历年山东济宁教师招聘考试真题及答案

历年山东济宁教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题,每小题1分,共40分）

1.教学要着眼于促进学生的一般发展,注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学性与艺术性统一。这反映了学生发展的( )

A.阶段性和顺序性

B.个别差异性

C.稳定性和可变性

D.整体性

2.教育学作为一门科学,是以实践哲学和心理学为基础的。这一观点出自下面哪本教育学著作( )( 易混)

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《普通教育学》

D.《实验教育学》

3.每当新老师来到学校,校长都会交给老师一封信。信中这样写道：“亲爱的老师,我是一名纳粹集中营中的幸存者,我亲眼看到了人类不应当见到的情境,我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物,多才多艺的变态狂,受过高等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有其价值……”这位校长强调了三维课程目标中的( )

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.能力

4.在美国的一节历史课上,老师说：“上次考试大家都没及格,只要你们每个人都给我5美元,我可以让你们及格。但是,白人学生可以,黑人学生不行。”课堂哗然,黑人学生开始不满,有的找老师理论,有的干脆脱了鞋向老师砸去,还有的学生用水枪射老师,老师也拿起自制的水枪和学生对射,课堂乱作一团。最后总算安静下来,老师说道：“孩子们,课上完了,我想你们已经明白南北战争为什么会打起来——因为不公平。”这节课的类型属于( )

A.活动课程

B.学科课程

C.校本课程

D.综合课程

5.主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是( )

A.实验教育学

B.文化教育学

C.制度教育学

D.马克思主义教育学

6.现代学校教育制度主要有三种构成：一种是纵向划分的学校系统占绝对优势的双轨制学校系统,二是横向划分的学校阶段占绝对优势的单轨制学校系统,三是介于双轨制和单轨制之间的中间型的分支型学制。我国目前实施的学制应属于( )

A.多轨制

B.双轨制

C.单轨制

D.分支制

7.某教研员和一位语文老师就林海音的《夕阳·童年·骆驼队》一文的教学进行了争论。教研员认为重点应该教学生写作的方法,语文老师认为重点应该引导学生体会文中氤氲的情感。这说明教师的劳动具有( )

A.复杂性

B.示范性

C.长期性

D.创造性

8.1904年清政府颁发《奏定学堂章程》,该学制体现了张之洞“中学为体,西学为用”的思想,主要借鉴了日本的学制,其最大的特点就是修业年限长。该学制标志着我国国民教育制度的开始,又称为( )

A.六三三制

B.壬子癸丑学制

C.壬寅学制

D.癸卯学制

9.期末考试属于( )

A.总结性评价

B.形成性评价

C.最佳表现评价

D.典型表现评价

10.体谅模式使用诸如“有人在乘车时,不停地跟司机说笑话,接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题,组织学生交流经验、续写故事或连环画,分组合作编写和表演情景剧,其直接目的在于引导学生( )

A.置身事外,从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求

B.设身处地,从参与者的立场感受他人的处境和需求

C.设身处地,从参与者的立场预估人际行为后果

D.置身事外,从旁观者的立场预估人际行为后果

11.心理史上第一个以动物为对象,系统研究人类学习,创立了联结主义学习理论的是( )

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.华生

D.斯金纳

12.刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”,“末”和“未”。按照条件反射有关理论,这属于( )( 易混)

A.效果扩散

B.分化

C.泛化

D.习得

13.下列不属于支架式教学环节的是( )

A.搭脚手架

B.告知目标

C.独立探索

D.协作学习

14.学生能指出生字的字形结构,用学的生词造句,在病句中找出错误部分。这属于学习过程的( )阶段。

A.理解

B.分析

C.应用

D.综合

15.合作学习最为有效的小组人数是( )

A.2～3人

B.4～6人

C.8～9人

D.7～10人

16.顿悟是( )的观点。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

17.关于操作整合阶段的特点,下列叙述不正确的是( )

A.动作可以表现出一定的稳定性、精确性、灵活性,但当外界环境变化时,动作特点都有所降低

B.动作的各个部分趋于分化、精确,整体动作协调连贯,各动作干扰减少,多余动作减少

C.听觉控制不起作用,逐渐让位于视觉

D.疲劳感、紧张感降低,心理能量不必要的消耗减少,但没有完全消除

18.轻度智力落后的智商是( )

A.80~99

B.50~69

C.35~49

D.35以下

19.根据迁移过程的内在心理机制的不同,学习迁移可分为( )( 易混)

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移和具体迁移

D.同化性迁移和顺应性迁移

20.教师讲课有间隔和停顿,符合感知规律中的( )

A.活动律

B.协同律

C.组合律

D.对比律

21.设计课程目标的首要依据是( )

A.人类社会已整理好的知识科目

B.学生身心发展规律及发展需要

C.社会、政治、经济、文化

D.社会对人的素质要求

22.“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的( )( 常考)

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

23.义务教育阶段,必修的共同课程是( )

A.拓展课程

B.基础课程

C.研究课程

D.活动课程

24.上好一节课的内在动力是( )