五年级语文下册 第一单元 4 小塘春色同步课时训练 湘教版
湘教版语文五年级下册《小塘春色》作业设计
4 小塘春色知识隧道。
旖旎．（nǐnì）请柬．( tiějiǎn)粼．粼波光（lín nín）略．微（luèlüè）充分．（fēn fèn ）和．鸣（hé huó）二．变字小魔术：摊（摆摊）（）难（）青（）（）（）（））兼（）辰）（））三．句子中划横线的部分用一个词语来代替。
1、在这些质朴诚实而不浮华的乡间小景已经触到了春天的呼吸。
( )2、到处可以看到的小塘便是这种独特风格的充分体现。
（）3.浅岸上的小草早已未加注意长出一大截新芽。
（）4.春天的小塘，更是分外的柔美、婀娜。
（）四．加上恰当的标点再读读。
1.春天的小塘美在一个早字2.让我们记住尺有所短寸有所长这句名言吧3.非常抱歉孩子大树说我没有什么可以给你的了4.我的牙齿已经老化吃不动苹果了孩子说5.妈妈高兴地说孩子你进步了五．请你按要求改写句子。
1．爸爸技术高明，爸爸积极肯干。
（两句话合成一句话）2．小塘春色很美丽。
(改为感情强烈的句子)3．春天的小塘，分外的旖旎明媚。
（改为反问句）4．在这欢声笑语中，你已经触到春的呼吸，春的脉搏。
（改为双重否定句）＿＿＿＿＿＿＿＿（一）1.春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么( )，那么( )，那么( )，水底的鱼儿悄悄的游来游去，生怕惊动春姑娘的梦。
2.岸上的树林都在沙沙作响，像．是为知音奏出( )，又像．．是在对谁讲一个（）.(1).按课文内容填空。
（2）．第一句话把春姑娘比作生动描写小塘的。
（3）.第二句话连用了个比喻句，写出了小塘岸边树林的之美。
（4）。
注意加点的字，仿写：（二）美丽的大兴安岭大兴安岭林区像花园一样美丽。
春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，（猛烈凶猛）的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。
森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩。
最新湘教版小学语文五年级下册《春》第一课时精选习题
《春》第一课时检测题1．给下列黑体字注音。
①朗润（）②眨眼（）③鸟巢（）④潦亮（）⑤撑伞（）⑥蓑衣（）⑦酝酿（）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B．名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再励C．笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D．鳞次栉比通霄达旦按排工序鸦口无言3．下列词语中黑体字解释有误的一项是（）A．朗润（不干枯）宛转（曲折）一年之计（计划）B．烘托（陪衬）欣欣然（愉快）花枝招展（招手）C．静默（不出声）抚摸（轻轻地按着）呼朋引伴（招引）D．应和（跟着唱）舒活（伸展）繁花（多）4．填空。
本文作者______，字______，著名散文家诗人，江苏扬州人。
他的散文名篇有《______》、《______》。
5．简答。
作者为什么要把春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”？这同“一年之计在于春”有怎样的联系？6.阅读下文，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
7．这段文字描写的春雨的特点有。
8．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。
9．“看，像牛毛，像花针，像细丝”，是一个比喻句。
像牛毛，写出了雨的特征。
像花针，写出了雨的特征。
像细丝，写出了雨的特征。
10．“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。
“逼”字的作用是。
11．春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。
请根据你的生活经验和想象，描绘一幅春景图，不少于500字。
参考答案1．①rùn ②zhă③cháo ④liáo ⑤chēng ⑥suō ⑦yùn niàng2．A 解析： B．“名列前矛”应为“名列前茅”C．“笑逐眼开”应为“笑逐颜开”D．“通霄达旦”应为“通宵达旦”3．B 解析：B．“花枝招展（招手）”应为“迎风摆动”4．朱自清佩弦《背影》《匆匆》5．把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比做“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”：把春天比做“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。
五年级语文下册第一单元提升练习湘教版(最新整理)
第一单元一、看拼音，写词语。
1。
他shūlǐ（）了一下自己的思绪，开时yùn niàng()这个公园路径的设计方案。
2.我们都应该有一颗kuān shù（)他人之心,拿chéng fá()别人的心来严格对待自己。
3。
刚才还觉得jìmò()的他,忽听到几声liáo liàng（)的鸟叫声，心情顿时好起来.4。
这道题我百思不得其解，经过老师的讲解，我huǎng rán dàwù（）。
5。
tǎng ruò（)你一直bǐshì()弱小，你也不会得到别人的尊重。
二、给下列加点的字选择正确的读音。
散．落（sǎn sàn）什．物（shén shí）嫌恶．（èwù)似．的（sìshì）声调．(tiáo diào)更．替（gèng gēng)执着．(zhe zhuó）应和．（hèhé)三、选字、词填空。
伶怜拎冷1。
瓦片风筝( )仃地显出憔悴可（)模样。
2。
他( ）上包就走了。
希求希望3.我还能（)什么呢？我的心只得沉重着。
补救补过4。
我也知道还有一个（)的方法：去讨他的宽恕.嫌恶憎恶5。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱,并且( ）它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
四、指出下列句子所运用的修辞手法.1。
桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
( ）2. 红的像火，粉的像霞,白的像雪。
（）3。
鲁迅先生怎能不为他小时候伤害小兄弟的事感到悔恨？（)4. 它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,黄得明净,黄得酣畅，黄得秀朴。
（）五、按要求完成句子练习。
1。
春天的小塘像．一条变幻无定的绿绸,绿的那样美,那样纯。
湘教版五年级语文下册全册教案
1、春课型: ?精读课时安排：2 课时? 第一课时教学目标：1.认识、会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝”10个生字。
2.初读课文，要求读准字音，读通读顺课文3.整体把握，理清思路。
重点难点：1.认识、会写10个生字，读通读顺课文2.整体把握，理清思路。
教具准备：课文录音带教学过程：一、复习旧知,激发导人。
1.教师谈话同学们，一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。
古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。
你知道哪些描写春天的诗句？今天我们一起来学习一篇写景抒情的散文《春》。
读题、质疑。
2.简介作者。
二、学习字词，初读全文。
1.初读课文，整体感知。
要求读准字音，读通读顺课文，难认的字都读几遍，说说课文的主要内容，看看能否解决自己提出的问题。
2.交流反馈，学习字词。
在学生初读课文的基础上，教师可指名一小组的同学分节轮读课文，随机正音。
重点指导字音“趟、酿、烘、筝”的韵母是后鼻音。
“巢、疏、筝”的声母是翘舌音。
“嘹的声母是边音。
“酿”的声母是鼻音。
涨（zhàng）红了脸应和(hè) 散（sàn）在草丛酝(yùn)酿(niàng) 鸟巢(cháo)3.利用工具书，联系上下文，理解词义。
三、整体把握，理清思路。
1.自由读课文，分别找出盼望春天、描写春天、赞美春天的部分。
2.默读课文，找出你认为写得最美的句子，画出来，体会美在哪里。
3.找出文中的比喻句、拟人句，品读。
四、作业：抄写生字带的词语三遍五、板书设计：春迎春盼望着绘春草花风雨赞春新美力第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文。
背诵课文第1~4自然段。
2.体会文中用语的形象生动、准确传神：学习作者抓住有代表性得景物描写春天的写作方法。
3.理解课文，感受作业笔下春天的美丽，激发热爱大自然的美好感情。
重点难点：1.重点：有感情地朗读、背诵课文2.难点：学习作者抓住有代表性的景物描写春天的写作方法。
湘教版五年级语文下册全册教案
1、春课型:精读课时安排：2 课时第一课时教学目标：1.认识、会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝”10个生字。
2.初读课文，要求读准字音，读通读顺课文3.整体把握，理清思路。
重点难点：1.认识、会写10个生字，读通读顺课文2.整体把握，理清思路。
教具准备：课文录音带教学过程：一、复习旧知,激发导人。
1.教师谈话同学们，一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。
古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。
你知道哪些描写春天的诗句？今天我们一起来学习一篇写景抒情的散文《春》。
读题、质疑。
2.简介作者。
二、学习字词，初读全文。
1.初读课文，整体感知。
要求读准字音，读通读顺课文，难认的字都读几遍，说说课文的主要内容，看看能否解决自己提出的问题。
2.交流反馈，学习字词。
在学生初读课文的基础上，教师可指名一小组的同学分节轮读课文，随机正音。
重点指导字音“趟、酿、烘、筝”的韵母是后鼻音。
“巢、疏、筝”的声母是翘舌音。
“嘹的声母是边音。
“酿”的声母是鼻音。
涨（zhàng）红了脸应和(hè) 散（sàn）在草丛酝(yùn)酿(niàng) 鸟巢(cháo)3.利用工具书，联系上下文，理解词义。
三、整体把握，理清思路。
1.自由读课文，分别找出盼望春天、描写春天、赞美春天的部分。
2.默读课文，找出你认为写得最美的句子，画出来，体会美在哪里。
3.找出文中的比喻句、拟人句，品读。
四、作业：抄写生字带的词语三遍五、板书设计：春迎春盼望着绘春草花风雨赞春新美力第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文。
背诵课文第1~4自然段。
2.体会文中用语的形象生动、准确传神：学习作者抓住有代表性得景物描写春天的写作方法。
3.理解课文，感受作业笔下春天的美丽，激发热爱大自然的美好感情。
重点难点：1.重点：有感情地朗读、背诵课文2.难点：学习作者抓住有代表性的景物描写春天的写作方法。
湘教版五年级语文下册教案(全册)
课 题 总 课 时 教学目标 教学重难点 教学准备 引课： 1课时电 Nhomakorabea子
教
案
春（一） 分课时 1
执行时间 电教课
1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生 热爱大自然、热爱美的感情。 2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。 3、积累语言。 1、感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2．体验春天带给人们积极向前迈进的力量。
板书设计
教学反思
分
课 题 总 课 时 教学目标 6
课
时
电
子
教
案
执行时间 电教课
遍地黄金 分课时
1．认识 6 个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会文中关键词的表达效果。
教学重难点 边读边想像，休会课文描写的瑰丽景色以及文中关键词表达的效果 教学准备 一、创设情境，导入新课。 1、教师导言:同学们：你们欣赏过油菜花开遍地黄金的景色 吗？ 2、课件出示，然后让学生说说看到了什么？ 教学评析
东风脚步 一切都山水太阳 绘 春 小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵 花赶趟儿像„„仿佛野花遍地是
雨寻常像„„树叶儿傍晚在乡下 迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计 赞春像娃娃小姑娘健壮的青年
3．学会积累。 (1)重读“学习提示”，交流各自积累的办法。 (2)《春》哪些词句特别精彩?该如何积累? (3)延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》 第一段课文灯片。让学生试摘录，并说说积累的理由。 4．训练作业。 (1)完成作业本第 6 题的连词成段。 (2)摘录《春》的好词 5 个以上，好句 3 句。 (3)任选 1、2 题作业。 ①模仿朱自清写春雨的句子选一件事物写一两句(如西北风、 雪花、溪水、怪石等)。 ②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。
五年级语文下册第一单元提升练习湘教版
第一单元一、看拼音,写词语。
1.他shūlǐ()了一下自己的思绪,开时yùn niàng()这个公园路径的设计方案。
2.我们都应该有一颗kuān shù()他人之心,拿chéng fá()别人的心来严格对待自己。
3.刚才还觉得jìmò()的他,忽听到几声liáo liàng()的鸟叫声,心情顿时好起来。
4.这道题我百思不得其解,经过老师的讲解,我huǎng rán dàwù()。
5.tǎng ruò()你一直bǐshì()弱小,你也不会得到别人的尊重。
二、给下列加点的字选择正确的读音。
散．落(sǎn sàn)什．物(shén shí)嫌恶．(èwù)似．的(sìshì)声调．(tiáo diào)更．替(gèng gēng)执着．(zhe zhuó)应和．(hèhé)三、选字、词填空。
伶怜拎冷1.瓦片风筝( )仃地显出憔悴可( )模样。
2.他( )上包就走了。
希求希望3.我还能( )什么呢?我的心只得沉重着。
补救补过4.我也知道还有一个( )的方法:去讨他的宽恕。
嫌恶憎恶5.但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且( )它,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
四、指出下列句子所运用的修辞手法。
1. 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
( )2. 红的像火,粉的像霞,白的像雪。
( )3.鲁迅先生怎能不为他小时候伤害小兄弟的事感到悔恨?( )4. 它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,黄得明净,黄得酣畅,黄得秀朴。
( )五、按要求完成句子练习。
1. 春天的小塘像．一条变幻无定的绿绸,绿的那样美,那样纯。
五年级下册语文课件-4小塘春色_湘教版 (共22张PPT)共24页
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
五年级下册语文课件-4小塘春色_湘教 版 (共22张PPT)
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
24
五年级语文下册 小塘春色2教案 湘教版
板书设计
早
小塘春色静旖旎明媚
动
作业布置
二、初读课文
1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2.出示阅读要求：（课件）
（1）春天的小塘，有什么特点？
（2）课文从哪几个方面描写了小塘春色的“美”，是怎样写出这种美的？
（3）把你觉得写得好的地方多读读，体会这样写好在哪里？
三、小组交流
1.检查生字认读情况。
2.交流理解了的词语。
四、品读课文
1.指名说说，课文从哪几个方面描写了小塘春色的“美”？
※4．《小塘春色》
一课时
教学目标
1.认识5个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受小塘旖旎明媚的春色，体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
4.领悟作者的标的表达方法。
教学重难点
感受小塘旖旎明媚的春色
教学准备
课件
教学过程
一、导入新课
1.听轻音乐，观赏春天的图片。
2.今天，我们将学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下春天的小塘美在哪里呢？我们一起去看看。
推荐精品语文湘教版小学五年级下册《小塘春色》精品习题
《小塘春色》同步检测一、我能给下列多音字组词。
薄bó（）颤chàn（）báo（）zhàn（）二、根据句子写词语。
1.质朴诚实而不浮华。
（）2.到处都看以看到。
（）4.没有意识到，没有察觉到，无意之中。
（）三、我能理解文章的内容填空。
1.本文生动地描写了小塘春色（）的特点，表达了作者对小塘无比的（）之情。
2.春天的小塘，美在一个（）字，美在一个（）字，美在一个（）字，它是南方水乡风光独特风格的充分体现。
四、阅读《春思》，回答下列问题。
春思[贾至]草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注】贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马，“历乱”：花开极茂盛。
1.诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？2.全诗表达了诗人怎样的情感？3.诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的感情，这两个字是什么？诗人是怎样表达的？有何艺术效果？4.开头两句以嫩绿、鹅黄两色来点染明媚春光的目的是什么？5.这首诗的前二句写了怎样的春景?对下文写情有什么作用?6.作者抒发感情能突破常理，结合诗歌的后二句加以赏析。
答案一、我能给下列多音字组词。
单薄颤动薄饼打颤二、根据句子写词语。
朴实无华随处可见不知不觉三、我能理解文章的内容填空。
1．旖旎明媚喜爱和赞美2.“早”“静”“动”四、阅读《春思》，回答下列问题。
1．明媚动人、生机盎然。
（意思相近即可）2．全诗侧重表达了诗人内心的愁思。
（用美好景色反衬内心的愁恨）。
3.“愁”“恨”。
是通过埋怨、迁怒于毫不相干的“东风”和“春日”来表达的。
将深愁苦恨表达得更加深切。
4.从反面衬托无法驱遣的“愁”“恨”之强烈。
5.这首诗的前二句写了春草丛生、柳丝飘拂、花枝披离、花气氤氲的生机盎然的春景。
作用是从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。
6.诗的第三句“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁。
第四句“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，拟人手法，构思新奇，曲折巧妙。
洋县某小学五年级语文下册第一单元4小塘色同步练习2湘教
4、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
5、这个故事发生在很久很久以前，约摸算来,大约总有一万年了。
6、这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍。
7、我们沿着革命先辈的光荣传统奋勇前进.
六、阅读短文,回答问题.
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。
2、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（）
3、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（）
4、建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉,留下的是繁华。（)
5、生活在沙漠中的白杨树,难道没有给我们有益的启迪吗？（)
仿句：
四、读一读，品一品，填一填.
在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？
小塘春色
一、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光.
1、，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）
2、，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
3、大漠孤烟直，.（王维《使至塞上》）
4、大漠沙如雪，。（李贺《马》）
5、明月出天山,。（李白《关山月》）
6、黄河远上白云间,。（王之涣《凉州词》）
二、在括号里填上“看"的近义词（二字词语）。
2、老师知道有一个人特别喜欢在树林里面散步，下面就让我们一起来学习新课文《我爱在树林中漫步》,看一看他为什么喜欢在树林里散步！（板课题）(二)初读课文
1、读课文要求:画出文中的生字词，想一想作者为什么喜欢在林中散步?请在文中找出相关的句子。
2、播放情景朗读
3、学习生字
精神焕发二氧化碳烟囱喧嚣
（1)检查预习效果
夜深了，人们睡了,大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动.那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
小学语文人教部编版湘教版五年级下同步备课资料包-4.小塘春色51
五年级下语文同步备课资料包（同步练习）（湘教版）4小塘春1质朴诚实而不浮华。
（）到。
（）4没有意识到，没有察觉到，无意之中。
（）三、按要求完成下列句子。
这只贝没有被孩子们捡起。
改为“把”字句：四、修改下列病句。
当海水哗哗地落潮去了，被永远地留在沙滩上。
五、我能理解文章的内容填空。
1本文生动地描写了小塘春（）的特点，表达了作者对小塘无比的（）之情。
2春天的小塘，美在一个（）字，美在一个（）字，美在一个（）字，它是南方水乡风光独特风格的充分体现。
部。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶。
看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是帮助我”警察走过：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。
”“你是不是帮助我”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗”是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子1给文章的最后一段加上标点符号。
（2分）2“砾”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
3“失”的意思有：①失掉；过失②没有把握住③找不着④改变常态⑤没有达到目的；文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（），第二个取意思（）。
4你认为这几个自然段主要是写什么5用“～～”画出描写父亲外貌的句子。
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢6读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时答案：饼打颤二、朴实无华随处可见不知不觉三、孩子们没有把这只贝捡起。
五年级语文下册第一单元4小塘春色同步课时训练湘教版(最新整理)
4。
小塘春色一、我能给下列多音字组词.薄bó（）颤chàn ( ）báo ( ） zhàn （）二、根据句子写词语。
1.质朴诚实而不浮华。
（）2。
到处都看以看到. （ )3.扇动着翅膀将要飞走。
( ）4。
没有意识到,没有察觉到，无意之中。
（）三、我能理解文章的内容填空。
1。
本文生动地描写了小塘春色（)的特点，表达了作者对小塘无比的( ）之情。
2。
春天的小塘,美在一个（）字,美在一个（)字,美在一个（）字，它是南方水乡风光独特风格的充分体现。
四、“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。
”文中这句话运用了（）和的写作手法，仿照这句话写一句.答案：一、单薄；薄饼；颤动;打颤二、1。
朴实无华;2. 随处可见;3。
展翅欲飞;4。
不知不觉三、1。
旖旎明媚；喜爱和赞美;2。
“早”;“静”；“动”四、比喻；夕阳的霞光洒满整个天空,像巧手编织出的火红彩带，又像画家在创作一幅巨作。
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广西壮族自治区防城港市四小五年级语文下册第一单元4小塘色同步课时训练湘教
4.小塘春色一、我能给下列多音字组词.薄bó( ）颤chàn ( )báo ( ） zhàn ( )二、根据句子写词语。
1.质朴诚实而不浮华. ( ）2。
到处都看以看到。
（）3。
扇动着翅膀将要飞走. （ )4。
没有意识到，没有察觉到，无意之中。
（）三、我能理解文章的内容填空。
1.本文生动地描写了小塘春色（）的特点，表达了作者对小塘无比的( ）之情。
2.春天的小塘，美在一个（）字,美在一个（ )字，美在一个（ )字，它是南方水乡风光独特风格的充分体现。
四、“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事.”文中这句话运用了( ）和的写作手法，仿照这句话写一句.答案：一、单薄；薄饼；颤动;打颤二、1. 朴实无华;2。
随处可见;3。
展翅欲飞；4. 不知不觉三、1。
旖旎明媚；喜爱和赞美；2. “早”;“静"；“动”四、比喻；夕阳的霞光洒满整个天空，像巧手编织出的火红彩带,又像画家在创作一幅巨作。
现代诗二首教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，背诵冰心的《纸船——寄母亲》.过程与方法：以纸船为凭借，进行想像和习作练习。
情感态度和价值观:理解每首诗的内容，体会作者分别借纸船表达了怎样的情感。
教学重点：以纸船为凭借，进行想像和习作练习.教学难点：通过自主合作的方式，炼字炼句赏诗，体验诗情，并学会运用各种方式表达出心中的爱 .课前准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、情境渲染、走近诗境看,老师给你们带来了什么礼物?（纸船）你们叠过纸船吗?说一说你叠纸船的情景。
学生情感激发上来后，随机导入：同学们，你可知道这小小的纸船曾经载着一位游子对母亲的深切的思念？她就是已故我国著名女作家冰心。
1923年秋，冰心赴美留学，在远离故土和母亲的浩瀚的太平洋上的孤舟里,冰心含着热泪，满怀深情地叠着一只又一只纸船，然后抛到海里，她总希望有一只能够漂到日夜思念的母亲的身边。
五年级语文下册第一至四单元课堂同步训练(二).doc
五年级语文下册第一至四单元课堂同步训练复审编辑：兰西五小刘静编写人：兰西二小孙艳茹审核人：兰西五小邓辉第一单元质朴纯真第一单元知识点 --------------------------------4 1.最后的常青藤叶知识点试题-----------------5参考答案-------------------------------------8 2.古诗三首知识点试题-----------------------9参考答案-------------------------------------11 快乐读书屋一修鞋姑娘知识点试题------------------------12 参考答案-------------------------------------14 信箱里的花束知识点试题--------------------15参考答案-------------------------------------18 第一单元测试题---------------------------------19 参考答案-------------------------------------23 第二单元大海之歌第二单元知识点---------------------------------24 3．我爱大海知识点试题----------------------25 参考答案-------------------------------------27 4．沦海日出知识点试题----------------------28参考答案-------------------------------------29 快乐读书屋二探索海底世界知识点试题---------------------30 参考答案-------------------------------------34 归帆知识点试题---------------------------35 参考答案-------------------------------------37 第二单元综合测试-------------------------------38 参考答案-------------------------------------41 第三单元艺术之美第三单元知识点---------------------------------42 5．“贱卖海张五”知识点试题------------------43 参考答案-------------------------------------45 6．月光曲知识点试题------------------------46 参考答案-------------------------------------48 快乐读书屋三常香玉的“小气”与大方知识点试题----------49 参考答案-------------------------------------51 达·芬奇作画知识点试题---------------------52 参考答案-------------------------------------54 第三单元综合测试-------------------------------55 参考答案-------------------------------------60 第四单元祖国建设第四单元知识点---------------------------------61 7．摘掉石油工业落后的帽子知识点试题--------62 参考答案-------------------------------------65 8．昨天，这里是一座村庄知识点试题----------66 参考答案-------------------------------------70 快乐读书屋四大漠升起蘑菇云知识点试题-------------------71 参考答案-------------------------------------73 中国魔稻知识点试题-------------------------74 参考答案-------------------------------------76 第四单元综合测试-------------------------------77 参考答案-------------------------------------82 期中测试题-------------------------------------83 参考答案-------------------------------------89 期末测试题-------------------------------------90 参考答案-------------------------------------95第一单元质朴纯真本单元知识点：1、本单元围绕主题“质朴纯真”编排，展现了古今中外对这一美好品质共同追崇的价值观，学后如沐春风，令人清新舒怀。
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4.小塘春色
一、我能给下列多音字组词。
薄bó（）颤chàn （）
báo （） zhàn （）
二、根据句子写词语。
1.质朴诚实而不浮华。
（）
2.到处都看以看到。
（）
3.扇动着翅膀将要飞走。
（）
4.没有意识到，没有察觉到，无意之中。
（）
三、我能理解文章的内容填空。
1.本文生动地描写了小塘春色（）的特点，表达了作者对小塘无比的（）之情。
2.春天的小塘，美在一个（）字，美在一个（）字，美在一个（）字，它是南方水乡风光独特风格的充分体现。
四、“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。
”文中这句话运用了（）和的写作手法，仿照这句话写一句。
答案：
一、单薄；薄饼；颤动；打颤
二、1. 朴实无华；2. 随处可见；3. 展翅欲飞；4. 不知不觉
三、1. 旖旎明媚；喜爱和赞美；2. “早”；“静”；“动”
四、比喻；夕阳的霞光洒满整个天空，像巧手编织出的火红彩带，又像画家在创作一幅巨作。