勤思：2012心理学考研模拟题二
2012年心理咨询师考试考试真题卷(2)
2012年心理咨询师考试考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.“心思不健康状况”的症状学效度是指____A．临床经历证明 B．患者心思水平 C．患者的躯体健康水平 D．患者的心身健康状况参考答案：A2.心思问题是指____A．压力下时间短的心思改动，且未泛化，社会功用根本正常 B．心思抵触发生3个月以上仍未能处理，有严峻心思妨碍及社会功用妨碍，但未泛化 C．压力下有认知心情改动，已泛化，自己不能操控，社会功用严峻妨碍 D．实际要素激起，继续时刻很长，自己无法操控的心情改动已泛化多个方面参考答案：A3.女人，17岁，很喜爱语文教师，并总从他的目光、表情中读出爱她的信息，独处时她还能看到他的笑脸和他对她温情求爱的语声，这是____A．偏执症 B．严峻心思问题 C．心思问题 D．神经症参考答案：A4.某教师，未婚，和女同事发生亲近爱情，但仍常怀念大学年代的女友。
他对这两者不知选谁好，为此失眠、郁闷，工作效率低，但都能进行理性操控，这是____A．严峻心思问题 B．可疑神经症 C．心思问题 D．神经症参考答案：C5.某女大学生失恋后，4个月来严峻失眠、自卑，心境郁闷，不肯见人，不肯说话，仍能努力学习，且不觉疲倦。
留意力有时难以会集，记忆力减退。
这是____A．心思问题 B．严峻心思问题 C．可疑性郁闷症 D．可疑神经症参考答案：B6.从心思学视点，压力是____A．由波折引起的心思改动 B．由波折引起的心思反响C．由外部事情引发的体会 D．由波折引起的沉重负担参考答案：C7.习惯的界说是____A．应对生计环境发生的改动 B．外部环境变了，人随之改动 C．外部事情引发的心思改动 D．外部环境改动引发的心思反响参考答案：A8.同一个人接受压力的才干____A．是不变的 B．是改动的 C．根本不变，偶然改动D．因事不同参考答案：B9.郭念锋以为压力的界说是____A．压力便是客观事情对个别的影响 B．压力是压力源及环境条件改动对主体提出的要求 C．压力源和压力反响，构成的体会进程 D．压力源和压力反响一起构成的认知行为和体会进程参考答案：D10.生物性压力源是指____A．阻止和损坏个别生计与种族连续的事情 B．损害个别生计的外界影响 C．躯体遭到伤口或疾病 D．生物界影响对个别的损害参考答案：A11.精力性压力源是指____A．心里的严重与焦虑 B．精力性影响引起的体会 C．阻止和损坏个别正常精力需求的内涵外在事情 D．精力性事情引发的个别沉重的精力负担参考答案：C12.社会环境性压力源是指____A．严重社会变革，人际关系损坏，家庭关系损坏引发的体会 B．一组直接阻止和损坏个别社会需求的事情 C．来自社会的各式各样的影响源 D．来自社会和个人的各种影响性事情参考答案：B13.男性求助者说，他不会外交，很孤单，这是____A．社会性压力源 B．精力性压力源 C．社会性压力源与精力性压力源一起作用 D．社会性压力源与生物性压力源一起作用参考答案：C14.社会再习惯量表是检验____A．社会性压力源 B．精力性压力源 C．社会性压力源与精力性压力源 D．社会性压力源，精力性压力源与生物性压力源参考答案：D15.“鱼和熊掌不行兼得”是____A．趋避抵触 B．两层趋避抵触 C．双趋抵触 D．又趋又避抵触参考答案：C16.“前怕狼，后怕虎”是____A．两层趋避抵触 B．趋避抵触 C．双避抵触 D．又避又趋抵触参考答案：C17.某女人爱吃糖，又怕胖。
心理咨询师2012年11月二级真题答案
2012年11月二级理论试卷参考答案题号答案题号答案题号答案题号答案题号答案1 C 26 A 51 D 76 A 101 AD2 A 27 B 52 A 77 A 102 ACD3 A 28 A 53 C 78 C 103 CD4 C 29 D 54 C 79 B 104 BD5 A 30 D 55 A 80 D 105 ABCD6 B 31 C 56 B 81 D 106 CD7 D 32 B 57 C 82 A 107 ABD8 B 33 B 58 D 83 D 108 ACD9 AB 34 B 59 D 84 B 109 ABCD10 ABCD 35 D 60 D 85 C 110 BCD11 BD 36 B 61 C 86 BC 111 AD12 AC 37 A 62 C 87 ABC 112 BC13 AD 38 C 63 D 88 AC 113 BC14 ABCD 39 A 64 C 89 ABC 114 ACD15 ABC 40 D 65 A 90 AB 115 ABC16 ABD 41 D 66 D 91 ABD 116 ABD17无标准答案，请依据职业道德规范，联系个人实际情况答题。
42 B 67 B 92 BD 117 BCD18 43 A 68 B 93 ABCD 118 BC19 44 C 69 D 94 AD119 ABCD20 45 D 70 C 95 ABC 120 ACD21 46 D 71 A 96 ABD 121 ABCD22 47 A 72 B 97 BCD 122 BD23 48 B 73 C 98 AC 123 ABD24 49 D 74 D 99 ABCD 124 ABCD25 50 A 75 C 100 ABD 125 AD2012年11月二级技能试卷参考答案题号答案题号答案题号答案题号答案题号答案1 ABD 21 CD 41 CD 61 CD 81 AB2 C 22 AD 42 ABCD 62 D 82 C3 AB 23 A 43 B 63 C 83 B4 A 24 D 44 D 64 C 84 ABC5 B 25 D 45 C 65 C 85 AB6 A 26 D 46 B 66 A 86 B7 B 27 A 47 ABD 67 AC 87 ACD8 D 28 B 48 AD 68 B 88 ABD9 B 29 C 49 B 69 ABCD 89 C10 D 30 AC 50 A 70 B 90 D11 AD 31 CD 51 D 71 D 91 ABD12 CD 32 AD 52 AC 72 ACD 92 ABCD13 B 33 D 53 B 73 C 93 ACD14 C 34 A 54 B 74 D 94 BCD15 D 35 AC 55 BC 75 BCD 95 C16 B 36 C 56 AC 76 C 96 D17 B 37 B 57 BD 77 A 97 CD18 AC 38 AD 58 D 78 AD 98 C19 C 39 D 59 C 79 BC 99 ACD20 C 40 ABC 60 D 80 B 100 A2012 年11 月第二部分案例问答题( l ～ 8 题，共8 小题，满分为100 分）标准答案与评分标准一、简述该求助者的社会功能受损情况。
2012在职教育硕士心理学模拟考题和答案
2012在职教育硕士心理学模拟考题和答案一、单项选择题(每小题1分，共10分)1.高级神经活动类型表现为强、平衡、不灵活的人，他的气质类型是（）A.胆汁质；B.多血质；C.粘液质；D.抑郁质2.自信、自尊属于性格的什么特征（）A.态度特征；B.意志特征；C.情绪特征；D.认知特征3.对偏见、迷信、谬误的憎恨，属于（）A.道德感；B.理智感；C.美感；D.激情4.品学均差的学生既怕学习上的困难又怕学习不好受到处分，这种矛盾心理叫（）A.双趋冲突；B.双避冲突；C.趋避冲突；D.多重趋避冲突5.凡是新活动和旧活动的反应相同，而刺激不同，则容易发生（）A.正迁移；B.负迁移；C.正启动；D.负启动6.凡是新活动和旧活动刺激相同而反应不同，则容易发生（）A.正迁移；B.负迁移；C.正启动；D.负启动7.直接影响活动效率、使活动得以顺利完成的个性心理特征，叫（）A.智力；B.气质；C.性格；D.能力8.受后天经验影响较大，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题上的能力，叫做（）A.创造能力；B.液态能力；C.晶态能力；D.认知能力9.代表一个人的智力水平偏离本年龄组平均水平的方向和程度的指标，叫做（）A.智力年龄；B.离差智商；C.比率智商；D.操作智商10.前后两次测验得分之间的相关系数，可以用来表示（）A.重测信度；B.复本信度；C.分半信度；D.内部一致性系数二、填空题(每小题1分，共5分)1.构成人类知识的最基本的成分是。
2.创造性思维一般经历以下四个阶段：准备期；酝酿期；；验证期。
3.情绪与情感是一种以为中介的反映形式。
4.麦独孤认为，每种本能都有三种成分：能量成分、行动成分和。
5.注意的功能包括：选择的功能、保持的功能、以及。
三、名词解释(每小题2分，共10分)1.内隐记忆2.应激3.耶克斯-道得生定律4.意志5.归因四、简答题(每小题5分，共30分)1.简述动机的功能。
2.简述韦纳的归因理论。
2012年十二月份心理咨询师(二级)最新考试题库(完整版)
(B)进行摄入性会谈
(C)形成初步诊断
(D)提出心理评估报告
25、在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是( )。
(A)心境
(B)激情
(C)应激
(D)焦虑
26、“真诚不等于实话实说”的含义是( )。
(A)真诚与说实话之间没有联系
(A)概括化
(B)社会适应
(C)抽象化
(D)社会比较
16、同一感受器在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象是( )。
(A)感觉适应
(B)感觉对比
(C)感觉后像
(D)联觉
17、心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。
(A)消除症状
(B)系统治疗
(B)社会适应
(C)抽象化
(D)社会比较
4、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。
(A)行为
(B)个体所处情境
(C)个体
(D)函数关系
5、内心被揭露感属于( )。
(A)知觉障碍
(B)感知综合障碍
(C)思维形式障碍
(D)思维内容障碍
(A) when
(B) what
(C) why
(D) who
23、暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立
( )，以避免其影响。
(A)严谨的会谈提纲
(B)有效的小组讨论措施
(C)规范的咨询流程
(D)规范的咨询环境
24、咨询师经过初诊接待，可以初步了解和评估求助者的问题，为( )打下基础。
1、人脑反映客观现实最简单的心理过程是( )。
7套2012年中学教育心理学全真模拟题附答案
教师资格认定考试教育心理学全真模拟题一(中学)时量：120分钟满分：100分一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1．某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（）。
A．实验研究B．个案实验C．描述性研究D．实验室实验2．某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。
A．沉思型B．场依存型C．冲动型D．场独立型3．某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属（）。
A．自我认识B．自信C．自我体验D．自我调控4．新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
A．建构学习论B．结构学习论C．认知学习论D．联结学习论5．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。
A．分化B．泛化C．消退D．遗忘6．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
A．认知的驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．交往内驱力7．学生原有知识对新学习的影响属于（）。
A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移8．学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝Sh，这属于（）。
A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．相关类属学习9．通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是（）。
A．过度学习B．深度加工C．组块化编码D．及时复习10．下列哪种学习策略属于元认知策略（）。
A．设置目标B．列提纲C．寻求同学帮助D．做笔记11．学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（）。
考研教育心理学模拟试题及答案解析(2)
考研教育心理学模拟试题及答案解析（2）(1/30)单项选择题第1题康拉德((Conrad，1963)研究短时记忆编码的实验分为两个阶段。
第一阶段为视觉呈现刺激，第二阶段为在白噪音背景上，听觉呈现刺激。
在这两个阶段中，实验材料即所用刺激均为6个字母组成的字母序列。
研究发现A.字形相似的字母容易混淆B.发音相似的字母容易混淆C.字形相似和发音相似的字母都容易混淆D.字形相似和发音相似对混淆不产生影响下一题(2/30)单项选择题第2题选择( )是研究设计的一个十分重要的环节，科学地选择是保证结果科学性与可靠性的基本前提。
A.研究课题B.研究的被试群体C.研究方法D.研究变量上一题下一题(3/30)单项选择题第3题心理物理法的创始人是( )。
A.冯特B.华生C.费希纳D.韦伯上一题下一题(4/30)单项选择题第4题下面不会引起天花板效应的是( )。
A.被试不具代表性B.让四年级学生做10以下加减法C.题目过难D.被试不了解实验目的上一题下一题(5/30)单项选择题第5题一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易记忆，则材料是( )。
A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量上一题下一题(6/30)单项选择题第6题序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于( )心理过程的研究。
A.有意识B.无意识C.前意识D.潜意识上一题下一题(7/30)单项选择题第7题库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)在“心理旋转”试验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反应基线反应时的刺激旋转角度是( )。
A.0°B.90°C.180°D.270°上一题下一题(8/30)单项选择题第8题内隐联想测验是对( )进行测量。
A.内隐社会认知B.内隐记忆C.无意识想象D.无意识推理上一题下一题(9/30)单项选择题第9题使用直线内插法计算阈限的方法是( )。
2012年心理学统考模拟试题02
2012年心理学统考模拟试题02一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。
在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的1．心理特性是通过（）形成并表现出来的A 认识过程B 心理过程C 意志过程D 情绪、情感过程2．司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是（）A 第一信号系统B 第二信号系统C 操作性条件反射D 无条件反射3．注意这种心理现象属于（）A 认知过程B 情感过程C 人格特征D 心理活动特性或心理状态4．在教学改革实验中，教师的教学策略属于（）A 自变量B 因变量C 无关变量D 常量5．人的一切心理活动，都要通过（）的活动来实现A 神经系统B 感觉器官C 大脑皮层D 传到神经6．感觉器官对适宜刺激的感受能力叫（）A 绝对感受性B 感受性 C差别感受性 D 绝对感觉阙限7．看书时用红色笔画重点是利用知觉的（）A 选择性B 理解性C 恒常性D 整体性8．一般地说，在事件进行之后才做出反应的知觉是（）A 时间知觉B 运动知觉C 方位知觉D 似动知觉9．艾宾浩斯遗忘规律表明应进行（）A 多样化复习B 及时复习C 合理分配复习时间D 过渡学习10．各种感觉的后像就是（）的不同表现A 感觉记忆B 短时记忆C 工作记忆D 长时记忆11．“心理旋转”实验表明，表象具有（）A 直观性B 概括性C 可操作性D 具体性12．随着任务难度的增加，最佳动机水平有（）的趋势A 下降B 上升C 先降后升D 先升后降13．同一事物对人们既有吸引力又有排斥力，却只能择其一时引发的冲突叫（）A 双趋冲突B 双避冲突C 趋避冲突D 多重趋避冲突14．（）状态下，人往往会出现“意识狭窄”现象A 热情 B应激 C 激情 D 心境15．情绪的“评定－兴奋”学说的提者是（）A 詹姆斯、兰格B 坎农、巴德C 阿诺德D 沙赫特、辛格16．（）是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量A 比率智商B 离差智商C 一般智商D 绝对智商17．（）是人的能力发展最稳定的时期A 幼儿期B 青年期C 童年期D 成年期18．自我意识在行为上的表现是（）A 自我观察B 自我体验C 自我控制D 自我认知19．（）是最早正式研究老年心理的心理学家A 霍尔B 达尔文C 荣格D 普莱尔20．根据艾里克森的观点，成年中期的发展任务是（）A 发展信任感，克服不信任感B 获得创生感（繁殖感）而避免停滞感，体验着关怀的实现C 获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现D 获得完善感和避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现21．“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是（）学派所倡导的A 精神分析论B 行为学习论C 社会文化历史论D 认知发展论22．具体运算阶段思维的特点之一是具有（）A 演绎推理能力B 守恒法C 直观形象性D 自我中心23．如果看到他人的成功和赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向的强化属于（）A 直接强化B 自我强化C 替代强化D 以上答案都不对24．儿童最早发展的动作是（）A 手的动作B 脚的动作C 头部动作D 躯干动作25．强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是（）A 乔姆斯基B 巴甫洛夫C 斯金纳D 班杜拉26．下列婴儿对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋（）A 安全性依恋B 回避型依恋C 反抗型依恋D 合作型依恋27．幼儿获得概念的主要方式是（）A 典型事例B 定义C 言语讲解和概括D 概念名称的组合28．罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（）A 教师期望具有广泛的影响力B 教师总是有偏见C 教学中的不公平现象D 学生的智力情况会影响教师的偏见29．通过语言或影视的图像而呈现的榜样是（）A 活的榜样B 符号性榜样C 诫例性榜样D 活生生的人30．学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）A 连锁学习B 信号学习C 辨别学习D 概念学习31．建构主义学习理论的代表人物是（）A 布鲁纳B 奥苏伯尔C 加涅D 威特洛克32．在1948年首先用投射法对成就动机进行实验研究的心理学家是（）A 麦克里兰德B 阿特金森C 默里D 布鲁纳33．关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做（）A 推论B 数据C 外化解释D 假设34．若使区组间的被试尽量做到同质，可以（）A 用同一个被试重复接受几种实验处理B 使用配对法分配被试C 区组内的单位使一个团体，以不同团体为区组D 以上都对35．随着时间的经过，被试内部历程发生变化，而影响了实验结果的真实性，这是指（）A 历史B 选择C 成熟D 亡失36．反应时实验中的一个突出问题就是反应速度和（）之间的反向关系，这使得我们必须在两者之间作出权衡。
2012年11月二级心理咨询师考试真题及答案
2012年11月二级理论心理咨询师二级考试一年2次，分别在5月和11月。
本试题为2012年11月份考试真题及参考答案。
心理咨询师二级考试的历年真题是最好的模拟题，考生可以通过真题检测知识的掌握情况、历年的命题规律以及命题特点。
希望各位考生在备考过程中充分利用真题。
第一部分职业道德（第1—25题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
◆错选、少选、多选，则该题均不得分。
（一）单项选择题（第1一8 题）l、关于“见利思义”，正确的理解是（）。
(A）认真思考如何取得更大利益的手段和方法(B）在利益面前，要弄清其是否合乎自身成长的需要(C）以是否符合企业和社会发展要求获取利益(D）利益是事物发展的永恒动力2、历史上关于“道德立法”的正确说法是（）。
(A）美国国会于1978 年通过了《从政职业法》(B）雅典城邦国家时期曾通过了《汉莫拉比法典》(C）法国大革命时期制定了《人权法案》(D）日本在近代颁布了《荣誉法典》3、下列说法中，构成我国社会主义核心价值体系的是（）。
(A）中国特色社会主义共同理想 (B）实事求是的思想路线(C）人本、法治、科学、和谐 (D）民主集中制4、《公民道德建设实施纲要》提出的我国从业人员应该遵循的职业道德要求是（）。
(A）爱岗敬业、诚信友善、公道正派、崇尚科学、自强奉献(B）爱国守法、明理诚信、崇尚科学、团结和谐、创新进取(C）爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会(D）爱岗敬业、诚实守信、公道正派、厚德自强、奉献进取5、拜金主义的实质是（）。
(A）以赚取金钱为最大乐趣的人生观 (B）以金钱作为判断是非的根本标准(C）极端吝啬的思想和行为 (D）一夜暴富的观念和行为6、关于职业化，正确的说法是（）。
2012年心理咨询师考试最新模拟试题(二)
一、单项选择题：转自环球网校1.格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是()A横断研究B纵向研究C聚合交叉研究D双生子研究2.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于()心理过程的研究A有意识B无意识C前意识D潜意识3.测量人格最常用的方法和形式是()A自称量表B评定量表C投射测验D评价中心4.下列易受极端数据影响的统计量是()A算术平均数B中数C众数5.在一组原始数据中，各个Z分数的标准差是()A1B0C根据具体数据而定D无法确定6.在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是()A共同要素说B形式训练说C概括化理论D关系转换说7.下列婴儿对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋()A安全性依恋B回避型依恋C反抗型依恋D合作型依恋8.被试内设计的变异来源可以分为三部分：组间变异、区组效应和误差变异，其中组间变异可以检验()A区组效应B不同实验处理的差异C被试内个体差异9.关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是()A流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小B晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓C神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降D通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低10.数学教师在教应用题时，一再强调让学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样作的目的是为了()A牢记住题目内容B很好地完成对心理问题的表征C有效地监控解题过程D熟练地使用计算技能11.在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平()A越高B越低C越明显D越不明显12.单侧检验与双侧检验的区别不包括()A问题的提法不同B建立假设的形式不同C结论不同D否定域不同13.“教学应该走在发展的前面”这一观点是()的体现A关键期B敏感期C最近发展区D观察学习14.原有的认知结构对学习迁移的影响，主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量，是()的观点。
2012年心理咨询师考试(二级)练习试题及答案4
16、咨询心理学的创始人是( )。
(A)弗洛伊德
(B)韦克斯勒
(C)韦特默
(D)韦伯
17、心理咨询师的助人技巧不包括( )。
(A)正确进行沟通
(B)给求助者良好的第一印象
(C)对求助者要有同情之心
(D)及时进行自我心理平衡
18、在咨询过程中，心理咨询师发现求助者与自己的价值取向不一样，这时他应该( )。
(A)以本社会的主流价值取向为指导
(B)以自己的价值取向为指导
(C)认同求助者的价值取向
(D)采取非评判态度
19、某次咨询中，咨询师很反对求助者的观点，但并不表现出来，只是心里暗暗生气。
这位咨询师( )。
(A)合理的表达了中立性态度
(B)能够与求助者建立良好的咨询关系
(C)没有持中立性态度
(D)有自知之明
20、心理咨询过程结束后，咨询关系也不复存在，这体现了咨询关系的( )。
(A)职业性特点
(B)时限性特点
(C)平等性特点
(D)限度性特点
答案：CCDCB。
2012心理学考研真题解析完整版
27. 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（ ） A．先前经验对新的学习的影响 B．事实情境对学习的价值 C．社会互动是学习的决定因素 D．师生关系对于学习的促进 答案：A 勤思考研解析：认知学习理论建构主义学习理论都强调先前经验对新的学习的影响。
21.下列设计中，既描述因变量的年龄差异，又描述年龄变化 对年龄群组测量时间效应进 行分离（ ） A．横断设计 B．纵向设计 C．聚合交叉设计 D．双生子设计 答案：C 勤思考研解析：聚合交叉设计将纵向设计与横向设计结合起来，克服了纵向设计的缺点，又 保留了横向设计的长处。
22. 将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是（ ） A．米德 B．普莱尔 C．霍尔 D．何林渥斯 答案：D 勤思考研解析：青年由于生理发育成熟，知识、经验和活动能力随之增长，在自我意识的发 展上也发生了重要变化。他们开始以具有独立人格的成人的目光来认识自己，考察自己与家 庭的关系；要求从父母的保护和对父母的依赖关系中摆脱出来，并在家庭中占有平等和独立 自主的地位。如果这种要求得不到父母的理解和支持，就会在两代人之间产生隔阂。青年和 父母之间在关系上的这种变化，何林渥斯把它称之为心理性断乳。
7、立体电影利用知觉的（ ） A、运动视差 B、纹理梯度 C、线条透视 D、双眼视差 答案：D
勤思考研解析：立体电影是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产生立体效果的电 影。
8、一名 5 岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于（ ） A、对话 B、独白 C、语言获得 D、语言理解 答案：B 勤思考研解析：独白是一个人自言自语，自问自答。
2012年考研心理学专业基础综合考试模拟试题
一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。
在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1. 用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是( )。
A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点2. 力图对心理经验作客观研究的是( )。
A.巴甫洛夫B.心理动力理论C.认知心理学D.行为主义3. 下面不属于内部感觉的是( )。
A.动觉B.痛觉C.平衡觉D.内部感觉4. 采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于( )。
A.观察法B.实验法C.心理测验法D.调查法5. 神经系统结构和机能的最小单位是( )。
A.神经元B.胶质细胞C.突触D.反射弧6. 机能系统说由( )通过对大脑损伤病人的临床治疗中总结提出的。
A.布鲁德曼B.加尔C.弗洛伦斯D.鲁利亚7. 下列不是反射活动的一项是( )。
A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课8. “人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？( )A.稳定性B.独特性C.整合性 D功能性9. 思维的过程不包括( )。
A.分析与综合B.判断与推理C.比较与抽象概括D.系统化与具体化10. 直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( )。
A.性格B.气质C.能力D.兴趣11. 气质的动力性特征受制于人的( )。
A.兴趣爱好类型B.性格类型C.高级神经活动类型D.动机需要类型12. 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。
A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化13. 闭卷考试时，学生主要的记忆活动是( )。
A.识记B.保持C.再认D.回忆14..“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点？( )A.强度B.活动C.持续D.对比15. 医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性？( )。
2012年教育心理学模拟试题及答案7套题
学教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．西方教育史上，首倡“从做中学”的是()A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭2．将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是()。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的3．决定教育领导权的是()。
A．生产力B．科学技术c．文化D．政治经济制度4．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为()。
A．学校校园文化B．学校教师文化C．学校制度文化D．学校物质文化5．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。
A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《<教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》6．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的()。
A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权7．每年9月10日被定为“教师节”始于()。
A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年8．“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦•根舍因9．有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。
A．制定课程标准B．制定教学计划C．课程设计A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐11．当前世界范围内最基本的教学组织形式是()。
A．分组教学B．个别教学C．班级授课制D．复式教学12．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。
A．难度B．信度C．效度D．区分度13．道德教育的认知模式理论的提出者是()。
A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克菲尔D．班杜拉14．德育过程的基本矛盾是()。
A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾15．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
2012年考研专业课自测试题二：心理学
万学海文钻石卡试题：2012年考研专业课自测试题二及答案之心理学万学海文考研专业课教研室一、单项选择题1. 大脑皮层上的枕叶是（）中枢。
A.听觉B.视觉C.言语D.感觉运动2. 当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了（）A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射3. 人的意识既能够主动地去认识世界，也能够通过实践活动改造世界，这种意识的基本特征是A.意识的能动性B.意识的觉知性C.意识的社会制约性D.意识的前进性4. 感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命，还不能确定其有心理。
心理发生的标志是有（）A.物质反映形式B.刺激感应性C.信号性反应D.生物反映形式5. 人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等，在生理机制上都是（）A.强化1 / 18B.条件反射C.第一信号系统D.动力定型6. 正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是（）A.不随意注意B.随意注意C.有意注意D.随意后注意7. 同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉8. 物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是（）A.似动知觉B.动景知觉C.真动知觉D.自主知觉9. 神经元是由（）组成的。
A.细胞体、树突和轴突B.细胞体、细胞核和神经纤维’C.细胞、突起和纤维D.细胞核、突起10. 把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度B.广义注意稳定性2 / 18C.狭义注意稳定性D.注意的转移11. 长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（）A.物理特性编码B.表象(形象)编码C.言语听觉编码D.语义编码12. 一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是（）A.陈述性记忆B.情节性记忆C.语义性记忆D.程序性记忆13. 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A.有意想像B.随意想像C.创造想像D.再造想像14. 人对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的（）为中介的。
2012年心理学考研真题答案及解析
2012年心理学考研真题答案及解析 2012年01月08日16:51 新浪教育微博来源：勤思考研2012心理学考研结束，勤思考研第一时间提供心理学参考答案，并且对其中的重点进行了点评，2012年的考生除了对答案以外，需要把精力投入到复试中去。
勤思考研老师认为，选择题侧重基础知识的考察，难度系数在0.5左右，相对容易，也较能考察出大家的基本功。
三、简答题76、简述弗洛伊德的无意识理论及对梦的解释。
【勤思考研参考答案要点】⑴无意识是弗洛伊德学说的一个基本概念。
人的心理包含三部分：即意识、前意识与无意识。
意识处于表层，是指一个人所直接感知到的内容，是人有目的的自觉心理活动，可以通过语言表达并受到社会道德的约束；前意识处于中层，是指那些此刻并不在一个人的意识之中，但可以通过集中注意力或在没有干扰的情况下回忆起来的过去经验，在意识与无意识之间从事警戒作用，组织无意识本能欲望进入意识之中；无意识处于大脑底层，是一种本能，主要是性本能冲动，毫无理性，个人无法意识到却影响人的行为。
⑵冰山理论：弗洛伊德将人的大脑比作海上冰山，意识部分只是露出海面的一小部分，前意识相当于处于海平面的那一部分随海水波动时而露出海面时而没入海下，无意识则像没入海水中的硕大无比的主体部分。
⑶意识与无意识：意识与无意识是相互对立的，意识压抑无意识本能冲动，使之只能得到伪装的象征的满足，而无意识则是心理活动的基本动力，暗中支配意识。
意识是清醒理性的却又是无力的，无意识是混乱盲目的却又是有力而起决定作用的，是决定人的行为和愿望的内在动力。
因此，无意识是占据主导地位、起支配作用的。
(4)梦的解释：精神分析认为，梦是潜意识过程的显现，是通向潜意识的最可靠的途径。
或者说，梦是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中，这些冲动和愿望主要是人的性本能和攻击本能的反映。
在清醒状态下，由于这些冲动和愿望不被社会伦理道德所接受，因而受到压抑和控制，无法出现在意识中。
心理学考研模拟试卷2012模拟试卷
2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试模拟试题（七）一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。
在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的1．用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（）A 认知心理学B社会心理学C构造心理学D 神经心理学2．行为主义学派的主要特点是（）A 分析构成人的心理的基本元素B研究心理在适应环境中的机能C 从整体上研究心理现象D 研究刺激和反应之间的关系3．大脑皮层是指（）A 大脑半球内而由大量神经纤维的髓质组成的白质B 大脑半球表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维组成的灰质C 灰质与白质的总和D 灰质与部分白质的和4．神经冲动在神经元之间的传递是借助（）实现的A 突触B 轴突C 髓鞘D 树突5．正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是（）A 不随意注意B 随意注意C 有意注意D 随意后注意6．下列选项中不属于注意品质的一项是（）A 注意的广度B注意的稳定性C注意的选择性D 注意的转移7．马赫带现象可以用（）来解释。
A 明暗对比B 侧抑制C 视觉感受野D 视敏度8．感受器官在刺激物的持续作用下引起感受性变化的现象是（）A 感觉对比B 感觉适应C 感觉相互作用D实践活动影响9．看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上形成的视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是由于（）A 知觉整体性B 知觉选择性C 知觉理解性D 知觉恒常性10．在知觉物体的距离和深度时，如果物体的视像落在两眼网膜的对应部分，那么看到（）A 深度和距离B 单一的物体C 双像D 无法判断距离11．下列关于长时记忆的表述中，正确的是（）A．长时记忆也称工作记忆B．长时记忆的编码形式为语音代码C．长时记忆的储存是一个对信息建构的过程D．长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色12．既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是（）。
勤思考研心理学试题及答案
勤思考研心理学试题及答案一、选择题1. 心理学是研究什么的科学？A. 心理现象和行为B. 社会现象C. 生物现象D. 物理现象答案：A2. 弗洛伊德的心理学理论中，哪个结构负责欲望和冲动？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C3. 认知心理学主要研究什么？A. 情绪B. 认知过程C. 社会行为D. 人格答案：B4. 下列哪项不是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求E. 自我实现需求答案：E二、简答题1. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案：皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其独特的认知能力特征，儿童通过这些阶段逐步构建对世界的理解。
2. 描述情绪智力的五个主要组成部分。
答案：情绪智力包括自我意识、自我调节、内在激励、同理心和社会技巧五个主要组成部分。
自我意识指个体对自己情绪的认识；自我调节是控制和调整情绪的能力；内在激励是利用情绪推动目标实现的能力；同理心是对他人情绪的理解和感受；社会技巧是运用情绪信息指导社交互动的能力。
三、论述题1. 论述心理学在教育领域的应用。
答案：心理学在教育领域的应用非常广泛，包括但不限于学习理论、教学方法、学生评估、心理健康、特殊教育需求等。
心理学可以帮助教师更好地理解学生的认知和情感需求，设计有效的教学策略，促进学生的全面发展。
结束语：通过本次试题的练习，希望大家能够对心理学的基本理论、研究方法和应用领域有更深入的了解。
心理学是一门不断发展的学科，它不仅能够帮助我们更好地理解自己和他人，还能在多个领域发挥作用，改善人们的生活质量。
希望每位考生都能在勤思考研的道路上不断进步，实现自己的学术和职业目标。
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2012心理学考研必胜模拟试题（二）---节选自《勤思考研2012考研必胜模拟题》下列每题给出的四个选项中，，只有一个选小题，，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中一、单项选择题单项选择题：：第1-65小题项符合试题要求。
1．在研究方法上存在对立的两个流派是（）A．构造主义和格式塔B．构造主义和机能主义C．构造主义和行为主义D．构造主义和格式塔2．中央后回是（）A．躯体运动中枢B．躯体感觉中枢C．视觉中枢D．听觉中枢3．人在晚上睡觉时一般要经历（）次快速眼动睡眠，且随着时间推移，这个时间逐渐（）（）A．4~6增加B．3~7增加C．5~7增加D．7~9减少4．对于暗适应过程说法正确的是（）A．棒体细胞起主要作用B．棒体细胞在后期起作用C．椎体细胞在全部阶段起作用D．棒体细胞在全部阶段都起作用5．韦弗尔认为神经齐射理论适合于（）A．1000赫兹以上B．5000赫兹以下C．500赫兹以上D．5000赫兹以上6．知觉物体的距离和深度的时，如果物体的视像落在两眼网膜非对应的部位而差别不大时，那么（）A．看到深度和距离B．看到单一的物体C．看到双象D．无法判断距离7．为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，我们可以在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是下列哪种记忆策略的运用。
（）A．注意策略B．复述策略C．精细阐述策略D．组织策略8．短时记忆的编码形式主要是（）A．视觉编码B．言语听觉编码C．语义编码D．情境编码9．在概念的网络层次模型中，每个概念结点上存贮的是（）A．该概念的独有特征B．本级概念的共同特征C．该概念的功能性特征D．该概念的所有特征10．由甲＞丙，甲＜乙，乙＞丙，乙＜丁推断丙＜丁。
这种思维是（）A．逻辑思维B．发散思维C．常规思维D．辐合思维11．语言表征是指语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式，其中把言语按照层次网络组织起来的表征方式是（）A．表象B．命题C．心理词典D．分布表征12．在下列哪种情绪状态下，人往往会出现“意识狭窄”的现象。
（）A．催眠B．应激C．激情D．心境13．学校通常采用评“三好学生”、“优秀学生干部”的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。
这主要是激发学生的（）A．成就动机B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驱力14．能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（）A．多少、速度、巩固程度、能达到的水平B．方向、速度、熟练程度、能达到的水平C．方向、速度、巩固程度、能达到的水平D．多少、速度、熟练程度、能达到的水平15．大刚所在班级举行智力测验，班级的平均分为100分，标准差为15，在这次智力测验中他的百分等级为95，则他的智商为（）A．110B．120C．125D．13016．“焦虑”是害怕考试和体育比赛时双脚发软的同一原因。
在这里焦虑是（）A．表面特质B．根源特质C．动力特质D．全质特质17．关于性格的描述下列不正确的是（）A．性格表现了人们对现实和周围世界的态度,并表现在他的行为举止中B．性格是在社会生活中逐渐形成的，同时受个体生物学因素的影响C．性格是在后天社会中形成的，是人的最核心的人格差异，无好坏之分D．大脑皮层的额叶与人的性格有关18．群体共同完成一项任务时，个人所付出的努力比单独完成时减少的现象称为() A．社会抑制B．观众效应C．社会影响D．社会堕化19．“个体或群体重复获得相同奖励的次数越多，则该奖励对个体的价值越小”，这是霍曼斯社会交换理论的() A．刺激命题B．价值命题C．成功命题D．剥夺-满足命题20．提出了个体前半生与后半生分期的观点，认为前半生和后半生沿着不同路线发展的心理学家是：（）A．埃里克森B．何林渥斯C．荣格D．古德伊洛弗21．“媒体上的暴力内容让孩子们学会了怎么侵犯别人，应该净化媒体环境以促进孩子的健康成长！”这种说法主要涉及到哪个心理发展理论？（）A．文化历史发展理论B．社会学习理论C．认知发展理论D．生态系统理论22．婴儿脑细胞成熟的一个重要指标是（）A．脑重的增长速度B．大脑的髓鞘化程度C．同步节律波α波的出现D．感知觉发展程度23．以下各类动词词汇在幼儿词汇量中比例最大的是（）A．反映人物动作和行为的B．反映人物心理活动和道德行为的C．反映趋向和能愿活动的D．反映个体智力认知活动的24．以下不属于童年期儿童品德发展特点的是（）A．道德认识表现出从具体形象性到抽象逻辑性发展的趋势B．品德言行从比较分化到逐步协调，由言行不一向言行一致发展C．从简单依附于社会的、他人的规则逐步过渡到依据内心的道德原则D．品德的不同成分之间的发展是不平衡的25．老年期认知水平没有表现出下降的是（）A．记忆力B．注意力集中C．空间知觉能力D．语言理解能力26．按照雷兹兰对学习的分类，综合性学习不包括（）A．感觉前条件作用B．定型作用C．抑制性条件作用D．推断学习27．扇贝效应是由以下哪种强化程式引起的？（）A．连续强化B．定时强化C．定比强化D．变时强化28．要求学生把握概念的复杂性并广泛而灵活地运用到具体情境中的学习是（）A．初级学习B．高级学习C．上位学习D．下位学习29．加涅提出的信息加工模式中不包含（）A．信息流程B．期望事项C．执行控制D．信息反馈30．以下不属于高成就动机者特点的是（）A．在没有外力控制的环境下仍能保持好的表现B．在经历失败的过程中，在任务的坚持性上比低成就动机者强C．有很强的自信心，有高的成就动机水平和内归因D．一旦失败，他们倾向于认为是外部因素所导致，依然相信自己的能力31．下列不属于概念转变的影响因素的是（）A．学习者的形式推理能力B．学习者的先前知识经验C．学习者的学习习惯D．学习者的元认知能力32．下列选项中，哪一个是操作性定义？（）A．智力是在智力测验中获得的分数。
B．攻击是对另一个体的失控的敌意C．测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法D．以上都不是33．一个朋友告诉你，他刚才做了心理学实验的被试：“真奇怪，我们做了一个问卷，看了一部电影，又做了相同的问卷。
”从这些描述中，你可以得出他是在（）A．后测控制组设计中的控制组中B．后测控制组设计中的实验组中C．前测—后测控制组设计中的控制组中D．前测—后测控制组设计中的实验组中34．被试在主试者发出“预备”口令到刺激呈现这段预备时间内具有一种准备状态，在该时距内，被试处于积极准备状态，力求尽快对刺激作出反应，反应时与预备时间的关系是（）A．预备时间越短反应时越短B．预备时间越长反应时越短C．预备时间过短或过长都会影响到反应时D．预备时间与反应时无关35．增加击中的奖励会使（）A．辨别力指数d增加B．辨别力指数d降低C．判断标准β降低D．判断标准β升高36．注意的衰减模型和单通道模型的相同之处在于（) A．都认为过滤器的位置处于初级分析和高级的意义分析之间B．都认为非追随耳的信息被彻底过虑掉了C．都认为一些在非追随耳中呈现的重要信息受到激活后可被识别D．都认为到达高级分析水平的通道只有一条37．斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、噪音、振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为（）A．差别阈限法B．感觉等距法C．数量估计法D．不同感觉道的交叉匹配法38．最早和最重要的内隐学习研究范式是（）A．人工语法B．序列反应时C．复杂系统D．信号检测论39．以下哪一个又称记纹鼓，是早期生理心理学研究中常用的仪器，当今精密的生理记录仪仍采用其工作原理（）A．单摆微差计时器B．直尺计时器C．时间描记器D．希普计时器40．在用恒定刺激法测量重复差别阈限的实验中，标准刺激和比较刺激是继时呈现的，这时需要平衡的误差是（）A．空间误差B．期望误差C．动作误差D．时间误差41．某研究者使用信号检测论方法考查新教师与老教师抓作弊学生的能力，这里噪音是（）A．新教师B．老教师C．作弊的学生D．没有作弊的学生42．不肯定间距可以看做是对被试态度的一种测量，一个很自信的人，他会（）A．很少做出相等判断，结果他的不肯定间距就小B．很少做出相等判断，结果他的不肯定间距就大C．总是做出相等判断，结果他的不肯定间距就小D．总是做出相等判断，结果他的不肯定间距就大43．小明完成简单反应需要250毫秒，完成辨别反应需要400毫秒，完成选择反应需要700毫秒。
那么选择过程需要（）A．300B．150C．700D．45044．用1代表男，用2代表女，这样的量表通常叫做（）A.命名量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表45．以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（）A．大B．低C．小D．不变46．计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的，另一种是一有效度证据的成熟测验，两者测量的是同一种心理特质，假如相关高，说明新测验所测量的特质确实是原测验所反映的特质或行为。
这种方法叫（）A.构想效度B.效标效度C.相容效度D.区分效度47．下列说法中正确的是（）A．信度高只是效度高的必要条件B．信度高只是效度高的充分条件C．信度高只是效度高的充分必要条件D．效度高只是信度高的必要条件48．要想使项目区分度越大，难度应越接近（）A．0B．0.5C．0.75D．149．1965年，美国测验专家伊贝尔提出用鉴别指数评价项目性能的标准。
依据该标准，若评价为“良好，修改后会更佳”，鉴别指数D为（）A．0.40～0.49B．0.80～0.89C．0.30～0.39D．0.20～0.2950．下列不属于标准分数的是（）A.T分数B.比率智商C.标准九D.离差智商51．某学生通过测试后，得到他的算术是三年级的水平，阅读是四年级的水平，那么该测验采用的常模解释是（）A．发展顺序量表B．智力年龄C．心理年龄D．年级当量52．韦氏成人智力量表分测验的数量是（）A．10B．11C．12D．1353．由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试得到不同的分数，独立于测验内容的反应倾向是（）A．应试动机B．焦虑倾向C．反应定势D．应试技巧54．下面对项目反应理论的描述，错误的是（）A．假设测量指标与被试的潜在特质联系在一起B ．不存在测验的等值问题C ．可以用数学函数确定项目特征参数D ．可以通过项目信息函数来推算测量的信度和标准误55．瑞文标准推理测验测量的是智力的（）因素。
（）A ．C 因素B ．S 因素C ．G 因素D ．H 因素56．下列人格测验中属于客观测量方法的是（）A ．社会距离量表B ．完成句子测验C ．场独立性-依存性测验D ．情景压力测验57．有联系的两列变量可以用同一个表来表示其次数分布，该统计表是（）A ．简单次数分布表B ．相对次数分布表C ．累加次数分布表D ．双列次数分布表58．已知平均数μ=4.0，s=1.2，当X=6.4时，其相应的标准分数为（）A ．2.4B ．2.0C ．5.2D ．1.359．抽查一批小学生的身高情况，则得到的身高变异的标准差将（）A ．随抽查个数的增大而增大B ．随抽查的个数的增加而减小C ．随小学生身高间的变异增大而增大D ．随测量工具的系统误差的减小而减小60．10名学生身高与体重的标准分数的乘积之和为8.2，身高与体重的相关系数为（）A ．0.82B ．8.2C ．0.41D ．4.161．在一次试验中，如果事件B 的发生不受事件A 发生的影响，则称AB 两事件为（）A ．不影响事件B ．相容事件C ．不相容事件D ．独立事件62．有10道多项选择题，每题有5个答案，其中只有一个是正确的，要证明答题者不是靠猜测答题至少要答对几道（）A ．4B ．5C ．6D ．763．总体分布正态，总体方差σ2未知时，从总体中随机抽取容量为25的小样本，用样本平均数估计总体平均数的置信区间为（）A .n S Z X n S Z X ⋅+<<⋅−22ααµB .n S t X n S t X ⋅+<<⋅−22ααµC .1122−⋅+<<−⋅−n S Z X n S Z X ααµD .1122−⋅+<<−⋅−n S t X n S t X ααµ64．实验设计的不同效应模型影响方差分析的（）A ．交互作用的均方B ．误差项的均方C ．F 值计算的分母项D ．F 值计算的分子项65．χ2检验用于k 组连续变量的正态性检验，当虚无假设为“观察数据的次数分布与正态分布没有显著差异”时，其自由度为（）A ．kB ．k-1C ．k-2D ．k-3二、多项选择题多项选择题：：第66-75小题小题，，每小题3分，共30分。