幼儿园大班科技小制作教案旋转木马
大班教案 旋转木马
大班教案旋转木马教案标题：大班教案-旋转木马教学目标：1. 让学生了解和认识旋转木马的基本特征和功能。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 帮助学生发展社交技能，如与他人分享和合作。
教学准备：1. 一台旋转木马模型或图片。
2. 一些关于旋转木马的图片或视频资源。
3. 一些彩色铅笔和纸张。
4. 一些音乐资源，如旋转木马音乐。
教学过程：引入活动：1. 展示旋转木马模型或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生分享一些关于旋转木马的基本知识，如它是一个游乐设施，可以旋转和上下移动。
主体活动：1. 观察和描述：让学生仔细观察旋转木马的图片或视频资源，并描述他们看到的内容。
鼓励学生使用形容词和感官词语来描述旋转木马的颜色、形状、大小等特征。
2. 想象和绘画：鼓励学生想象自己坐在旋转木马上的情景，并用彩色铅笔在纸上绘画。
可以提供一些指导问题，如他们坐在哪匹马上？旋转木马在哪里？他们看到了什么？3. 分享和合作：让学生与同伴分享自己的绘画作品，并讨论他们的想法和想象。
鼓励学生互相赞美和提供建议，以促进合作和社交技能的发展。
结束活动：1. 旋转木马音乐：播放旋转木马音乐，让学生跳舞或模仿旋转木马的动作。
2. 总结和回顾：与学生一起回顾今天的学习内容和活动，强调他们对旋转木马的了解和想象力的发展。
教学延伸：1. 参观旋转木马：如果有条件，组织学生参观附近的游乐场或公园，让他们亲自体验和观察旋转木马。
2. 制作旋转木马手工：与学生一起制作简单的旋转木马模型，使用纸板、彩纸和牛奶盒等材料。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括观察和描述的能力、绘画作品的创意和合作交流的能力。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对旋转木马的理解和想象力的发展。
教学提示：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整活动的难度和要求。
2. 鼓励学生提出问题和分享自己的观点，促进他们的思维和语言发展。
3. 提供积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
教案大班旋转木马设计意图
教案大班旋转木马设计意图教案大班旋转木马设计意图教案目标：1. 帮助大班学生了解旋转木马的设计意图和功能。
2. 培养大班学生的观察力和创造力。
3. 提供亲身体验和参与的机会，促进大班学生的身体发展和社交技能。
教案步骤：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论旋转木马的图片或实物模型，引起学生的兴趣。
2. 提问学生他们对旋转木马的了解和想法，鼓励他们分享自己的观察和经验。
探索旋转木马设计：3. 向学生介绍旋转木马的设计意图，如提供娱乐和乐趣、培养平衡和协调能力等。
4. 鼓励学生观察旋转木马的不同部分和结构，引导他们思考这些设计如何实现旋转和平衡的功能。
创造自己的旋转木马：5. 分发一些简单的材料，如纸板、彩色纸、饼干棒等，让学生们自由发挥创意设计并制作自己的旋转木马模型。
6. 鼓励学生在设计中考虑平衡和稳定性，同时也可以加入自己喜欢的装饰和细节。
展示和分享：7. 学生完成旋转木马模型后，组织一个展示和分享的时间，让每位学生有机会向其他同学展示自己的设计和解释设计意图。
8. 鼓励学生互相欣赏和提出反馈，以促进他们的合作和社交技能。
总结和反思：9. 结束活动前，与学生一起回顾他们在设计和制作过程中的体验和收获。
10. 引导学生思考旋转木马设计的意图如何实现，以及他们在设计中遇到的挑战和解决方法。
教案评估：11. 观察学生在活动中的参与程度和创造力表现。
12. 收集学生的旋转木马模型和设计说明，评估他们对设计意图的理解和表达能力。
教案扩展：- 邀请家长或其他班级参观学生的旋转木马展示。
- 组织学生合作制作一个大型旋转木马模型，以展示在学校或其他场合。
- 鼓励学生观察和研究不同类型的旋转木马设计，了解其历史和文化背景。
通过这个教案，学生将有机会了解旋转木马的设计意图和功能，并通过自己的创造力和参与，深入体验和理解这一主题。
同时，他们还将培养观察力、创造力、平衡能力和社交技能。
幼儿园科技教育《旋转木马》精品教案
幼儿园科技教育《旋转木马》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园科技教育教材《幼儿科学探索》第三单元“有趣的机械”，具体内容为第四章“旋转木马”。
本章详细介绍了旋转木马的结构、原理以及制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解旋转木马的基本结构，理解旋转木马的工作原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点重点：旋转木马的结构和原理。
难点：如何让幼儿理解旋转木马的工作原理，并动手制作出简单的旋转木马。
四、教具与学具准备教具：旋转木马模型、图片、视频、实验材料。
学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶水、木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示旋转木马的图片和视频，让幼儿观察并说出旋转木马的特点和玩法，引发幼儿兴趣。
2. 讲解旋转木马的结构和原理（1）教师通过旋转木马模型，讲解旋转木马的基本结构。
（2）通过动画演示，让幼儿理解旋转木马的工作原理。
3. 制作旋转木马（1）发放学具，讲解制作步骤。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习让幼儿展示自己制作的旋转木马，并让其他幼儿进行评价，以提高幼儿的自信心和表达能力。
（2）提出拓展问题，如：旋转木马为什么能转动？如何让旋转木马转得更快？六、板书设计1. 旋转木马的结构2. 旋转木马的工作原理3. 制作旋转木马的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的旋转木马。
2. 答案：参照课堂所学，结合家庭现有材料进行制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的制作过程，提高亲子关系，同时巩固幼儿所学知识。
鼓励幼儿探索旋转木马的更多玩法，培养幼儿的创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：旋转木马的结构和原理。
详细说明：旋转木马的结构包括中心轴、支架、座椅等部分，通过这些部分的组合，实现旋转功能。
幼儿园大班手工制作旋转木马教案 幼儿园手工制作
幼儿园大班手工制作旋转木马教案一、引言幼儿园是培养幼儿综合能力的重要场所，手工制作作为幼儿园教育教学的重要内容之一，对幼儿的智力、动手能力和创造力都有着积极的促进作用。
本文将针对幼儿园大班手工制作活动中的旋转木马教案进行介绍和分析，以期为幼儿园教师和家长提供有益的参考。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对手工制作的兴趣。
2. 引导幼儿了解旋转木马的形象，并通过手工制作体验旋转木马的美妙。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在小组合作中相互学习和交流。
三、教学准备1. 教具准备：纸板、颜料、毛笔、剪刀、胶水、彩色纸、彩色绸带等。
2. 教学环境：保持教室整洁，准备好工作台和座椅，保证幼儿有足够的空间进行手工制作。
3. 学习材料：准备关于旋转木马的故事书籍、图片、玩具等，引导幼儿了解和认识旋转木马的相关知识。
四、教学过程1. 导入环节1）老师向幼儿展示有关旋转木马的图片和玩具，并简要介绍旋转木马的故事和由来。
2）引导幼儿讨论：你们想和自己喜欢的动物一起旋转起来吗？2. 操作步骤1）组织幼儿观看制作旋转木马的过程视频，让幼儿初步了解制作旋转木马的方法和步骤。
2）向幼儿介绍手工制作所需的工具和材料，指导幼儿学习使用剪刀、毛笔、颜料等工具。
3）组织幼儿分组进行手工制作，老师在旁边进行指导和督促，鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创造力。
3. 互动交流1）组织幼儿展示自己制作的旋转木马作品，让幼儿相互欣赏和交流，展示自己的成果。
2）鼓励幼儿描述自己制作旋转木马的过程和心得体会，共享制作的乐趣和困难。
3）老师对幼儿的作品进行评价和鼓励，肯定幼儿的努力和成果，引导幼儿互相学习和帮助。
五、总结反思1. 教师对本次手工制作活动的总结，包括幼儿的表现和作品质量。
2. 鼓励和肯定幼儿的努力和创造性，对幼儿的作品进行展示和欣赏。
3. 引导幼儿对手工制作活动进行反思，总结制作旋转木马的过程中遇到的问题和困难，并进行讨论和共享。
科技手工制作课程旋转木马教案
科技手工制作课程旋转木马教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解旋转木马的原理和结构培养学生的动手能力和创新能力提高学生对科技手工制作的兴趣1.2 课程内容旋转木马的起源和发展旋转木马的原理和结构手工制作旋转木马的步骤和技巧第二章：旋转木马的原理和结构2.1 旋转木马的原理解释旋转木马的工作原理，如齿轮、电机等引导学生理解旋转木马的运动和传动方式2.2 旋转木马的结构介绍旋转木马的主要组成部分，如座椅、框架、装饰等分析各个部分的功能和作用第三章：手工制作旋转木马的步骤和技巧3.1 准备材料和工具列出制作旋转木马所需的材料和工具，如木板、螺丝、画笔等学生自行准备或教师提供3.2 设计旋转木马的图纸学生根据个人喜好设计旋转木马的图纸教师提供设计建议和指导3.3 制作旋转木马的框架学生根据图纸切割木板，组装成旋转木马的框架教师提供制作技巧和指导3.4 制作旋转木马的座椅和装饰学生根据图纸切割木板，制作旋转木马的座椅和装饰教师提供制作技巧和指导第四章：作品展示和评价4.1 学生展示制作完成的旋转木马学生向班级展示自己的作品，分享制作过程中的经验和心得教师和其他学生给予评价和建议4.2 评价标准学生作品的创意和设计学生制作的技巧和细节学生团队合作和解决问题的能力第五章：拓展活动5.1 参观旋转木马博物馆或乐园组织学生参观旋转木马博物馆或乐园，深入了解旋转木马的历史和文化学生记录参观过程中的观察和感受5.2 制作旋转木马主题的手工艺品学生根据参观体验，制作旋转木马主题的手工艺品，如绘画、模型等学生展示作品，分享制作过程中的经验和心得第六章：安全注意事项6.1 学生安全强调在手工制作过程中的安全注意事项，如使用刀具、胶水等学生需佩戴安全手套、眼镜等防护用具教师监督学生的操作过程，确保安全6.2 材料安全确保制作旋转木马所使用的材料安全无毒，如木板、螺丝等提醒学生不要触摸或品尝材料，以免发生意外第七章：团队合作与沟通7.1 小组合作将学生分成小组，每组成员共同完成一个旋转木马的制作学生分工合作，明确各自的任务和职责教师监督学生的团队合作过程，提供指导和支持7.2 沟通与协作学生之间要积极沟通，解决问题，共同完成任务第八章：环保意识与创新思维8.1 环保意识教育学生制作过程中要注意环保，如节约材料、垃圾分类等引导学生思考如何减少制作过程中的废弃物产生，提倡循环利用8.2 创新思维鼓励学生在制作旋转木马过程中发挥创新思维，设计独特的作品教师提供创意指导和建议，帮助学生突破思维定势学生分享自己在课程中的收获和成长，反思制作过程中的不足9.2 反馈与改进学生和教师相互提供反馈，提出改进意见和建议教师根据学生的反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量第十章：家庭作业与延伸阅读10.1 家庭作业布置相关的家庭作业，如绘制旋转木马的设计草图、调查旋转木马的历史等学生需在规定时间内完成作业，并提交给教师10.2 延伸阅读推荐学生阅读与旋转木马相关的书籍、文章等，加深对旋转木马的了解学生可以进行拓展研究，将所学知识应用到其他科技手工制作项目中重点和难点解析重点环节1：旋转木马的原理和结构解析：理解旋转木马的工作原理和结构对于学生来说是一个难点，需要通过生动的示例和图解来帮助学生直观地理解。
旋转木马教案
旋转木马教案旋转木马教案1活动目标：1、欣赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。
2、听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。
3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，学习与人友好地共享空间。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支活动过程：1、回忆经验，体验游戏，进入音乐情境。
(l)谈论话题，引发主题。
一一我是一个快乐的小丑，我很喜欢玩旋转木马，你们喜欢吗?玩过吗?(2)观看视频，链接经验。
一看来我们都很喜欢旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。
)2、欣赏音乐，初步了解音乐结构与情节。
(1)初步倾听，感受A段的断顿与B段的连贯。
一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来!(2)再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。
一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我!(3)尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的'连贯。
一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。
接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。
一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。
)(4)随乐画图谱，帮助幼儿进一步理解与巩固。
一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的一样吗?一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转?看看有几次?3、听辨特殊音效，尝试表现B段情节。
(l)借助图谱与游戏情境，理解B段特殊音效。
一一木马旋转的时候，有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)一一你知道这是什么意思吗?告诉你们吧，这是小铃铛发出好听的声音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词：驾驾)一一你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法，在这里是要准备给你们变礼物啦!(2)尝试表现B段音乐情节。
大班美术活动旋转木马教案【含教学反思】
大班美术活动旋转木马教案一、教学目标1.通过制作旋转木马，激发幼儿对美的感受和认识。
2.提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿多彩的想象力和表现力。
4.锻炼幼儿的思维和集体协作能力。
二、教学过程1. 预习环节给幼儿放映旋转木马的图片和视频，引导幼儿欣赏。
2. 热身环节老师带齐幼儿，高声打招呼，展示手中已准备好的色彩、纸张、工具，并邀请幼儿自由发挥手中的工具放飞创意，制作出自己喜欢的图案。
3. 导学环节介绍今天的主题：制作旋转木马。
老师通过讲解，揭示旋转木马的组成和原理，分配工具，拿出色彩，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂绘。
- 组成：底座、柱子、面盘和木马牵引绳； - 原理：踩动底部，木马随底部旋转，转得越快，木马也跑得越快。
4. 制作环节步骤： 1. 切割：将红、黄、蓝三份A4纸沿对角线对折，切成三段，每段大小相等。
2. 弯曲：将每段“折痕处”弯向中心拼接起来，形成一个新的三角形 3. 拼接：将各个三角形互相支撑按顺序拼成一个六角形，并穿过中心的紫线。
4. 缩成球形对齐六个角的中心点。
5. 将木棍垂直穿过木球心，固定在木球的两侧。
6. 做木马并用绳子系上。
5. 收尾环节在制作过程中，老师观察和指导幼儿的动手操作，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，也让幼儿在制作的过程中体验到不同的颜色和造型。
三、教学反思尽管这个制作旋转木马的教案看似简单，但要引导幼儿进行创作，老师需要提供充足的时间和空间，包括新奇的色彩、有趣的材料和刺激幼儿想象力的环境和文化，这样才能激发幼儿的创造力和动手能力。
在教学过程中，我利用视频以及图片向幼儿介绍了旋转木马，让幼儿在视觉上就能获得美的感受和认识，这也是激发幼儿制作兴趣的一种方式。
在制作过程中，我让幼儿自主进行创作，不对幼儿进行过多的干涉，以保障幼儿的创造性和自我表现性，让他们在自由创作的情境里发挥想象和创意。
即使幼儿的制作结果与大人想象的不太相符合，我们也应该提供充分的肯定和认可。
旋转木马教案幼儿园大班
旋转木马教案（幼儿园大班）一、教学目标知识目标1.了解旋转木马的形态和基本运作原理，建立相应的概念；2.认识旋转木马上的零件，如座椅、扶手等；3.掌握如何正确使用旋转木马。
能力目标1.培养幼儿的操作能力和控制能力；2.运动能力的提高；3.体验游戏带来的快乐感受。
二、教学内容1. 旋转木马的形态和基本运作原理通过实物或图片，向幼儿展示旋转木马的形状和基本运作原理，引导幼儿建立相应的概念。
2. 关注旋转木马上的零件指导幼儿观察旋转木马的座椅、扶手、支架等组成部分，并分辨它们的功能，以培养幼儿对旋转木马的整体理解。
3. 如何正确使用旋转木马1.小组分批次表演如何正确上下旋转木马：幼儿整列成单数，分批有序上下旋转木马，上旋转木马时先在外部观察它运转的方向，找到空座直接快速跨上；下旋转木马时也要等到旋转停止，有序跨下，注意自己和旁边幼儿的安全。
2.要求幼儿在使用旋转木马时，始终保持安全意识，不做危险的动作，也不要在木马旋转时突然跑出去。
三、教学活动1. 教学导入幼儿园老师可以借助音乐、视频等方式讲解旋转木马的概念和工作原理，吸引幼儿的注意力。
2. 学习探究在安全、教学设施齐备的条件下，幼儿可通过实际操作和互动游戏来更深入地了解旋转木马，比如说教师为幼儿演示旋转木马的正确使用方法，开展分组练习等活动。
3. 整合巩固教师可以引导幼儿分享他们的游戏体验，总结并整合旋转木马有关的知识点，如何使用旋转木马的技巧及安全注意事项，提醒大班学生身体健康最重要，引导幼儿在游戏中学习到知识的同时注重安全。
四、教学反思在教学实践中，应该注重安全和健康，让幼儿了解旋转木马的基本知识和教学要求，引导幼儿遵守游戏规则并在游戏中得到安全娱乐和快乐体验，以此进一步促进幼儿的身体素质的提升。
课后应加强对幼儿的引导，让他们逐渐形成安全的游戏意识。
同时，教师应学习和运用更多有关游戏安全和儿童健康的知识，提高教学质量。
幼儿园大班科技小制作教案旋转木马
幼儿园大班科技小制作教案旋转木马教案主题：幼儿园大班科技小制作，旋转木马教学目标：1.学生能够理解旋转木马的原理，知道如何使用材料制作旋转木马。
2.学生能够动手制作旋转木马，并且能够使用旋转木马。
3.学生能够感受旋转木马带来的快乐和乐趣。
教学准备：1.纸板、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
2.马的图样模板。
3.旋转木马模型或图片。
教学过程：引导活动：1.教师出示一张旋转木马的图片或模型，向学生们介绍旋转木马的定义和用途，并询问学生们对旋转木马的了解。
学习活动：2.教师给学生们分发马的图样模板，示范如何剪下图样并在彩纸上进行描绘。
3.学生们根据示范，剪下图样并在彩纸上绘制马的形状，然后将其剪下备用。
4.教师将纸板剪成合适的大小，并将其折叠成一个三角形，作为旋转木马的支架。
5.学生们将已剪下的马图样用胶水粘贴在支架的一边，形成一个完整的马。
6.学生们可以根据自己的想法，用彩纸或其他装饰物进行装饰。
7.学生们制作完成后，教师展示如何使用旋转木马，并且鼓励学生们尝试自己去转动旋转木马。
总结活动：8.教师请学生们把旋转木马放在桌面上，一起回顾制作的过程，并让学生们分享他们制作过程中的感受和难点。
9.教师向学生们提问，询问他们在制作过程中学到了什么，以及旋转木马的原理是什么，学生们尽量回答。
10.教师总结学生们的回答，确保学生们对旋转木马有一个准确的理解。
拓展活动：11.学生们可以用制作好的旋转木马进行游戏，例如模拟跳马比赛或者旋转木马带给他们快乐想象的游戏。
12.学生们可以将旋转木马带回家，与家人分享他们的制作经验，并邀请家人一起玩旋转木马。
13.学生们可以尝试制作不同形状和样式的旋转木马，发挥他们的创造力和想象力。
教学反思：这个教案设计了一个简单又有趣的制作活动，通过制作旋转木马，孩子们不仅了解了旋转木马的原理，还锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过游戏和分享，他们能更好地体验旋转木马的乐趣，同时还增强了与家人和同学们的互动。
幼儿园益智趣味旋转木马教案
幼儿园益智趣味旋转木马教案教学主题：幼儿园益智趣味旋转木马教案教学目标：1.了解旋转木马的基本原理2.培养幼儿的观察力和动手能力3.提高幼儿的沟通能力和团队意识教学内容：1.旋转木马的基本构造和原理2.手工制作旋转木马的步骤和要求3.小组合作制作旋转木马的实践活动4.旋转木马交流赛教学重点：1.让幼儿了解旋转木马的构造和原理，从而培养幼儿的观察力和动手能力2.帮助幼儿理解合作的重要性，提高幼儿的沟通能力和团队意识教学难点：1.引导幼儿动手完成旋转木马，需要对幼儿进行耐心细致的指导2.帮助幼儿进行团队合作，需有一定经验和技巧教学准备：1.旋转木马的模型2.制作旋转木马需要的材料3.幼儿辅导员和教师准备好指导和引导幼儿教学方法：讲授、组织实践活动、小组交流和展示教学过程：一.引入活动1.提前将制作好的旋转木马放在教室中央，引导幼儿观察探究2.以“你们看到了一件新玩具，你们知道它是什么吗？”为引导问题，让幼儿猜测旋转木马的名称并讲解其功能。
3.教师提出“我们今天要做的事情是制作旋转木马，你们想学习制作过程吗？”并引导幼儿表示欢迎程度二.讲解旋转木马的构造和原理1.教师模拟旋转木马，讲解其构造和基本原理2.以仿真木板、齿轮和轴等模型和实物为例，为幼儿介绍旋转木马的构造和使用方法三.手工制作旋转木马1.教师示范整个制作过程，解释每个步骤的具体要求2.分组分工制作，合理分配任务，鼓励幼儿自主设计、制作和创新四.小组合作制作旋转木马的实践活动1.组织幼儿自行或组队进行制作任务2.引导幼儿探索自己的创意，创新自己的旋转木马设计3.教师及时给予建议和指导，帮助幼儿克服困难五.旋转木马交流赛1.各组展开旋转木马沟通交流，讲述制作过程和心得体会，并为幼儿提供鼓励和支持2.评选最佳旋转木马，并为优胜组颁发奖励六.活动总结1.回顾本次活动，总结获得的经验和教训。
2.鼓励幼儿反思自己在活动中的表现，感受活动的乐趣和收获。
教学评估：1.通过观察幼儿的制作过程和完成情况，判断幼儿的观察力和动手能力是否得到了提高2.收集幼儿制作和交流过程中的反馈意见和展示内容，评价幼儿的沟通和团队合作能力教学后果：1.幼儿能够从活动中学到旋转木马的基本原理和制作方法，提高观察力和动手能力2.通过小组合作制作旋转木马，幼儿能够培养沟通能力和团队合作精神3.通过旋转木马交流赛，增强幼儿的自身评价和自信心水平，激发其兴趣。
幼儿园亲子DIY：制作旋转木马教案
幼儿园亲子DIY：制作旋转木马教案一、教学目标：1. 调动幼儿制作旋转木马的积极性，锻炼动手能力和想象力。
2. 了解木材的质地和用途，培养幼儿的环保意识。
3. 提高幼儿的手眼协调能力，增强操作技能。
4. 促进家庭间互动，增强亲子关系。
二、教学内容：1. 旋转木马的构造原理。
2. 制作旋转木马所需的工具和材料。
3. 制作旋转木马的步骤及注意事项。
三、教学过程：1. 介绍旋转木马的构造原理：旋转木马是一种可以旋转的玩具，通常由中心支柱、车座、马鞍、把手、脚踏板等多个组成部分组成。
通过车座在中心支柱旋转，让孩子感受到前进的速度和激情，增加乐趣。
2. 分发所需工具和材料：纸板、颜料、支架、车座、螺丝、螺母、铅笔、卡尺、尺子、锤子等工具和装饰材料。
3. 简单地制作木马部件。
（1）车座：将纸板按规格切割成车座形状，再按照车座大小，沿纸板切一段宽度与车座相同的纸条，再将纸条固定在车座上方，将颜料均匀地涂在车座上，并装饰车座上的马脸。
将螺丝通过车座底部的孔，然后用螺母固定好。
（2）支架：将纸板按规格切割成支架形状，并沿纸板切一段三分之一的纸条，再将纸条固定在支架上方。
将支架的搭接处用螺丝钉固定，然后将车座固定在支架上。
（3）马鞍：将纸板按规格切割成马鞍形状，并将颜料均匀地涂在马鞍上。
在马鞍和车座之间用螺丝固定。
（4）手把和脚踏板：将纸板按规格切割成手把和脚踏板形状，并将颜料均匀地涂在上面。
将手把和脚踏板用螺丝固定在支架上。
4. 将各部件组合在一起，检查制作效果并进行必要的调整。
5. 整理工具和材料，并为完成的作品拍照留念。
四、注意事项：1. 精心制作旋转木马，注意细节，确保安全。
2. 幼儿需要家长的指导，使用工具时需要家长陪同。
3. 注意用材质量和环保性。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们了解了木材的质地和用途，并通过亲身的制作体验，锻炼动手能力和想象力。
在制作过程中，孩子们可以感受到美妙的乐趣，同时也能增强亲子关系，提高手眼协调能力，并增强操作技巧。
幼儿园大班手工创意：童心旋转木马制作教案
幼儿园大班手工创意：童心旋转木马制作教案标题：童心旋转木马制作教案：开启幼儿园大班手工创意之旅导语：在幼儿园大班的手工课上，如何引导孩子们发挥想象力和创造力，制作出有趣又有意义的手工作品呢？今天，我将带你深入探讨童心旋转木马制作教案，帮助孩子在动手中激发潜能，享受无限的创意乐趣。
一、准备材料（提及主题文字）1. 木制旋转底座2. 五颜六色的丝带3. 彩色卡纸4. 螺丝刀和螺丝5. 装饰用的珠子、贝壳等6. 胶水、剪刀7. 绘画用具等二、步骤指导（提及主题文字）1. 制作旋转底座：先拧下底座上的螺丝，将丝带固定在木板上，确保能够自由旋转。
2. 制作木马造型：利用彩色卡纸裁剪出木马的形状，可以尝试不同的造型和颜色搭配。
3. 装饰木马：在木马上粘贴珠子、贝壳等装饰品，让木马更加生动，也可以让孩子们参与设计和装饰。
4. 固定木马：使用螺丝将制作好的木马固定在底座上，并确保安全可靠。
三、教学重点（提及主题文字）1. 发挥想象力：在制作过程中，鼓励孩子们展现自己的创意，可以让他们尝试不同的装饰风格，发挥他们的想象力。
2. 动手能力：通过操纵剪刀、胶水和其他工具，培养孩子们的动手能力和耐心。
3. 团队合作：可以让孩子们合作制作，互相帮助，培养他们的团队合作意识。
四、总结回顾（提及主题文字）通过制作童心旋转木马，不仅可以锻炼孩子们的动手能力，更可以激发他们无限的创意和想象力。
在教案中，我们注重了材料的准备、步骤的指导和教学重点的引导，帮助孩子们在手工创作中获得成就感和乐趣。
也要关注孩子们的安全，在教学中始终要有老师监督和指导。
个人观点和理解：童心旋转木马制作教案不仅是一次手工课的简单制作，更是培养孩子们动手能力、创造力和团队合作精神的过程。
在实践中，老师可以根据孩子们的实际情况和兴趣，适当调整教案，更好地激发孩子们的潜能和兴趣。
结尾语：通过童心旋转木马制作教案的设计与实施，我们可以让孩子们在手工创作中享受乐趣，培养他们的创造力和动手能力。
大班科学教案旋转木马
大班科学教案旋转木马大班科学教案：旋转木马引言：在幼儿园的大班，科学教育是非常重要的一部分。
通过科学教学，幼儿可以培养他们的观察力、探索精神和思维能力。
本篇科学教案将以旋转木马为例，介绍如何通过旋转木马来帮助幼儿体验旋转运动，并学习一些与旋转运动相关的科学概念。
一、目标：1.了解旋转运动的特点；2.观察旋转木马；3.体验旋转运动。
二、前置知识：在开始本课之前，教师可以通过一个小游戏来帮助幼儿复习一些基本的运动概念，如直线运动、曲线运动和旋转运动。
同时，可以向幼儿介绍旋转运动的特点，例如物体绕着一个中心点旋转、旋转速度等等。
三、教学活动：1.引入活动：教师引导幼儿围绕“旋转运动”展开一次小组讨论，提问幼儿他们对旋转运动有什么了解和观察到的现象。
通过这样的引导，可以让幼儿思考旋转运动的特点，并为后续的活动做好准备。
2.观察旋转木马：带领幼儿来到操场或者游乐场，观察旋转木马。
教师可以引导幼儿仔细观察旋转木马的形状、材质、大小等特点，并鼓励幼儿描述旋转木马的外观和结构。
同时，可以引导幼儿观察旋转木马的转动过程，让他们关注旋转木马旋转时的变化和速度。
3.体验旋转运动：现在是时候让幼儿亲身体验旋转运动了！将幼儿分成小组，每个小组分配一个旋转木马。
教师请幼儿轮流坐在旋转木马上，然后小组成员通过推动旋转木马来使其旋转。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察并描述旋转木马的运动情况，例如旋转速度、旋转方向等。
同时，鼓励幼儿用手摸摸旋转过程中的感觉变化，体验旋转带来的奇妙感觉。
4.讨论与总结：活动结束之后，教师带领幼儿进行一次小组讨论。
通过询问问题，引导幼儿总结他们在活动中观察到的现象和感受。
例如，幼儿可以分享他们观察到旋转木马的转动速度与受力的关系；同时，也可以讨论旋转木马旋转时的平衡问题。
四、延伸活动：为了进一步巩固幼儿对于旋转运动的理解，可以进行一些与旋转运动相关的延伸活动。
以下是一些建议：1.绘制旋转画：让幼儿用纸和彩色笔或画笔绘制旋转木马的图片。
幼儿园旋转木马教案 幼儿园教案
幼儿园旋转木马教案一、教学目标：1. 让幼儿了解旋转木马的结构及运作原理。
2. 培养幼儿对体验运动的兴趣，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解旋转木马的构造和运作原理。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解旋转木马的运作原理。
2. 让幼儿掌握旋转木马的操作技巧。
四、教学准备：1. 一台稳固的旋转木马设备。
2. 安全围栏和软垫以保证幼儿的安全。
3. 丰富多彩的图画和模型来展示旋转木马的构造和运作原理。
4. 清晰的教学计划和教学大纲。
五、教学内容和步骤：步骤一：导入利用图片、模型和图画向幼儿介绍旋转木马的外观和结构，并简单讲解它的运作原理。
步骤二：示范操作老师向幼儿们展示如何稳定地坐在旋转木马上，并如何使用力量使其旋转，同时向幼儿们解释如何控制旋转的速度。
步骤三：让幼儿动手操作安排幼儿们一个个上前，让他们亲自体验操作旋转木马，并观察其他幼儿的表现，鼓励他们互相帮助和配合。
步骤四：团体游戏安排幼儿们分成小组，让他们一起用力推动旋转木马，并看哪个小组能让旋转木马旋转得更快。
步骤五：总结讨论老师带领幼儿们总结体验，讨论旋转木马的运作原理，鼓励幼儿们表达自己的观点。
六、教学延伸：1. 带领幼儿们做些简单手工模型，让他们更深入地了解旋转木马的构造和运作原理。
2. 在户外进行更大规模的游戏，让幼儿们在更宽阔的空间里体验更多运动乐趣。
七、教学评估：1. 观察幼儿们在操作旋转木马时的表现，包括对旋转木马的理解和控制能力。
2. 听取幼儿们的讨论和反馈，了解他们对旋转木马教学的理解和体验。
八、教学反思：教学结束后，老师要对整个教学过程进行反思，总结教学经验，找出不足之处并改进，为今后的教学工作提供借鉴。
通过以上教案的设计和实施，能够有效地帮助幼儿了解旋转木马的结构和运作原理，培养他们的动手能力和协调能力，增强他们的团队合作意识，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
大班数学教案旋转木马
大班数学教案旋转木马一、教学目标1.了解旋转木马的基本概念和特点。
2.学会用数学的方法来描述和解决旋转木马相关问题。
3.培养学生观察、思考和解决问题的能力。
二、教学准备1.教学用具：旋转木马模型、纸张、铅笔等。
2.教案设计：课程大纲、教学PPT等。
三、教学过程本节课的教学过程设计如下：Step 1：导入新知识（5分钟）通过观看一段关于旋转木马的视频，引起学生的兴趣，激发他们的想象力和思考。
- 视频内容可以包括：旋转木马的形状、运动方式、使用场景等。
Step 2：旋转木马的形状（15分钟）1.引导学生观察旋转木马的形状，并用纸张和铅笔在桌面上模拟画出一个旋转木马。
2.让学生观察并讨论旋转木马的形状特点，如有几个座位、每个座位的形状等。
3.通过问题引导学生用数学的方式来描述旋转木马的形状特点，例如：旋转木马有几个对称轴？Step 3：旋转木马的旋转方式（20分钟）1.让学生观察旋转木马的旋转方式，可以通过模拟旋转木马的转动过程，让学生观察每个座位的位置变化。
2.引导学生思考：旋转木马转动一圈，每个座位会经过几个不同的位置？3.让学生用纸张和铅笔模拟旋转木马的转动过程，并画出每个座位经过的不同位置。
Step 4：旋转木马的使用场景（15分钟）1.通过图片展示旋转木马在不同场景中的应用，如游乐场、公园等。
2.让学生观察并讨论在不同场景中旋转木马的特点，例如：游乐场的旋转木马通常有几个座位？3.引导学生思考：在不同场景中，旋转木马的形状和座位数量是否有差异？Step 5：小结与练习（15分钟）1.对本节课的内容进行小结，重点总结旋转木马的形状、旋转方式和使用场景。
2.设计练习题，让学生运用所学知识解决问题，例如：一个旋转木马有8个座位，每个座位上有一名学生，旋转一圈后，座位上的学生位置是否会发生变化？四、教学反思1.教学内容设计紧凑，学生既进行了观察学习，又进行了数学推理和问题解决。
2.学生在观察和模拟练习中表现出积极性，能够主动思考和提问。
幼儿园科技教育《旋转木马》教案
幼儿园科技教育《旋转木马》教案一、教学内容本节课选自幼儿园科技教育教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“旋转木马的工作原理及制作”。
二、教学目标1. 了解旋转木马的工作原理，培养幼儿对机械的兴趣。
2. 通过制作旋转木马，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索科学的热情。
三、教学难点与重点难点：旋转木马的工作原理。
重点：制作旋转木马的过程及注意事项。
四、教具与学具准备教具：旋转木马模型、课件、视频、实验材料。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、木棒等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放旋转木马的视频，让幼儿观察并讨论旋转木马的运行特点，引发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍旋转木马的工作原理。
（2）展示旋转木马模型，让幼儿观察并描述其特点。
（3）讲解旋转木马的制作方法及注意事项。
3. 实践操作：（1）分发手工制作材料。
（2）分组进行旋转木马的制作，教师巡回指导。
（3）展示作品，分享制作过程。
4. 例题讲解：以旋转木马为例，讲解简单机械原理。
5. 随堂练习：让幼儿动手操作，制作一个简单的旋转木马。
回顾本节课所学内容，强调旋转木马的工作原理及制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转木马，并描述其工作原理。
2. 答案：旋转木马的工作原理：通过电机驱动，使中心轴旋转，进而带动座椅旋转。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他机械的原理。
（2）鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，观察并发现生活中的旋转现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践操作环节的组织与指导。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：旋转木马的工作原理。
详细补充：旋转木马的工作原理涉及简单机械原理，对于幼儿园阶段的幼儿来说，这部分内容较为抽象。
因此，在教学过程中，教师应运用生动的语言、形象的比喻和实物演示等方式，将抽象的原理具体化、形象化，便于幼儿理解和掌握。
幼儿园大班手工制作旋转木马教案
幼儿园大班手工制作旋转木马教案教学主题：幼儿园大班手工制作旋转木马教学目标：1.认识旋转木马，并了解其制作方法和材料。
2. 提高幼儿们的手工制作能力和观察能力。
3. 培养幼儿们的耐心和创造力。
教学准备：1.图纸、纸板、剪刀、胶水、颜料、刷子等制作工具。
2.旋转木马的样本。
3.细心的教师。
教学过程：1. 介绍旋转木马（1）通过图片或样本，向幼儿们展示旋转木马的形状和感觉，让幼儿们了解旋转木马。
（2）与幼儿们讨论旋转木马的特点和吸引人的地方，例如彩绘、旋转等。
2. 制作旋转木马（1）教师带领幼儿们使用纸板、剪刀和胶水等制作旋转木马的主体结构。
（2）让幼儿们选择颜色并使用刷子上色。
（3）通过制作不同形状的部件（例如动物、人物、树木等），让幼儿们将旋转木马的主体结构丰富多彩地装饰起来。
（4）让幼儿们在旋转木马的顶端添加旋转装置，可以使用旋转轴和转动底座等。
3.分享和展示（1）让幼儿们和家长分享他们的制作过程和成果。
（2）设置展示区，让幼儿们将制作好的旋转木马放置在其中，让其他孩子观看和欣赏。
扩展活动：1. 观看旋转木马的制作视频。
2. 通过制作小点心或食品，将旋转木马制作得更加具有视觉效果，并与家长分享。
评估方式：1.教师巡视鼓励幼儿们的制作过程，检查他们使用的工具和纸板的质量。
2.评估幼儿们的制作成果，以及对旋转木马的理解。
3.评估幼儿们的合作意识。
教学反思：1.在制作过程中，可以提供一些示范、手把手教学、一对一指导等方式帮助幼儿们学习。
2.鼓励幼儿们再次使用各种不同的材料和想象力开始旋转木马的制作计划。
3.根据幼儿园大班儿童的年龄、身体和心理特征，及时适量地调整教学内容和难度，让幼儿们从制作过程中获得成就感和乐趣。
幼儿园旋转木马教案：让孩子们快乐自由地旋转
幼儿园旋转木马教案：让孩子们快乐自由地旋转幼儿园旋转木马教案：让孩子们快乐自由地旋转在幼儿园教育中，旋转木马被广泛运用于体育活动和游戏中，可以提高孩子们的运动能力，培养他们的团队合作意识和社交能力。
而如何设计一套旋转木马教案，使孩子们在快乐自由地旋转的也能够达到教育、锻炼的目的呢？一、旋转木马的教学设计1. 游戏目标- 让孩子们在游戏中享受快乐，锻炼身体，培养社交能力和团队合作意识。
2. 游戏规则- 分组比赛：将孩子们分成若干小组，每组围绕旋转木马快速转动，比赛谁能坚持最久。
- 交换位置：孩子们在旋转木马上交换位置，培养他们的合作意识和相互信任。
3. 游戏时间- 控制游戏时间，不宜过长，以免孩子们过度疲劳。
二、教学的方法和技巧1. 孩子们的安全是第一位的，需要有专人在旁边看护。
2. 在游戏之前，需要给孩子们做好各种身体活动准备，预防扭伤等意外发生。
3. 注重团队合作，鼓励孩子们互相帮助、尊重和体谅他人。
三、教学的效果和评估1. 游戏的效果评估- 孩子们的快乐度：观察孩子们在游戏中的表情和动作，看是否表现出快乐愉悦的状态。
- 孩子们的身体素质：观察孩子们在游戏后的状态，检测身体的疲劳度和耐力水平。
- 孩子们的社交能力和团队合作意识：观察孩子们在游戏中的表现，看是否能够积极和团队成员合作。
2. 教学效果的评估- 根据孩子们的表现，及时调整游戏规则和方式。
- 做好孩子们游戏后的身体恢复和安全检查。
四、我的观点和理解旋转木马教案的设计要注重孩子们的快乐和安全，既要考虑到游戏的趣味性，又要关注游戏对于孩子们身体和心理健康的影响。
在设计旋转木马教案时，要多方面考虑，注重游戏细节和教学方法的改进，以保证孩子们能够在快乐自由地旋转的也能够获得全面的身心发展。
旋转木马教案不仅仅是一项游戏，更是一个关于孩子身心健康发展的教育故事。
在教学设计、方法和效果评估等方面都需要教师和家长共同努力，让孩子们在快乐的游戏中茁壮成长。
科技手工制作课程旋转木马教案
科技手工制作课程旋转木马教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解旋转木马的起源和发展，激发学生对科技手工制作的兴趣。
1.2 教学内容：旋转木马的起源和发展旋转木马的构造和原理科技手工制作的基本概念和技巧1.3 教学方法：图片展示和讲解学生讨论和提问动手实践体验第二章：旋转木马的构造和原理2.1 教学目的：让学生了解旋转木马的构造和原理，为后续的手工制作打下基础。
2.2 教学内容：旋转木马的组成部分：马匹、轨道、中心轴、灯光等旋转木马的工作原理：中心轴的旋转带动马匹和轨道的转动2.3 教学方法：图片展示和讲解学生讨论和提问动手实践体验第三章：手工制作旋转木马3.1 教学目的：让学生通过手工制作旋转木马，提高动手能力和创造力。
3.2 教学内容：制作材料：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作步骤：设计图纸、剪裁材料、组装结构、上色装饰等3.3 教学方法：学生分组合作，分工明确教师指导和学生自主操作学生展示和评价作品第四章：创新与拓展4.1 教学目的：让学生发挥想象力和创造力，设计和制作独特的旋转木马。
4.2 教学内容：创新设计：改变传统旋转木马的形状、颜色、装饰等拓展制作：加入声光效果、动植物元素等4.3 教学方法：学生分组讨论和分享教师指导和学生自主操作学生展示和评价作品第五章：总结与反思5.1 教学目的：让学生总结手工制作旋转木马的过程和经验，提高自我反思能力。
5.2 教学内容：学生分享制作过程中的心得体会学生反思自己在制作中的优点和不足教师点评和鼓励学生5.3 教学方法：学生口头分享和写作反思教师点评和指导总结课程经验和收获第六章：安全注意事项6.1 教学目的：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项，确保学生在动手操作时的安全。
6.2 教学内容：使用剪刀、胶水等工具的正确方法小心使用颜料，避免沾染衣物保持工作台的整洁和有序6.3 教学方法：教师讲解和演示学生听讲和提问实地检查和指导第七章：评估与反馈7.1 教学目的：让学生了解如何评估自己的作品，并接受同伴和教师的反馈，以提高作品质量。
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教材分析
旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题’科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。
首先，它自身的美观性和可探索、可操作性，符合’科学”、艺术”整合的要求。
其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性
和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的
欲望。
活动目标
1. 尝试看流程图学习旋转木马的制作。
2 .掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。
3 .感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。
活动准备
1 .材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。
2. 工具：剪刀、固体胶、双面胶。
3. 制作范例1个。
4 .制作步骤流程图(见右图)。
活动过程
1 .回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。
2 . 了解制作的步骤和所需材料、工具。
(1) 教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?( 一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。
)
(2) 教师：旋转木马怎么做呢？老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗？这
些图都表示什么意思呢？
(3) 教师用儿歌小结操作流程。
杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；
小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；
吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；
旋转木马转起来，真呀真好玩。
3. 了解制作要点。
在制作的过程中，哪些步骤你不太会做？
(1) 打洞。
洞的位置与大小。
(图一)
(2) 十字剪制。
吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。
(图二)
(3) 伞形的制作。
先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。
(图四)(4)
同样图形。
先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。
(图五)
4 .幼儿制作，教师指导
(1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。
教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。
在制作之前，老师还有要求：在制作时，你
们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者
老师求助。
(2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。
教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保
持整洁。
5.幼儿探索游戏：旋转木马。
(1) 自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。
(2) 幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢？
活动评价
瑞士教育心理学家皮亚杰说，知识来源于动作”；前苏联教育家苏霍姆林斯基说,'儿童的智慧在他手指尖上”，都道出了动手操作的重要性。
幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉、
发展的起点。
科技小制作是我园一项特色活动。
旋转木马制作活动采用了幼儿平时熟悉的一次性
纸杯和弯头吸管，通过清晰、形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要教学手段，让幼儿在
愉悦的氛围中轻松快捷地理解了其中的操作要领，通过讨论、思考、对比、尝试等方法，自主习
得了简单基本的操作技能，获得了制作成功的体验；旋转木马制作，看似简单，其实蕴藏着不少科学原理，最为吸引幼儿的应该就是吸管转动连带伞形转动木马的科学现象。
制作的过程中教师
充分调动了幼儿主动学习的积极性。
在做做玩玩中，幼儿已不知不觉地开启了探索科学原理和艺术想象的兴趣之门。