幼儿园大班美术主题课件【三套】

幼儿园大班美术主题课件【三套】

活动目标：

1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

重点难点：

将心愿绘画在心愿卡上。

活动预备：

1、新年心愿树

2、心愿卡

3、记号笔。

活动过程：

一、欣赏重现

1、讨论回忆

师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？2008年。

师：今天几月几号？寻寻在哪里？今天是12月30号。

师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过2009年啦！新

的一年要来到啦！拍手庆祝。

师：符老师和褚老师在2009年有个心愿，看看！出示爱心卡。

猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。

师：褚老师，猜对了吗？老师回应。

师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得

更漂亮了。

师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示

爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他

又变得高高的。

小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我

们的新年心愿并关心我们实现我们的愿望啦！

2、幼儿和同伴讨论

师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年

愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师

同个别幼儿交流。

师：谁同意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体

健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快

欢乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己

的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们

的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。

二、联想创作

1、感知联想

师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望相关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。

2、绘画创作

师：老师为每位小朋友预备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。

幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。

三、展现、交流播放背景音乐《新年好》

师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?

师：寻寻你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。

在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇！要过年了，好快乐啊！在音乐声中和客人老师说再见。

【篇二】

活动目标：

1、了解人体动态及关节在肢体运动时的重要作用。

2、学习表现人体结构、动态。

3、培养幼儿的观看、操作、表达能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、人物不同动作的图片。

2、幼儿活动材料《美术》第9页《有味的运动姿态》彩色笔。

活动过程：

一、师生共同律动导入，引出课题。

1、小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧！师生共同进行律动。

2、小朋友们，运动过后，你们感觉如何？

3、鼓励幼儿尝试各主要关节的活动，并说一说不用的活动方式所产生的不同动作，如：肩部下垂、上举、前后摆动、前后伸展等。

二、运动小人

1、观看图片，让幼儿观看运动中的人体姿态。请幼儿说出各种姿态的名称，

2、模仿图片中人的动作。

三、彩色小人

1、要求幼儿用一种颜色表现一种姿态，动作姿势不要重复，且只需表现人体结构，类似剪影，不必画五官。

2、提醒幼儿作画时，注意人体比例以及色彩的搭配。

3、作画过程中，可随机展示个别幼儿的作品以启发其他幼儿。

4、针对个别幼儿的问题和困惑，教师给予单独辅导很示范。

四、装饰背景

1、讨论：运动小人有这么多色彩，那么背景怎么画呢？怎样才能让小人在画面中比较明显能？

2、肯定和鼓励幼儿的想法，选择大家比较认同的方式完成背景装饰。

五、幼儿作品展览

【篇三】

活动目标：

1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、磁带：《解放军进行曲》。

2、幼儿用书、记号笔。

活动过程：

1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？（坦克）坦克是什么样子的？

2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿想出用线条：曲线、直线、歪线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可依据幼儿的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习和参考。

3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰。

4、教师交代任务，幼儿操作：你想怎么装饰坦克呢？（能力弱的幼儿先引导画出简单的坦克形象）