经典教师面试说课稿
面试技巧 面试教师 教案说课稿
面试技巧之面试教师教案说课稿一、教学目标1. 让学生了解面试教师的基本流程和面试技巧。
3. 提高学生自我介绍、回答问题、沟通能力及应变能力。
二、教学内容1. 面试教师的基本流程2. 自我介绍的技巧3. 回答问题的技巧4. 沟通与应变能力5. 模拟面试练习三、教学方法1. 讲授法：讲解面试教师的基本流程、自我介绍、回答问题的技巧等。
2. 互动法：问答、讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。
3. 实践法：模拟面试练习，让学生在实际操作中提高面试能力。
四、教学准备1. 教材：面试技巧相关资料2. 教具：投影仪、音响设备、计时器3. 场地：教室五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍面试教师的意义和重要性。
b. 引导学生思考面试教师的主要环节和所需技巧。
2. 讲解面试教师的基本流程（10分钟）a. 自我介绍b. 回答问题c. 沟通与应变能力d. 模拟面试3. 自我介绍的技巧（5分钟）a. 简洁明了b. 突出重点c. 个性鲜明4. 回答问题的技巧（5分钟）a. 认真倾听b. 思维清晰c. 回答准确5. 沟通与应变能力（5分钟）a. 语言表达b. 非语言沟通c. 应对突发状况6. 模拟面试练习（20分钟）a. 分组进行模拟面试b. 学生互评、教师点评a. 学生分享收获8. 课后作业（课后自主完成）a. 编写自我介绍稿b. 准备回答常见面试问题六、教学评价1. 学生自评：学生在课后根据自己所学的面试技巧，对自己的模拟面试表现进行评价，反思自己在面试过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出对方的优点和需要改进的地方。
3. 教师评价：教师根据学生的模拟面试表现，评价学生的面试技巧、沟通能力和应变能力。
七、教学拓展1. 组织学生参加模拟面试活动，提高学生的实际操作能力。
2. 邀请企业HR或优秀面试官进行讲座，分享面试经验和技巧。
3. 开展面试技巧训练课程，针对不同行业、岗位进行针对性指导。
优秀幼儿教师面试说课稿
优秀幼儿教师面试说课稿一、教学目标本节课的教学目标是培养幼儿的创造性思维和观察能力，通过引导幼儿进行主动思考和观察，提高幼儿的注意力和观察力。
同时培养幼儿的绘画技巧和审美能力，让幼儿能够运用所学知识进行创作。
二、教学重点1.引导幼儿观察和思考。
2.练习使用绘画工具。
三、教学准备•画纸、彩色铅笔、彩色水笔、毛笔。
•实物或图片资源。
四、教学内容和步骤1. 导入（教师出示一个水果篮子的图片）教师引入课程内容，让幼儿观察并思考：“你们知道水果篮子里都有哪些水果吗？请大家一起想一想。
”2. 提问和讨论教师通过提问，引导幼儿观察和思考：“我们在水果篮子里看到了哪些颜色的水果？”幼儿回答后，教师进一步引导幼儿观察和思考：“每个水果的外形和颜色都是不同的，你们喜欢哪种水果的颜色呢？为什么？”3. 示范绘画教师将一种水果的实物或图片资源展示给幼儿，示范用彩色铅笔绘制这个水果。
教师在绘画过程中，要详细地解释和展示绘画的步骤和技巧，例如如何选择颜色、如何描绘水果的形状等。
4. 指导练习教师让幼儿用彩色铅笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，鼓励幼儿尽量使用多种颜色，让自己的绘画作品更加生动。
教师在指导练习的过程中，不断给予幼儿鼓励和积极评价，让幼儿保持积极的学习态度。
5. 创作展示教师鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，并邀请幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
教师在展示和分享过程中，要积极调动其他幼儿的参与，让他们对自己和他人的绘画作品进行观察和评价。
五、教学评价通过观察幼儿的绘画作品和听取他们的分享，教师可以评价幼儿是否理解了绘画的基本步骤和技巧，并能在绘画中表达自己的观点和情感。
同时，教师还可以观察幼儿在课堂中的参与度和表现，评价他们在课堂中的积极性和合作精神。
六、板书设计•教学目标：培养创造性思维和观察能力，提高注意力和观察力。
•教学重点：引导幼儿观察和思考，练习使用绘画工具。
•绘画步骤和技巧。
七、反思这节课通过引导幼儿观察和思考，培养幼儿的创造性思维和观察能力。
2021年幼儿教师招考面试经典说课稿8篇
幼儿教师招考面试典型说课稿（8篇）1.《好听歌》说课稿一、说教材1、教材选取：人们都懂得，详细形象思维是幼儿思维典型方式。
并且随着年龄发展，小小班幼儿思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度时期。
她们情感外露、不稳定，带有很大情绪性。
她们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
她们学习、活动特点是只关怀活动过程，不关怀活动成果。
因而，小小班教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在高兴、轻松、自由游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
由于幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能获得较好效能，因而，任何活动都应注重兴趣培养。
因而，教材选取至关重要，正如《纲要》中所说，“即符合幼儿现实需要，又有助于长远发展，既贴近幼儿生活，选取幼儿感兴趣事物或问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。
”而此活动〈好听歌〉既来源于幼儿生活，并且本教案，从教材选取到教法设计，较多考虑了幼儿年龄特点和心理特点，使幼儿在积极高兴氛围中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出各种不同样声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌自身理解，又有效提高了科学活动能力。
还使她们对优美动听声音产生了好奇心，平时更加善于用自己感官去观测这个奇妙世界。
2、目的定位：活动目的是教学活动起点和归宿，对活动起着导向作用。
依照小小班幼儿年龄特点和实际状况，我确立了如下几种目的：并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教诲于生活情境、游戏中。
充分课前准备为活动成功开展提供了也许性。
二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应当成为学习活动支持者，合伙者和引导者。
活动中力求形成“合伙探究式“师生互动。
因而，在本活动中，教师不但仅要用生动语言，神秘动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿积极性，于是采用了如下教学办法：１、操作法：它是幼儿进行科学摸索基本办法，就是幼儿依照教师准备物品进行操作，摸索。
说课面试教案万能模板范文
一、课题：《小蝌蚪找妈妈》二、说教材1. 教材基本信息本课选自人教版小学语文一年级下册第16课。
2. 教材的地位和作用本课是小学语文一年级下册的课文，属于阅读教学范畴。
通过学习这篇课文，学生可以了解小蝌蚪成长的故事，培养他们的阅读兴趣和想象力。
同时，本课也涉及到母爱的主题，有助于学生树立正确的价值观。
3. 教学目标（1）知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解小蝌蚪成长的过程。
（2）过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
（3）情感态度与价值观目标：使学生认识到母爱的伟大，懂得孝顺父母的重要性。
4. 教学重点（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解小蝌蚪成长的过程，体会母爱的伟大。
5. 教学难点（1）引导学生理解课文内容，感受母爱的伟大。
（2）培养学生的合作意识和表达能力。
三、说学情一年级下册的学生已具备一定的识字量和阅读能力，但理解能力有限。
针对这一学情，本课将采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课文内容。
四、说教法1. 讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解小蝌蚪的成长过程。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文内容。
4. 情感体验法：通过引导学生体会课文中的情感，培养学生的情感态度。
五、说学法1. 自主学习法：鼓励学生独立阅读课文，培养他们的阅读能力。
2. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 探究学习法：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主探究课文内容。
六、说教学过程1. 导入新课教师通过图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引出课题《小蝌蚪找妈妈》。
2. 新课讲授（1）教师引导学生朗读课文，注意节奏和情感。
（2）教师讲解课文内容，引导学生理解小蝌蚪的成长过程。
（3）创设情境，让学生身临其境地感受课文内容。
3. 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。
初中语文教师招聘面试《金色花》说课稿
初中语文教师招聘面试《金色花》说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解中国传统文化与自然环境的关系；2.了解传统文化对人们生活的影响；3.通过阅读文献体会传统文化的魅力。
二、教学重点1.理解课文中的中国传统文化与自然环境的关系；2.了解文化传承的重要性；3.了解“文以载道”中的文化品质。
三、教学难点1.理解“文以载道”中道的意义；2.理解“一粒种子的力量”对文化传承的意义。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和解释，帮助学生理解课文中中国传统文化与自然环境的关系，并激发学生的思考。
2.阅读法：让学生自己阅读文献，悟出传统文化的魅力，并分享自己的理解和感悟。
五、教学过程1. 教学准备1.教师准备课件和录音；2.制作课前导入的PPT；3.准备黑板、笔、书。
2. 导入环节1.教师用PPT向学生展示课文《金色花》中自然与文化的联系；2.教师让学生自己思考：在中国文化中，有多少与自然环境有关的传统文化？3. 阅读文献1.教师提供文献《月季花开》篇，让学生阅读；2.学生自主阅读，体会文献中传统文化的力量；3.学生发表自己的感悟和理解。
4. 课文解读1.教师播放录音，让学生听完后按段回答问题；2.教师逐句讲解，让学生理解词语和句子的内涵和含义；3.教师让学生理解“文以载道”的含义；4.教师让学生理解“一粒种子的力量”对文化传承的重要性。
5. 课堂互动1.教师组织学生小组讨论课文中涉及的词语和句子的含义；2.学生自主探究，发表自己的意见；3.教师与学生互动，给予建议和帮助；4.教师总结，鼓励学生分享自己的感悟和理解。
六、课后作业1.通过学习本文，认真思考并写出关于传统文化与自然环境的感悟；2.完成一篇不少于500字的作文。
七、教学反思通过今天的课程，学生充分认识到传统文化与自然环境的紧密联系，体会到文化对人们生活的潜移默化影响。
通过听、阅读、讨论等多种方式，学生全面掌握了《金色花》的有关知识与思想，不仅字如其意、内容丰富，而且教学重点突出、教学方法多样，起到了很好的教学效果。
教师招聘面试说课稿
《观潮》说课稿各位评委老师，上午好！今天我说课的题目是《观潮》。
我将从教材，学情，教法，教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等方面展开我的说课。
一、说教材《观潮》是部编版小学语文四年级上册第一单元的一篇精讲课文，作者向我们描绘了钱塘江大潮的壮观景象。
课文结构清楚，作者按照潮来前，潮来时和潮过后的顺序描写了大潮由远及近奔腾而去的全过程，展现了钱塘江大潮气势磅礴的景象。
表现了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱，激发作者对祖国大好河山的热爱。
二、说学情我本次说课的对象是四年级的学生，本阶段的学生思维活跃，求知欲强，能够较好的完成学习任务。
但他们的思维仍以具象思维为主，抽象思维能力仍有待发展，且他们的生活经验有限。
所以在教学中我会借助多媒体，通过图片、视频等方式增强教学的直观性，形象性，丰富他们的感性认知和经验，以更好的理解文章内容。
三、说教学目标和教学重难点根据2022版《语文课程标准》的要求以及本单元的教学要求和学生已有的认知水平。
我会立足学生核心素养的发展，充分发挥语文课程的育人功能，整体规划教学目标，将教学目标确立如下：1、正确读写“薄、堤、霎”等生字，正确流利，有感情的朗读课文，理解文意。
2、边读边想象画面，体会钱塘江大潮的壮丽与雄起，感受自然之美。
这也是本节课的重点3、学习作者有顺序抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。
这也是本节课的难点四、说教学方法为了培养学生的文化自信，语言运用思维能力和审美创造能力，我将采用创设情境法，多层次朗读法，小组合作探究法，并辅之于多媒体组织教学。
引导学生将读、思、议相结合，充分调动学生的主动性，将学习的主动权交给学生。
五、说教学过程环节一：导入课题，激发兴趣开始上课之前，我会出示钱塘江大潮的视频，请同学们认真观察，并用词语概括视频中大潮的特点，并顺势引出课题《观潮》。
这样设计不但使学生了解这节课要学习的课题内容，丰富学生的经验，还形成了阅读期待。
促进学生思考和表达，激发学生的兴趣，产生探究的欲望。
幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）
幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园优秀教师面试说课稿篇1一、说教材（一）内容选择的依据中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。
在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。
（二）设计思路根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。
我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。
二、说活动目标根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。
结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
（二）活动重点、难点以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。
三、说教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。
为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。
1、通过故事、课件与游戏手段。
我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。
教师面试说课稿范文
教师面试说课稿范文尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来自XX学校的XXX，非常荣幸能够参加今天的面试。
今天我将为大家带来一堂关于《如何培养学生的创造力》的说课。
本节课主要针对初中生，通过多种教学手段，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新思维和动手能力。
一、说教材。
本节课的教材来源于《英语课程标准》中的相关内容，主要包括了一篇关于创造力的短文和相关的课文内容。
通过这些教材，我们将引导学生了解什么是创造力，如何培养创造力，以及创造力对个人和社会的重要性。
二、说教学目标。
1. 知识目标，学生了解创造力的概念和特点，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 能力目标，培养学生的观察、思考、表达和动手能力，激发学生的创新思维和想象力。
3. 情感目标，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神和自信心。
三、说教学重难点。
1. 教学重点，让学生了解创造力的概念和特点，培养学生的创新思维和动手能力。
2. 教学难点，如何引导学生运用所学知识和技能进行创造性思维和表达。
四、说教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
为了引起学生的兴趣，我将通过一个小故事或者一段视频来引入话题，让学生了解创造力的重要性，并激发他们的好奇心和想象力。
2. 导入课文，讲解重点。
在导入课文的过程中，我将向学生介绍本节课的主要内容和学习重点，让学生对课文内容有一个初步的了解。
3. 合作探究，激发创造力。
通过小组合作的形式，我将设计一些任务让学生进行合作探究，例如观察周围的事物，提出创新点子，或者进行小组讨论，分享自己的想法和观点。
4. 展示成果，分享创意。
在这一环节，我将邀请学生展示他们的成果，并分享他们的创意和想法。
通过这种方式，可以激发学生的自信心，让他们在展示中感受到成就感。
5. 总结反思，巩固提高。
在课程的最后，我将对本节课的内容进行总结，并引导学生对自己的学习过程进行反思，激发他们对创造力的进一步思考和探索。
五、说课后安排。
在课后，我将设计一些相关的作业，让学生通过实际操作来巩固所学的知识和技能。
教师招聘面试说课稿范文
教师招聘面试说课稿范文面试说课稿一、教学设计理念本节课的教学目标为培养学生对诗歌的欣赏能力和表达能力，通过对《月下独酌》这首古文诗的解读，引导学生感受到诗人的情感表达，提高学生的情感体验和审美意识。
二、教学内容分析本课时的教学内容是《月下独酌》这首古文诗。
通过解读诗歌的语言表达和修辞手法，引导学生深入理解诗歌作者的情感意境和艺术追求，提高学生对诗歌的欣赏和表达能力。
三、教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，学生能够理解《月下独酌》的内涵和情感意境，能够运用恰当的语言表达对诗歌的感受。
2.过程与方法目标：通过小组合作学习、师生互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创造性思维。
3.情感态度价值观目标：通过欣赏古典诗歌，培养学生对优美诗词的赏析和情感体验，提高学生的审美意识和人文素养。
四、教学重难点1.教学重点：通过对《月下独酌》的解读，引导学生感受诗人的情感表达和艺术追求。
2.教学难点：培养学生对古典诗词的欣赏能力和表达能力，提高学生的情感体验和审美意识。
五、教学过程设计Step 1：导入（5分钟）1.呈现一幅月亮的图片：同学们，你们看到这个图片是什么？你们对月亮有什么感觉？2.引导学生讨论：在中国古代文化中，月亮有着什么特殊的象征意义？3.出示诗词《月下独酌》，引导学生阅读第一遍。
4.提问：你们在这首诗中有什么感受？Step 2：诗歌解读（15分钟）1.师生互动：读诗，引导学生理解诗歌的主题和情感意境。
2.解读重点词汇和修辞手法：携壶、寂寞、倒影等。
3.出示诗歌的注释和赏析，让学生理解诗歌的深层含义。
4.针对性提问：诗人对自然的描写有何特点？诗人的情感意境是什么样的？Step 3：欣赏品味（15分钟）1.欣赏录音：播放专业朗诵家朗读《月下独酌》，让学生聆听诗歌的音韵之美。
2.学生朗读：分组合作，让学生按照自己的理解和感受，朗读诗歌的节奏和韵律。
3.小组讨论：学生就自己的理解和感受展开讨论，交流彼此的体验。
教师资格证面试讲课教案模板(共5篇)
教师资格证面试讲课教案模板（共5篇）第1篇：中学教师资格证面试—底盘讲课《底盘的构造与维修》各位领导、各位老师：大家好!今天要和大家一起探讨的是《汽车底盘构造与维修》这门课程的教学。
下面是我说课的主要内容：一、说课程标准(教学大纲)二、说教材和教学参考资料三、说教学方法手段四、说学情及学习方法指导五、说基于真实工作任务的理实一体教学六、说课程教学环境和条件要求七、说教学评价（一）课程标准(教学大纲) 《汽车底盘构造与维修》课程是我院汽车运用技术专业的核心专业课程之一，主要学习现代汽车底盘构造、各总成工作原理、故障诊断、维修等专业知识。
通过对课程的学习，使学生掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的基本能力；具有诊断和排除现代汽车底盘各总成常见故障的能力,能从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。
本课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与发动机、电气、汽车运用基础等课程衔接得当。
它主要由原来的《汽车构造》（下册）、《汽车维修》、《汽车运用》、《汽车检测技术》四门课程整合而成，按照真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。
完成《汽车底盘构造与维修》课程需要70学时，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，理论与实践一体化。
根据省教育厅技能抽查底盘模块考核目标，将课程分为“四个学习领域”，“三十个项目”来完成。
“四个学习领域”是：1、汽车传动系的拆装与维修2、汽车行驶系的拆装与维修3、汽车转向系的拆装与维修4、汽车制动系的拆装与维修理实一体教学组织分八讲第一讲工具、设备的使用第二讲离合器的拆装与维修第三讲手动变速器的拆装与维修第四讲万向传动装置的拆装与维修第五讲驱动桥的拆装与维修第六讲汽车行驶系的拆装与维修第七讲汽车转向系的拆装与维修第八讲汽车制动系的拆装与维修理实一体化实施性教学具体由三十个项目完成（二）、说教材和教学参考资料选用交通职业教育教学委员会推荐教材，十二五规划教材，由张宝生主编，冶金工业出版社出版的《汽车底盘构造与维修》。
教师资格证面试说课稿（通用7篇）
教师资格证面试说课稿（通用7篇）教师资格证面试说课稿（通用7篇）“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。
以下是小编收集的教师资格证面试说课稿，欢迎查看！教师资格证面试说课稿篇1一、说教材本节选自于苏教版小学品德与社会六年级下册第一单元第三课第1课时。
本节教材有三部分内容：第一部分“新闻发布会”，主要是让学生展示搜集到的中国制造的产品;第二部分是：走向世界的“中国制造”;通过两个案例说明中国制造正在走向世界。
最后一部分是身边的进口货。
教材这样编写主要是通过学生学习，了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。
二、说学情六年级的学生处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。
在本节课之前，学生们已经学习了我们生活在一个地球村。
知道了全世界各国之间的联系日益紧密，这位本节课的学习奠定了理论基础。
同时，本节课旨在帮助同学们树立全球化的理念，正确对待外来文化和商品的正确态度。
三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合六年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感态度价值观目标】了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。
【能力目标】通过资料收集、讨论、专题调研等活动，认识到中国货走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的，初步培养学生经济全球化的意识。
【知识目标】引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战，提高收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的习惯。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：【重点】认识我国经济和世界经济之间的互动关系。
【难点】初步形成经济全球化的意识。
五、说教法和学法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：讲授法、情景模拟法、小组讨论法。
优秀幼儿教师面试说课稿
优秀幼儿教师面试说课稿一、教学内容本节课选自人教版幼儿园大班数学领域《认识数字6》。
通过学习，使幼儿能够理解数字6的含义，学会数数、识数、写数，并能够运用数字6进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解数字6的含义，学会数数、识数、写数，并能够运用数字6进行简单的加减运算。
2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿的合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解数字6的含义，学会数数、识数、写数，并能够运用数字6进行简单的加减运算。
难点：培养幼儿对数字6的认知，以及运用数字6进行加减运算的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物玩具、水果图片等。
学具：幼儿作业本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个有6只小动物的图片，引导幼儿数一数有多少只小动物，引出数字6。
2. 知识讲解：教师出示数字卡片，讲解数字6的含义，让幼儿学会数数、识数、写数。
3. 例题讲解：教师出示一道简单的加减题，如3+3=6，引导幼儿运用数字6进行计算。
4. 随堂练习：教师给出几道有关数字6的练习题，让幼儿进行现场练习，巩固所学知识。
5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组用数字6进行创作，如用6个水果图片拼出不同的图案，培养幼儿的合作精神。
6. 作业布置：教师布置一道有关数字6的家庭作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计数字6的含义、数数、识数、写数、加减运算。
七、作业设计1. 作业题目：请用数字6画一幅画。
答案：幼儿可以用6个圆形画出太阳，用6个小三角形画出雪花，或者其他创意作品。
2. 作业题目：请与家长一起用数字6进行家庭活动。
答案：幼儿可以与家长一起玩数字6的游戏，如捉迷藏、数数等，或者用6个家庭成员的手指头摆出数字6的造型。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对数字6的认知和运用能力有了明显提高，但在小组合作环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。
教师招聘面试说课稿（四篇）
教师招聘面试说课稿一、教材简析：《满山的灯笼火把》是四年级上册的一篇主体课文。
这是作者童年中的一个成长故事，贴近学生的生活实际，符合儿童的年龄特征。
文章配有两幅形象生动的插图，记叙了作者住在农村的外婆家，一天，作者在风雨中坠入田边的土井后的表现，最后被乡村人们救起的感人故事。
从中感受到人们的善良品质，学习作者遇事善于动脑思考及勇敢坚强的品质。
二、说教学目标根据课标的要求，教材的特点及四年级学生的实际制定如下教学目标：1、独立自主地学习本课的生字新词，学会多音字"卡",完成课后练习3;2、朗读课文，抓住重点词句，体会乡村人们勤劳善良的品质;3、注意抓住文中的事例，通过作者的心理、情感表现，明白遇事要善于动脑思考，要勇敢、坚强。
重难点：目标中第2、第3根据教学目标和重难点，本课安排____课时进行教学。
三、说教法针对课文作者的情感表现(哭喊着——不哭也不喊——泪如泉涌)非常鲜明这一特点，在教学中，教师以作者情感为主线，以读贯穿教学始终，注重学生的个性感知、联想、体验等心理活动。
采用"以读促悟法"为主，"直观教学法、想像描述法"为辅的教学手段。
四、说学法：学生是学习和发展的主体。
采用自主质疑法，合作解疑法，朗读感悟法，变被动学习为主动学习，体现"教师为主导、学生为主体，训练为主线"的教学原则。
五、说教学程序：第一课时一、指读导语，了解大意(叶老说过：教是为了不教。
编者有意设计导语，是给予学生学法的指导，教师应引导学生找出方法，为学文设置铺垫)二、谈话导入，质疑课题(爱因斯坦说：提出问题比解决问题更好。
从课题处入手，大胆质疑，能激发学生的好奇心和求知欲)三、初读课文，自主识字1、轻声读文，画生字词2、同桌合作，互读互纠3、小组交流识字方法4、教师检测自学情况(课堂上，把时间和空间还给学生，让孩子们在充分读的基础上自主、合作、交流识字方法，养成主动识字的习惯。
教师工作面试说课稿范文（精选3篇）
教师工作面试说课稿范文（精选3篇）教师工作面试说课稿范文篇1尊敬的各位评委老师，大家好。
我是…号考生，今天我说课的课题是《……》，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、作业设计七个方面来进行我的说课。
一、说教材《……》是人教版…………阶段的学生逻辑思维能力、抽象思维能力进一步发展，认知水平有了很大程度的提高，这就为学生有效学习本课节奠定了认知能力的基础，但是学生对生活的观察与解读较多停留在感性认知的层面，存在较多的认知局限，通过本课时的有效探究与学习，有助于学生完成从感性认识到理性认识的飞跃。
二、说教学目标依据新课程标准和学生的认知发展水平，为有效实现政治教学对个人和社会的发展功能，设置如下三维教学目标：知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：三、说教学重难点为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。
重点：难点：四、说教法与学法依据新课程改革精神与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法，讲授法，问答法等常用的教学方法，并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力，自主学习能力，使之在真正意义上成为学会学习的人。
五、说教学过程创设情境，导入新课——共同探究，突破重难点——归纳总结，思想升华为有效提升学生的学习动机，唤醒学生的认知注意，激发学生对新知的探索求知欲，我采用……进行新课的有效导入……导出课题，并板书黑板为突破学生的认知瓶颈，我采用多种教学方法实现师生有效互动，在互动中实现重难点的各个击破……最后，以"……"作为小节，在对学生的认知、情感，态度、思想等方面的升华中，完成对全课的解读。
六、说板书设计为突出重难点，便于学生识记，我采用了结构式的板书1~~~~~ 2~~~~~3~~~~~~七、说作业设计为实现以上教学目标，提升学生知行合一的能力，使政治教学真正的走进生活，生活更好的融入政治教学，我设计了开放式的作业。
语文面试说课稿范文（通用5篇）
语文面试说课稿范文（通用5篇）语文面试说课稿范文（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的语文面试说课稿范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文面试说课稿1一、说教材1、教材分析《观潮》这是一篇精读课文，写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮，潮来前、潮来时、潮退后的景象，描写了大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
课文的第三、四自然段是全文的重点。
这部分内容绘声，绘色，绘形地描写了潮来时的壮观景象，写声音从“闷雷滚动”到“山崩地裂”;写景象从“一条白线”到“万马奔腾”，写得直观形象。
作者这些有声有色的描写，使我们眼前仿佛浮现出大潮的画面，感到响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。
使人如临其境，如闻其声，如见其景。
作者观察用心，叙述有序，从声音、气势、形态几方面直接描绘了大潮的奇特，又从观潮的人数之多、热情之高间接表现了大潮的奇特，使人由衷地感到钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。
这篇课文的选篇意图，一方面是为了让学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，继续练习抓住主要内容，另一方面是学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的习惯。
2、教学目标鉴于上述对教材的初步分析，根据四年级教学要求、课文特点和课后思考练习，我确定本课分两课时完成，现在我着重说的是第二课时的教学，第二课时的教学是在第一课时学生学会生字和初步了解课文内容的基础上进行的，因此，本课时的教学目标是：知识与技能目标：1、通过阅读，使学生了解钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势，领略“天下奇观”的景象。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
情感目标：通过了解钱塘江大潮的壮观景象，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教师面试的说课稿
教师面试的说课稿老师面试的说课稿1一、说教材这次我的活动题目是《漂亮的毛线画》。
毛线画是指用各种颜色粗瘦长短的毛线通过弯曲、折叠、拼接等方法在纸上摆出各种造型，是集合了美术与手工的双重艺术形式。
毛线画的工具比较简约，利用不同颜色粗瘦长短的毛线以及固体胶、剪刀、白纸等材料，既可以对详细事物进行细致刻画和处理，也可以熬炼幼儿的想象技能和制造新的事物的技能，同样可作为幼儿表达感情的一种表达方式。
二、说学情中班幼儿在美术方面处于图式阶段，视觉感受性有了明显提高，手眼协调技能也进一步进展，在色调认识上越来越精细，但对色调的协调方面不是特别着重，所做的形象基本反映主题。
在手工方面，幼儿的表现欲特别强，喜爱运用剪刀等工具并进行撕剪等方式。
毛线画不进能促进幼儿手眼协调技能，还能提高幼儿用心做事技能，更能激发幼儿对美术想象的爱好。
幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在我班开展毛线画，能引导幼儿通过“观测—想象—发觉—表现—制造”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观测力、想象力，促进性格的进展。
由此我设计了此次活动。
三、说目标1、认知：学会较精确把握事物外形的基本结构，了解各种颜色的搭配。
2、情感：喜爱用自己独特的审美表达自己的想法，大胆尝试，勇于探究。
3、技能：学会线条组合的方法来表现事物基本外形，知道如何搭配颜色。
4、制造：依据自己的意愿，自由的进行美术制造，并学会在观赏和评价他人作品时讲出自己独特的见解。
依据活动目标，我把活动的重点定于学会线条组合方式表现事物基本外形和如何搭配颜色，难点定于喜爱用自己独特审美表达想法，大胆自由尝试与制造。
四、说预备活动前预备，可以让家长在家让孩子接触一下各种颜色长短粗细的毛线，对毛线有个大略了解。
活动中预备：1、粗瘦长短不同的彩色毛线假设干条2、固体胶，剪刀，白纸，小盒子3、PPT课件，老师事先自制的毛线画五、说教法，说学法新《纲要》指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。
教师招募面试说课稿模板
教师招募面试说课稿模板
一、开头自我介绍
大家好，我是XXX，本人毕业于XXX大学，任教于XXX中学。
今天非常荣幸能够参加面试，希望借此机会展现自己的水平，与各位老师交流研究。
二、内容剖析
1. 教学目标
在本课时，我将通过研究某某知识点，帮助学生达到某某能力目标。
课程内容紧扣教材，结合生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。
2. 教学重点和难点
本次授课的教学重点是XXX，难点则在于XXX。
为了让学生轻松掌握知识，本人已经准备了一系列有效的教学手段。
3. 教学准备
针对本次授课，我已经做好了充分的教学准备。
课前，我准备了XXX，课中我将运用XXX等手段引导学生，课后我将对学生的作业进行深入批改。
三、具体操作
本课的具体操作如下：
1. 第一步
2. 第二步
3. 第三步
......
四、板书设计
本课中我将用到以下板书：
XXX
五、授课方法
本课分以下几个环节进行：
1. XXX环节
2. XXX环节
3. XXX环节
六、教学反思
教学是一个不断反思和改进的过程，本人将根据本次授课情况做出及时的反思并做好后续教学工作。
谢谢。
2023教师个人面试说课稿五篇
2023教师个人面试说课稿五篇教师个人面试说课稿一尊敬的各位评委老师：上(下)午好!我是_号考生。
今天我要说课的题目是《学会调控情绪》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
《学会调控情绪》是人教版《初中思想品德》七年级上册第三单元第六课第二框题。
本框题是第一框的内容延伸与拓展，在理解情绪多样性的基础上，引导学生调控自己的情绪，让自己的生活充满快乐，从而为第七课“培养情趣，追求高雅生活”打下基础。
二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的，初中学生正处于充满了心理冲突的青少年时期，他们的情绪具有冲动、易变、不稳定、不协调、不成熟的特点，自控能力较差，需要老师在课堂中结合实际生活进行引导启发。
因此，我会在课堂中进行提问互动，让学生结合自己的行为习惯，理解情绪变化的特点，并结合小组讨论活动，在帮助别人解决烦恼的过程中，学会合理地宣泄与调控自己的情绪，培养乐观的心态。
三、说教学目标根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标。
【情感态度价值观目标】懂得调控情绪的重要性;学会合理宣泄不良情绪，保持积极、客观的心态;树立尊重他人、关注他人感受的意识。
【能力与方法目标】通过帮助别人调控情绪，掌握调控情绪的具体方法，培养自我调适、自我控制的能力。
【知识目标】四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下的教学重点和教学难点。
【重点】学会调控情绪的方法。
【难点】理解表达情绪要顾及他人、关心他人。
五、说教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。
基于此，我准备采用的教学方法是情境教学法、案例分析法、小组讨论法，培养学生的独立思考和语言表达能力，引导学生正确认识情绪变化，并知道调控情绪的重要性，能够结合实际生活提高自己调控情绪的能力。
教师面试说课稿范文
教师面试说课稿范文今天我将为大家分享的是一节小学数学课：《比例尺》。
一、教材分析1.教材背景：《比例尺》是人教版小学数学六年级下册第四单元第6课时的内容。
该单元是在学生已经掌握了比和比例等基础知识的基础上进行教学的。
比例尺在生产生活中有着广泛的应用，是小学数学中的重要知识点。
2.教学目标：- 认知目标：理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的应用。
- 能力目标：培养学生概括、归纳的能力，能够进行比例尺的相互转换。
- 情感目标：帮助学生体会数学与生活的联系。
二、教学方法和学法1.教学方法：- 课前预习法：引导学生在课前预习课文内容，为课堂互动做好准备。
- 引导探究法：通过引导学生观察、讨论和思考，激发他们的学习兴趣和主动性。
2.学法：- 自主学习法：在教师的引导下，让学生自主探索和学习。
- 合作交流法：通过小组合作、互相讨论等方式，促进学生之间的合作和交流。
三、教学准备为了更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果，我准备了多媒体教辅材料，以直观呈现教学内容。
四、教学过程设计1.导入新课：通过谈话引入，让学生思考地图中的比例尺是怎样表示的，引出本节课的主题。
2.检验课前自学成果：以小组合作的形式让学生讨论课前预习成果。
3.探究新知，突破难点：- 数值比例尺：通过展示中国地图让学生思考1:100000000代表的意义，并让他们总结出比例尺的意义。
- 线段比例尺及精密比例尺：通过观察、理解和展示不同形式的比例尺，让学生理解比例尺的表示单位并体会比例尺在实际生活中的应用。
4.实际运用：通过解题让学生运用所学知识，将线段比例尺转化为数值比例尺。
5.多重训练，巩固运用：根据学生的不同能力设置基础练习、实际应用和实践操作等题目。
6.全课总结：让学生总结今天所学的知识点，并进行补充和强化，确保他们对知识的理解。
五、板书设计在板书设计上，我将以简单明了为原则，突出重点和清晰易记为目标，重点呈现比例尺的定义和要注意的要点。
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经典教师面试说课稿
各位领导、老师们：
你们好！今天我要进行说课的内容是（）首先，我对本节内容进行分析
一、说教材
《》是教科版教材初二思品第（）单元第（）节内容。
在此之前，学生们已经学习了,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节内容在（）中具有不容忽视的重要的地位。
本节内容前面承接本教材的（）内容，后面是本教材的（）这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的思品知识（）打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本内容包含的一些（）知识，是以后思品学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、认知目标
2、能力目标
3、情感、态度、价值观目标
三、说教学的重、难点
本着初二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：
重点的依据：只有掌握了（），才能理解和掌握
教学难点：
难点的依据：（）较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
我们都知道思品是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校初二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
同时也体现了课改的精神。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：
利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法
针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举生产实践上存在的一些有关的（）现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（3—5分钟）
由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。
二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。
这是思品教学非常重要的一个环节。
2、讲授新课：（30分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。
这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3、课堂小结，强化认识。
（3—5分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
板书：
5、布置作业。
针对初二年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
结束语：
各位领导、老师们，本节课我根据初二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢大家。