TESOL 专业参考书目
英语语言文学 考研书目
英语语言文学考研书目以下是英语语言文学考研的一些建议书目：1. A Course in Phonetics by Peter Ladefoged (《声音学教程》彼得·拉德福格德)2. An Introduction to Language by Victoria Fromkin, Robert Rodman, and Nina Hyams (《语言学导论》布希·托特勒·弗罗姆金，罗伯特·罗德曼，妮娜·哈马斯)3. Modern English Grammar by Geoffrey Leech, Margaret Deuchar, and Robert Hoogenraad (《现代英语语法》李治，玛格丽特·迪尤查，罗伯特·胡根拉德)4. An Introduction to Old English by Richard Hogg (《老英语导论》理查德·霍格)5. The English Language: A Linguistic History by Laurel J. Brinton and Leslie Arnovick (《英语语言：一部语言学史》劳雷尔·J·布兰顿，莱斯利·阿诺能)6. Language and Linguistics: The Key Concepts by R.L. Trask (《语言与语言学：基本概念》R.L.特拉斯克)7. A Dictionary of Linguistics and Phonetics by David Crystal (《语言学和音系学词典》戴维·克里斯特尔)8. The Cambridge Encyclopedia of the English Language by David Crystal (《剑桥英语语言百科全书》戴维·克里斯特尔)9. The Oxford Companion to the English Language edited by Tom McArthur (《牛津英语语言伴读》汤姆·麦克·阿瑟)10. English Syntax and Argumentation by Bas Aarts (《英语句法与论证》巴斯·阿茨)这些书籍涵盖了英语语言文学的不同方面，从语音学、语言学、语法到语言历史，都能提供必要的知识和理论基础。
备考国际中文教师证书的笔试参考书
备考国际中文教师证书的笔试参考书备考国际中文教师证书的笔试参考书一、引言备考国际中文教师证书的笔试是成为一名合格中文教师的重要里程碑。
在这个竞争激烈的行业中，只有通过笔试，我们才能进一步提升自己的专业水平，并获得更多的机会。
为了帮助广大考生取得理想的成绩，我将介绍一些备考国际中文教师证书笔试时可以参考的书籍。
二、备考书籍推荐1.《国际中文教师证书备考指南》这本书是备考国际中文教师证书笔试的必备参考书。
书中详细介绍了考试的内容和考试要求，帮助考生了解考试的结构和题型。
书中还提供了大量的习题和模拟试题，让考生能够更好地熟悉和掌握考试的难度和形式。
通过系统地学习这本书，考生可以提高自己的备考效率，并有针对性地进行复习。
2.《国际中文教师证书考试教程》这本书是备考国际中文教师证书笔试的另一本重要参考书。
它囊括了丰富的理论知识和实践经验，帮助考生全面了解中文教育的主要内容和教学方法。
书中还提供了大量的案例分析和教学实例，让考生通过实际情况进行学习和思考。
通过阅读这本书，考生可以提高自己的教学理论水平，增加实践经验，并在考试中获得更好的表现。
3.《国际中文教师证书考试真题集》虽然备考国际中文教师证书的笔试没有特定的教材，但考生可以通过阅读真题集来更好地了解考试的难度和形式。
这本书收录了历年来的考试题目和答案，让考生可以在熟悉真实考试环境的同时进行训练和模拟。
通过反复练习真题，考生可以更好地掌握考试的技巧和策略，并提高自己的应试能力。
三、备考建议1.制定学习计划备考国际中文教师证书的笔试需要一定的时间和精力。
在备考前，考生应制定一个合理的学习计划，明确每天的学习目标和时间安排。
考生还应根据自己的情况和实际情况，合理安排时间，并合理安排各个科目的学习内容。
只有制定了学习计划，考生才能有针对性地进行学习和复习，并提高备考效率。
2.加强练习和模拟备考国际中文教师证书的笔试不仅需要掌握理论知识，还需要具备一定的实践经验。
英国TESOL专业就业前景及院校详解
英国TESOL专业就业前景及院校详解什么是TESOL专业TESOL的全称是—Teaching English to Speakers of Other Languages，即“国际英语教育”。
TESOL专业的前景主要是针对在世界各地的非英语或英语国家工作的教师，主要重点在于英语的使用和英语文化的学习。
现在TESOL也慢慢兴起一些细分的领域，学校称之为特定目的英语教学English for specific purposes（ESP）。
主要是针对一些学术领域如机械、医药、计算机，还有商业及工作场所等设计的英语教学。
TESOL专业核心课程①Methodology（方法论）听、说、读、写四个方面的教学理论与实践，语法、词汇和发音三个方面的教学理论②Classroom Observation（课堂观察）通过观察经验丰富教师的教学方法和技巧，来完成课堂教学理论化的学习③Language Learning Theory and Research（语言学习理论与研究）针对语言学习相关理论知识的研究和学习④Deion of Modern English（当代英语描述）通过研究英语句法、语法及衔接来形成语感⑤Multimedia Authoring for Language Teaching（语言教学方面的多媒体创作）制作编辑多媒体英语学习自量方面的研究⑥The English Language Teaching （ELT）Curriculum （英语语言教学课程）研究英语语言教学如何形成一门课程的各个方面⑦Discourse Analysis（语段，对话分析）分析各种句子、段落和对话等⑧Corpus Linguistics in Language Teaching and Research（语言教学研究方面的语料库语言学）研究不同的发音，不同语言体系的英语，即各种口音的英语或者有些俗语等TESOL毕业生就业前景TESOL毕业生的就业方向非常明确。
对外经济贸易大学翻译硕士考研参考书及官方指定备考书籍一览
对外经济贸易大学翻译硕士参考书很多人都不清楚，这里凯程对外经济贸易大学翻译硕士王牌老师给大家整理出来了，以供参考：初试参考书如下：翻译硕士英语：《英美散文选读（一、二）》，蒋显璟，对对外经济贸易大学大学出版社，年版英语翻译基础：《新编汉英翻译教程》，陈宏薇，上海外语教育出版社，年月版《大学英汉翻译教程第三版》，王恩冕，对对外经济贸易大学大学出版，年月版汉语写作与百科知识：《中国文化概论》，金元浦，中国人民大学出版社，版《公文写作》，白延庆，对对外经济贸易大学大学出版，年月版《西方文化史》，庄锡，高等教育出版社，年月版复试参考书如下：英语笔译：商务笔译方向：《大学英汉翻译教程（第三版）》，王恩冕，对对外经济贸易大学大学出版，年月商务法律翻译方向：《法律英语翻译》，张法连，山东大学出版社，年月英语口译：商务口译方向：《英语口译基础教程》，仲伟合，高等教育出版社，年月个人收集整理勿做商业用途国际会议口译方向：《英语同声传译教程》，仲伟合，高等教育出版社，年月提示：以上书比较多，有些书地具体内容是不需要看地，凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点地内容，减少大家盲目复习.四、对外经济贸易大学翻译硕士辅导班有哪些？个人收集整理勿做商业用途对于翻译硕士考研辅导班，业内最有名气地就是凯程.很多辅导班说自己辅导对外经济贸易大学翻译硕士，您直接问一句，对外经济贸易大学翻译硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门地专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过对外经济贸易大学翻译硕士考研，更谈不上有翻译硕士地考研辅导资料，考上对外经济贸易大学翻译硕士地学生了.个人收集整理勿做商业用途在业内，凯程地翻译硕士非常权威，基本上考对外经济贸易大学翻译硕士地同学们都了解凯程，凯程有系统地考研辅导班，及对对外经济贸易大学翻译硕士深入地理解，在对外经济贸易大学深厚地人脉，及时地考研信息.凯程近几年有很多学员考取了对外经济贸易大学翻译硕士，毫无疑问，这个成绩是无人能比拟地.并且，在凯程网站有成功学员地经验视频，其他机构一个都没有.同学们不妨实地考察一下.三、对外经济贸易大学翻译硕士各细分专业介绍个人收集整理勿做商业用途翻译硕士英语笔译（商务笔译方向，商务法律翻译方向）为元年，英语口译（商务口译方向）为元年，英语口译（国际商务谈判方向）为元年，英语口译（国际会议口译方向）为元年个人收集整理勿做商业用途对外经济贸易大学英语学院翻译硕士地专业方向如下：英语笔译专业：商务笔译方向商务法律翻译方向英语口译专业：国际会议口译方向商务口译方向国际商务谈判方向其考试科目均为：①思想政治理论②翻译硕士英语③英语翻译基础④汉语写作与百科知识外语学院：日语口译专业：其考试科目①思想政治理论②翻译硕士日语③日语翻译基础④汉语写作与百科知识朝鲜语口译专业：其考试科目①思想政治理论②翻译硕士朝鲜语③韩语翻译基础④汉语写作与百科知识二、对外经济贸易大学翻译硕士就业怎么样？由此来看，对外经济贸易大学翻译硕士就业前景非常不错，毕业生整体需求还是比较旺盛地.对外经济贸易大学翻译硕士地含金量很大，现在经济贸易地国际化程度越来越高，对翻译地需求也是很大地，这种专业性人才是非常有市场地，只要能力够就业很轻松，工资也很高，出国地机会也会特别多.个人收集整理勿做商业用途作为考研十大热门专业之一地翻译硕士专业，其毕业生毕业后地就业率不仅很高而且就业面也十分广泛.据一个做自由职业翻译人在微博上透露，同声传译每天收入在左右，随行翻译每天左右.如此客观地收入，难怪常年报考人数居高不下了.毕业后只要在工作中不断地累计经验提升自己，学习翻译学地同学想要达到这个收入标准应该不是难事.个人收集整理勿做商业用途现在国内紧缺地专业翻译人才五大方向为会议口译（广泛应用于外交外事、会晤谈判、商务活动、新闻传媒、培训授课、电视广播、国际仲裁等领域），法庭口译（目前国内这一领域地高级口译人才几乎是空白），商务口译，联络陪同口译（企业、政府机构都有大量地外事接待事务，联络陪同口译地任务就是在接待、旅游等事务中担任口译工作），文书翻译（企业、出版社、翻译公司等机构都需要具备专业素养地文本翻译人才，这一领域地人才缺口更大）.一、对外经济贸易大学翻译硕士难度大不大，跨专业地人考上地多不多?个人收集整理勿做商业用途近些年翻译硕士很火，尤其是像对外经济贸易大学这样地著名学校.总体来说，对外经济贸易大学翻译硕士招生量大，考试难度不高，年对外经济贸易大学翻译硕士地招生人数为人，英语笔译和英语口译合计拟招生人，日语，朝鲜语口译专业（同声传译方向）合计拟招收人.每年都有大量二本三本学生考取地.根据凯程从对外经济贸易大学研究生院内部地统计数据得知，对外经济贸易大学翻译硕士地考生中是跨专业考生，在录取地学生中，基本都是跨专业考地.个人收集整理勿做商业用途在考研复试地时候，老师更看重跨专业学生地能力，而不是本科背景.其次，翻译硕士考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业地学生完全能够学得懂.即使本科学翻译地同学，专业课也不见得比你强多少（大学学地内容本身就非常浅）.所以记住重要地不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己地计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报.个人收集整理勿做商业用途六、对外经济贸易大学翻译硕士复试分数线是多少？年对外经济贸易大学翻译硕士英语笔译及英语口译复试分数线是，日语口译复试分数线是，,朝鲜语口译复试分数线是.个人收集整理勿做商业用途复试形式分三部分：专业基础考试（笔试，，满分分）、专业综合考试（面试，满分分）和综合素质测评（面试，满分分）.综合素质测评包括外语听力水平和口语水平测试、专业课和综合素质面试. 个人收集整理勿做商业用途考研复试面试不用担心，凯程老师有系统地专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上地模拟面试，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过地.个人收集整理勿做商业用途七、对外经济贸易大学翻译硕士考研地复习方法解读一、参考书地阅读方法（）目录法：先通读各本参考书地目录，对于知识体系有着初步了解，了解书地内在逻辑结构，然后再去深入研读书地内容.个人收集整理勿做商业用途（）体系法：为自己所学地知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛地时候，眼前出现完整地知识体系.个人收集整理勿做商业用途（）问题法：将自己所学地知识总结成问题写出来，每章地主标题和副标题都是很好地出题素材.尽可能把所有地知识要点都能够整理成问题.个人收集整理勿做商业用途二、学习笔记地整理方法（）第一遍学习教材地时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等.记笔记地过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己地语言表达出来，有效地加深印象.第一遍学习记笔记地工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度.第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求.并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带地知识宝典，可以方便随时查阅相关地知识点.个人收集整理勿做商业用途（）第一遍地学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主.第二遍学习地时候可以结合第一遍地笔记查漏补缺，记下自己生疏地或者是任何觉得重要地知识点.再到后期做题地时候注意记下典型题目和错题.个人收集整理勿做商业用途（）做笔记要注意分类和编排，便于查询.可以在不同地阶段使用大小合适地不同地笔记本.也可以使用统一地笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后地查阅.同时注意编好页码等序号.另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做地笔记进行相应地复印备份，以防原件丢失.统一地参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二地，笔记是整个复习过程地心血所得，一定要好好保管.个人收集整理勿做商业用途八、对外经济贸易大学翻译硕士考研复习指导．基础外语：基础英语选择题考地特别细致，没有专门地教材，还是重在平时积累，凯程老师在讲课过程中特别重视对于考生基础知识地积累.凯程老师会对考生地阅读理解进行系统地训练.阅读理解也是偏政治，偏“文”，当然答题技巧也很重要，多做阅读是有好处地，可以提高阅读速度，锻炼对长句子地理解能力，培养阅读答题技巧，作文可以拿类似地题目多练练手，和中文地作文类似，也要有中心思想，再分几段展开，最后总结一下，可以多积累类似于套路地句子和词汇，相信范文上应该有挺多地，针对作文这方面，凯程老师也会对考生进行一系列地训练.个人收集整理勿做商业用途．翻译英语：翻译硕士基础这门课是需要下功夫地，英汉词条互译地部分完全需要你地积累，主要是词汇量和分析抓取能力.凯程老师会对学生地这两个方面进行很完善地训练.个人收集整理勿做商业用途凯程老师总结了下提升翻译技巧地方法，就是掌握基本翻译技巧每天进行翻译练习学习精品翻译文本.学习翻译技巧地过程中，要每天坚持自己翻译一段或者几段话，尽量使用这些翻译技巧，可能有时候你发现自己不过是画蛇添足，但是不要怕用这些技巧，人家总结出来就是为了让我们运用地.这些凯程老师都会在考生复习过程中对考生进行提醒.个人收集整理勿做商业用途.百科知识先说说名词解释.这道题考得知识面很全，可能涉及到天文、地理、历史、法律、政治、中外文学、中外文化、音乐、翻译专有名词等，准备起来比较棘手，但是凯程老师会给学生准备好知识库，方便学生复习.百科地准备，一要广泛，二要抓重点，尤其要重视学校地参考书目，同时凯程也会提供凯程自己地教材及讲义来帮助大家.个人收集整理勿做商业用途接下来是应用文写作.其实这个根本不用担心，常出地无非是那几个：倡议书、广告、感谢信、求职信、计划书、说明书等，到月份再看也不晚.但要注意一点，防止眼高手低，貌似很简单，真到写地时候却写不出来，所以还是需要练习地，凯程老师会在学生复习过程中对应用文地写作进行系统地训练.另外，考试地时候也要注意格式、合理性，如果再加上点文采，无异于锦上添花.个人收集整理勿做商业用途最后说说大作文.这个让很多同学担心，害怕到考场上无素材可写，或者语言生硬，拼凑一篇，毕竟大学四年，写作文地机会很少，早没有手感了.所以，凯程老师会针对这种情况，让考生从复习开始时，就进行写作训练，同时也会为考生准备好素材.个人收集整理勿做商业用途最后，注意考场上字体工整，不要乱涂乱画，最好打上横线，因为答题纸一般是白纸.凯程老师也很重视答题技巧，在此凯程名师友情提示大家，最好在开头就能让老师看到你地亮点，不管怎样至少留下个好印象.不管风格怎么变，翻译功底扎实，成绩都不会太差.所以还是提高自己翻译水平，才能以不变应万变.个人收集整理勿做商业用途九、如何调节考研地心态稳定地心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定地，成功地学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定地，至少从表面上看上去是这样地，或许内心深处还是不太稳定地，而且偶尔还是会出现抓狂地情况，不过很快就好了.还有就是建议大家不要逢人就说自己要考对外经济贸易大学，感觉自己考对外经济贸易大学挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告诉别人才显得你牛逼.因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你地最好最亲地朋友，而这对你地考研地心态有很严重地影响，到初试结束，都没几个人知道我考对外经济贸易大学.个人收集整理勿做商业用途效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率地前提下再去延长复习地时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去地，那还不如几小时高效率地复习，大家看高效地学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点地情况，我想这是身体地需要地，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我地想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动地时候,出去听听歌或者看看新闻啥地放松放松.个人收集整理勿做商业用途坚定地意志：考研是个没有硝烟地持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下地可能.而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验着.所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己地综合水平是在提高还是下降.而且，和你一起地研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业地，你也不知道你地对手是什么水平.很长一段时间，都感觉不到自己地进步.可能你某年地真题做了多分，然后你觉得自己地水平很高了，但你要知道，也有很多人做了多分，甚至，所以这是考研期间很大地一个障碍.而且，应该在自己地手机音乐播放器里存一些特别励志地歌曲，休息期间可以听听，让自己疲惫下来地心理瞬间又满血复活.在凯程，不断有测试，有排名，你就知道自己处于什么位置，找到差距，就能充足能量继续复习.个人收集整理勿做商业用途最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩.相信广大考生对于对外经济贸易大学翻译硕士都有自己地理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助.凯程考研祝大家考研顺利! 个人收集整理勿做商业用途小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈地情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始好计划正确地复习思路好地辅导班（如果经济条件允许地情况下）.考研开始准备复习啦，早起地鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获.加油！个人收集整理勿做商业用途。
国际中文教师证书考试备考丛书
在书中，作者们对国际中文教师证书考试中可能出现的各种题型和考试重点 进行了详细的解析，让考生能够更加清晰地了解考试的要求和应对策略。同时， 书中还提供了大量的例题和练习题，让考生可以更加深入地了解考试的形式和难 度，从而更好地应对考试。
在参考书目部分，该书列出了备考过程中需要参考的书籍和资料，包括汉语 基础知识、汉语教学理论、文化与跨文化交际等方面的书籍。这些书籍的列出为 考生提供了便捷的查阅方式，有助于考生更好地进行备考。同时，书中还针对不 同书籍进行了简要介绍和评价，为考生提供了更加全面的参考。
《国际中文教师证书考试备考丛书》的目录结构清晰明了，内容详实全面， 具有很高的参考价值。该书不仅涵盖了国际中文教师证书考试的基本内容，还提 供了丰富的实战经验和技巧，为考生提供了全方位的备考指导。书中还针对不同 知识点和书籍进行了难度分级和简要介绍，为考生提供了更加细致的学习指导。 这本书的目录分析对于参加国际中文教师证书考试的人员来说具有很高的参考价 值。
《国际中文教师证书考试备考丛书》是一本非常优秀的图书，它不仅可以帮 助考生更好地应对考试，还可以提高他们的教学能力和水平，更好地服务于国际 中文教育。如果大家是一名国际中文教师证书考试的考生或者是一名热爱中文教 学的教师，那么这本书一定是大家不可错过的参考书籍。
阅读感受
作为一名对外汉语教师，我经常思考如何提高自己的教学水平，让更多的外 国学生了解和喜爱中华文化。最近，我阅读了《国际中文教师证书考试备考丛书》 这本书，深受启发，想与大家分享一下我的读后感。
英国tesol专业详细介绍.doc
英国tesol专业详细介绍英国tesol专业详细介绍。
跟着来看看吧。
TESOL的全称是“Teaching English to Speakers of OtherLanguages”，译为“对外英语教学”，即对说其他语言人的英语教学，是英语教育的一种。
下面我为大家分享英国TESOL专业排名、优势、成功案例和就业前景。
一、202X英国tesol专业排名二、英国TESOL专业优势TESOL的教学目的就是教授母语为非英语的英语教学的方法和理论，提升英语教学的师资水平，其主题重在如何教英语，而非如何学英语。
TESOL证书作为一项国际英语教师的职业资格证书，TESOL已经被国际上100多个国家的8000多所学校认可。
英语教学的对象依其母语可分成两群，一群是英语是母语的人(如美国人、英国人、加拿大人)和英语非母语的人(如南美洲人、中国人、法国人)，TESOL的教学对象是第二群，TESOL教学方法特别考虑到学习者的母语和文化背景。
TEFL通常指在非英语国家教授非英语母语学生学习英语;而TESOL通常指教授那些移民到英语国家的非英语母语学生学习英语。
TESOL的教学主题是“如何教英语”而不是“如何学英语”。
取得了外语或外文学位的人不一定具备了英语教学的条件。
“英语教学”,尤其是“对外英语教学”,是一个专业,有它特别的专业知识。
TESOL证书涵盖了TEFL证书的学习内容，在世界范围内其权威性也被更加广泛认可。
三、英国TESOL专业成功案例案例一：考出雅思成绩成功申请伦敦大学学院TESOL专业姓名：Y同学本科专业：英语优势：①院校背景比较好;②均分成绩比较好;③专业背景比较好。
劣势：①进入体系的时候没有可用的雅思成绩。
申请学位：硕士意向专业：TESOL专业案例二：高质量文书成功申请爱丁堡大学TESOL专业姓名：M同学本科专业：英语优势：①院校背景不错;②均分成绩也比较高;③有相关的实习工作。
劣势：①雅思单项分数偏低;②不了解文书写作和申请流程申请学位：硕士意向专业：TESOL专业入学时间：202X年秋季四、英国TESOL专业就业前景TESOL的教师可在全球非英语系或英语系国家工作，也可在各公立或私立学校任教，端看个人的专业能力而定。
中国对外汉语教师资格考试参考书目
中国对外汉语教师资格考试参考书目第一篇：中国对外汉语教师资格考试参考书目1、现代汉语及古代汉语A1、黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》上下册，高等教育出版社A3、邵敬敏主编：《现代汉语通论》，上海教育出版社A4、刘月华等：《实用现代汉语语法》（增订本）A5、王力主编：《古代汉语》（第一、二册）A6、陆庆和著：《实用对外汉语教学语法》北京大学出版社2、语言学及汉语作为外语教学理论B2、赵金铭主编：《对外汉语教学概论》商务印书馆。
（三本）B3、刘珣：《对外汉语教育学引论》北京语言文化大学出版社。
（三本）B6、盛炎：《语言教学原理》，重庆出版社。
B8、叶蜚声、徐通锵：《语言学纲要》，北京大学出版社。
3、中国文化C1、程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社。
C3、章培恒等：《中国文学史》，复旦大学出版社。
C4、胡兆量等：《中国文化地理概述》，北京大学出版社。
C5、李平：《中国现当代文学基础》北京大学出版社C6、钱理群温儒敏吴福辉：《中国现代文学三十年(修订本)》北京大学出版社《国家汉语作为外语教学能力认定考试历年试题及参考答案汇编》中国广播电视出版社 2007年《国家汉语作为外语教学能力认定考试辅导用书系列》（5本）中国广播电视出版社《对外汉语教师资格考试参考用书》（4本）华语教学出版社第二篇：2005年对外汉语教师资格考试2005年对外汉语教师资格考试《中国文化》试卷（部分）一、填空（1*25）1．1929年在北京周口店发现的完整的北京猿人头盖骨属于石器时代化石，为研究古人类的发展提供了重要依据。
2．通行于西周时期，铸在青铜上的文字，后世称为文，也叫钟鼎文。
3．儒家经典中的“三礼”是指《仪礼》《周礼》和《》。
4．古代一些帝王曾专程赴山祭拜天地，并把这一隆重典礼称为封禅。
5．“民为贵，社稷为重，”是思想家孟子对春秋以来民为本思想的高度概括。
6．西汉史学家司马迁编撰的《史记》分为“本”“世家”等几大部分，其中记述典章制度的部分称为“ ”。
国际中文教师证书考试用书
国际中文教师证书考试用书国际中文教师证书考试是一项专业考试，需要考生具备扎实的中文基础和广泛的文化知识。
为了备考这项考试，建议考生选择以下几本用书：
《国际汉语教师证书考试大纲》：这本书是考试的重要指导书，详细介绍了考试的内容、形式和要求，对于考生了解考试要求和备考方向非常有帮助。
《国际汉语教师证书考试真题集》：这本书收录了历年的考试真题，通过练习这些真题，考生可以了解考试的难度和出题方式，找到自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
《现代汉语》、《中国文化要略》、《跨文化交际》等相关书籍：这些书籍可以帮助考生加深对中文语言和文化理解，提高语言和文化素养，为考试做好充分准备。
除了以上几本书籍，考生还可以根据自己的实际情况选择其他适合自己的教材或参考书。
同时，考生也可以通过参加模拟考试、参加培训课程等方式来提高自己的应试能力。
对外汉语教学专业必读书目
对外汉语教学专业必读书目一、专著1、对外汉语教学基本理论吕必松，对外汉语教学概论（讲义），国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室。
（也在1994年至97年的《世界汉语教学》上连载过，可从中国学术期刊网上下载）对外汉语教学概论（修订版），北京大学出版社，2005年7月出版。
吕必松，对外汉语教学发展概要，北京语言学院出版社，1990年7月第一版。
吕必松，对外汉语教学研究，北京语言学院出版社，1993年4月第一版。
吕必松，华语教学讲习，北京语言学院出版社，1992年8月第一版。
吕必松，语言教育问题研究论文集，华语教学出版社，2001年第一版。
吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
盛炎，语言教学原理，重庆出版社，1990年出版。
刘珣主编，对外汉语教学概论，北京语言文化大学出版社，1997年6月第一版。
刘珣，对外汉语教育学引论，北京语言文化大学出版社，2000年1月第一版。
刘珣，汉语作为第二语言教学简论，北京语言文化大学出版社，2002年8月第一版。
赵金铭主编，对外汉语教学研究丛书，北京语言文化大学出版社，1997年出版。
赵金铭主编，对外汉语教学概论，商务印书馆，2004年7月出版。
赵金铭总主编，对外汉语教学专题研究书系，商务印书馆，2006年8月出版。
共22本：1、对外汉语教学学科理论研究（4本，中国人民大学李泉教授主编）:对外汉语教学学科理论研究对外汉语教学理论研究对外汉语教材研究对外汉语课程、大纲与教学模式研究2、对外汉语课程教学研究（5本，北京大学李晓琪教授主编）对外汉语听力教学研究对外汉语口语教学研究对外汉语阅读与写作教学研究对外汉语综合课教学研究对外汉语文化教学研究3、对外汉语语言要素及其教学研究（4本，北京语言大学孙德金教授主编）对外汉语语音及语音教学研究对外汉语词汇及词汇教学研究对外汉语语法及语法教学研究对外汉字教学研究4、汉语作为第二语言的学习者习得与认知研究（3本，北京语言大学王建勤教授主编）汉语作为第二语言的学习者语言系统研究汉语作为第二语言的学习者习得过程研究汉语作为第二语言的学习者与汉语认知研究5、语言测试理论及汉语测试研究（2本，北京语言大学张凯教授主编）汉语水平考试（HSK）研究语言测试理论及汉语测试研究6、对外汉语计算机辅助教学研究（2本，北京语言大学郑艳群教授主编）对外汉语计算机辅助教学的理论研究对外汉语计算机辅助教学的实践研究7、对外汉语教师素质与教学技能研究（2本，北京师范大学张和生教授主编）对外汉语教师素质与教师培训研究对外汉语课堂教学技巧研究崔永华，对外汉语教学的教学研究，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
英语教师应该读的书
英语教师应该读的书
以下是一些英语教师应该读的书：
- 《教学勇气——漫步教师心灵》：这是一本启迪教师心灵的教育智慧之书，作者是帕克·帕尔默，美国作家、教师、活动家。
书中充满对教育的洞察力，直通教师的深邃智慧，字里行间流露出对教师人性的充分理解和尊重。
- 《英语教学法教程》：该书不仅适合小白英语老师阅读，有教学经验的老师也可以反复阅读和学习。
书中几乎涉及到了所有英语作为第二外语教学的话题，表述精炼、地道、准确。
- 《The TKT Course》：该书被誉为“TESOL （Teaching English to Speakers of Other
Languages）专业课的浓缩精华版”，因为它几乎涉及到了所有英语作为第二外语教学的话题，用非常精炼、非常地道的、非常准确的语言表述了出来。
- 《义务教育英语课程标准》：该书相比上述书籍略显枯燥，对于入门的小白教师来说可能不好上手。
不同阶段的英语教师需要读的书籍也有所不同，建议根据自己的需求和兴趣选择适合的书籍。
解析英国大学TESOL专业申请
解析英国大学TESOL专业申请TESOL专业一般会要求学生有语言学﹑教育学﹑文学方面的背景。
在英国大学设置的专业里，基本找不到与国内英语专业完全衔接的课程，除了接受转专业的商科等，TESOL课程就是一个很好的选择。
英国TESOL专业设置比较灵活，有针对无相关工作经验的申请者开设的课程，也有针对有1年或以上工作经验申请者开设的课程。
英国大学开设TESOL专业的学校较多，如伦敦大学学院、爱丁堡大学、伦敦大学国王学院、杜伦大学、兰卡斯特大学、利兹大学、巴斯大学、纽卡斯尔大学、格拉斯哥大学、布里斯托大学、南安普顿大学、曼彻斯特大学、雷丁大学、斯旺西大学、斯特灵大学、萨里大学、莱斯特大学等，这些学校的TESOL专业绝绝大部分都是等同于英国院校2：1成绩录取要求，如有一定工作年限，学术要求可适当降低，需要学校casebycase审理。
爱丁堡大学、利萨里大学、伯明翰大学等大学无需工作即可申请;像布里斯托大学、伦敦大学学院、兰卡斯特大学、南安普敦大学则需要1-2年不等的工作经验。
不过，同一个学校即使相似的TESOL专业录取要求也不尽相同。
比如利兹大学的MATESOL需要工作经验，而MATESOLStudies则无需工作经验;格拉斯哥大学的MedTESOL和MScTESOL仅两个字母之差，但录取要求却完全不同，前者需要两年工作经验，后者则无工作经验要求。
除此之外，TESOL专业申请对于学生的学科背景也有要求，有些学校要求比较宽泛，人文社科类背景都能够申请，但还有一部分学校要求比较苛刻，必须是英语、语言学、教育学背景方可接受。
Lastbutnottheleast，除了学术背景和工作经验要求之外，语言要求也是TESOL专业的一大挑战。
所以致力于对外英语教学事业的小伙伴们需要从长计议，除了学业成绩外，语言学习也不能落下噢!规划行程：安排行程之前，应仔细阅读学校寄来的相关资料，记下学校注册、开学、新生训练等重要时间节点。
《TESOL教学理论》课程教学大纲
《TESOL教学理论》课程教学大纲课程名称：TESOL教学理论课程类别：教育选修课适用专业：英语考核方式：考查总学时、学分： 32 学时2学分其中实践学时： 0 学时一、课程教学目的TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）即对外英语教学。
TESOL课程的教学对象为英语非母语国家的人群。
这个课程强调的是“英语教学”而不是“英语”。
因此本课程的主题是探讨英语教学的方法和理论，提升英语教学的师资水平。
二、课程教学要求To explore the theories in TESOLTo explore the goals of SLA research;To explore terms and definitions used in SLA studies;To consider why SLA research is needed by teachers of English三、先修课程英语听力，英语口语，英语阅读，英语写作，英语语音，英语词汇学，英语语法四、课程教学重、难点1.教学重点该课程的重点是提升学生英语教学理念。
2.教学难点教学难点是如何扩充学生对于理论的深入理解。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授、小组讨论六、课程教学内容A1 Introduction: approaches and methods (2学时)1. 教学内容a) Methodologyb) approaches and methods in ELT2．重、难点提示A2 Speaking (2学时)1. 教学内容To explore the nature of spoken languageTo explore what is involved in the ‘speaking skill’To consider potential difficulties faced by learners in learning to speak another languageTo consider appropriate methodology for teaching speaking skillsTo present a variety of activities for teaching speaking skills2．重、难点提示Appropriate Methodology for Developing Speaking SkillsA3 Reading (2学时)1. 教学内容To explore definitions and core issues related to readingTo explore what is involved in the ‘reading skill’To consider potential difficulties faced by learners in learning to read in another languageTo examine how the notion of authenticity has influenced contemporary approaches to reading instructionTo consider an appropriate methodology for teaching reading skills2．重、难点提示1) Why we read - our various purposes for reading2) How we read - the processes involved in effective reading comprehension3) What skills are involved in reading - a specification of the components of reading ability A4 Writing (2学时)1. 教学内容To explore key insights from the research on first and second language writing To explore what is involved in the writing skillTo consider appropriate methodology for teaching writing skills2．重、难点提示Key Issues in Writing PedagogyA 5 V ocabulary (2学时)1. 教学内容1) To explore various aspects of word knowledge2) To explore frameworks for the analysis of vocabulary3) To consider factors influencing the selection of vocabulary for pedagogicalpurposes4) To present a range of classroom techniques to teach vocabulary2．重、难点提示A6 Listening (2学时)1. 教学内容To explore the process of listening comprehensionTo explore the characteristics of ‘real-life’ listeningTo consider potential difficulties faced by learners in learning to listen to another language To review the relationship between listening and other skillsTo consider appropriate methodology for developing listening strategies and skillsTo present a variety of activity types for teaching listening skills2．重、难点提示Problems Related to Different Phases of the Listening Comprehension ProcessA 7 Classroom Interaction (2学时)1. 教学内容Language and interaction inside the classroomLanguage input and language learningDescribing conversation2．重、难点提示Discussion topicsSeminar I (2学时)B1 Introduction to SLL (2学时)1. 教学内容to explore the goals of SLA research;to explore terms and definitions used in SLA studies;to consider why SLA research is needed by teachers of English2．重、难点提示GOALS of SLA researchB2 Input theories of SLL (2学时)1. 教学内容What is Second Language Acquisition (SLA)Linguistics-based Approaches to SLA.2．重、难点提示B3 Task-based SLL (2学时)1. 教学内容Perceived problems with ‘traditional’ language teaching Perceived problems with CLTLooking for a solution in TBL (Task Based Instruction) 2．重、难点提示Ellis’s (1997) Model of Noticing (in Cross, 2002)B4 Motivation in SLL (2学时)1. 教学内容To review research learner variables (social and affective factors) that impact on second language teaching and learning, in particular motivation, and the construct ‘willingness to communicate’.2．重、难点提示There are many individual differences (learner variables) that have been the subject of research, for example:ageaptitudeattitudesmotivationintelligencepersonalitylearning styleslearner beliefslearning strategiesB5 Social interation and SLL (2学时)1. 教学内容macro social influences on second language acquisitionindividuals in social settings2．重、难点提示classroom settingssociocultural theory and classroom language learningB6 Learner strategies and autonomy (2学时)1. 教学内容To consider how insights from the areas of language learner strategies and learner autonomy have contributed to understandings of SLLTo consider the classroom implications of the above areas2．重、难点提示Classifying Learning StrategiesB7 Teachers and SLL (2学时)1. 教学内容review of second language acquisition theorieswhat models of ‘language’ underlie second language acquisition?Assessing second language acquisition research for its pedagogic relevance2．重、难点提示How to assess the effects of pedagogical activity (which may or may not be based on second language acquisition theories) on classroom learning (as opposed to second language acquisition in the abstract)Seminar II (2学时)七、学时分配2学时×16周＝32学时八、课程考核方式1.考核方式：笔试；闭卷2.成绩构成：平时成绩+期末考试成绩九、选用教材和参考书目［1］Approaches and Methods in Language Teaching. (2nd ed.). Richards, J. & Rodgers. Cambridge: CUP. T. 2002;［2］How Language are Learned. P. & Spada, N. Oxford: OUP, 2006；［3］Second Language Learning and Language Teaching. Cook, Vivian. London: Arnold. 1996;［4］Task-based Language Learning and Teaching (Oxford Applied Linguistics). Ellis Rod.，Oxford: Oxford University Press, 2003;［5］The Practice of English Language Teaching.(4th ed.). Harmer, Jeremy, Harlow: Pearson Longman, 2007.。
英语教学参考书目
英语教学参考书目★中华人民共和国教育部，《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》。
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★邓炎昌、刘润清，《语言与文化》外语教学与研究出版社。
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★程晓堂、郑敏，《英语学习策略》。
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★张正东、黄泰铨主编，《英语教学法双语教程》。
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中国轻工业出版社。
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★胡鉴明，《交际法和中国英语教学》。
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★龚亚夫、罗少茜，《任务型语言教学》。
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★邓刚主编，《外语教与学若干理论问题探讨》。
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★邓道宣，《基于互联网的外语教学》。
四川人民出版社。
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★杨阳主编，《英语教学法—技能与技巧》。
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★Scovel T., Learning New Languages. 外语教学与研究出版社。
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★Richards, J. C., Platt, J. & H. Platt. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics.外语教学与研究出版社。
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★Harmer, J. How to teach English.外语教学与研究出版社。
【爱考宝典】2020年中国科学院大学翻译硕士考研介绍、专业目录、参考书目、分数线、报录比
翻译硕士考研公众号：
fysskyw 2020年中国科学院大学翻译硕士考研介绍、专业目录、参考书目、分数线、报录比 中国科学院大学翻译专业介绍
中国科学院大学外语系成立于1978年，是全国最早建立外国语言学及应用语言学学科的院校。
我校于1978年就开始招收英语教学（TESOL ）研究生。
1990年获外国语言学及应用语言学硕士学位授予权。
目前设有外国语言文学硕士一级学科点和翻译硕士（MTI ）专业学位授权点。
中国科学院大学外语系具有二十多年的研究生培养经验，拥有良好的科研条件和一流的教学设备。
一贯注重与国内外同行的学术交流，常年聘请国内外专家学者讲学授课，所有导师具有国外留学经历，师资力量雄厚，教学经验丰富，科研能力很强。
主要研究方向为认知语言学、心理语言学、二语习得、语言测试、文体学、语料库语言学、语音学与音系学、语篇分析、功能语言学、社会语言学、笔译研究与实践和口译研究与实践。
外语系奖助金体系包括学业奖学金及各类国家及国科大奖学金，并每月发放助学金。
2019年，外语系预计招收学术型硕士研究生15名，翻译硕士专业研究生10名。
外国语言学及应用语言学和英语口译两个专业计划招收推免生共13人。
多年来，外语系毕业生活跃在全国各地的高校、企事业单位、国家机关、中小学校等领域，做出了积极的贡献。
欢迎有志从事外国语言学及应用语言学研究和翻译专业研究与实践的高校学子踊跃报考。
中国科学院大学翻译硕士（MTI ）招生情况、考试科目
中国科学院大学翻译专业历年分数线。
学科教育(英语)研究生40本必读书目
学科教育（英语）研究生40本必读书目一、语言学及应用语言学（共22本）1.Aronoff, M. et al (eds): The Handbook of Linguistics2.Robins, R. H. General Linguistics (Fourth Edition)3.Saussure, F. D. Course in General Linguistics4.Clark, J. et al. An Introduction to Phonetics and Phonology5.Radford, A. Syntax: A Minimalist Introduction6.Lyons, J. Linguistic Semantics: an Introduction7.Saeed, J. I. Semantics8.Mathews, P. H. Morphology (Second Edition)9.Levinson, S.C. Pragmatics10.Gee, J. P. an Introduction to Discourse Analysis: Theory and Method11.Searle, J. R. Speech Acts: An Essay in the Philosophy of Language12.Ungerer, F. et al An Introduction to Cognitive Linguistics认知语言学入门13.Halliday, M. A. K. An Introduction to Functional Grammar (SecondEdition)功能语法导论14.Biber, D et al Corpus Linguistics语料库语言学15.First Language Acquisition第一语言习得16.Cook, V. Second Language Learning and Language Teaching (SecondEdition)第二语言学习与教学17.James, C. Errors in Language Learning and Use: Exploring ErrorAnalysis语言学习和语言使用中的错误：错误分析探讨rsen-Freeman, D. et al An Introduction to Second LanguageAcquisition Research第二语言习得研究概况19.Nunan, D. Second Language Teaching and Learning第二语言教与学20.Reid, J. M. Learning Styles in the ESL/EFL Classroom ESL/EFL英语课堂上的学习风格21.Alderson, J. C. et al Language Test Construction and Evaluation语言测试的设计与评估22.Yalden, J. Principles of Course Design for Language Teaching语言教学课程设计原理二、翻译（共10本）1.Nida, E.A. Toward a Science of Translating. Leaden: E.J. Brill. 19642.Nida, E.A.&Taber,C.R. The Theory and Practice of Translation. Leaden:E.J. Brill. 19693.Newmark Peter, Approaches to Translation, Oxford: Pergamon, 上海外语教育出版社，19824.Gentzler, Edwin, Contemporary Translation Theories, 上海：上海外语教育出版社，20065.Gile, D. Basic Concepts and Models for Interpreter and TranslatorTraining, Amsterdam & Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 19956.Franz, Pochhacker, Introducing Interpreting Studies, London and NewYork: Routledge, 20047.谭载喜，《西方翻译简史》，北京：商务印书馆，19918.陈福康，《中国译学理论史稿》，上海外语教育出版社，20009.刘宓庆，《当代翻译理论》，中国对外翻译出版公司，199910.连淑能，《英汉对比研究》，高等教育出版社，1993三、文学文化（共8本）1.朱刚，《二十世纪西方文艺批评理论》（英文版），上海外语教育出版社，20012.左金梅，《当代西方文论》（Modern Western Literary Theory and Criticism）（第二版）（英文版）中国海洋大学出版社，20113.孙有中，《西方思想经典导读》（英文版），外语教学研究,20084.马新国主编，《西方文论史》（中文版）（修订版），高等教育出版社，20035.王宪生，《西方文化》（Western Culture）,（英文版）河南人民出版社，20106.陆道夫，《西方文化英文选读》，（英文版）暨南大学出版社, 20087.张中载，《西方古典文论选读》（英文版），外语教学与研究，20068.王立等，《生态美学视野中的中外文学作品》，人民文学出版社，2007附1：主要专业学术期刊(国内)1、Journal of Cross Cultural Psychology2、Modern Language Journal3、Language Learning and Communication4、European Journal of Teacher Education5、Journal of Multicultural Counseling and Development6、外语教学与研究7、外国语8、现代外语9、外语界10、外语与外语教学11、外语教学12、解放军外语学院学报13、外语研究14、中国翻译15、中国外语15、上海翻译16、中国科技翻译17、外语学刊18. 外国语文（原：四川外语学院学报）19. 天津外国语大学学报20. 外国语言文学（原：福建外语）21. 山东外语教学附2：主要专业学术期刊（国际）SSCI Journals --- Language, Linguistics and TESOL1. ACROSS LANGUAGES AND CULTURES Semiannual ISSN: 1585-1923AKADEMIAI KIADO RT, PRIELLE K U 19, PO BOX 245,, BUDAPEST,HUNGARY, H-11171. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index2. BILINGUALISM-LANGUAGE AND COGNITION Tri-annual ISSN:1366-7289CAMBRIDGE UNIV PRESS, 32 AVENUE OF THE AMERICAS, NEW YORK, USA, NY, 10013-24731. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences3. CANADIAN MODERN LANGUAGE REVIEW-REVUE CANADIENNE DES LANGUES VIVANTES Quarterly ISSN: 0008-4506CANADIAN MODERN LANGUAGE REV, UNIV TORONTO PRESS,JOURNALS DIVISION, 5201 DUFFERIN ST,, N YORK, CANADA,ONTARIO, M3H 5T8Social Sciences Citation Index4. FOREIGN LANGUAGE ANNALS Quarterly ISSN: 0015-718XWILEY-BLACKWELL PUBLISHING, INC, COMMERCE PLACE, 350 MAIN ST, MALDEN, USA, MA, 021481. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences5. JOURNAL OF FRENCH LANGUAGE STUDIES Tri-annual ISSN: 0959-2695CAMBRIDGE UNIV PRESS, EDINBURGH BLDG, SHAFTESBURY RD,CAMBRIDGE, ENGLAND, CB2 8RU1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index6. JOURNAL OF LANGUAGE IDENTITY AND EDUCATION Quarterly ISSN: 1534-8458ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE,MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXFORDSHIRE, OX14 4RN1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index7. JOURNAL OF PIDGIN AND CREOLE LANGUAGES Semiannual ISSN: 0920-9034JOHN BENJAMINS PUBLISHING COMPANY, PO BOX 36224,AMSTERDAM, NETHERLANDS, 1020 ME1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index3. Current Contents - Social & Behavioral Sciences4. Current Contents - Arts & Humanities8. LANGUAGE Quarterly ISSN: 0097-8507LINGUISTIC SOC AMER, 1325 18TH ST NW, SUITE 211, WASHINGTON, USA, DC, 20036-65011. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index3. Current Contents - Social & Behavioral Sciences4.Current Contents - Arts & Humanities9. LANGUAGE & COMMUNICATION Quarterly ISSN: 0271-5309PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD, THE BOULEVARD, LANGFORDLANE, KIDLINGTON, OXFORD, ENGLAND, OX5 1GB1. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences10. LANGUAGE ACQUISITION Quarterly ISSN: 1048-9223PSYCHOLOGY PRESS, 27 CHURCH RD, HOVE, ENGLAND, EAST SUSSEX, BN3 2FA1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index11. LANGUAGE AND COGNITIVE PROCESSES Bimonthly ISSN: 0169-0965PSYCHOLOGY PRESS, 27 CHURCH RD, HOVE, ENGLAND, EAST SUSSEX, BN3 2FA1. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences3. BIOSIS Previews12. LANGUAGE AND INTERCULTURAL COMMUNICATION Quarterly ISSN: 1470-8477ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE,MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXFORDSHIRE, OX14 4RN1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index13. LANGUAGE AND LINGUISTICS Quarterly ISSN: 1606-822XINST LINGUISTICS ACAD SINICA, NO 130, SEC 2, ACADEMIA RD,NANKANG, TAIPEI, TAIWAN, 115291. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index3. Current Contents - Arts & Humanities14. LANGUAGE AND LITERATURE Quarterly ISSN: 0963-9470SAGE PUBLICATIONS LTD, 1 OLIVERS YARD, 55 CITY ROAD, LONDON, ENGLAND, EC1Y 1SP1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index15. LANGUAGE AND SPEECH Quarterly ISSN: 0023-8309KINGSTON PRESS SERVICES LTD, 43, DERWENT RD, WHITTONTWICKENHAM, MIDDLESEX, ENGLAND, TW2 7HQ1. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences16. LANGUAGE ASSESSMENT QUARTERLY Quarterly ISSN: 1543-4303ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXFORDSHIRE, OX14 4RN1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index3. Current Contents - Social & Behavioral Sciences4. Current Contents - Arts & Humanities17. LANGUAGE AWARENESS Quarterly ISSN: 0965-8416ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXFORDSHIRE, OX14 4RN1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index18. LANGUAGE CULTURE AND CURRICULUM Tri-annual ISSN: 0790-8318ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXFORDSHIRE, OX14 4RN1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index19. LANGUAGE IN SOCIETY Bimonthly ISSN: 0047-4045CAMBRIDGE UNIV PRESS, 32 AVENUE OF THE AMERICAS, NEW YORK, USA, NY, 10013-24731. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences20. LANGUAGE LEARNING Quarterly ISSN: 0023-8333WILEY-BLACKWELL PUBLISHING, INC, COMMERCE PLACE, 350 MAIN ST, MALDEN, USA, MA, 021481. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences21. LANGUAGE LEARNING & TECHNOLOGY Tri-annual ISSN: 1094-3501UNIV HAWAII, NATL FOREIGN LANGUAGE RESOURCE CENTER, 1859 EAST WEST RD, 106, HONOLULU, USA, HI, 968221. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences22. LANGUAGE MATTERS Semiannual ISSN: 1022-8195ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE,MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXFORDSHIRE, OX14 4RN1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index23. LANGUAGE PROBLEMS & LANGUAGE PLANNING Tri-annual ISSN: 0272-2690JOHN BENJAMINS PUBLISHING COMPANY, PO BOX 36224,AMSTERDAM, NETHERLANDS, 1020 ME1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index24. LANGUAGE SCIENCES Bimonthly ISSN: 0388-0001ELSEVIER SCI LTD, THE BOULEVARD, LANGFORD LANE, KIDLINGTON, OXFORD, ENGLAND, OXON, OX5 1GB1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index3. Current Contents - Social & Behavioral Sciences4. Current Contents - Arts & Humanities25. LANGUAGE TEACHING Quarterly ISSN: 0261-4448CAMBRIDGE UNIV PRESS, EDINBURGH BLDG, SHAFTESBURY RD,CAMBRIDGE, ENGLAND, CB2 8RU1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index26. LANGUAGE TEACHING RESEARCH Quarterly ISSN: 1362-1688SAGE PUBLICATIONS LTD, 1 OLIVERS YARD, 55 CITY ROAD, LONDON, ENGLAND, EC1Y 1SP1. Social Sciences Citation Index27. LANGUAGE TESTING Quarterly ISSN: 0265-5322SAGE PUBLICATIONS LTD, 1 OLIVERS YARD, 55 CITY ROAD, LONDON, ENGLAND, EC1Y 1SP1. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index28. COGNITION Monthly ISSN: 0010-0277ELSEVIER SCIENCE BV, PO BOX 211, AMSTERDAM, NETHERLANDS,1000 AE1. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences3. BIOSIS Previews29. COGNITION AND INSTRUCTION Quarterly ISSN: 0737-0008LAWRENCE ERLBAUM ASSOC INC-TAYLOR & FRANCIS, 325CHESTNUT STREET, STE 800, PHILADELPHIA, USA, PA, 191061. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences30. COGNITIVE AND BEHAVIORAL PRACTICE Semiannual ISSN: 1077-7229ELSEVIER SCIENCE INC, 360 PARK AVE SOUTH, NEW YORK, USA, NY, 10010-17101. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences31. COGNITIVE DEVELOPMENT Quarterly ISSN: 0885-2014ELSEVIER SCIENCE INC, 360 PARK AVE SOUTH, NEW YORK, USA, NY, 10010-17101. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences32. COGNITIVE LINGUISTICS Quarterly ISSN: 0936-5907MOUTON DE GRUYTER, GENTHINER STRASSE 13, BERLIN, GERMANY, 107851. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index3. Current Contents - Social & Behavioral Sciences4. Current Contents - Arts & Humanities33. COGNITIVE PROCESSING Quarterly ISSN: 1612-4782SPRINGER HEIDELBERG, TIERGARTENSTRASSE 17, HEIDELBERG,GERMANY, D-691211. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences34. COGNITIVE PSYCHOLOGY Quarterly ISSN: 0010-0285ACADEMIC PRESS INC ELSEVIER SCIENCE, 525 B ST, STE 1900, SANDIEGO, USA, CA, 92101-44951. Science Citation Index Expanded2. Social Sciences Citation Index3. Current Contents - Social & Behavioral Sciences35. COGNITIVE SYSTEMS RESEARCH Quarterly ISSN: 1389-0417ELSEVIER SCIENCE BV, PO BOX 211, AMSTERDAM, NETHERLANDS,1000 AE1. Science Citation Index Expanded2. Social Sciences Citation Index3. Current Contents - Social & Behavioral Sciences4. Current Contents - Engineering, Computing & Technology 36. COGNITIVE THERAPY AND RESEARCH Bimonthly ISSN: 0147-5916SPRINGER/PLENUM PUBLISHERS, 233 SPRING ST, NEW YORK, USA, NY, 100131. Social Sciences Citation Index2. Current Contents - Social & Behavioral Sciences3. BIOSIS Previews37. TESOL QUARTERLY Quarterly ISSN: 0039-8322TESOL, 700 SOUTH WASHINGTON ST, STE 200, ALEXANDRIA, USA, VA, 22314Social Sciences Citation Index38. ANNUAL REVIEW OF APPLIED LINGUISTICS Annual ISSN: 0267-1905CAMBRIDGE UNIV PRESS, 32 AVENUE OF THE AMERICAS, NEW YORK, USA, NY, 10013-24731. Social Sciences Citation Index2. Arts & Humanities Citation Index。
学科英语备考书
学科英语备考书
文档
学科英语备考书可以根据个人需求和备考时间长短来选择。
以下是一些常见的学科英语备考书：
《英语教学法教程》：王蔷，高等教育出版社，2006年。
这本书是学科英语教育专业的主干教材，介绍了从小学到大学的各个阶段英语教学的理论和实践。
《实用英语教学法》：董启明、王蔷，高等教育出版社，2012年。
这本书以实践为主线，将理论和实践有机地结合在一起，适合学科英语教育专业的学生使用。
《学科英语的理论与实践》：王蔷、陈则航，上海外语教育出版社，2019年。
这本书介绍了学科英语教育的理论和实践，适合学科英语教育专业的学生使用。
《英语学科知识与教学能力》：教育部考试中心，高等教育出版社，2018年。
这本书是教师资格考试的参考书，介绍了英语学科的知识和教学能力，适合准备参加教师资格考试的学生使用。
此外，还可以参考一些英语教育杂志和学术期刊，了解最新的学科英语教育理论和教学实践。
同时，也可以通过做一些学科英语相关的练习题来提高自己的备考水平。
北外翻译硕士考研参考书及必备参考教材一览
先说说短语翻译吧，短语翻译一共30分，北外出题很喜欢时事，政经类的词汇，还有一些很热的词汇，比如土豪，小产权房等等，所以短语翻译大家一定要在平常下功夫，推荐《最新汉英特色词汇词典》，上面有最新的短语翻译。好好关注当年新出炉的政府工作报告，把其中的英文翻译当学习材料，还要把专业术语啊词汇啊什么的记下来，按时复习。
法语:
1、邵炜：《汉法口译教程——教你从容地表达》，北京：外语教学与研究出版社，2012年。
2、许钧：《翻译论》，武汉：湖北教育出版社，2003年。
3、刘宓庆：《翻译与语言哲学》，北京：北京：中国对外翻译出版公司，2001年。
1、许钧：《翻译论》，湖北教育出版社，2003年。
2、曹德明（总主编）：《全国翻译专业资格（水平）考试指定教材》（“法语笔译三级”和“法语笔译二级”的相关教材），外文出版社，2005年。
7、罗进德主编:《非文学翻译理论与实践》，中国对外翻译出版公司，2004年。
俄语方向:
1､蔡毅等编：《俄译汉教程(增修本)》上册,外语教学与研究出版社,2006年。
2､周允､王承时编：《汉译俄教程》，外语教学与研究出版社，1981年。
即将到来的2024年英语语言教学和TESOL培训材料
新版教材配备了多样化的教学资源，如教师用书、学生用 书、练习册、多媒体课件等，满足学员不同层次、不同需 求的学习需要。
04 英语语言教学策 略探讨
创新课堂教学方法
01
02
03
混合式教学法
结合线上和线下资源，为 学生提供多元化的学习体 验。
情境模拟教学
通过模拟真实场景，让学 生在实践中学习和运用英 语。
汇报范围
英语教学材料分析
介绍并分析当前市场上主流的英语教 学材料，包括教材、教辅、练习册等 。
研发进展与成果展示
展示我们在英语教学材料和TESOL培 训材料研发方面的最新进展和成果， 包括新材料的设计理念、内容构成、 教学方法等。
TESOL培训材料概述
概述TESOL培训材料的种类、特点和 使用情况，以及其在英语教学中的应 用。
合作学习法
鼓励学生分组合作，共同 完成学习任务，培养团队 协作能力。
提升学生学习兴趣与参与度
个性化学习路径
根据学生的学习风格和兴 趣，定制个性化的学习路 径。
互动游戏化教学
将游戏元素融入课堂教学 ，增加学习的趣味性和互 动性。
实时反馈机制
建立实时反馈机制，让学 生及时了解自己的学习进 度和成果。
培养学生自主学习能力
教师在教学实践中不断尝试新的教学方法和手段，通过反 思和总结不断提高教学效果。可以建立教学档案、进行教 学观摩和互评等方式促进教学实践与反思。
合作与交流
教师可以通过与同行合作、分享经验和教学资源，促进共 同成长。可以建立教师团队、参与教学研究项目等方式加 强合作与交流。
07 总结与展望
2024年英语语言教学趋势
课堂表现评估
作业与测试评估
学科英语专业二参考书目
学科英语专业二参考书目
（最新版）
目录
1.学科英语专业二的参考书目概述
2.学科英语专业二的主要参考书目
3.参考书目在学科英语专业二学习中的重要性
正文
学科英语专业二的参考书目概述
学科英语专业二是一门针对英语学习者的专业课程，旨在帮助学生提高英语水平，掌握英语语言的基本技能和知识。
为了达到这一目标，学科英语专业二需要参考一些有价值的书籍。
本文将概述学科英语专业二的参考书目，并介绍一些主要的参考书目。
学科英语专业二的主要参考书目
学科英语专业二的主要参考书目包括以下几本：
1.《英语语法》：这本书详细介绍了英语语法的基本规则和用法，是学科英语专业二学生必备的参考书。
2.《英语词汇学》：这本书涵盖了英语词汇的构成、用法和记忆方法，对于扩大词汇量和掌握词汇的用法非常有帮助。
3.《英语语音学》：这本书讲解了英语语音的基本知识和技巧，对于提高发音和听力水平具有重要意义。
4.《英语阅读教程》：这本书提供了丰富的阅读材料，可以帮助学生提高阅读速度和理解能力。
5.《英语写作教程》：这本书教授英语写作的基本技巧和方法，有助于学生写出高质量的英语文章。
参考书目在学科英语专业二学习中的重要性
参考书目对于学科英语专业二的学习非常重要。
首先，参考书目提供了丰富的知识和信息，可以帮助学生深入理解英语语言的基本规律和用法。
其次，参考书目可以为学生提供有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
最后，参考书目可以帮助学生扩大视野，了解英语语言的背景和文化，提高语言运用的能力。