽部排毒1～2周。
校园常见传染病防控知识
传染病预防措施
• 保护易感人群
• 营养均衡 • 锻炼身体、增强体质 • 养成良好的卫生习惯 • 接种疫苗
其他消毒方法见《诺如病毒感染暴发调查和预防控制技术 指南（2015版）》
校园常见传染病防控知识
足 病
• 什么是手足口病(Hand foot mouth disease, HFMD) ？
• 儿童常见病、多发病 • 多发生于5岁以下的婴幼儿 • 手、足、口腔等部位的皮疹、疱疹或溃疡 • 伴有或不伴有发热
校园常见传染病防控知识
校园常见传染病防控知识
内 容
• 传染病基本知识 • 部分重点传染病简介
• 诺如病毒感染 • 手足口病 • 流感
• 学校、家长及学生在传染病防控工作中的职责 • 学会洗手
校园常见传染病防控知识
传染病基本知识
校园常见传染病防控知识
传染病定义
• 传染病是指由各种病原体（病毒、细菌、立克次体、螺旋 体、寄生虫等）感染人体后所产生的有传染性的疾病
校园常见传染病防控知识
病原学
• 引起手足口病的病毒属于小RNA病毒科肠道 病毒属
• 20多种肠道病毒可致 • 柯萨奇病毒A组的 2、4、5、7、9、10、 16 型等， • 柯萨奇病毒B组的1、2、3、4、5 型等 • 埃可病毒3、4、6、9、11等型。 • 肠道病毒71型, EV71.
• 以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病 毒71型（EV 71）最为常见。
可长期存活。
校园常见传染病防控知识
染 源
• 人是本病的传染源 • 患者、隐性感染者 • 流行期间——患者、隐性感染者
• 发病前数天即有传染性，最强传染期在发病后1周。病人粪便 排毒3～5周,咽部排毒1～2周。
校园常见传染病防控知识
传染病预防措施
• 保护易感人群
• 营养均衡 • 锻炼身体、增强体质 • 养成良好的卫生习惯 • 接种疫苗
学校传染病防治知识培训ppt课件
02
症状与诊断
2024/1/26
预防和控制措 施
03
04
学校应对策略 和案例分析
10
诺如病毒感染性腹泻
诺如病毒特点及传播途径
2024/1/26
预防和控制措施
症状与诊断
学校应对策略和案例分析
11
03
预防与控制措施
2024/1/26
12
个人卫生习惯养成
01
02
03
04
勤洗手
使用肥皂和流动水彻底清洗双 手，特别是在接触公共物品后
。
咳嗽和打喷嚏礼仪
使用纸巾或肘部遮挡口鼻，避 免直接用手。
不随地吐痰
将痰液吐在纸巾或专用容器中 ，然后及时清理。
保持个人卫生
定期洗澡、更换干净衣物，保 持身体清洁。
2024/1/26
13
校园环境整治与消毒
定期清扫
保持教室、宿舍、食堂 等场所的清洁，定期清
扫垃圾。
2024/1/26
通风换气
保持室内空气流通，减 少病毒在空气中的滞留
的能力。
24
06
法律法规与伦理道德要求
2024/1/26
25
相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
明确规定了传染病的预防、控制和救治等方面的法律要求，保障公众健
康。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件，制定了应急处理措施和法律责任。
2024/1/26
03
《学校卫生工作条例》
倡导科学防治
积极宣传科学防治知识，提高公众 对传染病的认识和预防意识。不信 谣传谣，维护社会稳定和公共安全 。
28
学校常见传染病防治知识讲座+课件
02
缺乏定期的健康教育和培训，导致师生对传 染病防控知识了解不足。
04
教训二应急响应迟缓
在传染病爆发初期，未能及时采取隔离和 治疗措施，导致疫情扩散。
05
06
未能及时向上级主管部门报告，延误了防 控的最佳时机。
THANKS 感谢观看
05 学校传染病防控管理
加强健康教育
普及传染病防治知识
开展传染病防治知识宣传活动，包括常见传染病的传播途径、症状、预防措施等，提高师生对传染病防控的认识和重视程度 。
建立预防机制
制定防控措施
建立健全学校传染病防控机制，包括定期开展健康检查、加强校园环境卫生管理、落实消毒措施等， 从源头上预防和控制传染病的传播。
04 传染病的治疗与护理
及时就医
及时就医是治疗传染病的关键，有助于早期诊断和治疗，降 低并发症和死亡率。
一旦出现传染病症状，应立即停止上学或工作，尽快前往正 规医疗机构就诊。在就诊过程中，要如实告知医生病情、接 触史和旅行史等相关信息，以便医生准确诊断和治疗。
遵医嘱治疗
遵医嘱治疗是治愈传染病的重要保障，患者应严格遵守医生的诊疗建议和用药指 导。
预防措施包括接种流感疫苗、勤洗手 、避免接触患病者等。
症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻 涕、头痛、肌肉疼痛、疲乏、打喷嚏 等。
水痘
水痘是由水痘病毒引起的皮肤病 ，通过直接接触传播，具有高度
传染性。
症状包括发热、头痛、咳嗽、恶 心等，并在皮肤上出现水疱、瘙
痒等症状。
预防措施包括接种水痘疫苗、避 免接触患病者、保持良好的个人
卫生习惯等。
手足口病
手足口病是由肠道病毒引起的皮肤病，通过直接接触传播，具有高度传染性。
常见传染病防治知识PPT课件
某地区成功防治了一种传染病， 有效控制了疫情的传播。
案例分析
该地区采取了科学有效的防控措 施，包括隔离治疗、追踪接触者、
加强卫生宣传等。
案例总结
该案例表明，只要采取科学有效 的措施，就能够有效控制传染病
的传播。
传染病防治的国际合作案例
案例概述
多个国家共同合作，成功防治了一种全球性传染 病。
案例分析
总结词
病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的传染病 ，主要分为甲型、乙型、丙型、丁型和 戊型。
VS
详细描述
肝炎病毒通过血液、体液和母婴传播。症 状包括乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄 疸和肝区疼痛。预防措施包括接种疫苗、 避免不洁注射和输血、注意个人卫生和避 免与患者接触。
艾滋病
总结词
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，主要攻击人体免疫系统。
02 常见传染病类型
流行性感冒
总结词
流行性感冒是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具 有高度传染性。
详细描述
流感通过飞沫传播，通常在冬季和春季高发。症状包括发热 、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛和疲劳。预防措 施包括接种流感疫苗、勤洗手、避免接触患者和避免去人群 密集场所。
病毒性肝炎
传染病的传播途径
总结词：传播途径
详细描述：传染病的传播途径主要包括空气传播、接触传播、消化道传播、血液 传播和母婴传播。了解和掌握这些传播途径，有助于预防和控制传染病的传播。
传染病的影响与危害
总结词
影响与危害
详细描述
传染病对人类健康和社会经济产生重大影响。它不仅导致大量病例和死亡，还对人们的生产、生活和心理造成严 重影响。此外，传染病的传播还可能引发社会恐慌和不稳定。因此，防治传染病对于维护人类健康和社会稳定具 有重要意义。
案例分析
该地区采取了科学有效的防控措 施，包括隔离治疗、追踪接触者、
加强卫生宣传等。
案例总结
该案例表明，只要采取科学有效 的措施，就能够有效控制传染病
的传播。
传染病防治的国际合作案例
案例概述
多个国家共同合作，成功防治了一种全球性传染 病。
案例分析
总结词
病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的传染病 ，主要分为甲型、乙型、丙型、丁型和 戊型。
VS
详细描述
肝炎病毒通过血液、体液和母婴传播。症 状包括乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄 疸和肝区疼痛。预防措施包括接种疫苗、 避免不洁注射和输血、注意个人卫生和避 免与患者接触。
艾滋病
总结词
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，主要攻击人体免疫系统。
02 常见传染病类型
流行性感冒
总结词
流行性感冒是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具 有高度传染性。
详细描述
流感通过飞沫传播，通常在冬季和春季高发。症状包括发热 、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛和疲劳。预防措 施包括接种流感疫苗、勤洗手、避免接触患者和避免去人群 密集场所。
病毒性肝炎
传染病的传播途径
总结词：传播途径
详细描述：传染病的传播途径主要包括空气传播、接触传播、消化道传播、血液 传播和母婴传播。了解和掌握这些传播途径，有助于预防和控制传染病的传播。
传染病的影响与危害
总结词
影响与危害
详细描述
传染病对人类健康和社会经济产生重大影响。它不仅导致大量病例和死亡，还对人们的生产、生活和心理造成严 重影响。此外，传染病的传播还可能引发社会恐慌和不稳定。因此，防治传染病对于维护人类健康和社会稳定具 有重要意义。
校园常见传染病防控知识培训ppt课件
校园常见传染病防控知识培 训ppt课件
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件：应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养，如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼，增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道，定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报，提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体，如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播，如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等，皮疹最初为红色斑疹，后变为 疱疹，最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播，也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症，如肺炎、 脑炎等，孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等，皮 疹为红色斑丘疹，从面部开始逐渐扩散至全身。
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件：应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养，如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼，增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道，定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报，提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体，如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播，如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等，皮疹最初为红色斑疹，后变为 疱疹，最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播，也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症，如肺炎、 脑炎等，孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等，皮 疹为红色斑丘疹，从面部开始逐渐扩散至全身。
学校传染病预防ppt课件
信息报告
发现疫情后，及时向上级主管部门和当地疾控机构报告
现场处置流程图和操作指南
流程图
发现患者→隔离观察→初步诊断→报告疫 情→启动应急预案→医疗救治→疫情控制 →后续处理
VS
操作指南
针对流程图中的每个环节，制定详细的操 作指南，确保应急处置工作有序进行
06 总结回顾与展望 未来工作
关键知识点总结回顾
心理支持和辅导服务。
宣传教育
通过宣传教育活动，普及传染病 防控知识，提高师生的自我防护
意识和能力。
家校合作
加强与家长的沟通和合作，共同 做好学生的心理健康教育和传染
病防控工作。
05 校园传染病应急 预案制定
应急预案编制原则和目标
原则
科学防治、依法管理、快速反应、有 效处置
目标
确保师生身体健康和生命安全，维护 学校正常教学秩序
群。
接触传播
通过接触患者的分泌物、 排泄物或污染的物品而
感染。
食物和水传播
食用被污染的食物或水 而感染某些传染病。
虫媒传播
通过昆虫叮咬等方式传 播病原体。
易感人群及危害
易感人群
儿童、青少年由于免疫系统相对较弱， 是传染病的易感人群。
危害
传染病不仅影响学生的身体健康，还可 能引起恐慌、停课等社会问题，对学校 的正常教学秩序造成严重影响。
密切接触者定义
与疑似病例有过近距离接 触的人员，如共同生活、 学习、工作等。
追踪方式
通过询问疑似病例、查看 监控录像等方式，确定密 切接触者名单，并及时进 行追踪和管理。
管理措施
对密切接触者进行隔离观 察、健康监测等措施，确 保其不成为新的传染源。
心理健康辅导和支持服务
发现疫情后，及时向上级主管部门和当地疾控机构报告
现场处置流程图和操作指南
流程图
发现患者→隔离观察→初步诊断→报告疫 情→启动应急预案→医疗救治→疫情控制 →后续处理
VS
操作指南
针对流程图中的每个环节，制定详细的操 作指南，确保应急处置工作有序进行
06 总结回顾与展望 未来工作
关键知识点总结回顾
心理支持和辅导服务。
宣传教育
通过宣传教育活动，普及传染病 防控知识，提高师生的自我防护
意识和能力。
家校合作
加强与家长的沟通和合作，共同 做好学生的心理健康教育和传染
病防控工作。
05 校园传染病应急 预案制定
应急预案编制原则和目标
原则
科学防治、依法管理、快速反应、有 效处置
目标
确保师生身体健康和生命安全，维护 学校正常教学秩序
群。
接触传播
通过接触患者的分泌物、 排泄物或污染的物品而
感染。
食物和水传播
食用被污染的食物或水 而感染某些传染病。
虫媒传播
通过昆虫叮咬等方式传 播病原体。
易感人群及危害
易感人群
儿童、青少年由于免疫系统相对较弱， 是传染病的易感人群。
危害
传染病不仅影响学生的身体健康，还可 能引起恐慌、停课等社会问题，对学校 的正常教学秩序造成严重影响。
密切接触者定义
与疑似病例有过近距离接 触的人员，如共同生活、 学习、工作等。
追踪方式
通过询问疑似病例、查看 监控录像等方式，确定密 切接触者名单，并及时进 行追踪和管理。
管理措施
对密切接触者进行隔离观 察、健康监测等措施，确 保其不成为新的传染源。
心理健康辅导和支持服务
相关主题
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水痘疱疹，形似露珠水滴，呈椭圆形，3﹣5mm大小， 基部有一圈红晕
学校常见传染病防治知识讲座
手足口病
➢ 临床表现：
半数病人于发病前1-2d或发病的同时有发热多 在38℃左右
部分患者初期有轻度上感症状 主要侵犯手、足、口、臀四个部位(四部曲) ，
临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四 不特征 口腔粘膜如出现散在疱疹，疼痛明显，患儿常 因疼痛流涎拒食
学校常见传染病防治知识讲座
风疹
➢ 临床表现：以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散在红色斑丘 疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征
细点状淡红色斑疹、斑丘疹或丘疹。
学校常见传染病防治知识讲座
荨麻疹
不具传染性
学校常见传染病防治知识讲座
水痘
➢ 临床表现：起病较急，分批出现的皮肤粘膜的斑、 丘、疱疹和结痂，可有发热、倦怠、食欲减退等轻 微全身症状
学校常见传染病防治知识讲座
猩红热
• 传染源：病人和带菌者 • 传播途径：空气飞沫传播 • 潜伏期：通常2～3天 • 临床表现：1、发热：多为持续性，可达39℃ 2、咽峡炎:表现有咽痛、吞咽痛, 3、皮疹。 4、“草莓舌”、“杨梅舌”：舌乳头肿胀形成“草
莓舌”，2～3日后舌苔脱落，舌乳头凸起，称为 “杨梅舌” • 隔离期限：咽拭纸培养3次阴性，无条件咽拭纸培 养者自治疗之日起不少于7天。
月20日
2013年11
学校常见传染病防治知识讲座
学 校 常见传 染 病
常见出疹性传染病 麻疹、风疹、水痘、猩红热、手足口病
其他常见呼吸道传染病 流腮、流感
学校常见传染病防治知识讲座
水痘
• 传染源：病人为唯一传染源 • 传播途径：密切接触及空气飞沫传播 • 潜伏期：12～21天，平均14天 • 临床表现：
学校常见传染病防治知识讲座
猩红热
皮疹初呈淡红色斑丘疹，大小不等，高出皮肤， 压之褪色，散在，后渐密集呈鲜红色，进而转 为暗红色，疹间皮学肤校常见正传染常病防治。知识讲座
麻疹
• 临床表现：发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血、口 腔粘膜斑（又称柯氏斑）及皮肤出现斑丘疹等， 其中以皮肤出现红色斑丘疹和颊黏膜出现柯氏斑 为特征
控制传染源
•
不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当
发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔
离、早治疗，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染
源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。
学校常见传染病防治知识讲座
切断传播途径
• 传播途径：接触传播，最常见为眼--手--眼的传播。 如接触患者用过的毛巾、洗脸用具、水龙头、门把、 游泳池的水、电子游戏机、电脑的键盘等都有可能感 染此病。
• 症状：单眼或双眼结膜充血，大量粘液脓性分泌物， 但一般不影响视力。
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保护易感人群
控制传染源 防控措施
学校常见传染病防治知识讲座
3.手、用具、玩具 －又称日常生活接触传播，如 手足口病
4.虫媒传播 －蚊子、跳蚤等，如乙脑等 5.血液/体液/血制品 －见于乙肝、艾滋病等 6.土壤－被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径
学校常见传染病防治知识讲座
保护易感人群
• 在传染病流行期间注意不要让易感者与传染源 接触；进行预防接种是最经济、最有效的方法； 积极参加体育锻炼，增强抗病能力。
相似患者，结合发病季节等流行病学资料，可基本诊断
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常见传染病的隔离期
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急性出血性结膜炎
• 俗称“红眼病”，是急性传染性结膜炎，又叫暴发火眼 。可分为细菌性结膜炎和病毒性结膜炎两类，流行程 度和危害性以病毒性结膜炎为重。全年均可发生，以 春夏季节多见。
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手足口病
学校常见传染病防治知识讲座
猩红热
➢ 临床表现：以发热（可达皱褶处，皮肤密集或
弥漫性充血的皮肤上分布
因摩擦出血而呈紫红色线状，
均匀的针尖大小丘疹，压
称为“线状疹”
学校常见传染病防治知识讲之座褪色
猩红热“草莓舌”
猩红热“杨梅舌”
与发疹同时出现舌乳头肿胀，初期舌被白苔，肿胀的舌乳头凸 出覆以白苔的舌面，称“草莓舌”；2～3天后，舌苔脱落，舌 面光滑呈绛红色，舌乳头突起，称“杨梅舌”
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流行性腮腺炎
➢ 由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病 ➢ 临床表现：部分病例有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱
症状，1-2日出现颧骨弓或耳部疼痛，腮腺肿大以耳垂为中 心，向前、后、下发展，状如梨形，使下颌骨边缘不清
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流行性感冒
➢ 由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性 ➢ 临床表现：突然起病的高热(>３８.５℃) 、全身酸痛、咽痛
等明显的全身中毒症状。血常规：白细胞减少 ➢ 诊断：未流行时，散发病例不易诊断；短时间内出现较多的
学校常见传染病防治知识讲座
学校常见传染病防治知识讲座
1－发热：低热或中等发热及头痛、全身不适 2－疱疹：初期为红斑丘疹，经数小时发展为疱 疹，形似露珠水滴，3～5mm大小，疱液透明，后 转为混浊。先出现于躯干和四肢靠近心脏一端， 四肢远端较少。曾接种过疫苗者表现不典型。 • 隔离期限：完全结痂脱落且不少于发病后14天。
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手足口病
• 传染源：患者和隐性感染者 • 传播途径：密切接触传播，多发生5岁以下幼儿 • 潜伏期：3～7天 • 临床表现：
1、发热：约半数病人于发病前1~2天或发病的同 时有发热，多在38℃左右； 2、出疹：主要侵犯手、足、口、臀四个部位；因 为疹子不像蚊虫咬、不像药物疹、不像口唇牙龈 疱疹、不像水痘所以又称四不像；而且临床上更 有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征 • 隔离期限：自发病日起7天。
• 切断传播途径，主要是讲究个人卫生和环境 卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要 的消毒工作等等，可以使病原体丧失感染健康人 的机会。
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传播途径
1.空气、飞沫、尘埃－以呼吸道为进入门户的传 染病，如麻疹、流感、水痘等
2.水、食物、苍蝇－以肠道为进入门户的传染病 ，如菌痢、伤寒等
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手足口病
➢ 临床表现：
半数病人于发病前1-2d或发病的同时有发热多 在38℃左右
部分患者初期有轻度上感症状 主要侵犯手、足、口、臀四个部位(四部曲) ，
临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四 不特征 口腔粘膜如出现散在疱疹，疼痛明显，患儿常 因疼痛流涎拒食
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风疹
➢ 临床表现：以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散在红色斑丘 疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征
细点状淡红色斑疹、斑丘疹或丘疹。
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荨麻疹
不具传染性
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水痘
➢ 临床表现：起病较急，分批出现的皮肤粘膜的斑、 丘、疱疹和结痂，可有发热、倦怠、食欲减退等轻 微全身症状
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猩红热
• 传染源：病人和带菌者 • 传播途径：空气飞沫传播 • 潜伏期：通常2～3天 • 临床表现：1、发热：多为持续性，可达39℃ 2、咽峡炎:表现有咽痛、吞咽痛, 3、皮疹。 4、“草莓舌”、“杨梅舌”：舌乳头肿胀形成“草
莓舌”，2～3日后舌苔脱落，舌乳头凸起，称为 “杨梅舌” • 隔离期限：咽拭纸培养3次阴性，无条件咽拭纸培 养者自治疗之日起不少于7天。
月20日
2013年11
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学 校 常见传 染 病
常见出疹性传染病 麻疹、风疹、水痘、猩红热、手足口病
其他常见呼吸道传染病 流腮、流感
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水痘
• 传染源：病人为唯一传染源 • 传播途径：密切接触及空气飞沫传播 • 潜伏期：12～21天，平均14天 • 临床表现：
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猩红热
皮疹初呈淡红色斑丘疹，大小不等，高出皮肤， 压之褪色，散在，后渐密集呈鲜红色，进而转 为暗红色，疹间皮学肤校常见正传染常病防治。知识讲座
麻疹
• 临床表现：发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血、口 腔粘膜斑（又称柯氏斑）及皮肤出现斑丘疹等， 其中以皮肤出现红色斑丘疹和颊黏膜出现柯氏斑 为特征
控制传染源
•
不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当
发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔
离、早治疗，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染
源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。
学校常见传染病防治知识讲座
切断传播途径
• 传播途径：接触传播，最常见为眼--手--眼的传播。 如接触患者用过的毛巾、洗脸用具、水龙头、门把、 游泳池的水、电子游戏机、电脑的键盘等都有可能感 染此病。
• 症状：单眼或双眼结膜充血，大量粘液脓性分泌物， 但一般不影响视力。
学校常见传染病防治知识讲座
保护易感人群
控制传染源 防控措施
学校常见传染病防治知识讲座
3.手、用具、玩具 －又称日常生活接触传播，如 手足口病
4.虫媒传播 －蚊子、跳蚤等，如乙脑等 5.血液/体液/血制品 －见于乙肝、艾滋病等 6.土壤－被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径
学校常见传染病防治知识讲座
保护易感人群
• 在传染病流行期间注意不要让易感者与传染源 接触；进行预防接种是最经济、最有效的方法； 积极参加体育锻炼，增强抗病能力。
相似患者，结合发病季节等流行病学资料，可基本诊断
学校常见传染病防治知识讲座
常见传染病的隔离期
学校常见传染病防治知识讲座
急性出血性结膜炎
• 俗称“红眼病”，是急性传染性结膜炎，又叫暴发火眼 。可分为细菌性结膜炎和病毒性结膜炎两类，流行程 度和危害性以病毒性结膜炎为重。全年均可发生，以 春夏季节多见。
学校常见传染病防治知识讲座
手足口病
学校常见传染病防治知识讲座
猩红热
➢ 临床表现：以发热（可达皱褶处，皮肤密集或
弥漫性充血的皮肤上分布
因摩擦出血而呈紫红色线状，
均匀的针尖大小丘疹，压
称为“线状疹”
学校常见传染病防治知识讲之座褪色
猩红热“草莓舌”
猩红热“杨梅舌”
与发疹同时出现舌乳头肿胀，初期舌被白苔，肿胀的舌乳头凸 出覆以白苔的舌面，称“草莓舌”；2～3天后，舌苔脱落，舌 面光滑呈绛红色，舌乳头突起，称“杨梅舌”
学校常见传染病防治知识讲座
流行性腮腺炎
➢ 由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病 ➢ 临床表现：部分病例有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱
症状，1-2日出现颧骨弓或耳部疼痛，腮腺肿大以耳垂为中 心，向前、后、下发展，状如梨形，使下颌骨边缘不清
学校常见传染病防治知识讲座
流行性感冒
➢ 由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性 ➢ 临床表现：突然起病的高热(>３８.５℃) 、全身酸痛、咽痛
等明显的全身中毒症状。血常规：白细胞减少 ➢ 诊断：未流行时，散发病例不易诊断；短时间内出现较多的
学校常见传染病防治知识讲座
学校常见传染病防治知识讲座
1－发热：低热或中等发热及头痛、全身不适 2－疱疹：初期为红斑丘疹，经数小时发展为疱 疹，形似露珠水滴，3～5mm大小，疱液透明，后 转为混浊。先出现于躯干和四肢靠近心脏一端， 四肢远端较少。曾接种过疫苗者表现不典型。 • 隔离期限：完全结痂脱落且不少于发病后14天。
学校常见传染病防治知识讲座
手足口病
• 传染源：患者和隐性感染者 • 传播途径：密切接触传播，多发生5岁以下幼儿 • 潜伏期：3～7天 • 临床表现：
1、发热：约半数病人于发病前1~2天或发病的同 时有发热，多在38℃左右； 2、出疹：主要侵犯手、足、口、臀四个部位；因 为疹子不像蚊虫咬、不像药物疹、不像口唇牙龈 疱疹、不像水痘所以又称四不像；而且临床上更 有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征 • 隔离期限：自发病日起7天。
• 切断传播途径，主要是讲究个人卫生和环境 卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要 的消毒工作等等，可以使病原体丧失感染健康人 的机会。
学校常见传染病防治知识讲座
传播途径
1.空气、飞沫、尘埃－以呼吸道为进入门户的传 染病，如麻疹、流感、水痘等
2.水、食物、苍蝇－以肠道为进入门户的传染病 ，如菌痢、伤寒等