写作的中的亮点(锤炼语言)
作文语言锤炼与修辞运用
作文语言锤炼与修辞运用作文，是我们表达思想、传递情感的重要方式。
而想要让作文出彩，语言的锤炼和修辞的运用是关键。
语言，就如同作文的外衣，得体、精致的语言能让作文更具魅力。
锤炼语言，首先要做到准确清晰。
这意味着我们要用恰当的词汇和语句来表达自己的想法，避免模糊不清或产生歧义。
比如，描述一个人的心情“糟糕”，就不如“郁闷到了极点”来得更生动具体。
简洁明了也是锤炼语言的重要原则。
避免冗长啰嗦的表述，能用一句话说清楚的，就不要用两句话。
例如，“他走得非常慢，慢得让人感觉时间都停滞了”，就不如“他走得极其缓慢，仿佛时间都凝固了”简洁有力。
此外，语言还应富有变化。
总是使用相同的句式和词汇，会让作文显得单调乏味。
我们可以长短句结合，陈述句、疑问句、感叹句交替使用。
比如，“春天来了，大地复苏，万物焕发生机。
这是多么美好的景象啊！难道你不想出去走走，感受一下这勃勃的生机吗？”这样的表述就比单纯的陈述句更能吸引读者。
而修辞的运用，则像是给作文这件外衣增添了璀璨的装饰。
比喻这种修辞手法，能让抽象的事物变得具体形象。
“月亮像一个大圆盘挂在天上”，通过将月亮比作圆盘，让人一下子就能在脑海中勾勒出月亮的形状。
拟人能赋予事物人的情感和动作，让它们变得生动有趣。
“风儿轻轻地抚摸着我的脸”，风儿本是没有情感和动作的，但用“抚摸”一词，就把风儿写活了。
排比可以增强语言的气势和感染力。
“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
”这样的排比句，层层递进，让人深刻感受到爱心的力量。
夸张能突出事物的特点，引起读者的联想。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观。
不过，在运用修辞时，要注意恰当自然，不能为了修辞而修辞，否则会显得生硬牵强。
比如，“他的眼睛像两颗星星一样闪亮，嘴巴像一朵玫瑰花一样娇艳”，这样的比喻就过于刻意，不符合实际情况。
作文的亮点和看点
作文的亮点和看点[摘要]文章有文采，才有鲜活而持久的生命力。
文采就是文章的亮点和看点，借此，作者和读者进行思想碰撞、心灵交汇。
若要文章有文采就锤炼，就动情，就读书，就想象，就观察……[关键词]文采亮点看点《左传·襄公二十五年》中说：“言之无文，行而不远。
”意思为文章没有文采，就不会流传很远。
诚然，富有文采的文章，读后让人犹沐阳光，如坐春风，让人“余音绕梁，三日不绝”。
而让文章富有文采，有章可循，有法可依。
1若要文章有文采就“锤炼思想”语言和思想密不可分，语言是思想的载体，思想是语言的内核。
语言跟着思想走。
想得清楚，才写得清楚；想得正确，才写得正确：思想如行云流水，笔下才汩汩滔滔；认识事物深刻，文句才富于底蕴。
对此，朱光潜在他的《咬文嚼字》中做了精辟的论述：“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
从来没有一句话换一个说法而意味完全不变。
例如《史记》李广射虎一段：广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。
因复更射之，终不能复入石矣。
这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它‘凡多三’石‘字’，当改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。
或改为：尝见草中有虎，射之，没镞。
视之，石也。
在表面看来，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。
‘见草中石，以为虎’并非‘见草中有虎’。
原文‘视之，石也’有发现错误而惊讶的意味，改为‘既知其为石’便失去这意味。
原文‘终不能复入石矣’有失望而放弃得很斩截的意味，改为‘终不能入’便党索然无味。
这种分别，对文字稍微敏感的人细心玩索一番，自会明白。
”2若要文章有文采就“动情”。
刘勰在《文心雕龙·知音》中曾说过：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。
”这句话的意思是，有“情”是写“文”的基础，而读“文”是入“情”的前提。
中考作文语言亮点
作文语言亮点之打造-文采篇孔子说，“言而无文，行而不远”。
其意是说，文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。
那什么是文采？又怎样使文章富有文采呢？下面就结合实例，介绍几种语言创新的技法。
一、化叙述语言为描写语言1、有个小银元落在地上。
有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。
2、太阳从东方升起。
一轮红日从东方的地平线上冉冉升起。
3、小弟弟哭了。
小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里直打转，突然，他一屁股坐在地上，‘哇’的一声大哭起来，双手使劲地揉眼睛，两只小脚乱蹬着，一边哭，一边喊：“哥哥坏，哥哥是个大坏蛋。
”二、修辞并用，追求音韵美修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插是几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情……尤其在排比句运用方面，十分地丰富，十分地耐人寻味。
㈠陈述式排比句排比句采用陈述的形式，从不同层次、不同角度来陈述一个内容。
例如：作文《拷问灵魂》就是这样运的。
作者一开篇就运用陈述式排式句，一下子扣住了话题：“童真无邪的孩子说：‘心灵的选择是把售货员阿姨找错的零钱送回去一样简单的事。
’初涉人世的青年说：‘心灵的选择是对高官厚禄毫不动心，有铁一般的意志。
’垂暮之年的老者说：‘心灵的选择是昔日的竞争对手落魄不堪时尽力拉他一把的宽容。
’”作者从不同年龄段来运用排比句，显得极有层次感，也很形象。
㈡比喻式排比句比喻与排比都是修辞方法，几个相似的比喻句连用就构成了排比句。
作文《尝试》，一位考生开篇用了比喻：“尝试是什么?尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。
对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙，十八个春秋，风风雨雨。
回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。
我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。
初中语文写作教学中语言锤炼的技巧
初中语文写作教学中语言锤炼的技巧初中语文写作教学中，语言锤炼是非常重要的一环。
锤炼语言意味着通过精心选择和调整词汇、句式和修辞手法，使文章表达更加准确、生动、有力。
以下是一些关于初中语文写作教学中语言锤炼的技巧：一、精确选词在写作中，精确选词是至关重要的。
教师应该引导学生根据文章的主题和语境，选择最贴切的词汇来表达。
可以通过同义词替换、反义词对比等方式，帮助学生拓展词汇，提高选词的准确性。
二、丰富句式句式的多样性可以使文章更加生动有趣。
教师应该鼓励学生尝试使用不同的句式，如长句、短句、并列句、复合句等，以增强文章的节奏感和表现力。
同时，教师还可以引导学生通过变换句子开头、使用修辞手法等方式，丰富句式，提高文章的可读性。
三、巧妙运用修辞手法修辞手法是锤炼语言的重要工具。
教师应该教授学生常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对比等，并引导他们在写作中巧妙运用。
通过修辞手法的运用，可以使文章更加生动、形象、有力。
四、注重语言的连贯性和逻辑性语言的连贯性和逻辑性是一篇好文章的基础。
教师应该引导学生关注文章的段落结构和句子之间的逻辑关系，确保文章在表达上连贯流畅。
可以通过列提纲、写草稿等方式，帮助学生理清思路，提高文章的逻辑性。
五、多读多改多读多改是提高语言锤炼能力的重要途径。
教师应该鼓励学生多读优秀范文，学习别人的语言运用技巧。
同时，还应该要求学生养成修改文章的习惯，通过不断的修改和润色，提高文章的质量。
综上所述，初中语文写作教学中的语言锤炼技巧包括精确选词、丰富句式、巧妙运用修辞手法、注重语言的连贯性和逻辑性以及多读多改。
通过这些技巧的运用，可以帮助学生提高写作水平，使文章更加生动、形象、有力。
【公开课实用课件】高考作文讲解：打造作文亮点——锤炼语言
佳作：（2023高考北京卷作文《续航》） 例如：为青春续航，三续是信念。“在荆棘道路上，惟有信念和 忍耐能开辟出康庄大道。”有人这样说。“大国工匠”成卫东就是秉 承了“学最好的技术，当最好的司机，做最好的员工”的信念，才练 就了左右脚都能熟练驾驶拖车的技术，成为天津港当之无愧的“拖车 王”。当下，我们需要拥有不怕学习上的困难的信念；未来，我们更 需要有不怕工作上困难的信念。因此，为青春续航，我们必须续上青 春信念。只有这样，我们才能适应未来竞争更加激烈的复杂局面。 点评：因为使用长句，以上文段内容丰富，表意丰厚，再结合短 句间杂使用，让文字表达厚实不失灵动。
《与有肝胆人共事，从无字句处读书》 （ 2023 年天津优秀作文）
例如：担当要有情怀。只要有“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的家国情怀，就能扛起使命的大旗，担当为国为民的重任。 “为官避事平生耻”“位卑未敢忘忧国”，无论身居何地，不论地 位高低，都应以“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神恪尽职守，把 自己的小我融入祖国的大我，负起一份责任，撑起一方天地。俯仰 之间，无愧于时代重任，这是一种不负期望、不辱使命的博大情怀。
2.善用比喻，使语言鲜明、生动、形象
比喻是运用最广泛、最普通的一种修辞手法，是文学创作的 基础手段。能化无形为有形，突出形象美；也能化有形为无形， 突出朦胧美；比喻还能突出动态美。运用比喻关键是要准确、新 颖：准确，就是要贴切地反映对象的特点；新颖，一是喻体新， 二是喻体与本体的联系角度新。
一、推敲斟酌，靓丽词语
1.精心遣用词语 要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极 具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如 临其境、如感其情的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达 得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。选用动词，追求动态美； 选用形容词，追求画面美；选用叠音词，追求声韵美；选用色彩 词，追求色彩美……
锤炼语言,写“闪亮亮”的议论文(全文)
锤炼语言,写“闪亮亮”的议论文(全文) 从高中学生写作议论文的现状看，不足有二：一是反复引用古今中外的名人事例;二是语言干巴巴，读起来一点也没有语文味。
对于广大高中生来说，想提高自己作文的“亮度”，就要不断锤炼语言。
写作说到底是一门语言的艺术，多打比方，加强描写，加入一些流行词语，一定程度上可以使得议论文读起来精彩而又耐读。
比喻就是“哈利・波特的魔法棒”比喻是作文的魔杖，是作文的神水。
事物、现象或道理不好讲解时，打个通俗易懂的比方，一切就迎刃而解了。
“巧喻而理至”，喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
运用喻证法须注意两点。
1.以小见大，就近取譬。
要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。
喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
如《劝学》就用了大量生活化的比喻来论证论点。
旬子堪称雄辩奇才，他把抽象的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，口若悬河，滔滔不绝。
文中所用的喻体几乎都是常见的、易懂的。
比如，冰与水的关系，木与绳的关系，远行要坐车马，渡河要坐船，千里马与驽马，蚯蚓与螃蟹，等等。
这些信手拈来、通俗明了的比喻，都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的事物，进而接受作者所说的深刻道理。
古人师旷为劝晋平公学习也有一妙喻：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。
”记得我在上这课时，同学们起初未解其意，不知这一组比喻妙在何处。
我于是点拨了一下：初升的太阳、正午的阳光、蜡烛的光亮分别给你什么样的画面感？由这三者的特点可知这三个年龄段的人的学习能力是很相似的，所以说师旷作的这个比喻很准确很形象，对晋平公有很好的说服力。
2.喻体不求形似，求神似。
喻证的喻体是为了阐发观点，力求神似，以义取形。
一定要对自己所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。
如下面的比喻就抓住了本体喻体的特点，十分准确。
良知――灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵）人生――白纸（白纸空白、单纯，要去填写，要去充实）生命――歌曲（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱）精神――丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者）当代著名作家马德的一篇精美的议论性散文《不如优雅》中也有贴切的比喻。
作文制造亮点锤炼语言
大话作业
制造亮点 锤炼语言
充沛的情感,无拘的想象， 严格 的训练 ，三者相辅相成，造就优美 的华章。 ——阿来
阿来，藏族，当代著名作家，现任《科幻世界》杂志社社 长兼总编等职。 著有诗歌集、散文集、小说集多部，其长篇小说《尘埃落 定》荣获茅盾文学奖。
写作才能是可以被 训练出来的!
——莫怀戚 莫怀戚，当代著名作家，重庆师范大 学写作学（新闻学）教授。著有中长篇小 说50余部，其散文代表作《散步》入选新 课标中学语文教材。
题 记
水说：我能感受到，因为 你在我心里。
鱼说：你看不到我在流泪， 因为我在水里。
或起兴，或引用， 或典故，或哲言，或丽句
在冷漠者的眼中，维纳斯是残疾的；
开头
在痴迷者的眼中，维纳斯是美丽的；
在旁观者的眼中，维纳斯既是残疾的 又是美丽的。
——学生作文《我心依旧》
“名山大川，小桥流水，可 悦人目；蝉吟虫唱，风声雨声， 可愉人耳；涛走云散，潮涌星移， 可启人思；珍器古玩，诗文书画， 可怡人情。”这斑斓绚丽的事物 给了我们最直观的认知。
中考作文的本质是炫示
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
清平调三首之一 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
越溪河游记
05级9班 肖雄
甲申之夏，五月三日，吾等十有五人，泛舟越溪河 上。心甚欢。 初见之，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华貌春 松。恍惚兮若轻云之蔽月，飘飘兮若回雪之流风。然近 而观之，秀美兮如芙蓉之出碧水。既而定神细视，方知 之恰似戏水之飞燕，纤柔兮若碧水之清波，似雨晴之彩 虹。微风徐来，拂其长发，飘摇于空似鹊桥之灵犀，盼 牛郎织女之重逢。水珠之附身兮，如缀明珠之耀躯。余 情悦其淑美兮，心振荡而不怡。此时欲下一语描写不得， 大约如东阿王初遇洛神时也。 其实，越溪河之容颜，远过于此。
写作的中的亮点(锤炼语言)
作文中的亮点
• 《杂感于“杂”》就通过大量化用诗句表现了文 学之复杂和自然之复杂，“长风破浪会有 时”、…古道西风瘦马“、”风萧萧兮易水寒 “等名句用来得心应手，恰到好处。《回首向来 萧瑟处》更是将众多的名言诗文化为己用，融为 一体，文采横生，”我看见黑夜中的顾城用黑色 的眼睛寻找光明“，柳永”写下了吟咏千古的 ‘杨柳岸，晓风残月“’，李煜”于是有了‘剪 不断，理还乱’的无边离愁：于是有了‘问君能 有几多愁？恰似一江春水向东流’的无边别恨 “……将历代文人武士面对挫折的心态和成就的 辉煌串联成了整体。
作文中的亮点
• 质朴自然，深情动人。抒写人间至情，真挚感人，以 引起阅卷者情感共鸣的文章，不妨用该风格。情本质 朴，何须浓墨重彩地加工？情原动人，感之于心自然 就流淌于笔下，但是写这类文章切记，感动别人的条 件是先感动自己，否则就成了虚情假意让人毛骨悚然。 词句要平实、贴切地表达内心真实的感受，父母亲人 朋友同窗人人皆可化为文中人，联袂上演人间生死相 许的浓烈真情。生活用语，方言口语，极具年龄和地 位特征的个性化语言，都可以成为塑造人物形象的语 言。《爱的谎言》就是质朴的语言辨析了爱与诚信的 关系，爷爷的话语质朴无华却饱含深情：“爷爷怕腻， 只喜欢啃骨头”，“咱家丫头有出息呢，别看我老头 不识字……”《父亲，我爱你》用朴实的语言呼唤着 面对挫折一蹶不振自甘堕落的父亲重新站起来，声声 血泪，感人肺腑。
作文中的亮点
• 化用课文中文句，化用诗句、歌词、 名言警句，使语言富于韵味，哲理耐 人思索。比如有考生化用诗句“面朝 大海，春暖花开”、“冬天已经来了， 春天还会远吗”、“若为自由故，二 者皆可抛”，有同学化用歌词“掌声 响起来”、“爱拼才会赢”、“借我 一双慧眼吧”等，都用得贴切自然， 同时也使语言满面生辉。
中考复习技巧写作中的亮点表达方法
中考复习技巧写作中的亮点表达方法中考作文是考察学生语言表达能力和文字组织能力的重要环节，亮点表达方法是提高作文得分的关键。
下面介绍几种在中考复习中常用的亮点表达方法，帮助同学们在写作中脱颖而出。
一、排比句排比句是指将同类词、短语或句子按照一定的顺序列举出来，形成鲜明的对比，增强语言的表现力。
例如：“绿树、红花、碧水，构成了美丽的乡村画卷。
”排比句可以展示细节，丰富内容，增强作文的效果。
二、比喻句比喻是把一种事物直接用另一种具有相似特点的事物来描绘的修辞方法。
比喻句可以丰富文章的形象，增加感染力。
例如：“他就像一只猎豹一样迅捷地奔跑。
”比喻句可以使作文中的抽象概念更具体，让读者更易于理解。
三、夸张句夸张句是通过夸张的修辞手法来放大语言效果，增强文章的表现力。
例如：“这个音乐会简直把观众的耳朵炸裂了。
”夸张句的运用可以使文章更生动有趣，引起读者的共鸣。
四、设问句设问句是通过提出问题的方式来引起读者的思考和参与，增加作文的互动性。
例如：“你见过哪个童话故事中有一位勇敢的小女孩？”设问句可以吸引读者的注意力，激发读者对文章主题的思考和反思。
五、感叹句感叹句是表达惊讶、欣赏、赞叹等情感的修辞手法。
例如：“多么美丽的风景啊！”感叹句可以直接表达强烈的情感，使作文更具感染力。
六、对比句对比句是通过将两个相互对立的事物进行对比，突出差异，增加表达的效果。
例如：“春天是万物复苏的季节，而冬天则是大地沉睡的季节。
”对比句可以使作文中的观点更加鲜明，让读者更加深刻地理解。
七、插入说明插入说明是在叙述或描写之外加入一些额外的信息或解释，以提供更全面的背景和情节。
例如：“他骑着自行车，穿过那片开满鲜花的田野。
”插入说明可以使文章更加具体，增强读者对作文的联想和体验。
综上所述，中考复习技巧写作中的亮点表达方法有排比句、比喻句、夸张句、设问句、感叹句、对比句以及插入说明等。
这些方法可以使作文更具表现力和感染力，帮助同学们在中考作文中取得好成绩。
作文亮点1
生命中最重要的人， 生命中最重要的人，或许当 你在身边的时候， 你在身边的时候，能感觉到的也 只是淡淡的温暖而已， 只是淡淡的温暖而已，并不比一 杯热茶更显著。 杯热茶更显著。但当你失去的时 整个世界瞬间荒芜。 候，整个世界瞬间荒芜。只知道 我们总是在战胜空间， 我们总是在战胜空间，却对时间 无能为力。 无能为力。 ——陶立夏《分开旅行》 陶立夏《 陶立夏 分开旅行》
亮点一：语言美之句式变换
整句和散句搭配使用， 整句和散句搭配使用，不同句式穿插 使用，才会增加语言的节奏感和音乐美， 使用，才会增加语言的节奏感和音乐美， 使文章气韵流动 ，产生特殊的美 。 例如：她静静地伫立在风中，风很大， 例如：她静静地伫立在风中，风很大，裙 角翻飞，一如她飘摇的心。 角翻飞，一如她飘摇的心。 三月的雨，正值豆蔻年华，她文静， 三月的雨，正值豆蔻年华，她文静， 温柔，清新，羞涩，不觉间， 温柔，清新，羞涩，不觉间，少女般姗 姗而来。将抽象的概念形象化，使说理更形象、更生动。 将抽象的概念形象化，使说理更形象、更生动。 例如：滴水之恩，何以报？春天阳光普照大地时， 例如：滴水之恩，何以报？春天阳光普照大地时， 用温度回报了小河，让小河的冰层消逝， 用温度回报了小河，让小河的冰层消逝，使它 能够欢快地流淌。 能够欢快地流淌。 滴水之恩，何以报？夏天烈日炎炎， 滴水之恩，何以报？夏天烈日炎炎，甘露 用泪水回报了大地，让花朵开放得更加鲜艳， 用泪水回报了大地，让花朵开放得更加鲜艳， 让荷花在浇水之后开放得灼灼其华，沁人心脾。 让荷花在浇水之后开放得灼灼其华，沁人心脾。 滴水之恩，何以报？ 落红不是无情物， 滴水之恩，何以报？“落红不是无情物， 化作春泥更护花。 经历了春风夏日， 化作春泥更护花。”经历了春风夏日，落花用 身躯回报了养着自己的大地妈妈。 身躯回报了养着自己的大地妈妈。 ——“滴水之恩，以何报？” “滴水之恩，以何报？ ——“滴水之恩，以心报？” “滴水之恩，以心报？
高考作文如何写出亮点
高考作文如何写出亮点高考作文一直以来都是考试的重点和难点之一，写出一篇富有亮点的作文可以让阅卷老师眼前一亮，因此在备考期间，学生们需要掌握一些技巧和方法来提升作文的质量。
本文将介绍一些写作亮点的方法，以帮助考生在高考作文中脱颖而出。
1. 独特的立意高考作文题目多种多样，但优秀的作文往往有一个独特的立意。
考生在选题时要尽量选择与众不同的话题，避免走套路和陈词滥调。
通过创新的思维方式来解析题目，从不同的角度去思考，可以使作文更具个性和深度。
2. 生动的描写生动的描写是作文中一个重要的亮点。
可以通过丰富的细节描写和形象的语言，使作文更加生动有趣。
比如使用恰当的比喻、拟人等修辞手法，使文字更富有画面感和表现力。
同时，要注意语言的准确性和精准度，避免使用模糊的词汇和含糊的表达。
3. 独特的观点在高考作文中，考生的观点和主张也是一个亮点。
要避免说一般的陈述，而是要有自己独到的见解和深刻的思考。
通过对问题的深入探究和深度思考，找到独特的观点和主张，可以让作文更具深度和思想性。
4. 情感共鸣优秀的作文往往能够引起读者的共鸣，让人在阅读中产生情感上的共鸣。
在写作时可以通过感受、体验和情感的表达，让读者感同身受。
可以选用一些贴近生活的例子或经历，用真实的情感来表达作者的内心世界。
5. 适当的文学修饰在作文中使用一些适当的文学修饰也能为作文增添亮点。
比如使用诗词、典故、文化常识等来修饰作文，可以增加作文的韵味和文化内涵。
但是要注意不要过度使用，以免影响作文整体的流畅性和清晰度。
6. 语言表达的规范性无论是什么题材的高考作文，都要求考生具备良好的语言表达能力。
要避免语法错误、用词不当等问题，要保持语言的准确性和规范性。
要注重文笔的流畅和字数的统计，尽量做到言简意赅，精准表达。
总结起来，要写出一篇富有亮点的高考作文，需要考生具备独特的立意、生动的描写、独特的观点、情感共鸣、适当的文学修饰以及语言表达的规范性。
只有在这些方面下功夫，才能使作文更具魅力和深度。
总结点亮文章的亮点与深度
总结点亮文章的亮点与深度亮点是指文章中最突出、最引人注目的亮点，通常是作者对主题的独特见解或出色的表达方式。
深度则指文章内容的深入程度和思考的广度。
在撰写一篇文章时，亮点和深度的结合是增加文章吸引力和阅读价值的关键因素。
一、挖掘亮点在一篇文章中，明确的亮点将吸引读者的注意力。
亮点可以是以下方面：1. 独特的观点或见解：作者对于某一问题有新颖的思考，能够给读者带来新的思考角度。
2. 精彩的描述或描绘：用生动的语言描述人物、场景或事件，使读者身临其境。
3. 引人入胜的开头：吸引读者的注意力，激发读者的兴趣，让读者愿意继续阅读下去。
4. 独特的结构或排版：通过创新的结构或排版方式，突出文章的重点，让读者能够更好地理解和记忆文章内容。
5. 丰富的细节和具体事例：通过大量的细节和具体事例，提高文章的可信度和说服力，让读者对文章产生共鸣。
二、增加深度除了突出的亮点之外，文章的深度也非常重要。
下面是一些增加文章深度的方法：1. 提供权威的资料和引用：通过引用专家、学者的观点和调查报告，增加文章的可信度和权威性。
2. 分析问题的多个方面：对于一个问题，从不同的角度进行分析，探讨问题的多个方面，增加文章的深度和全面性。
3. 引用经典案例或历史事件：通过引用经典案例或历史事件，对问题进行深入分析和探讨，使读者对问题有更深入的理解。
4. 对比与类比：通过对比与类比的方法，把一个问题与其他相关问题进行对比，帮助读者更好地理解和评估问题的本质。
5. 关联不同领域的知识：将其他领域的知识与文章的主题进行关联，增加文章的广度和深度。
总结一篇文章的亮点与深度需要对文章进行全面的分析和评估。
找出文章的亮点，并通过增加深度的方法，提高文章的吸引力和阅读价值。
只有在亮点和深度的结合下，一篇文章才能够真正“点亮”，成为读者的心灵之光。
写作的中的亮点(锤炼语言).ppt共21页文档
15过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
写作的中的亮点(锤炼语 言).ppt
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
高考作文写作训练：反复锤炼语言是重点(整理精校版)
高考作文写作训练：反复锤炼语言是重点作文辅导0617 1521高考作文写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。
要学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比，还有学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。
一、四好战略是前提1.一个好的标题题目是文章的眼睛。
一个亮丽的题目，往往给人赏心悦目的感觉。
简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。
一个醒目鲜活的文题，往往是内容的高度概括。
它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。
而拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法等。
而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。
如《在我指头跳跃的阳光》、《人生若只如初见》、《流泪的紫水晶》、《海棠依旧?绿肥红瘦?》等，看到这样的文题。
阅卷老师的眼睛怎不会为之一亮?心灵怎不会为之一震?2.一个好的开头一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。
简，就是开篇语言简洁，直奔主题。
使一目了然;美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使心灵产生共振。
哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。
开头的方法有很多如：趣事，引人人胜;引用名句，起点高远;排比句，气势磅礴;设问句，发人深思。
高考作文，由于受时间字数的限制，最好是“开门见山”，直奔主题。
3.一个好的结尾古人云，结句当如撞钟，清音有余，结尾是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。
任何虎头蛇尾的文章，都很难引起的审美情感，很难获取高分。
结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨;展示未来，以鼓舞斗志;抒发情怀，以增强文章感染力，当然，最好要首尾呼应，整合一体。
4.一手好字见字如见人，一手好字能给人一种很直观的美感，就算文章写的不错，主题鲜明，文字优美，意境深远，但是很难让人有读下去的欲望。
要记得，书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸，丑陋是永远打不赢的“官司”。
亮点式作文的特点和表现形式——抓住关键词,注重语言表达
亮点式作文的特点和表现形式——抓住关键词，注重语言表达亮点式作文是一种将文章的重点全部放在关键词上的写作方式。
它的特点是注重语言表达，抓住关键词，让读者在短时间内就能够清楚了解作者的主旨。
下面就让我们来看看亮点式作文的特点和表现形式。
一、特点1. 高度概括亮点式作文能够抓住要点，并将其通过简短的语言表述出来。
它避免了在文章中过多地叙述无关重要的事情，只选取最重要的信息。
2. 直击主题在亮点式作文中，作者将将注意力全部集中在主题上，而不在过多填充其余内容。
这也是为什么它能够快速地引起读者的注意的原因。
3. 简单明了亮点式作文以简洁明了的语言表达信息，避免了过多的修辞和修饰性语言。
把文章的表达方式简单易懂，让读者容易理解。
二、表现形式1. 标题突出亮点式作文常用醒目的标题来引起读者的关注，它们通常会涵盖文章中最重要的关键词。
2. 关键句式巧妙在全文中使用巧妙的句式，捕捉读者的注意力，并在关键的地方停顿，使重点信息更突出。
3. 图片说明另一种亮点式作文的表现形式是使用图片来支撑文章的主要内容。
同时还能给读者留下深刻的印象。
4. 逆向思维在亮点式作文中，作者通过逆向思维，把注意力放在了与众不同的词汇和短语上，并重复使用它们，以达到强调主题的效果。
5. 引用句式引用句式的运用也是一种独特的亮点式作文的表现形式，作者能够通过引入一些有力的名言或格言，来支撑他们的观点。
三、结语总的来说，亮点式作文凸显了信息的突出性和简洁的风格。
它是一种简洁、清晰、生动、准确地表达思想的方法。
在这个信息越来越重要的时代，亮点式作文将在未来得到更多的应用，以便快速传达重要信息。
高中语文的作文亮点的具体介绍
高中语文的作文亮点的具体介绍语文的作文是语文的关键，所占分数比较高，怎么样才能写好语文的作文，让老师有眼前一亮的感觉，下面店铺的小编将为大家带来高中语文的作文亮点的介绍，希望能够帮助到大家。
高中语文的作文亮点介绍亮点1 ：选材别致。
考生须自己把握。
亮点2 ：立意深刻。
考生要学会小中求大、平中求奇、表中求里、反思现实等，不能苍白无力。
亮点3：行文大气磅礴。
文以气为主，中国的古文大家都追求文章的大气。
中考作文如能写出一点这样的大气，便易于打动阅卷老师，易于获得高分。
那么，怎样才能写出这种大气的作文呢?关键词在于抓住一个“大”字，诸如：揭示人生灵魂大主题、展示穿越时空大境界、表现见解独特大智慧、描写宏伟壮丽大意象、颂扬英雄壮烈大精神等。
亮点4 ：文化丰富。
中考作文如能合理地运用经典的文化，将使文章拥有丰厚的文化底蕴，能使阅卷老师为之一震，容易获得高分乃至满分。
这样的作文可以称为“文化作文”。
具体做法如：引用经典诗词、化用经典诗文、融入文化典籍、聚会文化名人、应用学科原理等。
亮点5 ：意象精致。
意象，就是作者把文章主旨和浓厚的感情寓于客观事物或事件的形象。
固然，作者的思想、感情可以直接通过议论来表达，但远不如意象表达效果好;因为意象承载思想、感情的能力远远大于抽象的议论。
如用意象做全文线索，用意象在篇首开启下文，用意象在结尾处蕴藉感情，用意象在叙事高潮中推波助澜，用意象在议论关键处实现论证，用意象在细节描写中展示性格等。
亮点6 ：行文跌宕。
赏文与观山，人们有一种共同的审美需求——不喜平。
为什么?“平”则“直”，“直”则“板”，“板”则“无惊无喜、无趣无味”。
所以，游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏;阅卷老师喜欢的是旋绕于考生笔下匠心独运的腾挪跌宕。
做法如叙事从设悬到释念，或叙事张弛相间，跌宕起伏。
高中语文的听课的方法1、听视并用法。
大多数学生听课是一边听，一边看。
听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。
文章写作中的亮点和亮点设计技巧
文章写作中的亮点和亮点设计技巧在文章写作中，亮点是指能够吸引读者注意并产生良好阅读体验的部分。
通过巧妙运用亮点设计技巧，我们可以让文章更加吸引人，增强其表现力和说服力。
本文将介绍几种常见的亮点设计技巧，帮助您提升文章的质量和效果。
一、开门见山“开门见山”是一种常见的亮点设计技巧，它通过在文章的开头直接点明主题或提出中心观点，以吸引读者的兴趣。
这种设计技巧可以让读者快速了解文章的主旨，并且激发其进一步阅读下去的兴趣。
例如，如果我们要写一篇关于环境保护的文章，可以用以下方式开头：“如今，我们面临着严重的环境问题，全球气候变化、雾霾等都给我们生活带来了严重的威胁。
在这个关键时刻，我们每个人都应该思考如何保护我们的环境……”二、故事引入故事引入可以通过一个有趣的故事情节或真实的案例来引入文章的主题，以吸引读者的兴趣。
这种亮点设计技巧可以让读者对文章感到亲切和共鸣，并增加阅读的趣味性。
比如，在写一篇关于勇气的文章时，可以用一个关于某个英雄人物的真实故事来引入：“在南极探险的路上，一位探险家遇到了一只受伤的企鹅。
尽管他深知自己有可能放弃一切，但他选择救助它，用他所有的力量才将它送回到它的家族。
这位英雄人物的故事引发了我对勇气的思考……”三、独特观点在文章写作中，独特的观点是吸引读者的一个重要因素。
通过提供与众不同的见解和观点，我们可以吸引读者的关注并产生共鸣。
这种亮点设计技巧可以增加文章的吸引力和独特性。
举个例子，在写一篇关于幸福的文章时，可以提出一个独特的观点：“与其追求物质的富有，我们应该将幸福的定义扩展到精神和情感层面。
真正的幸福来自于对他人的关爱、对生活的热爱和内心的宁静……”四、感官描写感官描写是一种通过运用形象化的语言和生动的描述，以激发读者的感官体验的亮点设计技巧。
通过使用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官相关的描写，我们可以让读者更好地沉浸于文章中，并且增强其阅读体验。
举个例子，在写一篇关于夏天的文章时，可以运用感官描写来增强文章的生动性：“夏日的阳光洒在蓝天上，金黄色的麦田随风摇曳，一阵阵清凉的海风拂过，带来海水的咸味和沙滩的气息，还有绵延不绝的蝉鸣声……”五、反问或引用反问和引用是一种常见的亮点设计技巧，可以通过提出反问或引用名人名言、诗句等方式，引发读者的思考和共鸣。
初一年级作文写作中的亮点如何突出
初一年级作文写作中的亮点如何突出
在初一年级的作文写作中，如何突出亮点是每位学生都希望掌握的技能。
就像每一个小草都想要在春天里绽放自己的芬芳一样，每一个初一的学生也渴望在作文中展示自己的独特之处，让文字充满生机和灵动。
首先，要想在作文中突出亮点，就需要学会观察和感知身边的一切。
就像一位细心的艺术家，在他的画布上描绘出每一个细节和色彩。
同样地，一个优秀的作家应该能够用心去观察周围的人和事物，捕捉到那些平凡中的不平凡，将它们转化为文字的魔力。
其次，语言的运用也是展示亮点的重要手段。
就像一位灵巧的舞者，在舞台上优雅地舞动一样，语言可以让文字跃然纸上，生动有趣。
初一的学生们可以通过丰富的词汇和生动的形容词，让自己的作文充满生命力，让读者仿佛置身于一个栩栩如生的世界中。
此外，情感的表达也是作文中的一大亮点。
就像一首深情的小夜曲，能够触动人心一样，作文也应该能够传递作者内心深处的感受和情感。
初一的学生们可以通过真实的情感和细腻的描写，让自己的作品更加贴近读者的心灵，引发共鸣。
最后，创新与思维的跳跃是作文中的另一个亮点。
就像一位勇敢的探险家，在未知的丛林中勇敢探索一样，初一的学生可以大胆尝试新颖的写作手法和独特的观点，让自己的作文与众不同，充满创意和想象力。
总而言之，初一年级的作文写作中，突出亮点需要学生们发挥观察力、语言能力、情感表达和创新思维。
通过不断地练习和积累，每一位学生都可以在作文中找到属于自己的独特之处，让文字成为展示才华和表达思想的桥梁，散发出独特的光芒。
语文作文亮点
语文作文亮点1：创立新意，出类拔萃立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。
清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。
立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。
古人云：“意在笔先。
”就是说动笔写文章之前，一定要先确定这篇文章要写的主要内容。
立意不仅是写作方法、技巧的问题，更是思想认识水平的问题。
1．文章立意新颖、高远、深刻的要求（1）逆向思维，与众不同逆向思维指在文章构思立意时采取迥异于常规思路的思维方式。
恰到好处的“反弹琵琶”能提升思维品质和层次，给阅读者以耳目一新的感觉。
（2）虚实相生，相辅相成所谓“实”，指提供的题目或材料中具体的人、事、景、物和情理。
实写，重在刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
但是如果仅仅囿于实写，则会就事论事，缺乏因联想而产生的张力。
从题目或材料所提供的内容出发，进行广泛的联想，试图挖掘更深层次的内涵，立意就显得比较高远了。
行文时要尽可能创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的空中驰骋。
为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。
当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘缈，使文章空泛贫乏，失去表现力。
（3）小题大做，由小见大小题大做，就是以小题材表现大主题的方法。
有些题目或材料，是一件具体的事物，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度，或概括出人生的哲理，或表现民族、国家、人类的忧患意识，或讴歌时代的主旋律等等。
（4）跳出“小”我，扩大视角高远的立意给读者以海阔天空、心旷神怡之感，因此在立意时必须跳出“自我”的小圈子，在分析问题、表达情感时不要就“我”论“我”，尽量用“大”的眼光去看待，去分析。
高考满分作文的五大亮点及对作文训练的启示
高考满分作文的五大亮点及对作文训练的启示一、立意上，以精警深刻的哲理而取胜哲理是一篇文章的灵魂、精神、统帅。
文章有了哲理，就会变得韵味绵长、启人深思，就会变得深刻凝重、精神焕发，就会变得透辟精警、睿智敏锐。
近年来，许多高考满分作文都很好的体现了优秀作文必须具备的这一特性。
如下文：消逝中，拥有中有位诗人曾经说过：“当一个人意识到一颗钻石比一个玻璃球珍贵时，这个人已经可悲地长大了”。
历代的文人墨客都会感叹年少的纯真、美好，悲慨于人生的纷繁与忙乱。
行走在岁月的匆匆之流中，我们渐渐忘记了用树枝搅乱泥沙的方法，忘记了获得一根棒棒糖的幸福与满足，忘记了第一次学会了骑自行车的欣喜与兴奋。
在岁月的匆匆之流中，时间用她那温和的武器消失了我们的单纯，我们的快乐，我们的童年。
所以，当这个世界上有越来越多的人感慨于社会的繁忙，人心的险恶，想要远离城市远离喧嚣，想要重返童年，重回到那个有白雪公主陪伴，用童话与美好堆叠成的世界中时，我只想问他们一句：长大了就是那么令人恐惧吗?时间的流逝就是那样令人害怕吗?人生是一种平衡的艺术。
没有花朵的逝去，哪来果实的收获?没有高昌古国的逝去，哪来现代文明的辉煌?没有童年的逝去，哪来成人的练达与睿智?或许童年的美好是值得泰戈尔为她一再地歌吟，但是成熟的魅力却更显韵味与厚度。
张曼玉的美在于她眼角的皱纹，与她举手投足间显现出来的韵味;一个十几岁的少女是绝不会如此的。
苏轼的豁达与可爱，在于他宦海沉浮，历经磨难，而终究显现出他那宽阔的胸怀。
时间让我们失去了许多，但同时也给予了许多。
人生就像这个走进走出的教室一样，总有人会离开，但也有人会进来，你永远不可能把世上所有的人都挤进这个教室。
卢梭说：“上帝让我们在生命中重新获得童年。
”我觉得，这个童年并不就是年少那个懵懂无知的童年。
一个无知的人快乐是浅薄的，并没有多大意义。
一个人历经磨难而获得的快乐才更具意义。
其实，我们失去了那个童年后，才获得了更多了的童年。
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2020/9/11
• 好的语言，应该做到准确规范、 表意自然、优美流畅。
• 准确地表情达意，切忌一味追求 亮丽华美，而忽略了表达思想的 实质。纵观近几年高考高分作文 ，语言风格多样，个性盎然，但 都做到了力求匹配思想，服务于 立意。
2020/9/11
• 优秀作文中常见的语言风格 主要有：
• 旁征博引型 文言翻新型 • 质朴自然型 诙谐幽默型 • 理性严谨型 简洁利落型 • 高亢激昂型
2020/9/11
• 《我诚信，我美丽》中列举现代社会欺骗行为时 就选取了最有代表性的几种：“且不说商场上尔 虞我诈，风谲云诡；且不必说市场内小贩们短斤 少两，以次充好；也不必说黑心米贩污油兑陈米 ，自来水掺甲醇；就是某～天天气晴好，你也心 情愉快，一不小心在马路边发现一个鼓囊囊的钱 包：你敢捡吗？”又用简洁的语言表达了自己对 美好诚信社会的渴望：“到那时，诚信取代了伪 饰，有序取代了无序，简单取代了复杂，温情取 代了冷漠、人们沐浴在诚信的晨晖中，全都受益 不浅。”起到了一瓢见三千、管中窥豹的表达效 果。
2020/9/11
锤炼语言 文采飞扬
语言，是木之花叶，簇拥着思想的 果实；语言，是兽之皮毛，呵户着 思想的实体；语言如衣，美衣亮人， 美言传情。装点你的语言，亮出你 的个性，能让高考作文的思想在朵 朵语言的浪花中闪耀出璀璨的光芒。
2020/9/11
亮点指津
语言是思想的载体，承载着考 生的立意和构思。好的语言如 小小水滴，汇成思想智慧洪流 的同时，向读者折射出考生深 厚的表达功底。
2020/9/11
• 质朴自然，深情动人。抒写人间至情，真挚感人，以 引起阅卷者情感共鸣的文章，不妨用该风格。情本质 朴，何须浓墨重彩地加工？情原动人，感之于心自然 就流淌于笔下，但是写这类文章切记，感动别人的条 件是先感动自己，否则就成了虚情假意让人毛骨悚然 。词句要平实、贴切地表达内心真实的感受，父母亲 人朋友同窗人人皆可化为文中人，联袂上演人间生死 相许的浓烈真情。生活用语，方言口语，极具年龄和 地位特征的个性化语言，都可以成为塑造人物形象的 语言。《爱的谎言》就是质朴的语言辨析了爱与诚信 的关系，爷爷的话语质朴无华却饱含深情：“爷爷怕 腻，只喜欢啃骨头”，“咱家丫头有出息呢，别看我 老头不识字……”《父亲，我爱你》用朴实的语言呼 唤着面对挫折一蹶不振自甘堕落的父亲重新站起来，
• 简洁明了，干净利落。写小小说、寓言 、或刻画人们熟知的人物形象，要留给 读者审美的想像空问，或只需描绘人物 事物最典型的特征，该类作文语言要简 洁利落，以点带面，言简意赅。《书中 思》就用最简练的语言鲜明的对比赞美 了黛玉的真善，钟娄怪人的心灵美，觉 慧的果敢，从而表达了‘自己的选择， “宝钗会在自己的生日上揣摩贾母的心 思选戏选食，黛玉不会”……寥寥数语 ，人物的性格就展露无遗。
2020/9/11
• 在优秀作文中，形象生动的语言， 可以准确地传情达意，可以映衬出 睿智新颖的思维角度，可以展现广 博的知识面，可以呈现严密周全的 逻辑层次；优美流畅的语言，让阅 卷者如坐春风，如沐细雨，欣赏独 特、深刻思想的同时，也沉浸在深 邃优美的意境中乐然忘忧。得体的 语言，是众多考生成功作文的亮点 ，也是作文获取高分的捷径。
2020/9/11
• 《杂感于“杂”》就通过大量化用诗句表现了文 学之复杂和自然之复杂，“长风破浪会有时”、 …古道西风瘦马“、”风萧萧兮易水寒“等名句 用来得心应手，恰到好处。《回首向来萧瑟处》 更是将众多的名言诗文化为己用，融为一体，文 采横生，”我看见黑夜中的顾城用黑色的眼睛寻 找光明“，柳永”写下了吟咏千古的‘杨柳岸， 晓风残月“’，李煜”于是有了‘剪不断，理还 乱’的无边离愁：于是有了‘问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流’的无边别恨“……将历代 文人武士面对挫折的心态和成就的辉煌串联成了 整体。
声声血泪，感人肺腑。
2020/9/11
• 诙谐幽默，讽刺夸张。这类风格适用于批判某 种社会陋习或国民劣根，犀利揭示的同时寄托 深刻讽谕的文章。经济腾飞贫富悬殊的时代无 疑伴随着出现部分人的拜金、浮夸、贪污、作 似等卑劣行径，关注社会，鞭挞丑恶，原本书 生意气挥斥方遒就是千古文章事。不妨在诙谐 幽默中揭露，讽刺夸张中批判，也许比起义愤 填膺更有力度。反语、双关，贴近时代的新闻 广告用语，口口相传的评价词汇，皆可在这类 作文中发挥作用。《我是一只想死的“老鼠” 》借小姐的“我要傍你”、警察的名字——“ 向匕官”、电话——“5188”等这些日常生活 中的流行用语讽刺了现代社会之腐朽的一面。
2020/9/11
• 古文古韵，驾驭灵活。若由古人古事引发对 人生价值、道德情操的感悟，对人们进行教 谕，可以试用这种文言翻新的风格，但前提 是对所选题材了然于胸，同时有深厚的古文 功底。古人古事，古风古韵，匹配相应的古 代语言，达到了形与神的和谐统一。如回光 返照，几千年前的一幕豁然凸现眼前。如 2001年江苏一考生的《赤兔之死》就采用 了和其题材一致的《三国演义》古白话文的 语言形式，言少意深，人物形象跃然纸上。
2020/9/11
• 理性严谨，深邃周密。对社会、人生进行深刻的理 性判断，严谨客观地看待社会现象，全面地辨析文 化文明历程，全文的语言，表情达意则必须做到严 密周全，滴水不漏。避免过于绝对，用词时要准确 并留有余地，词语的深度传达思维的深邃，严密的 长句表达周密的思想。《崇高的心灵选择——谈悲 剧之美》就以简练的语言阐述了崇高的悲剧之美“ 他们的崇高，其全部力量就在于在艰难的抉择面前 ，在他们崇高人格的支配下使他们的自由意志选择 了崇高。”并说明了自己对心灵选择的见解，“用 一颗纯粹道德良心思考时”，我们的选择也都是崇 高的。语言表意严密准确，深邃的理性思考也蕴含 其中。 2020/9/11