培训讲师评定资格与绩效考核方案汇编
培训讲师评定资格和绩效考核方案
培训讲师评定资格与绩效考核方案（草案）一、目的：为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立内部培训讲师资格评定制度。
二、评定委员会组长：总经理副组长：人力资源部经理、培训总监、委员：营销部（全国市场部、直营部、直供部）、财务部等各部门负责人秘书：以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。
三、申报内部培训讲师条件1．本人相关岗位工作至少6个月以上，知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。
2．对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。
3．具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。
四、申请内部培训讲师流程1．报名：填写《培训讲师评定资格申请表》报名。
凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。
2．申请：提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的伙伴，可以参加试讲。
3．试讲：按照“内部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。
由认证评委打分，满分为100分。
4．考察：凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定。
5．定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别。
6．晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核，两个季度考核一次，符合条件者晋升一级，依此类推，同时享受相应的奖励待遇。
7．认证：内部培训师经人力资源部认定后，发放《公司内部培训讲师资格证书》，取得证书的讲师方可进行员工培训。
五、内部培训讲师的评定及级别标准级别评定项目初级讲师中级讲师高级讲师明星讲师培训教案内容具有可讲性，文笔流畅通顺，精炼，容易理解培训目的性明确，逻辑思路清晰，内容安排合理有序主题鲜明，课程方向或内容具有新颖性，超前性，创新内容丰富，有深度，针对性强，能够理论联系实际，具有很强性的实效性授课内容能系统地讲授一至两门课程能承担公司的某类专题培训培训课题类型达到两种以上培训课题类型达到三种以上，能够辅导内部讲师授课时数授课时数10节以上授课时数100课节以上授课时数300课节以上授课时数800小时以上培训评估平均分值超过70分平均分值超过75分平均分值超过80 分评估平均分值超过80分其他要求在某一方面有一技之长，能制作PPT亲自撰写教案及讲义，内容具有实用价值撰写教案及讲义具有创新性，讲解生动有较强的科研能力和水平，对理论和实际问题有深刻的分析能力注：1、培训师评定不能跳级评定，要按照以上级别进行依次评定（如阶段考核达标，级别可下降）； 2、内部培训讲师评定不能跳级评定，要按照以上级别进行依次评定，4小时间为1课节。
培训讲师评定资格与绩效考核方案
培训讲师评定资格与绩效考核方案（草案）一、目的：为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立内部培训讲师资格评定制度。
二、评定委员会组长：总经理副组长：人力资源部经理、培训总监、委员：营销部（全国市场部、直营部、直供部）、财务部等各部门负责人秘书：以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作, 推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。
三、申报内部培训讲师条件1本人相关岗位工作至少6个月以上，知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。
2.对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。
3.具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。
四、申请内部培训讲师流程1.报名：填写《培训讲师评定资格申请表》报名。
凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。
2.申请：提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的伙伴，可以参加试讲。
3.试讲：按照“内部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。
由认证评委打分，满分为100分。
4.考察：凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定。
5•定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别。
6 •晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核，两个季度考核一次，符合条件者晋升一级，依此类推，同时享受相应的奖励待遇。
7•认证：内部培训师经人力资源部认定后，发放《公司内部培训讲师资格证书》，取得证书的讲师方可进行员工培训。
五、内部培训讲师的评定及级别标准。
讲师评选考核方案
讲师评选考核方案第一篇：讲师评选考核方案内部讲师评选及考核方案一、目的为使培训工作有效的开展，更好的推动企业培训工作的专业化、规范化、制度化，针对公司内部讲师队伍建设，特制定此办法。
二、讲师条件1、在职满一年及以上，认同公司企业文化；2、具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合公司培训工作的开展；3、在所讲课程专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验；4、形象良好，有较好的语言表达能力；5、具备编写讲义、教材、测试题的能力。
三、讲师级别及课酬四、讲师的职责1、根据人力资源部的安排，在企业内部讲授相关课程；2、负责参与培训部年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助培训部培训经理完善企业培训体系；3、负责内容的优化、资料的收集，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和不断提高讲授水平；4、根据培训部门设计的培训方案和计划进行培训；5、学习、整理外部培训课程，引入企业；五、竞选流程1、竞选通知人力资源部将根据需求，发布竞选通知并接受报名。
2、评选1）评选方式：参选人现场授课；2）评委：成立讲师评选小组，对竞选人员进行综合考察；3、结果审核人力资源部竞选完成后三个工作日内收集评委意见确定通过人员并公示；4、任命1）级别：初次通过级别为初级讲师；2）任命期限：一年（自任命期一年）；3）任命方式：人力资源统一颁发《讲师资格证》；4）到期的讲师需到人力资源部更换《讲师资格证》六、讲师管理1、晋升周期：6个月为一个晋升周期；2、晋级条件：初级晋级中级：1）课时累计10次；2）培训反馈分数平均分数不低于4分；3）初级讲师须能讲2门以上初级课程，并自己修改、完善相应PPT课件。
降级：半年内培训反馈分数平均分低于3.5分或连续两次授课反馈分数低于3.5，撤销讲师资格中级晋高级：晋级：1、中级讲师课时累计15次；2、培训反馈平均分数不低于4分；3、中级讲师须能讲3门以上中级课程，并自己修改、完善相应PPT课件，具备编写测试题的能力。
培训讲师评定资格和绩效考核方案
培训讲师评定资格和绩效考核方案培训讲师是企业培训体系中的重要角色，其讲课水平和教学质量直接影响到培训效果和学员的学习体验。
因此，对于培训讲师的评定资格和绩效考核方案的制定十分重要。
本文将从培训讲师评定资格、绩效考核指标和考核方式三个方面进行介绍。
一、培训讲师评定资格1.专业素质：培训讲师应具备扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能够通过专业背景和实际案例来讲解和解决问题。
2.教学能力：培训讲师应具备良好的教学能力，包括教学方法灵活多样、能够激发学员的学习兴趣、善于引导学员思考和互动等。
3.沟通能力：培训讲师应具备良好的沟通能力，包括清晰的表达能力、善于倾听和理解学员需求、能够与学员建立良好的互动关系等。
4.团队合作能力：培训讲师通常需要与培训团队、企业管理层以及学员进行良好的沟通与合作，因此具备良好的团队合作能力是必要的。
5.培训经验：具备一定的培训经验，能够熟练运用各种培训方法和工具，能够根据不同学员的需求进行个性化的培训。
二、绩效考核指标培训讲师的绩效考核指标应从以下几个方面进行考核：1.培训满意度评估：通过学员评价表、反馈调查等方式评估学员对讲师的满意度，包括教学内容、教学方法、互动交流等方面。
2.教学成果评估：评估学员的学习成绩、学习效果和学习进步，以及学员在实际工作中应用所学知识的情况。
3.培训计划完成情况：评估讲师完成培训计划的情况，包括开设课程数量、培训时间安排、培训内容的设计等。
4.培训项目成本控制：评估讲师在培训过程中的资源利用情况，包括教材费用、师资费用、场地费用等方面的控制。
5.学员维护能力：评估讲师对学员的关心和维护能力，包括解答学员的问题、及时回应学员的需求等。
三、考核方式培训讲师的绩效考核可以采用多种方式进行，其中主要包括以下几种方式：1.学员评价：让学员通过评价表、调查问卷等方式对讲师的教学进行评价，以了解学员的满意度和对讲师的评价。
2.视频录像评估：对讲师的讲课过程进行录像，并由专业评估人员进行评估，以评估讲师的教学能力和表达能力。
内部讲师绩效考核方案
内部讲师绩效考核方案背景为了更好地提升公司员工的专业知识和技能水平，公司设立了内部讲师岗位，负责为公司员工提供相关培训与讲座。
然而，内部讲师的教学质量参差不齐，如何评估内部讲师的工作表现，提高培训质量，是摆在公司面前的一项重要任务。
目的本文旨在制定一套科学、合理、有效的内部讲师绩效考核方案，通过考核反馈，逐步提高内部讲师的教学能力和教学质量，提高公司员工的培训效果。
考核指标1.培训内容设计–内容是否准确、实用、全面–是否符合受众群体的需要–设计是否清晰、易于理解2.培训活动执行–活动是否按时进行–讲师是否热情、自信、负责–学习氛围是否良好，是否能够激发学员的兴趣3.培训效果评估–学员对课程的满意度反馈–学员掌握课程知识的程度4.反馈管理–讲师是否能够及时处理学员反馈的问题–讲师是否能够积极改进教学方法与内容设计–讲师对学员提出的问题是否进行有效的回应与建议考核方法1.考核流程1.1 每次培训活动之后，学员会收到一份评估问卷，评估问卷包括了课程内容、讲师、课堂氛围、课程效果等方面。
1.2 根据评估结果，对讲师进行绩效考核评估。
1.3 对于考核结果优秀的讲师，公司将会得到相应的奖励与表扬，并会按照一定规律组织优秀讲师进行培训经验分享。
2.考核标准2.1 评估问卷的满意度得分最高考核分数为 80 分，位于前 20% 的讲师将得到 80 分的考核分数。
2.2 对于反馈管理得分前 20% 的讲师，将获得额外的 20 分的考核分数。
考核结果1.考核结果将会对内部讲师的绩效进行绩效考评，并将成为晋升、加薪或任岗的重要依据。
2.对于评估不合格或符合基本标准的讲师，评估结果将向其所在部门进行反馈，并制定个人改进计划。
结语内部讲师绩效考核方案将会帮助公司提升内部讲师的教学水平，同时也会帮助公司更好地监督和管理内部讲师的工作表现。
通过该方案的执行，我们相信公司在培养内部讲师方面会更加成熟和专业化。
培训讲师评定资格与绩效考核方案
培训讲师评定资格与绩效考核方案为了确保培训讲师的教学质量和培训成果的提升，制定培训讲师评定资格与绩效考核方案是非常有必要的。
该方案旨在对培训讲师的教学能力、专业技能和绩效水平进行全面评估和考核，以便提升讲师队伍建设和培训质量的提高。
一、培训讲师评定资格1.培训讲师的基本条件（1）具备相关专业知识和熟悉培训课程内容；（2）拥有一定的教学经验和良好的教育教学能力；（3）具备较强的沟通能力和表达能力；（4）具备良好的团队合作和协调能力。
2.培训讲师的选拔流程（1）初步筛选：根据培训讲师的简历和相关证书进行初步筛选，选出符合基本条件的人员；（2）面试评估：对初步筛选的讲师进行面试，考察其教学经验、专业素养和沟通能力；（3）试讲环节：根据面试结果，选取部分候选讲师进行试讲环节，评估其教学能力和表达能力；（4）综合评估：根据试讲环节的评估结果，对候选讲师进行综合评估，确定最终录用人选。
3.培训讲师的资格认证（1）录用的培训讲师需通过相关培训认证考试，获取教师资格证书；（2）培训讲师需定期参加教师培训，不断提升自身的专业知识和教学能力。
二、培训讲师绩效考核1.考核指标（1）教学成绩：考核讲师的课堂教学效果、培训成果和学员满意度等指标；（2）教学能力：考核讲师的教学方法、教学设计和教学流程等指标；（3）工作态度：考核讲师的工作积极性、责任心和团队合作能力等指标；（4）自我提升：考核讲师的学习态度和专业知识的更新能力等指标。
2.考核流程（1）定期评估：每学期对所有培训讲师进行一次定期评估，评估内容包括教学成绩、教学能力、工作态度和自我提升等方面；（2）教学观摩：定期组织讲师之间的教学观摩活动，让讲师们相互借鉴和提升；（3）学员评价：每次培训结束后，由学员进行讲师评价，评价内容包括课堂教学效果、教学方法和个人表现等方面；（4）领导评价：培训讲师的上级领导对其进行定期评价，评价内容包括工作态度、责任心和团队合作等方面。
培训讲师绩效考核方案
培训讲师绩效考核方案一、背景介绍培训讲师是企业发展中至关重要的人才，他们的教学能力、服务水平、职业道德以及业绩贡献关系到企业的发展和维持。
为了激发培训讲师的工作热情、提高培训质量和绩效，本文将介绍一种科学的培训讲师绩效考核方案。
二、培训讲师绩效考核方案1. 教学质量教学质量是培训讲师绩效考核的核心指标之一，它主要包括以下方面：•培训课程设计能力•教学方法和手段•课程达成效果•课堂管理能力•学员反馈教学质量考核应该结合培训讲师的工作实际情况进行，采用定量化和定性分析相结合的方法进行评估。
2. 服务水平服务水平是培训讲师的另一项重要考核指标，它体现了培训讲师的服务态度和服务能力。
主要考核指标包括：•服务态度•解决问题能力•沟通能力•培训后续服务能力服务水平考核应当以培训讲师的工作实际情况为依据，采用实物检查、实地督导和客户满意度调查相结合的方式进行评估。
3. 职业道德职业道德是培训讲师必须具备的素质和标准，它关系到企业声誉和形象，也关系到培训讲师个人的职业发展。
主要考核内容包括：•遵守职业规范•持续学习更新知识•诚信守约•保持良好的工作形象职业道德考核应当围绕企业的职业道德管理标准进行，采用问卷调查、个人面试和经历故事等方式进行评估。
4. 业绩贡献业绩贡献是培训讲师的工作核心之一，它关系到企业以及培训讲师的职业发展和收入水平。
主要包括：•培训任务完成情况•学员满意度•培训项目推广和销售情况•技术咨询和服务质量业绩贡献考核应当以培训讲师的工作实际情况为基础，采用数据分析、销售报表和项目考核等方式进行评估。
三、考核方法培训讲师绩效考核首先要建立一个科学的考核体系，然后根据考核体系进行定期的考核和评估。
培训讲师绩效考核可以采用不同的评价方法，如等级评价、排名评价、贡献度评价、投票评价等，具体评价方法应根据企业的实际情况和需求进行选择。
四、结语本文介绍了一种科学的培训讲师绩效考核方案，该方案将教学质量、服务水平、职业道德和业绩贡献四个方面作为考核指标，旨在激发培训讲师的工作热情、提高培训质量和绩效，同时为企业的发展和维持奠定基础。
教育培训行业-讲师定级绩效考核方案
二、辅导员工定级
备注：课时绩效=授课绩效分数*50%+讲师授课学生调查表*50%
授课能力
能够开展班会、主题班会
P 工作年限（参考项） 1年以内 专业技能
能够开展班会、主题班会；
1年以上 熟悉1门以上基础课程；
自我管理 M
班级管理
1、出勤率92%以上； 2、按时提交周、月、半年、年总结和 计划以及其他报表； 3、能够持续提高和学习； 4、按时参加部门会议；
遵守公司规章制度以及工作流程；
遵守公司规章制度以及工作流程；
初级
2级：
3级 中级
1、能够开展班会、主题班会； 2、能够承担3门以上基础课程讲解； 4年以上 精通2门以上专业课程；掌握3门以上专业课程
1、出勤率98%以上； 2、按时提交周、月、半年、年总结和计划以及其 他报表；各项数据准确、完善；并能够提出建设 性意见和策略； 3、能够持续提高和学习；主动提升班级管理能 力；能够指导和帮助同事进行自我提高； 4、按时参加部门会议；积极总结和提出问题；能 够帮助同事解决问题；能够主持部门会议； 5、能够根据轻重缓急合理安排工作，正确时间做 正确的事情； 1、学期学生出勤率100%以上； 2、全年0事故； 3、毕业班级就业率100%以上，优质就业率30%以 上(无毕业班级不考虑此项）； 4、学期获得省市级以上班级荣誉2次以上； 5、能够快速选拔、组建班委会；能够指导、培养 班委；学期获得省市级级以上优秀班干部等荣誉 称号1次以上； 6、能够主动带领学生参加各项比赛； 7、按时按量完成学生访谈工作；通过访谈工作做 好学生问题解决和预防；
1、主动塑造并维护企业形象； 2、校企信息传达及时、准确；能够正确 处理校企事物； 3、无学校投诉；B 学转介绍 校企开拓拥抱变化
绩效管理培训讲师考核方案
绩效管理培训讲师考核方案1培训讲师的绩效考核方案一. 考核目的：因志高兴企业的实力不断发展与壮大，企业对培训讲师的要求也不断的提高，企业的培训讲师首先就要求我们必须提高学习能力，不断的挑战自我，突破自己，从而顺应企业“由大到强”的发展要求。
作为培训讲师应当根据企业发展和市场变化不断的调整改变旧理念，打破形式主义，经过对各种“培训讲义”课件的及时丰富更新，不断提高自身内涵与授课水平及专业技能，打造成高质量的培训师团队，提高培训质量，激发员工的激情。
为加强中心企业培训师队伍的建设，规范培训是的管理程序，强化对培训师工作绩效的考核，激励培训师恪尽职守，努力工作，提高培训专业水平，提升做好本职工作的意识，并为培训师的聘任、奖惩提供依据。
同时，一个合格的管理者必将是一个合格的培训师，为了培养更多的管理者，企业在加强内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台。
二．考核依据考核客体：全体培训讲师考核的主体：培训讲师的领导，评审组（组长/全体人员共同参与评审），以及在培训新员工。
以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。
考核的方法：培训讲师的领导，评审组（组长/全体人员共同参与评审），以及在培训新员工反馈情况进行四部分的内容综合考评。
1．培训讲师领导考核评定以《领导考核评定表》进行分值考评（满分为50分）2．评审组考核评定严格依据以《讲师考核评定标准表》进行考评（满分为50分）3.根据配对比较法对讲师进行考核，选出表现优秀的讲师。
三．考核指标：我们考核讲师选择经过KPI考核指标，在众多的讲师中寻找一个优秀的讲师并对优秀讲师的成功关键要点进行监控。
经过寻找讲师成功的关键并层层分解，从而选择考核的关键绩效指标。
1.经过鱼刺图分析，寻找优秀培训讲师的成功关键领域，确定培训讲师的重点，确定哪些个体因素或组织因素与公司相互影响；2.确定培训讲师的标准，定义成功的关键因素，即满足业务重点所需要的策略手段；3.确定关键绩效指标，判断一项绩效标准是否达到的实际因素；4、关键绩效指标的分解与落实。
培训讲师评定资格绩效考核方案及对策
培训讲师评定资格绩效考核方案及对策绩效考核方案：1.培训讲师的绩效考核应该多维度、全面评估。
可以从以下几个方面进行考核：-教学能力：对讲师的教学技巧、教学方法、教学流程、教学效果进行评估，包括学员参与度、学习成果等指标。
-师德师风：评估讲师的职业道德、教学态度、诚实守信、责任心等指标。
-知识水平：评估讲师的专业知识水平、学习能力、教学资质等指标。
-管理能力：评估讲师的管理能力，包括组织能力、沟通能力、团队协作能力等指标。
-学员满意度：评估学员对讲师的满意程度，包括教学内容、教学方法、教学态度等指标。
2.评定资格的具体步骤：-设定明确的评定标准和指标，确保评定的客观性和公正性。
-综合运用定量和定性指标进行评价，在教学评价和学员满意度上采取问卷调查、访谈等方式收集数据。
-定期组织评定委员会进行评估，委员会由各部门主管和专家组成，确保评定结果的科学性和公正性。
-运用评定结果来制定培训讲师的晋升、奖惩和培训计划等管理决策。
对策：1.提供培训机会和资源：为培训讲师提供持续专业发展的培训机会和资源，提高其专业知识水平和教学能力。
2.建立反馈机制：建立学员对讲师的反馈机制，定期收集学员对讲师教学的评价和建议，及时调整和改进教学方法。
3.建立导师制度：为新加入的培训讲师指定有经验的导师，进行定期的指导和辅导，提高其教学能力和专业水平。
4.激励机制：建立激励机制，根据讲师的绩效进行奖励，提高其工作积极性和主动性。
5.定期评估和监督：定期对培训讲师进行评估和监督，及时发现问题，采取相应的改进措施。
6.加强培训讲师交流与学习：组织培训讲师交流和学习活动，通过分享经验和互相学习，提高整体的教学水平。
总结：培训讲师评定资格的绩效考核方案应该多维度、全面评估，包括教学能力、师德师风、知识水平、管理能力和学员满意度等指标。
同时，采取相应的对策，提供培训机会和资源、建立反馈机制、建立导师制度、建立激励机制、定期评估和监督、加强培训讲师交流与学习等方式，提高培训讲师的教学能力和专业水平，确保评定的公正性和科学性。
培训讲师绩效方案
培训讲师绩效方案培训讲师绩效方案1. 背景分析•现有培训讲师绩效评估机制存在不足，无法客观评估讲师的教学质量和业绩表现。
•员工绩效评估对于提升员工的工作动力和发展空间非常重要。
2. 目标设定•建立科学、公正、客观的培训讲师绩效评估体系。
•激励优秀讲师，提高整体教学水平，增强培训效果。
•为讲师提供个人发展规划和职业晋升的机会。
3. 方案内容讲师绩效指标•教学质量：学员评价、培训效果、教学方法等。
•业务成果：课程开发、师资培养、项目落地等。
•个人发展：自我学习、专业能力提升、团队合作等。
绩效评估流程1.制定绩效评估周期：例如每半年进行一次绩效评估。
2.讲师填写自评表：讲师自我评估绩效，并提供相关工作和教学案例。
3.学员评价：学员对讲师进行匿名评价，考察讲师的教学水平和服务态度。
4.主管评估：主管对讲师的教学质量和业务成果进行评估。
5.综合评估：根据各方评估结果，生成综合绩效评分。
绩效激励措施•优秀讲师奖励：根据绩效评分，设立优秀讲师奖金及荣誉称号。
•职业发展规划：根据绩效评估结果，为讲师提供个人发展规划和职业晋升机会。
•培训支持和资源：优秀讲师可以优先享受公司提供的培训资源和支持。
4. 实施计划1.与相关部门沟通，明确绩效评估指标，制定绩效评估表和流程。
2.向讲师进行方案解释和培训，确保大家理解并参与到绩效评估中。
3.实施绩效评估并收集评估结果，进行综合评估。
4.针对评估结果，制定相应的激励措施，并与讲师进行沟通和反馈。
5.定期评估绩效方案，根据实际情况进行调整和改进。
以上是针对”培训讲师绩效”的方案资料，目标是建立科学、公正、客观的绩效评估体系，激励优秀讲师，并提供个人发展规划和职业晋升机会。
这将有效提高讲师的教学质量和业绩表现，进一步增强培训的效果。
培训师绩效考核方案
培训师绩效考核方案篇一：培训讲师绩效考核表杭州朗盛房地产营销代理有限公司培训讲师双月度绩效考核表部门：综管部培训师：年月日篇二：企业培训师绩效考核办法企业培训师绩效考核办法为加强中心企业培训师（以下简称培训师）队伍建设，规范培训师管理程序，强化对培训师工作业绩的考核，激励培训师恪尽职守、努力工作，提高培训专业水平、提升做好本职工作的意识，并为培训师的聘任、奖惩提供依据，根据《上海培训中心企业培训师管理暂行办法》，特制定本规定。
一、考核目的将中心现有的企业培训师打造成高质量的培训师团队，提高培训质量，提升个人业务能力，激发培训师的工作热情。
二、适用范围本暂行规定适用于中心所有培训师。
三、考核原则1、业绩考核+行为考核+工作量核定；2、考核结果与培训师月度奖和年终奖挂钩；3、考核体现能力差距，以奖为主的原则；4、考核过程确保客观、公平、公正；5、业绩考核以结果为导向，行为考核以过程为导向；6、考核以培训师业绩的提高为最终目标，兼顾培训师自身的长期发展。
四、考核内容对培训师的考核主要基于对月度工作量核定、授课质量和工作行为的评价。
1、月度工作量核定内容包括：授课、实训带教；培训策划等九类培训师工作职责范围内的工作。
2.授课质量的考核内容包括：学员满意度、被培训公司的满意度。
3、工作行为的考核内容包括：培训课件制作流程管理、培训技术与手段、培训的组织管理与实施。
五、考核周期培训师的工作量按月度核定，占总分50；业绩考核根据每次培训效果进行考核，占总分30；行为考核按月度进行考核，占总分20 。
考核结果与培训师月度及年终奖直接挂钩。
六、考核程序（一）培训师业绩考核主要程序：1、每次培训前，班主任带“培训质量调查表”到现场并发放给学员；2、班主任在每次培训结束后收集学员填好的“培训质量调查表”，放入信封并加以密封签字；3、班(。
培训讲师绩效考核方案
培训讲师绩效考核方案
培训讲师绩效考核方案一般涵盖以下几个方面：
1. 培训结果：考察讲师的培训效果和学员的满意度。
可以通过学员问卷调查、考试成绩等方式进行评估，以了解讲师的培训是否达到预期目标。
2. 教学能力：考察讲师的教学能力和专业知识水平。
可以通过观察讲课过程、听课评价、课堂互动等方式进行评估，以判断讲师是否具备良好的教学技巧和知识背景。
3. 学员反馈：考察讲师的口碑和学员对其的评价。
可以通过学员的口头反馈、书面评价等方式进行评估，以了解讲师在学员中的影响力和声誉。
4. 自我发展：考察讲师的自我学习和发展能力。
可以通过讲师的学习计划、研究论文、参加培训课程等方式进行评估，以判断讲师是否有不断提升自己的意识和行动。
5. 师德师风：考察讲师的职业操守和专业素养。
可以通过师德评价、职业道德考核等方式进行评估，以了解讲师是否具备良好的职业道德和行为规范。
以上考核方案可以根据实际情况进行灵活调整和补充，以确保对培训讲师的绩效进行全面、客观的评估，能够有效激励讲师的工作积极性和提高培训质量。
培训讲师评定资格和绩效考核方案
培训讲师评定资格与绩效考核案（草案）一、目的：为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作法，提高工作效率，特建立部培训讲师资格评定制度。
二、评定委员会组长：总经理副组长：人力资源部经理、培训总监、委员：营销部（全国市场部、直营部、直供部）、财务部等各部门负责人秘书：以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司训工作专业化、规化、职业化。
三、申报部培训讲师条件1．本人相关岗位工作至少6个月以上，知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。
2．对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。
3．具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。
四、申请部培训讲师流程1．报名：填写《培训讲师评定资格申请表》报名。
凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。
2．申请：提交申请表到部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的伙伴，可以参加试讲。
3．试讲：按照“部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限完成培训项目。
由认证评委打分，满分为100分。
4．考察：凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定。
5．定等：按照部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别。
6．晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核，两个季度考核一次，符合条件者晋升一级，依此类推，同时享受相应的奖励待遇。
7．认证：部培训师经人力资源部认定后，发放《公司部培训讲师资格证书》，取得证书的讲师可进行员工培训。
五、部培训讲师的评定及级别标准六、讲师的授课补贴核发七、部培训讲师福利项目（1）优秀讲师且在公司服务满一年，可享受公司提供外训机会，具体培训时间有公司安排。
制定教育培训行业讲师绩效评估方案
制定教育培训行业讲师绩效评估方案制定教育培训行业讲师绩效评估方案教育培训行业的发展需要优秀的讲师来保证教学质量和提高学员的学习效果。
为了激励讲师们的积极性和提高他们的绩效水平，制定一套科学合理的讲师绩效评估方案势在必行。
本文将提出一套适用于教育培训行业的讲师绩效评估方案，并对其内容进行论述。
一、背景与目的1.1 背景教育培训行业作为一个快速发展的行业，市场竞争日益激烈。
各培训机构需要不断提升教学水平，培训师资的专业性和教学能力直接关系到机构的声誉和市场地位。
1.2 目的通过制定讲师绩效评估方案，旨在激励讲师们积极投入教学工作，提高他们的教学水平和教学效果，进一步提升教育培训机构的整体竞争力。
二、评估指标及权重2.1 教学效果教学效果是评估讲师绩效的重要指标之一，它涵盖了学员的学习成果和满意度。
可以通过学员的考试成绩、学习反馈及评价等方式进行评估。
2.2 教学能力教学能力是评估讲师绩效的关键指标之一。
包括讲师的教学方法、教学态度、课堂管理能力等方面。
可以通过课堂观察、听课记录、学员评价等方式进行评估。
2.3 课程开发与改进能力讲师的课程开发与改进能力对于提升教育培训机构的教学质量很重要。
讲师需要不断改进教学内容和教学方法，保持专业知识的更新。
2.4 团队合作与沟通能力在教育培训行业中，讲师需要与其他教职员工进行合作与协调，共同完成教学任务。
评估讲师在团队协作和沟通方面的能力，可以通过与同事的合作、团队活动等方式进行评估。
2.5 自我学习与专业发展讲师作为教育培训行业的从业者，需要具备自我学习和专业发展的能力。
评估讲师积极参加培训、学术交流和专业发展活动的程度，可以从一定程度上反映讲师的教学素养和个人发展潜力。
三、评估流程与标准3.1 评估流程制定完善的评估流程是讲师绩效评估方案的重要组成部分。
评估流程应包括评估指标的确定、数据收集、数据分析和结果反馈等环节。
评估流程应公开透明，确保评估结果的客观性和公正性。
内部培训讲师考评方案-15
内部培训讲师考评方案为了组建一支适应企业发展要求，符合集团公司中长期发展战略需要，同时又能与行业先进培训水平接轨的培训讲师团队，并激励其不断提升授课水平，从而持续提升集团公司人力资源核心竞争力，特制定本方案。
一、内部培训师的选聘范围：1、集团公司从事专业管理，有丰富的专业管理知识和经验，表达能力强，愿致力于为集团公司的人才建设贡献智慧与力量的管理人员。
2、集团公司具有丰富管理经验和先进管理理念，表达能力强，愿致力于为集团公司的人才建设贡献智慧与力量的管理人员。
3、集团公司各业务部门至少向人才资源中心推荐备案一名本系统培训讲师（包括信息化讲师）。
二、内部培训师的组织与管理1、内部培训师的考评考核、聘任、升级、授课安排、授课费核发统一由人才资源中心管理。
2、公司鼓励员工申请内部培训师，申请人员需填写《内部培训讲师申请审批表》，经审批通过后留人才资源中心备案。
3、人才资源中心负责依据集团公司中长期的培训规划和人才建设规划以及公司战略发展目标建立内部培训师队伍。
4、人才资源中心根据每期培训的需求拟聘授课内部培训师，培训师在课前2天将讲义电子版报至人才资源中心审阅。
5、培训结束后人才资源中心根据学员对培训师的全面评价和培训效果为授课培训师核发授课津贴。
6、每年年底对各业务系统培训讲师进行综合考评，对于考评优秀的内部讲师，公司给与奖励。
三、内部培训师的考评：1、申请内部培训师人员一经审批通过，即成为内部培训师（初级），每年年底集团公司组织对内部培训师的考评定级，主要依据是每期培训学员对培训师的评价和培训效果评价以及累计授课课时等。
2、中级培训师在连续5次以上被学员评价70分以下者，高级培训师连续5次以上被学员评价85分以下者将降一级，初级培训师连续5次以上被学员评价60分以下者将取消培训师资格。
四、内部培训师工作职责：1、参与课程的前期培训需求调研，向人才资源中心提供准确的员工培训需求资料。
2、开发设计有关课程，如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课PPT演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料；3、参与对培训人员的课程考试或考查，考后阅、评卷工作、后期培训跟进、答疑等工作，并依据培训效果制定改进措施。
绩效管理培训讲师考核方案
培训讲师的绩效考核方案一. 考核目的：因志高兴企业的实力不断发展与壮大，企业对培训讲师的要求也不断的提高，企业的培训讲师首先就要求我们必须提高学习能力，不断的挑战自我，突破自己，从而顺应企业“由大到强”的发展要求。
作为培训讲师应当根据企业发展和市场变化不断的调整改变旧理念，打破形式主义，通过对各种“培训讲义”课件的及时丰富更新，不断提高自身内涵与授课水平及专业技能，打造成高质量的培训师团队，提高培训质量，激发员工的激情。
为加强中心企业培训师队伍的建设，规范培训是的管理程序，强化对培训师工作绩效的考核，激励培训师恪尽职守，努力工作，提高培训专业水平，提升做好本职工作的意识，并为培训师的聘任、奖惩提供依据。
同时，一个合格的管理者必将是一个合格的培训师，为了培养更多的管理者，企业在加强内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台。
二．考核依据考核客体：全体培训讲师考核的主体：培训讲师的领导，评审组（组长/全体人员共同参与评审），以及在培训新员工。
以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。
考核的方法：培训讲师的领导，评审组（组长/全体人员共同参与评审），以及在培训新员工反馈情况进行四部分的内容综合考评。
1．培训讲师领导考核评定以《领导考核评定表》进行分值考评（满分为50分）2．评审组考核评定严格依据以《讲师考核评定标准表》进行考评（满分为50分）3.根据配对比较法对讲师进行考核，选出表现优秀的讲师。
三．考核指标：我们考核讲师选择通过KPI考核指标，在众多的讲师中寻找一个优秀的讲师并对优秀讲师的成功关键要点进行监控。
通过寻找讲师成功的关键并层层分解，从而选择考核的关键绩效指标。
1.通过鱼刺图分析，寻找优秀培训讲师的成功关键领域，确定培训讲师的重点，确定哪些个体因素或组织因素与公司相互影响；2.确定培训讲师的标准，定义成功的关键因素，即满足业务重点所需要的策略手段；3.确定关键绩效指标，判断一项绩效标准是否达到的实际因素；4、关键绩效指标的分解与落实。
绩效管理培训讲师考核方案
培训讲师的绩效考核方案一. 考核目的：因志高兴企业的实力不断发展与壮大，企业对培训讲师的要求也不断的提高，企业的培训讲师首先就要求我们必须提高学习能力，不断的挑战自我，突破自己，从而顺应企业“由大到强”的发展要求。
作为培训讲师应当根据企业发展和市场变化不断的调整改变旧理念，打破形式主义，通过对各种“培训讲义”课件的及时丰富更新，不断提高自身内涵与授课水平及专业技能，打造成高质量的培训师团队，提高培训质量，激发员工的激情。
为加强中心企业培训师队伍的建设，规范培训是的管理程序，强化对培训师工作绩效的考核，激励培训师恪尽职守，努力工作，提高培训专业水平，提升做好本职工作的意识，并为培训师的聘任、奖惩提供依据。
同时，一个合格的管理者必将是一个合格的培训师，为了培养更多的管理者，企业在加强内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台。
二．考核依据考核客体：全体培训讲师考核的主体：培训讲师的领导，评审组（组长/全体人员共同参与评审），以及在培训新员工。
以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。
考核的方法：培训讲师的领导，评审组（组长/全体人员共同参与评审），以及在培训新员工反馈情况进行四部分的内容综合考评。
1．培训讲师领导考核评定以《领导考核评定表》进行分值考评（满分为50分）2．评审组考核评定严格依据以《讲师考核评定标准表》进行考评（满分为50分）3.根据配对比较法对讲师进行考核，选出表现优秀的讲师。
三．考核指标：我们考核讲师选择通过KPI考核指标，在众多的讲师中寻找一个优秀的讲师并对优秀讲师的成功关键要点进行监控。
通过寻找讲师成功的关键并层层分解，从而选择考核的关键绩效指标。
1.通过鱼刺图分析，寻找优秀培训讲师的成功关键领域，确定培训讲师的重点，确定哪些个体因素或组织因素与公司相互影响；2.确定培训讲师的标准，定义成功的关键因素，即满足业务重点所需要的策略手段；3.确定关键绩效指标，判断一项绩效标准是否达到的实际因素；4、关键绩效指标的分解与落实。
培训讲师评定资格与绩效考核办法
精心整理培训讲师评定资格与绩效考核方案（草案）一、?目??的：?为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立内部培训讲师资格评定制度。
?二?、评定委员会?组?长：总经理?副组长：人力资源部经理、?培训总监、?委?员：营销部（全国市场部、直营部、直供部）、财务部等各部门负责人?秘?书：?以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。
??三、申报内部培训讲师条件?1．本人相关岗位工作至少6个月以上，知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。
?2．对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。
?3．具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。
?四、申请内部培训讲师流程?1．报名：填写《培训讲师评定资格申请表》报名。
凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。
?2．申请：提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的伙伴，可以参加试讲。
?3．试讲：按照“内部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。
由认证评委打分，满分为100分。
?4．考察：凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定。
5．定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别。
6．晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核，两个季度考核一次，符合条件者晋升一级，依此类推，同时享受相应的奖励待遇。
?7．认证：内部培训师经人力资源部认定后，发放《公司内部培训讲师资格证书》，取得证书的讲师方可进行员工培训。
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培训讲师评定资格与绩效考核方案（草案）一、目的：为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立内部培训讲师资格评定制度。
二、评定委员会组长：总经理副组长：人力资源部经理、培训总监、委员：营销部（全国市场部、直营部、直供部）、财务部等各部门负责人秘书：以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。
三、申报内部培训讲师条件1．本人相关岗位工作至少6个月以上，知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。
2．对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。
3．具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。
四、申请内部培训讲师流程1．报名：填写《培训讲师评定资格申请表》报名。
凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。
2．申请：提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的伙伴，可以参加试讲。
3．试讲：按照“内部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。
由认证评委打分，满分为100分。
4．考察：凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定。
5．定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别。
6．晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核，两个季度考核一次，符合条件者晋升一级，依此类推，同时享受相应的奖励待遇。
7．认证：内部培训师经人力资源部认定后，发放《公司内部培训讲师资格证书》，取得证书的讲师方可进行员工培训。
五、内部培训讲师的评定及级别标准级别评定项目初级讲师中级讲师高级讲师明星讲师培训教案内容具有可讲性，文笔流畅通顺，精炼，容易理解培训目的性明确，逻辑思路清晰，内容安排合理有序主题鲜明，课程方向或内容具有新颖性，超前性，创新性内容丰富，有深度，针对性强，能够理论联系实际，具有很强的实效性授课内容能系统地讲授一至两门课程能承担公司的某类专题培训培训课题类型达到两种以上培训课题类型达到三种以上，能够辅导内部讲师授课时数授课时数10节以上授课时数100课节以上授课时数300课节以上授课时数800小时以上培训评估平均分值超过70分平均分值超过75分平均分值超过80 分评估平均分值超过80分其他要求在某一方面有一技之长，能制作PPT亲自撰写教案及讲义，内容具有实用价值撰写教案及讲义具有创新性，讲解生动有较强的科研能力和水平，对理论和实际问题有深刻的分析能力注：1、培训师评定不能跳级评定，要按照以上级别进行依次评定（如阶段考核达标，级别可下降）；2、内部培训讲师评定不能跳级评定，要按照以上级别进行依次评定，4小时间为1课节。
六、讲师的授课补贴核发级别补助（元/天）初级讲师元中级讲师元高级讲师元明星讲师元注：培训课时以正常上班时间计算。
七、内部培训讲师福利项目（1）优秀讲师且在公司服务满一年，可享受公司提供外训机会，具体培训时间有公司安排。
（2）每年度评选出1-2优秀培训师，给予一定的物质和精神奖励。
（3）讲师可以提出相关参考书籍及资料的购买申请，经公司审批同意由人力资源部统一购买和管理。
八、内部讲师外训管理办法1. 讲师可以按公司统一安排外出受训。
如有特殊需要时，事先纳入计划，经批准后落实。
2. 外出参加培训要遵守培训纪律，注意个人言谈举止，树立企业良好形象。
3. 训后总结：参加外训人员回来五天内，将培训感受和在实际工作中应用效果，要写出《参加外训工作改进报告》，经所在部门经理签字后报人力资源部。
九、培训讲师纪律1. 努力提供自身业务素质，尤其是熟练掌握培训技术和岗位行业信息。
2. 注意不同培训人群的特点，尊重参训学员，热情认真完成培训任务。
3. 在进行培训任务时，无故拖延或借故推拖，不主动积极配合各部门工作的，第一次提出警示，第二次降低培训师等级一级。
4. 不论何种原因不能完成既定的培训任务，未提前通知培训部而造成培训工作被动局面或不能如期举行的，根据情节轻重给予警示、降级、撤消资格。
累计两次警告，降低等级一级。
5. 刻苦钻研业务，不断更新教学内容，补充工作实践中的先进经验和做法，吸收行业最新信息和技术，保证教学的科学性和先进性。
十、培训评估其他细则1. 每次培训任务结束后，对其培训效果进行评估，并将培训效果评估结果与培训讲师的级别评定相挂钩。
2. 讲师评定按考核表确定级别，晋升、不变、降级等。
十一、薪酬待遇、业绩提成、绩效考核细则（需补充完善）1、薪酬待遇明细岗位级别岗位工资级别工资（元）出差补助电话福利出场费破纪录奖励初级讲师中级讲师高级讲师明星讲师附表：1、《培训讲师评定资格申请表》2、《培训授课评估表》3、《培训讲师年/季度考核表》培训讲师评定资格申请表填表日期：年月日基本姓名部门职位性别出生年月入职日期学历专业英语水平申请级别口初级讲师口中级讲师口高级讲师口明星讲师个人简介(不少于100字)参考经历参训课程培训机构相关证书培训日期授课经历课程名称课程内容授课单位授课学员自我推荐课程课程名称课程内容□同意认定申请人内部讲师资格评审委员会代表：（可汇签）评审委员会鉴定意见□不同意认定申请人内部讲师资格评审委员会代表：（可汇签）部门负责人签字人力资源部审核意见总经理审批《培训授课评估表》讲师姓名：培训课程名称：课程时间：项目指标评估指标个人形象（20）礼貌礼仪/精神面貌 5 4 3 2 1 仪容仪表 5 4 3 2 1 气质修养 5 4 3 2 1 个人亲和力 5 4 3 2 1合计：分授课表现(55) 充分掌握培训目标 5 4 3 2 1具备足够主题专业知识 5 4 3 2 1 准备充分、技巧成熟 5 4 3 2 1 教授内容有组织计划 5 4 3 2 1 使用清楚、容易理解的语言讲解 5 4 3 2 1 解释课程的各个主题是怎么相互关联的 5 4 3 2 1 讲解问题时重点突出 5 4 3 2 1 具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与 5 4 3 2 1 课堂中引进更多的知识和信息 5 4 3 2 1对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳5 4 3 2 1 课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标 5 4 3 2 1合计：分讲义评估(25) 讲义内容条理分明 5 4 3 2 1 讲义内容理论联系实际 5 4 3 2 1 讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准 5 4 3 2 1 提供案例分析并有效的与讲义内容相结合 5 4 3 2 1讲义完成的及时性 5 4 3 2 1 合计：分评定分值评语鉴定人（签字）：培训讲师年/季度考核表被考核讲师所属部门所属部门培训讲师等级口初级讲师口中级讲师口高级讲师口明星讲师年/季度授课课程年/季度授课总节数年/季度受训总人数考核要项考核要素参考内容标准分值得分备注培训工作量培训时间为两天以上（含两天）。
一天按八小时计算培训时间为一天以上（含一天）。
一天按八小时计算。
培训时间为半天。
一天按八小时计算。
培训时间为半天以内（不含半天）。
半天按四小时计算。
业绩情况培训教学情况培训内容/培训手段积极改革、更新、吸收培训课程的新知识，新成果，注意能力培养，善于因材施教，根据课程特点，善于利用各种培训方法较能吸收培训课程新知识，能因材施教，较注重能力培养，能利用各种培训方法培训课程的新知识不够，部分内容陈旧，尚能因材施教，尚能注重能力培养培训内容缺乏，方法呆板，不能因材施教，不注重能力培养，缺少利用各种培训方法培训效果兴趣/水平/能力学员对培训课程兴趣浓厚，能通过培训正确理解、掌握内容、能力显著提高，全面实现培训目的学员对培训课程有兴趣，能通过培训正确理解、掌握内容、能力有较大提高，实现培训目的学员对培训课程尚有兴趣，尚能通过培训正确理解、掌握内容、能力有较大提高，基本实现培训目的学员对培训课程无兴趣，掌握内容不牢固、能力成绩无明显提高，未能实现培训目的培训讲义/教材积极撰写培训讲义，且内容详细，编写完整，形式多样，对于培训工作有很高的指导作用有很高的保存价值较积极撰写培训讲义，且内容详细，编写完整，形式多样，能很好的配合完成培训工作，有较高的保存价值能撰写培训讲义，内容形式基本符合要求，可配合完成培训工作，有一定的保存价值虽撰写完成培训讲义，但不够积极主动，编写内容简单，形式单一，虽可完成培训工作，但效果不佳指导实践作用培训课程对于实践的指导非常强，可完全应用到实践中培训课程对于实践的指导作用比较强，可较好应用到实践中培训课程对实际工作有一定的指导作用，部分培训内容可应用到实践中培训课程对于实际工作的指导作用一般，能应用到工作实践中的内容比较少工作表格提交按时提交月培训计划、月培训总结；按要求提交每次培训报告；按时完成公司各项要求未能按时提交月培训计划、月培训总结或未能按提交每次培训报告未能按时提交月培训计划、月培训总结和未能按提交每次培训报告未按要求完成各项要求考核评价：注：考核评价结果分为晋升、不变、降级。