培训师试讲评分表
教师试讲活动评分表
教师试讲活动评分表1. 引言教师试讲活动是选拔和评估教师教学能力的重要环节之一。
通过试讲活动，学校可以了解教师的教学水平和教学风格，以便选拔出优秀的教师来为学生提供高质量的教育。
为了确保试讲活动的公正、客观和方便评估，需要设计一份评分表来对教师的试讲进行评分。
本文将介绍一份包含多个评分维度的教师试讲活动评分表。
2. 评分维度教师试讲活动评分表应包含多个评分维度，以全面评估教师的教学能力。
以下是一些常见的评分维度：2.1 教学目标评估教师是否能够明确有效地设定教学目标。
教学目标应具有明确的描述、可衡量的指标和明确的教学目标与学生掌握情况的对应关系。
2.2 教学内容与教学材料评估教师是否能够选择合适的教学内容和教学材料。
教学内容应与学科知识和学生实际需求相符，教学材料应具有足够的难度和启发性。
2.3 教学组织与结构评估教师是否能够组织和安排教学过程。
教学过程中应有合理的组织结构，包括引入、导入、展示、练习和总结等环节，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.4 教学方法与手段评估教师是否能够选择适当的教学方法和手段。
教师应根据教学目标和学生特点选择合适的教学方法和手段，以提高教学效果。
2.5 教学风格与语言表达评估教师的教学风格和语言表达能力。
教师应具有良好的教学风格，包括亲和力、组织能力和激发学生兴趣的能力，同时应具备清晰、流畅和富有表达力的语言表达能力。
2.6 教学效果评估教师的教学效果。
教学效果应包括学生的学习表现、学习兴趣、学习动力和学习成果等多个方面，以全面评估教师的教学质量。
3. 评分标准每个评分维度都应有相应的评分标准，以便评委能够根据实际情况进行评分。
以下是一些常见的评分标准：3.1 教学目标•4分：教学目标明确、具体，与学生掌握情况的对应关系明确。
•3分：教学目标较为明确，但与学生掌握情况的对应关系不够明确。
•2分：教学目标不够明确，与学生掌握情况的对应关系不明确。
•1分：教学目标不明确，与学生掌握情况的对应关系不明确。
培训讲师评分表
1）眼神有神采，全场传神达意（5分）； 2）与局部客户有眼神交流（3分）； 3）目光呆滞，无目光交流（0分）。
1）手势跟随语调轻重变化提升传达效果，合理利用走动调起客户激情（5分）； 2）有手势与走动，没有给客户带来压力及不适（3分）； 3）手势与走动运用不合理，给客户带来压力及不适（0分）。
培训部讲师评分表
培训讲师：
培训主题：
培训地点：
评价人：
评分日期：
评分类别
项目
评分标准
1.讲师着装及礼仪
1）衣着讲究有品味，举止礼仪大方得体（5分）； 2）衣着或礼仪其中一项不太得体（3分）； 3）穿着随意，不注意礼仪（0分）。
一、形象与控场
（15分）
2.时间控制
1）能准备把握时间（5分）； 2）稍有延时和提前（3分）； 3）完全失去控制（0分）。
1）精通促单话术，擅于营造促单氛围，能够调动客户情绪（10分）； 2）促单话术熟练，优惠促销信息传达无遗漏、无错误（5分）； 3）促单环节一带而过，优惠促销信息传有误或疏漏（0分）。
六、您对本次演讲的补充意见（可视情况进行加0-5分或减0-5分，如加分或减分必须在下面写明原因）：
得分
合计评分：
备注说明： ①评价原则：公平、公正、公开，如有虚假评分，一经查实严惩不贷； ②评分标准：0分、3分、5分、10分仅为分值参考点，也可评为4分、2分、1分等区间分值； ③每月综合平均评分0-59分发放60%比例考核薪资；平均评分60-69分发放80%比例考核薪资；平均评分70-89%发放100%比例考核薪资；平 均评分90分及以上发放120%考核薪资； ④第四条第1项与第五条第4项需根据客户类型而定，如当次培训无需涉及这两项内容，则自动为满分。
结构化试讲评分表
试讲人:
面试要素
回答问题
试讲
举止仪表
语言表达
工作主动性责任心
教材处理
教学方法
教学艺术
板书效果
权重
10%
10%
10%
20%20%1源自%15%观察要点衣着整洁大方、举止端庄得体，能始终保持头脑清醒，行为表现起伏波动少、不失分寸。
表达能力强，便于听众接受、要求用词准确，普通话标准表达流畅，有感染力、说服力。
10
10
20
20
15
15
等级
好
8-10
8-10
8-10
16-20
16-20
13-15
13-15
中
4-7
4-7
4-7
8-15
8-15
7-12
7-12
差
0-7
0-7
0-7
0-7
0-7
0-7
0-7
得分
评语
评委签字：年月日
有创新意识，责任心强,努力完成本职工作，愿意做要求之外的事。
教材处理得当、简繁适度、重点突出、内容准确，条理清晰，逻辑性强，时间分配合理。
教学方法得当，重点难点把握准确，讲解深入浅出。
思路清晰、语言流畅、言行得体、普通话标准，课堂气氛好，联系实际、注重育人。
书写工整、条理清晰，板书设计合理；
满分
10
讲师试讲评分标准(修改版)
14、互动技巧（总分5分）
（1）无互动扣3分
（2）互动生硬扣1-2分
（3）互动无针对性扣1-2分
15、时间控制（总分5分）
（1）超出规定时间扣1-3分
（2）未到规定时间扣1-3分
得分小计（25分）
本部分（）分
四、
态
度
与
知
识
16、培训态度（总分5分）
（1）冷漠冷淡无热情酌情扣1-3分
17、现场提问的解答（总分5分）
得分小计（25分）
本部分（）分
二、
形
象
和
肢
体
语
言
6、职业形象（总分5分）
（1）服装凌乱扣2分
（2）头发凌乱扣2分
7、目光交流（总分5分）
（1）目光与学员无交流者扣3分
8、面部表情（总分5分）
（1）无面部表情扣1-3分
（2）面目表情过于夸张扣1-3分
9、手势运用（总分5分）
（1）手势不自然扣2分
10、步伐与身形控制
讲 师 试 讲 评 分 表
试讲人
试讲课程
试讲时间
试讲地点
指标
指标分解描述
评分（1-5）
简要评语
一、
表
达
技
巧
1、普通话（总分5分）
（1）平翘舌不分扣1-5分
（2）带有地方语言扣1-5分
（3）语法有失误，用词不当1分
（4）标点停顿不规范，不停顿1分
2、语言清晰性（ 总分5分）
（1）出现含糊不清晰语段扣1-5分
（1）走动过于频繁，摇晃扣1-4分
（2）毫无走动扣3分
得分小计（25分）
本部分（）分
教师面试打分表正式版
技术部分
管理服务理念和目标
4分
管理服务理念：好2分；一般1.0-1.5分；差0分
管理服务目标：好2分；一般1.0 -1.5分；差0分
项目管理机构运作及管理制度
10分
1、有组织机构、工作职能运行图1分；
2、机构设置和职能运行较为合理1分；
3、机构设置和职能运行合理1.3分；
4、有项目经理职责、内部管理的职责分工描述1分；
5、职责描述较为清楚，分工较为明确、合理1.4分；
6、职责定位准确，分工合理1.2分；
评委在0-6分间评定
评委在0-3分间评定
呼和浩特市立威电子
包头市瑞峰科技
呼和浩特市万兆科技
评委签字：
应聘人员登记表应聘岗位：登记日期：年月日
姓名
性别
出生日期
贴照片处
入职
渠道
□人才市场□报纸招聘□网络招聘□朋友介绍□其它
现住址
联系
婚姻
状况
□未婚
□已婚
身高
籍贯
民族
社保
情况
外语程度
薪资期望
微信
文化程度
电脑程度
初试评价表
初试日期：年 月 日
仪表
态度
气质
表达
热情
反应
知识
综合
面试官
平均得分总计（满分40分）：
综合评价：
是否通知复试
是□否□
复试评价表
复试日期： 年 月 日
评价内容
评分
求职者的态度及工作报负与本单位的工作目标是否一致
求职者的气质、性格类型是否符合本项工作的要求
求职者的工作意愿是否能够在本单位得到满足
潜力可塑造
幼儿园教师试讲活动评分表
幼儿园教师试讲活动评分表1. 引言幼儿园教师试讲活动是评估教师教学能力和适应幼儿园教学环境的重要环节。
为了能够客观评价教师的试讲表现，我们设计了以下评分表。
本评分表将从教师的教学技能、教学效果以及与幼儿互动等方面进行综合评价，以期帮助幼儿园选择合适的教师。
2. 评分表2.1 教学技能评分项评分标准得分教学内容准备教师是否充分准备了教学内容，包括教案、教具和素材的准备情况教学语言运用教师用语是否简明扼要，能否准确表达教学观点，是否能够引发幼儿兴趣和理解教学方法选择教师是否能够选用适合幼儿园教学的教学方法，如启发式教学、情景教学等课堂管理教师是否能够有效管理课堂秩序，保持良好的教学氛围2.2 教学效果评分项评分标准得分教育目标达成教师的教学是否能够达到预设的教育目标教学内容实施教师是否能够很好地贯彻教学内容，是否能够让幼儿真正学到知识教学效果评价幼儿在教学过程中是否能够积极参与、感兴趣，并取得明显的学习效果2.3 与幼儿的互动评分项评分标准得分语言沟通教师与幼儿的语言沟通是否流利、生动，是否能够引发幼儿积极回应体验互动教师是否能够与幼儿展开体验互动，如游戏、手工等活动情感交流教师是否能够与幼儿建立良好的情感关系，并能体现对幼儿的关怀和呵护3. 评分标准评分项目按照5分制进行评分，得分范围从0到5分，分值越高说明教师的表现越优秀。
具体评分标准如下：•0分：未达到要求，表现极差。
•1分：达到了基本要求，但表现欠佳。
•2分：完成了大部分要求，但表现仍然有待提升。
•3分：表现良好，达到了大部分要求。
•4分：表现优秀，基本上达到了所有要求。
•5分：表现卓越，完全达到了所有要求。
评分过程中，评委可以根据实际表现情况自由判分，并在评分表上进行标注和评语。
4. 结语幼儿园教师试讲活动评分表是对教师试讲表现进行客观评价的重要工具。
通过评分表的使用，可以对教师的教学技能、教学效果以及与幼儿互动等方面进行全面评估，为幼儿园选择合适的教师提供指导和参考。
内部讲师授课评分表
内部讲师授课评分表
评估得分（总分100分）
主题清晰（5分）
教学内容 （30%）
结构基本完整（10分） 逻辑清晰（5分） 针对性强（5分）
时间合理（5分）
声音洪亮（5分）
抑扬顿挫（5分）
口齿清晰（5分）
表达准确（5分）
得分
评分标准 内容与主题结合紧密 破题、阐述、结论 层次清晰 贴近工作需求，对工作有促进 掌握培训时间，内容分布合理 全场都能听清且不刺耳 根据内容需要，应有语速变化 普通话，吐词清晰 表达无歧义，容易理解
表情与情绪配合（5分）
肢体语言运用（5分）
与学员的眼神交流（5分）
技巧运用
互动教学（10分） 技巧运用的协调性（10分）
得分
评分标准 内容与主题结合紧密 破题、阐述、结论 层次清晰 贴近工作需求，对工作有促进 掌握培训时间，内容分布合理 全场都能听清且不刺耳 根据内容需要，应有语速变化 普通话，吐词清晰 表达无歧义，容易理解 根据内容需要，需有语调变化 态度肯定，有说服力 笑容自然，有感染力 运用表情的变化配合要表达的情绪 授课中应注意位置变换、配合手势等 应保持对学员的关注 运用了提问、游戏、讨论等手段 技巧运用应符合内容需要
内部讲师授课表现 （70%）
表达能力 技巧运用
声音与情绪配合（5分） 神态自信（5分） 微笑运用（5分） 表情与情绪配合（5分） 肢体语言运用（5分） 与学员的眼神交流（5分） 互动教学（10分） 技巧运用的协调性（10分）
根据内容需要，需有语调变化 态度肯定，有说服力 笑容自然，有感染力 运用表情的变化配合要表达的情绪 授课中应注意位置变换、配合手势等 应保持对学员的关注 运用了提问、游戏、讨论等手段 技巧运用应符合内容需要
教师面试打分表完整
教师面试打分表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
书香一代家教培训中心教师面试评定表
姓名：应聘科目：年部：
表Ⅰ—SBD:输变电工程业主项目部安全文明施工标准化管理评价表
本评价标准表“重要度”内容中，标“★”号的为必查内容。
表Ⅱ—SBD：输变电工程监理项目部安全文明施工标准化管理评价表
表Ⅲ—SBD：输变电工程施工项目部安全文明施工标准化管理评价表
表Ⅳ－BD－1现场安全文明施工标准化管理评价表
表Ⅳ－BD－2施工用电设施标准化评价表
表Ⅳ－BD－7电气安装工程安全文明施工标准化评价表
表Ⅳ－BD－8改、扩建工程安全文明施工标准化评价表
产品评定表菜肴品称：制作人：品鉴人日期：、、。
幼儿园教师试讲活动评分表
幼儿园教师试讲活动评分表幼儿园教师试讲活动评分表，是评价教师试讲表现和能力的重要工具。
它涵盖了教学内容、教学方法、教学技巧、教学效果等方面的考察，能够客观地评价教师的教学水平和教育能力。
在幼儿园教师试讲活动中，准确、全面地运用评分表，对于提高教师的教学质量、培养优秀教师队伍具有重要意义。
一、教学内容教学内容是评价一位教师水平的重要指标，评分表旨在考察教师是否能够根据幼儿的身心特点和认知发展阶段，合理选择和编排教学内容。
教学内容应具有一定的系统性、针对性和灵活性，能够激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。
同时，评分表还会考察教师是否能够将教学内容与幼儿的生活经验相结合，提供有价值的教育资源。
二、教学方法教学方法是评价一位教师教学能力的重要方面。
评分表将会考察教师是否能够灵活运用各种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，并促进幼儿的主动参与和探索探索能力。
教师应当根据幼儿的特点，采用多种教学方法，使幼儿在开放的学习环境中培养自主学习和解决问题的能力。
三、教学技巧教学技巧是评价一位教师专业水平的关键要素。
评分表将会考察教师是否能够运用适当的教学技巧，使教学过程更加生动有趣。
教师在教学中应当有创造性地运用声音、肢体语言、表情等手段，传递正确的信息，引导幼儿积极参与。
同时，评分表还会考察教师是否能够察觉到幼儿的学习差异，采取个别指导和辅导方法，帮助幼儿更好地掌握知识。
四、教学效果教学效果是评价一位教师教育能力的重要依据。
教师的教学效果不仅体现在幼儿对知识的掌握程度上，还表现在幼儿自主学习能力、创造力和价值观的培养上。
评分表将会考察教师是否能够使幼儿在教学过程中实现全面发展，掌握基本学习内容的同时培养幼儿的思考意识、表达能力和团队合作能力。
结语评分表是一种对教师进行全方位评价的重要工具。
幼儿园教师试讲活动评分表的应用将会提高评价教师试讲活动的客观性和科学性。
同时，评分表也为幼儿园教师的培养和选拔提供了指导，能够帮助幼儿园建立起一支高素质的教师队伍，更好地满足幼儿对教育的需求。
培训机构-新教师试讲评价表
面目表情生动鲜明
2分
眼神丰富，参与表演
2分
感染力强、角色分寸把握好
3分
游戏
组织语言简练有效
2分
游戏组织有很好的逻辑性
3分
学生练习达到强度
3分
达到学生学习的兴奋点
2分
语音
发音准确到位、元音饱满
3分
语流顺畅、内容熟练
3分
口音地道纯正、富有感染力
4分
新教师试讲评价表
试讲教师: 考官: 日期:
考核内容
评分标准
分值
实际得分
备注
简笔画
形象准确、特征突出
4分ห้องสมุดไป่ตู้
线条简洁、流畅
3分
速度快、单位时间绘画数量多
3分
板书
字体规范、示范性强
3分
色彩运用目的明确
2分
版面内容紧扣教材，无累赘
2分
版面设计整体感强，有美感
3分
表演
语音语调地道准确、个性化
2分
表演动作大方、流畅
试讲评分表
4—5
9—10
4—5
35—40
21—25
4—5
良
6—8
2—3
6—8
2—3
26—34
16—20
2—3
般
1—5
0—1
1—5
0—1
1—25
1—155
0—1
简评
评委签字：
学校：学科：课题：时间：2014年6月日
仪表端庄大方，教态自然亲切，教学素质良好。
板书工整，作图规范美观，布局合理，详略得当，体现知识的内在联系。
目标明确、重点突出，体现大纲与教材的要求，可行性强。
内容准确无误，知识结构完整，能挖掘教材的智能和思想因素，难易适度。
步骤合理，层次分明，重难点处理得当，教学方法灵活，适合教学内容，符合学生实际，启发性强，教学手段多样且使用合理恰当。
板书工整作图规范美观布局合理详略得当体现知识的内在联目标明确重点突出体现大纲与教材的要求可行性内容准确无误知识结构完整能挖掘教材的智能和思想因素难易适度
初中教学专项督导教师试讲评分表
试讲测评
要素
教学语言
教态
板书
教学目标
教学内容
教学过程和方法
教学效果
权重
10
5
10
5
40
25
5
评分标准
使用普通话，语言简练、准确，逻辑性强，语速适中。
保险公司讲师兼职讲师试讲评比评分表
（内容完整、重点突出、讲义熟悉、思路清晰等）
技巧
（自信大方、声音洪亮、肢体语言丰富、形象生动、效果良好）
内容
（内容完整、重点突出、讲义熟悉、思路清晰等）
技巧
（自信大方、声音洪亮、肢体语言丰富、形象生动、效果良好）
试讲内容点评项目表现优秀之处需改善之处内容内容完整重点突出讲义熟悉思路清晰等技巧自信大方声音洪亮肢体语言丰富形象生动效果良好内容内容完整重点突出讲义熟悉思路清晰等技巧自信大方声音洪亮肢体语言丰富形象生动效果良好内容内容完整重点突出讲义熟悉思路清晰等技巧自信大方声音洪亮肢体语言丰富形象生动效果良好内容内容完整重点突出讲义熟悉思路清晰等技巧自信大方声音洪亮肢体语言丰富形象生动效果良好
________试讲评分表
点评人：日期：
试讲人
试讲
内容
点评项目
表现优秀之处
需改善之处
内容
（内容完整、重点突出、讲义熟悉、思路清晰等）
技巧
（自信大方、声音洪亮、肢体语言丰富、形象生动、效果良好）
内容
（内容完整、重点突出、讲义熟悉、思路清晰等）
技巧
（自信大方、声音洪亮、肢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语言丰富、形象生动、效果良好）
讲师试讲评估表
评委意见&建议：
姓名 非常好
5分
总计
较好 4分
一般 3分
表
职位 较不好
2分
不好 1分合计Fra bibliotek内部讲师试讲评估表
试讲课程 评估项目
工号 评估内容
个人礼仪着装/精神面貌 语言表达能力（语速/普通话/吐字清 晰） 专业知识扎实 基本能力 授课技巧生动、幽默 肢体语言得体大方 授课态度 是否准时上下课 授课教材准备充分、符合课程所需 课程准备 课件制作色彩搭配、整体布置美观 课程时长是否安排合理 授课过程互动设计合理 充分掌握培训目标 授课内容主题明确，重次内容分明 课程内容具有针对性、结合实际运用 课程内容描述是否准确，条理清晰 课程讲授 关注学员反应适当调整课程内容与进度 课堂引进更多知识和信息 有现场案例分享，鼓励员工积极参与 对于学员提出问题，能给予准确回答 案例内容贴切具有启发性
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试讲人 试讲内容 评分（1—10） 考评内容 10—优秀 8—良好 4—差 2—较差 6—一般
1、职业形象：服装、发饰是否整齐得体 2、语言声调：口齿是否清楚，有无口头禅，肢体 语言是否自然适当 3、表达能力：表达通俗易懂还是含混模糊，思路 清晰还是混乱 4、目光表情：有无面目表情，表情是否得当；与 听课人有无目光交流 5、时间掌控：课程时间的把握是否得当，能否在 规定时间讲解完毕 6、课程设计：课程内容是否具有科学性和合理性
10
8
6
4
2
10
8
6
4
2
10
8
6
4
2
10
8
6
4
2
是否任用产品培训师：
是
否
评价人：
10
8
6
4
2
10
8
6
4
2
10
8
6
4
2
10
8
6
4
2
Hale Waihona Puke 10864
2
10
8
6
4
2
7、课堂气氛：控场力、感染力如何 8、教课效果：对产品的熟练程度如何，讲解是否 全面，听课人理解是否费力 9、现场反应：对现场提问解答的反应灵敏性和准 确性 10、培训态度：对培训工作是非常热情还是冷漠 冷淡 总 评价意见： 分