小学三级语文课程
学校三级课程课程实施方案
学校三级课程课程实施方案一、前言学校三级课程是指国家规定的义务教育阶段必须实施的三门基础课程，即语文、数学和外语。
学校三级课程的实施对学生的综合素质培养和学业发展具有重要意义。
为了更好地实施学校三级课程，制定本实施方案，以期提高学生的学习效果和素质水平。
二、实施目标1. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力；2. 提高学生的数学思维能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；3. 培养学生的外语交流能力，提高学生的听、说、读、写能力。
三、实施内容1. 语文课程实施方案（1）注重阅读能力的培养，鼓励学生多读好书，拓展阅读广度和深度；（2）注重写作能力的培养，通过写作训练，提高学生的表达能力和文字表达能力；（3）注重口头表达能力的培养，鼓励学生参与演讲、朗诵等活动，提高学生的口头表达能力。
2. 数学课程实施方案（1）注重数学思维的培养，通过启发式教学，培养学生的数学逻辑思维和解决问题的能力；（2）注重实际应用能力的培养，引导学生将数学知识应用到实际生活中，培养学生的实际应用能力。
3. 外语课程实施方案（1）注重听说能力的培养，通过多听多说，提高学生的听说能力；（2）注重读写能力的培养，通过阅读和写作训练，提高学生的读写能力；（3）注重文化意识的培养，引导学生了解外语国家的文化和习俗，培养学生的跨文化交际能力。
四、实施方法1. 制定详细的教学计划，合理安排教学内容和教学进度；2. 采用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、示范等，激发学生的学习兴趣；3. 注重个性化教学，根据学生的不同特点和学习需求，采取灵活多样的教学方法；4. 加强课外辅导，提供学生课外学习资源和辅导服务，帮助学生巩固所学知识。
五、实施保障1. 完善教师队伍，加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力；2. 健全教学管理制度，建立健全的课程评价体系，及时跟踪学生学习情况，发现问题及时解决；3. 加强家校合作，积极引导家长关注学生学习，促进家校共育；4. 加强学校管理，提供良好的学习环境和资源支持，为学生学习提供保障。
2024新版三年级上册语文
2024新版三年级上册语文
一、识字写字。
1. 生字表。
- 课本中有许多要求学生会认会写的生字。
例如在第一单元中，“晨、绒、球”等生字，学生要通过多种方式认读，如借助拼音读准字音，在课文语境中理解字义。
- 写字方面，要注意笔画顺序和字形结构。
像“舞”字，笔画较多，要按照正确的笔顺书写，先写上面的部分，再写中间的一横，最后写下面的部分。
2. 多音字。
- 教材中有不少多音字，如“假”在“真假”中读“jiǎ”，在“放假”中读“jià”。
学生要学会根据不同的语境判断多音字的读音。
二、课文内容。
1. 主题单元。
2. 阅读理解。
三、语文园地。
1. 字词积累。
2. 口语交际。
- 每个单元都有口语交际的内容，如“我的暑假生活”，学生要能够清楚、有条理地讲述自己暑假里的经历，锻炼口语表达能力。
3. 习作。
- 三年级开始有习作要求。
例如写“猜猜他是谁”，要学会抓住人物的外貌、性格、爱好等特点进行描写，使读者能够根据描写猜出所写的人物。
2024版小学语文三年级语文上册人教版
03
基础知识与语言运用
拼音、字词、句子等基础知识
01
02
03
拼音
掌握声母、韵母、整体认 读音节的正确发音和书写 规则，能够准确拼读和拼 写课文中的生字词。
字词
认识并理解课文中的重点 字词，包括近义词、反义 词、多音字等，积累词汇 量。
句子
了解句子的基本结构和类 型，能够正确运用标点符 号，理解课文中的重点句 子和段落。
情境记忆法
将诗词中的情境再现出来，让学生在情境中背 诵诗词，有助于加深记忆。例如，可以让学生 扮演诗人或诗中的人物，通过表演或游戏的方 式背诵诗词。
06
口语交际与综合性学习
口语交际能力培养
倾听能力
培养学生认真倾听他人讲话的习惯，理解对方观 点，把握主要内容。
表达能力
鼓励学生清晰、准确地表达自己的想法，注意语 言规范和得体。
小学语文三年级语文上册人 教版
目录
• 教材概述与教学目标 • 阅读理解与文本解读 • 基础知识与语言运用 • 文学常识与名著导读 • 古诗词欣赏与背诵指导 • 口语交际与综合性学习
01
教材概述与教学目标
教材内容与结构
教材内容
小学语文三年级上册人教版教材涵 盖了识字、阅读、写作、口语交际 和综合性学习等五个板块。
篇章结构与内容概括
了解文本的结构和主要内容，培养整 体把握能力。
句子理解与赏析
分析文本中的优美句子，理解其含义 和表达方式，培养语感。
阅读练习题解析
选择题解析
针对选择题中的选项进行分析和比较，找出正确答案的依据。
简答题解析
根据问题要求，从文本中找出相关信息并进行简要回答。
阅读材料分析题解析
对给定的阅读材料进行深入分析，理解其主题、情感和观点，并 回答问题。
小学三年级语文课程标准
小学三年级语文课程标准小学三年级语文课程标准(一)识字与写字1(对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2(累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3(会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4(能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读1(用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2(初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3(能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4(能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5(能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6(在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7(学习略读，粗知文章大意。
8(积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9(诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。
10(养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作1(留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2(能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3(愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4(能用简短的书信便条进行书面交际。
5(尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6(根据表达的需要，使用冒号、引号。
7(学习修改习作中有明显错误的词句。
8(课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际1(能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2(听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3(能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4(能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
三级上册语文课件岁寒三友
三级上册语文课件岁寒三友一、教学内容本节课选自三级上册语文教材第六单元“岁寒三友”。
详细内容包括：1. 课文阅读：学习《岁寒三友》一文，理解文中描述的松、竹、梅三种植物的特点及象征意义。
2. 词汇学习：掌握生词、短语，如傲骨、坚韧、凌寒、品格等。
3. 语法讲解：分析课文中的典型句子，提高学生的语法水平。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确朗读课文，掌握生词、短语，理解松、竹、梅的象征意义。
2. 技能目标：通过课文学习，培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。
3. 情感目标：引导学生学习松、竹、梅坚韧、傲骨的品格，激发学生对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：松、竹、梅象征意义的理解和应用。
2. 教学重点：课文朗读、生词短语掌握、语法分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示松、竹、梅的图片，引导学生谈论对这三种植物的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解松、竹、梅的象征意义。
3. 词汇学习：讲解生词、短语，让学生做好笔记。
4. 语法讲解：分析课文中的典型句子，解释语法现象。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：让学生进行朗读、词汇填空、句子仿写等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 岁寒三友2. 内容：a. 松、竹、梅的特点及象征意义b. 生词、短语c. 典型句子及语法分析七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生词、短语，并解释其意义。
b. 仿写课文中的典型句子。
c. 根据课文内容，谈谈你对松、竹、梅的理解。
2. 答案：a. 生词、短语解释正确。
b. 句子仿写符合语法要求。
c. 对松、竹、梅的理解合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的植物，了解其特点及象征意义，提高学生的审美情趣。
三年级语文书上册全部课文
三年级语文书上册全部课文以下是三年级语文书上册的全部课文：
第一单元：《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就问》。
第二单元：《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》。
第三单元：《卖火柴的小女孩》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》、《一块奶酪》。
第四单元：《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》。
第五单元：《搭船的鸟》、《金色的草地》。
第六单元：《古诗三首》、《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》。
第七单元：《大自然的声音》、《父亲、树林和鸟》、《带刺的朋友》。
第八单元：《司马光》、《掌声》、《灰雀》、《手术台就是阵地》。
此外，通过学习和阅读这些课文，您可以提升阅读理解能力、扩展词汇量，并培养对文学作品的欣赏能力。
同时，结合课后练习和教师的指导，您可以更好地掌握课文的重点和难点，为未来的学习打下坚实的基础。
小学三年级语文课文目录
小学三年级语文课文目录
一、阅读篇
1.《小狗和小猫》
2.《小鸟和大鹰》
3.《小兔子和大乌龟》
4.《小猪和小熊》
5.《小鱼和小龙虾》
二、诗歌篇
1.《春天的花儿》
2.《秋天的果实》
3.《冬天的雪人》
4.《夏天的海滩》
5.《四季之歌》
三、故事篇
1.《兔子和乌龟的比赛》
2.《小鸟的新朋友》
3.《小猫的生日礼物》
4.《小狗的冒险旅行》
5.《小鱼的海底探险》
四、常识篇
1.《怎样保护环境》
2.《健康饮食的重要性》
3.《如何正确洗手》
4.《交通安全常识》
5.《生活中的小常识》
五、传统篇
1.《传统节日》
2.《中国的四大发明》
3.《传统音乐与舞蹈》
4.《传统美食》
5.《古代故事和传说》
六、思维篇
1.《用心倾听》
2.《正确表达》
3.《开放思维》
4.《积极应对挑战》
5.《团队合作的重要性》
七、修辞篇
1.《形容词的运用》
2.《排比和对比的技巧》
3.《修辞手法的运用》
4.《寓言故事中的警句》
5.《诗歌中的修辞手法》
八、写作篇
1.《我的梦想》
2.《我喜爱的动物》
3.《我最难忘的一天》
4.《我的家乡》
5.《我想成为一名作家》
以上是小学三年级语文课文目录，共计40篇，涵盖了阅读、诗歌、故事、常识、传统、思维、修辞和写作等不同篇章。
这些课文内容既注重了学生的语文素养培养，又能够在激发学生的阅读兴趣和提高学生综合能力方面起到积极的作用。
部编本人教版小学语文三年级上册教材目录及课文内容
部编本人教版小学语文三年级上册教材目录及课文内容一、观察大象这是一篇有关观察大象的文章，通过观察大象的外貌特征和日常行为，帮助孩子们进一步了解这一动物。
教材目录如下：1. 大象的外貌特征- 描述大象的体型和体重- 描述大象的长鼻子和大耳朵- 描述大象的长牙齿和厚皮肤2. 大象的生活习性- 描述大象的食性和饮水方式- 描述大象的行走方式和奔跑速度- 描述大象的社交生活和互助行为3. 大象的习性特点- 描述大象喜欢吃的食物- 描述大象喜欢洗澡和抛沙- 描述大象喜欢在水中玩耍二、我喜欢的动物这是一篇关于自己喜欢的动物的作文，通过描述自己对动物的喜爱以及原因，展示孩子们对自然界的热爱和敏锐的观察力。
教材目录如下：1. 我喜欢的动物是熊猫- 描述熊猫的外貌特征- 描述熊猫的习性和生活习惯- 描述熊猫的食性和饮食习惯2. 我喜欢熊猫的原因- 描述熊猫的可爱和温顺- 描述熊猫的保护价值和国宝地位- 表达自己对熊猫的热爱和保护动物的态度三、小猫找妈妈这是一篇有关小猫找妈妈的故事，通过小猫的冒险经历，引导孩子们思考家庭的温暖和亲情的重要性。
教材目录如下：1. 小猫走失了- 描述小猫和妈妈的生活场景- 描述小猫不小心走丢的情景- 描述小猫寻找妈妈的冒险经历2. 小猫找到妈妈了- 描述小猫在寻找过程中遇到的困难- 描述小猫最终找到妈妈的场景- 描述小猫与妈妈团聚的温馨时刻四、春天的小蓝鸟这是一篇描写春天小蓝鸟的诗歌，通过对春天景象和小蓝鸟的形象描绘，展示孩子们对自然美的感知和诗意的表达能力。
教材目录如下：1. 春天的美丽- 描述春天的阳光、花草和鲜绿色- 描述春天的温暖、轻风和欢乐气氛- 描述春天的舞动和生机勃勃的场景2. 小蓝鸟的形象- 描述小蓝鸟的外貌特征和羽毛色彩- 描述小蓝鸟的自由飞翔和欢快歌唱- 描述小蓝鸟在春天的快乐生活五、我最亲爱的爸爸这是一篇描述孩子对爸爸的情感表达的作文，通过对爸爸的个人品质和陪伴时间的描述，展示孩子们对家庭的热爱和对爸爸的感激之情。
人教版三年级语文上册ppt课件
鼓励学生自由创作，不限制题材和体裁，让学生 充分发挥自己的想象力和创造力。
修改与评价
指导学生进行自我修改和相互评价，让学生通过 互相学习和借鉴不断提高自己的写作水平。
口语表达
05
口语基础
语音知识
教授正确的发音、语调、重音等语音知识，让学生掌握标准的普 通话发音。
词汇积累
引导学生积累常用的词汇，提高其口语表达的丰富性和准确节日
介绍春节、清明节、端午节和中 秋节等传统节日的起源、习俗和 寓意，让学生了解中华民族的传 统文化。
中国传统艺术
介绍中国书法、绘画、音乐和舞 蹈等艺术形式，让学生感受中国 传统文化的魅力。
外国文学名著
《格林童话》
介绍德国格林兄弟的童话集，让学生了解外国文学名著的魅力，拓展学生的阅 读视野。
课程大纲
第一单元：美丽的秋天
第三单元：爱护环境，人 人有责
第五单元：感受美好的心 灵
第二单元：丰富多彩的学 校生活
第四单元：怎样看问题， 怎样想问题
第六单元：神话和传说
基础知识
02
汉字书写
01
02
03
汉字笔画
掌握基本的笔画，如点、 横、竖、撇、捺等，是书 写汉字的基础。
笔顺规则
遵循正确的笔顺规则，有 助于提高书写效率和字形 美观。
语法规则
讲解基本的语法规则，帮助学生正确组织语言，提高口语表达的逻 辑性和条理性。
口语技巧
听力技巧
01
教授有效的听力技巧，如筛选无关信息、预测答案等，帮助学
生更好地理解说话者的意图。
提问技巧
02
引导学生掌握提问的技巧，如提出有针对性的问题、注意提问
的语气和态度等，以促进有效的交流和沟通。
人教版三年级语文课文
人教版三年级语文课文一、《春风吹》本课以生动的语言描绘了春天的景象，表达了作者对春天的热爱与赞美。
通过学习，学生可以了解到春天的特点，如春风吹拂、万物复苏，培养对大自然的热爱。
二、《春雨》本课以细腻的笔触描写了春雨的美丽与神奇，展示了春雨对大地万物的滋润。
通过学习，学生可以了解到春雨的重要性，培养珍惜自然、感恩大自然的情感。
三、《柳树醒了》本课以儿童诗的形式，通过拟人化的手法，讲述了柳树在春天苏醒的故事。
通过学习，学生可以感受到春天的活力和生机，激发想象力与创造力。
四、《我和祖父的园子》本课是一篇回忆童年生活的文章，通过描写作者与祖父在园子里的生活，展现了童年的快乐与纯真。
通过学习，学生可以感受到亲情的温暖和童年的美好。
五、《一匹出色的马》本课讲述了一家人春游时，妹妹骑一匹出色的马的故事。
通过学习，学生可以学会独立与坚强，培养克服困难的勇气。
六、《端午粽》本课介绍了端午节的习俗——包粽子，通过讲述端午粽的制作过程和特点，让学生了解传统节日的文化内涵。
通过学习，学生可以增强对传统文化的认识与热爱。
七、《古诗三首》（《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》）本课选了三首描写中国传统节日的古诗，包括春节、清明节和重阳节。
通过学习，学生可以了解古诗的韵律和意境，同时了解传统节日的文化内涵。
八、《美丽的鹿角》本课是一篇寓言故事，讲述了鹿欣赏自己美丽的角而抱怨难看的脚，直到差点失去性命才明白适合自己的才是最好的。
通过学习，学生可以懂得不要盲目追求外表的华丽，要认识到内在的价值。
九、《守株待兔》本课是一篇寓言故事，讲述了农夫因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子后，放下农活守在树旁等待兔子的故事。
通过学习，学生可以懂得不劳而获是不可取的，要靠自己的努力去创造幸福。
十、《古诗三首》（《望庐山瀑布》《绝句》《早发白帝城》）祖国大地幅员辽阔，每个地方都有自己独特的风光。
这三首古诗分别描绘了香炉峰、四川、白帝城的美景。
通过学习，学生可以感受到祖国山河的壮丽和自然之美。
人教版小学三年级语文教案(7篇)
人教版小学三年级语文教案（7篇）人教版小学三年级语文教案精选篇1教学目标：1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
3、学习课文一个片段，迁移写法。
4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习。
教学重点：读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学难点：学习写作方法，学会片段练习。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1、谈话导入。
2、出示：七色花。
3、指导朗读描写七色花的句子。
4、掲题。
二、初读课文，了解大意1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事?2、填空提示。
3、这朵七色花怎么用呢?指导朗读相关句子。
4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花神奇功能的句子。
5、用自己的话简要说出七色花的功能。
6、比较七色花七种用法的句子，寻找共同点。
三、聚焦片段，了解写法1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义?说说理由。
2、聚焦片段，了解写法。
3、你看到了一个怎样的珍妮?指导朗读句子。
四、写法迁移，创作童话1、传说这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望。
只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想——”它就能帮你实现愿望。
现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你打算怎么用呢?拿出笔，学着课文中的写法，写一写你其中的一个愿望。
2、选取有个性的作文片段，进行展示活动。
3、进行及时评价，告诉学生，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇美丽的童话故事。
五、小结只要我们心中有一份爱心，人人都有拥有神奇的七色花和魔铃。
人教版小学三年级语文教案精选篇2教学目标：1.认读课文中的新词.2.理解课文是分几方面来介绍香港的.3.对重要句段的理解.进行段的训练,围绕中心句展开去说.4.正确、流利、有感情地朗读课文.激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情.重点：1.有感情地朗读课文，感受香港的魅力.2.进行段的训练，围绕中心句展开去说.难点：进行段的训练，围绕中心句展开去说.教学过程：(一)谈话导入1. 小朋友们，你们喜欢旅游吗?今天老师就当你们的导游姐姐带你们去我国的东方之珠——香港去旅游。
小学三年级语文教学大纲（精选五篇）
小学三年级语文教学大纲（精选五篇）第一篇：小学三年级语文教学大纲小学三年级语文教学大纲教学内容(每周5课时)一、汉语拼音1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
认识隔音符号。
二、识字、写字2.学会常用汉字550个左右。
能辨析学过的多音字、同音字、形近字。
学习用部首法和数笔画的方法查字典。
学习从字典中选择词义。
能初步独立识字。
3.学过的词语能正确读、写，大部分会用。
能初步辨析近义词和反义词。
学习积累词语。
4.能熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。
5.练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
上学期学习用毛笔描红，下学期学习用毛笔仿影，能正确地执笔、运笔，初步养成良好的写字习惯。
三、听话、说话6.能听懂程度适合的讲话和别人说的一件事，能转述内容。
对不理解的问题能够提出来。
7.能听懂少年儿童广播，听故事能边听边想象。
8.初步能说普通话。
能说一段意思完整连贯的话。
9.当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
四、阅读10.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
边读边思考，读出不同的语气。
能背诵指定的课文。
11.继续学习默读课文，能初步理解课文内容。
12.能结合上下文和生活实际理解词句。
13.学习分析自然段，归纳主要内容。
14.学习课文是怎样用词造句、连句成段的。
15.学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
16.能阅读儿童读物，了解主要内容。
五、作文17.能用学过的部分词语写通顺的句子。
18.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的片断。
学写简单的日记。
19.学习使用冒号、引号。
20.能修改有明显错误的句子。
三年级小学数学教学大纲三年级教学内容(每周5课时)(一)数与计算(1)一位数的乘、除法。
一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。
0的乘法。
连乘。
除数是一位数的除法。
0除以一个数。
用乘法验算除法。
连除。
(2)两位数的乘、除法。
2024秋季新版语文教材三年级
2024秋季新版语文教材三年级一、字词方面。
1. 生字表。
- 可以提前预习常见的汉字结构，如左右结构（如“林”“明”）、上下结构（如“朵”“李”）等。
- 掌握生字的笔画顺序，通过练习书写来加深记忆。
例如“春”字，笔画顺序为横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横。
- 多音字学习，像“好”（hǎo、hào），“长”（cháng、zhǎng）等，要理解不同读音下的不同含义并能正确运用。
2. 词语积累。
- 近义词和反义词。
如“美丽”的近义词“漂亮”，反义词“丑陋”。
通过对比学习，能更准确地理解词语的意思并丰富词汇量。
- 四字词语，如描写春天的“春暖花开”“春色满园”，描写人物外貌的“眉清目秀”“浓眉大眼”等。
可以通过阅读文章或者课外书籍进行积累。
二、句子学习。
1. 句式转换。
- 把字句和被字句的转换。
例如“我把书放在桌子上。
”可转换为“书被我放在桌子上。
”- 陈述句和反问句的转换。
如“这是我的铅笔。
”可转换为“这难道不是我的铅笔吗？”通过这样的转换练习，提高句子运用能力。
2. 扩写和缩写句子。
- 扩写句子，给句子添加合适的修饰成分。
例如“小鸟飞。
”可以扩写为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”- 缩写句子则是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。
如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。
”缩写为“花朵摇曳着。
”三、阅读部分。
1. 阅读理解技巧。
- 学会带着问题阅读文章。
如果文章后面有问题，先看问题，然后有针对性地在文章中寻找答案。
- 理解文章的主旨大意。
可以通过概括每个段落的主要内容，进而总结出文章的中心思想。
- 体会作者的思想感情。
从文章中的描写，如人物的语言、动作、神态描写，或者景物描写中去感受作者想要表达的情感。
2. 阅读材料推荐。
- 简单的记叙文，如一些描写校园生活或者家庭生活的小短文，能够让学生产生共鸣，提高对记叙文结构和内容的理解能力。
四、写作部分。
1. 写作基础。
- 学习写日记，记录自己的日常生活中的所见所闻、所思所想。
小学三年级语文教案(15篇)
小学三年级语文教案(15篇)小学三年级语文教案1教材分析：本课是一篇讲读课文，课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书使学生通过比较体会自己优越的学习环境，使学生从而受到启发向小朋友学习，认真刻苦读书掌握更大的本领。
教学要求：1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。
2、掌握课后思考题，提高口头表达能力。
3、掌握本课的生字生词。
教学重点：体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。
教学准备：小黑板、投影仪教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：学习课文教学过程：一、导入新课：教师谈话导入：同学们我们都是生长在城市中，你们知道山沟里的孩子们是怎样生活和读书的吗?让我们一起打开书自由读课文，看看他们的情况。
二、学生自由读课文指名说一说山沟里的孩子生活和学习是怎样的?可以结合文中的有关句子来说明，教师加以适当讲解。
三、课文通过三方面来讲山沟孩子的，先讲了清晨孩子去上学的情景，天还没有亮，山沟里还黑着，孩子们走过这座山，翻过那座山，去上学。
通过描写野葡萄、牵牛花、女孩子身上的新褂子颜色的变化，来描写孩子们上学要起得很早。
四、指导学生朗读，重点体会五、课文第二部分讲了，傍晚山沟里的孩子才从学校放学回家，孩子走过那座山，翻过这座山回家，天色已晚课文通过对山楂果、路边的草垛、男孩子身上的褂子的颜色的变化，说明孩子放学回到家天色很晚。
六、天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。
远处狼在嚎，羊栏边的`黄狗往往叫，天黑洞洞的。
这些景物的描写充分体现出了孩子们上学的艰苦条件。
只有月亮照亮了孩子们回家的路。
七、小组讨论：山沟里的孩子们每天是怎样上学的，小组分别汇报学习。
八、说说自己是怎样学习的?通过比较学习谈谈自己今后应如何学习，重点指导学生要向山沟里的孩子学习些什么品质?九、把学过的课文再读一读，争取有感情流利的朗读。
三年级语文上册课程目录(最新部编版)
三年级语文上册课程目录(最新部编版)第一单元：我爱阅读1. 第一课：我喜欢读书- 研究目标：了解阅读的重要性，培养读书爱好，提高阅读理解能力- 主要内容：介绍阅读的好处，鼓励学生多读书，了解阅读的四种境界2. 第二课：我会阅读- 研究目标：掌握阅读的基本技巧，提高阅读速度和准确度- 主要内容：认读常见汉字、多音字，辨认上下文中的词语，提高理解能力3. 第三课：读懂课文- 研究目标：学会运用阅读策略，提高理解和表达能力- 主要内容：通过阅读课文，提取信息，理解主题和要点，培养阅读理解能力第二单元：汉字漫步1. 第四课：写春联- 研究目标：学会写春联，了解春节俗- 主要内容：研究常见春联的写法和内容，了解春节的文化意义2. 第五课：看图写话- 研究目标：提高观察力和想象力，培养写作能力- 主要内容：通过观察图片并进行描述、创作故事，提高学生的写作表达能力3. 第六课：认识汉字- 研究目标：研究常见汉字的基本部首，初步了解汉字的构造- 主要内容：通过认读汉字，了解字形结构和字义，培养学生对汉字的兴趣和理解能力第三单元：神奇的故事1. 第七课：童话世界- 研究目标：了解童话故事的特点，培养想象力和审美能力- 主要内容：欣赏经典童话故事，理解故事情节和人物形象，培养对美好事物的向往2. 第八课：神奇的树洞- 研究目标：理解故事的隐喻意义，培养思考和推理能力- 主要内容：通过阅读故事，寻找故事中的隐喻意义，培养对不同观点的理解和思考能力3. 第九课：写故事- 研究目标：培养学生的写作能力，提高表达和想象能力- 主要内容：指导学生通过创作自己的故事，培养写作的逻辑组织和表达技巧（文档内容仅供参考，请根据实际教材进行适当调整）。
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小学三年级语文辅导课件一、教学计划：1.做试题检测学生底子；2.梳理、归纳知识点；3.针对学生具体情况，对个别知识点进行系统讲解。
(此处省略，单独课件)二、小学三年级语文主要知识点的归纳小学三年级语文上册重要知识点归纳拼音：1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练一、复习拼音字母及整体认读音节声母：b p m f d t n l g k h j q xzh ch shr z c y w单韵母：a o e i u û复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying二、音调和变调（1）音调汉语拼音中有阴、阳、上、去、轻声五个音调bing qing yu jie si kong jian guan冰清玉洁司空见惯lei ting wan jun mang ran ruo shi雷霆万钧茫然若失（2）变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
其中一、不的变调为特殊“一”：当它后面跟随的字读第四声，这时候“一”要读第二声；作为序、数词时读第一声；其他情况读第四声练习：一起一对一只一份一张一一对应第一统一“不”当它的后面跟随的字读第四声，“不”要读第二声；其他情况读第四声。
练习：不能不对不行不好不是不会不变上声变调：即两个第三声连起来的时候，拼音标注不变，但是在读的时候第一个字要念成第二声。
可以审理省长腐朽三、拼写规则（1）韵母û除了和声母l、n 相拼不能省略，跟别的声母相拼都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（"）隔开，如：kù’ài（酷爱）--kuài（快）xÿün（西安）--xÿün（先）练一练给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（）（）（）（）（）（）皮袄飘提案添将下列音节的错误改正过来。
武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言：yián( ) 雨：yǚ( )约：yûý( ) 窝：uō( ) 女：nǔ( ) 预：ǜ( )屈：qǖ( ) 优：yiōu( )巧记汉语拼音口诀大全拼音复习：复韵母：ai ao ou iu ie ûe erai ao ou yuo ye yue er爱嗷欧优耶约耳鼻韵母：an in ûn ang ingan yin yun ang ying安音晕昂英整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu只吃诗日姿次思衣屋yu ye yue yin yun yuan ying鱼耶约因云渊应in: jin lin bin pin min nin qin xin yin 今林彬品民您亲心银ing: jing ling bing ping ming ning qing xing ying 晶灵兵萍明宁情行英en: ben pen men fen nen gen ken hen wen 本盆门奋嫩根肯很文eng: beng peng meng feng neng geng keng 崩彭萌风能更吭heng weng哼瓮多音字1、课文中：发相似当扇闷几看磨倒作爪乘参舍溜量处尽调给落似应2、语文园地：P15 晃朝假好易错的字音1、鼻音与边音：弄内纳难恼怒2、前鼻音与后鼻音：劲峰诚震逢精紧醒境形欣瓶3、平舍音与翘舌音：粗者促阻楚初4、方言音：梦括浸药鞋吞绳俩阶咱遍些汉字会认200个字(P158-160)，会写300个字(P161164)易混淆的字：1、耍要些此钓钩峰逢纪记倍培访坊娇骄内纳境镜坚竖爪瓜蓝篮捡拣状壮鱼渔退腿抢创俩两予矛2、语文园地：P32形近字P16形声字去偏旁识字P64同音字、形近字和音近字P82加偏旁识字3、带"月(肉)"旁的字P65 形旁表义"扌女氵讠木忄竹衤" P114查字典1、音序查字法2、部首查字法词语一、每课词语P165170，会认会写并能理解运用，其中2字词语307个，3字词语13个，四字词语38个二、特色词语1、意思相反或相近的词：P114 P712 、AABB ABAC P99 ABB P1313 、四字成语P132 八字成语P114 带反义词的成语P814、表颜色的词P495、P50 匆匆地( )( )的( )得ABB式P131AABB 又A又B 不A不B P99三、组词：减一减P16 P32 加一加P82 同音形近音近字P64句子一、日积月累1、名人名言(学习类) P32 P692、谚语(祖国风光) P903、古诗名句(写景) P98二、特殊句被字句把字句反问句设问句比喻句(P45)拟人句(P54)标点1、逗号句号冒号引号感叹号顿号2、引用人物语言的三种形式P31在句子中理解词的意思1、一词多义P982、理解古诗中重点词句的意思P35 P843、理解词语的方法(查字典、联系上下文......) P38 P105 P107 P121阅读一、主要内容二、受到的启发、懂得的道理、体会P54 P67 P68 P118 P125 P41B P106三、过渡句P75 中心句P85四、1、根据提示回答问题P7 P10 P19 P21 P26 P55 P75 P109 P117(文中小泡泡)2、每课课后问题3、提有价值的问题背诵1、P15古诗《小儿垂钓》2、农谚歌谣(瓜果蔬菜)P643 、对子(描写秋天)P494、三字经P1315、全背：9课《古诗两首》21课《古诗两首》P37趣味语文1、绕口令P502、编字谜P1323、成语故事小学三年级语文下册重要知识点归纳[基础知识]字字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生读音必须正确，会选择正确读音。
例如：沾水（zhān zhàn）凑成（còu zòu）吹拂（fúfó）骤降（zhòu jù）字形：其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写；会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。
字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。
因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。
光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分(1)小麦抽穗了。
(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。
(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。
(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。
(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。
词听写：书后词语表中的生词、以及生字所组的词要求学生必须掌握。
（功夫下在平时，每天听写，使听写形成习惯。
）另外，配合一些单项练习进行巩固积累。
同音字、形近字组词：（告诉学生考查的方式是多样的，既可以组一词，一字多组又可以进行改错字练习。
）俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）赶（）妆（）滨（）诵（）紫（）悄（）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）敢（）装（）宾（）颂（）紧（）例如：静（安静）（平静）（寂静）净（干净）（洁净）（洗净）境（环境）（边境）（处境）例如：明明的小手洗得真干静。
（干净）上课了，操场立刻安净下来。
（安静）我们从小就要懂得保护周围环静。
（环境）多音字组词：（一字多组）圆圈羊圈熟悉熟透将军将领劳累积累油炸爆炸出差差生撒手播撒挣断挣扎例如：将jiāng（将军）（将要）（将来）jiàng（将领）（大将）（将士）近义词：注视——凝视鲜艳——艳丽呼吁——号召立即——立刻锐利——尖锐展开——张开反义词：动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非清——浊廉——贪功——罪正——偏照样子写词语ABB：红彤彤金灿灿绿油油兴冲冲笑嘻嘻AABB：结结实实零零星星郁郁葱葱密密麻麻ABCC：风尘仆仆白发苍苍风度翩翩白雪皑皑AABC：栩栩如生面面俱到恋恋不舍跃跃欲试ABAC：自由自在人山人海诚心诚意惟妙惟肖添数字：一心一意七嘴八舌三头六臂四面八方词语解释：（根据词义写词语）光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。
课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。
形容非常快乐、热闹。
成千上万：形容数量非常多。
饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。
皑皑白雪：洁白的雪。
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
填量词一（）燕子一（）细线一（）细雨一（）赞歌填上恰当的词语明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。
告诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。
（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿势句抄写句子：学会积累文中优美词语，精彩句段。
可以采用听写的方式，做适当的检查，强化记忆。
抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，书写工整规范。
加标点：主要练习有提示语的句子。
关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。
（并列）又……又……（并列）有的……有的……（因果）因为……所以……（假设）一……就……（假设）如果……就……（转折）虽然……但是（选择）不是……而是……（条件）既然……就……（条件）只有……才……（条件）只要……就……（条件）只要……也……（条件）不光……都……①（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得珍贵无比的。
②（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。
③（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。
④（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。
⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。
⑥（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
⑦（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物仿写句子（以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当）……像…………仿佛……反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。