贵州建设职业技术学院
2022年贵州建设职业技术学院计算机应用技术专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案)
2022年贵州建设职业技术学院计算机应用技术专业《计算机网络》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、下列关于路由算法的描述中，（）是错误的。
A.静态路由有时也被称为非自适应的算法B.静态路由所使用的路由选择一旦启动就不能修改C.动态路由也称为自适应算法，会根据网络的拓扑变化和流量变化改变路由决策D.动态路由算法需要实时获得网络的状态2、BGP报文封装在（）中传送。
A.以太帧B.IP数据报C.UDP报文D.TCP报文3、若信道在无噪声情况下的极限数据传输速率不小于信噪比为30dB条件下的极限数据传输速率，则信号状态数至少是（）。
A.4B.8C.16D.324、在无噪声的情况下，若某通信链路的带宽为3kHz，采用4个相位，每个相位具有4种振幅的QAM调制技术，则该通信链路的最大数据传输速率是（）。
A.12kbit/sB.24kbit/sC.48kbit/sD.96kbit/s5、在下列以太网电缆标准中，（）是使用光纤的。
A.10Base 5B.10Base-FC.10Base-TD.10Base 26、站点A、B、C通过CDMA共享链路，A、B、C的码片序列（chipping sequence）分别是（1，1，1，1）、（1，-1，1，-1）和（1，1，-1，-1）。
若C从链路上收到的序列是（2，0，2，0，0，-2，0，-2，0，2，0，2），则C收到A发送的数据是（）。
A.000B.101C.110D.1117、在OSl参考模型中，自下而上第一个提供端到端服务的是（）。
A.数据链路层B.传输层C.会话层D.应用层8、计算机网络最基本的功能是（）。
I.流量控制Ⅱ.路由选择 III.分布式处理 IV.传输控制A.I、Ⅱ、IVB. I、III、ⅣC.I、IVD. Ⅲ、IV9、在OS1参考模型中，下列功能需由应用层的相邻层实现的是（）。
A.对话管理B.数据格式转换C.路由选择D.可靠数据传输10、下列关于FTP的描述，（）存在错误。
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程省级骨干专业名单
附件1-1
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程
省级骨干专业名单
附件1-2
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程
省级重点专业群名单
附件1-3
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程
省级开放实训基地名单
附件1-4
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程
省级优秀教学团队名单
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程
省级大师工作室名单
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程
省级职教名师名单
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程
省级职教名师名单
附件1-7
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程
省级精品在线开放课程名单
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程省级精品在线开放课程名单
附件1-8
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程
省级协同创新中心名单
附件1-9
2016年高等职业教育人才培养质量提升工程
省级现代学徒制试点名单。
贵州职业技术学院音乐表演专业核心课程建设总方案
贵州职业技术学院音乐表演专业核心课程建设总方案摘要：为了完成省级示范高职院校，贵州职业技术学院对课程建设提出更高要求，就是加强核心课程建设。
学院各专业核心课程的建设应遵循科学、规范、合理的原则，并从以下几个方面制定实施方案：第一，通过分析培养目标、典型工作任务及核心课程在职业中的地位和作用三方面来确立专业核心课程；第二，分析专业核心课程的建设的重要意义；第三，要把握音乐表演专业核心课程建设遵循的原则；第四，分析学院音乐专业核心课程建设的保障条件；第五，依据前面四项，制定核心课程建设方案的主要内容。
关键词：音乐表演专业核心课程建设方案2012年9月至12月，贵州职业技术学院完成并顺利通过了人才培养和省级示范评选考察工作。
为了完成“乘势而上、开拓创新、争创一流”的省级示范性高职院校，学院对课程建设提出了更高的要求。
艺术系音乐表演专业选定《声乐》、《即兴伴奏》和《舞台表演》三门课程作为专业核心课程，并以专业核心课程为龙头，带动新一轮的课程建设，使本专业教学质量和教学水平得到显著提高。
为确保专业核心课程建设科学、规范、合理进行，特制定本实施方案。
一、音乐表演专业核心课程的确立（一）分析音乐表演专业人才培养目标通过深入的市场调研以及学院目前单招的声乐专业，确定音乐表演专业的人才培养目标是：培养德智体美全面发展，具备较强的声乐演唱及表演能力，熟悉社会基层演艺市场，能胜任社会基层文艺工作的高素质技能型专门人才。
专业所对应的典型岗位是表演经验丰富的歌唱演员和文艺编排者。
（二）分析典型工作任务随着社会日益激烈的竞争，大学生所面对的就业压力也越来越大，社会的不断发展，迫使大学生的就业形式也发生了改变，由以往的包分配转变为自主择业，这是社会发展需求下大学生就业形式发展的必然趋势。
因此，学院艺术系各位领导应组织教师就本专业毕业生的职业生涯规划进行广泛的研讨，并结合当前社会情况认真分析本专业学生毕业后的工作岗位、内容，从而在实际教学中制定以学生胜任工作任务为核心的学习项目或课题，并以此为基础合理构建专业核心课程体系。
贵州交通职业技术学院信息工程系通讯专业实训基地建设方案
贵州交通职业技术学院信息工程系通讯专业实训基地建设方案一、项目背景想象一下，站在校园的中央，看着那些充满活力的学生们，他们怀揣着对通讯行业的憧憬，但实训基地的不足让他们无法尽情挥洒才华。
这就是我们的项目背景，一个亟待解决的问题。
二、建设目标我们的目标是打造一个国内领先的通讯专业实训基地，让学生们在这里能够接触到最前沿的通讯技术，提升他们的实践能力和创新精神。
三、建设内容1.实训场地规划就像搭积木一样，我们要将实训基地的场地进行合理规划。
包括教室、实验室、办公区、休息区等，每个区域都要考虑到学生的使用需求，确保功能的完善。
2.设备配置设备是实训基地的核心，我们要引进一批国内外知名的通讯设备，包括交换机、路由器、光纤通信设备等，让学生们能够亲身体验到真实的工作环境。
3.实训课程设置课程设置要紧跟行业发展趋势，包括基础课程、专业课程、实践课程等，让学生们在理论学习的基础上，能够更好地将知识应用于实践。
四、实施步骤1.调研阶段就像侦探一样，我们要对国内外实训基地进行深入的调研，了解他们的优点和不足，为我们的建设提供参考。
2.设计阶段设计师们要充分发挥创意，将实训基地的设计图纸呈现出来，包括建筑风格、内部布局等，让我们的实训基地独具特色。
3.施工阶段施工现场就像战场，我们要确保每个环节都能顺利进行，从土建、装修到设备安装，每一个细节都不能忽视。
4.竣工验收阶段当实训基地建设完成后，我们要对其进行全面的验收，确保各项指标达到预期要求，为学生提供一个安全、舒适的实训环境。
五、预期效果1.提高学生实践能力通过实训基地的建设，学生们将有机会接触到真实的工作环境，提高他们的实践能力和就业竞争力。
2.促进教师队伍建设实训基地的建设也将带动教师队伍的建设，提高教师的专业素质和教学水平。
3.提升学院品牌形象一个优秀的实训基地，将提升学院在行业内的知名度和影响力，吸引更多的优质教育资源。
4.促进产业发展实训基地的建设将有助于培养一批高素质的通讯专业人才，为我国通讯产业的发展贡献力量。
贵州建设职业技术学院党委宣传部(新闻中心)工作年终总结
贵州建设职业技术学院党委宣传部（新闻中心）工作年终总结贵州建设职业技术学院党委宣传部（新闻中心）工作年终总结一、工作概述经过一年的努力，贵州建设职业技术学院党委宣传部（新闻中心）的工作取得了丰硕的成果。
在学校党委的正确领导下，我们始终秉持宣传思想文化工作为指导，着力弘扬社会主义核心价值观，践行新时代的要求，为学院发展做出了积极贡献。
二、宣传工作1.加强思想引领。
我们充分发挥党委宣传部的主渠道作用，通过刊发《学院之声》、制作宣传片等形式，宣传党的理论和方针政策，提高师生的政治觉悟和思想认识。
2.扩大声音传播。
我们加大了对学院重大活动的宣传报道力度，采用多种媒体形式，如拍摄微电影、制做海报等，有效地推动了学院品牌形象的建设，提升了学院的知名度和社会影响力。
3.深化媒体融合。
我们积极探索媒体融合发展的路径，充分发挥各类媒体的优势，优化发布渠道，提高新闻稿件的质量和效果。
通过学院网站、微信公众号、微博等多渠道发布信息，拓宽新闻传播的覆盖面和影响力。
4.加强新闻记者队伍建设。
我们注重提升新闻媒体人的业务素质，定期组织业务培训，开展采访技巧、摄影技术等方面的培训，提高新闻画面和报道的水平，为学校宣传工作提供更加专业的报道。
三、教育宣传工作1.强化教育引导。
我们通过微信公众号和学院网站等平台，传达党和国家教育惠民政策，加强学生思想教育，提高师生对教育的关注度和认识。
2.推动教育改革。
我们深入学院各系，了解教学实际情况，广泛征求师生意见，及时反馈教学问题，为学院教学改革提供参考和建议。
3.组织教育活动。
我们积极组织开展学生活动，如举办创业大赛、青春志愿者活动等，激发学生的创新创业精神，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
四、校园文化建设1.丰富校园文化。
我们通过举办文化艺术节、书法比赛等系列活动，加强学院校园文化的建设。
鼓励学生参与各类文艺赛事，培养学生的艺术情趣和审美能力。
2.弘扬校园精神。
我们广泛宣传优秀校友的事迹，讲述他们的成长经历和事业成就，激励学生们勇往直前，为实现自己的理想而奋斗。
贵阳前十名重点职校
贵阳前十名重点职校1、铜仁职业技术学院铜仁职业技术学院是经贵州省人民政府批准于2002年6月成立的公立全日制普通高等职业学院。
占地面积1411英亩。
全国骨干职业学校、中等职业国家示范学校、"省部级"高等学校（国家民委和贵州省人民政府），全国优质职业院校选拔单位。
2、贵州交通职业技术学院贵州交通职业技术学院是经贵州省人民政府批准，经教育部申请设立的全日制公立学院。
学院是贵州省唯一的综合性职业学校，也是贵州省唯一的国家级示范职业学校。
3、贵阳职业技术学院贵阳职业技术学院成立于2007年4月，经省政府批准，教育部备案，贵阳市人民政府组织了全日制综合性高等职业学校，实行省市合管理、市级学校管理制度。
4、贵州轻工职业技术学院贵州轻工职业技术学院于2004年2月经贵州省人民政府批准成立，隶属贵州省教育厅。
其前身是建于1978年的贵州省第一轻工业学校和建于1979年的贵州省第二轻工业学校。
5、遵义医药高等专科学校遵义医药高等专科学校坐落于遵义市新蒲新区大学城，总投资23亿元，占地面积1394亩，建筑面积59.86万平方米。
设有6个系2个教学部、24个专业，其中临床医学、口腔医学、预防医学、中医学、针灸推拿为国控专业。
护理、医学影像技术专业是国家财政部重点支持建设的重点专业，药学专业是中央财政以奖代补重点建设专业，中医专业是贵州省开放性实训基地建设项目，临床系是省级校企共建基地。
6、黔南民族医学高等专科学校黔南民族医学高等专科学校创建于1985年11月，是经教育部批准设立的全日制普通高等专科学校，是国家教育部、卫生部首批“卓越医生教育培养计划”改革试点院校。
学校有云宫和大坪两个校区。
7、贵州电力职业技术学院贵州电力职业技术学院是全国首家设立电力类高等职业技术学院，是南方电网公司下的唯一电力职业学院，也是贵州省首家经教育部批准实施中外联合职业院校，行业特色十分鲜明。
8、贵州职业技术学院贵州广播电视大学创建于1979年，根据邓小平同志的指示，经贵州省人民政府批准，成立独立的高等学学院，2008年创办了贵州职业技术学院。
全国专科院校排行榜2015
河北
15
226
北京财贸职业学院
北京
6
226
黑龙江农垦科技职业学院
黑龙江
8
226
四川西南航空职业学院
四川
6
226
丽江师范高等专科学校
云南
3
230
泰州职业技术学院
江苏
22
230
四川管理职业学院
四川
7
232
朝阳师范高等专科学校
辽宁
8
233
河南农业职业学院
河南
19
234
张家口职业技术学院
河北
山东
22
301
江苏财经职业技术学院
江苏
27
302
江西外语外贸职业学院
江西
10
303
山东力明科技职业学院
山东
23
303
马鞍山职业技术学院
安徽
11
305
四川机电职业技术学院
四川
11
306
石家庄邮电职业技术学院
河北
22
307
沧州医学高等专科学校
河北
23
307
山西职业技术学院
山西
12
309
天津公安警官职业学院
安徽
7
188
湖南信息职业技术学院
湖南
9
189
秦皇岛职业技术学院
河北
11
190
浙江纺织服装职业技术学院
浙江
13
191
广东农工商职业技术学院
广东
12
191
邵阳医学高等专科学校
湖南
10
193
江西旅游商贸职业学院
高校系列通过名单
高校教师系列通过人员名单（1189人）省属贵州大学（10人）教授（10人)陈艳波方英敏廖艳张超汪磊任敏申鹏胡芳刘波亚颜茵贵州师范大学（59人）教授（20人)罗长青管新福杨武松程泽时卫欢张荣军冉光芬贾付强唐应龙许泉熊启川曾涛刘杨王宽明龙见仁严虹韦文华汤晓辛葛皓杨闯副教授（39人)韦正富汤法远许钢伟敖玉芳王万发李中静沈磊胡瑞波李江骅于昌利钱亦斐罗琳夏道勋贺宁馨赵颐马超王雅克卢永彪苏聪陈维罗杰程刚罗禹孙荣国闫慧清侯文倩黄小龙杨雪鸥翟博文付海杨冬升涂圣文钟九生周秋文蓝家程吕敬美李旭华秦琳刘子琦贵州民族大学（13人）教授（2人)潘善斌王峰副教授（11人)鲍远福欧继花唐亚娟王伟杰周婷婷王莹莹尹云厚孙玉东胡查平杨盛毅王声权贵州财经大学（23人）教授（11人)曾秀芳金崇碧祝颐王海夏换肖高华董世华杨洪宿成建谭建冉渝副教授（12人)梁吉平李俊强卓雅谢荣东王召令张俊王能发谭俊英杨睿苏志华刘孝蓉胡刚贵州医科大学（19人）教授（11人)任婕叶惠平周琦黄朝晖谭玉洁刘艳秋陈妍刘红美刘丽娜冯广卫张奇龙副教授（8人)史伟蔡啸禄晓龙余小川汪勇李俊彭丹姚琨遵义医学院（19人）教授（17人)何志全周泠邵敏刘流李逊吴明松唐富山宋鸿任明强杨艳陈雪梅宋永祥杨家强肖世基陈俊龙艺李仕波副教授（2人)刘友江罗旭贵阳中医学院（9人）教授（6人)叶瑜唐中生李玮魏升华刘亚华杨硕副教授（3人)龙江洪王红莲邵进明贵州师范学院（62人）教授（14人)尤作勇聂森宋廷位邓喜才李艳琴谢笠张大伟凌永忠杨定玉曹剑锋李步通李剑峰吴亚平张凤太副教授（48人)涂雨秋兰石洪周周颜军段春华杨钢葛恩专叶文武周红菊陈国余张忠杰张荻樊庆岗陆俊波廖萍姜海滨任善静莫贵圈于国龙马敏耀金欢欢王小为刘英夏卉芳朱晨刚陈正件贾传义马小云徐林郑延丽杨仕伟杜宏博谭韬曾臣冀慎统张亚超周匀王准准沈虎峻黄美诤林丽梁涛周旭清樊迪张坤颜安鲁华张贤明贵州理工学院（85人）教授（9人)杨迎华林蔚周丽吴其俊周利兵秦庆东杨柳涛肖利平曾萍副教授（38人)赵天明黄丽荣杨文斯许定红陈晖程星晶杜永强杨敏陈娟唐石云邓斌李小红朱国飞夏雍张纯张英哲龙琼杨仁增李素真马连刚陈丽军石宁刘锋周剑丽姜伏伟杨涛陈晓翠龙汉生肖德安金志远崔波仇伟郭华华马舒琪朱洁李海艳马霞黄锴讲师（33人)蓝文思牛筱萌黎佳澄唐思齐谭殷谢海波廖岚凌彭立飞荆晓伟于庆磊邓雪梅王新颖杨辛夷彭智育杨滴张良赵小英周琴李恩吴鲁淑杨琴姜晓琳肖雅文胡馨月李敏郭晓学方宏萍冯富寿王致嫣郑玉娇刘新铭冯静静郭东贵助教（5人）尹天营范云龙黎安茹扶文莉赵清贵州广播电视大学/贵州职业技术学院（49人）教授（2人)程守艳卿云副教授（13人)周鑫鞠梁粤梅卞迎河吴万英赵犁周红娟周仕来陈海燕荣光王崇刚孙宇王正才谢琳讲师（34人)陈青梅刘兰珠陆菁窦智周淳刘黎齐晖许冬冬杨艳付磐石郭思妤左成吏黎星恋李思奕龚英崔叶阳露孙一平张庆商开友范少华梁淑刚杨光义贾红霞张冬孙飞宋婷刘月张杰赵曼黄光彬黄莹吕虹张明飞贵州工业职业技术学院（22人）教授（3人)邹璐许祥静张俊玲副教授（11人)张离乡龙正哲张凤欧阳焜丁琼杨文渊王钰周玮唐敏罗珞罗荣桓讲师（8人)许飞若孟晓刘通田辉赵大磊湛永红黎春燕龙明堂贵州轻工职业技术学院（12人）教授（1人)包节副教授（8人)夏春曹树林周晓妹龙金昌但小岗任艳玲李平张志讲师（3人)李晓娅何志祥杨丽彦贵州建设职业技术学院（30人）副教授（4人)荀世祥徐懿田治金童健讲师（26人)康扬赵文玉谢俊良张雅平张珺铭王靖如邓桀王冰清姜佩文李然付云芸付焱刘明阳琚芳芳刘仕江欧会英冉琴琴吴长江袁金磊颜紫云冯鹤蔡启芬闫春艳朱晓媛陈剑骆菲中共贵州省委党校（2人）教授（2人)杨和英李晓兰贵州省社会主义学院（2人）副教授（1人)刘如梅讲师（1人)雷莉贵州商学院（39人）教授（3人)穆肇南孙龙建成蕴琳副教授（8人)陈绍松周蓓吕佳凌李文生徐爱琳刘茜杨超梁诗娅讲师（28人)蔡艳陈全波潘越伟何文华张俊杜少波方正超余济钢周智雅陈毅俊周洋甘源杨喆杨世明魏配轩林洁徐芳芳肖璐武星程琳张建友万志涛刘勤勤赵肖瑞凌邦如李益兰王玉荣石晶晶贵州交通职业技术学院（31人）教授（1人)田兴强副教授（17人)陈朝俊王越彭鸿黄家琴刘丽萍郑颖潘怡罗辉黄瑾媛滕丹王昕谢智英包云钧朱念汪震王娇何凌讲师（13人)肖丹娜杜剑徐顺姬王晓旸廖颖易大卫李军梅傅钰雯李政勰朱俊何会福邓捷鲁熙贵州电子信息职业技术学院（17人）教授（1人)孔杰副教授（11人)郭璐刘昉张光平严静茹陈开华江新汤雪静杨德校杨媛媛王祝李玉斌讲师（5人)付兵杨光芬杨彦许世锋赵麒贵州电力职业技术学院（3人）副教授（2人)张英袁国龙讲师（1人)王博颖贵州航天职业技术学院（27人）副教授（5人)严华陈玉红张朝兰徐贵勇潘昌勇讲师（14人)邱茂莎李珣李冰牟丹孙铭秦川广智周登清李瑞利孙凯吴量陈惊伟杨凡苗玉邢化助教（8人）高冰倪娅娅程古烯君李静陈云宗孙维泽赵登才杨世成贵阳市贵阳学院（25人）教授（16人)陆永胜赵翔刘志刚尹雨嘉黄伟刘合财赵福菓余水王瑞何劲张攀春张韬彭晓珊刘晓燕周立迎吴家福副教授（9人)范飞王海蓉陆曼胥春华任永力李晶谢国芳聂胜强邓晶艳中共贵阳市委党校（1人）教授（1人)吴道军贵阳护理职业学院（6人）教授（1人)张蔚副教授（5人)吴颖郑姗王晓琼向泉邵旻玮贵阳幼儿师范高等专科学校（4人）副教授（4人)张毅戴媛媛李璨江音贵阳职业技术学院（7人）副教授（7人)张亮周立张云霞艾容田新强王方平刘杰超遵义市遵义师范学院（85人）教授（17人)唐燕飞王姗龙翠芳周海澜罗正琴邵义萍杨晓平李章琼窦全丽何林禹玉环金星张远强梁会兰曾杰洪涛李正旭副教授（34人)余永梅阳勇唐迪柯山潘心阳刘婧汤君丽刘欢钱蔚马宁杨澂种松罗远峰张杰何军欧阳艾嘉蒲晓川苏文莉张琳郗玉松刘名望刘永强张宝成陈留美尹明智余昊杨丽熊中刚敖邦乾黄成强李平陈雷唐占应张美娜讲师（34人)李竞骆欣王丹魏晋涵张双谢琴何永璨彭榜容杨家根王正伟冉杰龙圣杰李士祥莫婷秦建勋罗辑马勋雕崔晶晶王世明赵东波陈银华蒋琪周林荣陈帅男阎昌国何鸣胡昌林马清朱凯汪玉兰陈孝玉张旭朱正龙马婧遵义职业技术学院（14人）副教授（5人)陈建萍陈勇代明辉赵景媛刘晶讲师（9人)罗春梅徐曼曼罗澜张赟杨荣余昌永刘敏钟鸿柳张绍禹遵义医药高等专科学校（30人）教授（3人)李飞雁唐布敏张文娟副教授（5人)代世权刘志梅董小君曾富佳丁丽娜讲师（22人)陆静张璞习亮贺新媛李静李林彧刘泽念娄艺钱静张显武张钰先国兰张钰杭袁润强郑传清马露肖维张欢张煌何鸿陈澜尹力贵州广播电视大学遵义分校（1人）讲师（1人)黄珊安顺市安顺学院（23人）教授（8人)石恪廖洪泉黄斌余群刘宁王海英李云根孟凡松副教授（15人)董天倩苗青青韩志敏王辉张忠琼张汗洁孙霁杨集梅沈昱翔曹跃杰杨静曾凡金方凯飞杨勇邱纪坤安顺职业技术学院（15人）教授（1人)陈晓斌副教授（14人)许佳佳崔道宏郭山鹰冷攀菊王军欧君陶蕾凃红玲杜映郭威刘化雨颜强华裴彦军杨亚莉黔南州黔南民族师范学院（22人）教授（10人)杨荣黄慧中张兴奇余泉罗会亮辛均庚朱广黔吴红梅周武雷欧阳大霖副教授（12人)顾德先庄翎张大林罗刚向彪逄礼文冯耘吴桂玲崔宝禄谢昭明韦性吕徐家宁黔南民族职业技术学院（12人）副教授（1人)杨均讲师（4人)杨庆刘长宁何清民吴国辉助教（7人)宋志雪何迎张俞陈婕龙娅杨春红王璐璐黔南民族医学高等专科学校（38人）教授（2人)任光祥魏学军副教授（8人)王恒赵久敏赵鸿宾刘振坤任竹君王小果朱楠包英杰讲师（28人)吉杨丹储建函张万杨小娟刘燕李忠莲莫才云易艾晶莫美娟李玉洁何绍前李忠罗俊李晓艳种佳胡志平郑淞罗元双杨顺敏宋义勇杨政成李腾飞佘福强赵倩曾强辉石应基杨鲤宁盛佳黔南州广播电视大学（2人）讲师（2人)戴毅许昊舒黔东南州凯里学院（62人）教授（13人)何水英杨松冀杨彦增汪阳杨孝斌张洪赵萍张国辉杨家大粟燕李茂林吴学科尹海峰副教授（49人)陈江柳谢景连杨学文张丹李娜卢靖周娟向少华孙树飞孙远轶张玉兰黄玉翔图雅崔秋香侯曲萍傅顺华李红艳黎琰单菲菲沈萍苏文慧吴兰芳吴建平张世锋张欣王莉敏程纪香梁美花谭小春龙虎杨妮潘期辉杨娟杨洪琴赵小明秦元旭梁启俊钟程郑璇陈烦李燕娥吴志兴李嗣婷范丽美石兴安韩康向昌莲徐宏杨艳霞黔东南民族职业技术学院（20人）教授（2人)李雪萍杨亚琴副教授（18人)杨东东朱静刘静欧春平陶霞赖建书杨平田绍东何山丁爱芹周德才刘荣相刘晓东陈静邹雪朱静万英吴仕金黔东南广播电视大学（1人）副教授（1人)张成英铜仁市铜仁学院（78人）教授（15人)肖峰田黎星谭世刚戴腾韦琴芬邱成斌龙红霞徐秋云高应达史泠歌田印红唐帮成米小其李勇吴育忠副教授（40人)王棋君印有家李胜勇李娜张思华李秋焘孙凤娟胡树斌李淑君李运春田大河陈颖鲁芮汐宁丽娟段彦玲邹华孙黎明雷宏赵光亮王梅刘丹刘坤新田仁海杨天友杜士杰张俊波田文勇董晓燕赵红雷姜菁菁任富忠李刚凤袁丽娜黄啸卢德彬陈伟华张新昌龙金菊姜铁稳董丽讲师（23人)彭彬何沐余仙桥蒋满娟牛文玉李毕华赵娟费爱心丁新泉罗忠青刘慧娟方可杨添亮陈花卫赵丽芬陈华君韩宗伟余雁鸿刘阳戴婧婧张华星张竞水杨伟铜仁职业技术学院（49人）教授（2人)吴强张华琦副教授（26人)殷小芳安学珍王德军卢兴艳张雯曾新华周聃王美会任慧婧唐文文张玲燕廖晓琼韩炎坪刘勇胡祖兴全丽黄娟闫乔华黄江骆宾城黄小军李玉伟廖淋森李艳华谭琪明夏俊丽讲师（21人)唐小曼简燕进聂永梅杨洋杨双友李红英仝广增王海扬任永琼蒋洪流李信覃喆关振平邹佳天谢琴侯惠兰郭宾龙松勇姚林张亮（哲学法学）张亮（工学）铜仁幼儿师范高等专科学校（42人）副教授（6人)邓良标刘爱平包兵兵和江群常伟苹黄筑联讲师（36人)田颖麻慧群陈晓莉罗英唐溢惟唐子渝王青青杜玉李凤琴任威阳云飞赵丽申肖飞罗晶段胜霜唐何易杨英王素丽冉晓霞范勇杨锐高曲张加朝吴昊东张慧向英刘婷谭文杨娟万富奎田茂娇阮青张莉吴晓丹徐瑶龚咏军铜仁广播电视大学（5人）教授（1人)宋友德副教授（1人)田水云讲师（3人)覃璇张润覃壮强毕节市贵州工程应用技术学院（21人）教授（8人)张永斌谭本龙高树林蒋思庆周遵琴卢玲周志红王祥兵副教授（13人)魏义李莎莎张继明段誉樊艺沈承春杨艳梅徐春秀张效忠赵明洲李兰张鸿佳李静毕节职业技术学院（4人）教授（1人)黄燕副教授（3人)朱家玉刘薇石永毕节医学高等专科学校（11人）副教授（11人)王景舟李玉娥黄蓉向军刘勇王珊赵曲溪杨岸唐园媛方天海汪承勇六盘水市六盘水师范学院（35人）教授（4人)黄光彬黄莹吕虹张明飞副教授（31人)张婷李西臣刘恩芹黄淋胡伟张益家张桃姚孔运杨乙元李惠陕振沛杨应明胡珠楠白新伟谢斐任青山杜海刚王春霞白志玲邹静苏静李健张鹏杨洪王金凤吴得卿姚伟平康世举邵怀华朱亭烨喻琼六盘水职业技术学院（10人）副教授（10人)郑传敏刘华陈洁松万忠惠张跃周凌云易光华徐伟赵红王锐红黔西南州兴义民族师范学院（27人）教授（10人)毛建军熊洪斌何碧罗辑李珏徐海斌史振雨周丽桂腾琴李国良副教授（17人)袁峥颉小文査钰余松林李慧娜赵卿春曲静王美娜杨静臧运洪梁小丽彭苇赵丹王传坤聂奎营邱蕊吴敏黔西南民族职业技术学院（5人）教授（1人)岑爱华副教授（4人)罗昊翔彭琴莫熙礼梁大鸿黔西南州广播电视大学（1人）副教授（1人)邹焕。
贵州高职分类考试院校和专业
贵州高职分类考试院校和专业
一、贵州高职分类考试简介
高职分类考试是面向中职、高中、中专等学校的招生考试方式，旨在选拔具有良好职业素养和专业技能的学生进入高职院校进一步
深造。
本次高职分类考试共包含多个专业类别，如信息技术、文化
艺术、旅游管理、护理等，旨在为不同类型的学生提供更多选择的
机会。
二、贵州高职分类考试院校介绍
1. 贵州工业职业技术学院：是一所以工科为主的高等职业技
术学院，设有多个专业方向，如机械制造、电气自动化、计算机科
学与技术等。
2. 贵州交通职业技术学院：是一所以交通类专业为
主的高等职业技术学院，设有多个专业方向，如道路桥梁工程、汽
车运用技术、物流管理等。
3. 贵州航天职业技术学院：是一所以
航天技术专业为主的高等职业技术学院，设有多个专业方向，如机
械设计制造、电子信息技术、航空服务等。
4. 贵州建设职业技术
学院：是一所以建筑类专业为主的高等职业技术学院，设有多个专
业方向，如建筑工程技术、工程造价、建筑装饰等。
三、专业推荐
1. 信息技术类：计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术等专业，是当前社会急需的专业人才，就业前景广阔。
2. 旅游管理类：旅游管理、酒店管理等专业，是当前旅游业迅速发展的背景下热门的专业方向。
3. 护理类：护理专业是当前医疗体系中不可或缺的专业人才，是未来职业发展的热门方向。
四、报名方式
报名时间为xx月xx日至xx月xx日，考生需登录贵州省教育考试院官网进行报名。
报名时需提供身份证、学历证明等材料。
以上是对贵州高职分类考试院校及专业的简要介绍，希望能对广大考生有所帮助。
“多元空间，学逸结合”人文校园景观重塑——以贵州建设职业技术学院为例
“多元空间，学逸结合”人文校园景观重塑———以贵州建设职业技术学院为例丁国霖（广州市浅草堂园林工程与设计院有限公司，广东广州510000）摘要：校园景观是由多种因素交错重叠的设计艺术，是提高高等院校形象和价值的重要媒介，对师生和其他校园工作者的精神文明有着极大影响。
为了让校园景观拥有个性化的景观特色和人文气息，成为城市公共景观当中的重要组成部分。
本文结合贵州建设职业技术学院景观改造实例，重点阐述怎样挖掘利用原有文化历史，通过融合主题植物设计、文化小品设计、户外流动课堂等营造手法，建设“多元空间，学逸结合”的校园景观，以期把校园环境变成大家心中的一道永不褪色的迷人风景。
关键词：景观重塑；人文校园；多元空间；植物营造中图分类号：TU986.2文献标识码：A 文章编号：1005-7897（2021）18-0031-021背景贵州建设职业技术学院（清镇校区）是前几年新建的校区，原校园内绿化比较单一，缺乏人文氛围和个性化景观特色，且校内不断在增建高大现代的教学建筑，从而造成原有景观与建筑不匹配，出现了一些问题，需要进一步提升改造。
2工程概况贵州建设职业技术学院（清镇校区）位于贵阳市的西北部，整个地块呈三角形，北侧毗邻贵州省机械工业学校，南侧为山坡老黑坡，西侧为花桥河。
校园场地依山傍水，环境幽静宜人、空气清新，是理想的办学场所。
经考察研究，学校以“厚德、精技、乐学、清心”为校训，践行“学鲁班精神，做大国工匠”的办学理念。
校园内原地势高低起伏不一，原有景观空间布局欠佳，活动功能混乱，缺乏文化要素。
同时规划有教学建筑约11栋，其主要选用了玻璃幕墙、红褐色水泥混凝土、平屋顶等设计元素，这也奠定了校园空间风格塑造往现代简约的方向靠拢。
3空间需求校园作为师生学习和生活的主要场所，其户外空间需要满足师生日常的户外教学、文化展示和交流、生活休闲以及课外娱乐等多方面的需求，其形态则可根据不同需求变化成多个样式：宽敞的开放空间、狭长的带状空间、狭小的闭合空间、简单的围合空间、自由的复合空间等，为各种活动提供尺度合宜、环境氛围舒适的景观场所。
职业技术学院教学质量监控体系建设浅析
职业技术学院教学质量监控体系建设浅析作者：张放来源：《科教导刊》2024年第05期摘要为促进职业院校提高教学质量监控水平，文章利用问卷调查法，搜集A职业院校教学质量监控数据，掌握A职业院校教学质量监控体系的现状。
研究结果表明，该院校目前的教学质量监控评价体系在可信度和有效性上均达到了教学评价要求。
未来，职业院校需要继续发力，以信息化技术为抓手，以基础课程、核心课程建设为重点，以领导重视为核心，以考核评价为杠杆，持续提高职业院校教学质量评价体系建设水平。
关键词职业技术学院；教学质量；教学监控；职教改革中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdk.2024.5.003Analysis of the Construction of Teaching Quality Monitoring System inVocational and Technical CollegesZHANG Fang（Guiyang Vocational and Technical College， Guiyang， Guizhou 550081）Abstract In order to promote the improvement of teaching quality monitoring level in vocational colleges， this article uses a questionnaire survey method to collect teaching quality monitoring data from A vocational college and grasp the current situation of the teaching quality monitoring system in A vocational college. The research results indicate that the current teaching quality monitoring and evaluation system of the university meets the requirements of teaching evaluation in terms of credibility and effectiveness. In the future， vocational colleges need to continue to make efforts，with information technology as the starting point， basic and core curriculum construction as the focus， leadership attention as the core， and assessment and evaluation as the leverage， to continuously improve the level of teaching quality evaluation system construction in vocational colleges.Keywords vocational and technical college; teaching quality; teaching monitoring; vocational education reform近些年，各地職业院校教育改革工作如火如荼，实现了教育管理制度的全面创新，同时，依托校企合作，搭建“双主体”人才培养机制，实现了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担。
贵阳建筑工程学校
贵阳建筑工程学校贵阳建筑工程学校是一所位于中国贵州贵阳市的高等教育机构，专注于培养建筑领域的人才。
自建校以来，学校致力于提供高质量的教育教学，力求培养具有创新能力和实践能力的优秀建筑专业人才。
一、学院简介贵阳建筑工程学校成立于1990年，前身为贵州建筑技术专科学校。
学校占地面积约200亩，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。
学校设有多个学院和研究中心，包括建筑设计与艺术学院、土木工程学院、城市规划与管理学院等，涵盖了建筑学、土木工程、城市规划等学科专业。
二、教学理念贵阳建筑工程学校秉持学生为本的教育理念，注重培养学生的综合素质和实践能力。
学校注重理论与实践的结合，通过实地考察、实验教学等方式，使学生能够更好地将所学知识应用于实践中。
同时，学校重视培养学生的创新意识和团队合作精神，鼓励学生参与各类学术竞赛和实践项目，提升学生的综合能力。
三、师资力量贵阳建筑工程学校拥有一支高水平的师资队伍。
学校聘请了一批来自国内外知名高校和建筑设计院所的教授和专家，他们在各自领域具有丰富的教学和实践经验。
师资队伍致力于不断提升自身专业素养和教学水平，为学生提供优质的教育资源和指导。
四、教学资源贵阳建筑工程学校注重建设教学资源平台，以提供学生多样化的学习机会。
学校拥有先进的实验室设备和技术工作室，为学生提供实践操作和创新研究的场所。
此外，学校还与国内外多家建筑设计院所和施工企业建立了合作关系，在学生实践环节提供了丰富的合作机会。
五、学校荣誉贵阳建筑工程学校多年来获得了多项荣誉和奖项。
学校注重培育学生的创新能力，学生在各类建筑设计大赛和科技竞赛中屡获殊荣。
同时，学校的建筑设计作品也在国内外展示和获得认可，为学校树立了良好的声誉。
六、未来展望贵阳建筑工程学校将继续致力于提升教育教学质量，积极推进教学改革和创新人才培养模式。
学校将进一步拓宽国际交流与合作渠道，加强与国内外知名高校和企业的合作，提供更多的学术交流和实践机会。
以学生事务服务为载体,构建“一站式”学工服务新平台——以贵州师范学院为例
以学生事务服务为载体,构建“一站式”学工服务新平台——以贵州师范学院为例官鹏飞; 黄青【期刊名称】《《佳木斯职业学院学报》》【年(卷),期】2019(000)010【总页数】2页(P74-75)【关键词】学生事务服务中心; 一站式; 学工服务【作者】官鹏飞; 黄青【作者单位】贵州师范学院贵州贵阳550018; 贵州建设职业技术学院贵州贵阳551400【正文语种】中文【中图分类】G657学校以服务学生、引导成长、促进学生全面发展为目标，坚持务实创新，以“一站式”模式构建起集教育、管理、服务于一体的学生工作新平台。
以方便学生办事、解决学生困难、维护学生权益、提供快捷、便利、优化的服务保障平台为根本，整合学校各类资源与社会资源，提升为学生服务功能，健全服务科学发展，初步形成了一套独具特色的学生服务体系，搭建全覆盖、立体化的学生服务平台，全方位做好学生教育和服务工作。
一、建设背景贵州师范学院是省属公办全日制本科院校，学生生活区到教学区有一定的距离，为节约学生时间、方便学生办事，在学生生活区成立了学生事务服务中心，把与学生事务息息相关的14个部门整合力量集中在一起办公，结合学生的教育管理、帮困助学、权益维护、后勤保障等实际需要，为学生提供一站式服务。
以“一站式”模式构建的学生服务平台，打破了传统的分散办公模式，提高了办公效率，是贵州省高校第一家。
二、基于发展和服务的理念探索学生事务服务模式1.确立服务学生的理念设立功能服务区设立学生事务服务区，“一站式”办公由14个部门入驻，为学生提供高效、透明、个性化、多元化的信息和服务。
设立学生成长区，主要有成长驿站和书香茶吧两个功能区。
成长驿站通过开展丰富多彩的学生成长类活动，搭建学生第二课堂活动平台，实现学生的学习指导、能力提升和素质拓展，实现教育功能。
设置了以下几个板块：第一，校领导面对面：邀请校领导与学生亲切畅谈，引导学生领会大学精神，树立正确的人生观、价值观、世界观。
2022年贵州建设职业技术学院计算机应用技术专业《数据库概论》科目期末试卷B(有答案)
2022年贵州建设职业技术学院计算机应用技术专业《数据库概论》科目期末试卷B（有答案）一、填空题1、设有关系模式R（A，B，C）和S（E，A，F），若R.A是R的主码，S.A是S的外码，则S.A的值或者等于R中某个元组的主码值，或者______取空值，这是规则，它是通过______和______约束来实现的。
2、关系模型由______________、______________和______________组成。
3、SQL语言的数据定义功能包括______、______、______和______。
4、若事务T对数据对象A加了S锁，则其他事务只能对数据A再加______，不能加______，直到事务T释放A上的锁。
5、数据库恢复是将数据库从______状态恢复到______的功能。
6、设某数据库中有商品表（商品号，商品名，商品类别，价格）。
现要创建一个视图，该视图包含全部商品类别及每类商品的平均价格。
请补全如下语句： CREATE VIEW V1（商品类别，平均价格）AS SELECT商品类别，_____FROM商品表GROUP BY商品类别；7、某在SQL Server 2000数据库中有两张表：商品表（商品号，商品名，商品类别，成本价）和销售表（商品号，销售时间，销售数量，销售单价）。
用户需统计指定年份每类商品的销售总数量和销售总利润，要求只列出销售总利润最多的前三类商品的商品类别、销售总数量和销售总利润。
为了完成该统计操作，请按要求将下面的存储过程补充完整。
8、关系系统的查询优化既是关系数据库管理系统实现的关键技术，又是关系系统的优点。
因为，用户只要提出______，不必指出 ______。
9、从外部视图到子模式的数据结构的转换是由______________实现；模式与子模式之间的映象是由______________实现；存储模式与数据物理组织之间的映象是由______________实现。
贵州省普通高校名单(47所)
序号学校名称主管部门所在地办学层次备注1贵州大学贵州省贵阳市本科
2贵阳医学院贵州省贵阳市本科
3遵义医学院贵州省遵义市本科
4贵阳中医学院贵州省贵阳市本科
5贵州师范大学贵州省贵阳市本科
6遵义师范学院贵州省遵义市本科
7铜仁学院贵州省铜仁市本科
8兴义民族师范学院贵州省黔西南州本科
9安顺学院贵州省安顺市本科
10贵州工程应用技术学院贵州省毕节市本科
11凯里学院贵州省黔东南州本科
12黔南民族师范学院贵州省黔南州本科
13贵州财经大学贵州省贵阳市本科
14贵州民族大学贵州省贵阳市本科
15贵阳学院贵州省贵阳市本科
16六盘水师范学院贵州省六盘水市本科
17贵州师范学院贵州省贵阳市本科
18贵州理工学院贵州省贵阳市本科
19黔南民族医学高等专科学
校贵州省黔南州专科
20贵州商业高等专科学校贵州省贵阳市专科21贵州警官职业学院贵州省贵阳市专科22贵州交通职业技术学院贵州省贵阳市专科23贵州航天职业技术学院贵州省遵义市专科
24贵州电子信息职业技术学
院贵州省黔东南州专科
25安顺职业技术学院贵州省安顺市专科26黔东南民族职业技术学院贵州省黔东南州专科27黔南民族职业技术学院贵州省黔南州专科28遵义职业技术学院贵州省遵义市专科
29贵州城市职业学院贵州省教
育厅贵阳市专科民办
30贵州工业职业技术学院贵州省贵阳市专科
贵州省(47所）。
贵州省建设学校风雨操场设计浅谈
贵州省建设学校风雨操场设计浅谈本文以贵州省建设学校为例，简要叙述项目的概况与规划，重点介绍风雨操场的设计原则、使用功能、构造形式、噪音控制等方面的知识。
标签：风雨操场;场地;使用功能风雨操场不受气候影响，是供师生进行室内体育活动的场所，是功能相对简单而个性比较鲜明的小型体育建筑。
由于受资金和场地的限制，风雨操场在建设中要本着经济、适用的原则，充分利用可以利用的空间。
1、项目概况贵州省建设学校位于贵阳市清镇市职教聚集区东区。
总用地面积约390.8亩，总建筑面积110763.4㎡，它包括风雨操场、图书馆、教学楼、学术交流中心、食堂、实训楼、厂房等。
2、项目规划2.1 用地策略地尽其用，动静相宜。
土地利用体现城市经营的经济理念，挖掘外向性沿江大道的商业价值，和便利的交通优势，进行学术交流中心等楼群的开发和布局，体现服务社会的理念。
2.2 布局策略布局采取“中心主轴+中心广场”的结构骨架，使校区清晰明确，方位感强，缩小了教学楼群的服务半径。
中心广场作为景观中心和人员集散中心，联系各个功能分区，成为学校的主要对外联系面。
风雨操场位于主入口北侧，与学校足球场遥相呼应，组成学校运动区域。
明亮通透的立面处理，体现了学校在教育态度上的开放性。
大量灰空间的处理为学生创造了一个通透、明亮的锻炼环境，打造校区主入口的整体形象。
3、风雨操场的设计风雨操场是为满足师生在雨雪等恶劣天气下体育课程的正常开展而建设的。
3.1 类型分析风雨操场大致分为三个类型：简易型、通用型、多功能型。
简易型主要是布置一个篮球场大小的空间，这个场地除能进行篮球练习外，还可兼顾羽毛球、乒乓球等多种项目的训练，但终因场地所限，不能供多种活动同时进行。
通用型主要由两个篮球场及附屬用房组成，场内可同时进行篮球、羽毛球、乒乓球等各种体育教学，另外，也可广泛开展职工和学生的业余文化活动。
多功能型充分利用场地条件，节省工程造价，它具备体育建筑和教育建筑的双重身份，既要保证作为体育训练馆的基本要求，也要满足体育教学、文娱集会等多种校园功能。
贵州建设职业技术学院2021高考录取通知书查询入口
【导语】⾼考频道从贵州建设职业技术学院了解到，贵州建设职业技术学院招⽣录取⼯作陆续结束，⼤家最关⼼的贵州建设职业技术学院⾼考录取通知书的发放状态。
考⽣可通过以下多种查询⽅式进⾏录取结果及通知书查询。
院校简介 学院坐落于贵阳市清镇职教城东区，占地511亩，与百花湖毗邻，设施完善，风景优美。
经过三⼗余年发展，⽬前开设有“建筑⼯程、城市建设、建筑设备、建筑材料、经济管理、艺术设计”等六⼤类⼏⼗个专业，各类在校学⽣逾万⼈。
多年来，学院秉承“厚德、精技、乐学、善教”的校训，治学严谨，搭建并完善了“职业能⼒=专业能⼒+⾮专业能⼒”的能⼒框架，并创新性的建⽴了培养学⽣职业能⼒的两个课程体系，较好的解决了“培养什么⼈”和“如何培养⼈”的问题。
⼀直以来，毕业⽣深受⽤⼈单位好评，供不应求。
学院是“国家建筑⾏业技能型紧缺⼈才培训基地”、“全国职业教育先进单位”，牵头领办的“建设职业教育集团”是贵州省⾸批六⼤职教集团之⼀。
学院现有教职⼯400余⼈。
其中，专职教师380⼈,⾼级职称25%，中级职称43%,“双师型”教师⽐例达82%。
全院教职⼯决⼼在贵州省教育厅的正确领导下，统⼀思想、凝聚智慧、集中⼒量、创新⼯作、为把我院建设成为全国知名的建筑类⾼职院校⽽努⼒奋⽃！院校⼊⼝院校名称：贵州建设职业技术学院 院校名称：院校址： 院校址：通知书查询 1、【国务院客户端⼩程序】 扫码进⼊国务院客户端⼩程序，及时获取贵州建设职业技术学院2021⾼考录取通知书物流信息，具体查询⽅式如下： 考⽣可在国务院客户端⼩程序中的【⾼考录取通知书运单查询】凭准考证号（考⽣号）或录取通知书快递单号查询，及时掌握录取通知书发放时间、投递时间及寄达时间。
2、【中国邮政速递物流EMS】 考⽣登录中国邮政速递物流EMS⾼考录取通知书查询系统，输⼊你的准考证号、考⽣号或者收件⼈⼿机号码，点击【查询】即可获取录取通知书的派送状态。
.温馨提⽰ 1.⽀持凭准考证号(考⽣号)/快递单号查询全国各⼤⾼校的录取通知书。
贵州建设职业技术学院博思高校电子票据管理系统V1.0实施服务采购单一来源公示
贵州建设职业技术学院博思高校电子票据管理系统V1.0实施服务采购单一来源公示4、采购的货物或服务说明:根据贵州省财政厅《关于财政电子票据和政府非税收入收缴电子化管理第二批单位实施工作的通知》（财黔非税（2019）30号）及省财政厅关于印发《贵州省财政电子票据和非税收入收缴电子化管理实施方案》（财黔非税（2019）5号）的文件要求，采购博思高校电子票据管理系统V1.0并按期实现我校与贵州省财政厅财政电子票据和政府非税收入收缴电子化管理系统及我校收费系统无缝对接，实现我校财政电子票据和非税收入收缴电子化管理一体化系统上线及系统自动开具电子票据。
5、采用单一来源方式的原因及相关说明:根据财政部《关于开展财政电子票据管理系统建设应用的通知》（财信办（2017）9号）的要求，财政部门要统一规范财政电子票据管理流程、票据编码规则及数据标准，以及财综（2017）32号文件中明确：“各地区原则上使用由财政部统一开发建设的财政电子票据管理系统”，财政部统一开发建设的财政电子票据管理系统是由福建博思软件股份有限公司统一开发建设的。
根据贵州省财政厅《关于印发的通知》（财黔非税（2019）5号）文件明确要求：全省建设使用统一的财政电子票据和政府非税收入收缴电子化管理一体化系统，各级财政和各单位不得自行其是另搞一套，为保证本系统技术规范及服务的一致性和无缝对接，建议本项目采用单一来源方式采购。
7、专业人员论证意见（对相关供应商因专利、专有技术等原因具有唯一性的具体论证意见）:根据财政部《关于开展财政电子票据管理系统建设应用的通知》（财信办（2017）9号）的要求，财政部门要统一规范财政电子票据管理流程、票据编码规则及数据标准，以及财综（2017）32号文件中明确：“各地区原则上使用由财政部统一开发建设的财政电子票据管理系统”，财政部统一开发建设的财政电子票据管理系统是由福建博思软件股份有限公司统一开发建设的。
根据贵州省财政厅《关于印发的通知》（财黔非税（2019）5号）文件明确要求：全省建设使用统一的财政电子票据和政府非税收入收缴电子化管理一体化系统，各级财政和各单位不得自行其是另搞一套，为保证本系统技术规范及服务的一致性和无缝对接，建议本项目采用单一来源方式采购。
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2.1 工作过程分析与课程设置...................................................... 6 2.2 主干课程描述.......................................................................... 7 2.3 主要实践教学环节............................................................... 17 2.4 职业道德与职业核心能力培养........................................... 18 2.5 学时与学分分配................................................................... 19 （2）课外素质教育学时与学分................................................ 19 （3）顶岗实习学时与学分........................................................ 20 3、运行与实施.....................................................................................20 3.1 人才培养模式....................................................................... 20 3.2 教学模式............................................................................... 21 3.3.考核与评价.......................................................................... 22 3.4 教学进程安排.......................................................................28 4、教学条件.........................................................................................31 4.1 专业教学团队的配备和要求............................................... 31 4.2 实践教学条件与要求........................................................... 31 5、编制说明.........................................................................................32 5.1 编制依据............................................................................... 32 5.2 适用范围............................................................................... 32
贵州建设职业技术学院
旅游管理专业 人才培养方案
（三年普高）
二〇一八年 பைடு நூலகம் 月
目录
1、专业定位与规格.............................................................................. 4 1.1 专业名称与代码...................................................................... 4 1.2 专业定位.................................................................................. 4 1.3 专业培养目标.......................................................................... 4 1.4 招生对象与学制...................................................................... 4 1.5 人才规格与毕业标准.............................................................. 4 1.6 工作任务与职业能力分析...................................................... 5
旅游管理专业人才培养方案
前言 据世界旅游理事会（ＷＴＴＣ）在ＷＴＯ召开的世界大会上宣布， 中国旅游就业是世界第一位的，根据世界旅游组织的研究结果，到 2020 年，中国将成为世界第一大旅游目的地，年接待 1．37 亿人次 的入境旅游者，同时 2020 年出境人数 1 亿，位列世界第四。因此我 国对旅游管理人才需求有很大的缺口。有关业内专家认为，我国旅游 就业前景广阔，旅游就业存在十大增长点。即： 新型住宿接待业、 特色餐饮业、旅游景区景点开发、旅游商品生产与销售、旅游农业、 旅游工业、旅游新兴服务业、旅游文化娱乐业、旅游交通运输业、旅 游劳务输出十个方面，这些领域就业增长快、潜力大、带动性强，而 且能充分利用市场机制加快发展，就业成本低，老百性受益面宽。