2018高考语文语言得体及谦敬词
2018语言表达得体之敬辞谦辞专项训练
2018语言表达得体之敬辞谦辞专项训练．C高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透D.铭感不已！更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
BB.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。
”、今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。
3分）30.她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。
”下列各句中，表达得体的一句是（）（D今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同、迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿A.C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛比南山不老松！出来迎接。
小王一见，问道：“这是家父？”我点点头新人,我们都一视同仁，唯以质量为准。
D.令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家介绍：“这是令尊。
”) 下列句子中，表达得体的一项是( 34.我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于B.闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。
A.听说好友小李的母亲病了，小赵打电话给他说：“家慈的我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希27．下列各句中，表达得体的一句是(3分)病好些没有？我有一个朋友是医生，要不我们一起带她老人家望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵7日上午拾得钱包一个，内有饭卡、8A．有位同学在月到我朋友所在的医院去看看吧？”薄之力。
”手机充值卡、人民币若干等，望失主前往学校政工处找B.中秋节到了，李兵提了一盒月饼去拜访他的高中班主任王在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，C.李干事认领。
老师。
王老师说：“小李，师生之间就不要这么客气了！可是说道：“那在下就恭敬不如从命了！”．B张经理，非常感谢您抽出宝贵时间拜读我的求职申请。
却之不恭，我也只好笑纳啰！”暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历D.我永远感谢你，C．咱俩一起长大，你给了我很多的帮助。
语言得体之谦敬词
语言得体之谦敬词谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。
常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。
另外还有一些：初次见面说“久仰”好久不见说“久违”请人批评说“指教” 求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存题“惠存”请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人看稿说“斧正”求人解答用“请问”请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。
惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。
驾临：敬辞，称对方到来。
见教：客套话，指教（我），如“有何见教”。
见谅：客套话，表示请人谅解。
借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。
2018高考语言得体练习题及答案
2018 届高考语文语言运用得体专练1．【新课标Ⅰ】以下各句中，表达得体的一句是（）【答案】AA．真是事出不测！舍弟太甚调皮，碰碎了您家这么名贵的花瓶，敬请谅解，我们一B．定照价补偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞美，但落款却出了差错，一时又没法填补，只能连声致歉：“献丑，献丑！”C．他是我最相信的朋友，脑筋灵巧，办事周祥，每次我碰到难题写信垂询，都能获取很有启迪的答复。
D．我老婆和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩常常一同逛街、一同旅行，话多得仿佛永久都说不完。
【试题分析】本题考察语言得体。
B 项，“献丑”是谦辞，用于展现作品或演出时，表示自己技术很差的谦逊说法，不用于“落款犯错，一时又没法填补，只能连声致歉”这个语境。
C 项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上司对自己的行动。
用于此处不得体。
D 项“内人”：用以称自己的老婆。
此句是说郭教授的老婆。
不得体。
A 项“舍弟”，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人”，使用正确2．【新课标Ⅱ】以下各句中，表达得体的一句是（【答案】B）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只能无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么宝贵的书您都绝不踌躇地借给我，太感谢了，我会赶快璧还，请您放心。
C．这类壁纸是近来才研制出来的，环保又雅观，贴在您家里会让寒家添色许多。
D．我们夫妻好不简单才得了这个千金，的确听任了些，此后必定对她严格要求。
【分析】试题剖析：A．“失陪”一词应是自己不可以陪他人时的客气语。
C 项“寒家”是称自己家的谦词，不可以用于他人家。
D 项“千金”用于称对方的女儿，不可以用于自己的孩子。
应选B。
3．【新课标Ⅲ】以下各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父亲母亲照料，因此此刻常常来探望我们。
B．杨老师年过七旬仍旧笔耕不辍，作为他的高足，我们感觉既骄傲又愧疚。
C．这篇文章是我刚达成的，不论看法仍是文字都不够成熟，请您不惜见教。
D．因为路上堵车特别严重，我赶到商定地址的时候，对方早已恭候多时。
高考语言得体谦敬知识点
高考语言得体谦敬知识点一、引言语言是人类最重要的交流工具，也是个人形象的体现。
在高考中，得体的语言运用和谦虚的态度是取得好成绩的重要因素。
本文将介绍一些高考中语言得体和谦虚的知识点。
二、得体的语言运用1. 尊敬用语在与老师、考官等尊贵身份的人交流时，应使用尊敬用语，如“老师”、“阁下”等。
尊敬用语的使用能够表达对他人的敬意和礼貌，给人留下良好印象，并且可以增加自己在考试中的分数。
2. 礼貌用语在与他人交流时，应尽量使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不好意思”等。
这些用语能够展示你的教养和尊重他人的态度。
3. 避免粗俗用语高考作文中，应避免使用粗俗的词语和表达方式。
这样的语言会让人觉得失礼，影响个人形象，甚至可能导致分数的扣减。
4. 正确用词遣词造句要准确得当，尽量避免使用模糊、不恰当的词语。
用词要简洁明了，避免罗嗦和啰嗦。
三、谦虚的态度1. 谦虚地接受表扬当他人赞扬你的时候，应该谦虚地接受，并表示感谢。
不要过分夸大，也不要过分谦让，要客观真实地看待自己的成绩或成就。
2. 虚心接受批评在高考备考和考试中，无法避免会有一些失误和错误。
当别人指出你的错误或不足的时候，要虚心接受，认真对待，努力改正。
3. 谦虚的态度高考是众多学生的竞争舞台，得体的谦虚态度能够显示出你的成熟和真诚。
不要过于自大和自负，要虚心学习，尊重他人。
四、语言得体谦虚的重要性1. 影响个人形象得体的语言运用和谦虚的态度可以显著提升个人形象。
一个得体谦虚的学生会给人留下好的印象，获得他人的认可和支持。
2. 创造良好的学习氛围高考考试是一个团队合作的过程，得体的语言运用和谦虚的态度能够创造一个和谐、团结的学习氛围，促使同学们相互学习、帮助，并共同进步。
3. 增加分数高考语文作文是评卷老师对学生语言表达和思维能力的考察。
得体的语言运用和谦虚的态度会让评卷老师留下好的印象，增加作文的分数。
五、结语在高考中，得体的语言运用和谦虚的态度是提升自己形象和获得好成绩的重要因素。
新高考语文专题复习： 语言表达简明、连贯、得体——删繁就简,前挂后连,谦敬有度
③但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了。
④何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。
⑤过于随便地进行批判，没有任何建设性。
⑥国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。
A．⑥④②③①⑤
B．②①④⑤③⑥
C．②①⑤③④⑥
D．⑥③⑤①④②
答案
解析 第一步，确定首句。根据选项比较⑥②两句，其中第⑥句中的“有 兴趣”跟“国学热”在内容上联系紧密，故选⑥。第二步，根据句子间的逻辑 关系确定句序。第⑥句中的“本是”与第③句中的“但”构成转折关系；第⑤ 句中的“随便地进行批判”与第③句中的“‘轻浮’的文化争论”在内容上联系 紧密；第①句是通过打比方的方法对第⑤句进行解说；第④句与第①句构 成递进关系；第②句与空缺处后面的“重要的不是……技术性争论”联系紧 密。综上，正确句序为⑥③⑤①④②。
解析
三、“得体”的含义与要求 所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种 情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、情感色彩等)选用 恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体 色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际 对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(注意礼貌用语的要求)、 转述语言得体等。
以连接句子或段落。恰当使用关联词语，可以使语言
保持语言形式 上的衔接与 呼应
连接紧密，语意表达连贯。 ②巧妙使用意思有联系的词语或句子。所谓意思有联 系的词语或句子，包括序数词、表时间或空间的一组 词、表比较的词、同义词语、代词、同义句子、顶真
句子等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后
贯通，语意自然顺畅。
必备知识•夯基
一、“简明”的含义与要求 “简明”即“简要”“明白”。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少， 不能啰唆重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要 表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。表达简明的基本要求： (1)语言表达要明白易懂。 (2)语言表达要准确规范。 (3)语言表达勿啰唆重复。 (4)表意确定，不发生歧义。
高考语文语言得体知识点分析与汇总
高考语文语言得体知识点分析与汇总高考语文语言得体知识点分析与总结一、谦词谦词是一种文化传统，用于表示自己的谦虚和尊重对方。
主要的谦词可以用一副对联概括：“敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒”，横批是“贫贱过后”。
1、“敝”敝”可以用来谦称自己、自己的姓、自己的学校、家乡、住处或办公场所，以及自己国家的谦称。
2、“鄙”鄙”可以用来谦称自己、自己的见解、意见，以及老人自称的谦词。
3、“卑”卑”可以用来下级武职对上级的自称、谓位卑家贫、低矮简陋、地位低下的人、对上级的自称。
4、“小”小”可以用来地位低的人自称、谦称自己的商店、自称谦词、谦称自己的儿子、女儿、子弟晚辈对父兄尊长的自称。
5、“不”不”可以用来表示自己没有才能或才能平庸，没有才智的，没有出息的，以及平常交往中，对别人的招待、夸奖承当不起时，可说“不敢当”。
6、“愚”愚”可以用来自我谦称，对同辈而年轻于己者的自我谦称，老人自谦之词，相对于长者的自我谦称，谦指己见，自己的见解，对自己意见的谦称。
7、“拙”拙”可以用来谦称自己的见解、文字或书画，以及旧时谦称自己的妻子。
8、“敢”敢”可以用来表示冒昧地向对方询问问题、请求对方做某事、麻烦对方做某事，其实是“不敢”的意思。
9、“见”见”可以用来表示客套话，指教（我）、请人谅解。
10、“家”家”可以用来谦辞，对别人称自己的父亲、母亲、兄长、姐姐、叔叔。
11、“老”老”可以用来老人自我谦称，没有文化、年老人指自己的面子、老年妇女谦称自己、老和尚自称、老官员自称、相对于老领导老上级时的自称。
12、“晚”晚”可以用来文人对前辈的自谦、后辈学生的自谦、相对于长者的自称。
13、“舍”舍”可以用来谦称自己的住处。
舍侄指自己的侄子，舍弟指自己的弟弟，舍亲指自己的亲人，舍间或舍下则是谦称自己的家。
寒舍是谦辞，指自己的家，寒门则是指自己贫寒的家庭。
贫僧是和尚的自谦之称，贫尼则是尼姑的自谦之称，贫道则是道士的自谦之称。
贱内是谦称自己的妻子，贱恙则是谦称自己生病。
高考语言表达之得体敬辞、谦辞
不才：对人称自己。其中道理，不才愿洗 耳聆教。
不揣：不自量，用于向别人提出自己的见 解或有所请求时。不揣浅陋、不揣冒昧。
不敏：不聪明，称自己。
不佞：没有才能，称自己。
不情之请：客套话，不合情理的请求（向 人求助时称自己的请求）
不孝：父母丧事中用于自称。
不吝：客套话，不吝惜（用于对别人征求 意见，）
敢 敢：表示冒昧地请求别人。
谦称自己或与自己有关的人或事物。
小 小可：称自己。小可不才。 小女：对人称自己的女儿。 小子：晚辈对长辈的自称。小子不 敏。 小儿：谦称自己的儿子； 小人：地位低的人自称；
小生（多见于早期白话）：青年读 书人自称 小弟：对与自己平辈而年纪长的人 称自己。 小店：对人称自己的店铺。
敝 敝人：对人谦称自己。
鄙见：称自己的见解。
窃 窃：谦指自己（意见）。
窃谓：对人称自己想法。
窃以为不可：表示不赞成。
舍 舍：对人称自己的辈分低或 年纪小的亲属。 舍弟：对人称自己的弟弟。 舍侄：对人称自己的侄子。 舍间：谦称自己的家。 舍亲：谦称自己的亲属。
用于谦称自己或与自己有关的事
老 物。如 老脸：年纪老的人指自己的面子。 老朽：老年人自称。 老粗：谦称自己没有文化。 老身：老年妇女谦称自己。
语 敬辞、谦辞巧记忆 言 表 达
敬 大、令、贵、惠、 词 垂、雅、高、拜、
屈、斧、俯、请、 光、芳、 华、叨、 玉、 贤、奉、敬
屈驾：委屈大驾，多用于邀
屈 请人。明日请屈驾来寒舍一 叙。
屈就：用于请人担任职务。 要是您肯屈就，那就太好了。
屈尊：降低身份俯就。这个 问题太难，烦您屈尊赐教。
屈居：委屈地处于（较低的 地位）
光 表示光荣，用于对方来临。 光顾：称客人来到，商家多 用来欢迎顾客。明日促销， 敬请光顾。
语言得体之谦敬词语共40页
语言得体之谦敬词语
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
2018高考语文语言得体及谦敬词
1. 以下各句中，表达得体的一句是（ 3 分）A.本届湖湘文化商讨会在岳麓书院召开，推选您忝列“湖湘文化研究会”理事。
B.你的文稿，我已看了，对其中不稳当的几处，我勇敢加以匡正。
C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马绘声绘色。
2. ．以下各句中，语言表达得体的一句是（ 3 分）A．小明同学对老师说：“可能是一时大意，您的稿子有几个不大畅达的语句，我勇敢作了匡正。
”B．小明同学在起草“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢掉了一本《汉代汉语词典》，若有拾获，请赶快交还。
”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不行敬意，请您笑纳。
”“如此盛意，却之不恭，那就恭顺不如从命了。
”李老师脸上堆满了笑脸。
D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢贵宾和我们一起度过了这段欢喜的时光，也庆祝他有幸地加入我们综艺之友俱乐部！”3．以下各句中，表达得体的一句是（ 3 分）A．天气酷热，同学非要请我吃冰淇淋，我只可笑纳了。
B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热忱的掌声欢迎李华同学有幸地加入我们班级。
D．你家母让我给你说，这个周末必定要回家。
4．以下各句中，表达得体的一句是（）（3 分）A．欢迎你到我家来拜见。
B．你的报告对我们有必定的帮助，特此致谢！C．令兄此次光临寒家，不知有何赐教。
D．贵校师生热忱地请我作报告，校长亲身在门口恭候光临，使我深受感人。
5. 以下各句中，表达得体的一句是（ 3 分）A. 这本书共收录了我们文学社成员的150 篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
: “既然大家这么真挚，那我只有B. 诞辰那一天，面对朋友们送来的礼品，王磊感人地说笑纳了。
”C.你身世贫穷 , 家慈好不简单把你养育成人，她辛苦了一辈子, 你此刻应当好好孝顺她。
D.报刊记者最后解说说：“因为信息多半来自民间渠道，故不免有不实之处，还望各位包涵。
”6．以下社交用语使用不得体的一项为哪3 分）（）一项（A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
2018年高考语文复习之语言得体
礼貌用语——正确使用谦词和敬词
• 读人作品称（拜读） • 请人帮忙说（拜托） • 赠人礼物说（奉送） • 与人结友称（高攀） • 称人学生赞（高足） • 探人病情说（贵恙） • 客人临门说（惠临） • 请人任职用（俯就） • 好久不见说（久违） • 请人原谅说（包涵） • 接受好意说（领情） 与人见面说（拜会） 告诉对方说（奉告） 问人职业称（高就） 赞人见解说（高见） 打听姓名说（贵姓） 对方赠物说（惠赠） 对方店铺称（宝号） 求人改文用（斧正） 初次见面用（久仰） 需要考虑用（斟酌） 设宴送行曰（饯别） 看望对方说（拜望） 还人物品说（奉还） 老人年龄称（高寿） 称人父母说（高堂） 平辈年龄说（贵庚） 赠人书画说（惠存） 对方家眷称（宝眷） 向人提问说（敢问） 提及自家说（寒门） 请人接受说（笑纳） 不愿分别称（惜别）
得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化 干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你 成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地 表达语言。
这里老师给大家提几点建议：
（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会 它们用语得体的妙处。 （2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可 以掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。 （3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下， 说这句话时的场合、背景、双方的身份等。
A.自从我省西部地区发生强烈地震以来,本市各界对震灾以后的人民生活十分关心, 积极开展赈灾活动,捐款累计已逾100万元之巨.我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服,物 品折款)8万元,昨天又捐款2万元.这些钱物已经转送到了灾区。 （广播稿）
注重语体
•
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各 自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特 点。
2018届高中语言表达得体——敬谦辞
2018届高中语言表达得体——敬谦辞2018届高考一轮复习常见常用敬辞谦辞中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。
敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。
千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。
谦敬词语可归纳为“家大，舍小，令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人（外人），则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。
常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。
敬辞用语，用于对方1、“令”：用在名词或形容词前透露表现对他人支属的尊重，有“美好”的意思。
令尊、令堂：对别人父母的尊称令兄、令妹：对他人兄妹的敬称令郎、令爱：对他人儿女的敬称令阃：尊称别人的妻子令亲：尊称他人的亲人“令”字一族，用于称呼对方的支属。
如令尊：称对方的父亲；令堂：称对方的母亲；令郎：称对方的儿子；令爱、令媛：尊称对方的女儿；令兄、令弟、令侄等。
二、“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。
惠临、惠顾：指对方到自己这里来惠存：请他人保存自己的赠品三、“垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。
如：垂问、垂询：指对方询问自己垂念：指别人想念自己“垂”字一族，用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。
如垂爱(都用于书)：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。
四、“赐”：敬辞，指所受的礼品。
高考谦敬辞的运用课件
家大舍小令外人 谦辞敬辞有用法
A．对别人称自己的长辈和年长的平 辈时冠以“家”，如家父（家严）、家 母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对别人称比自己小的家人时冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等
C．称别人家中的人,冠以“令”表 示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
例1、加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是
诗画送人用“雅正”对方指教叫“雅教”对方情义叫“雅意” • 宾客来到用“光临”
对方寺庙叫“宝刹”对方之地叫“宝地” 对方家属叫“宝眷”对方店铺叫“宝号” 问人姓氏说“贵姓”问人年龄说“贵庚” 问人何事说“贵干”( 贵国、贵校) 对方的孙子孙女：“贤孙”“贤孙女”
称人父亲说“令尊”称人母亲说“令堂” 称人儿子说“令郎” 称人女儿说“令爱”称人亲戚说“令亲”
谦辞，是人们日常交际和书信往 来中必不可少的表示谦虚的言辞，只 能对己。
敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能 对人。
雅光宝贵贤令尊 对方事物前头用 敝鄙寒拙愚舍家 须在自己头上加 家大舍小令外人 谦辞敬辞有用法 谦辞只能用于己 敬辞只能用于他 谦辞敬辞要牢记 建设文明好国家
雅光宝贵贤令尊 对方事物前头用
（D ）
A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家 就行了。
B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指 点，我们全家都很感激您。
C.我们家家教很严，令尊常常警告我们到社会 上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马活灵活 现，栩栩如生。
2、中学生王真写了一首诗，寄给了一家久已慕名的诗刊编 辑，并附了一封信，信是这样写的： 李编辑：
愚（谦辞，愚见，愚叔）
“舍”字一族。用于对别人称自己的家或自己的辈分低或年 纪小的亲戚。如舍间、舍下：称自己的家；舍弟：称弟弟； 舍妹：舍侄，舍亲。
高考语文复习 专题14 语言表达简明得体准确鲜明生动 分点突破1 语言表达得体05
【规范解题】 第一步,审清题干,明确要求。 第二步,阅读语段,分析内容。 解答此题,称谓要得体,言辞要委婉,内容上,要表达出________ (施工 别太晚)和________(装修材料不要堆在楼道里)这两层意思。 第三步,整理答案,规范书写。 【自主试笔】 ___________________________________________ 【答案】 示例：李叔叔,这几天您太辛苦了,每天比我们上高三的 睡得还晚,连我们都跟着累呢！您的那些油漆应该挺值钱的,放在外面别 让人给拿走了,万一谁不小心有个磕磕碰碰的也挺麻烦的。
2 逐点突破·建知识之架构
导图指引
考向分析
“得体”,就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,分清不同场 合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情 达意,使语言发挥最佳效果。
要做到语言表达得体就要符合语境,语境是指制约语言表达的各种 主、客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、 胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素,如表达方式, 交际目的、场合、对象等。
【规范解题】 第一步,审清题干,明确要求。 第二步,阅读选项,分析内容。 敬辞表示对别人敬重,谦辞用于自我表示谦恭。据此找出并分析选项 中几个谦敬辞的用法。 A项,“舍弟”：________(用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”, 使用正确)。 B项,“献丑”：________(谦辞,用于展示作品或演出时,表示自己技 能很差的谦虚说法,不用于“落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声 道歉”这个语境)。
成都某医院在获得新冠核酸检测机构认证后,在该院主楼悬挂了“热 烈祝贺我院成为新冠核酸检测定点医院”的横幅。过了不久,2020年12月 7日,成都当日累计确诊2例新冠肺炎本土病例,该医院所在地区被划分为 疫情中风险地区,防疫形势一下子变得严峻起来。而该院悬挂的横幅也并 未撤下,这引起人们不小的争议。
语言表达得体——谦词敬词(全网最全)
思考：你认为这些励志标语怎么 样？
考点解读
什么是语言得体？
“语言得体, 就是语言材料适应语 言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土, 该野就野。”
——老舍
语言表达得体
从2018年全国三套试题来看，本专题考查重点是谦敬词语的运 用和文体风格的协调。从命题的切入点上看，此专题的命题范围将 会扩大，从更广阔的层面上考查日常用语的交际和特定场合下的书 面表达得体，弘扬传统文化。
拜访：指访问对方； 拜贺：指祝贺对方； 拜托：指托对方办事情；拜望：探望对方。
屈驾：委屈大驾，多用于邀
屈 请人。明日请屈驾来寒舍一 叙。
屈就：用于请人担任职务。 要是您肯屈就，那就太好了。
屈尊：降低身份俯就。这个 问题太难，烦您屈尊赐教。
屈居：委屈地处于（较低的 地位）
斧 斧正：用于请人修改自己的 文章。也作“斧政”。初步 探索，难免会有纰漏，敬请 各位同仁斧正。
尊称对方或称与对方有关的事物。
大 大驾：称对方。这件事只好有劳 大驾了。
大人：尊称长辈。多用于书信。 父亲大人。
大哥：尊称年纪和自己相仿的男 子。 大作：称对方的著作。大师傅： 尊称和尚； 大名：称对方的名字； 大庆：称老年人的寿辰； 大札：称对方的书信。
用于对方的亲属或有关系的人。
令 令爱：称对方的女儿。也作“令 媛”。
垂问：表示别人（长辈或上级） 对自己的询问。
垂念：表示别人（长辈或上级） 对自己的挂念。
雅 用于趁对方的情意或举动。
雅教：称对方的指教。文稿 奉上，烦请雅教。
雅意：称对方的情意或意见。 您的雅意我心领了。
雅正：把自己的诗文书画等 送给人时，表示请对方指教。
称别人的事物。
2018高考语文语言得体及谦敬词
高考语文语言得体及谦敬词考查1. 下列各句中，表达得体的一句是（3分）A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。
2.．下列各句中，语言表达得体的一句是（3分）A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。
”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”李老师脸上堆满了笑容。
D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。
D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
4．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．欢迎你到我家来拜访。
B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。
D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
5.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。
”C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。
D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。
”6．下列交际用语使用不得体的一项是（3 分）（）A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
高考语文复习-语言得体谦敬词课件
【解析】C：该题考核语言表达。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。B项， 高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。
课堂练习
思
下面是在教师节前夕一位毕业生给老师发送的短信，其中有五 处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语 体风格一致。 老师:
您好！作为您的高足，有幸得到您的教诲，至今敬谢不敏 。值此教师节到来之际，学生垂念师恩，谨祝恩师节日快乐， 万事如意。以后还请恩师继续指点学生，并对我的不足给予斧 正，如有事需要学生效劳，定当鼎力相助！
“回禀大人，卑职只有一个五岁的王八羔子！”
三、注意遣词，谦敬得当
很多汉语词语都具有态度、色彩的偏向性，如把握不好， 就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己 方。
正确使用谦敬辞要把握两点:一是词语准确分类，二是人 物验明身份。即认识谦敬辞的特点，全面、准确地掌握常见的 谦辞和敬辞，辨明其适用对象和范围;明确人物身份，分清尊
【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时， 表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法补偿，只好连声道 歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对 自己的行动。用 于此处不得体。D项“内人”：用以称 自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得 体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确
课堂练习
思
【新课标Ⅱ】下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书， 看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还， 请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍 增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她 严格要求。
语言得体-谦敬辞
语言得体常见知识点归纳（谦敬辞）第一部分：敬辞用语（用于对方）一、“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。
如：令尊、令堂：对别人父母的尊称；令兄、令妹：对别人兄妹的敬称；令郎、令爱、令媛：对别人儿女的敬称；令阃：尊称别人的妻子；令亲：尊称别人的亲人；令侄：对别人侄子的敬称。
二、“惠”：敬辞，用于对方对自己的行为动作。
如：惠临、惠顾：指对方到自己这里来；惠存：请别人保存自己的赠品(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)；惠允：指对方允许自己(做某事)；惠赠：指请求对方赠送(财物等)。
三、“垂”：敬辞，用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。
如：垂爱(多用于书信)：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。
四、“赐”：敬辞，指所受的礼物。
如：赐教：别人指教自己；赐膳：别人用饭食招待自己；赐复：请别人给自己回信。
五、“请”：敬辞，用于希望对方做什么事。
如：请问：希望别人回答；请教：希望别人指教。
六、“高”：敬辞，称别人的事物。
如：高见：指别人的见解；高论：别人见解高明的言论；高足：尊称别人的学生；高寿：用于问老人的年纪；高龄：用于称老人的年龄；高就：指人离开原来的职位就任较高的职位。
七、“华”：敬辞，称跟对方有关的事物。
如：华翰：称别人的书信；华诞：别人的生日；华厦：别人的房屋。
八、“贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。
如：贤弟、贤侄、贤妻等；“尊”：称与对方有关的人或事物。
如：尊府、尊兄、尊驾、尊夫人等。
九、“奉”：敬辞，用于自己的行为涉及对方。
如：奉告：告诉；奉还：归还；奉劝：劝告；奉送、奉赠：赠送；奉陪：陪同、陪伴。
十、“恭”：敬辞，表示恭敬地对待对方。
如：恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜等。
最常见的如“恭喜发财”、“恭贺新禧”。
十一、“拜”：敬辞，用于自己的行为动作涉及对方。
如：拜读：指阅读对方的文章；拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探望对方。
高考得体之常见的谦敬词语课件
谦敬词语是中华文化的重要组成部分 ，是中国传统文化中礼仪和谦虚的表 现。
谦敬词语的重要性
01
02
03
促进人际关系
在人际交往中，使用谦敬 词语可以表达对他人的尊 重和自谦，有助于建立良 好的人际关系。
语气和措辞，避免引起不必要用尊敬的称呼，如“父亲” 、“母亲”、“祖父”、“祖母”等，同时要用谦逊 的语气，避免过于直接或粗鲁。
学校场合
01
总结词：在学校场合中，谦敬词语的使用主要是为了表达对老师和同 学的尊重，营造良好的学习氛围。
02
详细描述
03
对老师要用尊敬的称呼，如“教授”、“老师”、“教练”等，同时 要用谦逊的语气，表达对老师的感激和敬意。
道谢语
用于表达对对方的感谢和感激之情。例如：谢谢、非常感谢、致以谢意等。
04
谦敬词语的使用场合
家庭场合
总结词：在家庭场合中，谦敬词语的使用主要是为了 表达对长辈和亲人的尊敬，营造和谐的家庭氛围。
输标02入题
详细描述
01
03
在与兄弟姐妹交流时，要使用亲切的称呼，如“哥哥 ”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”等，同时要注意
谦敬词语的运用
谦敬词语的场合
在不同的场合下，应该使用不同的谦敬词语，以表达适当的 谦虚或尊敬。
谦敬词语的语气
正确运用谦敬词语的语气，可以更好地表达自己的意思，增 强表达的效果。
谦敬词语的语境理解
语境对谦敬词语的影响
在不同的语境下，同一谦敬词语可能会有不同的含义和用法。
理解语境的重要性
正确理解语境对于正确运用和理解谦敬词语至关重要，有助于更好地把握语言的使用规则和文化内涵 。
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高考语文语言得体及谦敬词考查1. 下列各句中，表达得体的一句是（3分）A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。
2.．下列各句中，语言表达得体的一句是（3分）A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。
”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”李老师脸上堆满了笑容。
D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。
D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
4．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．欢迎你到我家来拜访。
B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。
D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
5.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。
”C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。
D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。
”6．下列交际用语使用不得体的一项是（3 分）（）A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
B．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。
C．获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。
D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。
7．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
”C．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
D．某经历在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
8.．下列各句中，表达得体的一句是（）A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。
C．真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。
D．您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。
9．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A．贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。
B．放心，此事包在兄弟我身上，等到你结婚那一天，花车、酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助C．到了离别的时刻，张悦拿着李楠送他的照片说：“老同学，你送我的这张照片见证了咱俩的友情，我一定惠存。
”D．他虽拜在吴师父门下，却终日贪图享受，不思进取，不过是忝列门墙罢了，这与俄国力士比武之事，怎能交付给他？10. 下列交际语言最为得体的一项是（3分）（）A. 一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。
”B. 一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
”C. 某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D. 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
11. 下列各句中，表达得体的一句是A. “承蒙您一路上的关照，以后若有需要，可以到贵府来找我。
”小李感激地说。
B. 大张捧着字画对主任说：“拙荆在美术院工作，这是她的涂鸦之作，请您笑纳。
”C. 先生能够驾临寒舍，我全家感到十分荣幸，他日定当登门拜访，还望洒扫以待。
D. 令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导，我略备薄酒，以示感谢。
12. 下列各句，最得体的一句是A. 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B. 在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C. 护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!”D. 马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”13.下列各句中，表达不得体的一句是（3分）A.接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍下候教！B.称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！C.祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！D.初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！14．下列句子语言表达得体的一项是（3分）（）A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太多分了！积点德吧！”C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。
”D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。
”15．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A．十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜当时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意，令人唏嘘惑叹。
B．令嫒知书达理，聪明颖悟，好学上进，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，实在是令人羡慕，可喜可贺！C．笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见，当然，如果大家有什么问题需要我解答的，我也会倾其所有，不吝赐教的。
D．听说那位同学家庭困难，却积极乐现，刻苦学习，成绩优异，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。
16.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。
B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。
”C.滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。
D.小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。
”17．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。
预祝贵公司开业大吉！B．我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”C．您送给我的书内容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。
D．小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。
顺颂编安！”18.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。
”B.同学们，“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。
C.临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”D.他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.既然体已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。
B.在朋友的聚会上,偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说:想了解贵公司，望指点，不胜感激。
C.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，次迎光临。
我们有最低折扣，这是你的荣幸”。
D.在一次讨论会上，我首先发言说:作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。
20.下列各句中，表达得体的一句是A. 老李对儿子的书法老师说：令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。
B. 老李对老王说：这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。
今晚我打算登门致谢，请你务必在家恭候！C. 学校教导处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。
D. 小红在给编辑老师的信中说：拙作已草就，定有许多瑕疵，现奉寄给您，敬请斧正指教。
21. 下面选项中，语言表达得体的一项是( )A. 萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
B. 校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。
C. 老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。
D. 昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。
22．下列句子用语使用得体的一项是（）（3分）A. 请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
B. 书信：毕业之后，学生垂念师恩。
值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C. 值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。
D. 拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
23. 下列各句中，表达得体的一句是A. 尽管是绵薄之力，但我知道您并不富裕，这些钱已经是您的全部积蓄，我必须向您表达我的深深谢意。
B. 昨日我曾到府上拜访，令尊鹤发童颜，精神矍铄，谈及自己感兴趣的话题更是滔滔不绝。
C. 日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。
明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
D. 在母校建校100周年的庆祝大会现场，我亲聆诸位先贤的高论，心中莫名地感动，仿佛又重回校园时光。
24. 下列各句中，表达得体的一句是（）A. 云南邀请中国作协老作家李凖、老诗人李瑛等一批著名作家访问昭通，我也忝列其中。
B. 他说：“当我经纪人打电话告诉我时，我没有丝毫犹豫，立刻赏光接受了球队的邀请”C. 为回馈新老客户，增进与客户之间的感情，本专营店开展上门惠顾活动，服务到家。
D. 修改是写作中一个很重要的过程，我们可以在这个过程中发现自己的问题并及时斧正。
25，下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.初见单位同事：这是我的手机号码请您惠存。
B.有人从公交车上往外扔香蕉一位乘客冲着他说：“老兄，你太多分了！积点德吧！”C.超市周庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临，我们有最低折扣，这是你的荣幸"。