大班美术：风中的树
美术课《风来了》教案
美术课《风来了》教案美术课《风来了》教案范文（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的美术课《风来了》教案范文（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
美术课《风来了》教案1教学目标：一、学习风的表现方法二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。
三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：一、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。
二、大胆的表现对风的感受。
教学准备：师：图片生：练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。
课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。
二、导入风本身是看不见，摸不着的东西，但我们可以通过感观真实地感受到它的存在，听觉就是其一个主要的方面，我们用声音表现一下微风的感觉。
师：你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、狂风）运用图片引导学生回忆，并描述对各种风的记忆和认识。
三、尝试训练。
让学生自己表现画风。
1、比赛画风。
让学生用线条来表现风。
看谁能在规定的时间内画出形象的“风”来。
展示部分学生作品，让同学评一评。
教师进行简单小结：用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来，让人感受到不同形式的风。
2、景物描绘。
在黑板出示几种物体。
让学生想一想、说一说如果风来了它们会有什么变化呢？并请学生尝试把它画下来。
学生相互间交流、并互评，黑板上学生的画，看看他们表现的对吗？师小结：风能让许多东西动起来，飘起来。
3、人物的表现。
回忆在风中的经历，让学生描述，并请两位同学上台进行表演。
引导学生观察欣赏，加深对风中的人物特征的认识。
师：同学们，你们有过在风中行走的经历吗？谁能给大家说说当时的情景？难走吗？你是怎样感觉到风的存在的？四、图片欣赏。
书上的图没有用线条来表现风的大、猛。
我们讨论一下他是用什么东西表现风很大，人行走困难的呢？师：小结。
五、创作表现。
“风”经常碰面，你还记得上学路上它吹走你的帽子，在教室里乱翻我们书本、作业时的淘气样，或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来清凉的可爱样吗？下面就让我们用手中的画笔来把你和这位朋友相处的情景描绘下来！——在图画本上画一幅表现风的画面。
大班美术活动教案《风中的我们》
大班美术活动教案《风中的我们》《风中的我们》大班美术活动教案教学目标：1. 培养幼儿对风的观察力和感知能力；2. 培养幼儿对风的表达能力；3. 培养幼儿对风景画的欣赏和创作能力；4. 培养幼儿的团队合作和想象力。
教学准备：1. PPT幻灯片；2. 风景画图示；3. 画笔、颜料、纸、水杯、毛巾等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）- 通过问答的方式导入，提问幼儿们对风有什么了解，风可以让我们做什么。
- 引导幼儿们观察窗外树叶和风的互动情况，观察风的性质和特点。
- 请幼儿们闭上眼睛，想象自己在风中飘荡的感觉。
Step 2：教授新知（10分钟）- 在PPT幻灯片上展示不同种类的风景画，并解释图中表达的情景和意境。
- 引导幼儿们从画中感受到的风的表现形式和力度。
- 介绍风景画的绘画技巧，如线条、色彩、透视等。
Step 3：观察与欣赏（15分钟）- 展示一幅风景画给幼儿们观察和欣赏。
- 引导幼儿们用自己的语言描述画中的风，如风的声音、风的形状等。
- 让幼儿们谈谈此画所表达的意境和情感。
Step 4：创作活动（30分钟）- 给每个幼儿发放画纸、画笔和颜料等绘画工具。
- 引导幼儿们用线条和色彩表达他们对风的感受和形象。
- 鼓励幼儿们自由创作，可以画出不同的风景图案，也可以画出飞翔中的自己。
- 提醒幼儿们可以多利用画笔、刷子和手指等不同的工具来模拟风的表现。
Step 5：交流与分享（15分钟）- 邀请幼儿们展示自己的作品，并用简短的语言描述自己画的风景。
- 鼓励幼儿们互相欣赏和评论彼此的作品，并给予肯定和鼓励。
- 教师可以带领幼儿们讨论每幅作品中表达的风的形象和风景的情感。
Step 6：总结和延伸（10分钟）- 结合幼儿们的表现和创作，总结今天的活动。
- 引导幼儿们思考风景画中的风和风景所传达的意义和情感。
- 提示幼儿们可以在家继续观察和感受风，或者用其他材料和方式来表达风的形象和力度。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对风的观察力和感知能力得到了培养和发展。
大班美术《秋天的树林》教案反思
《秋天的树林》一课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：
1.培养学生的审美感知能力，通过观察秋天的树林景色，使学生能够发现自然之美，提升对美术作品的鉴赏能力。
2.培养学生的创意表达能力，鼓励学生运用不同绘画材料和技巧，创作出具有个人特色的作品，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生的文化理解素养，让学生了解秋天在各个文化背景下的象征意义，增进对多元文化的尊重和认识。
五、教学反思
在本次《秋天的树林》教学中，我发现学生们对秋天的色彩和景象表现出浓厚的兴趣。他们在绘画实践中积极投入，充分发挥自己的想象力和创造力。以下是我对这节课的一些反思：
首先，关于教学内容的安排，我觉得将秋天的色彩特点、绘画技巧与实际操作相结合的方式，有助于学生更好地理解和掌握。通过观察、分析、实践等一系列环节，学生们对秋天树林的描绘更加得心应手。
举例：提供不同的绘画素材，如树叶、小动物等，让学生在作品中融入自己的创意。
2பைடு நூலகம்教学难点
（1）色彩搭配：对于学生来说，如何将秋天的颜色搭配得和谐、生动是一大难点。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握色彩搭配的技巧。
举例：为学生提供色卡，让他们参考并尝试在作品中运用。
（2）绘画材料的应用：水粉等材料的运用对于学生来说可能存在一定难度，如何控制水分、颜色厚度等，教师需要针对这些难点进行详细讲解和指导。
4.培养学生的团队协作能力，通过作品展示与评价环节，学生学会倾听、交流、合作，提高人际沟通能力。
5.培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注大自然，认识到保护环境的重要性。
这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在掌握美术技能的同时，全面提升综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
二年级下册美术教案：描绘大自然中的大树
二年级下册美术教案：描绘大自然中的大树一、教学目标1、知识目标：了解大自然中的大树的外观特征，掌握绘画大树的基本技巧和方法。
2、能力目标：能够在绘画中刻画大树的形态、树皮、枝叶等特征，表现大自然中的生机和美丽。
3、情感目标：通过欣赏和创作美术作品，培养学生的艺术鉴赏能力，增强对大自然的热爱与感悟。
二、教学重点和难点1、重点：了解大自然中的大树的形态和特征，掌握绘画大树的基本技巧。
2、难点：如何在绘画中刻画大树的细节和特征，表现出大自然中的生机和美丽。
三、教学过程1、启发学生的兴趣教师可利用图片或实物展示大自然中的大树，引导学生观察、想象和描述大树的形态和特征，激发学生的艺术兴趣和创作欲望。
2、教授绘画大树的基本技巧（1）基础形态：教师可通过示范或口头描述，引导学生了解大树的基本形态，如树干、树枝、树叶等。
（2）树皮：教师可通过示范或图片展示，让学生观察大树的树皮特征，如颜色、纹理等，并指导学生运用画笔和颜料，绘制出逼真的树皮质感。
（3）枝叶：教师可通过示范或图片展示，让学生观察大树的枝叶排列和形态，指导学生运用不同的画笔和颜料，刻画出树枝和枝叶的形态和特征。
（4）色彩表现：教师可让学生观察大自然中的大树和植物，了解它们的颜色和光线之间的关系，指导学生使用不同的颜料和调色技巧，表现出大树和植物的自然色彩。
3、创作大树的素描教师可通过示范或口头描述，让学生了解如何进行素描的构图和表现技巧，在纸上绘制出自己眼中的大树形态，并指导学生使用画笔和颜料进行表现，使画作更加逼真和自然。
4、创作彩色大树教师可指导学生在素描的基础上，使用彩色画笔进行彩绘，运用不同颜料的层次和色调，使画作更加生动和绚丽，表现大自然中大树的灿烂色彩。
5、展示与欣赏教师可让学生展示自己的大树绘画作品，分享创作心得和技巧，同时让学生欣赏彼此的作品，培养艺术鉴赏能力，增强对大自然的热爱和感悟。
四、作业布置教师可布置绘画大树的作业，要求学生结合图示和实物进行绘画，表现出自己对大自然中大树的理解和感悟。
大班线描画树活动教案5篇
大班线描画树活动教案5篇一份优秀的教案不仅关注知识传授，更重视学生能力的全面发展，好的教案能够帮助学生在学习中形成良好的习惯，以下是网作者精心为您推荐的大班线描画树活动教案5篇，供大家参考。
大班线描画树活动教案篇1活动设计背景在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么?通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。
活动目标1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。
3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
活动准备课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、蔬菜娃娃选美会展台1个活动过程一、组织教学：手指操《一根小线条》二、激发幼儿创作的欲望。
1、课件演示——线条宝宝#2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么?然后，随老师悬空画一画。
教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力)3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。
(训练幼儿记录能力)4、找个别幼儿展示记录卡。
(训练幼儿语言能力)三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。
四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。
1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。
五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作品，自然结束活动。
大班美术优质教案《吹出来的树》
大班美术优质教案《吹出来的树》教案：《吹出来的树》【教学对象】：小学大班学生（5-6岁）【教学目标】：1. 能够理解故事内容，感知故事的情感与美感；2. 能够运用故事中的词语和句子进行表演，培养语言表达能力；3. 培养学生的想象力和创造力，能够用简单的材料完成手工创作；4. 培养学生的合作意识，通过小组合作完成任务；5. 培养学生对自然环境的观察和保护意识。
【教学时间】：2课时【教学准备】：1. 故事书《吹出来的树》；2. 教学提供的手工制作材料：纸张、彩色纸、剪刀、胶水；3. 教学提供的绘画材料：颜料、画笔、水杯、画纸；4. 教学提供的音乐：《小野葡萄》。
【教学步骤】：一、导入（5分钟）1. 师生互动：询问学生是否听说过树可以吹出来？了解学生对树的认知情况。
2. 准备音乐：播放《小野葡萄》音乐，让学生感受自然的美好。
二、讲述故事（10分钟）1. 准备故事书《吹出来的树》，带领学生欣赏插图。
2. 用简单的语言讲述《吹出来的树》的故事情节，引导学生进行情感的感知。
三、角色扮演（15分钟）1. 分配角色：故事中的小狐狸、兔子、小鸟、青蛙，每个角色只分配给一个学生。
2. 组织学生进行角色扮演，带领学生用自己的语言和动作表演故事内容。
四、小组合作手工制作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
2. 给每个小组发放所需的手工制作材料。
3. 指导学生用纸张和彩色纸制作吹出来的树，同时，鼓励学生发挥自己的想象力进行创作。
五、展示与分享（10分钟）1. 让每个小组展示他们的手工作品，并邀请他们讲述他们创作的过程和想法。
2. 学生互相欣赏和分享。
六、绘画创作（25分钟）1. 给每个学生发放绘画材料，包括颜料、画笔、水杯和画纸。
2. 给学生介绍绘画的主题是大自然中的树，让学生用画笔和颜料创作自己喜欢的树。
3. 鼓励学生发挥想象，用不同的形状和颜色描绘树的美丽。
七、小结与评价（5分钟）1. 回顾教学过程，让学生说出他们最喜欢的部分。
幼儿园大班美术教案《风中的我们》
幼儿园大班美术教案《风中的我们》教学目标1.让幼儿了解风的自然现象，学习基本的气象知识。
2.提高幼儿对自然环境的感知能力，培养其树立自然保护意识。
3.培养幼儿对颜色、形状、空间等元素的知觉、感受和表达能力。
4.激发幼儿的创造力和想象力，培养创造性思维能力。
5.提升幼儿绘画技能，让幼儿能够独立完成一幅画作。
教学材料准备1.宣纸2.各种颜色的水彩、颜料笔、彩色纸、剪刀、胶水3.图片素材：风景图片、自由飞翔的鸟、向上的气球等教学过程第一课时主题：自然风的感受1.引入老师引导幼儿在户外感受自然风，并让幼儿表达自己对风的认识和感受。
2.演示老师向幼儿展示风景图片，介绍自然风的各种形态。
3.练习幼儿使用水彩画或颜料笔进行试画，练习画出风的形态。
第二课时主题：画一幅以自然风为主题的画作1.引入老师分享一幅以自然风为主题、表现自然美景和自由飞翔的鸟和向上的气球的画作。
2.讲解老师讲解如何表现画作中的元素，如何运用线条与空间感表达风及其形状。
3.练习幼儿开始在宣纸上绘画，尝试加入自己对自然风的想象与表达。
4.呈现让幼儿逐个展示自己的作品，让他们分享自己的想象和感受。
第三课时主题：再探自然风1.引入老师带领幼儿再次来到户外，感受自然风，并引导幼儿了解大自然保护的重要性。
2.练习幼儿根据自己的理解和感受使用各种颜色和材料进行绘画和拼贴，展现风的形态。
第四课时主题：视觉盛宴展示1.引入将幼儿的作品展示在班级内或学校的公共区域，让所有人分享视觉盛宴。
2.讨论老师引导幼儿互相分享、交流作品中的特点、元素和表达方式。
3.总结老师总结本次课程，提醒幼儿们增强对自然保护的意识，保护环境，爱护大自然。
教学评价1.幼儿的听从能力和自我表达能力；2.幼儿的画作审美层次和技能水平；3.班级作品的展示效果和受关注度。
总结本课程通过画作的形式，让幼儿更好地感知、理解和表达自然风这一自然现象，培养了幼儿的绘画技能和创造力，并在美学、自然科学和环保教育方面得到了全面的体验和启示。
幼儿园大班美术教案《秋天的树》
幼儿园大班美术教案《秋天的树》教学背景本次教学是一节大班美术课，学生年龄在4至5岁之间，主要以启发孩子们的审美情趣和创造力为主。
课时为60分钟。
教学目标1.能够初步认识秋天的树，并对秋季的自然景象产生浓厚兴趣。
2.掌握树干、树枝、树叶等形状和特征，加深孩子们的观察和表现能力。
3.通过感性训练，激发孩子们的艺术创造力和表现欲望，培养孩子们细腻的表达能力。
教学准备1.画板2.色彩笔3.容器和水教学过程1. 导入启蒙首先，老师与孩子们进行简要交流，询问孩子们是否喜欢秋天，问问他们秋天是什么样子的，有哪些景象，以此引导孩子们初步了解秋季自然景象。
接着，老师以展示各类树干、树枝、树叶等为主线，引导孩子们对秋天的树等有更加深入全面的认知。
2. 示范教学接着，老师在画纸上简单地描绘出秋天的树，并解释树干、树枝、树叶等各自的特点和形状，以及用色的效果。
老师可以向孩子们展示成品，让孩子们先从整体上观察树的形态，并分步向他们讲解如何画出树干、树枝、树叶等模样，鼓励孩子们猜测、思考，并对他们的思路进行指导和纠正。
3. 学生练习在老师的指导下，孩子们分别取出画纸，按照一步一步教学的要求，认真地开始描绘秋天的树干、树枝、树叶等细节。
此时，老师可以给予孩子们适当的指导意见，让孩子们逐步掌握正确的技巧和色彩运用方法，帮助孩子们克服所遇到的问题。
在这个过程中，孩子们可以在自己的画纸上按照自己的想法进行创作和装饰，如果孩子们对画得不太满意，可以适当更改。
4. 总结和反馈在大家都重点的完成了自己的作品后，老师让大家一起来展示自己的作品，同时要求孩子们用比画、谈论的方式回顾整个过程，评估自己的作品，及对同学的作品进行表现和感悟的讲解。
同时老师会对孩子们的作品进行点评和包容性的评价，以此鼓励孩子们表达自己独一无二的想法，激励他们继续探索、创新、改进自己的表现方式。
教学体会本节课虽然是一节简单的大班美术课，但其实质是要引导、培养孩子们的自信和创造力，拓宽孩子们的视野和艺术素养。
大班美术教案大树
大班美术教案：大树一、教学目标：1. 学习了解大树的形态特征及重要性。
2. 发展学生观察能力和创造力。
3. 培养学生的美术表现能力。
二、教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水。
2. 彩色铅笔、水彩笔、颜料盘、刷子。
3. 化妆棉、颜料、画板。
三、教学过程：导入：通过图片或实物引入主题，介绍大树如何在自然界中起到重要的作用，并与学生进行讨论。
第一步：大树的形态特征1. 学生观察真实大树的形态特征，包括树干、树枝和叶子的形状，树木的高度和宽度等。
2. 引导学生用彩色纸剪纸的方式制作大树的形状，让他们体验树木的形态。
3. 学生可以使用剪刀和胶水将彩色纸剪成树干和树枝，再将它们粘贴在一张画纸上，创作出自己的大树形态。
第二步：大树的颜色1. 导入水彩颜料和颜料盘，让学生了解不同颜色的调配以及调色的技巧。
2. 引导学生根据真实大树的颜色特征，选择合适的颜料进行调色。
3. 学生可以使用刷子或化妆棉来拓展绘画的方式，创作出自己心目中的大树颜色。
4. 提醒学生要注意将颜料搭配合理，使大树的颜色更加丰富和自然。
第三步：大树的环境描绘1. 学生观察大树所在的环境，如草地、花朵、天空等。
2. 引导学生运用彩色铅笔或水彩笔，将大树所在的环境描绘出来，创作出一个完整的场景。
3. 鼓励学生发挥想象力，增加一些细节和元素来丰富画面。
4. 提醒学生要注意选择合适的颜色并掌握绘画技法，使画面更加生动和有层次感。
四、教学总结：1. 回顾学生的作品，针对每个学生的创作进行评价和指导，鼓励他们在下次创作中有更大的突破和进步。
2. 结合课程内容，引导学生认识到大树的重要性，并关注环保保护的意识。
3. 引导学生欣赏和理解他人的作品，培养学生的艺术欣赏能力。
五、拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察大树并尝试绘画，丰富他们的美术体验。
2. 邀请一位本地艺术家或美术教师前来学校，给学生进行更深入的艺术指导和讲解。
六、课堂延伸活动：1. 带领学生参观当地公园或植物园，帮助他们进一步了解大树的重要性和不同种类的大树。
大班美术《树》教案
大班美术《树》教案大班美术《树》教案1活动目标：1.观赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的颜色美。
2.学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面。
活动重难点：重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的颜色美。
重难点：学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面。
活动预备：阅历预备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步把握了绘画树的形态。
幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。
物质预备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画红*系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。
活动过程：一、观赏秋天的树林，感受秋天树林的秀丽。
1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿观赏秋天的树林。
老师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。
”〔引导幼儿观赏图片。
〕2.集中沟通：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。
当幼儿说到树的形态美时，老师引导幼儿观看，复习稳固幼儿对树形态的熟悉，如有的树干是粗大的，有很多树枝，树冠像一朵花等。
当幼儿说到树的颜色时，老师引导幼儿认真观看，发觉秋天的树上，有红色和*，有*和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特殊美丽，一棵树上有红色和*，有*和绿色，也有红色和橙色。
假如幼儿能够观看到树林的布局，老师引导幼儿认真观看，进行进一步的引导，假如没有发觉，老师自然过渡到下一环节。
二、学习绘画秋天的树林。
〔一〕学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。
1.出示画好树干、树冠的一棵树，稳固对接色方法的运用。
老师说：“秋天的树颜色特殊好看。
我都忍不住要把它画下来了。
可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”在幼儿简洁讲解并描述以后，老师在集风光前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手仿照，稳固幼儿对接色涂色的运用。
2.出示很多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。
老师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有很多红黄颜色的树时，就形成了一片红*系的树林。
幼儿园大班美术秋天的树说课稿
幼儿园大班美术秋天的树说课稿亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要上一节特别的美术课，我们要用我们的巧手画出秋天的树。
下面，就让我们一起走进秋天的世界，感受秋天的色彩，用我们的画笔描绘出最美的秋天吧！一、课程导入让我们来猜一个谜语吧：绿色衣服披身上，秋天一到换红装，千枝万叶摇摇头，好像在对我们笑。
小朋友们，你们猜出来了吗？对，就是秋天的树！秋天的树就像穿上了一件五彩斑斓的新衣，美极了。
二、观察秋天的树那么，我们先来观察一下秋天的树都有哪些特点呢？1.秋天的树叶颜色丰富，有红的、黄的、绿的，还有棕色的，就像一幅五彩斑斓的画。
2.秋天的树叶开始落叶，一片片树叶像小蝴蝶一样飘落在地上。
3.秋天的树枝干更加粗壮，好像在告诉我们，它们经历了一个夏天的阳光，变得更加坚强。
三、绘画工具和材料我们要准备绘画的工具和材料：1.画纸：我们要选择一张大的画纸，以便我们可以尽情地画出秋天的树。
2.水彩笔：我们要准备一盒水彩笔，用来画出五彩斑斓的树叶。
3.铅笔和橡皮：我们要用铅笔勾勒出树的轮廓，然后用橡皮修整一下。
四、绘画步骤下面，我们就来一步步地画出秋天的树：1.用铅笔在画纸上勾勒出树干和树枝的轮廓。
注意，树干要画得粗一些，树枝要画得细一些，分布要均匀。
2.用水彩笔给树干和树枝涂上颜色。
秋天的树干和树枝颜色较深，我们可以选择棕色或者深绿色。
3.我们要画出树叶。
树叶可以用各种颜色，比如红色、黄色、绿色等。
我们可以先画出一片片的树叶，然后再用不同的颜色填充。
4.画完树叶后，我们可以用绿色画出草地的轮廓，让整幅画更加完整。
5.我们可以用黑色或深色的水彩笔在画纸上画出小路、小动物等，让画面更加生动。
五、作品展示现在，让我们一起展示我们的作品吧！看看谁画的秋天的树最美、最生动。
六、课堂小结通过今天的美术课，我们学会了如何画秋天的树，也感受到了秋天的美丽。
希望大家在以后的生活中，能够用心去观察大自然，发现更多的美。
好了，今天的美术课就到这里，祝大家度过一个愉快的秋天！大家知道，秋天的到来，树叶为什么会变色吗？这是因为树叶里的叶绿素减少了，露出了下面的黄色和红色。
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案一、主题的产生：冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。
于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题——树。
二、主题的价值：1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。
2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。
3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。
三、主题网（附后）四、主题总目标：1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。
3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。
五、活动准备及提供活的帮助：1、活动区提供材料：（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。
（2）图书区：有关树的图书、图片。
（3）益智区：树的迷宫。
1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。
（4）表演区：柳条、树的模型。
（5）建构区：废旧纸盒2、家长提供的帮助：（1）上网查询有关树的资料。
（2）协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
（3）引导孩子随时观察身边的树的变化。
六、围绕主题进行的活动：活动一：树的种类1、讨论：千奇百怪的树2、户外观察：常绿树和落叶树3、常识活动：认识马尾松4、音乐活动：柳树姑娘5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》6、美工活动：布置绿色树林7、手工制作：我喜欢的树活动二：树的变化1、小组观察讨论：下雪了，树变了2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化3、户外写生：柳树桃树4、故事《小桃仁》5、游戏：有趣的木桩6、分组讨论：（1）树没有了皮能不能活（2）树干为什么都是圆柱形的（3）大树的年轮7、美术活动：四季的树活动三：树的用途1、认知活动：树给我们带来的方便2、集体谈话：多种多样的木头制品3、小组讨论：纸是由树做成的吗4、劳动实践：大家一起来植树5、表征活动：我们这样爱护树木6、故事《猴山》7、体育游戏：小猴摘桃七、活动过程与实录活动一：树的种类1、目标：（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。
幼儿园大班美术教案《美丽的树》
幼儿园大班美术教案《美丽的树》教学目标1.通过教学，学生能够认识树木的形态和功能；2.培养学生对大自然的热爱和珍视；3.提高学生的手眼协调能力和绘画能力；4.激发学生的想象力和创造力。
教学内容1.树木的形态和功能；2.绘制树木的过程和技巧；3.使用不同颜色笔触画出树木的多样性。
教学过程1. 导入环节（5分钟）老师可在黑板上画出一棵树，并向学生询问树木的作用。
导入让学生了解本节课的主题，加深学生对树木的认识。
2. 演示环节（20分钟）老师在黑板上画出一棵树，并向学生详细介绍树木的形态和功能。
然后，老师将树的图像分多个部分进行绘制，用颜色混合和渐变的笔画，让学生掌握绘制树木的过程和技巧。
3. 实践环节（30分钟）学生开始绘制自己的“美丽的树”。
老师可以通过布置任务或灵活引导的方式，让学生挖掘自己想象中的“美丽的树”，用不同颜色笔触勾勒出树木的特征。
在此过程中，老师要及时给与学生鼓励和指导。
4. 展示环节（10分钟）学生依次展示自己创作的“美丽的树”。
可让学生自由表达自己对大自然的感悟，或对其他同学的绘画表示肯定和赞赏。
5. 总结环节（5分钟）老师对学生的作品进行总结，让学生感受自己的成长和进步。
告诉学生珍视大自然和环境，保护大自然。
教学评估1.通过学生的绘画作品评估学生对本节课内容的掌握情况；2.老师的现场评估及辅导记录，以便后期评估。
教学资源1.黑板；2.水笔、彩笔、粉笔等；3.绘画纸。
教学扩展1.搜集更多想象中的“美丽的树”图片，并通过PPT或书面形式进行展示；2.针对色彩、空间造型等维度进行讲解；3.带领学生参观大自然，引导学生对自然景观有更深刻的感悟和理解。
教学安排本节课为单节课，在上午或下午任意时间安排。
总结本节课通过让学生认识树木的形态和功能，绘制树木的过程和技巧，提高学生的手眼协调能力和绘画能力，激发学生的想象力和创造力。
让学生珍视大自然和环境，认识环保的重要性。
本节课将使学生拥有更深刻的感悟和认识，会对其今后的学习、生活产生积极的作用。
大班美术活动保护树木宣传画教案反思
大班美术活动保护树木宣传画教案反思篇一：《大班美术活动保护树木宣传画教案反思》哎呀，你知道吗？前几天我们大班搞了一个超级有趣的美术活动，就是画保护树木的宣传画！那场面，可热闹啦！活动一开始，老师就给我们看了好多好多关于树木的图片和视频。
那些大树有的高高直直的，就像守护我们的巨人；有的弯弯曲曲，像在跳舞的精灵。
老师还跟我们讲了树木的重要性。
老师问我们：“小朋友们，如果没有树木，我们会怎么样呀？”我们都争着回答。
有的说：“没有树木，就没有新鲜的空气啦，那我们不是要喘不过气来？”有的说：“没有树木，小鸟就没有家啦，它们多可怜呀！”还有的说：“没有树木，土地会变成沙漠的，那多可怕呀！”然后老师就给我们发了纸和彩笔，让我们开始画保护树木的宣传画。
我拿起笔，心里想着一定要画出最棒的画，让大家都来保护树木。
我看到旁边的小明画了一棵大大的树，树下面有好多小朋友在浇水。
我就问他：“小明，你为啥要画小朋友浇水呀？”小明说：“因为树木需要水才能长大呀，我们要照顾它们。
”我点点头，觉得他说得真好。
再看看小红，她画了一个大大的牌子，上面写着“爱护树木，人人有责”。
我忍不住问她：“小红，你这个牌子画得真好看，你觉得大家看到会听吗？”小红很自信地说：“肯定会的，大家看到这么漂亮的牌子，一定会记住要爱护树木的。
”我自己呢，画了一片森林，森林里有各种各样的小动物，它们都在大树下快乐地玩耍。
我想表达的是，树木是小动物们的家，我们要保护好它们的家。
画完之后，老师让我们把画展示出来，并且一个个地讲自己画的是什么意思。
大家讲得可认真啦，都希望自己的画能让更多的人知道保护树木的重要性。
你说，我们这样的活动是不是特别有意义？通过这次活动，我明白了树木对我们来说真的太重要啦！它们就像我们的好朋友，一直陪伴着我们。
我们怎么能不好好保护它们呢？这次活动也让我知道，用画画的方式可以表达出很多想法，可以让更多的人知道我们想要做的事情。
我觉得呀，以后我们应该多搞这样的活动，让更多的小朋友都能加入到保护树木的队伍中来。
大班美术风景画活动意图指南
大班美术风景画活动意图指南大班的小宝贝们呀，就像一群小天使，对这个世界充满了好奇。
这美术风景画活动啊，可有着大大的意义呢。
咱就说这风景画吧，就像是一扇通往外面世界的小窗户。
对于大班的孩子来说，他们可能还不能跑太远去看世界，但是通过画风景画呀，他们能把自己心中看到的、感受到的外面的景色给展现出来。
这就好比是把自己的小秘密、小惊喜放在一幅画里。
比如说，孩子看到过公园里的大柳树，那长长的柳枝就像小姑娘的辫子一样，在风中飘呀飘的。
当他们在画风景画的时候，就会把这柳树画进去，那一笔一划里都藏着他们对柳树的喜爱呢。
在这个活动里呀，孩子们的想象力就像小火箭一样，“嗖”地一下就飞出去了。
他们可不会老老实实按照现实来画。
也许在他们的画里，天空不只是蓝色的，可能是彩色的，就像彩虹糖融化在天上一样。
这就是孩子的世界呀，充满了无限的可能。
这就跟咱们小时候玩泥巴一样，泥巴在大人眼里就是一团脏东西，可在咱们手里，那就是能变成城堡、变成小动物的神奇玩意儿。
孩子们画风景画也是这样，他们用画笔在纸上创造出一个属于自己的小世界。
而且呀，画风景画对孩子的观察力也是一种很好的锻炼。
就像小侦探一样，他们要去观察树的形状、花的颜色、房子的高低。
你看那孩子，眼睛睁得大大的，盯着公园里的一草一木，就为了把它们画得更像。
这和我们大人做菜的时候看菜谱有点像，得仔细观察每个步骤，每个细节。
只不过孩子们观察的是大自然这个大菜谱，然后把看到的变成画里的美味佳肴。
还有哦，这美术风景画活动能让孩子们的小手变得更灵巧。
你想啊，画笔在他们手里就像魔法棒一样。
刚开始的时候，可能画得歪歪扭扭的，就像小蚯蚓在纸上爬。
但是慢慢地，经过不断地练习，那线条就变得越来越流畅，就像小河流淌一样。
这小手的协调性越来越好，就像杂技演员经过不断训练能做出高难度动作一样。
这活动还能让孩子们学会表达自己的情感呢。
如果孩子今天特别开心，那他画里的太阳可能就会特别大，光芒万丈的，像在笑一样。
大班美术活动反思：秋天的树林
大班美术活动反思：秋天的树林秋天的树林是一个有关自然景观的美术活动，我们班级在本次活动中主要通过观察自然界的美丽景色，学习自然界中的色彩运用和构图技巧。
在这个过程中，我深深地感受到了大自然的魅力，同时也发现了自己在绘画方面的不足之处。
首先，在活动开始之前，老师给我们讲解了秋天的树林的特点，包括树叶的颜色和形状、树干的质感等。
这让我对秋天的树林有了更深入的了解，也为我后面的绘画提供了更多的参考。
在观察树叶的时候，我注意到了不同树种的叶子颜色、大小和形状都有所不同，这对于我后面的色彩运用非常有帮助。
此外，老师还特意强调了观察的重要性，只有通过观察，才能真正理解自然界的美丽，才能更好地表达出来。
在活动的过程中，我遇到了一些困难。
首先，我发现我对于颜色的掌握还不够准确。
尤其是在画树叶的时候，我很难描绘出它们所特有的黄、红和棕色。
我在颜色的选择上犹豫不决，结果画出的树叶颜色显得很不自然。
这让我感受到了对色彩运用的不足，也让我意识到我需要更多的练习来提高自己。
其次，我在构图方面也存在一些问题。
秋天的树林是一个很宽阔的场景，但是我在画画的时候并没有很好地表达出来。
我的绘画作品总是缺乏层次感和透视感，树叶和树干看起来都很扁平，没有立体感。
在这一点上，我意识到我需要更多地学习关于构图和透视的知识，并把它应用到实际当中。
最后，我觉得这个美术活动给我带来的启示是要勇于表达自己的想法。
在画画的时候，我总是担心别人的评价和比较，因此很容易受到限制。
然而，通过这个活动，我明白到艺术是个人的表达方式，每个人都有自己的风格和独特之处。
只有敢于表达自己，才能更好地展示出自己的才华和创造力。
综上所述，秋天的树林的美术活动让我更加深入地了解了自然界的美丽，同时也揭示了我在绘画方面的不足之处。
通过对色彩运用和构图技巧的反思，我明白到了自己需要更多的练习和学习来提高自己的绘画水平。
此外，这个活动也让我明白到了敢于表达自己的重要性。
我相信，在以后的绘画过程中，我会更加勇敢地发挥自己的创造力，创造出更加优秀的作品。