幼儿园大班科学活动科学《小水滴的旅行》活动设计
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的水》，详细内容为：小水滴的旅行。
通过讲述小水滴在不同环境中的变化，使幼儿了解水的三态，以及水的循环过程。
二、教学目标1. 了解水的三态，知道水在不同环境下的变化。
2. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 增强幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的三态变化及特点。
四、教具与学具准备教具：小水滴旅行故事课件、实验器材（热水、冰块、杯子、吸管等）。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式讲述小水滴在不同环境中的旅行过程，引导幼儿关注水的三态变化。
（2）邀请幼儿分享在生活中遇到的水的三态变化现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水在不同环境下的变化。
（2）讲解水的三态（固态、液态、气态）及其特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用彩泥制作小水滴，观察水滴在不同环境下的变化。
（2）教师指导幼儿完成观察记录表，巩固所学知识。
（2）提出问题，引导幼儿思考水循环的意义，激发他们对自然环境的关爱。
六、板书设计1. 小水滴的旅行水的三态：固态、液态、气态水的循环：蒸发、凝结、降水2. 实践活动：观察记录表七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴在自然界中的旅行过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的水循环现象，培养他们的环保意识。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索水的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：水的循环过程的理解。
2. 实践情景引入：确保故事情境能够吸引幼儿的注意力，且与教学目标紧密相关。
3. 例题讲解：实验演示和讲解需要清晰、准确，确保幼儿能够理解水的三态变化。
大班小水滴旅行记教案(精选3篇)
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编辛苦为大家带来的大班小水滴旅行记教案（精选3篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
幼儿园中班社会教案篇一【活动目标】1。
认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2。
体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
【活动准备】1。
布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2。
旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3。
可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
【活动过程】1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。
激发幼儿收拾垃圾的欲望2、教师出示可回收、不可回收的标记。
引导幼儿学习分类。
（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
【活动反思】“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
语文教案篇二设计理念：设计本课教学时，我根据课程标准中提出的提倡自主、合作、探究的学习方式，大力提倡综合性学习这一理念，确立了学生的主体地位。
教学时，立足于学生自己体会感悟，充分发挥学生的学习自主性，教师只作适当点拨引导。
让学生在开放自主、欢快合作的学习过程中激发欣赏情趣，调动体验与感悟，培养学生的人文情怀。
教学目标学习目标：（一）认知目标：1、学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小水滴旅行记》教案(优秀6篇)
《小水滴旅行记》教案（优秀6篇）大班语言活动教案《小水滴旅行记》篇一活动目标：1、通过欣赏故事，了解雨形成的过程。
2、喜爱探究，对故事内容感兴趣。
活动准备：故事《小水滴旅行记》、画笔、海底、水滴、海草等卡片。
活动过程：一、讨论话题，引出活动内容。
小朋友，你们喜欢下雨吗？你们知道雨是怎么形成的？今天，老师给你们讲一个小故事，相信听完这个小故事，你们就知道雨是怎么形成的了。
二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》。
1、第一段：小水滴怎样才能飞上天去旅行呢？谁可以帮助小水滴飞上天？下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？2、第二段：是谁帮助小水滴旅行的？太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？你们看，下面又发生了什么事情？4、第四段：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。
四、操作活动1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。
2、幼儿互相欣赏、自由讲述。
反思这是我园老师首次制作微课，刚开始不了解微课的形式，也不知道如何制作微课，后来我们通过在网上学习，查阅微课的相关资料，对微课有了简单了解。
关于“雨的形成”是幼儿比较感兴趣的活动内容，之前通过专业的知识去讲解雨的形成幼儿并不能掌握，活动效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。
因此我们想到了用故事的形式去讲解雨的形成，通过思考讨之后，想出了本次微课的内容，在讲故事时语言也不优美，技术操作也不熟练。
希望在以后有更多的学习机会，继续努力提高微课制作技术。
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇二设计理念:《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂。
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《小水滴旅行记》。
教学内容主要包括教材的第三章“水滴的旅行”，详细内容为小水滴在不同的环境中，如土壤、植物、云层、河流的转化过程，以及水循环的基本原理。
二、教学目标1. 知道水滴的旅行过程，理解水循环的基本原理。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水循环原理的理解。
教学重点：小水滴在不同环境中的转化过程。
四、教具与学具准备教具：小水滴旅行记课件、实验器材（土壤、植物、玻璃瓶、热水、冷水瓶等）。
学具：记录表、画笔、彩泥、小水滴贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小水滴在不同环境中的旅行过程，引导幼儿观察并思考：小水滴为什么会发生这样的变化？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解小水滴在土壤、植物、云层、河流中的转化过程，阐述水循环原理。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组根据所学内容，讨论小水滴在旅行过程中遇到的问题和解决办法。
4. 实验操作（10分钟）指导幼儿进行实验，观察小水滴在不同环境中的变化，验证水循环原理。
六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：小水滴的旅行过程水循环原理实验观察结果七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴的旅行路线图。
2. 答案：根据所学内容，正确画出小水滴在土壤、植物、云层、河流中的旅行路线图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了小水滴的旅行过程和水循环原理，培养了幼儿的观察力和思考力。
但在教学过程中，部分幼儿对水循环原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理过程，进一步培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
同时，鼓励幼儿在生活中观察水的使用和循环，将所学知识运用到实际中。
大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）
大班科学活动小水滴旅行教案大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班科学活动小水滴旅行教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动小水滴旅行教案篇1设计意图：大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到辛勤工作新奇，水尤其得到小朋友的喜爱，因此，我选择了“小水滴旅行”这个活动。
本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿用心去感受大自然的现象，让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物、充满好奇的情感。
活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、课件2、小水滴形象3、活动室中间画一个圆圈重点、难点：利用这课件讲故事的形式介绍小水滴的变化过程，并且让幼儿通过自身表演加深对故事的理解，感受水滴的变化过程及原因。
活动过程：一.小水滴去旅行1、小朋友，你们喜欢旅行吗？2、出示小水滴形象。
小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？4、欣赏课件5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴）7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）8、几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》精品教案
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行》精品教案一、教学内容《小水滴旅行》是幼儿园大班科学活动内容，主要围绕水循环这一主题展开。
教材选用《探索水世界》第四章“水滴去哪儿”，详细内容涉及水三态变化、水循环过程以及节约用水重要性。
二、教学目标1. 让幼儿解水三态变化，知道水循环基本过程。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水三态变化和水循环过程理解。
2. 教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水循环演示图、实验器材（热水、冰块、玻璃瓶等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、手工材料（彩泥、吸管等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个关于小水滴故事，引发幼儿对水循环现象兴趣。
2. 讲解水三态变化：以PPT课件和实验演示方式，让幼儿观察水在不同状态下变化。
3. 例题讲解：讲解水循环过程，引导幼儿理解小水滴是如何完成它旅行。
4. 随堂练习：分组进行实验，观察水蒸发、凝结、降水等现象，并记录下来。
5. 节约用水教育：通过讲解和讨论，让幼儿解节约用水重要性，并分享节约用水小窍门。
6. 手工制作：让幼儿用彩泥、吸管等材料制作小水滴，加深对水循环过程理解。
六、板书设计1. 板书《小水滴旅行》2. 内容：水三态变化、水循环过程、节约用水方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴旅行过程，并标注三态变化。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出小水滴从蒸发、凝结、降水过程，并标注出液态、气态、固态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上参与程度，解他们对水循环过程理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地、污水处理厂等地，让他们亲身体验水重要性，增强节约用水意识。
同时，鼓励家长参与，共同开展家庭节水活动。
重点和难点解析：一、实践情景引入我认为实践情景引入是至关重要，它能够吸引幼儿注意力，激发他们对学习内容兴趣。
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。
2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。
3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。
活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。
在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。
我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。
小水滴旅行记教案(共五篇)
小水滴旅行记教案（共五篇）正文第一篇：小水滴旅行记教案大班科学教案：小水滴旅行记活动目标：1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
3．了解雨与人类的关系。
活动准备：多媒体、海绵若干、水杯、有关幻灯片。
活动难点：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
活动过程：一、讨论话题，引出活动内容小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。
二、欣赏故事《小水滴旅行记》1.播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿理解故事内容2.引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？三、小实验：观察热水冒出的水蒸气1．在电茶壶的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。
小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
2. 小水珠在空中遇到了很多伙伴，他们来自不同的地方，你猜猜他们来自哪里呢？（衣服、大海、土地等）4．这么多的小水珠都到哪里去了呢？（看幻灯）（小结：地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!）5.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气，落下的是水呢？6.实验：水蒸气遇冷变成小水珠7.当云朵里的水珠越来越多的时候，小水珠就会从天空落下，云朵里的水少的时候就下小雨，云朵里的水珠多时，就下大雨。
8.小水珠又落到了哪里？小水滴完成了一次从小水滴---水蒸气---小水滴的旅行9. 水的形成--观察图片（雨水形成循环图）四、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。
大班小水滴旅行记教案(优秀6篇)
大班小水滴旅行记教案（优秀6篇）语文教案篇一教学过程师：同学们，我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课，知道了男孩列宁是诚实的好孩子。
这节课我们学习《灰雀》，看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事，相信这节课大家一定会有收获。
[师播放影碟，生用心观看。
] 师：[出示画有三只美丽的灰雀的挂图]通过观看影碟和挂图，灰雀给你留下怎样的印象？生：我看到有两只灰雀胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，特别好看！生：通过刚才看碟片，我知道了灰雀像其它可爱的小鸟一样，可以在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
师：[出示小黑板]愿意读的同学站起来齐读小黑板上的练习要求：读句子，说说用上括号里的词语好在哪里？[句子：灰雀在枝头（欢蹦乱跳地）唱歌，（非常）惹人喜爱。
][生自由放开声音读句子，并思索用括号里的词语好在哪里。
]生：如果没有“欢蹦乱跳”这个词语，句子只能告诉我们灰雀站在枝头唱歌，但我们却不知道它们是怎样唱歌的。
生：如果没有“非常”一词，可以看出只是一般的喜爱。
师：同学们说的可真有道理。
灰雀是那么的活泼可爱，以至于列宁“非常喜爱”[师板书]，请同学们放开声音有感情地朗读课文，用“—”划出列宁喜爱灰雀的词句并说明你的理解。
生：“它们在枝头……喜爱”是写列宁非常喜爱灰雀的句子。
因为“欢蹦乱跳”一词写出了灰雀的可爱，“唱歌”一词是介绍灰雀鸣声清脆、好听，“非常惹人喜爱”表明人们都喜爱灰雀，所以，这句话告诉我们列宁非常喜爱灰雀。
生：“列宁每次……谷粒”表明列宁非常喜爱灰雀。
“每次……都要……”表明列宁只要走到白桦树下，就会看这三只灰雀。
如果他不喜爱灰雀，就不会专门看这三只灰雀。
“仰望”是指抬头望[作动作]，而列宁长时间仰望三只灰雀会使脖子发酸的，可以看出他喜爱灰雀；列宁经常给灰雀带吃的，也可以看出他非常喜爱灰雀，否则，他就不会经常给灰雀好吃的。
生：“在他周围……找到”一句中通过“找遍”一词可以看出列宁喜爱灰雀。
因为列宁把公园的每一个细小的角落都看过了，他若不喜爱灰雀就不会那么细心地找了。
大班科学活动《小水滴旅行记》教案
大班科学活动《小水滴旅行记》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材《小水滴旅行记》。
该章节主要围绕水的三态变化展开，通过生动有趣的故事，使孩子们了解水从液态到固态、再到气态的过程，以及水在不同状态之间的转化原理。
二、教学目标1. 让孩子们了解水的三态变化，知道水在不同状态之间的转化原理。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养孩子们的环保意识，教育他们珍惜水资源。
三、教学难点与重点重点：掌握水的三态变化及其转化原理。
难点：理解水在不同状态之间的转化过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、实验器材（如冰块、热水、容器等）。
学具：每人一份实验记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小水滴的故事，引导孩子们关注小水滴的旅行过程，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT和故事课件，讲解水的三态变化及其转化原理，让孩子们了解水在不同状态之间的转化过程。
3. 实验操作（10分钟）教师引导孩子们进行实验操作，观察冰块融化成水、热水蒸发等现象，让孩子们直观地感受水的三态变化。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于水的三态变化的问题，让孩子们回答，以巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们讨论水在不同环境下的状态变化，培养他们的思考能力和团队协作能力。
6. 作品展示（5分钟）孩子们根据所学知识，用彩纸和画笔制作有关水的三态变化的手工作品，并展示给同学们。
六、板书设计板书内容：水的三态变化液态→ 气态\ /冰块→ 热水/ \液态→ 固态七、作业设计1. 请简要描述水的三态变化及其转化原理。
答案：水的三态变化包括液态、固态和气态。
水在不同状态之间的转化原理是：液态水在低温下会凝固成固态，固态水在高温下会融化成液态；液态水在高温下会蒸发成气态，气态水在低温下会凝结成液态。
2. 请举例说明水在不同环境下的状态变化。
《小水滴旅行记》大班科学活动教案
《小水滴旅行记》大班科学活动教案一、活动目标1. 了解水的三态变化，知道水在自然界中的循环过程。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备1. 物质准备：水、冰块、热水、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示水滴图片，引导幼儿观察并说出水的名称。
2. 讲解：教师讲解水的三态变化，即水、冰、水蒸气的转化过程。
3. 演示：教师进行实验，展示冰块融化成水的过程，以及热水蒸发成水蒸气的过程。
4. 操作：幼儿分组进行实验，观察水的三态变化，并记录下来。
5. 讨论：教师引导幼儿分享实验过程中的发现，讨论水在自然界中的循环过程。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察水的变化。
2. 环境创设：教师带领幼儿在活动室布置关于水的主题墙，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：教师在科学区投放相关教具，让幼儿自主探索水的性质。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的三态变化的认识。
2. 关注幼儿在实验操作中的表现，培养他们的观察能力和动手操作能力。
3. 搜集幼儿在家庭和区域活动中的表现，全面评价幼儿对活动的兴趣和收获。
六、活动步骤1. 开场讨论：教师通过提问引导幼儿思考水的特点和重要性。
2. 故事讲述：教师讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿想象小水滴的旅程。
3. 实验观察：教师引导幼儿观察水在不同条件下的变化，如加热和冷却。
4. 互动游戏：幼儿通过角色扮演游戏，模拟小水滴的旅程。
5. 创意表达：幼儿使用绘画材料，绘制小水滴的旅行路径。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解和示范，传授水的性质和变化知识。
2. 实验法：教师引导幼儿进行观察实验，培养幼儿的观察和操作能力。
3. 互动法：教师与幼儿进行问答和讨论，促进幼儿的思考和表达。
4. 游戏法：幼儿通过角色扮演游戏，提高对活动内容的兴趣和参与度。
《小水滴旅行记》教案7篇
《小水滴旅行记》教案7篇《小水滴旅行记》教案篇1活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。
2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。
3、乐意参与小水滴游戏活动。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。
活动过程：一、通过谜语，引出小水滴。
二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。
1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。
1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。
（1）这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？（2）小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？（3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了什么？2、组织幼儿讨论：你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗？听了这个故事后，你知道了什么？3、幼儿自主的'阅读童话故事《小水滴旅行记》。
四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。
1、教师：小水滴从天上落下来，经过很多地方，最后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。
你能用画把它记录下来吗？然后再告诉大家，好吗？2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。
教师个别指导。
3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。
五、游戏活动：太阳和小水滴。
《小水滴旅行记》教案篇2活动目标：1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。
2、知道雨与人们生活的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。
2、课件《小水滴旅行记》。
3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。
活动过程：一、出示图片，导入活动。
1、出示水滴宝宝图片。
今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？（想）2、出示下雨的图片。
大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思
1. 了解水的三态变化，知道水在自然界中的循环过程。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备1. 物质准备：水、冰块、热水、玻璃片、吸水纸、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌面上的实验材料，引发幼儿的好奇心，激发探索欲望。
2. 探究小水滴的三态变化：a. 实验一：将水滴在玻璃片上，观察水滴的变化。
b. 实验二：将冰块放在热水里，观察冰块的变化。
c. 实验三：将吸水纸放在水中，观察吸水纸的变化。
3. 总结水的三态变化：液态、固态、气态。
4. 探索水在自然界中的循环：a. 讲解水循环的过程。
b. 邀请幼儿发挥想象力，画出小水滴的旅行过程。
c. 分享幼儿的绘画作品，共同探讨小水滴的旅行路线。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的探究活动，共同观察生活中水的变化。
2. 环境创设：在活动室布置“小水滴的旅行”主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关实验材料。
1. 活动过程中，幼儿的参与度如何？是否充分发挥了观察、操作和想象的能力？2. 活动内容是否适合幼儿的认知水平？是否满足了幼儿的好奇心和探索欲望？3. 活动延伸的实施情况如何？是否达到了预期的教育效果？4. 针对本次活动，如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和学习效果？六、教学内容1. 复习水的三态变化和水循环的知识。
2. 学习水的重要性，培养幼儿珍惜水资源的意识。
七、教学过程1. 导入：通过回顾上节课的实验，引导幼儿复习水的三态变化和水循环的知识。
2. 讲解水的重要性：a. 讲解水对人类和自然界的重要性。
b. 邀请幼儿分享生活中节约用水的经验。
c. 引导幼儿讨论如何保护水资源，防止水污染。
3. 总结：强调珍惜水资源，保护环境的重要性。
八、活动准备1. 物质准备：课件、视频、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神奇的水》，详细内容为小水滴的旅行，通过讲解水在不同形态下的变化，使幼儿了解水的循环过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解水在不同环境下的形态变化，掌握水的循环过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿珍惜水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：水在不同形态下的变化，水的循环过程。
难点：理解水循环的意义，培养幼儿保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水循环模型、实验器材。
学具：记录本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个透明的玻璃瓶，里面装满水，让幼儿观察水滴的形状。
（2）教师引导幼儿思考：水滴在我们的生活中有哪些不同的形态？它们是如何变化的？2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，讲解水滴在不同环境下的形态变化，如蒸发、凝结、降水等。
（2）结合水循环模型，让幼儿直观地了解水的循环过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一个代表分享观察到的水滴形态变化。
（2）教师发放记录本和画笔，让幼儿画出水的循环过程。
（2）讨论如何保护水资源，让幼儿意识到水资源的珍贵。
六、板书设计1. 《小水滴的旅行》2. 内容：（1）水滴的形态变化：液态→气态→固态（2）水的循环过程：蒸发→凝结→降水→流动七、作业设计1. 作业题目：画出水的循环过程，并简单描述。
2. 答案：（1）画出水的循环过程，包括水滴在不同形态下的变化。
（2）描述水的循环过程，如蒸发、凝结、降水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水循环知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，让他们了解水资源的珍贵。
（2）开展环保主题活动，让幼儿学会如何保护水资源。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和操作性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定重点：水在不同形态下的变化，水的循环过程。
幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》
幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》《小水滴的旅行》是一个针对幼儿园大班的优秀科学教案。
通过这个教案，我们将引导孩子们通过观察、实验和探究，了解水是如何变化状态的。
同时，通过运用游戏和手工制作等多种活动形式，培养幼儿的动手能力和合作意识，激发他们对科学的兴趣。
【教学目标】1. 让幼儿掌握水的三种状态（液态、固态、气态）。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索和思考的能力。
4. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
【教学准备】1. 学前科学教具：放大镜、烧杯、水银温度计、水的三种状态模型（液态、固态、气态）等。
2. 实验器材：冰块、热水、蒸发皿等。
【教学过程】1. 导入（10分钟）教师引入教学话题，与幼儿们一起回顾水的基本概念，以及水以不同状态存在的现象。
让幼儿们自由发表自己的意见，并进行集体讨论。
2. 实验探究（15分钟）教师准备好实验器材，并请幼儿坐成小组。
首先，教师将一些冰块放在蒸发皿里，让幼儿们观察和描述冰块的外观和状态。
然后，教师用热水加热冰块，让幼儿们观察和描述冰块的变化。
最后，教师用放大镜让幼儿们观察和描述冰块上的水滴。
通过这个实验，让幼儿们亲身体验到水的三种状态的转变。
3. 活动游戏（20分钟）将幼儿分为小组，进行小组活动游戏。
教师为每个小组准备一盆水，让幼儿们在水中放入冰块，观察和描述冰块的变化。
然后，教师放入一些盐，让幼儿们观察和描述冰块的变化。
通过这个游戏，让幼儿们更加直观地了解水的状态变化。
4. 合作制作活动（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组制作一个水滴模型。
教师提供相关的制作材料，如造型纸、颜料、剪刀、胶水等。
幼儿们可以按照自己的喜好和创意来制作水滴模型，并用来装饰教室。
在制作过程中，教师可以引导幼儿们思考水滴的形状、特点和变化。
5. 总结归纳（10分钟）教师带领幼儿们回顾学习内容，并进行总结归纳。
通过问题导向的方式，引导幼儿们复习和巩固所学知识，如：“为什么冰块能变成水滴？”，“水是怎样变成蒸汽的？”，“水的变化是怎样的？”等。
幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》
幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》一、教学目标1.让幼儿了解水的来源和变化；2.发掘幼儿学习科学的兴趣；3.启发幼儿思考水在日常生活中的作用。
二、教学准备1.一杯水；2.一张小黑板；3.一块海绵；4.一把手柄镜；5.一份活动材料。
三、教学过程1. 热身好奇心是培养幼儿科学兴趣的关键，所以在开始活动前，可以通过一些趣味热身让幼儿感受到科学的趣味性。
例如，在黑板上画一个雨滴，让幼儿猜测它会流到哪里，引导幼儿自由发挥，讨论水会流向地下河、大海等不同的方向。
通过引导讨论，让幼儿深入了解水的来源和走向。
2. 教学主题《小水滴的旅行》讲述幼儿一个水滴旅行的故事，让幼儿了解水在不同环境中的变化，引导幼儿思考水在日常生活中的作用。
3. 实验环节1.先让幼儿手持一杯水，观察水中的分子，通过手柄镜的放大镜头观看，引导幼儿了解水的结构和组成。
2.让幼儿将海绵浸入水中，观察海绵吸水的现象。
3.带领幼儿将海绵挤出水，观察水分子的组成是否改变，引导幼儿了解水的变化。
4.借助活动材料，模拟小水滴在不同环境中的旅行（例如，水滴在树叶上滑动、在水泥路面上慢慢蒸发、落在花草上的变化）。
根据材料实验内容，让幼儿通过观察和实践，更加深入了解水分子在不同时期和环境下，变化的原因和影响，让幼儿对水有更深刻的认识并且了解水在日常生活中的应用和不同的作用。
4. 回顾总结根据活动内容，让幼儿通过理性思考简单的结论来研究水的来源、演变以及对物质的作用，同时关注安全性问题，表达出对自身和周围环境的责任感。
四、教学延伸1.家长可发挥父母对幼儿的影响，与幼儿一起在日常生活中关注水和身边事物的联系，让幼儿在家中也能体验到科学探究的兴趣和趣味性。
2.在实验中需要关注材料安全，避免产生危险，要做好注意安全意识。
可以加强与幼儿的安全培训和演练，让幼儿在安全的环境下学会科学探究。
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《水的奥秘》第三节《小水滴旅行记》。
本节课通过小水滴的旅行故事，向幼儿介绍水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水等环节，使幼儿了解水的三态变化，认识水在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解水的三态变化，知道水的循环过程。
2. 培养幼儿对水的节约意识，提高环保意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，发展科学探究精神。
三、教学难点与重点难点：水的循环过程的理解。
重点：水的三态变化的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、水循环模型、实验器材。
学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式讲述小水滴的旅行，引发幼儿对水的循环过程的兴趣。
（2）邀请幼儿分享生活中关于水的循环现象。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解水的三态变化，让幼儿了解水的循环过程。
（2）播放水的循环过程视频，加深幼儿对水循环的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“小水滴为什么会变成水蒸气？”4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，探讨水的循环过程。
（2）分发记录表，让幼儿用画笔和彩泥记录水的三态变化。
（2）引导幼儿思考如何保护水资源，培养节约用水意识。
六、板书设计1. 板书《小水滴旅行记》2. 内容：水的循环过程：蒸发→ 凝结→ 降水水的三态：液态、气态、固态七、作业设计1. 作业题目：（1）画出小水滴的旅行过程。
（2）用彩泥制作水的三态变化模型。
2. 答案：（1）小水滴旅行过程图。
（2）水的三态变化模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、直观的PPT和视频，让幼儿对水的循环过程有了直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水资源展览，了解水资源的现状。
（2）开展节约用水主题活动，提高幼儿的环保意识。
大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思
一、活动名称：大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思二、活动目标：1. 了解水的三态变化过程，知道水蒸气、云、雨、冰雹、雪等形态。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：水滴模具、水、容器、显微镜、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有观察过自然界中水的三态变化的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示水滴模具，引导幼儿观察水滴的特点，引发幼儿对水的兴趣。
2. 探索水的三态变化：a. 教师演示水的蒸发过程，引导幼儿观察并说出水变成水蒸气的现象。
b. 教师展示云、雨、冰雹、雪等形态，引导幼儿理解水蒸气变成云，再变成雨、冰雹、雪的过程。
c. 幼儿分组操作，用容器装水，观察水在不同温度下的变化。
3. 总结水的三态变化，引导幼儿说出水变成水蒸气、云、雨、冰雹、雪的过程。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家观察水的变化，记录并分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水的旅行”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 区域活动：在科学区设置“水的奇妙之旅”主题活动，让幼儿继续探索水的变化。
六、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 在操作环节，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿正确使用实验器材。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和方式，激发幼儿对科学的热爱。
4. 家园共育环节，教师要与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的发展。
5. 本次活动可以让幼儿了解到水的三态变化，培养幼儿对科学的兴趣。
在以后的教学中，教师可以继续深入探讨水的相关科学现象，让幼儿在探索中成长。
六、活动名称：大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思七、活动目标：1. 理解水在自然界中的循环过程，认识到水对生态环境的重要性。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《水》，详细内容为“小水滴的旅行”。
通过学习，让幼儿了解水在不同形态下的变化，以及水的循环过程。
二、教学目标1. 知道水在不同形态下的名称和特点，如液态、固态、气态。
2. 了解水的循环过程，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：理解水的循环过程，了解水在不同形态下的变化。
重点：掌握水的三种形态，关爱自然，保护水资源。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、实验器材（杯子、冰块、热水、酒精灯等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，让幼儿观察大自然中的水滴，引导幼儿思考：“水滴是从哪里来的？它们是怎样变化的？”2. 例题讲解（10分钟）讲解水在不同形态下的变化，如液态、固态、气态，以及水的循环过程。
3. 实验演示（15分钟）a. 展示冰块，让幼儿观察冰融化成水的过程，了解固态到液态的变化。
b. 将热水倒入杯子，观察水蒸气的产生，了解液态到气态的变化。
c. 用酒精灯加热烧杯，观察水蒸气冷凝成水滴的过程，了解气态到液态的变化。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿画出水的三种形态，并说明特点。
b. 讲解水的循环过程，让幼儿用画纸、彩笔等学具制作循环过程图。
b. 拓展讨论：如何保护水资源，关爱大自然？六、板书设计1. 板书小水滴的旅行2. 内容：a. 水的三种形态：液态、固态、气态b. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流动七、作业设计1. 作业题目：画出水的三种形态，并描述它们的特点。
2. 答案：a. 液态：水在常温下是液态，如河流、湖泊等。
c. 气态：水在加热后变为气态，如水蒸气等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了水的三种形态和循环过程。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的科学素养。
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（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"（5）、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
幼儿园大班科学活动：《小水滴的旅行》活动设计
教师：屈老师
活动目标：
1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
活动重难点：
重点是理解故事内容，感受水的变化过程。
难点是能够兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？" "十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
（1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。
（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！
三、幼儿相互讲讲故事。
四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？
1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。
2、展示作品，并简单介绍。
3、老师评价幼儿作品。（来源：屈老师教案网）