最新五年级上册科学概念和知识要点第四单元
小学五年级科学上册《第四单元物质变化：4生活中的物质变化》听课笔记
听课记录：新2024秋季五年级科学上册《第四单元物质变化：4 生活中的物质变化》一、教学目标（核心素养）教学目标：1.科学知识：学生能够识别并列举出生活中常见的物质变化实例，区分物理变化和化学变化；理解并解释物质变化在日常生活中的应用和影响。
2.科学探究：通过观察、实验和讨论等方法，探究生活中物质变化的本质和规律；培养学生提出问题、设计实验、收集证据、得出结论的科学探究能力。
3.科学态度：培养学生对科学的好奇心和求知欲，养成尊重事实、实事求是的科学态度；增强学生的环保意识和可持续发展的观念。
二、导入教师行为：1.展示一组生活中常见的物质变化图片或视频（如水的蒸发、蜡烛的燃烧、食物的腐烂等），引导学生观察并思考：“这些现象中，物质发生了什么变化？这些变化有什么共同点和不同之处？”2.提出问题：“在我们的日常生活中，还有哪些物质变化的现象？它们是如何发生的？对我们的生活有什么影响？”激发学生的兴趣和思考。
学生活动：1.学生认真观察图片或视频，尝试回答教师提出的问题。
2.学生之间互相交流，分享自己观察到的物质变化现象及其对生活的影响。
过程点评：教师通过直观的图片或视频展示，迅速吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
学生积极参与讨论，为接下来的新课学习奠定了良好的基础。
三、教学过程（一）识别物质变化教师行为：1.引导学生阅读教材或提供的相关资料，了解物质变化的分类（物理变化和化学变化）。
2.提供一系列生活中的物质变化实例，让学生分组讨论并判断它们属于哪种类型的物质变化（物理变化或化学变化）。
学生活动：1.学生认真阅读教材或资料，理解物质变化的分类标准。
2.学生分组讨论，根据所学知识判断提供的物质变化实例属于哪种类型，并说明理由。
过程点评：通过分组讨论和判断活动，学生不仅巩固了物质变化的分类知识，还提高了分析问题和解决问题的能力。
同时，学生之间的合作与交流也促进了知识的共享和深化。
（二）探究物质变化的本质教师行为：1.选择几个典型的物质变化实例（如水的蒸发、铁生锈、食物烹饪等），设计实验或演示实验，引导学生观察并记录实验现象。
最新版科学教材部编版五年级上册全册基础知识点全册
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最新版科学教材部编版五年级上册全册基础知识点全册
本文档包含了最新版科学教材部编版五年级上册全册的基础知
识点。
以下是各单元的简要介绍：
第一单元：运动
- 运动的分类：主要介绍了物体的平动和转动两种运动形式。
- 运动的速度：解释了速度的概念，包括速度的计算方法。
- 运动的方向：介绍了运动的方向与物体运动轨迹的关系。
第二单元：光
- 光的传播：解释了光的传播形式，包括直线传播和弯折传播。
- 光能的应用：介绍了太阳能、电能、照明灯和摄影等方面光
能的应用。
第三单元：磁
- 磁铁的性质：介绍了磁铁的吸引和排斥现象，以及磁铁的两
极性。
- 磁的应用：解释了磁的吸引力和磁的保护等方面的应用实例。
第四单元：声音
- 音的传播：解释了声音的产生和传播方式，包括空气中的传
播和固体中的传播。
- 声音的变化：介绍了声音的高低、响亮、长短等变化。
第五单元：物质
- 物质的分类：介绍了物质的固态、液态和气态三种不同状态。
- 物质的变化：解释了物质的物理变化和化学变化两种不同类
型的变化。
- 物质的测量：包括了尺度的测量和时间的测量方法。
以上是《最新版科学教材部编版五年级上册全册基础知识点全册》的简要介绍。
详细内容请参考该教材。
教科版科学五年级上册第4单元每课知识要点
科学五年级上册第4单元每课重点知识点第四单元《运动和力》第一课《我们的小缆车》1.物体由于地球的吸引而受到一个向下的力叫（重力）。
2.使我们的小缆车运动起来的力是（垫圈的重力）；需要一定的拉力才能使小车运动起来；挂的垫圈越多，小车受到的拉力越大，小车运动的越（快）。
3.我们通过（增加垫圈数量）的方法，来增加小车受到的拉力。
第二课《用橡皮筋作动力》1.像弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（弹力）。
当它们恢复原来形状后，（弹力就消失了）。
2.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，产生的弹力就（越大）。
3.用橡皮筋驱动小车，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车前进的距离越（远）。
4.在做橡皮筋动力小车时，小车不前进可能是因为（小车太轻，轮胎打滑）。
5.研究橡皮筋缠绕圈数与小车运动距离关系的实验记录（2）选择的数据我们用（平均数）（3）我们的发现（橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远）。
6、生活中运用弹力的物体有（弓箭、松紧带、拉力器等）第三课《像火箭那样驱动小车》1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）地推力，这个力叫（反冲力）。
2.要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）；要使物体运动的更快，必须对物体（用更大的力）；要使运动的物体停止运动，必须对物体（用阻力）。
3.举例：靠反冲力运动的有（喷气式飞机、火箭、鞭炮、乌贼）第四课《测量力的大小》1、（弹簧测力计）是测量力大小的工具，在生活中常被叫做（弹簧秤）。
2、科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位，简称（牛），用（N）表示。
1牛约等于（100）克力。
3、弹簧测力计主要利用弹簧（受力大，伸得长）的特征工作的。
4、使用弹簧测力计时应注意：（拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。
）（读数时，视线与指针相平。
）（测量的力不能超过测力计的测量范围。
）第五课《运动与摩擦力》1.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生（摩擦），因此运动物体要受到一种（阻碍运动）的力。
人教版五年级上册科学知识点归纳总结
人教版五年级上册科学知识点归纳总结第一单元长度单位1.1 毫米、厘米、分米、米- 定义：分别表示长度的不同单位，1毫米=0.1厘米，1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。
- 换算：熟悉各个单位之间的换算关系，进行长度单位的转换。
1.2 千米- 定义：表示长度的单位，1千米=1000米。
- 换算：掌握千米与米之间的换算关系。
第二单元测量长度2.1 直尺的使用- 方法：学会使用直尺进行测量，保持直尺与被测物体垂直，读数时视线与尺面垂直。
- 注意事项：注意零刻线、量程和分度值。
2.2 卷尺的使用- 方法：学会使用卷尺进行测量，保持卷尺与被测物体平行，读数时视线与尺面垂直。
- 注意事项：注意起始端、量程和分度值。
第三单元质量单位3.1 克、千克、吨- 定义：分别表示质量的不同单位，1克=0.001千克，1千克=1000克，1吨=1000千克。
- 换算：熟悉各个单位之间的换算关系，进行质量单位的转换。
3.2 质量的测量- 工具：托盘天平、电子秤等。
- 方法：学会使用托盘天平等工具进行质量的测量。
第四单元物质的性质4.1 物质的分类- 纯净物：由一种物质组成。
- 混合物：由两种或两种以上的物质组成。
4.2 物质的性质- 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度等。
- 化学性质：在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。
第五单元简单机械5.1 杠杆- 分类：一端固定、一端活动的杠杆为费力杠杆；两端都活动的杠杆为等臂杠杆；一端固定、另一端有两个力的杠杆为轮轴。
- 原理：杠杆的平衡条件：力×力臂=阻力×阻力臂。
5.2 滑轮- 分类：固定滑轮和动滑轮。
- 原理：滑轮可以改变力的方向和大小。
第六单元地球与宇宙6.1 地球- 结构：地壳、地幔、地核。
- 特点：地球是一个稍扁的不规则球体。
6.2 宇宙- 组成：星系、恒星、行星、黑洞等。
- 探索：了解人类对宇宙的探索历程，如航天器、望远镜等。
五年级科学上册第四单元第12课必备知识点
五年级科学上册第四单元光12 光的传播必备知识点五年级科学上册第四单元“光”中的“光的传播”这一主题，涵盖了光的传播规律、现象以及应用等多个方面的必备知识点。
以下是对这些知识点的详细归纳：一、光源与光的传播1. 光源定义：能发光的物体叫做光源。
光源可分为天然光源（如太阳）和人造光源（如电灯）。
2. 光的传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。
光在传播过程中，遇到障碍物会改变方向（如发生反射或折射）。
二、光的直线传播现象与应用1. 直线传播现象：小孔成像：小孔成像的形状与小孔的形状无关，而是由物体的形状决定，像是倒立的实像。
影子的形成：当光线遇到不透明的物体时，会在物体后面形成一个暗区，即影子。
日食和月食：日食是月球挡在太阳与地球之间，导致地球部分或全部变暗；月食是地球挡在月球与太阳之间，月球变暗。
2. 直线传播应用：激光准直：利用激光沿直线传播的特性，进行精确的定位和测量。
射击瞄准：通过瞄准器中的光线，确保射击方向的准确性。
三、光的反射与折射1. 光的反射：定义：当光射到物体表面时，有一部分光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。
反射定律：反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
反射类型：镜面反射（平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去）和漫反射（平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去）。
2. 光的折射：定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。
折射定律：在光的折射中，三线共面（入射光线、折射光线和法线在同一平面内），法线居中；光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线偏离法线；折射角随入射角的增大而增大。
折射现象：如水中筷子看起来弯折、潭清疑水浅等。
四、光速与光路1. 光速：真空中光速是宇宙中最快的速度，约为3×10^8m/s。
五年级上册科学第四单元关键知识点总结
五年级上册科学第四单元关键知识点总结
本文档总结了五年级上册科学第四单元的关键知识点。
该单元主要围绕以下几个方面展开：
1. 植物的生长和繁殖
- 植物的生长需要充足的阳光、水分和养分。
- 植物通过种子、茎、叶和根等部位进行繁殖。
- 种子的内部有胚芽和种皮，可以发芽生长成新的植物。
2. 动物的生活和繁殖
- 动物根据其取食方式可以分为食草动物、食肉动物和杂食动物。
- 鸟类通过产卵的方式进行繁殖，卵孵化后孵化成幼鸟。
- 哺乳动物通过胎生的方式进行繁殖，新生儿会通过哺乳腺喂养。
3. 物质与能量的变化
- 物质的三态变化：固态、液态和气态。
- 溶解是指固体在液体中完全混合，形成溶液的过程。
- 燃烧是一种物质与氧气反应释放能量的过程。
4. 天体运动和地球环境
- 地球是一个自转和公转运动的天体，自转一周为一天，公转一周为一年。
- 四季的交替是因为地球公转轨道上不同位置与太阳的角度不同导致的。
- 太阳能是地球上重要的能量来源，太阳光通过光合作用为植物提供能量。
以上是五年级上册科学第四单元的关键知识点总结。
通过学习这些内容，学生将能够深入了解植物和动物的生长繁殖过程，认识物质与能量的变化规律，以及掌握地球运动和太阳能的重要性。
小学科学五年级上册第四单元复习提纲
第四单元《运动和力》一、科学概念1. 物体都有一个向下的力，这个力就是重力。
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2. 用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远。
3. 橡皮筋、弹簧在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力.4. 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
（喷气式飞机、火箭、鞭炮等都是借助反冲力运动的）6. 要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力；要使运动的物体静止，必须对物体用阻力。
7. 科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛≈100克力。
8. 科学上我们用弹簧测力计测量力的大小，在生活中也常被叫做弹簧秤。
使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是否指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。
9. 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
10. 物体间的摩擦力大小与接触面和物体的重量有关。
物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。
物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
11.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
12.一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
13.自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹，这主要是为了增加摩擦力；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
14.自行车的车轮和轴之间都安装了滚珠轴承，主要是为了将滑动变为滚动。
二、科学实验1.摩擦力大小与接触面光滑程度关系我的猜想：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
小学科学五年级上册第四单元第1课《我们的身体》知识点
教学文档
教科版小学科学五年级上册第四单元第1课（我们的身体）知识点第1课我们的身体
1.我们人必须吃东西，吸入氧气，才能获得能量，维持生命。
2.体质记录表包含体重指数、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、
一分钟仰卧起坐等工程。
3.体重指数＝体重〔千克〕÷身高〔米〕x身高〔米〕）。
4.遗传、饮食习惯、体育锻炼、周围环境、睡眠时间、学习压力等因素都会影响生长发育。
5.从出生到死亡，人体都在不断地发生变化。
青年少时期是生长发育最旺盛的时期，对我们的一生有着重要影响，因此，养成良好的生活方法和习惯非常重要。
6.为了健康生长，我们要养成良好的生活方法和习惯，保持好的心态，爱护周围环境。
7.不良的环境与身体健康
〔1〕不良的环境会影响身体的正常生长，会使我们简单生病，也是
诱发癌症的重要原因。
〔2〕吸烟不仅会危害吸烟者的健康，“二手烟〞还危害周围人的健康，所以公共园地禁止吸烟。
〔3〕雾霾天气不合适进行室外运动，可以进行室内运动。
8.除了身体健康，健康还包含心理健康、建立良好的人际关系等。
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新教材教科版五年级上册科学 第四单元教材分析
2021年新教科版五年级上册科学教材分析第四单元健康生活一、单元概述健康是人生存之本，是指一个人在身体、心理和社会适应等方面都处于良好的状态。
身体的健康包含两层含义：一是指身体主要器官无疾病，各系统、器官、组织细胞具有良好的生理功能，协调作用完善；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化、各种生理刺激以及致病因素对身体的影响。
上面所说的身体健康指向我们常说的生理健康。
心理健康指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态，也就是我们常说的好的心态。
心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当等。
社会适应指人与社会的关系，它包括人与人之间的沟通、人对社会的适应等多方面的内容。
传统健康理念只关注身体(机体)是否有疾病，现代健康理念对于健康的关注是多元的、广泛的，包括身体心理和社会适应各方面。
其中社会适应取决于身体和心理的素质状况，心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康又是心理健康的物质基础。
良好的情绪状态可以使生理功能处于最佳状态，反之则会降低或破坏某种功能而引起疾病。
生理和心理是紧密依存的两个方面，生理状况的改变可能带来相应的心理问题，生理上的缺陷、疾病，特别是痼疾，往往会使人产生烦恼、焦躁、忧虑、抑郁等不良情绪，导致各种不正常的心理状态。
本单元基于现代健康新理念，立足于提升学生身体健康、心理健康、社会适应良好状态的意识，在四年级学习人体的呼吸与消化相关知识的基础上，组织了人体运动系统、血液循环系统、神经系统相关知识的学习内容，以此为依托，进一步帮助学生建构“人体由多个系统组成，各系统分工配合，共同维持生命活动”的认知，学习维护身体健康、心理健康的相关知识。
本单元的学习目标来自课程标准5-6年级的下列相关学习内容。
10.1.1举例说出人体对某些环境刺激的反应方式和作用。
10.1.2列举保护这些器官的方法。
10.3简要描述脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。
五年级科学上册第四单元知识点
五上科学第四单元知识点1、（云）和（雾）都是空气中的（水蒸气）（遇冷凝结）成的小水滴或小冰晶，他们漂浮在高空就是（云），接近地表就是（雾）。
2、人造雾实验中，放入点燃的线香是为了（增加）空气中漂浮的固体颗粒。
用冰袋是为了（获得较低温度）。
3、在造霜的实验中，在冰水中（放盐），是为了（让温度更低）。
杯子外壁回出现（小冰晶）。
4、（白露）在每年的（9月7日或8日），（霜降）在每年的（10月23日或24日）。
5、露的形成：在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。
6、霜的形成：当夜晚的气温急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。
7、雨和雪的相同之处：（都是云层中的水蒸气变化而成）、（本质都是水）。
8、雨和雪的不同之处：（雨是液态水，雪是固态水）、（雨形成时气温高，雪形成时气温低）。
9、（不是）所有的云都会产生（降水），只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，产生（降水）。
10、云层中的水滴直接落下来或冰晶在下落的过程中融化，就成了（雨）；冰晶在下落的过程中没有融化，就成了（雪）。
11、常见的降水方式有（雨）、（雪）、（雨夹雪）、（冰雹）、（冻雨）等，其中（冰雹）、（冻雨）会给人们的生产、生活带来灾害。
12、雪花的形状有多种，如星状、柱状、片状等，但基本形状都是（六角形）。
13、模拟雨的形成实验中，培养皿底部形成的小水珠是（水蒸气在上升过程中遇冷凝结成的）。
在培养皿中放冰块是为了（取得更低温度，加快小水珠的形成速度）。
14、为什么天上的水总也降不完？答：因为地球上的水一直处于动态平衡中，地球表面的水（包括江河湖海）不间断的蒸发，补充大气中的水汽，所以天上的水总也降不完。
15、降到地面的雨和雪到哪里去了？答：（1）一部分直接汇入江河湖海；（2）一部分落到陆地后流入江河湖海；（3）一部分落到陆地后渗入地下变成地下水；（4）一部分直接蒸发成水蒸气回到空中。
五年级上册科学第四单元重要知识点总结
五年级上册科学第四单元重要知识点总结
本文档将总结五年级上册科学第四单元的重要知识点。
1. 物质和变化
- 物质：组成一切物体的东西，如固体、液体和气体。
- 物质的性质：可以通过观察、触摸、闻等方式来判断。
- 物质的变化：物质的形态、性质或组成发生改变。
- 物质的保存：物质在变化过程中，质量总是保持不变。
- 物质分离：通过不同的物质性质，可以将混在一起的物质分离出来。
2. 固体的性质与变化
- 固体的特点：形状固定、体积不变、容易分辨。
- 固体的变化：加热可熔化，冷却可凝固。
- 固体的性质：硬度、延展性、磁性等。
3. 液体的性质与变化
- 液体的特点：形状可变、体积不变、流动性强。
- 液体的变化：加热可沸腾，冷却可凝固。
- 液体的性质：流动性、不可压缩性、浮力等。
4. 气体的性质与变化
- 气体的特点：形状和体积都可变化，扩散性强。
- 气体的变化：加热可膨胀，冷却可收缩。
- 气体的性质：扩散性、可压缩性、轻质等。
5. 物质与能量
- 能量：物体运动或发生变化的原因。
- 能量的种类：光能、声能、电能、热能等。
- 能量转化：能量可以相互转化，例如机械能转化为热能。
以上是五年级上册科学第四单元的重要知识点总结，希望能对同学们的学习有所帮助。
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理(完整版)
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理〔完好版〕第一单元沉和浮1、物体在水中〔有沉有浮〕，判断物体沉浮有一定的标准。
2、〔同种材料〕构成的物体，改变它的〔重量和体积〕，沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的〔重量和体积〕都有关。
4、〔不同材料〕构成的物体，假如〔体积〕一样，〔重〕的物体容易沉;假如〔重量〕一样，〔体积小〕的物体容易沉。
5、〔潜水艇〕应用了物体在水中的〔沉浮原理〕。
6、改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。
7、钢铁制造的船可以浮在水面上，原因在于它〔排开的水量很大〕。
8、一样重量的橡皮泥，〔浸人水中的体积越大〕越容易浮，它的〔装载量〕也随之增大。
9、〔科学〕和〔技术〕严密相连，它们为人类的开展做出了宏大奉献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力，这个力我们称它为〔水的浮力〕。
11、〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用〔测力计〕测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体〔浸人水中的体积〕越大，受到的〔浮力〕也越大。
13、当物体在水中受到的〔浮力大于重力〕时就〔上浮〕；当物体在水中受到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕；浮在水面的物体，浮力〔等于〕重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的〔材料〕和〔液体的性质〕有关。
15、〔液体的性质〕可以改变物体的沉浮。
16、〔一定浓度〕的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、〔不同液体〕对物体的浮力作用大小不同。
18、比〔同体积〕的水〔重〕的物体，在水中〔下沉〕，比同体积的水〔轻〕的物体，在水中〔上浮〕。
19、〔比同体积的液体重〕的物体，在液体中〔下沉〕，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元热1、有多种方法可以〔产生热〕。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但〔并不是衣服〕给人体〔增加了热量〕。
3、水受热以后〔体积会增大〕，而〔重量不变〕。
五年级上册科学第四单元知识点归纳
五年级科学第四单元知识点归纳一、填空。
1．物体都有一个（向下）的力，这个力就是（重力）。
树上的苹果往下落、水往低处流都是因为受到（重力）的影响。
2.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（弹力）；当然，恢复形状到原来的形状后，（弹力）就消失了。
3.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的（弹力）。
4.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力（越大），行驶速度越（快），行驶距离越（远）；5.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（反冲力）。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（反冲力运动）的。
6.科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛约等于100克的力。
7.测量力的大小的工具叫做（弹簧测力计），在生活中常常被叫做（弹簧秤）；弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，伸得越长”的特征制成的。
弹簧秤由：（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹簧）五部分组成。
8.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种（阻碍运动）的力，这种力叫（摩擦力）。
9.我们用测力计沿（水平）方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的（摩擦力）。
10.摩擦力的大小和（接触面的光滑程度）、（物体重量）、（物体运动方式（滚动还是滑动））等因素有关。
11.物体间接触面光滑，摩擦力越（小）；物体间接触面粗糙，摩擦力越（大）；物体（大）重，运动时摩擦力越；物体轻，摩擦力越（小）；12．一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。
（滑动摩擦力）要远远大于（滚动摩擦力）。
13.要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）；要使物体运动的更快，必须对物体（用更大的力）；要让运动的物体停下来，必须对物体用（阻力（摩擦阻力就是最常见的一种阻力））。
新教科版五年级上册科学第四单元知识点
新教科版五年级上册科学第四单元知识点2021年秋科版科学五年级上册知识点整理第四单元健康生活4.1.我们的身体1.我们的身体很奇妙，就像一部复杂而精妙的机器，能完成各种动作，而且十分协调。
不良的环境也有可能对身体造成伤害。
2.健康的含义除了身体上的健康之外，还有心理上的健康等等方面。
3.人必须要吃东西，吸入氧气，才能获得能量维持生命。
4.青少年时期是生长发育最旺盛的时期，对我们的一生有着重要影响，因此养成良好的生活方式和惯非常重要。
5.影响生长发育的因素可能有以下几个方面因素：①遗传。
父母肥胖的，遗传给孩子的可能性比较大。
父母运动细胞比较活跃的，那么孩子运动方面的天赋可能比较高。
②饮食惯。
喜欢暴饮暴食的同学，肥胖的可能性大，肥胖又会导致人的运动能力下降，从而影响肺活量，影响50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐的成绩。
③运动。
喜欢运动的同学，有运动惯的同学，肥胖的可能性比较小，并且肺活量比较高，50米跑、一分钟跳绳和一分钟仰卧起坐的成绩也会比较好。
研讨6.刚刚我们讨论了影响生长发育的因素有哪些，为了健康生长，我们需要做哪些努力呢？①积极参加劳动，加强体育锻炼。
劳动和体育锻炼可以促进我们的生长发育，增强体质，因此我们可以积极参加劳动和体育锻炼。
②饮食方面，不暴饮暴食，不吃或少吃垃圾食品，合理搭配膳食，健康饮食。
③科学合理的生活作息，每天早睡早起，保证充足的睡眠时间。
④注意自己的精神、情绪等方面的因素，积极调整情绪，防止抑郁、惊骇、紧张等等，保持良好的心理情绪，保持良好的精神状态。
7.影响发展发育的因素除了遗传、饮食惯、体育锻炼之外，不良的情况也有可能对我们的身体造成伤害。
8.哪些不良的环境，可能对我们的身体造成哪些伤害？垃圾。
生活垃圾、工业垃圾等会散发出难闻的气味，还会对我们的水质、空气产生影响，从而影响我们的身体健康。
抽烟。
吸烟有害健康，烟草中还有大量的对身体有害的物质，因此为了自己的健康成长，我们要远离吸烟。
新教科版2021-2022五年级科学上册第四单元《健康生活》全部知识点复习整理
新教科版2021-2022五年级科学上册第四单元《健康生活》全部知识点复习整理1.心脏是人体的重要器官之一，它的主要功能是将血液输送到全身各个部位。
2.心脏由心房和心室组成，通过心脏瓣膜的开合，实现血液的流动。
3.心脏的收缩和舒张是由心脏的节律性电信号控制的。
4.心脏病是目前影响人类健康的主要疾病之一，预防心脏病的方法包括健康的饮食惯、适量的运动和保持心理健康等。
5.血液是人体内的液体，主要由血浆和血细胞组成。
6.血液在人体内的主要功能包括输送氧气和营养物质、排出二氧化碳和废物、维持体温和免疫功能等。
7.血液的成分和功能可以通过血液检查来了解身体的健康状况。
8.保持健康的饮食惯、适量的运动和保持心理健康可以帮助维持血液的健康。
1.食物和氧气是维持身体生命活动的重要营养，它们通过心脏和血管等运输到身体各部分。
2.大多数人的心脏位于左胸部，它的作用是推动血液在血管内流动。
3.心脏每时每刻都在跳动，正常人安静状态下心脏每分钟跳动60-100次。
4.模拟心脏的工作：用吸耳球反复将水吸进又挤出，吸耳球相当于心脏，手的力量相当于心肌收缩，胶管相当于血管，水相当于血液。
5.心脏与多条血管相连，心脏收缩推动血液进入血管（动脉）流到全身各处；心脏舒张时，血液由血管（静脉）流回心脏。
心脏不停地跳动，血液不间断地流动。
6.运动后，人的心跳会加快，休息一段时间后心跳会恢复正常。
平时爱运动的人，恢复正常心跳所需时间比不爱运动的人更短。
7.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息，但我们还应该让心脏有更多的休息时间。
8.在身体休息状态下，尤其是睡眠时，氧气需求量减少，每分钟心跳次数也会减少，心脏会得到更多的休息。
9.保护心脏的方法包括参加适宜的体育活动、合理的作息、良好的睡眠和合理膳食等。
10.每分钟的心跳次数和脉搏次数是相同的。
1.脑是身体的“总指挥”，包括大脑、小脑和脑干等，位于颅腔内。
2.大脑表面像核桃仁一样，有许多凹陷的沟和隆起的回，这增加了大脑皮层的表面积。
五年级上册科学第四单元重点归纳
五年级上册科学第四单元重点归纳
在五年级上册科学的第四单元中，我们研究了以下几个重点内容：
1. 科学实验的基本步骤
我们研究了进行科学实验的基本步骤，包括观察问题、收集资料、制定假设、设计实验、进行实验、记录数据和结果、得出结论等。
通过了解这些步骤，我们可以更好地进行科学研究和实验。
2. 物体的浮力
我们研究了物体的浮力是什么，以及浮力和物体的体积、密度
之间的关系。
我们发现，当物体的密度小于液体的密度时，物体会
浮在液体的表面；当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉在液
体中。
了解物体的浮力有助于我们理解为什么一些物体会浮在水上，而另一些物体会沉入水中。
3. 力的作用和效果
我们研究了力的作用和效果。
力可以改变物体的形状、速度和
方向。
我们还研究了一些力的种类，如重力、弹力、摩擦力等。
通
过了解力的作用和效果，我们可以更好地理解物体的运动和相互作用。
4. 风的形成与效应
我们研究了风的形成与效应。
风是空气的流动，它可以通过温度差异、气压差异和地球自转等因素形成。
风对我们的生活有着重要的影响，比如可以使风车转动、风筝飞翔等。
了解风的形成与效应可以帮助我们更好地理解气象现象。
以上是五年级上册科学第四单元的重点内容归纳。
通过研究这些内容，我们可以更好地理解科学知识，提高科学素养。
注意：本文档中的内容是根据五年级上册科学教材的要求整理而来，如有疏漏或错误之处，请以教材内容为准。
五年级上册科学第四单元核心内容整理
五年级上册科学第四单元核心内容整理
本文档整理了五年级上册科学第四单元的核心内容，旨在帮助学生和教师更好地理解和掌握该单元的知识点。
以下是该单元的核心内容：
1. 能量及其传递
- 能量是做事情的能力，常见的能量形式有机械能、热能、光能等。
- 能量可以通过传递和转化在物体间传递。
- 能量传递的方式有导热、传导、辐射等。
2. 光的传播
- 光是一种能量，它可以直线传播，具有一定的速度。
- 光的传播方式有反射、折射、直射等。
- 光与物体的相互作用可以产生反射、折射、吸收等现象。
3. 风与气象
- 风是空气在地球表面上不同温度区域间的运动。
- 风的形成与地球的自转、地形、太阳辐射等因素有关。
- 不同的风有不同的特点和影响，如季风、台风、地形风等。
4. 电的传输与应用
- 电是一种重要的能量形式，可以通过导体传输。
- 电的传输可用导线、电缆等实现。
- 电的应用广泛，如电灯、电扇、电视等。
5. 生态系统
- 生态系统由生物和环境组成，包括不同的生态层级。
- 生态系统中的生物相互依赖、相互作用。
- 生态系统保持着动态平衡，受到环境变化的影响。
以上是五年级上册科学第四单元的核心内容。
希望这份整理对学生们的学习有所帮助，同时也能够给教师们提供一些参考。
有关详细的内容，建议参考教材和其他学习资料。
苏教版五年级上册科学知识重点 第四单元
第一节测量呼吸和心跳1、我们运动的时候，身体会有哪些变化？答：人运动后会感到热，出现流汗、呼吸急促、心跳加快、脸色变红、疲倦等反应。
2、测测自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数答：一般每分钟呼吸20次左右，心跳80次左右。
3、测量自己运动结束时和休息3分钟后，1分钟的呼吸和心跳次数，发现的规律。
答：运动会使心跳和呼吸迅速加快，休息后心跳呼吸又慢慢恢复。
4、一呼一吸算一次呼吸5、每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。
第二节肺和呼吸1、呼吸时，空气要进入哪些器官？答：鼻、咽喉、气管、支气管、肺2、为什么我们要呼吸？答：因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。
这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。
9、呼吸器官和血液循环器官都是人体的重要器官，我们应该如何保护它们呢？请简要说明。
（至少写出4条）保持室内空气清新、呼吸富含氧气的空气、扫地前洒水、预防呼吸道传染病、不要吸烟。
10、写出呼吸器官及它们的作用。
第三节心脏和血液循环1、心脏的形状、大小和位置答：心脏的形状像桃子，位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。
心脏的大小和紧握的拳头差不多。
2、心跳就是心脏的（）和（），心脏每（）、（）一次，我们就会感觉到一次心跳。
3、心脏不断地跳动是在干什么？答：推动血液在血管里不断地循环流动，保证人体正常的新陈代谢活动和生命活动。
4、课本53页图：找出心脏、静脉血、动脉血、颈动脉、桡动脉。
5、写出心脏的作用：心脏是人体的“泵”，推动血液在血管里不停地循环流动。
心脏和血管十人体的血液循环器官。
6、写出血液的作用：血液相当于，人体通过血液循环，把肺吸进的、小肠吸收的带给身体各部分，又把身体各部分产生的和运走，交给肺和排泄器官排出体外。
7、心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？血液在循环流动过程中，把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各出去，又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排出体外。
最新苏教版五年级上册科学各单元知识点
苏教版五年级上册科学各单元知识点第一单元《白天和黑夜》1、一天中, 太阳位置的变化规律是(自东向西).太阳高度的变化规律是(低一高一低).2、一天中, 阳光下物体影子变化的规律是: (自西向东),影子的长短变化规律是(长一短一长).3、影子的方向和太阳的方向(相反).4、天中气温变化的规律是(低一高一低).5 (日晷)也叫(太阳钟),是测量时间的工具,是根据太阳和影子的关系制成的.6、日晷有(赤道日晷)和(地平日晷)两种.7、使用手掌日晷时要注意:面向(正南方),(掌心)向上,平端(横放)在胸前;上午用(左手),下午用(右手).8、(地球自转)是产生昼夜交替现象的原因.9、地球自转的方向是(自西向东),地球自转一周的时间大约是(24小时).10、古希腊天文学家(托勒密)提出(“地心说”),他认为(地球)是宇宙的中心,日月星辰都是围绕地球旋转,这样就形成了白天和黑夜.11、16世纪(波兰)天文学家(哥白尼)提出了(“日心说”) 一不是太阳在运动,而是地球绕着太阳在旋转,(昼夜的变化)是(地球自转)的结果.12、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点,那么,美国应该在(上午),德国应该在(中午),澳大利亚应该在(晚上)收看实况直播.13、我们看到的月光是月球反射(太阳)的光.14、随着月球围绕(地球)的公转运动,月相变化的顺序是(新月一蛾眉月一上弦月一凸月一满月一残月一下弦月一蛾眉月).15、月球自转的方向是(自西向东),月球自转周的时间大约是(农历的一个月).16 、(昼夜的交替变化)会对动植物产生影响.动植物、人体都有自己的(生物钟).17、早晨,太阳从(东方)升起来,影子在(西边);中午太阳升到正南方,影子在(北边);傍晚,太阳从(西方)落下去,影子在(东边).18、太阳运动的规律是: (由东向西),太阳高度是(低一高一低).19、(早晨、黄昏)时,影子(长),说明太阳(斜射地面),此时温度(低); (正午)时,影子(短),说明太阳(直射地面),此时温度(高).20、很久以前,人们就注意到( 太阳的运动)和(投影的变化)是有规律的,人们就利用这个规律来(计算时间).当时的(计时工具)被称为(日晷)或(太阳钟).21、(日晷)由(晷面)和(晷针)两部分构成. 22、月球圆缺的样子叫做(月相).23、新月指的是天空中不出现(月亮).24、影子形成的条件: (光源) (遮挡物) (屏).25、(白天),郁金香随太阳升起而(开放); (晚上),郁金香会(收拢花瓣).26、像郁金香这样会随着(昼夜的交替)而变化的植物还有: (牵牛花)、(合欢树)、(县花)、(夜来香)等.27、植物不仅会在不同季节里开花,有的还会在一天的固定时刻开放或闭合.瑞典生物学家(林奈)根据这一现象编排了(花钟).28、白天活动的动物有: (狗)、(公鸡)、(蝴蝶)、(蜜蜂)等;夜间活动的动物有: (猫头鹰)、(蛾)、(蝙蝠)、(刺猬)等.29、调查夜间小动物的活动时要注意: (1) 不伤害小动物.(2) 不惊动小动物.(3)留下小动物活动痕迹.(4)收集小动物留下的东西.(5)不尝小动物留下的东西.(6)调查后,恢复小动物原来的生活环境.30、农历初七、初八的月相名称叫上弦月,农历十五、十六的月相名称叫满月,农历二十二、二十三的月相名称叫下弦月,农历三十、初一的月相名称叫新月.简答题1、问:影子的方向和太阳的位置有什么关系?影子的长短和太阳的高度有什么关系? 答:太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短.太阳在东,影子在西;太阳在西,影子在东;太阳高度高, 影子则短,太阳高度低,影子则长.2、问:预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系?答:太阳的位置变化和气温的变化存在着一定的联系:一般情况下太阳高度低,气温就低;太阳高度高,气温就高;但每天最高气温并不是影子最短的时候,而是在下午12 点之间,这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多,故气温最高.3、问:人们利用什么知识来制造不同形状的日晷?太阳的变化和影子的变化之间的规律4、问:根据太阳东升西落现象,你认为地球仪应该朝哪个方向转动?答:逆时针转动(或自西向东自转)5、问:如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点,那么,美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别什么时候收看实况直播?答:美国(华盛顿) 7: 00 德国13: 00 澳大利亚22: 00当北京是白天时,(中午) 华盛顿是黑夜巴黎是清晨夏威夷是黄昏6、问:阅读了古人对昼夜交替的解释的资料后,你有什么想法?答:科技是在不断发展的,科学事业也是在争论中不断进步的.7、阳光下影子的变化有什么规律?答:早晨,日出东方照在物体上,拉出长长的影子.太阳渐渐开高,影子渐渐变短,到了正午影子最短,然后影子又渐渐变长,直到傍晚,太阳落山,影子消失.影子的变化是一个长→短长的过程. 在这个过程中,太阳的位子和影子的方向始终相反.8、昼夜对动植物的影响(1)刺猬喜静怕光,白天休息,夜晚活动蛾,常在夜间活动狗,般根据主人的生活习性而定,狗般早晨起得较早,晚上睡得较晚(和主人差不多),当然晚上有事也会“加班”,狗是很尽职的,夜视能力较强,因此保留了夜行的本能.蝴蝶为典型的昼间活动性昆虫(有些种类喜欢在强光下飞行,有些则爱好在阴暗处飞行).猫头鹰,夜间活动,白天视力变差,如不小心现身还会被其他鸟欺负公鸡,在夜间不能够看到东西,早晨一看到光亮就打鸣,因此属于白天活动的动物蜜蜂,白天采蜜,晚上回巢蝙蝠,昼伏夜出(2)减少光照时间可以使菊花提前开放:菊花是短日照花卉.短日照花卉需要每天8-12小时数,就能加快发育提前开花.反之,如果超过12小时日照时数就会推迟开花.除菊花外,一品红、蟹爪兰等也属于短日照花卉.(3)延长光照时间可以增加鸡的产蛋量:合理的光照能刺激排卵,增加产蛋量.第二单元《光与色彩》1、发光的物体叫做(光源).光源分为(自然光源)和(人造光源).2、光在同一种物质中,是沿(直线)行进的.3、2000 多年前,中国古代的学者(墨子)发现:光从窗户上的小孔射进来,会在对面的墙上形成外面景物的(倒像),这种现象被称为(小孔成像).4、小孔成像的原理是(光沿直线传播).小孔成的像不仅(上下颠倒),而且(左右颠倒).5、当光线照射到(镜子)、(幕墙)、(月亮)的表面后会(返回来),这种现象叫(反射); (潜望镜)和(万花筒)就是利用了光的反射的原理.6、越(光滑)的表面,反射效果越好.(镜子)是最好的反光物体.7、镜子中的影像与实际物体是(左右相反)的.8、(凸面镜)中的影像是(正立)的,(凹面镜)中的影像是(上下颠倒)的.9、( 光线)从一种透明物体进入另种透明物体时, (传播方向)会在(交界面)上发生(弯折),这种现象叫(光的折射).透镜).10 (凸透镜)有(放大)作用;能使光线(聚焦);能使物体在屏上成(倒立的像).凸透镜也叫放大镜,它有(放大)、(成像)、(聚焦).11 (凹透镜)有(缩小)作用;能使光线(发散);不能使物体在屏上成倒立的像.12、放大镜和老花镜的镜片都是(凸透镜);近视眼镜的镜片是(凹透镜).13、(水滴)是中间厚、边缘薄的透明体,与凸透镜相似的,所以是天然的(放大镜).14、用一个回透镜,一个凸透镜做成的望远镜看到的是(正像):用网个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是(倒像).15、空气中的(小水滴)使阳光发生折射,形成(彩虹).我们可以(背对着太阳)喷水制造彩虹.16.白色的太阳光由(七种单色光)构成:在一定条件下, 七色光义能合成(白色光).17、阳光可以被分解为(红D)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫)七色光.18、白光是由色光组成的.如果想得到某种(彩色光),可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光(过滤)掉.19、(太阳)、(灯泡)、(萤火虫)等是光源: (月亮)、(镜子)不是光源.20、两面镜子的夹角(越小),出现的影像就(越多).21、可以用两面(平面镜)制作一架潜望镜.22、(凸透镜)和(凹透镜)都是根据(光的折射)的原理制成的.23、中间厚、边缘薄的透明镜片叫(凸透镜);中间薄、边缘厚的透明镜片叫(凹透镜).24、(凸透镜)能使物体在屏上成倒立的像; (凹透镜)不能.25、彩虹是由(红)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫)七种颜色组成的.26、1666 年,(英国)科学家(牛顿)在暗室中,让阳光通过(三棱镜)折射到墙上,结果太阳光被分解成七种颜色的光.简答题1、彩虹是怎么形成的?我们可以用什么方法制造彩虹?答:空气中的小水滴使阳光发生色散,形成彩虹.我们可以背对着太阳喷水制造彩虹. 2、小孔所成的像左右颠倒吗?为什么?.答:是的,小孔所成的像左右也颠倒,因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧,右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧.试用光的折射道理解释水中的物质弯折现象.3、照镜子发现哪些有趣的现象:(1)在镜子中看见你,你也能看见我,光路是可逆的.(2)镜子中的影像与实际物体是左右相反的.(3)两面镜子成90度,镜中出现三辆车;如果成60度,将出现五辆车;夹角越小,出现的影像越多,这是因为两个镜子互相映照产生的.4、用一个凹透镜和一个凸透镜可以做成什么?用一个凹透镜和一个凸透镜做成的望远镜看到是正像.如果把两个度数不同的凸透镜放在一起做成的望远镜,看到的是倒像.5、为什么说水滴是天然的放大镜?答：因为水滴的形状是中间厚、两边薄,而且水滴还是透明的,所以说水滴是天然的放大镜.第三单元《电和磁》*1、一个简单电路要由(电源)、(导线)、(用电器)、(开关)四部分组成.*2、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的(正极)和(负极)上,形成(电流)的通路,灯泡才会亮起来.*3、开关的作用是(决定是否让电流通过).*4、只能使用(电池)实验,不能从插座接电.*5、利用(电池、导线、小灯泡)组合成一一个(检验器),检验连接在两条导线之间的物品能否使电流通过.6、容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体.7.常见的导体有各种金属(金、银、铜、铁铝等);酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体、大地、自然界的水、盐水、湿木头.*8、常见的绝缘体有:塑料(塑料梳子);橡胶(橡皮);玻璃:陶瓷;干燥的木头;木铅笔等.9避免触电的方法有: (不要在电线上晾晒湿衣服)、(不要在高压线附近活动)、(不要用湿毛中擦电器)、(不要把几个电器插在一个电源插座上).10、通过(连接一个简单电路),看小灯泡亮不亮,判断电线是否连着.利用这个检测器可以检测暗盒里的电路.*11、探测暗盒里的电路时,小灯泡不亮一( 电路不通);小灯泡亮了一一(电路通了);小灯泡变暗了一(电路通了,但增加了用电器);小灯泡变亮了一一(增加了电池).*12、常见的磁铁有(环形磁铁)、(马蹄形磁铁)、(条形磁铁)、(针形磁铁)等. 13、磁铁有两个(磁极),指向北的一端叫做(北极),用(N)表示;指向南的一端叫做(南极),用( S)表示.*14、磁铁的性质有: (磁铁能吸铁)、( 磁性可以传递)、(磁铁两极的磁性最强)、(磁极可以指示南北方向)、(磁铁同极相斥、异极相吸)等.*15、(指南针)是我国的四大发明之一, 战国的时候被称为(司南)*16、用(磁铁)在缝衣针上沿(同方向)摩擦几十次,就做成了(指南针).17、消去缝衣针磁性的方法有: (用木棒敲)、(在火上烤)、(与大磁铁放在一起)18、指南针总是一一头指南,一头指北,是因为:地球本身就是一个巨大的(磁体),(地球的北极)吸磁铁的(N端),(地球的南极)吸磁铁的(S 端).*19、磁铁在生活中的应用有: (磁性黑板)、(磁带)、(磁卡)、(软盘)、(带磁性的冰箱门)、(门吸)、(磁性铅笔盒)等.*20、在通电状态下具有磁性的装置叫(电磁铁);它由(电池)、(导线)、(铁钉)三部分组成.*21 (电磁铁)的制作方法是:把导线按照同一个方向缠绕在大铁钉上,再接通电路.22、给电磁铁通电时有(磁性),切断电流后(磁性消失).*23、电磁铁的磁力大小与(电池的数量)、(线圈的匝数) (有无铁芯)有关.*24改变电磁铁的(电池正负极方向)或(绕线方向),可以改变电磁铁的(磁极).*25、电磁铁和永久磁铁的相同点是: (都能吸铁)、(都有磁性)、(都有磁极)、(都能指示方向).(都具有同极相斥,异极相吸的特性)*26、电磁铁和永久磁铁的不同点是:电磁铁的(磁性)、(磁力大小)和(磁极的方向)可以控制和改变,磁铁却不可以.*27、电磁铁的应用有: (电铃)、(电动机)、(电扇)、(电磁起重机)、(电话)、(磁悬浮列车).简答题1、避免触电的方法有哪些?不在高压线下钓鱼或放风筝;不在电线上晾衣服:不用湿抹布擦带电的电器:不能在插座上连接很多电器:不用湿手摸开关;不翻爬变压器:不拉掉落在地的电线.2、探测暗盒里的电路如何判定手心里的电线是连着的还是断开的:,用电地和打这特电线迹电路.灯泡究起电线微地连有的电话.是不拉掉落在地的电线.断开的,不用湿手摸开关,不翻爬变压器’3、如何消去缝衣针的磁性?消去缝衣针的磁性的方法:加热、砸打4、电磁铁磁力大小与哪些因素有关磁力大小与哪些因素有关?电流大小:利用电池、铁钉、小铁钉,通过改变电池数量,吸起铁钉数量得出:电流大,磁力大.线圈匝数: 如上,在电流相同的情况下,改变缠绕圈数,吸起铁钉数量得出:匝数多,磁力大.有无铁芯: 如上,电流不变,匝数不变,比较插入铁芯与无铁芯时吸起铁钉数量得出:有铁心,磁力大6、两极变化和哪些因素有关?线圈绕向、电池正负极接法有关.7、电磁铁和磁铁的相同与不同之处相同:都有磁性,不同:磁铁磁性是永久的,电磁铁在通电时才有磁性,断电后磁性就消失.第四单元《呼吸和血液循环》1、因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料.所以运动会使(心路)和(呼吸)迅速加快:休息后心跳呼吸又会慢恢复到正常状态.*2、心跳、呼吸的快慢和(运动的剧烈程度)有关.3、人在安静状态下,一般每分钟呼吸(20次)左右,心跳(80次)*4、呼吸器官包括(鼻)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)、(肺).5、呼吸让我们吸进富有(氧气)的空气,呼出体内产生的(二氧化碳).*6、可以用(澄清石灰水)来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同: (呼出的气体)能够使澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含有大量的(二氧化碳).7、我们要呼吸是因为:人体必须利用大量的(氧气)把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西,同时需要把体内产生的(二氧化碳)及时排出体外.*8、(肺)是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官.肺活量越大,呼吸功能越强.*9、一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的(肺活量).10、测肺活量的方法:深吸一口气吹大一个气球,测气球最宽处的周长;或将装满水的塑料瓶倒立,吸口气后用吸管向水里吹气, 排出的水量就是肺活量.11、肺活量大对健康的好处是:能为身体提供足够多的(氧气),能够胜任比较大的体能消耗任务.*12、保护呼吸器官的方法有: (保持室内空气清新)、(呼吸富含氧气的空气)、(扫地前洒水)、(预防呼吸道传染病)、(不要吸烟).*13、(心脏)和(血管)是人体的血液循环器官.14、心脏的形状像(桃子); 大小和自己的(拳头)差不多:位于(左胸部),在胸骨后面,肋骨内侧.*15、(心跳)就是心脏的(收缩和舒张).心脏每(收缩、舒张一次),我们就会感觉到一次心跳.*16、每分钟的心跳次数和脉搏次数(相同).*17、(心脏)是人体的(“泵”,推动血液在血管里不停地循环流动.*18、(血液)相当于(“运输兵”),人体通过血液循环, 把肺吸进的(氧气)、小肠吸收的(养料)带给身体各部分,又把身体各部分产生的(二氧化碳)和(其他废物)运走,交给肺和排泄器官排出体外.*19、人体内的大血管可分为(动脉血管)和(静脉血管),其中(动脉血管)血含氧量高,(静脉血管)血含氧量低.*20.人体血波循环器官是(心脏),是由心房)和(心室)组成的.能有节奏的(搏动).将血液送到全身各处.*21、保护心脏的方法有: (经常运动)、(合理饮食)、(保持良好的情绪).简答题1.心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动?答：血液在流动的过程中,把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去,又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排除体外.只有心脏不停地跳动,血液才能不停地在血管里循环流动.2、怎样保护我们的呼吸器官?答：保持室内空气清新;预防呼吸道疾病传染;扫地前洒水;呼吸富有氧气的空气;不吸烟.3、怎样保护心脏?答：经常运动;合理饮食;保持良好的情绪.第五单元《解释与建立模型》*1、(解释)就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的(原因)、事物之间的(联系),或者是事物发展的规律.*2、做出正确解释,需要有充分的(证据),利用(已有知识),进行合理思考.3、(解释)不一定就是(事实),它可能正确,也可能不正确.4、许多科学结论就是令人信服的(解释),它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果.5、颜色的三原色是(红)、(黄)、(蓝); 光的三原色是: (红)、(绿)、(蓝).*6、对发生在吸水纸上颜色分解的解释是:一些颜色并不是我们所看见的那样,而是由不同颜色混合后组成的.*7、科学家对“人眼是如何看到东西的”解释:毕达哥拉斯一眼睛发出不可见的光接触物体;柏拉图--看见物体前,阳光与眼睛内部发出的光先混合;亚里士多德一通过发光物体发出的光来看见东西;托勒密一物体像镜子那样反射射向它的光.阿尔哈曾一光由物体发出,照射到物体上反射到眼睛.*8、(模型)能方便我们解释(难以直接观察到)的事物以及事物之间的关系.9、建立模型的步骤;分析问题_--收集证据--找出物体之间的关系---确定条件----规定条件---建立初步模型.简答题1、什么叫解释?解释就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的原因、事物之间的联系,或者是事物发展的规律.2、模型有什么作用?并说出三个你所知道的模型?模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系.如:三球仪、植物细胞模型、圆周长公式、水的循环模型.。
新教科版五年级上册《科学》第四单元健康生活单元知识点归纳
新教科版五年级上册《科学》
第四单元健康生活
单元知识点归纳
1、人必须吃东西，吸入氧气，才能获得能量，维持生命。
2、健康包括身体健康、心理健康等。
3、影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等。
4、身体的运动是骨、关节和肌肉协同工作完成的。
5、人体共有200多块骨头，它们相互连接构成了人体的支架—骨骼。
6、骨与骨之间可以活动的连接叫关节。
7、心脏是重要的人体器官，心跳是心脏工作的外在表现。
8、心脏相当于人体的“泵”，推动血液在血管内流动，将肺部吸进的氧气和小肠吸收的养料运送到身体各处，又把从身体各处收集到的二氧化碳和其他废物输送到肺部和其他器官，然后排出体外。
9、脑处于头部颅腔内，被颅骨包围。
由大脑、小脑和脑干组成，分别控制着不同的生命活动。
10、大脑对人体的管理是交叉管理，左脑控制着右半身，右脑控制着左半身。
11、人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。
12、神经从身体的各个部位接收信息传递给脑或脊髓，再将脑和脊髓发出的信息传给身体相应部分，使身体做出不同的反应。
13、身体对压力的反应有手心出汗、心跳加快、呼吸加快等。
14、我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其他系统也出现问题。
15、要想让身体更健康，我们要养成良好的运动习惯、饮食习惯、卫生习惯和作息习惯。
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第四单元
1、物体都有一个向下的力，这个力就是重力。
重力是物体由于地球吸引而受
到的向下的拉力或压力。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离
越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改
变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
5、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹
力。
6、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲
力。
喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
7、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须
对物体用更大的力。
8、科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛约等于100克的力。
弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
9、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是
指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
10、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运
动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
11、摩擦力的大小是可以测量的。
我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
12、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
13、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
14、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
15、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
16、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。
17、赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。
（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）
第四单元《运动和力》复习要点
一、基本概念：
1、重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
重力的大小叫重量。
物体的重量并不是一成不变的，物体离开地面越高，重量就越轻。
2、一定的拉力能使小车运动起来，拉力越大，小车运动越快。
3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力时，形状很容易改变，在形状改变时他们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
4、橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
5、压下的弹簧、拉开的弓、捏紧的海绵都会产生弹力。
人们利用弹力可以做很多事情，如：衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧。
6、气球里的气体喷出时会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
物体在反冲力的作用下的运动叫反冲运动。
过年时放的冲天炮，步枪射出子弹时，枪身要向后缩，枪身的运动也是反冲运动。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。
7、利用反冲力，可以使物体获得获得巨大的速度。
8、要使静止的物体运动起来必须对物体用力，要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。
9、力的大小是可以测量的。
10、弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的。
11、力的单位是牛顿，简称牛，英文缩写“N”。
1N约等于100克物体受到的重力，即1牛≈100克力。
12、使用弹簧测力计时应注意：
（1）拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。
（2）读数时，视线与指针相平。
（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。
13、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会产生摩擦，
因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
14、摩擦力的大小与物体的接触面光滑程度有关；表面越光滑，摩擦力
越小；表面越粗糙，摩擦力越大。
15、摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大，物体越
轻，摩擦力越小。
16、摩擦力的大小与物体的运动方式(滚动还是滑动)有关。
对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
17、运动的物体失去动力后会静止下来，这是因为受到了摩擦力的作用。
18、滚珠轴承是一种变滑动为滚动的装置。
在车辆的车轮与轴之间都安
装了滚珠轴承，这样变滑动为滚动，大大减小了轮与轴之间的摩擦。
19、摩擦力对我们的生活有时是有利的，如：我们走路、汽车行驶摩擦
力太小了要打滑，玩滑板车，鞋子与车板间的摩擦使人能稳稳的站在
滑板上；摩擦力有时是有害的，如；机器运转，部件间相互摩擦而磨
损，小孩玩滑板车，摩擦力对滑板车前进有阻碍作用等。
20、鞋底做花纹、汽车轮胎做花纹和挂铁链是为了使运动物体接触面更粗糙，增大摩擦力。
旱冰鞋安装滚轮，改滑动为滚动是为了减小摩擦力。
21、自行车上的好设计：
（1）需要增大摩擦的地方：车把上印花纹；脚蹬表面做的粗糙；车胎表面印花纹，刹车橡皮表面印花纹等，都是使表面粗糙，增大摩擦力；
（2）需要减小摩擦的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬轴安装滚珠轴承，
变滑动为滚动，减小摩擦。
大小齿轮和链条之间加润滑油减小摩擦；
（3）车架做成三角形，稳定性强；
（4）车座下面安装弹簧，减震，人更舒适。
22、自行车上与运动有关的都件：车轮与车轴，中轴，脚蹬齿轮与链条。
23、真正的赛车要达到时速300千米以上，同时要做到平稳、安全。
24、工程师设计真正的赛车需要考虑四个问题：
（1)动力要大：要设计动力很大的发动机；
（2)空气阻力要小：设计流线型车身，将空气阻力降到最低；
（3)行驶稳定：车身很低，降低重心，轮与轮之间的距离较宽，行驶稳定；（4)轮胎不打滑：轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。
25、设计的一般程序：
（1)明白设计什么，用途是什么
（2)收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决
（3)选出最好的想法，进行设计
（4)思考设计方案还能做哪些改进
26、设计我们的小赛车时要尽量增大动力，减小阻力。
二、实验
1、垫圈个数与小车运动速度的关系：
实验过程：设置好始点和终点，刚开始在线上系10个垫圈，用秒表测量小车从始点到终点的时间，测三次：然后系15个垫圈，用秒表测量小车从始点到钟点的时间，也测三次。
看几个垫圈时用的时间少。
实验结论：垫圈个数越多，拉力越大，小车运动越快。
2、橡皮筋缠绕圈数与小车运动距离的关系。
实验过程：橡皮筋一端固定在小车上，另一端缠绕在车轴上，第一次缠4 圈，测量小车行驶距离；然后分别缠绕8圈和12圈，测量小车行驶距离。
看哪次小车行驶的远。
实验结论：橡皮筋缠绕圈数越多，作用时间越长，小车行驶越远。
3、摩擦力大小与物体重量的关系
材料：纸盒、钩码、线、弹簧测力计
要改变的条件：物体的重量
不改变的条件：接触面的光滑程度
实验过程：纸盒中放入4个钩码，用弹簧测力计水平拉动纸盒，测出摩擦力大小；在纸盒中放入8个钩码，用弹簧测力计测出摩擦力大小。
实验结论：接触面光滑程度一样时，物体越重，摩擦力越大。
4、摩擦力大小与接触面光滑程度的关系
材料：纸盒、钩码、线、弹簧测力计、磨砂纸
要改变的条件：接触面的光滑程度
不改变的条件：物体的重量
过程：在纸盒内放入4个钩码，用弹簧测力计在光滑的桌面上测出摩擦力
大小；然后将纸盒放在磨砂纸上，用弹簧测力计测出纸盒这时的摩擦力大
小。
实验结论：物体重量相同时，接触面光滑，摩擦力小；接触面粗糙，摩擦力大。
5、摩擦力大小与物体的运动方式(滑动或滚动)的关系
材料：小车、卡住车轮的卡子、弹簧测力计
过程：用弹簧测力计水平拉动小车，测出摩擦力大小；将车轮固定，让小
车在桌面上滑动，用弹簧测力计测出滑动时摩擦力大小。
结论：同一个物体，滑动摩擦力大，滚动摩擦力小。