六年级美术瓶花与水果
瓶花与水果
活动一
铅笔淡彩画
在铅笔（或钢笔）素 描稿的基础上薄涂淡淡的 颜色(常用水彩)进行练习， 这种画作叫“铅笔淡彩”。
铅笔淡彩的线条简 练，描绘形体明确，色 彩明快，给人轻松、湿 润、清新、淡雅的美感。
铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤
1.用铅笔画出物体的轮廓。
2.画出物体的大体明暗关系， 线条不宜太密，可省略灰色部分。
铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤
3.用平涂的方法给物体画上 清淡而明快的色彩。
4.调整修改，可复勾轮廓线 或加皴线条。
学习活动一: 请用铅笔淡彩的形式 临摹《瓶花与水果》。
湘美版美术六年级下册《5. 瓶花与水果》教学设计3
湘美版美术六年级下册《5. 瓶花与水果》教学设计3一. 教材分析《5. 瓶花与水果》是湘美版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生学习瓶花与水果的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过详细的步骤讲解和示范，引导学生掌握绘画的基本技巧，并在创作中发挥自己的个性和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经有一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们在学习过程中，需要进一步培养观察力，提高绘画技巧，并发挥自己的创造力。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试新的绘画材料和技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握瓶花与水果的绘画技巧，能够独立完成一幅瓶花与水果的作品。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3.培养学生合作、交流的能力，提高他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶花与水果的绘画技巧，能够独立完成一幅作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析并创作出具有个性和创造力的作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养学生的观察力和想象力。
3.合作交流法：学生分组合作，相互交流，共同完成作品。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）。
2.学生准备：绘画材料、笔记本、水杯。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，让学生初步了解瓶花与水果的绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教材的步骤，尝试绘制瓶花与水果。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，进行自评、互评。
教师点评，指出优点和不足，引导学生进一步巩固绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，对作品进行修改和完善。
六年级下册美术5、《瓶花与水果》课件
花语：
牡丹： 富贵繁盛 。
梅花： 坚忍不拔。
康乃馨： 母亲我爱 您、真情
。
紫罗兰： 品质高雅 永恒之美 。
美朮拾贝：
简答：
让颜色变浅（淡）的方法。
窄口
短颈
花瓶的结构
高腹
玻璃花瓶
现代时尚花瓶 不同的造型、丰富的色彩
四、摆一摆：构图形式:
竖构图：
横构图：
竖构图：
四、摆一摆：构图形式:
横构图：
四、摆一摆：
空
常
见 问 题：
密
四、摆一 摆：
常见问题：
散
四、摆一 摆：
常见问题：
偏
对比分析：
你喜欢哪幅?
1
2
3
4
5
6
作业： 1、用铅笔淡彩画的形式临摹《瓶花与 水果》这幅作品。 2、尝试用水彩或水粉颜料画一幅以瓶 花与水果为主题的画。
济宁市鱼台县清河中心小学 徐娟
瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香。
一、赏一赏：
瓶花与水果营造了清馨、优雅的氛围， 装点、美化着我们的生活。
一、赏一赏：
艺术家运用不同的艺术表现形式,让瓶花与水果美丽永恒。
一、赏一赏 ： 中国画 写意画：笔法简练、概括。
一、赏一赏： 水彩画：透明、湿润、轻快。 水粉画：覆盖力强，可以反 复修改。
六年级美术下册《瓶花与水果》教案、教学设计
-光影对瓶花与水果质感、空间感的影响。
-如何将这些特点运用到绘画中。
-作业目的：培养学生的观察能力，激发他们对生活美的发现和创作灵感。
4.家长参与评价：请家长欣赏学生的绘画作品，并给予评价和鼓励，关注学生在美术学习中的成长和进步。
-家长评价内容：作品的优点、不足及改进建议。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍瓶花与水果的分类、特点，引导学生了解不同种类的瓶花与水果。
2.讲解绘画瓶花与水果的基本技巧，如线条、色彩、形状等，并现场演示绘画步骤。
3.分析瓶花与水果的质感、光影和空间感的表现方法，引导学生掌握绘画要领。
4.强调观察力在绘画过程中的重要性，鼓励学生用心观察生活中的瓶花与水果。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选择一种瓶花与水果进行观察和讨论。
2.各小组讨论如何运用所学知识，表现瓶花与水果的质感、光影和空间感。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导他们深入思考。
4.各小组汇报讨论成果，分享绘画心得，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和小组讨论成果，进行瓶花与水果的绘画练习。
3.指出学生在绘画过程中的优点和不足，提出改进措施，为下一节课的学习打下基础。
4.布置课后作业：让学生选择一种瓶花与水果，运用所学知识进行创作，并写下创作心得。
五、作业布置
1.结合本节课所学知识，选择一种瓶花与水果进行绘画创作。要求运用线条、色彩、形状等基本元素，表现出质感、光影和空间感。
-提交一份A3大小的绘画作品。
本章节通过以上三个方面的教学目标，旨在让六年级学生在掌握绘画技巧的同时，提高他们的观察力、表现力和审美素养，培养他们热爱生活、珍惜大自然的情感态度和价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生开展自主、合作、探究式学习，使他们在愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
湘美版美术六年级下册《5.瓶花与水果》说课稿4
湘美版美术六年级下册《5. 瓶花与水果》说课稿4一. 教材分析《5. 瓶花与水果》是湘美版美术六年级下册的一课。
这一课的主要内容是让学生学习瓶花与水果的绘画技巧，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了各种各样的瓶花与水果的图片，以及详细的绘画步骤和方法。
通过学习这一课，学生可以了解到瓶花与水果的绘画技巧，提高自己的美术水平。
二. 学情分析在学习这一课时，学生已经掌握了基本的绘画技巧和观察方法。
他们对于瓶花与水果有一定的了解，但是可能缺乏对于细节的观察和表现。
因此，在教学过程中，我需要注意引导学生观察细节，培养他们的观察力和表现力。
同时，学生可能对于绘画技巧和方法的理解和运用还存在一定的困难，需要我进行耐心的指导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能够了解瓶花与水果的绘画技巧，提高自己的美术水平。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养自己的观察力、表现力和创造力。
3.情感、态度和价值观目标：通过学习瓶花与水果的绘画，学生能够感受到美的存在，培养自己的审美能力和艺术修养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握瓶花与水果的绘画技巧，能够独立完成一幅瓶花与水果的绘画作品。
2.教学难点：对于细节的观察和表现，以及绘画技巧和方法的理解和运用。
五. 说教学方法与手段在这一课的教学过程中，我会采用以下教学方法与手段：1.观察法：引导学生观察瓶花与水果的图片，培养他们的观察力。
2.讲解法：讲解瓶花与水果的绘画技巧和方法，帮助学生理解和掌握。
3.实践法：让学生动手实践，通过绘画来培养他们的表现力和创造力。
4.示范法：我会为学生示范绘画过程，让学生跟随我一起操作，帮助他们更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：我会通过展示一些瓶花与水果的图片，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题。
2.讲解：我会讲解瓶花与水果的绘画技巧和方法，让学生了解并掌握。
3.示范：我会为学生示范绘画过程，让学生跟随我一起操作。
小学美术《瓶花与水果》优质课件
4. 用皴的方法调整画面。
铅笔淡彩画 学生作品
学生作业： 请用铅笔淡彩的形式临摹
《瓶花与水果》。
课后拓 展
课后作 业
尝试用铅笔淡彩画的方法画一画自己的居室。
瓶花与水果在家居 生 活中散发着大自然 的 芳香
瓶花与水果营造了宁静、清馨、优雅、华 贵的氛围，装点、美化着我们的生活。
无数的艺术家曾在瓶花与水果的诱惑中拿起画笔尽情 挥洒
中国画 写 意画
中国画：工笔画
油画：
水粉画：
水彩画：
电脑 绘画 ：
版画：
素 描:
铅笔颜色进行练习，
这种画作叫“铅笔淡彩画”。
铅笔淡彩的线条简练 ，描绘形体明确，色彩明快 ，给人清新、淡雅的美感。
铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤
1. 用铅笔画出大体轮廓 。
2. 画出物体的大体明暗关系，线条 不要太密，可省略灰色部分。
铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤
3. 用平涂的方法给物体 画上清淡而明快的色彩
湘美版美术六年级下册《5. 瓶花与水果》教学设计2
湘美版美术六年级下册《5. 瓶花与水果》教学设计2一. 教材分析《5. 瓶花与水果》是湘美版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生学习瓶花与水果的画法，通过观察、分析、实践，让学生掌握绘画的技巧，提高审美能力。
教材内容丰富，包括瓶花与水果的绘画步骤、绘画技巧以及相关的艺术欣赏。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们在学习过程中，需要进一步提高自己的审美能力，以及对绘画技巧的运用。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效的引导。
三. 教学目标1.让学生掌握瓶花与水果的绘画步骤和技巧。
2.提高学生的审美能力，培养学生的艺术欣赏意识。
3.培养学生独立思考、创新的能力，提高学生的绘画水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶花与水果的绘画步骤和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧，创作出具有个性的瓶花与水果作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察瓶花与水果的形态、色彩、结构等方面的特点，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生进行思考、讨论，激发学生的创新意识。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的瓶花与水果作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备相关的瓶花与水果图片、绘画作品，用于展示和欣赏。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些瓶花与水果的图片，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生关注瓶花与水果的形态、色彩、结构等方面的特点。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的瓶花与水果绘画作品，让学生欣赏并分析作品的绘画技巧。
引导学生了解瓶花与水果的绘画步骤，如构图、上色、细节处理等。
3.操练（10分钟）学生根据所学到的绘画技巧，开始动手绘画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
小学美术_《瓶花与水果》教学设计学情分析教材分析课后反思
课题：瓶花与水果教学目标：1、学生能掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行物象造型。
2、学生能感受瓶花与水果的形、色之美，领会生活的丰富多彩。
教学重点与难点：重点：用铅笔淡彩画的形式临摹《瓶花与水果》。
难点：感受水果的形、色之美，领会生活的丰富多彩。
教学准备：1、学生：画纸、水溶性彩色铅笔、铅笔、橡皮。
2、教师：实物、投影、电脑课件、范画、相关资料图片。
教学过程：一、情景设置，导入新课1、情景设置:在讲桌上摆好一组瓶花与水果的静物，用衬布盖好。
师:法国著名雕塑大师罗丹曾经说过：在我们的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
想要在司空见惯的生活中发现美，这需要有一定的观察力和审美能力，它们可以通过训练不断提高。
今天我们的训练就从这里开始。
提问：你看到了什么？训练学生先局部再到整体的观察顺序。
师：当我们从整体上来观察的时候它就是一组瓶花与水果的静物，今天让我们一起走进《瓶花与水果》这一节课。
揭示课题：瓶花与水果板书：瓶花与水果二、讲授新课，赏一赏1.师：同学们，你在哪些地方看到过瓶花与水果？它有什么作用？学生回答，教师评价。
瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香，营造了宁静、清馨或优雅、华贵的氛围，装点、美化着我们的生活。
师：看到这些你的心情是怎样的？开心、愉快。
2.展示运用中国画、油画、水粉、水彩画、版画、电脑绘画等不同形式表现的《瓶花与水果》作品。
师：无数的艺术家曾经在瓶花与水果的诱惑中拿起画笔尽情挥洒，笔墨酣畅淋漓的中国写意画，色彩淡雅的工笔画，立体感很强的油画，色彩艳丽的水粉画，清新明快的水彩画，时尚的电脑绘画，黑白灰调子的素描画，独特的版画。
还有一种是铅笔淡彩画。
今天我们主要学习铅笔淡彩画作品。
三、欣赏画家作品：黄铁山的《水仙》，冯晓阳的《瓶花与水果》提问：观察作品，你觉得什么是铅笔淡彩画？学生说一说。
铅笔淡彩画是在铅笔素描稿的基础上。
薄涂淡淡的颜色进行练习，这种画作叫“铅笔淡彩画”。
提问:铅笔淡彩画有什么特点呢？请你从颜色、线条方面说一说。
六年级瓶花与水果课件
制作步骤演示
花材处理
首先去除花材多余的叶子，修 剪花枝至合适长度，确保插入
花器后能保持稳定。
花体部分插入
根据设计好的搭配方案，将主 花材逐一插入花器中，注意保 持高低错落、疏密有致的布局 。
配饰添加
在主花材插入完毕后，可适当 加入一些配饰元素，如丝带、 小饰品等，提升瓶花的观赏性 。
调整与完善
最后对整个瓶花作品进行观察 ，调整花材的位置和角度，确
02
瓶花的设计与制作
瓶花的基本元素
花材选择
瓶花常用的花材包括玫瑰、百合 、康乃馨、郁金香等，选择时应 考虑时令花材、色彩搭配以及寓
意。
花器选择
瓶花的花器种类繁多，如陶瓷花瓶 、玻璃花瓶、金属花瓶等。选择合 适的花器应考虑与花材的协调、花 器的造型与大小等因素。
配饰元素
瓶花设计中可加入一些配饰元素， 如丝带、叶子、小饰品等，增加瓶 花的层次感和趣味性。
将水果按照大小、高低、颜色等因素进行分层摆放，形成立体 感和层次感。
欣赏水果拼盘时，要注意其创意和主题，如季节主题、节日主 题等，体会创作者的巧思和匠心独运。
05
总结与拓展
课程学习总结
知识掌握情况
通过本课程的学习，学生们能够熟练掌握瓶花与水果的基础知识和 制作技能，了解瓶花和水果的搭配、造型、色彩等方面的原理。
动手实践能力
学生们通过实践制作瓶花和水果，提高了自己的动手实践能力和创 造力，培养了耐心和细致的工作态度。
美学素养提升
瓶花和水果作为美学的一部分，通过学习和制作，学生们的美学素养 得到了提升，对美的感知和创造能力也得到了增强。
拓展学习建议
学习其他花艺
瓶花是一种花艺，而花艺还有很多其他的形式，比如花束 、花篮、花坛等。学生们可以进一步学习其他形式的花艺 ，丰富自己的技能和知识。
六年级下册美术教案-5《瓶花与水果》 湘美版
六年级下册美术教案-5《瓶花与水果》湘美版教学内容《瓶花与水果》是湘美版六年级下册美术课程中的第五课，旨在通过观察和描绘生活中的瓶花与水果，培养学生对日常物品美的感知和表现能力。
本课内容涉及静物画的观察方法、构图原则、色彩搭配以及光影处理等基本技巧。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解静物画的基本概念，掌握绘画瓶花与水果的技巧，包括线条运用、明暗对比和色彩搭配。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用所学知识创作一幅具有个人风格的瓶花与水果画作。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活中美的发现和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学难点1. 静物构图：如何指导学生进行合理的构图，使画面既和谐又具有层次感。
2. 光影处理：教授学生如何通过光影的对比和融合，表现出物体的立体感和质感。
3. 色彩搭配：引导学生掌握色彩运用的基本原则，创作出既真实又具有美感的作品。
教具学具准备- 教具：多媒体设备、静物画作品示例、画板、画笔、颜料等。
- 学具：每位学生准备画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水粉颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示静物画作品，引导学生欣赏并讨论静物画的魅力所在。
2. 新授：讲解静物画的基本知识，如构图原则、光影处理和色彩搭配等。
3. 实践：学生分组，每组选择不同的瓶花与水果进行现场写生，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行班级内的作品展示和评价。
5. 总结：教师对本课的重点内容进行回顾，强调学生在创作中应注意的问题。
板书设计板书将围绕静物画的构图、光影、色彩三大要素展开，通过图示和简洁的文字说明，直观展示绘画技巧和创作要点。
作业设计- 必做题：每位学生提交一幅瓶花与水果的静物画作品。
- 选做题：鼓励学生尝试使用不同的绘画材料（如水彩、油画棒等）进行创作。
课后反思课后反思将围绕教学内容、教学方法、学生学习效果等方面进行。
教师应总结本课教学的成功之处和需要改进的地方，为后续教学提供参考。
湘教版美术六年级下册第5课《瓶花与水果》说课稿
湘教版美术六年级下册第5课《瓶花与水果》说课稿一. 教材分析《瓶花与水果》是湘教版美术六年级下册第5课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘瓶花与水果，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种瓶花与水果的图片，以及绘画步骤和方法，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于瓶花与水果这类常见的事物，他们有一定的认知和观察能力。
但同时，学生对于绘画技巧和细节的处理还需要进一步指导和培养。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘，提高审美能力。
2.培养学生掌握绘画瓶花与水果的基本技巧和方法。
3.培养学生善于观察和发现生活中的美，提高学生对美术的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察，抓住瓶花与水果的特点，进行生动描绘。
2.教学难点：学生能够运用适当的绘画技巧和方法，表现瓶花与水果的质感和空间感。
五. 说教学方法与手段1.观察法：学生通过观察教材中的瓶花与水果图片，了解其特点和绘画方法。
2.示范法：教师通过现场示范，讲解绘画技巧和方法，引导学生进行绘画。
3.练习法：学生通过实际操作，进行绘画练习，提高绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些瓶花与水果的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画瓶花与水果的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
3.示范：教师现场示范绘画过程，引导学生了解和掌握绘画方法。
4.练习：学生根据教材中的图片，进行绘画练习，教师进行个别指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《瓶花与水果》和绘画技巧和方法的关键词，如线条、色彩、质感等。
板书设计要求简洁明了，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品和课堂表现两个方面进行。
评价学生绘画作品时，主要看学生是否能够抓住瓶花与水果的特点，运用适当的绘画技巧和方法，表现出质感和空间感。
湘美版美术六年级下册《5.瓶花与水果》说课稿3
湘美版美术六年级下册《5. 瓶花与水果》说课稿3一. 教材分析《5. 瓶花与水果》是湘美版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生学习瓶花与水果的画法，通过观察、分析、实践，使学生掌握瓶花与水果的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的范例和练习素材，引导学生逐步学习瓶花与水果的画法，并在学习过程中提高审美鉴赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对瓶花与水果有一定的认识。
但学生在绘画过程中，可能对瓶花与水果的结构、比例、色彩搭配等方面存在问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能掌握瓶花与水果的绘画技巧，能够独立完成一幅瓶花与水果的作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能体验到绘画的乐趣，增强对美术的热爱，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握瓶花与水果的绘画技巧。
2.教学难点：瓶花与水果的结构、比例、色彩搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、欣赏等教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，范画演示，学生实践，互动评述等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示瓶花与水果的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：教师讲解瓶花与水果的结构、比例、色彩搭配等绘画技巧，引导学生掌握绘画要领。
3.示范演示：教师进行范画演示，边画边讲解，让学生清晰地了解绘画步骤和方法。
4.学生实践：学生按照教师的指导，独立进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.互动评述：学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师给予肯定和指导。
6.总结拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何运用所学知识进行创作。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，包括瓶花与水果的结构、比例、色彩搭配等绘画技巧。
第五课《瓶花与水果》(教案)- 美术六年级下册
湘美版小学美术六年级下册第五课《瓶花与水果》教学设计一、教材及学情分析【课时教材分析】本课时是第五课的第一课时，属于“造型.表现”学习领域内容，通过欣赏和临摹两个教学活动环节的设计，让学生首先对铅笔淡彩画的相关知识进行学习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对美术作品的欣赏能力。
然后通过临摹苹果的画法步骤的学习，初步掌握运用色彩进行水彩画水果的基本技法和要点。
本课将作为小学阶段色彩知识、方法学习的节点，规范色彩画学习的几个要点：1.工具材料的特点及使用方法。
2.运用色彩塑造形体的基础知识。
3.水彩画的基本技法掌握【学情分析】六年级学生对事物的观察思考能力比较强，教学设计得当容易激发学生的学习兴趣。
且学生在本册教材第二和第三课的学习中，已经初步积累了相关知识点，对淡彩画特点、色彩的运用和光影下的苹果的形体结构有了一定的了解，因而对本课相关知识的学习困难不大，但由于动手实践能力较弱，可能对苹果形体结构及色彩的表现有一定困难。
二、教学目标1、学生能够掌握铅笔淡彩画的步骤方法，进行物象造型。
2、学生能够运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹表现练习。
3.学生通过观察分析能够敏锐地观察到物象在光影下的色彩变化与差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望，通过临摹初步掌握苹果等水果的基本表现技法。
4、学生能够感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
三、教学重点难点重点：铅笔淡彩画的特点，以及水彩画苹果的方法与步骤的掌握。
难点：对相关色彩知识的认识理解，以及铅笔淡彩画特点认识、苹果形体结构与光影色彩的表现。
四、教学方法与手段提出问题——寻找知识线索——探究验证问题——体验评价；运用观察欣赏、分析讨论、语言表述、观摩演示、实践体验和综合评价的方法进行基本知识掌握和基本技法技能掌握学习。
五、教学过程（一）谈话激趣导入：同学们喜欢吃水果吗？你们都是喜欢什么水果？（学生回答略）大家既然爱吃水果，想过去尝试着把它们画下来吗？比如，谁会画苹果？1.出示苹果照片，找两个同学到黑板上简单画一画苹果。
湘美版美术六年级下册《5. 瓶花与水果》教学设计1
湘美版美术六年级下册《5. 瓶花与水果》教学设计1一. 教材分析《5. 瓶花与水果》是湘美版美术六年级下册的一课，主要让学生学习静物画的创作方法，通过观察和描绘瓶花与水果，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材内容丰富，包括瓶花与水果的绘画技巧、色彩搭配、构图等方面，旨在让学生在掌握基本绘画技能的基础上，能够创作出富有个人特色的瓶花与水果作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对静物画有一定的认识。
他们在学习过程中，需要进一步培养观察力，掌握绘画技巧，提高创作能力。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，发挥个性特长。
三. 教学目标1.了解瓶花与水果的绘画技巧，掌握色彩搭配和构图方法。
2.培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握瓶花与水果的绘画技巧，学会色彩搭配和构图方法。
2.难点：如何表现瓶花与水果的质感、空间感和光影效果。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。
3.实践法：学生动手实践，提高绘画能力。
4.欣赏法：欣赏优秀作品，提升审美情趣。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、画具、多媒体设备。
2.学生准备：画具、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀瓶花与水果作品，引导学生关注静物画的特点，激发学生兴趣。
同时，提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
2.呈现（10分钟）教师展示瓶花与水果的绘画过程，边讲解边示范，引导学生掌握绘画技巧。
内容包括：线条描绘、色彩搭配、构图等。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，开始动手实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画能力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得。
教师点评作品，肯定学生的进步，并提出改进意见。
《瓶花与水果》六年级下册美术(湘教版)同步课件
瓶花与水果（铅笔淡彩画）现代 冯晓阳
通过色彩的深浅 变化，可以表现 出物体的体积感。
丁香（水彩画）1956 萧淑芳
颜色可以通过加白色或加 水变浅，加深色变深。
尝试用干画法或漫画法画一个小果子。
干 画 法
干后重叠
干后并置
桌布采用 干画法
一个星期天的早晨 （水彩画）现代 李锡华
湿 画 法
湿时晕化
湿时连接
湿时重叠
水果采用湿画法
牵牛花（水彩画）1990 王双成
运用厚涂法能起到覆盖的效果。
不同的用笔方法会产生不同的效果。
刷
点
勾
摆
学习活动二
尝试用水彩或水粉颜料画一幅以瓶花与水果为 主题的图。
学生作品
学习屋
请你任选以下两点，谈谈自己的收获：
1.了解了本课使用的主要绘画材料的特点。 2.能区分画面各部分色彩的深浅明暗度。 3.能辨别出同学的作品哪处采用了干画法，哪处采用了湿画法。 4. 可以借助色彩块面简单地塑造形体。
2022
瓶花与水果
同步课件
湘美版六年级下册
洁白的水仙花在瓶中摇曳，诱人的水果在桌上散发 着香气。让我们一起来描绘瓶花与水果的缤纷色彩， 感受温馨的诗意人生。
水仙（铅笔淡彩画）现代 黄铁山
壹
请用铅笔淡彩画的形式临摹《瓶花与水果》这幅 作品。
学习活动一
作Байду номын сангаас步骤：
1.用铅笔画出物体轮廓。 2.画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，可省略灰色部分。 3.用平涂的方法给物体画上清淡而明快的色彩。 4.调整修改，可复勾轮廓线或加皴线条。
谢谢观看
wendaozhizuo
六年级下册美术课件-第5课：瓶花与水果(5)-湘美版
❖ “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时， 大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我 ，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
❖ 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
❖ 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
❖ 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
❖ “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时， 大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我 ，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
花语：
康乃馨： 母亲我爱 您、真情。牡丹：富贵繁盛 。
梅花： 坚忍不拔。
紫罗兰： 品质高雅 永恒之美 。
美朮拾贝：
❖ 简答：
❖让颜色变浅（淡）的方法。
❖ 难忘的一天 ❖ 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
❖ 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
❖ 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
❖ 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
湘美版小学六年级美术下册《瓶花与水果》课后反思
《瓶花与水果》教学反思爱画是孩子的天性，尤其本课所面对的是六年级学生，正处在“对美的要求逐渐成熟”的年龄段，他们活泼好动，思想无拘无束，具有惊人的想象力，但相对的，他们有一定的自制力，对事物的注意力较好，且动手能力较强。
本课的设计即针对以上特点，是一节教孩子们“画”的课。
教师如何让学生在观察中学，在学习中创新，就成为本课的重中之重。
纵观全课，我是抓住“观察”来展开教学的。
（一）创设情境，激发学生画的欲望。
我注意遵循学生的年龄特点及认知规律，采用课件铺垫，创设情境。
（二）认知记忆，做好画前准备。
学生对形的形成离不开学生对生活的有意观察、记忆与情趣想象。
那么，如何为学生搭起由生活通向创造表现的桥梁，让学生在本课创作中活跃思维，大胆创造呢？我选择了作品引入，展示铅笔淡彩作品，感知铅笔淡彩画的艺术特点、魅力所在！通过欣赏作品结合当前流行的手绘激发学生的作画欲望。
（三）质疑解惑，在观察中学习。
对六年级学生来说，只看不动几乎是不可能的事。
我针对学生这一特点，抓住学生看过录像后跃跃欲试的创作热情。
放手让学生自由画，使他们在观察中掌握铅笔淡彩画的工具使用方法，学到知识和技能。
承上启下，在学生的好奇心下开启探索铅笔淡彩画之旅。
（四）鼓励引导，画中掌握表现技巧。
学生掌握了铅笔淡彩画的手绘作画步骤。
具体深入了解铅笔淡彩画的作画过程和步骤。
有的学生想法大胆，想象丰富，在画的过程中不断掌握铅笔淡彩画的调色技巧、方法。
成功的作品来自于正确的方法和技巧。
我便适时鼓励引导，及时表扬。
这样基本技法的掌握，就好象给他们丰富的想象力找到了立足点，给他们手中的画笔注入了灵魂。
（五）教师随视频内容现场示范，加深学生理解。
作画结束后的展示、品评，既提高了审美能力，又给学生提供表现自我的机会，激发学生的作画热情。
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教学目标
◆了解电脑绘画是美术创作的一种形式，学习基本的电脑美术实用技巧，掌握绘图软件的基本用法，尝试运用不同的软件来表现独特的画面效果。
◆培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。
◆养成有序地制作的习惯。
教学程序
教学活动
媒体运用
欣赏导入
1．课件，出示一张风景图片，然后展示通过Photoshop处理过后的其他四种效果图片(色调变化、纹理变化、水彩变化、塑料化变化)，请学生通过点击放大欣赏。
2．问：这和原来的风景画有什么不同?想知道它们是怎么变化的吗?
3．其实运用我们手中的电脑和合适的软件，就可以轻松地达到这样的效果。
4．教师让学生选择最感兴趣的，当场示范怎么达到这样的效果。(一、打开Photosh叩，二、打开图片，三、在色彩平衡中改变色调。)
5．小结：四个步骤，1分钟不到的时间，我们就可以把一张图片改变成我们所需要的色调和效果。这就是电脑美术的优势。想不想一起来试试呢?
多媒体展示系统：教师演示photoshop软件功能．
尝试制作
1．选择一张图片，练习改成你喜欢的样子，并给新图片取一个名字。
2．展示给全班同学看看，说说自己通过什么方法改变的。
教学课件：可供选择的风景或静物图片。
多媒体展示系统。
游戏
1．找一找书上的两个机器人，它们哪些地方不一样?一共有ll处，你能用铅笔把它们标注出来吗?
6．那我们就一起来玩电脑吧!出示课题——《我来玩电脑》。
教学课件：图片展示。
多媒体展示系统：教师演示Photoshop软件功能．
了解基本工具
1．学习打开、保存、退调整”和“滤镜”两个部分。
3．学习撤销操作的方法。撤销一步可以用快捷键Ctrl+z，撤销几步可以打开右边工具控制面板中的“历史记录”。把“历史记录”向上移动就可以了。“历史记录”可以清除鞠步记录。
学生作业
1．教师出示一些图片，供学生选择进行修改制作。
2．将自己修改过的画面和原画面一起上传到教师电脑中的共享文件夹中。
教学课件：图片．
游戏、评价
1．进行游戏：互相找找同学修改后的图片的区别。
2．说说你找到了哪些不一样的地方。谁修改得最精细。
2．请最快的同学上台来标记给大家看。
教材。
学习制作方法
1．小结：后图是经过了Photosh叩修改变成的。通过修改，我们也可以把一些图片改变得不一样。
2．学生讨论尝试方法：选取工具栏中的仿制图章工具．按住All键，点选图中需要复制的地方，然后放到另外的区域，按住鼠标移动进行复制．
3．学生尝试一个小图形，进行练习。