大家动手做条龙29页PPT
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第3课 .大家动手做条龙 课件 2023—2024学年人美版初中美术七年级上册
彩陶龙纹瓶。仰韶文化庙底沟 类型。龙形图腾源于蛇,陶瓶上 早期龙的造型更像是蛇。
龙的情节
龙起源于新石器时代早期,距离今天的时间 不会少于八千年,其形象也在演变。
龙耳方壶,春秋战国时期。 青铜器的器身、双耳、圈足及 器盖都使用龙的形象作为装饰。 龙的造型简练、粗旷并充满了 神秘感。
龙的情节
龙起源于新石器时代早期,距离今天的时间 不会少于八千年,其形象也在演变。
请回答:
龙作 的为 了龙 解的 有传 多人 少, 呢你 ?对
CONTENTS
壹
叄
龙
的 情
贰
节
动
手
做
条
龙
壹
龙的情结
龙的情节
远古时期,人们敬畏自然、 崇拜神力,于是就创造了 这样一个能呼风唤雨、法 力无边的偶像——龙,对 其膜拜,祈求平安。龙是 汉民族所敬奉的图腾,是 吉祥雄伟的象征。
龙的情节 龙起源于新石器时代早期,距离今天的时间 不会少于八千年,其形象也在演变。
北京妙应寺殿内藻井。清 代在龙的细部刻画上更为具体, 追求吉祥如意的意愿更为普遍。 龙的造型已经完全程式化,更 追求美观和装饰性。
龙的情节 龙 的 种 类
夔 (kuí) 龙
想象性的单足神怪动
物,是龙的萌芽期。山海
经中这样描述:“壮如牛,
苍身而无角;一足,出入
水则必有风雨;其光如日
月,其声如雷,其名曰
生好文,石碑
两旁的文龙是
其遗像。
龙的情节 龙 生 九子
螭吻(chī wěn), 龙型的吞脊兽,是 老九。口阔嗓粗, 平生好吞,殿脊两 端的卷尾龙头是其 遗像。
贰
动手做条龙
嘴似驴
龙的造型特 点
角似鹿 耳似牛 头似驼
龙的情节
龙起源于新石器时代早期,距离今天的时间 不会少于八千年,其形象也在演变。
龙耳方壶,春秋战国时期。 青铜器的器身、双耳、圈足及 器盖都使用龙的形象作为装饰。 龙的造型简练、粗旷并充满了 神秘感。
龙的情节
龙起源于新石器时代早期,距离今天的时间 不会少于八千年,其形象也在演变。
请回答:
龙作 的为 了龙 解的 有传 多人 少, 呢你 ?对
CONTENTS
壹
叄
龙
的 情
贰
节
动
手
做
条
龙
壹
龙的情结
龙的情节
远古时期,人们敬畏自然、 崇拜神力,于是就创造了 这样一个能呼风唤雨、法 力无边的偶像——龙,对 其膜拜,祈求平安。龙是 汉民族所敬奉的图腾,是 吉祥雄伟的象征。
龙的情节 龙起源于新石器时代早期,距离今天的时间 不会少于八千年,其形象也在演变。
北京妙应寺殿内藻井。清 代在龙的细部刻画上更为具体, 追求吉祥如意的意愿更为普遍。 龙的造型已经完全程式化,更 追求美观和装饰性。
龙的情节 龙 的 种 类
夔 (kuí) 龙
想象性的单足神怪动
物,是龙的萌芽期。山海
经中这样描述:“壮如牛,
苍身而无角;一足,出入
水则必有风雨;其光如日
月,其声如雷,其名曰
生好文,石碑
两旁的文龙是
其遗像。
龙的情节 龙 生 九子
螭吻(chī wěn), 龙型的吞脊兽,是 老九。口阔嗓粗, 平生好吞,殿脊两 端的卷尾龙头是其 遗像。
贰
动手做条龙
嘴似驴
龙的造型特 点
角似鹿 耳似牛 头似驼
《大家动手做条龙》修改PPT课件
龙头如何体 现:龙的精 神
龙眼圆睁 龙嘴张开
怎样表现龙的精神?
龙 眼: 睁 大
龙头:抬起 龙身:弯曲
龙尾:上翘
龙嘴:张开
龙的制作步骤
龙身龙尾的制作方法
龙尾
装 饰
龙身
学生作品欣赏
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
螭(chī) 吻
螭吻是龙生的最
小的儿子,排行老九, 平生好吞,即殿脊的兽 头之形。这个装饰现在 一直沿用下来,在古建 中,“五脊六兽”只有 官家才能拥有。泥土烧 制而成的小兽,被请到 皇宫、庙宇和达官贵族 的屋顶上,俯视人间, 真有点“平步青云”和 “一人得道,鸡犬升天” 的意味。
舞龙
舞龙是我国独具特色 的民间娱乐活动。从春节 到元宵灯节,我国城乡广 大地区都有耍龙灯的习俗。 经过千百年的沿袭、发展, 耍龙灯已成为一种形式活 泼、表演优美、带有浪漫 色彩的民间舞蹈。 耍龙灯 起源于人们对龙的迷信, 距今已有两千多年的历史。 在古代人们用舞龙祈祷龙 的保佑,以求得风调雨顺, 五谷丰登。
狻猊形如狮,
是老五,喜烟好坐, 所以形象一般出现 在香炉上,随之吞 烟吐雾。古书记载 是与狮子同类能食 虎豹的猛兽,亦是 威武百兽率从之意。
赑屃又名霸下。
排行老六形似龟,好负重, 长年累月地驮载着石碑。 人们在庙院祠堂里,处处 可以见到这位任劳任怨的 大力士。据说触摸它能给 人带来福气。
赑 屃(bìxì)
人教版七年级上册第三课
大家动手做条龙
大家动手做条龙
龙的起源 龙的造型 龙的民俗
龙的艺术 龙的传说 动动手做条龙
龙的起源
大家动手做条龙PPT
Text
大家动手做条龙
M1 造型威武
龙是中国传统文化中 嘴似驴 最具代表性的艺术形象
角似鹿 耳似牛
头似驼
鳞似鱼
M2 气势雄健
腹似蛇
爪似鹰
中华民族的象征。
龙 头 的制 作
用刻刀切下两个纸 杯的底,并留好插 接部分,长3厘米, 宽1厘米,做成龙 眼。把第二个杯子 的杯口剪成锯齿状, 在距杯子底边一至 两厘米的位置切开 1厘米的口,插入 已做好的龙眼。
Text in here
用作好的龙头造型。.
Text in here Text in here
在后端剪开两个切口 插入龙角。
龙 头 的制 作
龙头制作步骤三
▪完成龙头的全部制 作。
▪在龙头部前端剪开 两个切口插入龙嘴 部。
次数
Thank you!
龙头制作步骤一
沿杯口剪下纸边, 保留五分之一不剪, 把纸边二分之一处 剪开,向上弯折形 成龙须.从杯口向 杯底剪开长度三分 之二的切口做成龙 嘴。从已剪开的切 口1厘米处向上剪 并弯卷做成龙的鼻
孔。
龙 头 的制 作
取出第三个纸杯从杯底 中间切成两等份。
Text in here
龙头制作步骤二
用剪刀剪掉底部,沿 杯口剪成锯齿状做成 龙角。
大家动手做条龙
课堂内容
《大家动手条龙》 的内容
你知道那些与龙有关的活动 作 你想了解更多有关龙的知识吗?
龙 头 的制 作
龙 的 演变
4 3 2 1
介绍
与龙有关的活动
舞龙
赛龙舟
龙风筝
大家动手做条龙
我 们
了解
龙身 变化
龙 头 的制 作
让我们了解一下龙头的各部分的名称
第3课 大家动手做条龙PPT课件
16
建筑艺术中的 龙造型
17
民间工艺
18
书法艺术中的龙造型ห้องสมุดไป่ตู้
19
如何制作立体造型的龙?
1、首先根据材料的特点进行大胆的 夸张、概括。 2、剪、刻、折、粘贴等方法制作龙 头、龙尾。 3、穿、插、捆等方法连接龙身。 (龙身可根据情况适当装饰)
20
根据龙的特征、材料的特点进行大胆的夸张、概括
21
龙 头 的制 作
9
龙与皇权
龙代表着神秘、 强大、有威力有权力, 富丽堂皇等……龙在 中国传统文化中是权 势、高贵、尊荣、吉 祥的象征,又是幸运 和成功的标志。
10
龙
舞龙
的
民
俗
龙风筝
11
端午节---赛龙舟
12
远古时期的龙造型13
绘 画 艺 术 中 的 龙 造 型
14
雕 塑 艺 术 中 的 龙 造 型
15
工 艺 美 术 中 的 龙 造 型
让我们了解一下龙头的各部分的名称
22
龙头制作步骤一
用刻刀切下两个纸杯的底, 并留好插接部分,长3厘米, 宽1厘米,做成龙眼。把第二 个杯子的杯口剪成锯齿状, 在距杯子底边一至两厘米的 位置切开1厘米的口,插入已 做好的龙眼。
沿杯口剪下纸边,保留五 分之一不剪,把纸边二分之 一处剪开,向上弯折形成龙 须.从杯口向杯底剪开长度三 分之二的切口做成龙嘴。从 已剪开的切口1厘米处向上剪
用镂空 的方法 在彩纸 上刻上 龙鳞
26
粘贴成圆筒形组成龙身,龙身的连 接参考书上的图,纸杯的连接。
27
龙身连接的步骤
1纸杯的连接,经过折叠、 刻口、穿丝带打蝴蝶结 等步骤完成。 2利用废旧电线做成龙身 骨架,在用作好的圆环穿 好纸杯悬挂在龙身骨架上, 完成龙身连接。 3利用纸杯剪口,用插接 的方法完成连接。课本 上已画好制作图,按图 操作就可以完成连接。
建筑艺术中的 龙造型
17
民间工艺
18
书法艺术中的龙造型ห้องสมุดไป่ตู้
19
如何制作立体造型的龙?
1、首先根据材料的特点进行大胆的 夸张、概括。 2、剪、刻、折、粘贴等方法制作龙 头、龙尾。 3、穿、插、捆等方法连接龙身。 (龙身可根据情况适当装饰)
20
根据龙的特征、材料的特点进行大胆的夸张、概括
21
龙 头 的制 作
9
龙与皇权
龙代表着神秘、 强大、有威力有权力, 富丽堂皇等……龙在 中国传统文化中是权 势、高贵、尊荣、吉 祥的象征,又是幸运 和成功的标志。
10
龙
舞龙
的
民
俗
龙风筝
11
端午节---赛龙舟
12
远古时期的龙造型13
绘 画 艺 术 中 的 龙 造 型
14
雕 塑 艺 术 中 的 龙 造 型
15
工 艺 美 术 中 的 龙 造 型
让我们了解一下龙头的各部分的名称
22
龙头制作步骤一
用刻刀切下两个纸杯的底, 并留好插接部分,长3厘米, 宽1厘米,做成龙眼。把第二 个杯子的杯口剪成锯齿状, 在距杯子底边一至两厘米的 位置切开1厘米的口,插入已 做好的龙眼。
沿杯口剪下纸边,保留五 分之一不剪,把纸边二分之 一处剪开,向上弯折形成龙 须.从杯口向杯底剪开长度三 分之二的切口做成龙嘴。从 已剪开的切口1厘米处向上剪
用镂空 的方法 在彩纸 上刻上 龙鳞
26
粘贴成圆筒形组成龙身,龙身的连 接参考书上的图,纸杯的连接。
27
龙身连接的步骤
1纸杯的连接,经过折叠、 刻口、穿丝带打蝴蝶结 等步骤完成。 2利用废旧电线做成龙身 骨架,在用作好的圆环穿 好纸杯悬挂在龙身骨架上, 完成龙身连接。 3利用纸杯剪口,用插接 的方法完成连接。课本 上已画好制作图,按图 操作就可以完成连接。
人美版美术七年级上册第七课《大家动手做条龙》ppt课件
你熟悉这首歌吗?
我们中华子孙为什么都称龙 的传人?
你对“龙” 了解多少?
12 神 龙
123 百万教学资源免费下载无需注册
中国龙文化,源远而流长。 龙的形象深入到了社会的各个 角落,龙的影响波及了文化的 各个层面,多彩多姿。
123
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
123
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
123
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龙为华夏祖,龙是民族魂; 我为龙后代,自有龙精神。
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课堂实践
利用废弃物或废旧材料,大 家动手做条龙吧。
123
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我们中华子孙为什么都称龙 的传人?
你对“龙” 了解多少?
12 神 龙
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中国龙文化,源远而流长。 龙的形象深入到了社会的各个 角落,龙的影响波及了文化的 各个层面,多彩多姿。
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
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龙为华夏祖,龙是民族魂; 我为龙后代,自有龙精神。
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大家动手做条龙ppt
后序
• 龙为华夏祖,龙是民族魂。 • 我为龙后代,自有龙精神。
• 谢谢观赏!
龙的演变
龙和艺术
龙的民俗
• 舞龙是我国独 具特色的民间 娱乐活动,距今 已有2000多年历 史。在古代,人 们用舞龙祈求龙 的保佑,以求得 风调雨顺,五谷 丰登。
龙的造型
• • • • • • • • • 头似驼 角似鹿 耳似牛 眼似兔 颈似蛇 爪似鹰 掌似虎 腹似蜃 鳞似鲤
动动手做条龙
dragonБайду номын сангаас
永不言败组 樊鸿飞 菊可欣 王子琛 姚采盈
Presentation Title
大家动手做条龙
• • • • • • 龙的起源 龙的演变 龙和艺术 龙的民俗 龙的造型 动动手做条龙
龙的起源
•
图腾是原始社会中一个氏族的 标志,又称族徽。龙是一种图腾崇 拜物。以蛇为图腾的黄河流域的华 夏族,战胜了其他氏族,组成了巨 大的氏族部落联盟,同时又吸收了 其他氏族的图腾,组合成龙图腾。
大家动手做条龙课件
大家动手做条龙课件
初一美术
大家动手做条龙
本课把构成知识隐含在制作过程中。
把“纸造型”的知识和方法融合,结合废弃物利用,采用一次性纸杯,降低难度,增加学生多选性、参与性,加深学生对多元文化的理解。
了解“物以致用”的设计思想,进行有目的的设计和制作活动,发展创新意识和创造能力。
了解龙的来历与造型特点,陶冶情操,提高审美能力,培养共享人类社会的文化资源和参与文化传承的意识,在欣赏中培养其对祖国优秀美术传统的热爱。
提倡小组集体制作和活动。
注重学生制作过程和分组活动间的团结协作精神。
在展示作品过程中展现集体智慧和才华,突出集体竞争的气氛,激发创造精神,发展美术实践能力,使学生逐步形成基本的美术素养。
单元介绍
a、龙是中华民族的象征,是炎黄子孙的民族之魂,中国人称自己是龙的传人,把龙作为尊严和吉祥的象征。
b、龙的起源是图腾崇拜。
c、以龙为形状和图案的物品。
d、以龙为道具的活动(舞龙、赛龙舟等)。
e、对传统文化的欣赏。
a、初步了解剪、刻、粘的技法。
b、了解平面与立体知识。
c、了解布局。
美术人美七年级上册 大家动手做条龙大家动手做条龙 -PPT
3 教学过程
讲授新课
分组竞赛、团结协作、完成作品: (1)鼓励集体制作和创作,学生以小组为单位动手制作龙。 (创建学生交流的环境,激发创新想法和思路。) (2)启发学生在制作中体现民族艺术的特色。(课件展示资料供学生参考) 学生从中汲取养分丰富自己创作的作品。(学生通过对历史文化的借鉴丰 富和改造自己的作品、提高运用知识的能力。) (3)提醒在分组制作当中应互相团结体现集体主义精神。引入竞争,比制 作速度、造型优美、制作质量、材料独特、创意新颖等。学生们在制作 过程中分工合作完成插接、装饰龙体的任务,锻炼协作能力。(通过小组 活动增强团结、增进集体主义精神,竞争使小组更有凝聚力,更能激发 学生的创作欲。)
2 教学目标
知识与技能目标
简单学习有关 “龙”的人文知识 ,了解龙的造型特 点、基本结构及设 计方法,学会选择 恰当的材料制作工 艺龙。
过程与方法目标
以一个截圆锥 体为基本设计制作 元素,结合已学过 的剪刻、粘贴等方 法,进行插接、重 复构成的练习,并 将知识技能外延到 不同的制作材料, 创意并制作富有个 性变化的中国龙的 形象。
3 教学过程
课堂练习
教师巡回辅导,提醒学生注意事项: a、讨论声音要小,不影响其他小组; b、使用工具注意自身安全,同时也勿损伤桌面; c、要齐心协力、团结协作、争做第一,不要因意见分歧而争吵, 导 致作品完不成; d、材料方面尽量利用废旧物品,不奢侈浪费; e、制作时要爱护教室环境,不随意丢弃废物。
(2)材料的选择运用(除纸杯外可废旧物品利用如:矿泉水瓶、胡萝卜等;其它可替代材料如: 木棍、绳子等;)。
3 教学过程
讲授新课
讲解具体内容与方法: (3)基本制作方法的讲解,教师运用多媒体示范局部制 作方法,讲解后也可选学生来实践演示。 (鼓励创新,以不同形式表现龙。)
初中美术课件 大家动手做条龙
纸上粘 贴纸条
裁好彩纸并画上线 龙鳞的表现方法
用镂空 的方法 在彩纸 上刻上 龙鳞
粘贴成圆筒形组成龙身,龙身的连 接参考书上的图,纸杯的连接。
龙身连接的步骤
1纸杯的连接,经过折叠、 刻口、穿丝带打蝴蝶结 等步骤完成。 2利用废旧电线做成龙身 骨架,在用作好的圆环穿 好纸杯悬挂在龙身骨架上, 完成龙身连接。 3利用纸杯剪口,用插接 的方法完成连接。课本 上已画好制作图,按图 操作就可以完成连接。
应龙
有翼的龙称为应龙。 《述异记》中记述:“龙 五百年为角龙,千年为应 龙”。应龙称得上是龙中 之精了,故长出了翼。
蟠螭
是龙属的蛇状神怪之物, 是一种没有角的早期龙,《广 雅》集里就有“无角曰螭龙” 的记述。
鱼 化龙
是一种龙头鱼身的龙, 亦是一种“龙鱼互变”的 形式,这种形式我国古代 早已有之。
龙 生 九种
嘴似驴
角似鹿
耳似牛 头似驼
鳞似鱼
腹似蛇
爪似鹰
龙 头 的制 作
让我们了解一下龙头的各部分的名称
龙头制作步骤一
用刻刀切下两个纸杯的底, 并留好插接部分,长3厘米, 宽1厘米,做成龙眼。把第二 个杯子的杯口剪成锯齿状, 在距杯子底边一至两厘米的 位置切开1厘米的口,插入已 做好的龙眼。
沿杯口剪下纸边,保留五 分之一不剪,把纸边二分之 一处剪开,向上弯折形成龙 须.从杯口向杯底剪开长度三 分之二的切口做成龙嘴。从 已剪开的切口1厘米处向上剪 并弯卷做成龙的鼻孔。
狻猊
狻猊,形似狮 子,排行第五,平 生喜静不喜动,好 坐,又喜欢烟火, 因此佛座上和香炉 上的脚部装饰就是 它的遗像。
霸下
霸下,形似 龟,是老六,平 生好负重,力大 无穷,碑座下的 龟趺是其遗像。
七年级美术上册 第3课《大家动手做条龙》课件3 人美版
龙头制作步骤二
取出第三个纸杯从杯 底中间切成两等份,用剪 刀剪掉底部,沿杯口剪成 锯齿状做成龙角。
用作好的龙头 造型,在后端剪开 两个切口插入龙角。
龙头制作步骤三
在龙头部前端剪 开两个切口插入龙 嘴部。
完成龙头的全部制作。
龙身连接的步骤
1纸杯的连接,经过折叠、 刻口、穿丝带打蝴蝶结 等步骤完成。 2利用废旧电线做成龙身 骨架,在用作好的圆环穿 好纸杯悬挂在龙身骨架上, 完成龙身连接。 3利用纸杯剪口,用插接 的方法完成连接。课本 上已画好制作图,按图 操作就可以完成连接。
美术七年级上册
第三课
与龙有关的活动
舞龙
赛龙舟
Hale Waihona Puke 龙风筝绘画雕塑
雕塑
民间 工艺
建筑
建筑
工艺 美术
工艺 美术
大家动手做条龙
首先让我们了解龙的各部分名称
龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象, 他以造型威武,气势雄健成为中华民族的象征。
龙的造型特 点
嘴似驴
角似鹿
耳似牛 头似驼
鳞似鱼
比比看
哪组的龙做的最快 哪组的龙做的最漂亮 哪组的龙做的最有创意
课堂实践
利用废弃物或废旧材料,大 家动手做条龙吧!
课堂小结
同学们,这节课我们学会 了利用废旧材料制作立体龙, 这说明美无处不在。希望大家 在生活中善于用艺术的眼睛去 发现美,用灵巧的双手去创造 美。
腹似蛇
爪似鹰
龙 头 的制 作
让我们了解一下龙头的各部分的名称
龙头制作步骤一
用刻刀切下两个纸杯的底, 并留好插接部分,长3厘米, 宽1厘米,做成龙眼。把第二 个杯子的杯口剪成锯齿状, 在距杯子底边一至两厘米的 位置切开1厘米的口,插入已 做好的龙眼。