辩论赛 反方1 大学生应不应该上早晚自习
是否应该取消学校早读辩论辩题
是否应该取消学校早读辩论辩题正方观点，应该取消学校早读。
首先，学校早读占用了学生宝贵的早晨时间，影响了学生的作息和身体健康。
根据美国睡眠学会的研究，青少年需要每晚8-10小时的睡眠时间，而早读会导致学生早起，影响他们的睡眠质量，长期下来会对学生的身体和大脑发育造成不良影响。
其次，学校早读对学生的学习效果没有显著的提升。
一些研究表明，早晨是学生的思维最清晰的时候，但是学校早读并没有给学生提供有效的学习内容，反而让学生浪费了宝贵的学习时间。
而且，学生在早晨精力集中的时间应该用来进行有针对性的学习，而不是被迫进行无意义的早读。
此外，取消学校早读可以让学生有更多的自主时间。
名人名句中有一句话是“时间就是金钱”，学生的早晨时间可以用来进行更有意义的活动，比如锻炼身体、阅读书籍等，这些对学生的成长更有益处。
反方观点，不应该取消学校早读。
首先，学校早读可以培养学生的自律性和责任感。
早读是学校的一种规定，学生需要按时到校参加早读，这可以培养学生遵守规则的意识，提高他们的自律性和责任感。
其次，学校早读可以提高学生的学习效率。
早晨是大脑最为清醒的时候，学生可以利用早读时间进行课外阅读、复习功课等，提高学习效率。
而且，早读也可以帮助学生建立良好的学习习惯，培养学生的学习动力。
最后，学校早读可以促进学生之间的交流和沟通。
在早读时间，学生可以和同学们交流学习上的问题，增进彼此之间的友谊，这有助于学生的全面发展。
综上所述，取消学校早读对学生的身心发展并没有明显的好处，而且学校早读也有助于培养学生的自律性和责任感，提高学习效率，促进学生之间的交流和沟通。
因此，不应该取消学校早读。
是否应该取消学校早自习辩论辩题
是否应该取消学校早自习辩论辩题正方观点，应该取消学校早自习。
首先，早自习时间对学生来说是非常宝贵的，他们可以利用这段时间来充分休息，让大脑得到充分的休息，以便更好地应对一天的学习任务。
据美国心理学家威廉·詹姆斯的研究表明，充足的睡眠对学生的学习和记忆能力有着重要的影响。
因此，取消早自习可以让学生有更多的时间休息，从而提高学习效率。
其次，早自习时间也可以用来进行一些有益的活动，比如进行体育锻炼或者参加一些社团活动。
这些活动可以帮助学生放松身心，增强体质，培养团队合作能力，提高学生的综合素质。
正如美国总统约翰·肯尼迪曾经说过，“体能的发展是智力发展的基础。
”因此，取消早自习可以为学生提供更多的时间参加这些有益的活动，促进学生全面发展。
最后，早自习时间对于一些学生来说可能并不是很有效的学习时间。
有些学生可能在早上的时候精力不集中，而且大脑也没有完全唤醒过来，这样学习效果并不好。
因此，取消早自习可以让学生在更适合自己学习的时间进行学习，提高学习效果。
综上所述，取消学校早自习对学生有着诸多好处，可以让学生有更多的时间休息和参加有益的活动，提高学习效率，促进学生全面发展。
因此，我认为应该取消学校早自习。
反方观点，不应该取消学校早自习。
首先，早自习时间可以让学生在一天的学习之前进行预习和复习，帮助学生更好地掌握知识。
据美国心理学家埃德加·戴尔的研究表明，预习和复习是学生学习的重要环节，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
因此，取消早自习可能会影响学生的学习效果。
其次，早自习时间也可以用来进行一些有益的活动，比如进行课外阅读或者进行自主学习。
这些活动可以帮助学生拓宽知识面，培养学生的自主学习能力。
正如英国作家埃德蒙·伯克曾经说过，“读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
”因此，取消早自习可能会影响学生的自主学习能力和知识水平。
最后，早自习时间对于一些学生来说是非常重要的学习时间。
是否应该取消学校晚自习辩论辩题
是否应该取消学校晚自习辩论辩题正方观点，应该取消学校晚自习。
首先，取消学校晚自习可以给学生更多的自由时间，让他们有更多的机会参加课外活动，发展自己的兴趣爱好。
正如英国作家乔治·奥威尔所说，“自由就是让人有权利去犯错误”，学生应该有权利去选择自己的学习方式和生活方式。
其次，取消学校晚自习可以减轻学生的学习压力，让他们有更多的时间休息和放松。
中国教育家陶行知曾说过，“学习是生活的一部分，但不是全部”，学生不应该被过多的学习压力所困扰，应该有机会去体验生活的其他美好。
最后，取消学校晚自习可以提高学生的学习效率。
有研究表明，长时间连续学习对大脑的负担是很大的，适当的休息可以让大脑得到放松和恢复，从而提高学习效率。
正如美国心理学家艾伦·派克所说，“休息是为了走更远的路”，学生应该有适当的休息时间来提高学习效率。
综上所述，取消学校晚自习可以给学生更多的自由时间，减轻学习压力，提高学习效率，因此应该取消学校晚自习。
反方观点，不应该取消学校晚自习。
首先，学校晚自习是学生学习的重要机会，可以帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。
正如美国总统约翰·肯尼迪曾说过，“我们不能因为困难而放弃学习”，学生应该有足够的学习时间来提高自己的学习水平。
其次，学校晚自习可以帮助学生养成良好的学习习惯和自律能力。
长期的学习和训练可以让学生养成自觉自律的品质，这对他们未来的发展是非常重要的。
正如英国作家查尔斯·狄更斯所说，“没有耕耘，何来收获”，学生应该有足够的学习时间来培养自己的学习习惯和自律能力。
最后，学校晚自习可以帮助学生逐步适应社会竞争的压力。
现实社会中，竞争是无处不在的，学生应该在学校就开始适应和应对这种竞争压力，以便更好地适应未来的社会生活。
正如美国作家马克·吐温所说，“压力是生活的一部分”，学生应该在学校就开始适应社会竞争的压力。
综上所述，学校晚自习可以帮助学生提高学习成绩，养成良好的学习习惯和自律能力，适应社会竞争的压力，因此不应该取消学校晚自习。
是否应该取消学校早自习辩论辩题
是否应该取消学校早自习辩论辩题正方观点：我认为应该取消学校早自习。
首先，早自习时间通常是在早晨，而许多学生在这个时间段并不适合学习，他们的大脑还没有完全唤醒，效率并不高。
其次，早自习时间通常安排在课程密集的学习日程中，学生们可能需要更多的休息时间来恢复精力，而不是在早晨进行学习。
最后，早自习时间也会影响学生的生物钟，长期下来可能会对学生的健康造成影响。
反方观点：我认为不应该取消学校早自习。
首先，早自习时间可以帮助学生养成良好的学习习惯，让他们在早晨就开始进入学习状态，有助于提高学习效率。
其次，早自习时间可以让学生有更多的时间复习和预习，有利于加深对知识的理解和掌握。
最后，早自习时间也可以培养学生的自律性和毅力，让他们学会在不适合的时间段也能够集中精力学习。
正方观点：对于第一个观点，我想引用著名心理学家弗洛伊德的一句话，“早晨是一个人的心灵最脆弱的时刻。
”这句话说明了早晨大脑的状态并不适合进行高效的学习。
而对于第二个观点，我可以举出一个案例，就是一项研究表明，学生在早晨学习的效率比在其他时间段要低。
最后，我想引用一句名人名言，马克·吐温曾说过，“早起的鸟儿有虫吃，但是太阳出来的时候才有露水。
”这句话说明了早晨学习并不一定会带来更好的效果。
反方观点：对于第一个观点，我想引用著名教育家杜威的一句话，“早晨习惯的养成是学习成功的第一步。
”这句话说明了早晨学习可以帮助学生养成良好的学习习惯。
而对于第二个观点，我可以举出一个案例，就是一些学校取消了早自习时间后，学生的学习成绩并没有得到提高。
最后，我想引用一句名人名言，爱因斯坦曾说过，“时间是相对的，只有当你坐在一个漂亮姑娘身边时，一分钟会感觉像一秒钟。
但当你坐在一个热炉上时，一秒钟会感觉像一分钟。
”这句话说明了时间的利用取决于个人的态度和习惯。
综上所述，我认为应该取消学校早自习，因为早晨并不是学生高效学习的最佳时间段，而且早自习时间也会影响学生的生物钟和健康。
是否应该取消学校早自习辩论辩题
是否应该取消学校早自习辩论辩题正方观点，应该取消学校早自习。
首先，取消学校早自习可以让学生有更充足的睡眠时间，有利于他们的身心健康。
根据美国睡眠学会的研究，青少年每晚至少需要8-10小时的睡眠时间，而早自习会导致学生需要早起，进而影响他们的睡眠质量，长期下来会导致学习效率下降，甚至出现健康问题。
其次，取消早自习可以让学生有更多的时间进行自主学习和兴趣发展。
在早自习的时间里，学生们可以选择自己感兴趣的领域进行学习，比如阅读、练习乐器、参加社团活动等，这些都有助于学生的全面发展。
就像美国总统奥巴马曾经说过的一句话，“教育不仅仅是为了学会知识，更重要的是培养学生的创造力和思维能力。
”。
最后，取消早自习可以减轻学生的学习压力。
学生们每天早早地起床，接受紧张的学习氛围，长此以往会导致学生产生焦虑和压力。
而根据哈佛大学的一项研究发现，过度的学习压力会影响学生的心理健康，甚至导致抑郁症的发生。
综上所述，取消学校早自习对学生的身心健康和全面发展有利，同时也可以减轻他们的学习压力，因此应该取消学校早自习。
反方观点，不应该取消学校早自习。
首先，早自习是学生进行复习和预习的重要时间段，可以帮助学生巩固知识，提高学习效率。
正如中国古代学者王阳明所说，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”早自习虽然时间不长，但是可以让学生在日复一日的积累中取得长足的进步。
其次，早自习可以培养学生的自律和自我管理能力。
在早自习的时间里，学生需要自觉地进行学习，这有助于培养他们的自律和自我管理能力，这对于他们未来的学习和工作都是非常重要的素质。
最后，早自习可以帮助学生养成良好的学习习惯。
早起学习可以让学生养成良好的作息习惯，有利于他们的身心健康。
而且，早自习也可以让学生在一个安静的环境中进行学习，避免了家庭环境带来的干扰。
综上所述，取消学校早自习会影响学生的学习效率和学习习惯，不利于他们的全面发展和未来的发展，因此不应该取消学校早自习。
大一新生不应当强制晚自习一辩稿
一辩陈词尊敬的主席，评委观众，对方辩友，大家晚上好。
今天我方的观点是大一新生不应该强制性上晚自习。
大一新生是经过高考洗礼的，在思想上具有一定成熟性的，同时具备可塑性的成年人。
他们应该自主安排计划，自主决定生活，自主选择未来。
强制晚自习，即在固定的教室，固定的时段，固定一个班的学生群体的集体学习活动。
一个正在形成且急需培养自主学习能力的群体如何能与一种强制性措施契合？*我们不否认自习的重要性，但我们不认可强制晚自习的必要性。
*因此我方坚持认为大一新生不应该强制性上晚自习。
接下来，我们将从如下的三个方面来论证我方的观点。
第一，强制性晚自习很可能引起学生的逆反心理。
强制性强调的是时间及地点的固定性，并且未事先征求学生的意愿，因此很有可能激起逆反心理。
这就好比弹簧在被压制之后，会产生更大的反作用力，带着这种被压迫的情绪又如何能够高效率的学习知识。
不仅如此，逆反心理将导致自习时睡觉聊天刷人人，大有人在，学习效率根本得不到保障。
如果一个自习室里大多的人都是一种放松娱乐的状态，势必会破坏晚自习的纪律，对于那些真心想要自习的学生而言，无疑会受到干扰。
所以强制性晚自习不能营造一个相对安静，学习氛围浓厚的环境。
第二，强制性晚自习不能培养真正重要的学习能力与自觉性。
我方认为，要求大一新生强制晚自习其最初目的在于让新生在入学之初便养成自主学习的能力，可这一目标真的能实现吗？我们看到的更多的现象是学生进入大二摆脱强制之后，极有可能返回到之前的放松状态。
*在中学上了六年晚自习的我们，若是进了大学还无法学会对自己负责，难道多强制上一年的晚自习就有自觉性了？*作为校方，其应当做的是把主动权交还给学生自己，教会他们如何规划自己的时间，这样学生才能在学习效果及能力养成方面上获得更大的收益。
所以，强制性的自习制度并不能提高新生自觉性和学习能力。
第三，强制性环境阻碍了创造性人才的诞生。
罗杰斯认为，“心理的安全”与“心理的自由”是创造的两个条件。
辩论赛 反方 大学生应不应该上早晚自习
辩论赛大学生应不应该上早晚自习第一，从大学生的性格来讲，如果大学生自控能力差，如果大学有没有自习，那他们的大学生活会怎样呢？如果他们每天都这样的玩过去，那么他们又会怎样呢？那他们如何面对社会呢？第二，从父母的角度来讲，不论对一个家庭条件好的还是坏的，如果父母看到他们都在大学里玩或者是每天都睡觉或者是天天玩游戏，那他们的父母会怎样呢？是不是很心酸呢？会不会流泪呢？然后您可以举例来讲。
第三，从原来他们的高中老师讲，原来的高中老师都说现在要努力到了大学就轻松，，如果在大学不上自习，如果他们按照高中老师的说法，玩过去，本来大学是学生最容易接受大量的知识，如果这样又会想这样呢？第四，从一个国家的角度，本来大学生就是国家的栋梁，如果每一个学生都这样养成不了一好习惯，国家会不会进步呢？会不会倒退呢？晚自习能够更好巩固所学的知识，及时的完成老师当天布置的作业，同时也做到了以学业为中心兼顾其他的的目标。
1.的必要时段，因此学生上晚自习有一定的必要性。
学校在管理大一晚自习情况方一直做得不错。
大二大三的有部分同学没有上晚自习的习惯，而是将这些时间用来谈恋爱，玩网络游戏等，对自己的学业造成恶劣影响，甚至挂科。
学校应该宣传晚自习的重要性，提倡更多的同学加入晚自习大军来。
早晚自习的校规出台，也是出于无奈。
上海电机学院学生处处长卞一明高考结束后，不少学校新生全身松懈，渴望大学的“自由生活”。
于是，经常会出现一种“自由过度”现象———有的学生早上睡懒觉，匆匆忙忙拿着早餐冲进教室上课，影响了课堂秩序；有的学生晚上沉迷上网、打游戏，甚至打牌，荒废了学业。
为培养学生良好的学习习惯，学校在大一学生中推行早晚自习制度。
学生们以班为单位，每天在规定时间内到固定的教室自习。
校学生会成立了纪律检查小组，督促检查同学们早晚自习的出勤情况。
学生如果要在自习时段参加社会实践、科技创新等活动，学校予以“放行”。
自习课不能单纯把学生“关”在教室里不少院系精心设计自习内容：请优秀的高年级学生与学弟学妹交流，或补习功课；开展读书活动，学生之间相互推荐好书；组织学生看英语新闻节目，提高外语应用能力等。
大学生该不该上早晚自习 辩论稿
“大学还要强制上早晚自习”，想必这已经不是一个新鲜的话题，但是却依旧议论不断，到底大学是否该强制上自习？强制上自习的目的何在？究竟是否有意义，天才在这里有话要说。
首先面对这个问题，我们必须客观的看待，一般地说，校方强制上自习的目的就是为了防止刚进入大学的学生过于散漫，防止“自由过度”的情况。
但是如此简单的把学生“关”在自习室，是否有意义，究竟能否达到学校预期的效果，还是值得考量的，如此简单的“关”绝非好的办法一、考量自习的目的和效果所谓自习，无非就是自己对所学的知识温故知新，更加牢靠的掌握，目的是好的，效果却并不明显！将大学生强制“关”在自习室中，事实上很多的学生心并非放在书本上，QQ聊不断、小说看不完，更有那发不完的短信和说不完的情话……这是很多自习室的真实现象。
如此以来，自习失去了它本身的意义，也根本达不到既定的效果！强制性的自习换来的也许仅仅是自习室满座的图片，很多学生身在那里，心却不在学习上，不错的想法，却成了“走形式”二、早自习40分钟争议最大！一般学校把大学生的早自习定7:00左右的40分钟时间，这样，很多学生就不得不在7点之前起床，匆匆的吃早饭，或者干脆来不及时间吃！而对于一部分学生，甚至会因此而影响他们的睡眠，直接影响到了他们8点开始的第一堂课乃至一天都会昏昏欲睡！而我们再看这40分钟，学生风尘仆仆的跑到了自习室，有的还在梦周公，有的还冻的瑟瑟发抖，缓过劲后很多人做在那里发愣~哎……这更像是对时间的玷污。
为了早自习，得不偿失。
三、声音：我们需要自由这是很多被强制自习的大学生中内心的声音，看起来很有意思，学生不理解学校，学校也未曾估量自习的效果，简单的“强制”换来的是相当一部分人的逆反，大学生应该有相当的自由度，因为大学是学生与社会衔接的纽带，而当学生真正踏入社会的时候，就不会再有像大学这样的强制，而一旦失去了这样的约束，学生能不能自我约束自己？这绝非短暂的强制所能达到的。
四、天才观点：在于引导，而不在于强制！真正想学习的人，你不需要强制他，他都会主动走进自习室去学习，而学生与学生的情况不尽相同，所走的学习路线和学习方法也大有不同！而不同学生的学习目标，未来的理想也存在着相当大的差异！教育不能简单地一概而论，对于不同学生也应采取不同的方法，把他们引导到积极的道路上来。
是否应该取消学校早自习辩论辩题
是否应该取消学校早自习辩论辩题正方观点，应该取消学校早自习。
首先，早自习对学生的身心健康造成了不良影响。
早上学生处于疲惫状态，强行要求他们早早起床去上课，不仅影响了他们的睡眠质量，还可能导致学习效率低下，甚至出现身体不适的情况。
据美国心理学家玛丽·凯·麦克格雷戈的研究表明，青少年的生理时钟与成年人不同，早上起床对他们来说是一种折磨，长期的早自习可能对他们的身心健康产生长远的负面影响。
其次，早自习也可能加重学生的学习负担。
学生们通常已经有了一整天的课程安排，晚上还需要完成作业，取消早自习可以给他们提供更多的休息时间和自主学习时间，有利于他们全面发展和更好地掌握知识。
最后，取消早自习也可以为学生提供更多的社交和兴趣活动的时间。
学生们可以有更多的时间参加学校组织的社团活动、课外兴趣班等，这有利于他们的全面发展，也有助于培养他们的团队合作能力和领导能力。
正如英国作家乔治·奥威尔所说，“不要把时间浪费在你不热爱的事情上。
”。
综上所述，取消学校早自习对学生的身心健康、学习负担和全面发展都有积极的影响，是值得推广的做法。
反方观点，不应该取消学校早自习。
首先，早自习可以帮助学生养成良好的学习习惯。
早上的学习时间通常比较安静，学生可以在这段时间里集中精力复习前一天的知识，预习当天的课程，有助于提高学习效率和成绩。
正如美国总统奥巴马曾说过，“成功不是偶然的，它需要艰苦的努力和不懈的坚持。
”。
其次，早自习也是学校教育的一部分，有助于培养学生的自律性和责任感。
学生需要按时到校参加早自习，这可以培养他们的时间观念和自我管理能力，有利于他们将来面对工作和生活中的各种挑战。
最后，早自习也可以帮助学生养成良好的生活习惯。
早上早早起床参加早自习，有助于调整他们的生物钟，有利于身心健康。
同时，也可以培养他们的自律性和毅力，为将来的成长打下良好的基础。
综上所述，取消学校早自习可能会影响学生的学习习惯、自律性和生活习惯，不利于他们的全面发展和将来的成长。
是否应该取消学校早自习辩论辩题
是否应该取消学校早自习辩论辩题正方观点，应该取消学校早自习。
1. 学生身心发展需要充足的睡眠，早自习会导致学生睡眠不足，影响学习效果和身体健康。
根据美国国家睡眠基金会的研究，青少年每晚应该睡8-10小时，而早自习会让学生起得更早，导致睡眠时间不足。
2. 早自习对学生的心理健康也有负面影响，长期的睡眠不足会导致学生情绪不稳定，易患抑郁症和焦虑症。
根据中国心理卫生协会的数据，青少年心理健康问题日益突出，取消早自习可以减轻学生的心理压力。
3. 早自习时间可以用来进行更有意义的活动，例如运动、阅读、社团活动等，有利于学生全面发展。
正如美国前总统肯尼迪曾说过的一句话，“不要问国家能为你做什么，要问你能为国家做什么。
”取消早自习可以让学生有更多时间进行有益的活动，为个人成长和社会发展做出更大的贡献。
反方观点，不应该取消学校早自习。
1. 早自习是学生学习的重要时间，可以帮助学生集中精力复习功课，提高学习效率。
根据英国教育专家约翰·洛克的研究，早上是人的思维最清晰的时候，利用这段时间学习可以取得更好的成绩。
2. 早自习可以培养学生的自律和责任感，让他们养成良好的学习习惯。
正如中国古代哲学家孟子所说，“不学习，不知道；不问，不懂；不懂，不行。
”早自习可以让学生养成每天早起学习的习惯，培养他们的学习能力和自制力。
3. 取消早自习可能会导致学生时间管理能力不足，影响学习效果。
根据哈佛大学的一项研究，良好的时间管理能力是成功人士的共同特点，早自习可以帮助学生培养时间管理能力，对他们未来的发展有着重要的意义。
综上所述，取消学校早自习对学生的身心发展有利，有利于提高学生的学习效果和心理健康，同时也有利于学生全面发展。
因此，我认为应该取消学校早自习。
大学生不该上晚自习
反方大生不应应上应自应因应学1大生一般都是成年人应应有自己的空学应可以根据自己自身情安排应。
况学2应在的用人应位招聘应都注重应工的工作很应应或工作技能大生可以利用应应去做兼应学应累工作应应助自己应应以后更应松的到帮找一好工作。
份3加一些应社有益的活应有利于自己参会正全面地了解前的社有利于确当会状况人及社健康的应展。
个会4一天应应的应后可以适的放松自己学当休息一下有利于第二天更好的应。
学5可以和同及老应一起安排一些活应有学利于老应和同之应的交流和通。
学沟..... 下面是我人应后面提应的回答供个你你参考1如果反方应上应自应是应大生的不信任学那应应作答怎答应自应是校应了生更好的应应掌握学学学并知应而提供的一应应境是应了生自己个学学的利益考应的。
大家一定要明白应自应是要人自己应的校只是提供更好的靠个来学学应应境和件供生应不存在信不信任学条学学的应应。
2如果反方应上应自应的应候多人都不能利很用好应段应应然有用既没那应不如不上那应应怎作答答应自应是校应生利益而应置的应主学学学要是要人掌握的比如应有某些同靠个来上应不应那应校是不是要取消所有的学听学应程 道理应应不能因应一些人有好呢很没好利用就不上了。
校本就是一知应学来个学的地方然到校成应生那应就是既来学学要应知应的生不好好利用应段应应应来学学里除了校可以采取有效的方式引应同好学学好利用应自应的应应应培应生的应应趣来学学学以外生人需要自律应竟生是要以学个学应应主。
学“大生有有必要上应自应”应应应应于学没个我应大生应似乎应有一定的意应。
大应学来学象牙塔应伊甸是否一定要强制的个个园应定生上应自应 生应者机作了一应学呢学随个应采应同应应应应他应的想法 学众来听听吧应应应今天天不应挺应啦啦啦啦啦气和日应的。
我应下午有应应的挺爽的没确我一大应上早早的去上自应心里琢磨应大跑生活是多应美好 学啊外应院胡老应应在大生中大多应国学学数缺乏自制力应程和活应相应集中在白天应上就比应空应多生却不自应地去自会很学会应。
是否应该取消学校晚自习辩论辩题
是否应该取消学校晚自习辩论辩题正方观点，应该取消学校晚自习。
首先，取消学校晚自习可以给学生更多的自由时间。
学生在白天已经接受了大量的课业学习，晚上还要进行晚自习，会使他们的学习负担过重，影响身心健康。
根据美国心理学家马斯洛的需求层次理论，人的需求依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
而取消晚自习可以让学生有更多的时间去满足自己的社交需求和自我实现需求，促进学生的全面发展。
其次，取消学校晚自习可以提高学生的学习效率。
疲惫的身体和心灵是无法高效学习的，而晚自习往往是在学生已经疲惫的情况下进行的，这会导致学生的学习效果大打折扣。
据英国心理学家威廉姆斯的研究表明，疲劳会导致大脑活动减弱，记忆力下降，思维变得迟缓。
因此，取消晚自习可以让学生在充分休息后进行学习，提高学习效率。
最后，取消学校晚自习可以培养学生的自主学习能力。
学生在晚自习中往往是被动地接受老师的指导和监督，而缺乏自主学习的机会。
而取消晚自习可以让学生有更多的自主学习时间，培养他们的学习自觉性和自主性。
正如中国教育家陶行知所说，“学习是一个自己的事情，学习的主体是学生本人。
”取消晚自习可以让学生更多地参与学习的主体，培养他们的自主学习能力。
综上所述，取消学校晚自习是有利于学生身心健康、学习效率和自主学习能力的，因此应该取消学校晚自习。
反方观点，不应该取消学校晚自习。
首先，学校晚自习是学生学习的重要补充。
白天的课程安排虽然能够满足学生的学习需求，但是晚自习可以帮助学生巩固所学知识，弥补白天学习中的不足。
正如美国总统肯尼迪曾说过，“我们的目标不是仅仅为了学习而学习，而是为了把所学知识用于实践。
”晚自习可以帮助学生将所学知识转化为能力，提高学习的实效性。
其次，学校晚自习可以培养学生的自律和毅力。
在晚自习中，学生需要自觉地进行学习，这需要一定的自律和毅力。
而自律和毅力是学生在未来面对各种挑战时必备的品质。
取消晚自习会削弱学生的自律和毅力，不利于他们的成长。
是否应该取消学校晚自习辩论辩题
是否应该取消学校晚自习辩论辩题正方观点，应该取消学校晚自习。
首先，取消学校晚自习可以给学生更多的自由时间，让他们有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
正如著名教育家罗伯特·弗罗斯特曾经说过，“教育的目的不是填满一个桶，而是点燃一把火。
”学生应该有更多的时间去点燃自己的内心火焰，而不是被强制性的学习所束缚。
其次，取消学校晚自习可以减轻学生的学习压力，让他们有更好的心态去面对学习。
据统计数据显示，长时间的学习会导致学生的学习效率下降，甚至会出现学习疲劳的情况。
因此，取消学校晚自习可以让学生有更好的休息和放松，有助于提高学习效率。
正如著名心理学家阿尔伯特·爱因斯坦曾经说过，“学习应该是一种愉悦的体验，而不是一种压力。
”取消学校晚自习可以让学生更加享受学习的过程，而不是被学习所压迫。
最后，取消学校晚自习可以培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
学生在取消晚自习后，可以有更多的时间去规划自己的学习和生活，培养自己的自主学习能力和时间管理能力。
这对于学生的未来发展是非常有益的。
正如著名企业家比尔·盖茨曾经说过，“成功不是偶然的，而是需要长期的自我管理和自我培养。
”取消学校晚自习可以让学生有更多的时间去培养自己的自我管理能力，为未来的成功打下坚实的基础。
综上所述，取消学校晚自习对于学生的发展是有益的，可以给学生更多的自由时间，减轻学习压力，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
因此，应该取消学校晚自习。
反方观点，不应该取消学校晚自习。
首先，学校晚自习可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。
在学校晚自习期间，学生可以有更多的时间去复习和巩固白天所学的知识，有助于提高学习效果。
正如著名心理学家威廉·詹姆斯曾经说过，“重复是学习的母亲。
”学校晚自习可以让学生有更多的时间去重复学习，提高学习效果。
其次，学校晚自习可以帮助学生养成良好的学习习惯和时间管理能力。
在学校晚自习期间，学生需要按时到校学习，培养了学生的守时和自律能力，有助于养成良好的学习习惯。
是否应该取消学校早读辩论辩题
是否应该取消学校早读辩论辩题正方观点：我认为应该取消学校早读。
首先，早读时间对学生来说是宝贵的，他们可以利用这段时间进行更多的睡眠，以保证身体和大脑的健康发展。
根据美国国家睡眠基金会的调查，青少年每天至少需要8-10小时的睡眠，而早读会剥夺学生这段重要的睡眠时间。
其次，早读对学生的学习效果并没有显著的帮助。
根据美国教育学会的研究，学生在早晨的学习效果并不比其他时间更好，因此早读并不能提高学生的学习成绩。
最后，取消早读可以减轻学生的学习压力。
随着学习任务的增加，学生们的学习压力越来越大，而取消早读可以让学生有更多的时间去复习功课或者进行课外活动，从而减轻学生的学习压力。
名人名句，罗伯特·弗罗斯特曾说过，“教育是了解你在世界中的位置，是了解你能做些什么，是了解你在哪里，是了解你能去哪里。
”取消早读可以让学生更好地了解自己在学习和生活中的位置，从而更好地发展自己。
反方观点：我认为不应该取消学校早读。
首先，早读可以帮助学生养成良好的学习习惯。
根据哈佛大学的研究，早晨是一个人的大脑最活跃的时候，而早读正好可以利用这段时间进行学习和思考，帮助学生养成良好的学习习惯。
其次，早读可以增加学生的阅读量。
根据英国国家图书馆的调查，早读可以让学生有更多的时间进行阅读，从而增加他们的阅读量，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
最后，早读可以培养学生的自律性和责任感。
通过早起参加早读，学生可以培养自律性和责任感，这对他们未来的学习和工作都是非常重要的。
名人名句，贝聿铭曾说过，“教育是一种逐渐发现自己无知的过程。
”早读可以让学生在学习中不断发现自己的不足，从而不断进步。
经典案例，日本是一个教育成绩一直名列前茅的国家，而日本学生每天都要进行早读，这说明早读对学生的学习成绩有着积极的促进作用。
辩论赛反方1大学生应不应该上早晚自习
辩论赛反方1大学生应不应该上早晚自习第一篇：辩论赛反方1 大学生应不应该上早晚自习辩论赛大学生应不应该上早晚自习正方1、不利于素质教育早在1999年，中共中央国务院就颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，《决定》指出，教育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、守纪律’的，德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
学生白天从早上七点过钟到下午的五点钟，晚上从七点到九点，晚自习下了之后，回家还要完成老师布置的家庭作业。
一般要到晚上十一点钟甚至更晚才能休息。
学生连休息时间都不够，哪还有什么时间去搞实践活动，没有实践，又哪来创新。
整天都被关在学校死读“圣贤书”，学生又哪有自己的时间和空间去培养自己的兴趣和爱好，“全面发展”，又哪有时间去发展自已的专长，没有专长的学生，没有培养学生强烈的兴趣和爱好，就扼杀了一个传大的科学家、文学家、艺术家、企业家…………，没有专长的高分只能是高分低能，庸才一个。
去年的香港大家在内地招生，十一个高考状元被拒之门外，这说明了什么呢？这不得不引起我们的反思。
除了加强课堂教学外，我们应该留给学生更多的时间培养他们的兴趣爱好。
学校应组织学生成立各种各样的兴趣小组，培养学生的兴趣爱好，丰富校园文化。
不要只把学生关在教室里，把学生当读书机器。
2、不利于学生自主地安排学习时间。
孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
学生每天都应该温故而知新，也就是要求学生每天学习过的东西都应该及时地复习，并且要预习第二天的课程。
然而我们的早晚自习却往往打乱了这种规律。
当天学过的东西不能及时地复习，因为晚上的自习课不一定是当天上过课的科任教师上，而哪位老师上自习课都只充许学生看他那一科的书，绝不允许学生看其它科目的书。
比如今天白天有数学课，按规律应该当看数学，以加强巩固，但到了晚自习时间，却是英语老师来“辅导”（事实大多数时间是老师在课堂上不厌其烦地讲课，有时布置学生做练习）这样，晚上就只能看英语了，数学就只能到下一次上晚自习时再巩固了。
大一新生要不要上晚自习辩论赛材料
大一新生要不要上晚自习辩论赛材料1.-纵观现在的大学校园很让人失望，学校的学习氛围已经很淡了。
你经常会听到有人说生活无聊，勉强上完课去泡网吧！日复一日的继续着，自习室常常开着灯没人，即便是有也是寥寥数人。
台球室，角落里经常布满了热恋的情侣。
有多少人每天在虚度青春，这对自己是一种不负责任，对学校是一种无奈，对国家是一种浪费(1不应该，同在一个大学里，大三大四的都没上，平等平等和谐和谐，你看外国的大学，好多大牌的都没晚自修，学了一个白天了自然需要一点自我的时间，不然和高中有什么区别)1现在的大学生学习任务都很轻，安排的课程都不重可是没有几个人会自觉的去看书学习，现在的大学生自制能力都太差劲，进入大学后过度地放松自我，甚至都有人开始搞不清楚来大学的目的了，我们是来学习的，我们还是学生，主要的还是学习，在你们高呼要自由的同时要看到我们所拥有的自由，自由和束缚是相对的，没有一定的束缚和压力你怎么知道自由，就是因为给了太多的自由，使现在的大学生越来越颓废！我们一定要纠正这种现象！要一个良好的学习环境！！习惯在我们没有能力自己组织自己的时间时强制是必要的但是强制只是一个过程，我们的最终目的是学习，等到所以都自觉，都会知道的时候，强制就没有意义了因为强制是因为我们还不懂珍惜时间！还不够自觉，所以需要，为了我们会更好的学习，为了我们更好的将来，需要强制上早晚自习，部分大学生自控能力差，在大学过度的放松学习，最后导致不能顺利完成学业。
正因为如此，才要求大一学生进行早、晚自习。
，大一对培养学生的学习习惯非常重要，2其实，大学要求的晚自习只不过是从晚上六时到八时半，并不累。
在这个时间内，伴随着浓厚的学习氛围可以轻松完成作业，或者可以学习英语。
等到了大二，这种良好的学习习惯一旦养成，会帮助学生提高学习效率，节省不少时间3.大一大二的让大家养成上自习的习惯，和自己学习的习惯。
大三大四就自己安排了。
6但现实中，大学的层次决定了学校的管理方式和人才培养模式。
早晚自习的辩论赛
学校要不要取消三早一晚活动正方：学校要取消三早一晚活动不应该开展三早一晚活动，这样大学生的自由时间被剥夺了，而且上早晚自习的效果并不好，教室里大家坐在一起除了玩手机看小说基本上不会看书的，虽然学校规定早晚自习要安静，但是依旧在自习时间纪律差，还不如让大家去做自己想做的事情，想看书的人去图书馆，不想看书的人去做自己想做的事情。
早晚自习可以在寝室上，可以在图书馆上。
不一定要有老师监督，考勤人员签到，被固定在一个地方像监狱一样的只会使大家反感。
自习，是自己学习，只要自己觉得学到东西足够，在坚持到教室上自习也是一种浪费。
多余的时间是让我们全面发展的，而不是一味的学习。
大学生不应该强迫上三早一晚的，要给他们一个自由的时间，毕竟大学生已不是小孩了，应该有自己的空间，可以根据自己自身情况安排学习。
强制性的活动会给他们带来不自在的，同时也会给学校带来麻烦。
比如学校还要想对策如何应对学生对三早一晚的逆反心理。
学校开晚自习课算不上犯罪，但却是让学生受罪、活受罪，那就不应该了。
那些本来可以用来睡觉、看电影、做自己感兴趣之事的夜晚，都被学校统一的规定所侵占。
原本花样的年华，在枯燥的统一化的时间中渐渐失去灵动。
现在的用人单位招聘时都很注重员工的工作经验或工作技能，大学生可以利用时间去做兼职，积累工作经验，帮助自己毕业以后更轻松的找到一份好工作。
参加一些对社会有益的活动，有利于自己正确全面地了解当前的社会状况，有利于个人及社会健康的发展。
在学校里应多参加和组织各样的活动，能锻炼自己的能力和增强人际关系。
总而言之，大学，并不是简简单单的学习书本知识，是为后期进入社会打下基础。
反方：学校不要取消三早一晚活动（自由性）.大学生当然要上晚自习了，是必须的，身为学生就要由学生的样子，要好好学习，而早晚自习是一个好机会，可以强化白天的学习，预习明天的知识，而且还可以避免学生在晚上无事可做，为学校营造一个好的分气。
对于一些自律性比较差的同学来说，可以帮助他们学习。
大学应该安排早晚自习正方立论
大学应该安排早晚自习论点: 大学的定义应该的定义/自习的定义我们应该更多的站在大学的角度去审视这么问题,而不是一味的以学生幼稚的角度去考虑这个问题如果对方辩友认为不应该,请告诉我,哪所大学没有安排早晚自习,是什么原因让他们这么残忍的剥夺大学生上早晚自习的权利大学安排早晚自习,学生可以选择不去教室自习,但是早晚自习永远存在大学安排早晚自习,早晚自习时间学生可以自由支配大学安排早晚自习也是督促学生合理安排学习与生活时间的方式.大学安排早晚自习,也是大学为了构建良好的学习氛围的一种手段.(解决观众的心里疑问. 为什么我们学校的早晚自习是强制的)能帮助我们合理地安排自己的学习和生活，容易形成一种高尚的集体荣誉感。
正如仓央嘉措的情诗.你见或者不见我我都在那里,不悲不喜你念或者不念我.情都在那里,不来不去你爱或者不爱我爱就在那里不增不减你跟或者不跟我我的手就在你手里不舍不弃来我的怀里或者让我住进你的心里默然相爱寂静欢喜你见或者不见它早晚自习都在那里不悲不喜你念或者不念它早晚自习都在那里不来不去你爱或者不爱它早晚自习就在那里不增不减你跟或者不跟它早晚自习的手就在你手里不舍不弃秀才遇到兵,有理说不清.大学里的学习以自习为主，即在课余时间自主选择课本、辅导材料，自主安排学习计划的一种学习方式.逻辑:(早晚自习是一种课余时间的安排)没有早晚自习对方辩友能干嘛?请问对方辩友是否认为安排早晚自习有利于学风优良建设形式安排请问对方辩友,你在早晚自习都在干什么?早提升晚培育大学应该安排早晚自习谢谢主席各位评委各位同学大家好第一我希望大家明确的一个问题是本次辩题是大学应不应该安排早晚自习而不是大学生应不应该有早晚自习. 此次辩题就要求我们站在大学的角度去审视这个辩题 .去看到更多大学安排早晚自习对于大学生们的希夷与期望我方坚持大学应该安排早晚自习.理由如下:第一:古语有言:”业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随. ”每所大学的作息时间都是经过科学的安排得出的, 这就说明每所大学都留出了充沛的时间去让大学生学习理论知识与培养自身能力.所以我方认为大学安排早晚自习并不存在占用同学休息时间的问题.第二:让我们明确几个概念.应该的定义根据现代汉语词典解释为情理上必然或必须如此.自习是学生在校除了上正课外，还额外安排的一些集中自学或做作业的时间。
大学生应该取消上晚自习辩词
大学生应该取消上晚自习辩词第一篇：大学生应该取消上晚自习辩词大学生不应该上晚自习辩词第一，大学生已经经历了12年的锻炼，形成了自己的一套学习方法，没有必要再限制学习的时间来取得效果，第二，大学应该是个因材施教的学习场所，如果硬性规定学习时间，就丧失了自由的学习氛围。
第三，大学生都是成年人了，不像小学生中学生，已经有了一定的自制力，如果还是继续强迫自习，不但不利于自制力的培养，还会造成逆反情绪。
一群20岁的大男生大女生，被关在教室自习是一件多么可笑的事情。
另外，现在很多学习都要借助于网络，或者电脑，那么自习就更失去了意义，关在教室自习，反而是浪费时间而已。
大学已经不是要抱着书本死学的阶段了，我们需要交流，需要汲取更多的知识，看到更广的世界，而这些，是教室不能给我们的，更是自习不能给我们的。
以上是我的观点不应该，想去的就去，不想去的，浪费他自己时间，去了，不安静也浪费别人时间。
而且人这么大了，不会不懂事，也知道读书。
要尊重他们自己的想法。
大学生不应该强迫晚自习的，要给他们一个自由的时间，毕竟大学生已不是小孩了，不需要被人强制的会让你给他们不自在的，所以在晚自习上也不会好好作者的，会给学校带来麻烦，不好的对大家都不好的大学不设晚自习固然会导致一些学生不思学习，但是根本原因不在于是否有晚自习，而是学生自己有没有学习的动力和耐性。
都已经是大学生了，总不能还像高中生那样干什么事都由别人来安排吧。
连自己控制时间的能力都没有，将来如何面对社会激烈的竞争？大学生毕竟不同于初中生、高中生，有自己的自制力，能够安排自己的学习生活。
而且每个人的学习规划、爱好兴趣等并不一致，如有的人白天精力充沛，适合自习，但有的人是晚上比较有精神，那么晚自习无疑是不错的选择。
如此强制晚自习，实在是不考虑学生的实际情况，并不能做到“因材施教”。
学校可以通过别的措施鼓励学生晚自习，但不可以强制学生参加晚自习。
大学是个自由发展自我提高的天堂，学生们有不同的兴趣不同的爱好，学习应该尊重个人的不同发展规划，强制性晚自习则会破坏掉这个大学生基本都已经成年，既然是成年人就应该为自己的行为为自己的选择负责。
大学生上早晚自习利大于弊
大学生上早晚自习利大于弊大学生不上早晚自习弊大于利宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇男生比女生更需要关怀女生比男生更需要关怀重奖大学新生利大于弊重奖大学新生弊大于利大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式电子商务不会改变现有营销模式钱是万恶之源钱不是万恶之源在校大学生积累知识更重要在校大学生塑造人格更重要大学生打工利大于弊大学生打工弊大于利大学生广泛社交利大于弊大学生广泛社交弊大于利大学生就业实行“双项选择”利大于弊大学生就业实行“双项造择”弊大于利大学生勤工俭学弊大于利大学生勤工俭利大于弊网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利辩论赛规则（总用时25分钟）1．正方一辩发言 3分、反方一辩发言 3分2．正方二辩选择反方二或三辩攻辩，15秒内（限问一个问题）反方二或三辩答辩，30秒内（须正面回答，不得提问或反问）3．反方二辩选择正方二或三辩攻辩，15秒内（限问一个问题）正方二或三辩答辩，30秒内（须正面回答，不得提问或反问）4．正方三辩选择反方二或三辩攻辩， 15秒内（限问一个问题）反方二或三辩答辩， 30秒内（须正面回答，不得提问或反问）5．反方三辩选择正方二或三辩攻辩，15秒内（限问一个问题）正方二或三辩答辩，30秒内（须正面回答，不得提问或反问）6．正方一辩进行攻辩小结 1分、反方一辩进行攻辩小结 1分7．自由辩论（正方开始）各4分钟（一方发言完毕，另一方计时立即开始。
）8．反方四辩总结陈辞 3分钟9．正方四辩总结陈辞 3分钟辩论赛相关事宜一、组成：三四班９３名同学打散抽签，分成１１组，每组８名同学，其中四名同学为正方，四名同学为反方，正反方分别选出本队中的一、二、三、四辩选手。
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辩论赛大学生应不应该上早晚自习
正方
1、不利于素质教育
早在1999年，中共中央国务院就颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，《决定》指出，教育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、守纪律’的，德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
学生白天从早上七点过钟到下午的五点钟，晚上从七点到九点，晚自习下了之后，回家还要完成老师布置的家庭作业。
一般要到晚上十一点钟甚至更晚才能休息。
学生连休息时间都不够，哪还有什么时间去搞实践活动，没有实践，又哪来创新。
整天都被关在学校死读“圣贤书”，学生又哪有自己的时间和空间去培养自己的兴趣和爱好，“全面发展”，又哪有时间去发展自已的专长，没有专长的学生，没有培养学生强烈的兴趣和爱好，就扼杀了一个传大的科学家、文学家、艺术家、企业家…………，没有专长的高分只能是高分低能，庸才一个。
去年的香港大家在内地招生，十一个高考状元被拒之门外，这说明了什么呢？这不得不引起我们的反思。
除了加强课堂教学外，我们应该留给学生更多的时间培养他们的兴趣爱好。
学校应组织学生成立各种各样的兴趣小组，培养学生的兴趣爱好，丰富校园文化。
不要只把学生关在教室里，把学生当读书机器。
2、不利于学生自主地安排学习时间。
孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
学生每天都应该温故而知新，也就是要求学生每天学习过的东西都应该及时地复习，并且要预习第二天的课程。
然而我们的早晚自习却往往打乱了这种规律。
当天学过的东西不能及时地复习，因为晚上的自习课不一定是当天上过课的科任教师上，而哪位老师上自习课都只充许学生看他那一科的书，绝不允许学生看其它科目的书。
比如今天白天有数学课，按规律应该当看数学，以加强巩固，但到了晚自习时间，却是英语老师来“辅导”（事实大多数时间是老师在课堂上不厌其烦地讲课，有时布置学生做练习）这样，晚上就只能看英语了，数学就只能到下一次上晚自习时再巩固了。
复习当天的功课不可能，预习第二天的新课就更成为一种奢望。
当然不可否认，通过早晚自习，对提高学生的考试分数也起到了一定的作用，否则就没有哪所学校愿意上早晚自习了，但这是教师强制度灌输的结果，其功效是事倍功半的。
3、不利于学生的身体健康
中学阶段正处于生长发育的关键时期，必须有充足的睡眠时间，才能保证有效地学习，才有利健康成长，然而由于要上早晚自习，学生上晚自习后，再做点作业，一般要到快十二点过钟才能休息，早上六点过钟就要得起床。
普遍睡眠不足，严重影响了他们的健康成长。
4、对学生的安全不利
近年来，在晚自习实施过程中暴露出的许多问题引起了全社会的关注。
特别是针对学生的绑架、敲诈、伤害等刑事案件，很大一部分发生在晚自习以后的这一段时间。
为此，有的学生家长甚至说：“我们做家长的，现在已经不太在乎孩子的学习成绩了，只是希望孩子能够安安全全地回家。
”
5、占用教师大量的业余时间，使教师没有足够的时间进行合理的休息、身体煅炼、身心调节、社交活动和学习研究。
教师上课既是脑力劳动，也是体力劳动。
下午放学后，拖着疲惫的身体回
到家中，还要弄饭和其它家务，吃过晚饭后，还没等到消化，就又要去学校上晚自习了。
很多教师由于分数考核压力大，再加上得不到合理的休息、段炼和身心调节，使身体长期处于亚健康状态，据资料统计，我国中小学教师身体处于亚健康状态的占80%以上。
教师也是人，工作之余，他们也需要时间进行合理的休息，然而目前我国中小学校的早晚自习使教师得不到合理的休息，有的地方主管部门甚至要求教师必须要到学校“辅导”，这是严重侵犯教师的休息权。
新时期的教师应该经常学习和探索研究，要把自己培养成为一个专家型、学者型教师，不仅要让学生考出好成绩，而且还要出科研成果。
但是教师白天和晚上都要上课，哪有多少时间去学习和研究，难道教师就不要休息了。
有人这样比喻教师：教师像蜡烛，总是燃烧自己照亮别人。
很多老师不怕付出，为了教育事业，他们不惜牺牲自己的一切。
虽然如此，但是难道我们真要把这些优秀教师燃烧掉吗？
当然，我国目前还没有找到比分数考核更有效的教学考核和评价手段，但即使如此，我们要提高学生的考试成绩，也应该向课堂45分钟要质量，不能通过延长上课时间，以牺牲教师和学生的课余时间作为代价来提高教学成绩。