2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动课时达标9语言表达得体(一)

语言表达得体(一)

1．下列情境中，表达得体的一句是( B)

A．同学在讨论会上的发言：像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。

B．会前介绍：樊东升教授是我国运动神经元病研究领域的著名专家，荣膺“国家卫生计生突出贡献中青年专家”称号。

C．围棋冠军争霸赛赛前采访：明天我的对手是江维杰，他在上届比赛中把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。

D．广播稿：各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年的校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。

解析A项，“略尽绵薄之力”，谦辞，指自己能力不足，出力不多，不能用于他人。C项，“承让”，承蒙相让，是比赛后优胜者所说的客套话。句中可用“手下留情”。D项，广播稿中“全部”与“全不”读音相同，容易产生歧义。句中可用“全都”。

2．下列交际用语使用得体的一项是( A)

A．介绍信：兹介绍我校张明华同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。

B．失物启事：本人不慎于早上6点左右在菜市场遗失一部手机，请捡到者速速归还。

C．节日贺卡：垂念师恩，永世不忘。值此春节到来之际，恭祝恩师节日快乐，身体健康。

D．邀请函：诚邀您1月20日上午8：00来本公司参加公司庆典，务必准时。

解析B项，“速速归还”语气生硬，不得体。C项，“垂念”，敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。句中可用“感念”。D项，“务必准时”语气生硬，不得体。

3．下列各句中，表达得体的一句是( D)

A．这节公开课效果很好，师生之间、生生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。

B．一家手机经销店正在让利促销，我垂询了几款智能手机的价格，发现并没便宜多少。

C．本人贵体近年来颇呈衰弱之象，经常失眠以至精神倦怠、记忆减退，医生力劝休养。

D．前月家母七十岁生日，本不敢惊扰大家，承您老来信赐以祝辞，晚辈万分不安。

解析A项，“不耻下问”，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，不能用于“生生之间”。B项，“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问，不能用于自己。C项，“贵体”，尊贵的身体，是对他人身体的尊称，不能用于自己。

4．下列各句中，表达得体的一句是( C)

A．毕业五年，同学们虽然不常见面，但你的音容笑貌宛在，令我常感温暖。

B．小张啊，凭咱们这么近的关系，你就不要客气，有什么要请教的，可以随时来找我。

C．您的这盆兔型根雕，惟妙惟肖，实在招人喜欢，如肯割爱，价钱上我一定不会亏待您。

D．我的家境贫寒，您的资助真是雪中送炭，希望您一如既往地资助我，我将永志不忘。

解析A项，“音容笑貌宛在”是对已经逝去的人而言的。B项，“请教”，敬辞，请求指教，不能用于他人。D项，“希望您一如既往地资助我”语气生硬，不得体。

5．下列各句中，表达得体的一句是( D)

A．这次考得不错，作为同学，我殷切期望那些方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。

B．在毕业二十周年聚会上，老班长很荣幸地作为班级代表向老师们汇报了这些年的工作和生活情况。

C．感谢老朋友们今天来看我，还给我买了这么漂亮又实用的礼物，心意我领了，礼物我也笑纳了。

D．新年将至，恭请各位同学于元旦到寒舍小聚一日，谨扫榻以待。

解析A项，“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，不能用于同学之间。B项，“荣幸”，光荣而幸运，一般用于自己，不能用于他人。C项，“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物，不能用于自己。D项，“扫榻以待”，把床打扫干净等待客人到来，表示欢迎客人。表达得体。

6．下面是一位高中已毕业的学生在教师节给自己高中老师发送的短信，其中加点词语使用不得体的一处是( C)

虽已毕业一年，但学生仍感念

．．我的

．．师恩。感谢您曾惠赐

．．我知识与智慧，也感谢您曾斧正

错误，是您用自己的光，照亮了我的前程。今天是教师节，遥寄鲜花一束，区区此心

．．．．，请您收下！并恭祝恩师节日快乐，万事如意！

A．感念B．惠赐

C．斧正D．区区此心

解析“斧正”，敬辞，用于请人改自己的文章。使用不当。

7．下列各句中，表达得体的一句是( A)

A．天气渐冷，老师您又工作繁忙，一定要保重身体，注意休息，学生在广州敬祝教安。

B．国庆节期间，爸爸想去登山，儿子想去游泳，父子二人磋商半天，也没有达成共识。

C．今天是老张乔迁新居的日子，他特地备下薄酒，邀请我们小酌几杯，共叙情谊。

D．承蒙先生赠我一本最新著作，必当惠存，认真拜读、研究，过几日再向您当面请教。

解析A项，“敬祝教安”，敬辞，恭敬地祝老师安康。表达得体。B项，“磋商”和“共识”多用于正式场合，不可用于父子之间。C项，“薄酒”，谦辞，不可用于他人。D 项，“惠存”，敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)，不能用于自己。

8．下列各句中，表达得体的一句是( B)

A．在大家的鼓励和帮助下，拙作最终出版，感激之情无以言表，还望大家说出愚见，

让我有更多进步。

B．小店开张之际，热忱欢迎广大顾客朋友惠顾，我们将不遗余力，为大家营造一个良好的购物环境。

C．些许小事也要论出输赢，可见二位心胸狭窄，对于这件闹得沸沸扬扬的事情，我会认真钧裁。

D．小事不值一提，谁不犯错误，我会海涵的，你今后做事情也多思多想，不能脑子一热啥事都做。

解析A项，“愚见”，谦辞，称自己的意见或见解，不能用于他人。C项，“钧裁”，敬辞，指请尊长或上级裁决，不能用于自己。D项，“海涵”，敬辞，大度包容(用于请人原谅时)，不能用于自己。

9．下列各项中，衔接恰当且语言表达得体的一项是( C)

滨海中学的李老师向“市政府应急办”微信公众号反映：滨海中学校门口两旁的人行道长期被周边住户停放的车辆占用，导致学生上学、放学期间只能被迫行走在机动车道上，险象环生。________十分感谢！

A．希望有关部门尽快解决好这一问题，不得有误，切实保障学生出行安全。

B．希望有关部门能为市民尽一份绵薄之力，尽快解决占道问题，确保学生出行安全。

C．希望有关部门能重视这一情况，采取相应措施，确保学生出行安全。

D．如果有关部门能尽快解决这一问题，确保学生出行安全，必定感激涕零。

解析A项，“不得有误”一般用于上对下的命令，不合语境。B项，“绵薄之力”，谦辞，指自己能力不足，出力不多，不能用于他人。D项，“必定感激涕零”与后文“十分感谢”语义重复。

10．下列各句中，表达得体的一句是( C)

A．刚才王教授的一席话如醍醐灌顶般惊醒了我们，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。

B．这件事想得有点儿简单了，你想啊，走访留守儿童需要大量准备工作，我惠允了，但也要提个醒。

C．这件事只有您出面才能解决，您多多费心，看能否上午打电话给他们说一声，我下午去专程拜访。

D．这位同学能候教我的讲解是值得称赞的一件事，这说明大家能够正确对待自己学习中出现的困难。

解析A项，“千虑一得”，指平凡的人的考虑也会有可取的地方，也用为发表意见时自谦的话，不可用于他人。B项，“惠允”，敬辞，指对方允许自己(做某事)，不可用于自己。D项，“候教”，敬辞，等候指教，不可用于他人。

11．下列各句中，表达得体的一句是( C)