九年级化学下培优作业6(无答案)新人教版

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九年级化学培优卷6 试题

九年级化学培优卷〔6〕〔无答案〕新人教版1.实验室里制取气体的装置包括___________和_________两局部。

确定气体的发生装置应考虑的因素是_________和_________，确定气体的搜集装置应考虑的因素是气体的_________和_________等。

2.在实验室里制取二氧化碳时一般采取以下操作步骤：①装入块状的石或者石灰石；②用向上排空气法搜集二氧化碳；③连接仪器，检查装置的气密性；④倒入稀盐酸。

那么正确的操作步骤为___________〔填序号〕。

3.实验室制取二氧化碳最合适的反响物是( )4.铅蓄电池中含有硫酸，假如不慎将硫酸漏到石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。

这种气体是( )5.检验集气瓶里搜集的是不是二氧化碳的方法最好的是( )A．参加澄清石灰水，观察是否变浑浊B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C．参加紫色石蕊试液，观察是否变红色D．将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭6.绿色植物的光用二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如下图，在A处不参与该循环的是( )创作；朱本晓绿色植物的光用7.如今有以下实验仪器：①大试管②烧杯③酒精灯④集气瓶⑤长颈漏斗⑥带导管的双孔塞⑦导气管⑧玻璃片⑨铁架台⑩水槽等仪器，在实验室制取CO2时，应选用的仪器有〔填序号〕__________________。

8.“绿色化学〞是21世纪化学开展的主导方向。

“绿色化学〞要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染的科学。

它包括“原料的绿色化〞“化学反响的绿色化〞“产物的绿色化〞等内容。

其中，“化学反响的绿色化〞要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。

以下符合“化学反响的绿色化〞的是( )A.化工厂用氨、二氧化碳和水制碳酸氢铵 NH3+H2O+CO2====NH4HCO3B.实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑C.用炭、氧气和氧化钠制碳酸钠 C+O2点燃CO2 CO2+Na2O====Na2CO3D.实验室用氯化铵和消石灰制氨气 2NH4Cl+Ca〔OH〕2△CaCl2+2NH3↑+2H2O创作；朱本晓9.按以下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，完成以下问题：〔1〕用装置A来制取二氧化碳，所用药品为_________和_________。

九年级化学培优试题

九年级化学培优试题(6)班级；姓名1．我国盛产的八角茴香中存在莽草酸(C 7H 10O 5)。

由它合成的“达菲” (C 16H 31O 8N 2P)是是抗H1N1流感的一种药物。

下列说法错误的是（）A ．莽草酸由三种元素组成B ．莽草酸的相对分子质量为174C ．用莽草酸合成达菲需要含氮的物质D ．由莽草酸合成达菲是物理变化2．化学实验室对药品存放有一定的要求，下图所示白磷的存放符合要求的是（）3．从物质的分类的角度看，下列物质与二氧化氮、三氧化硫、氧化铝属于同类别的物质（）A ．氢氧化铁B ．硫酸铜C ．水D ．硝酸4．类推的思维方法在化学学习中应用广泛，例如：由此可推断，过氧化钡的化学式为（）A ．Ba 2OB ．BaO 2C ．Ba 2O 2D ．BaO 35．某纯净物X 在密闭容器中稍加热就分解为NH 3、H 2O 和CO 2，根据这一实验事实不能得出的结论是A. X 由四种元素组成B. X 是化合物C. X 中有水D. X 不稳定6．西班牙的瑞奥汀河是一条酸河，河水中含有硫酸和硫酸亚铁。

经调查发现，酸河形成的原因是由于上游河床含有的某种物质R 在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为：2R+2H 2O+7O 2====2FeSO 4+2H 2SO 4，则R 的化学式为A. FeSB. Fe 2S 3C. FeS 2D. FeO7．已知A 、B 两种元素形成的化合物中，A 、B 元素的质量比为2:3，其相对原子质量之比为2:1，则该化合物的化学式为：A ．A 2B 3 B ．A 3B 2C ．AB 3D ．A 3B8．由化学方程式CxHyOz ＋5O 24CO 2＋4H 2O ，可知x 、y 、z 的值分别是A ．1、2、3B ．2、4、1C ．4、8、2D ．4、4、19．ng 氯酸钾和2g 二氧化锰混合加热，完全反应后得到固体mg ，则放出氧气的质量为A ．(n －m)gB ．(m ＋2)gC ．(m －2)gD ．(n ＋2－m)g10．碳的某种氧化物中，碳与氧的质量比为3∶8，则该氧化物中碳的化合价是A ．+2价B ．+4价C ．-2价D ．0价11．对于方程式 4Al ＋3O 2 2Al 2O 3的下列说法正确是A ．铝加氧气等于氧化铝B ．铝跟氧气在点燃的条件下，反应生成氧化铝C ．4个铝原子和3个氧分子等于2个氧化铝分子D ．4个铝原子和6个氧原子等于2个氧化铝分子12．在反应X ＋2Y ＝R ＋2M 中，已知R 和M 的相对分子质量之比为22:9，当1.6gX 与Y 完全反应后，生成4.4gR ，则在此反应中Y 和M 的质量比是（）点燃A．16:9 B．23:9 C．32:9 D．46:913.在反应2A＋5B＝2C＋4D中，C、D的相对分子质量之比为9:22，若2.6gA与B完全反应，生成8.8gD，则在此反应中B与D的质量比为（）A.4:9B.8:1C.10:11D.31:4414．下列实验现象与书写的化学方程式相吻合的是（）A．有大量白雾产生的反应：4P + 5 O22P2O5B．有白色沉淀生成的反应：2Mg + O22MgOC．黑色固体变成红色固体的反应：H +CuO Cu + H O ↑溶液颜色变化的反应：D．溶液颜色变化的反应：15.右图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语回答：(1)物质①的化学式是；(2)物质②的阳离子是；(3)物质③带点元素的化合价；(4)生成物质④的化学方程式。

孝感高中人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典习题(课后培优)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．有关化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B．微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子C．转化观：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化D．守恒观：100mL酒精中加入100mL水，总体积等于200mL2．下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合如图所示变化趋势的是序号实验内容横坐标表示的量纵坐标表示的量①高锰酸钾制氧气时间固体中锰元素的质量②过量红磷测定空气中氧气含量时间红磷质量③过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时间二氧化锰质量④装有一定量的二氧化碳塑料瓶通入石灰水时间密闭装置内的压强A．①②B．②③C．②④D．③④3．为了测定铜和氧化铜组成的混合物中单质铜的质量分数，向10g灼热的混合物中通入足量一氧化碳，充分反应后，得到9.2g固体，原混合物中单质铜的质量分数为（）A．92% B．80% C．60% D．40%4．已知：Cu＋2H2SO4（浓）ΔCuSO4＋SO2↑＋2H2O。

为探究铜和浓硫酸的反应及生成的二氧化硫气体的部分性质，某同学设计下图实验（图中脱脂棉团蘸有紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液遇酸变红）。

关于该实验的说法错误的是（）A．与鼓气球相连接的导管需插入浓硫酸中B．该装置便于控制铜和浓硫酸反应的发生和停止C．铜丝绕成螺旋状是为了加快铜和浓硫酸的反应D．实验中观察到脱脂棉团变红，可推理SO2溶于水生成酸5．下列区分物质的试剂或方法不正确的是：A．二氧化碳和氧气___________燃着的木条B．木炭粉和二氧化锰___________观察颜色C．二氧化硫和二氧化碳___________闻气味D．蒸馏水和过氧化氢溶液___________二氧化锰6．下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是A 物质的鉴别B 环保知识蔗糖和食盐：看颜色二氧化碳和氮气：用燃着木条减缓全球气候变暖：积极植树种草减少雾霾：用燃烧法处理秸秆C 物质的宏观组成D 化学史①氮气是由氮元素构成的②二氧化碳中含有两个氧元素①拉瓦锡：利用天平进行定量研究，弄清了物质燃烧的本质②门捷列夫：1869年，发现元素周期律A．A B．B C．C D．D7．如图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。

天津市民族中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物测试(培优)

下列方法中所举示例正确的是（）A．A B．B C．C D．D4．下列物质中性质与用建不相关联的是A．金刚石很硬—刻划玻璃B．石墨质软—作电极C．木炭可燃—作燃料D．氮气稳定—作食品填充气5．下列实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷B．蜡烛在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体C．稀硫酸中加入石灰石，迅速反应产生大量气泡D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体6．下列通过分析实验现象得出的实验结论中，不合理的是()A．图A是在呼出气体的集气瓶中的石灰水变浑浊，说明呼出的气体全部都是二氧化碳B．图B是玻璃片上出现了水雾，说明呼出的气体中水蒸气比空气的水蒸气多COC．图C是附着在烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生2D．图D是实验可以说明水是氢、氧两种元素组成7．下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的方案是A．把燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2B．向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应C．某气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是COD．某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性8．欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（）A．先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B．先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C．先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D．先加入澄清的石灰水并振荡，再用红热的细铁丝试验9．下列涉及化学学科观点的有关说法错误的是（）A．转化观：碳酸钙与二氧化碳在一定条件下可以相互转化B．守恒观：10g水加热生成10g水蒸气符合质量守恒定律C．组成观：氧气和臭氧组成元素相同D．微粒观：氯化铵是由铵根离子和氯离子构成的10．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。

大同市第一中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物习题(培优练)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．鉴别下列各组物质，不能达到目的是A．氧气与二氧化碳：带火星的木条B．食盐水和蒸馏水：过滤C．铜绿与二氧化锰：看颜色D．蒸馏水和氯化钙溶液：肥皂水2．金刚石､石墨､木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化3．在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往2支试管中分别缓缓注入5mL含有石蕊试液的水和5mL澄清石灰水。

下列叙述不正确的是A．观察到左边试管内液体变红色右边试管内石灰水变浑浊B．碳酸使紫色的石蕊试液变为红色C．充分反应后，U型管中的液面左边高于右边D．相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多4．下列各组物质的鉴别方法不合理的是（）选项物质方法A水与过氧化氢溶液取样，加入二氧化锰，B硬水与软水取样，加入肥皂水C氯酸钾与高锰酸钾取样，观察颜色D氮气与二氧化碳向集气瓶中伸入燃着的木条A．A B．B C．C D．D5．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是A．元素观：金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质B．微粒观：保持C60化学性质的最小微粒是C60分子C．转化观：同种元素的原子和离子在化学反应中可以相互转化D．守恒观：3g镁在2g氧气中充分燃烧生成5g氧化镁，不符合质量守恒定律6．对下列事实的微观解释正确的是（）A．用水银体温计测量体温，水银柱上升﹣温度升高，分子变大B．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同﹣物质中氧原子数不同C．石墨质地很软，而金刚石坚硬﹣碳原子的结构不同D．固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色﹣同种分子化学性质相同7．碳的单质除了金刚石、石墨和C60外，科学家们还合成了C90、C240、C540等系列物质，据此可作出的推测是（）①同一种元素可以形成多种单质；②单质可能存在复杂的分子结构；③单质的研究具有广阔的前景；④同种元素形成的单质之间可能存在更多的互相转化。

深圳市南山外国语学校人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物基础练习(课后培优)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．推理和归纳是研究和学习化学的重要方法，以下说法正确的是A．H2O和H2O2组成元素相同，所以它们的化学性质相同B．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子属于同种元素C．二氧化碳能灭火，所以灭火的气体也一定是二氧化碳D．单质是同一种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质2．下列有关物质的鉴别方法或依据错误的是A．氮气和二氧化碳：用燃着的木条伸入瓶中B．氧气和二氧化碳：倒入澄清的石灰水检验C．二氧化碳和二氧化硫：根据气味不同D．高锰酸钾和氯酸钾：根据颜色不同3．下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

下列说法正确是A．①、②、③、④都变红B．③不变红，④变红，说明CO2的密度大于空气的密度C．实验中的CO2可通过块状大理石和稀硫酸制取D．①、④变红，②、③不变红，说明CO2与水反应生成酸4．下列客观事实的微观解释正确的是A．品红在水中扩散——分子间有空隙B．原子不显电性——原子中没有带电微粒C．物质的热胀冷缩——分子的大小改变D．金刚石和石墨的物理性质不同——原子的排列方式不同5．对下列事实的解释合理的是A．活性炭净水——吸附水中的悬浮物等杂质B．金刚石和石墨的硬度存在明显差异——碳原子排列方式不同C．CO能燃烧，CO2不能燃烧——构成物质分子的原子种类不同D．6000L O2在加压的情况下能装入容积为40L的钢瓶中——主要是氧分子变小6．下列区分物质的试剂或方法不正确的是：A．二氧化碳和氧气___________燃着的木条B．木炭粉和二氧化锰___________观察颜色C．二氧化硫和二氧化碳___________闻气味D．蒸馏水和过氧化氢溶液___________二氧化锰7．下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是A 物质的鉴别B 环保知识蔗糖和食盐：看颜色二氧化碳和氮气：用燃着木条减缓全球气候变暖：积极植树种草减少雾霾：用燃烧法处理秸秆C 物质的宏观组成D 化学史①氮气是由氮元素构成的②二氧化碳中含有两个氧元素①拉瓦锡：利用天平进行定量研究，弄清了物质燃烧的本质②门捷列夫：1869年，发现元素周期律A．A B．B C．C D．D8．实验室里制取并收集二氧化碳气体时一般有以下操作步骤：①检查装置的气密性；②连接装置；③加入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集；⑥验满。

攀枝花市人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物基础卷(课后培优)

控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的A．A B．B C．C D．D3．下列除去括号中的少量杂质的方法正确的是（）A．CO2（CO）往集气瓶中伸入一根燃着的小木条B．CO（CO2）把混合气体通过足量的澄清石灰水C．CuO（C）把固体混合物隔绝空气加强热D．N2（O2）往集气瓶中伸入一根燃着的小木条4．对下列事实的解释合理的是A．活性炭净水——吸附水中的悬浮物等杂质B．金刚石和石墨的硬度存在明显差异——碳原子排列方式不同C．CO能燃烧，CO2不能燃烧——构成物质分子的原子种类不同D．6000L O2在加压的情况下能装入容积为40L的钢瓶中——主要是氧分子变小5．下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是A 物质的鉴别B 环保知识蔗糖和食盐：看颜色二氧化碳和氮气：用燃着木减缓全球气候变暖：积极植树种草减少雾霾：用燃烧法处理秸秆A．A B．B C．C D．D6．下列物质的用途利用其物理性质的是A．氢气用作燃料B．红磷可制作烟幕弹C．氮气可充入食品包装袋防腐D．干冰用于人工降雨7．下列对一些事实的解释正确的是A．A B．B C．C D．D8．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）A．甲烷用作燃料B．氢气用于填充探空气球C．用活性炭吸附除去冰箱中的异味D．干冰用作致冷剂9．甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下关系：①甲与丙在高温的条件下反应生成乙；②乙与氧气在点燃的条件下反应生成丙；③常温下丁能分解生成丙。

玉林市人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物测试卷(课后培优)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．设计对比实验。

控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的A．比较二氧化碳含量B．研究MnO2的催化作用C．探究二氧化碳和水反应A．A B．B C．C D．D2．下列有关物质的鉴别方法或依据错误的是A．氮气和二氧化碳：用燃着的木条伸入瓶中B．氧气和二氧化碳：倒入澄清的石灰水检验C．二氧化碳和二氧化硫：根据气味不同D．高锰酸钾和氯酸钾：根据颜色不同3．下列实验方案，不能达到实验目的的是A．探究石蜡中含碳元素B．测定空气中氧气的含量C．探究温度对分子运动快慢的影响D．证明CO2密度比空气的大4．在密闭容器中3克碳和7克氧气充分反应后，容器内的气体有（）A．一氧化碳B．二氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化碳和氧气5．下列客观事实的微观解释正确的是A．品红在水中扩散——分子间有空隙B．原子不显电性——原子中没有带电微粒C．物质的热胀冷缩——分子的大小改变D．金刚石和石墨的物理性质不同——原子的排列方式不同6．已知：Cu＋2H2SO4（浓）ΔCuSO4＋SO2↑＋2H2O。

为探究铜和浓硫酸的反应及生成的二氧化硫气体的部分性质，某同学设计下图实验（图中脱脂棉团蘸有紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液遇酸变红）。

关于该实验的说法错误的是（）A．与鼓气球相连接的导管需插入浓硫酸中B．该装置便于控制铜和浓硫酸反应的发生和停止C．铜丝绕成螺旋状是为了加快铜和浓硫酸的反应D．实验中观察到脱脂棉团变红，可推理SO2溶于水生成酸7．CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质．下列说法错误的是A．反应①是太阳能转化为化学能B．反应②的实现有利于缓解“白色污染”C．反应③中的催化剂需要经常添加D．反应④澄清溶液变浑浊，说明CaCO3难溶于水8．如图装置有较多用途，下列有关说法错误的是（）A．如瓶内为空气，要收集氧气，气体应从a端进入B．如瓶内装满水，要用排水法收集氧气，气体应从a端进入C．医院给病人输氧时，也有类似装置（瓶内装半瓶蒸馏水）。

河南商丘实验中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物习题(培优专题)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．5G时代，芯片运行速度提升，会带来散热问题。

高性能石墨烯复合材料散热片可以很好的解决芯这一问题。

关于石墨烯以下说法不正确是（）A．构成：碳原子B．结构：微粒排列方式不同于金刚石C．性质：和碳单质的化学性质不同D．用途：用作导热性材料2．下列实验操作正确的是选项实验目的实验操作A鉴别氮气和二氧化碳将燃着的的木条伸入集气瓶B收集较纯净的氧气导管口冒气泡时，立即开始收集C 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物用燃着的火柴去点白烟D鉴别过氧化氢溶液和水观察颜色A．A B．B C．C D．D3．为了测定铜和氧化铜组成的混合物中单质铜的质量分数，向10g灼热的混合物中通入足量一氧化碳，充分反应后，得到9.2g固体，原混合物中单质铜的质量分数为（）A．92% B．80% C．60% D．40%4．下列实验操作正确的是A．向燃烧的酒精灯里添加酒精B．收集二氧化碳C．点燃酒精灯D．向试管中滴加液体5．下列对一些事实的解释正确的是事实解释A温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生改变B分子比原子大分子由原子构成C一氧化碳有毒而二氧化碳无毒两种物质的组成元素不同D氧气（O2）和臭氧（O3）化学性质不同两种物质的分子结构不同A．A B．B C．C D．D6．欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（）A．先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B．先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C．先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D．先加入澄清的石灰水并振荡，再用红热的细铁丝试验7．如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2 、O2与CO2 。

下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是A．将带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2B．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2C．将点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2D．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H28．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的B ．微粒观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子C ．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件可以互相转化D ．守恒观：18g 氢气和18g 氧气反应，一定生成36g 水9．如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）A ．B ．C ．D ．10．下列实验方案不能达到实验目的的是（）A ．用燃着的木条鉴别2CO 和2NB ．用带火星的木条检验2OC ．用酚酞试液鉴别蒸馏水和氨水D ．用点燃氢气的方法证明水的组成 11．同种元素形成的不同单质互称同素异形体，下列两种物质属于同素异形体的是（）A ．一氧化碳和二氧化碳B ．冰和干冰C ．氧气和臭氧（3O ）D ．汞和水银二、填空题12．化学源于生活、生产、科技，又应用于生活、生产、科技。

湖北宜昌市人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物阶段练习(培优专题)

考试范围：xxx ；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．鉴别下列各组物质，不能达到目的是A ．氧气与二氧化碳：带火星的木条B ．食盐水和蒸馏水：过滤C ．铜绿与二氧化锰：看颜色D ．蒸馏水和氯化钙溶液：肥皂水2．证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是A ．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B ．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素C ．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体D ．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应3．下列化学反应的化学方程式书写正确的是（）A ．硫在氧气中燃烧：22S+O =SOB ．红磷在空气中燃烧：225 4P+5O 2P O 点燃C ．铁丝在氧气中点燃：2234Fe+3O 2Fe O 点燃 D ．澄清石灰水检验CO 2：232CaOH+CO =CaCO +H O4．下列有关水的说法不正确的是A ．煮沸可给水杀菌消毒B ．过滤时滤液液面要高于滤纸边缘C ．用肥皂水可区分硬水和软水D ．用活性炭可除去水中异味5．下列各组物质的鉴别方法不合理的是（）A ．AB ．BC ．CD ．D6．碳的单质除了金刚石、石墨和C 60外，科学家们还合成了C 90、C 240、C 540等系列物质，据此可作出的推测是（）①同一种元素可以形成多种单质；②单质可能存在复杂的分子结构；③单质的研究具有广阔的前景；④同种元素形成的单质之间可能存在更多的互相转化。

A．只有①②B．只有②③C．只有③④D．①②③④7．下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的方案是A．把燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2B．向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应C．某气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是COD．某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性8．电视节目《荒野求生》中的生命吸管（如图所示）是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。

九年级化学下学期第6试卷含解析新人教版

2015-2016学年广东省河源市中国教育学会中英文实验学校九年级（下）第6周周清化学试卷一、选择1．下列物质的化学名称与俗名或主要成分，对应错误的是（）A．汞﹣﹣水银B．氧化钙﹣﹣熟石灰、消石灰C．碳酸钠﹣﹣苏打、纯碱D．氢氧化钠﹣﹣烧碱、火碱、苛性钠2．下表列出了除去物质中少量杂质的方法，其中错误的是（）选项物质所含杂质除去杂质的方法A CO2CO 将气体点燃B N2O2通过灼热的铜网C Cu Zn 加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥D FeCl2CuCl2加入过量的铁粉，过滤A．A B．B C．C D．D3．我国民间有端午节吃粽子的习俗．“返青粽叶”是不法商贩用硫酸铜浸泡过的，误食这样的粽叶包的粽子有害健康．在物质分类中，硫酸铜属于（）A．混合物B．氧化物C．盐D．酸4．“庄稼一枝花，全靠肥当家．”下列化肥中属于磷肥的是（）A．CO（NH2）2B．K2SO4 C．KNO3D．Ca（H2PO4）25．现欲将粗盐提纯，再配制质量分数一定的氯化钠溶液，下列说法正确的是（）A．过滤时玻璃棒轻轻斜靠在单层滤纸一边B．配制溶液时需要经过计算、称量（量取）、溶解、装瓶等步骤C．蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干时，即停止加热D．配制溶液时必备的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等6．从化学的视角认识世界，下列对事实解释错误的是（）A．食物腐败：分子发生了变化B．热胀冷缩：分子大小随温度的变化而改变C．花香四溢：分子不停地运动D．H2和O2的性质不同：构成它们的分子不同7．（3分）臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、双氧水（H2O2）是常用的消毒剂，三种物质中都含有（）A．氧分子B．氧离子C．氧气 D．氧元素8．下列对符号“Cu”表示的意义说法错误的是（）A．1个铜元素B．1个铜原子C．金属铜D．铜元素9．铅元素的相关信息如图所示．下列说法中不正确的是（）A．铅有毒，儿童不能使用铅笔 B．铅的相对原子质量是207.2C．铅是金属元素 D．铅原子的质子数是8210．描述正确的是（）A．用pH试纸测定溶液的酸碱度时，把pH试纸浸入待测液中蘸取B．夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小C．木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜还原出来D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物二、填空题11．用化学用语表示：（1）2个氢原子______；（2）空气中含量最多的气体，表示出它的2个分子______．（3）3个镁离子______；（4）氯化铝中铝元素的化合价为+3价______．12．某不纯的碳酸钠固体样品，含有的杂质可能是NaNO3、CaCO3、CuSO4、NaCl四种物质中的一种或几种．为确定其杂质的成分，进行了如下实验：试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：（1）常温下，气体C的水溶液的pH______7（填“大于”“小于”“等于”之一）．（2）操作1的名称是______．（3）根据上述实验，证明样品中，一定不存在的物质是（写化学式）______．（4）根据上述实验，已经证明了溶液B中存在的物质有（写化学式）______．（5）仅根据上述实验现象，还不能确定是否混入样品中的物质是______．（6）写出生成白色沉淀A反应的化学方程式______．2015-2016学年广东省河源市中国教育学会中英文实验学校九年级（下）第6周周清化学试卷参考答案与试题解析一、选择1．下列物质的化学名称与俗名或主要成分，对应错误的是（）A．汞﹣﹣水银B．氧化钙﹣﹣熟石灰、消石灰C．碳酸钠﹣﹣苏打、纯碱D．氢氧化钠﹣﹣烧碱、火碱、苛性钠【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据常见化学物质的名称、俗称及其主要成分进行分析判断即可．【解答】解：A．汞的俗称是水银，故对应正确；B．氧化钙的俗称是生石灰；熟石灰、消石灰是氢氧化钙的俗称；故选项化学名称与俗名对应错误．C．碳酸钠的俗称是纯碱、苏打，故选项化学名称与俗名对应正确．D．氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠，故选项化学名称与俗名对应正确．故选B．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称是正确解答此类题的关键．2．下表列出了除去物质中少量杂质的方法，其中错误的是（）选项物质所含杂质除去杂质的方法A CO2CO 将气体点燃B N2O2通过灼热的铜网C Cu Zn 加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥D FeCl2CuCl2加入过量的铁粉，过滤A．A B．B C．C D．D【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误．B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、Zn能与过量的稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，铜不与稀盐酸反应，再过滤，洗涤，干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．D、过量的铁粉和CuCl2溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，再过滤除去不溶物，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．故选：A．【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．3．我国民间有端午节吃粽子的习俗．“返青粽叶”是不法商贩用硫酸铜浸泡过的，误食这样的粽叶包的粽子有害健康．在物质分类中，硫酸铜属于（）A．混合物B．氧化物C．盐D．酸【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】由金属离子和酸根离子组成的化合物是盐．可以根据硫酸铜的离子组成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：硫酸铜是由金属离子铜离子和酸根离子硫酸根离子组成的化合物，属于盐．故选C．【点评】解答本题要分析硫酸铜是否是由金属离子和酸根离子组成的化合物，如果是就属于盐．4．“庄稼一枝花，全靠肥当家．”下列化肥中属于磷肥的是（）A．CO（NH2）2B．K2SO4 C．KNO3D．Ca（H2PO4）2【考点】常见化肥的种类和作用．【专题】常见的盐化学肥料．【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．【解答】解：A、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥．B、K2SO4中含有钾元素，属于钾肥．C、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥．D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥．故选D．【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．5．现欲将粗盐提纯，再配制质量分数一定的氯化钠溶液，下列说法正确的是（）A．过滤时玻璃棒轻轻斜靠在单层滤纸一边B．配制溶液时需要经过计算、称量（量取）、溶解、装瓶等步骤C．蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干时，即停止加热D．配制溶液时必备的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等【考点】氯化钠与粗盐提纯；一定溶质质量分数的溶液的配制．【专题】溶液、浊液与溶解度；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据过滤时玻璃棒的使用方法进行分析；B、根据配制溶液的步骤进行分析；C、根据蒸发滤液的注意事项进行分析；D、根据配制溶液的步骤分析所需仪器进行分析．【解答】解：A、过滤时玻璃棒轻轻斜靠在三层滤纸一边，故A错误；B、配制溶液的一般步骤是计算、称量（量取）、溶解、装瓶等步骤，故B正确；C、蒸发滤液时，有较多晶体析出即停止加热，用余热蒸干，故C错误；D、称量要用托盘天平、药匙，量取用量筒、滴管，溶解用烧杯，玻璃棒，然后装瓶，该过程不需加热，所以不用酒精灯，故D错误．故选：B．【点评】了解粗盐提纯的步骤和操作方法及仪器的用途及配制溶液的步骤、仪器是解答此题的基础，思维难度不大．6．从化学的视角认识世界，下列对事实解释错误的是（）A．食物腐败：分子发生了变化B．热胀冷缩：分子大小随温度的变化而改变C．花香四溢：分子不停地运动D．H2和O2的性质不同：构成它们的分子不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．化学变化与物理变化的本质区别是构成物质的微粒本身是否发生了变化．【解答】解：A、食物腐败也就是食物变成了不能被食用的其他物质，在这个过程有生成了新的物质，也就是分子本身发生了变化，故A正确；B、热胀是由于在受热的条件下分子之间间隔变大了，导致体积膨胀，而冷缩是在温度下降的条件下分子之间的间隔变小了，导致体积缩小．在整个过程中分子本身的大小并不会随温度的升降而变化．故B不正确；C、我们能闻到花香，是由于含有香气的分子运动到了我们的感觉器官﹣﹣鼻子中，故C正确；D、构成H2和O2的分子不同，决定了H2和O2的性质不同，故D正确．故选B．【点评】本题主要考查运用微粒的观点来解释一些日常生活现象．7．（3分）臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、双氧水（H2O2）是常用的消毒剂，三种物质中都含有（）A．氧分子B．氧离子C．氧气 D．氧元素【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、双氧水（H2O2）等都是生产、生活中常用的消毒剂，由物质的组成和化学反应中元素守恒可知三种物质中都含有氧元素．【解答】解：A、臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、双氧水（H2O2）分别是由臭氧分子、二氧化氯分子、双氧水分子构成的，均不含有氧分子，故选项错误．B、臭氧（O3）含有臭氧分子、二氧化氯（ClO2）二氧化氯分子、双氧水（H2O2）双氧水分子，三种分子中均含氧原子，三种物质均均不含氧离子，故选项错误．C、臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、双氧水（H2O2）均是由一种物质组成的纯净物，均不含氧气，故选项错误．D、物质是由元素组成的，臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、双氧水（H2O2）等都是生产、生活中常用的消毒剂，则三种物质中都含有氧元素，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，考查物质的组成，熟悉常见物质的组成、掌握化学反应前后元素守恒是正确解答本题的关键．8．下列对符号“Cu”表示的意义说法错误的是（）A．1个铜元素B．1个铜原子C．金属铜D．铜元素【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】元素符号可表示一种元素或这种元素的一个原子，像金属和稀有气体还有非金属单质这些由原子构成的物质其元素符号还表示这种物质．【解答】解：元素符号可表示一种元素或这种元素的一个原子，像金属和稀有气体还有非金属单质这些由原子构成的物质其元素符号还表示这种物质，故Cu可表示铜元素、一个铜原子、铜．元素只讲种类不讲个数，故B错误．故选A．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．9．铅元素的相关信息如图所示．下列说法中不正确的是（）A．铅有毒，儿童不能使用铅笔 B．铅的相对原子质量是207.2C．铅是金属元素 D．铅原子的质子数是82【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、铅有毒，但铅笔芯是石墨和粘土的混合物，不含铅，故选项说法错误．B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为207.2，故选项说法正确．C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字为铅，属于金属元素，故选项说法正确．D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为82，表示原子序数为82；根据原子序数=核电荷数=质子数，则铅原子的质子数是82，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．10．描述正确的是（）A．用pH试纸测定溶液的酸碱度时，把pH试纸浸入待测液中蘸取B．夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小C．木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜还原出来D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物【考点】溶液的酸碱度测定；二氧化碳对环境的影响；气体溶解度的影响因素；碳的化学性质．【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、依据pH试纸的使用方法判断即可；B、根据气体的溶解度随温度的升高而降低进行分析判断；C、根据木炭具有还原性，高温下可以将氧化铜中的铜还原出来解答；D、根据二氧化碳是空气的成分之一，因此不属于空气污染物解答．【解答】解：A、使用pH试纸测定溶液酸碱度时，用玻璃棒蘸取待测溶液，滴在试纸上，然后再与标准比色卡对照，故错误；B、气体的溶解度随温度的升高而降低，夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小，故正确；C、木炭具有还原性，高温下可以将氧化铜中的铜还原出来，故错误；D、二氧化碳是引起空气温室效应的主要气体之一，它的含量增多会加重温室效应，但是由于空气的组成中就有二氧化碳，所以二氧化碳不属于空气污染物．故错误．答案：B．【点评】实验是化学的基础，要了解常见的实验操作，并能对错误操作后果做出正确的判断，从而养成良好的实验习惯．二、填空题11．用化学用语表示：（1）2个氢原子2H ；（2）空气中含量最多的气体，表示出它的2个分子2N2．（3）3个镁离子3Mg2+；（4）氯化铝中铝元素的化合价为+3价Cl3．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．（2）空气中含量最多的气体是氮气，它的2个分子为2个氮分子，进行分析解答．（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（4）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H．（2）空气中含量最多的气体是氮气，它的2个分子为2个氮分子，其分子符号为：2N2．（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个镁离子可表示为：3Mg2+．（4）由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氯化铝中铝元素的化合价为+3价可表示为： Cl3．故答案为：（1）2H；（2）2N2；（3）3Mg2+；（4）Cl3．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．12．某不纯的碳酸钠固体样品，含有的杂质可能是NaNO3、CaCO3、CuSO4、NaCl四种物质中的一种或几种．为确定其杂质的成分，进行了如下实验：试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：（1）常温下，气体C的水溶液的pH 小于7（填“大于”“小于”“等于”之一）．（2）操作1的名称是过滤．（3）根据上述实验，证明样品中，一定不存在的物质是（写化学式）CaCO3、CuSO4．文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

人教版九年级化学下册期末培优测试卷含答案

人教版九年级化学下册期末培优测试卷可能用到的相对原子质量：N－14O－16Cu－64一、选择题(本大题共10个小题。

每小题2分，共20分。

在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求。

)1.推进能源资源、产业结构转型升级，推动经济社会绿色发展，是我国经济发展的重要举措，下列做法符合这一理念的是()A.大力发展钢铁产业B.加大原煤开采运输C.增加开山采矿投资D.建设风力发电设备2.油茶是北方地区的一种小吃，其所含的各种营养素中能为人体提供能量的是()A.油脂B.水C.维生素D.无机盐3.我国自主制造的航母下海，为保证航母的使用寿命，下列防锈措施不可行的是()A.给某些部位涂油B.刷防锈漆C.船体经常用稀盐酸清洗D.用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件4.我国5G技术处于世界领先地位，氮化镓(GaN)是生产5G芯片的关键材料之一。

氮化镓可通过以下反应制得：2Ga＋2NH32GaN＋3H2，该反应为() A.化合反应 B.分解反应C.置换反应D.复分解反应5.食品添加剂是用于改善食品品质和防腐等而在食品中加入的物质，以下物质中能用于清除食品中过量酸性物质的是()A.NaOHB.Na2CO3C.NaClD.Na2SO46.同学们在实验室中设计了如图所示的“喷泉实验”，若要使B中尖嘴导管口产生“喷泉”，则A中加入的固体和液体可能是()(第6题)A.氯化钠和水B.硝酸铵和水C.硫酸铜和稀盐酸D.石灰石和稀盐酸7.家庭小药箱是许多家庭日常必备的用品，其中盛放的各种物品有着不同的作用。

以下有关说法正确的是()A.碘酒中的溶质是酒精B.医用酒精用于皮肤消毒C.葡萄糖口服液可修补机体D.口罩阻挡病菌的原理为蒸发8.小山拆开一节废旧干电池，对电池结构及成分进行了探究，他的分析正确的是()(第8题)A.碳棒作正极是利用其稳定性B.锌能制成筒状是因其密度小C.验证NH4Cl可加熟石灰研磨D.混合物中的炭黑可灼烧除去9.同学们在一定量NaOH溶液中加入适量稀盐酸，为探究二者是否发生了反应，他们取少量混合后的溶液进行了以下实验，其中能达到实验目的的是()A B C D10.40 ℃时，取等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液于三个烧杯中，再分别蒸发等质量的水，将温度降到30 ℃，固体溶解情况如图1所示；图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线，仔细读图1和图2，下列说法不正确的是()(第10题)A.在20～30 ℃时，三种物质溶解度关系：b＞a＞cB.甲烧杯里是b物质的溶液，乙烧杯里是c物质的溶液C.甲烧杯里是c物质的溶液，乙烧杯里是b物质的溶液D.40 ℃时，丙烧杯溶液中水量最少二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。

广西桂林中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典练习(培优练)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．能鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的方法是A．闻气味B．将燃着的木条分别插入集气瓶中C．将带火星的木条分别插入集气瓶中D．分别加入适量澄清石灰水2．下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合如图所示变化趋势的是序号实验内容横坐标表示的量纵坐标表示的量①高锰酸钾制氧气时间固体中锰元素的质量②过量红磷测定空气中氧气含量时间红磷质量③过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时间二氧化锰质量④装有一定量的二氧化碳塑料瓶通入石灰水时间密闭装置内的压强A．①②B．②③C．②④D．③④3．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是A．元素观：金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质B．微粒观：保持C60化学性质的最小微粒是C60分子C．转化观：同种元素的原子和离子在化学反应中可以相互转化D．守恒观：3g镁在2g氧气中充分燃烧生成5g氧化镁，不符合质量守恒定律4．对下列事实的微观解释正确的是（）A．用水银体温计测量体温，水银柱上升﹣温度升高，分子变大B．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同﹣物质中氧原子数不同C．石墨质地很软，而金刚石坚硬﹣碳原子的结构不同D．固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色﹣同种分子化学性质相同5．如图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。

装置气密性良好。

经数小时后，U形管两端的液面情况是（忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响）A ．左端下降，右端上升B ．左右两端都下降C ．左右两端两处都不变D ．左端上升，右端下降 6．下列物质用途是利用其化学性质的是（）A ．稀有气体用于电光源B ．干冰用于人工降雨C ．氧气用于炼钢气焊D ．铜线用于制电缆7．有CO 、2CO 和2N 的混合气体100g ，其中碳元素的质量分数为12％。

九年级化学下学期培优作业13(无答案) 新人教版

培优作业13．下列A ．工业上从空气中分离出氧气B.水在0℃结冰 C.小麦磨成面粉 D.白磷自燃2．下列仪器中能够直接加热的是A.烧杯B.集气瓶C.烧瓶 D 试管3．关于硫在氧气中燃烧的现象描述不正确的是A.发出蓝紫色火焰B.生成有刺激性气味的气体C.放出热量D.发出微弱的淡蓝色火焰4．两份质量相等的氯酸钾，a 份在试管加热，b 份中加入了少量高锰酸钾分别制取氧气，当完全反应后，收集到气体的质量与反应时间的关系为5．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底应少量水或铺一层细沙的是A 、木炭 B、硫粉 C 、铁丝 D 、红磷6．下列物质中含有氧分子的是A 、过氧化氢B 、高锰酸钾C 、空气D 、二氧化碳7．分子和原子的主要区别是A ．在化学变化中，分子可以分原子不可再分B ．分子大、原子小C ．分子间有间隔，原子间没有间隔D ．分子在不停地运动，原子不运动8．要除去密闭容器里空气中的氧气，得到较纯净的氮气，选用的可燃物是A ．硫B 红磷C 木炭D 铁9．实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的是A ．锥形瓶里加入少量MnO 2粉末，分液漏斗里盛放6％双氧水B ．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C ．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D ．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集10．某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是A ．易溶于水，密度比空气小B ．难溶于水，密度比空气小C ．易溶于水，密度比空气大D ．难溶于水，密度比空气大11．将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物质共有A ．2种B ．3种C ．4种D ．5种12．实验室制取氧气时，不正确的操作是A.装药品前应检查装置的气密性B.导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C.停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后应倒放在桌面13.右图装置常用来测定空气中氧气的含量。

创界学校九年级化学下学期培优作业6 试题

智才艺州攀枝花市创界学校九年级下册化学培优作业6可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16N-14Cl-3Fe-56Mg-24Zn-65Na-23Ca-40Ag-108一.选择题(本大题一一共15小题，每一小题只有一个正确答案。

每一小题2分，一共30分)1．以下溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是A.浓氢氧化钠溶液B.浓盐酸C.浓硫酸2．以下盐的用处中，错误的选项是A．用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食物B．用碳酸钙作补钙剂C．用氯化钠配制生理盐水D．用碳酸氢钠治疗胃酸过多3．生活中一些物质的pH如下表所示，其中显酸性的是A.番茄汁B.糖水C.牙膏D.肥皂水4．掌握物质的分类是学好化学的根底，指出以下物质中属于碱的是A.NaClB.KOHC.MgO5．以下物质的俗称与化学式不相符合的是A．生石灰CaO B．苏打NaHCO3 C．烧碱NaOHD．食盐NaCl6．盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+，故有许多一共同的性质。

以下有关表达正确的选项是A．翻开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾B．稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈C．浓盐酸、浓硫酸都可用来枯燥氧气D．在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液，都有白色沉淀7．常温下，以下物质的水溶液pH﹤7的是A．CO2B．KOHC．NH3•H2OD．KCl8．小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液．逐滴参加稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是A．紫色——红色——蓝色B．蓝色——紫色——红色C．蓝色——红色——紫色D．紫色——蓝色——红色9．以下区别两种不同物质的方法合理的是A．用蒸馏水区别四氧化三铁与二氧化锰B．用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀醋酸C．用水鉴别氧化钙固体和氢氧化钙固体D．用石蕊试液区别稀烧碱溶液与石灰水10．以下物质可以反响，且没有明显现象的是A.Na2CO3溶液参加澄清石灰水中B.Fe2O3参加NaOH溶液中C．稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中D．CO2通入澄清石灰水中11．类推是化学学习中常用的方法。

九年级化学下培优作业8(无答案)新人教版

九年级下册化学培优作业8一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填写在对应的下表中）1.下列不属于化学研究对象的是A．水的通电分解 B．水的浮力 C．水的分子结构 D．水的元素组成2.生活中常见的下列物质属于纯净物的是A. 冰水B. 果汁C.碘盐D.食醋3. 物质的性质决定用途。

下列用途主要是利用其化学性质的是A．生铁制成铁锅 B．金刚石作装饰品 C．铜丝作导线D．氢气作高能燃料4．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体A. 分子间隔增大B.分子个数增多C.分子质量增大D.分子体积增大5.三份质量相等的氯酸钾固体，第一份加入少量的二氧化锰，第二份加入少量的高锰酸钾，第三份不加任何物质。

分别给它们加热至完全分解，放出氧气A、第一份多B、第二份多C、第三份多D、无法判断6.现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。

以下不属于室内空气污染的是A 烹饪时产生的油烟B 二氧化碳含量过高造成的温室效应C 石才释放出的有害放射性气体D 劣质黏合剂释放出的甲醛等有害物质7.向量筒中注入水，仰视读数为mmL，倒出一部分水后，俯视，读数为nmL，则倒出来的水的体积为A、（m－n）mLB、小于（m－n）mLC、大于（m－n）mLD、大于、等于或小于（m－n）mL8.一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为A.水分子间隔变大B. 水分子体积变大C.水分子数目增多D. 水分子质量变大9.下列各组物质中能利用右图装置进行实验制取气体的是（1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（3）二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气A．仅（1）（3）B．仅（2）（3）C．仅（1）（2） D．（1）（2）（3）10.实验室制取氧气有以下步骤：①加热药品②停止加热③将导管从水槽中取出④检查装置的气密性⑤将药品装入试管中并把装置安装好⑥收集气体，正确的操作顺序为A、⑤④①⑥③② B、⑤④①⑥②③ C、④⑤①⑥③② D、④⑤①⑥②③11.可用推拉注射器塞的方法检查右图装置的气密性.当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到A、长颈漏斗内液面上升B、瓶中液面上升C、长颈漏斗下端口产生气泡D、注射器内有液体12..搞懂问题，就要积极探究科学。

九年级化学下学期辅优练习六(无答案)(2021学年)

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201７春九年级化学辅优练习六1.（201６宁德)（11分)甲、乙、丙皆为初中化学常见物质，有如图6所示的转化关系（“→＂表示转化关系)其他物质和反应条件已略去)。

（1)如果甲是固态非金属元素的单质,乙、丙是该元素的氧化物,其中丙是植物光合作用的原料。

①则乙是 (填化学式)，实现甲→乙的基本反应类型是。

②乙、丙的位置 (填“能"或“不能”)互换。

(2)如果甲为碳酸钠、乙为碱、丙为氧化物。

则丙是 (填化学式),写出一个符合甲→乙的化学方程式: 。

2。

（2016宁德）(15分)二氧化碳与二氧化硫均为非金属氧化物，某兴趣小组用类比法对ＳO 2进行如下探究:探究一二氧化硫和二氧化碳性质的比较【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，能与某些有色物质(如品红溶液）反应生成无色物质。

实验Ⅰ:通入二氧化碳实验Ⅱ：通入二氧化硫Ａ紫色变成红色？B 无明显变化红色褪为无色C白色浑浊白色浑浊甲乙丙图6 操作现象装置(1)将S Ｏ2通入装置A 中的现象为说明二氧化硫也能与水反应生成相应的酸。

（２）二氧化碳能与澄清石灰水反应,生成亚硫酸钙(ＣａＳO 3）和水，写出该反应的化学方程式 .（３)鉴别CO 2 和SO ２的方法是。

（４)从环保角度指出上述装置的不足之处：。

(必考题)人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物阶段练习(培优)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．推理和归纳是研究和学习化学的重要方法，以下说法正确的是A．H2O和H2O2组成元素相同，所以它们的化学性质相同B．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子属于同种元素C．二氧化碳能灭火，所以灭火的气体也一定是二氧化碳D．单质是同一种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质2．下列实验操作正确的是A．A B．B C．C D．D3．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。

下列物质的用途体现了物质化学性质的是（）A．氧气用于医疗急救B．活性炭用于除去冰箱异味C．铜丝用于作导线D．用氢气填充气球4．下列客观事实的微观解释正确的是A．品红在水中扩散——分子间有空隙B．原子不显电性——原子中没有带电微粒C．物质的热胀冷缩——分子的大小改变D．金刚石和石墨的物理性质不同——原子的排列方式不同5．化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识不正确的是（）A．元素观：H2O、CO2、KMnO4和O2中均含有氧元素B．变化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化C．分类观：从组成上看五氧化二磷和氯酸钾（KC1O3）都属于化合物D．微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的6．已知：Cu＋2H2SO4（浓）ΔCuSO4＋SO2↑＋2H2O。

为探究铜和浓硫酸的反应及生成的二氧化硫气体的部分性质，某同学设计下图实验（图中脱脂棉团蘸有紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液遇酸变红）。

关于该实验的说法错误的是（）A．与鼓气球相连接的导管需插入浓硫酸中B．该装置便于控制铜和浓硫酸反应的发生和停止C．铜丝绕成螺旋状是为了加快铜和浓硫酸的反应D．实验中观察到脱脂棉团变红，可推理SO2溶于水生成酸7．实验课上，同学们设计了关于二氧化碳的四个实验，其中能达到目的的是A．制取二氧化碳B．检验二氧化碳C．验证二氧化碳密度比空气大D．证明二氧化碳使紫色石蕊试液变红8．对下列事实的解释合理的是A．活性炭净水——吸附水中的悬浮物等杂质B．金刚石和石墨的硬度存在明显差异——碳原子排列方式不同C．CO能燃烧，CO2不能燃烧——构成物质分子的原子种类不同D．6000L O2在加压的情况下能装入容积为40L的钢瓶中——主要是氧分子变小9．下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是选项实验目的实验操作A鉴别二氧化碳和氧气倒入澄清石灰水B鉴别木炭粉和二氧化锰粉末分别取样于试管中，滴入过氧化氢溶液C鉴别氯酸钾和二氧化锰观察药品的颜色D鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条伸入瓶中A．A B．B C．C D．D10．下列物质用途是利用其化学性质的是（）A．稀有气体用于电光源B．干冰用于人工降雨C．氧气用于炼钢气焊D．铜线用于制电缆11．通常条件下水的沸点是100℃。

都江堰市人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物阶段练习(课后培优)

考试范围：xxx ；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下列化学反应的化学方程式书写正确的是（） A ．硫在氧气中燃烧：22S+O =SO B ．红磷在空气中燃烧：2254P+5O 2P O 点燃 C ．铁丝在氧气中点燃：2234Fe+3O 2Fe O 点燃D ．澄清石灰水检验CO 2：232CaOH+CO =CaCO +H O 2．下列实验方案或操作方法不合理的是A ．AB ．BC ．CD ．D3．为了测定铜和氧化铜组成的混合物中单质铜的质量分数，向10g 灼热的混合物中通入足量一氧化碳，充分反应后，得到9.2g 固体，原混合物中单质铜的质量分数为（） A ．92%B ．80%C ．60%D ．40%4．下列物质中性质与用建不相关联的是 A ．金刚石很硬—刻划玻璃 B ．石墨质软—作电极 C ．木炭可燃—作燃料D ．氮气稳定—作食品填充气5．从分子原子的角度解释下列事实，正确的是（） A ．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化 B ．水是由氢原子和氧原子构成的物质C ．醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同D ．不同分子构成的物质不一定是混合物6．如图装置有较多用途，下列有关说法错误的是（）A．如瓶内为空气，要收集氧气，气体应从a端进入B．如瓶内装满水，要用排水法收集氧气，气体应从a端进入C．医院给病人输氧时，也有类似装置（瓶内装半瓶蒸馏水）。

病人吸氧的塑料管接在b 端D．输氧时，可通过此装置观察是否有氧气输出7．下列物质的性质与用途对应关系错误的是A．金刚石硬度大，可制造钻头B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气C．干冰升华吸热，常用于制汽水D．镁燃烧发出耀眼的白光，可作烟花8．小明同学在化学学习后梳理了以下知识，其中正确的是（）①自制简易净水器可将自来水变为蒸馏水；②原子核内不一定有中子；③工业上利用氮气和氧气的沸点不同分离液态空气制备氧气；④二氧化碳气体能使燃着的木条熄灭，但能使火焰熄灭的气体不一定是二氧化碳⑤氧气可以支持燃烧，所以氧气可以做燃料；⑥最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子。