《吃得香,长得棒》主题计划表
中班《吃得香,长得棒》主题审议
中班《吃得香,长得棒》主题审议1. 介绍在教育幼儿园的过程中，中班《吃得香,长得棒》是一个备受关注的主题。
在这个芳龄阶段，孩子们的身体和心智发育处于关键时期，而营养和健康习惯的养成对于他们的成长至关重要。
对于这个主题的深入审议和探讨，将有助于提升孩子们的健康意识和养成良好的生活习惯。
2. 营养健康在审议这个主题时，首先要关注的是营养健康。
孩子们的饮食应当包含多种营养成分，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等，以确保他们的身体能够得到全面的营养。
应当鼓励孩子们多吃新鲜水果、蔬菜，适量摄入蛋白质和脂肪，限制糖分和盐分的摄入，培养良好的饮食习惯。
3. 生活习惯除了饮食，审议中还需要关注孩子们的生活习惯。
养成良好的生活习惯非常重要，如规律作息、适量运动、保持良好的卫生习惯等。
这些习惯不仅有助于孩子们保持健康，还有助于形成良好的生活态度和习惯，促进他们的全面发展。
4. 家庭教育在审议中，也需要探讨家庭教育在孩子营养健康方面的重要作用。
家长在孩子的饮食和生活习惯养成过程中发挥着至关重要的作用，他们应当成为孩子的健康榜样，提供营养丰富的食物，以及引导孩子培养良好的生活习惯。
5. 个人观点对于中班《吃得香,长得棒》主题的审议，我认为营养健康和良好的生活习惯的养成，对于孩子们的成长至关重要。
在教育中，应当注重灌输健康意识，教育孩子们远离垃圾食品，培养良好的饮食和生活习惯，以保障他们的健康成长。
总结通过对中班《吃得香,长得棒》主题的深入审议，我们可以得出结论：营养健康和良好的生活习惯对于孩子们的成长至关重要，家庭教育在其中扮演着重要的角色。
希望在未来的教育中，能够更加注重孩子们营养健康和生活习惯的培养，为他们的成长发展打下良好的基础。
营养健康对于每个人的成长都至关重要，尤其是在幼儿期，孩子们的健康习惯的养成对于他们未来的健康有着深远的影响。
在中班阶段，关注孩子们的营养健康和生活习惯的培养，是非常必要的。
我们可以探讨一些常见的营养健康问题。
《吃得香,长得棒》主题计划表
主题计划
主题 《吃得香，长得棒》
名称
起止 时间
——
本主题关注幼儿对食物的积极体验与探究，丰富幼儿与食物相关的自然
与生活常识，培养他们形成健康的饮食习惯。主题从“好吃的食物” “会变
传统中华美食烹饪过程图片，共同营造浓厚的中华民族餐饮文化的氛围。 区
在“会变的食物”板块中，重点呈现幼儿在探索“吃”的过程中的观察 域
发现，自我创作与表达的作品，如幼儿找到的各种生、熟食物图片；活动中
内 幼儿用身体动作创造性地表现棉花糖变化的活动照片等。为幼儿随时展开关
容 于“吃”的研究提供直观、方便的素材。
在“健康美食家”板块中，将幼儿制作的营养食谱、相关美食作品以及
粘贴有“点赞卡”的幼儿最喜欢的人气美食照片等进行展示。同时主题墙上
预留部分空白，及时展示出幼儿在主题中的生成与发现，体现尊重幼儿学习 的特点。 主 1.帮助孩子收集各种各样好吃的食物，用各种形式进行汇总，与孩子一起对 题 食物进行分类，鼓励孩子向他人介绍食物，并分享食物。 资 2.与孩子一同采购或者采摘水果、蔬菜，充分调动孩子的感官，帮助孩子认 源 识各种水果，了解水果对身体的作用。并和孩子一同制作食物，体验亲子共 同制作的乐趣。 3.和孩子一同规划每日的早餐、晚餐食物，适当地准备水果、零食，品尝后 用各种方式记录食物的名称、味道等。 4.及时与教师交流孩子的健康状况、饮食状况，保证孩子的正餐食物量，避 免给孩子摄入过多不健康的食品。
己对食物的感受。当然，主题的开展过程中应该时刻融入对幼儿健康的饮食
吃得香长得棒
一、人体的七大营养素
水 1
维生素 3 矿物质 5
膳食纤维 7
营养素
蛋白质
2 10-15%
4 脂肪 25-30%
6 碳水化合物
55-65%
二、营养素的来源
1、蛋白质从哪些食物中来
2、脂肪从哪些食物中来
3、碳水化合物(糖类)从哪些食物中来？
Hale Waihona Puke 4、无机盐（矿物质）从哪些食物中来？
因为下午人体消耗最大，需要补充能量来学习和运动。
晚餐少而精
清淡，以蔬菜为主，适量优质蛋白质，减少脂肪、 糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。
一．薯片：营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃容易导致肥胖。
二．爆米花：营养价值尚可，但是其中含有比较多的铅，会影响儿童的智 力和体格发育，损害成年人的神经功能。
无机盐的种类
钙、磷 铁 碘 锌
主要来源
奶类、骨头、鱼、虾、黄豆 猪肝、鸭血、红枣、菠菜、芹菜
海藻、海带等 动物肝脏、糙米、豆类、牡蛎
5、维生素从哪些食物中来？
6、纤维素从哪些食物中来？
纤维素大量地存在于各类蔬菜、水果中
7、白开水是最好的饮料
每天至少饮水800-1000ml才能满足机体的需要
早餐吃的好！ 早餐宜选择的食物
三．水果糖、棒棒糖：只含有糖分，其水果味来自香精、色素等添加剂， 多吃容易导致龋齿和肥胖，使视力下降。
四．果冻：无任何营养价值，甚至会妨碍某些营养素的吸收。 五．话梅、话李：含盐量过高，长期摄入大量的盐分会诱发高血压。 六．方便面：脂肪含量很高，营养价值比较低。
七．可乐、雪碧：会引起肥胖；引起骨质疏松影响长高。 破坏牙齿。
• 富含优质蛋白质的食物：鸡蛋、牛奶、豆浆等 • 富含Vc的食物：鲜榨果汁、蔬菜、水果等 • 富含碳水化合物的食物：面包、馒头、花卷等 • 富含水分的液体食物:米粥、牛奶、豆浆、鲜榨果汁等 • 开胃、增加食欲的食物：番茄汁、酱菜等
中班《吃的香长的棒》主题后审议
可利用资源
教材共性资源
园本个性资源
参观菜市场和菜地；园外小吃一条街 （超市，煎饼摊，食品店等）；农夫山泉， 了解水的加工；家长职业的资源（厨师，面 点师，糕点师等），研究食物的加工；政策 资源：弘扬文明之风，传播节俭之种，光盘 行动。
食堂阿姨为幼儿准备合理的膳食，加工成不 同的食物；菜园地，体验从播种到收获再到食 物加工制作的过程；阅读室有关于食物的图书 ；园内的小果园等。
幼儿
原有经验点
1.有去超市购物、去菜市场买菜去地里摘菜的 经历，认识部分食物的名称和特点。
2.有制作月饼、雪花酥的经验。 知道让身体变得健康的办法。（比如：多吃蔬菜 、不能挑食、要多做运动）
兴趣关注点
1.健康食品和垃圾食品的区别。 2.为什么食物会发霉，怎样才能使食物放的更久。
成长需求点
1.知道饮食规律和健康饮食的重要性，养成良好 的饮食习惯； 2.尝试自己动手制作食物，发现食物在制作过程 中的变化。 3.体验劳动的乐趣，养成节约粮食的习惯。
教师的反思： 在主题探究活动中，我们融入了倒笃菜的项目活动，由于倒笃菜从生长到制
作是一个漫长的过程，所以我们前期由家长带领幼儿参观了博物馆和秋梅食品实 体店去寻找倒笃菜的身影，前期活动播种、管理和分秧苗，并让幼儿初步了解倒 笃菜的制作技艺，为后期的制作做铺垫.在主题行进的过程中，应当多听从孩子们， 做为老师应该做好引导的角色一步一步。在生活细节方面要更加关注到每一位孩 子。同时，看到了孩子们的一些潜力，比如说：他们会去还价，孩子们的模仿能 力很强，学习能力也很强。他们会告诉我们很多我们以为他们不知道的事。最后， 在环境上要融入更多的前书写，减少文字。
幼儿户外活动
区域活动
创意 美术
重阳节
吃得香长得棒,前审议
包 包 奇 心 心 果 虾 黄呜 呜 点 点 惜
蛋蛋饺菜菜超
豆啊 啊 师 师 粮
（（ 艺区 术域 ））
子 （ 社 会 实
（ 艺 术 ）
（ 区 域 ）
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（ 数 学
生 活 ）
日 常 ）
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来来食 了了（ （（节 艺艺日 术术）
践
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）
三审：审内容
《垃圾食品的危害》主题的活动内容
找 萝 卜
水 果 超 市
三审：审实施路径
黑色字体：原教材课程 红色字体：新生成课程 蓝色字体：新增课程
《加工制作》主题的行动路径
活 活 活 活 活 活 活 活活 活 活 活 活 动 动 动 动 动 动 动 动动 动 动 动 动 一 二 三 四 五 六 七 八九 十 十 十 十
一二三
荷 荷 神 卷 卷 水 剥 炒啊 啊 面 面 爱
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）言））动
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黑色字体：原教材课程 红色字体：新生成课程 蓝色字体：新增课程
活活活 动动动 十十十 一二三
美我我
味绝绝
下对对
午绝绝
茶对对
（ 区
要 吃
要 吃
域（（
）语区
言域
））
三审：审内容
《均衡营养的作用》主题的活动内容
艺术活动 数学实践 科学活动 健康活动 艺术活动 科学活动 生活活动 日常活动 数学活动
（一）幼儿的年龄特点： 能积极用感官探索、了解新事物。 有一定的自主能力，按自己的想法进行活动。
二研：研幼儿
（二）幼儿的兴趣点： 对自己喜欢吃的食物很喜欢，不喜欢吃的食物很排斥。
吃得香长得棒主题小结
吃得香长得棒主题小结《吃得香长得棒》主题小结《吃得香长得棒》是一本以健康饮食为主题的书籍，旨在教导读者如何通过正确的饮食习惯来维持身体健康，并拥有好的外貌。
首先，本书强调了均衡饮食的重要性。
作者指出，每个人都需要摄取适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质，以保持身体的正常功能。
特别是对于在成长发育期的孩子来说，均衡饮食对于身体健康和发育起到了至关重要的作用。
作者提供了一系列的食谱和健康食材建议，帮助读者通过食物来满足身体的需求，使每个人都能吃得健康。
其次，本书还探讨了许多有助于美容的食物和饮食习惯。
作者指出，很多食物中含有丰富的抗氧化剂和维生素C等营养物质，可以帮助保持皮肤的弹性和光滑。
此外，适当的饮食习惯和规律的作息时间也是保持好看外貌的关键。
例如，充足的睡眠可以帮助皮肤恢复和修复，而饮食中适宜的水分和均衡的饮食可以减少皮肤的问题，如痘痘和黑眼圈等。
除了介绍健康饮食的重要性和美容食物，本书还提供了一些健身和减肥的建议。
作者强调了运动的重要性，并给出了一些简单易行的锻炼方法和计划。
作者认为，通过运动可以增强身体的代谢功能，帮助减少脂肪积累并塑造好身材。
此外，通过正确的饮食和运动结合，可以有效地减轻体重和保持健康。
此外，本书还对一些常见的饮食迷思给出了解答。
作者指出，一些传统的饮食习惯和观念可能是错误的，以至于会对身体健康带来负面影响。
例如，很多人认为吃脂肪会使人变胖，但事实上，适量的脂肪对身体健康是必需的。
另外，作者还提到了饮食中的一些常见误区，比如认为只吃蔬菜可以代替其他食物，以及减肥要完全戒掉碳水化合物等。
综上所述，《吃得香长得棒》是一本生动有趣且实用的健康饮食指南。
通过正确的饮食习惯，读者可以保持身体健康、拥有好外貌。
同时，本书还揭示了一些关于饮食的常见迷思和误区，帮助读者更好地理解饮食和健康的关系。
无论是正在追求健康身体还是想要拥有美丽外貌的人，都会从本书中获得实用的建议和指导。
吃得香长得棒前审议教案资料
1.感知食物的丰富性和多样性 2.感受人类加工食品的智慧。 3.知道垃圾食品的危害，了解 饮食习惯对健康的意义，养成 良好的饮食习惯。 4.在体验与人们一起分享食物 过程中,知道厨房劳动的辛苦, 养成爱惜粮食、不挑食的好习 惯。
三审：审内容、实施路径
家园互动 艺术活动 艺术活动 数学活动 日常活动 生活活动 健康活动 语言活动 语言活动
开心厨房、 园内食堂
• 地域资源：
西苑菜市场、 新农贸
• 家庭资源：
厨房、 家长带着孩子择菜、
洗菜，了解食物制 作过程
主题脉络
好吃的食物
吃 得 香 ， 长 得 棒
棒棒的身体
感官感知
加工制作
垃圾食品的 危害
均衡营养的 作用
三审：审目标
1.认识常见的蔬菜、豆制品、 发酵食品、调味品等，感知食 物的丰富性和多样性. 2.通过问一问、摸一摸、尝一 尝、看一看，感受人类加工食 品的智慧。 2.了解良好的饮食习惯对人体 健康的积极意义，初步培养少 吃垃圾食品、均衡进食等良好 的饮食习惯。
养 好
（常（
生）数
活
学
）
）
展示区学习 主题墙学习
蔬菜小火车 面点师来了 大力士：串联故事清洁，创 编故事“蚂蚁王国” 谷物贴画
美味超市 蔬菜园 营养金字塔 美味餐厅 创设“爱惜粮食小卫士”专栏
集体教学 活动
蔬小 菜兔找 营坐草 养火莓 好车
数学活动
日常活动 课程 蔬 菜分 营水 养果 好
区域活动 课程
蔬菜小火车 拔萝卜 我的金字塔 健康快乐跑 大力士 谁的身体棒棒 好吃的洋葱 送奶忙 蔬菜营养好
三审：审实施路径
《均衡营养的左右》主题的行动路径 活 活 活 活 活 活 活 活活 动 动 动 动 动 动 动 动动 一 二 三 四 五 六 七 八九
吃得香长得棒前审议
《垃圾食品旳危害》主题旳活动内容
语言活动 艺术实践 语言活动 科学活动 生活活动 日常活动 数学活动 语言活动
猪八戒吃西瓜 猪八戒吃西瓜 桌子底下旳动物园 垃圾食品很可怕 我会饭后整顿 小蚂蚁尝粮食 小兔子坐火车 我绝对绝对要吃
三审：审实施途径
《垃圾食品旳危害》主题旳行动途径 活 活 活 活 活 活 活 活活 活 动 动 动 动 动 动 动 动动 动 一 二 三 四 五 六 七 八九 十
常 ）
（ 生
活
）
好 吃 旳 黑 黑 （ 健 康 ）
魔 法 糖 （ 语 言 ）
魔法（
橘 子
糖
（ 区 域 ）
（ 语 言 ）
橘 子 （ 区 域 ）
学践
））
三审：审内容
《加工制作》主题旳活动内容
艺术活动 社会实践 艺术活动 数学活动 生活活动 日常活动 艺术活动 艺术活动
荷包蛋 神奇旳饺子 卷心菜 水果超市 剥虾 炒黄豆 啊呜啊呜 面点师来了
中班主题:《吃得香，长得棒》
主题前审议
一、读
关键教育价值：
1.认识常见旳蔬菜、豆制品、发酵食品、调味品等，感知食物旳丰富性 和多样性. 2.经过问一问、摸一摸、尝一尝、看一看，感受人类加工食品旳智慧。 2.了解良好旳饮食习惯对人体健康旳主动意义，初步培养少吃垃圾食品、 均衡进食等良好旳饮食习惯。
二研：研幼儿
参观农贸市场 买菜 谷物贴画 找草莓 汤团圆圆 好吃旳黑黑 好吃旳黑黑 魔法糖 橘子
三审：审实施途径
黑色字体：原教材课程 红色字体：新生成课程 蓝色字体：新增课程
《感官感知》主题旳行动途径
活 活 活 活 活 活 活 活活 活 活 活 活 活 活 活 动 动 动 动 动 动 动 动动 动 动 动 动 动 动 动 一 二 三 四 五 六 七 八九 十 十 十 十 十 十 十
吃得香,长的棒
主题：吃得香，长得棒（两周）（3月14日——3月25日）主题目标：1．感知食物品种的丰富多样和美味，发现食物在加工过程中的明显变化。
2．尝试自己动手制作简单的食物，能自选健康的美食。
3．体验与身边的人们一起分享食物的乐趣，初步形成健康饮食的好习惯。
生活目标：1.能在小便后简单的整理衣裤。
2.知道感冒了要多喝水，每次不少于半杯。
动作发展目标：能手膝着地快速爬，提高身体的协调性和敏捷性。
环境创设：1.主题墙：布置“吃得香，长得棒”的主题墙，将主题墙的布置分为三个板块——“好吃的食物”、“会变的食物”、“健康美食家”。
2.展示区：撕贴的“蔬菜沙拉”、“尝一尝、画一画”中设计的涂鸦作品展示于创意工坊。
区角活动：点点书屋：1.收集各种有关水果的图片和卡片，制作成相册投放在区域里。
2.提供绘本《好饿的毛毛虫》、《吃掉你的豌豆》、《汉堡男孩》等。
创意工坊：1.麻花宝宝：提供各色彩泥，盘子和泥工板，供幼儿拧麻花。
2.面条长长：彩色皱纸若干张，供幼儿撕面条。
3.包饺子：用彩泥练习包饺子，并卖给点点早餐店。
4.煎鸡蛋：提供卡纸等材料，供幼儿进行煎鸡蛋画的操作。
娃娃家：妈妈的爱心三餐：妈妈为宝宝和爸爸设计爱心食谱，并根据食谱为一家人制作美味的食物。
点点早餐店：提供各类中式早餐，供幼儿游戏品尝。
小医院：体检：检查身体，并提供健康合理的饮食安全咨询。
建筑工地：美味的食物：用彩色报纸球在蛋壳上拼搭各色美食。
家长工作：1.帮助幼儿收集各种各样好吃的食物，用各种形式进行汇总，与孩子一起对食物进行分类，鼓励孩子向他人介绍食物并分享食物。
2.与孩子一起采购或者采摘水果、蔬菜，充分调动孩子的感官，帮助孩子认识各种水果，了解水果对身体的作用。
3.同孩子一起规划每日的晚餐食物，适当地准备水果、零食，品尝后用各种方式记录食物的名称、味道等。
4.及时与教师交流孩子的健康状况、饮食状况，保证孩子的正餐物量，避免给孩子摄入过多不健康的食品。
第四周主题：好吃的食物（3月14日——3月18日）周目标：1.品尝吃薯片、饼干等食物丰富的味道，乐于探究生活中各种形状的物品。
(星城)园区中四班《吃得香长得棒》生成课公开课教案教学设计课件案例试卷
1.幼儿拿数字卡片，按照卡片上的数字取相应数量的蔬菜。
2.幼儿描述自己拿取的数字卡片及买到的蔬菜的数量。
四、“玩·美”一刻
益智区中继续玩“买菜”游戏。
杭州市万家星城幼儿园（星城）园区教学活动计划与反思
主题活动：吃得香长得棒
活动
名称
炒青菜
领域
方向
成长
目标
1.正确发出炒、青、菜、捏等发音易混淆的字音，能边念儿歌边表演动作。
三、引导儿童开展游戏
1.教师与个别儿童玩这个游戏，帮助儿童进一步熟悉游戏的玩法。2.请儿童与同伴两两结对玩游戏，教师观察儿童的游戏情况。3.请两个儿童到前面来表演游戏，其余儿童与游戏的儿童一起念儿歌。教师在一旁指导儿童游戏。
四、引导儿童仿编儿歌，进行游戏拓展与延仲
1.教师:我们除了炒青菜，还可以炒什么?启发儿童讲述各种蔬的名称，如菠菜、白菜、萝卜等。2.教师:我们除了捏包子还可以捏哪些点心?启发儿童讲述各种点心的名称。3.除了汽车还可以什么交通工具回家?如轮船、飞机等交通工具。4.创编新游戏儿歌:萝上，萝卜，切，切，切;捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏;轮船来了，嘟，嘟，嘟，到家了
杭州市万家星城幼儿园（星城）园区教学活动计划与反思
主题活动：吃得香长得棒
活动
名称
蔬菜营养好
领域
方向
科学
内容
来源
教师生成
儿童
成长
目标
1. 能够识别并说出1—6的数字名称，将数量与相应数字匹配。（探究）
2. 在游戏的过程中，进行按物取数和按数取物。
重点
难点
分析
重点：将数量与相应数字匹配。
难点：在游戏的过程中，进行按物取数和按数取物。
2.熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。
小班《吃饭香香,身体棒棒》健康活动教案
（四）幼儿练习用勺于给人物图卡喂饭、教师巡回指导。
批阅：
课 后评 析
该节教育活动目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的教育活动。
小班《吃饭香香，身体棒棒》健康活动教案
执教老师
xx老师
主题
我会......（一）
领域
健康
活动名称
吃饭香香，身体棒棒
活动
目标
1.、知道吃饭时要一手扶碗，一手拿勺。
2、能独立用餐、不挑食，养成良好的用餐习惯。
3、愿意用语言或肢体动作大胆表达自己的想法。
活动
准备
PPT、勺子、塑料碗、海绵粒、自制动物嘴
活
动
过
程
一、出示人物图卡，引起幼儿兴趣
（一）小朋友好，我是花花，我好饿呀，可是我还不会自己吃饭。你们能教教我怎么用勺子吃饭吗? (鼓励幼儿边用语言讲述边用动作表现。)
二、讨论吃饭的基本常规
（一）吃饭时的工具及其使用方法。
1、吃饭的时候用什么工具?怎么吃?
2、那我们吃饭时怎样握勺子才比较方便呢? (幼儿练习使用勺子。)
（二）吃饭时遇到不想吃的菜怎么办?
1、吃饭时不能挑食哦，蔬菜和肉都对身体有好处哦。
（三）吃饭时把饭撒了怎么办?
1、有的小朋友在吃饭的时候不小心把饭撒了，要举手告诉老师，老师会过米特曲你的。教师:怎么才能让饭不撒出来呢?一定要在位置上坐好，一手拿勺、一手扶碗、不要东张西望。
（四）吃饭时，尽的事情。
1、吃完饭后，小朋友应该做哪些事情呢? (把勺子、碗放到规定的地方、擦嘴巴、漱口。)
中六班课程故事《我爱吃的》
香泡成熟了，幼儿想摘下香泡，尝一尝到底是什么味道，于是师幼继续展开讨论，并制定了一系列的采摘计划。
幼：我想用一个超级黏的黏黏绳把香泡黏下来。
幼：我要用绳子把香泡套下来。
幼：我让爸爸爬上梯子摘下来。
幼：我想用长棍子把香泡打下来。
师：香泡太高了摘不到怎么办？
幼儿找来各种工具尝试自己摘香泡，可是无论用什么工具始终摘不到。又让老师们来帮忙，最终还是不行，这时，有一位小朋友想了一个好主意。
在此次活动中，教师能够真正成为幼儿活动的支持者、鼓励者，在发现幼儿兴趣的同时，能与幼儿共同学习和探索，发现问题、解决问题，推动活动的开展。
这次课程故事评比活动，也让我对班级课程实施有了更好的理解，在今后的教学实践中，我们将继续思索，一定给幼儿创造更多的学习平台。
基于孩子们的发现，老师收集了很多小朋友参观农贸市场或超市的照片。并在美术活动中画画农贸市场或超市。
（二）寻找蔬菜水果
幼：老师，我在奶奶的菜地里找到了蔬菜，奶奶家门口有柿子树呢？
幼：我在旁边的小店里也发现了很多的蔬菜水果。
幼：小区门口也有爷爷奶奶在卖菜呢。
小朋友在饭后散步时发现了操场走廊上挂着的豆类，小朋友们都在相互的讨论着：“这好像是个毛豆”，“我觉得这像个四季豆”。针对小朋友的这一发现进行了师幼讨论：“除了这个豆豆你们还发现幼儿园里有什么蔬菜水果吗？
幼：老师，你看这颗树上有好多的柚子呀，大大的像个南瓜。
幼：我早上在小六班的门口看到了大蒜。
幼：我在教室门口的植物角发现番薯。
幼：我也在植物角发现了，里面还有土豆呢。
这一天，小朋友们一起走了幼儿园，发现了菜地里有青菜，植物角有土地、番薯、大蒜、豆芽，幼儿园的门口有橘子，操场上有香泡。
小朋友把这一发现进行绘画记录。
吃得香长得棒 (2)-教学设计公开课
2.准备操，听信号做相**作。 如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
二、基本部分
1.幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
5、线条画一画，幼儿利用线条勾画卷心菜内部结构。
6、卷心菜画完后，幼儿自主讨论有哪些小昆虫会在卷心菜里走迷宫，把它们添画在卷心菜上，如小瓢虫、小蝴蝶等。
三、结束部分
一同整理教室。欣赏自己的作品。
活动
延伸
回家我们也可以尝试尝试其他蔬菜的画法，小朋友明天可来幼儿园都分享哦
活动反思：
总的来说，这门艺术课达到了预定的目标。无论是观察还是孩子自己的手术，气氛都非常热烈。尽管有些孩子的动手能力很差，但他们却非常努力和认真，即使孩子的进步有点。作为老师，我们还鼓励孩子进步并激励他们更加努力地工作。
1.分组观察卷心菜内部纹理，并进行分享。
教师：请小朋友仔细看看，卷心菜是怎样一层一层地包裹起来的？数一数，你们组的卷心菜有几层？卷心菜里面，一条一条的线像什么？
2、画画卷心菜，迷宫走一走。
3、教师出示作品“大卷心菜”，请幼儿把自己的手指想象成小虫。
4、播放音乐，教师带幼儿在“大卷心菜”里走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。教师：我们带着手指小虫在卷心菜里玩一玩吧。
——幼儿尝试着搭建一下台阶，听指令上下楼。
教师：请注意听清楚指令，带着你的小人模型一起上下楼。如“小人走到第三级往下走”，幼儿带着小人模型往上走1-2-3，再从第三级往下走3-2-1。
2.手指上下走
吃得香长得棒,前审议
1.感知食物的丰富性和多样性 2.感受人类加工食品的智慧。 3.知道垃圾食品的危害，了解 饮食习惯对健康的意义，养成 良好的饮食习惯。 4.在体验与人们一起分享食物 过程中,知道厨房劳动的辛苦, 养成爱惜粮食、不挑食的好习 惯。
三审：审内容、实施路径
家园互动 艺术活动 艺术活动 数学活动 日常活动 生活活动 健康活动 语言活动 语言活动
一二三
猪 猪 猪 食 桌 垃 垃 我小 小 美 我 我
八 八 八 物 子 圾 圾 会蚂 兔 味 绝 绝
戒 戒 戒 调 底 食 食 饭蚁 坐 下 对 对
吃 吃 吃 查 下 品 品 后藏 火 午 绝 绝
西 西 西 表 的 很 很 整粮 车 茶 对 对
瓜瓜 （（ 语艺
瓜（ （调 区查
动可 物怕 园（
可 理食 怕 （（ （ 生日
一二三四五六买 菜来自参 观参 观择 菜
买 菜
买 菜
谷 物
谷找 物草
汤 团
好 吃
好 吃
魔 法
魔法（
橘 子
橘 子
农农
贴 贴莓 圆 的 的 糖 糖
（ 家 园 共 育 ）
贸 市 场 （ 社 会
贸 市 场 （ 社 会
（ 社 会 实 践 ）
（ 艺 术 ）
（ 区 域 ）
画 （ 艺 术 ）
画（ （数 区学 域） ）
圆 （ 日 常 ）
（ 数 学
（ 区
要 吃
域（
要 吃 （
言 术 域 问 （ 科 区 活常 ） ） 语 区
） ） ） 卷 语 学 域 活）
言域
）言））动
））
）
）
三审：审内容
艺术活动 数学实践 科学活动 健康活动 艺术活动 科学活动 生活活动 日常活动 数学活动
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题
区
域
内
容
主题墙：
主题墙的布置共分“好吃的食物”、“会变的食物”、“健康美食家”三个板块。
在“好吃的食物”板块中，呈现师幼共同收集的各地典型代表性食物，传统中华美食烹饪过程图片，共同营造浓厚的中华民族餐饮文化的氛围。
在“会变的食物”板块中，重点呈现幼儿在探索“吃”的过程中的观察发现，自我创作与表达的作品，如幼儿找到的各种生、熟食物图片；活动中幼儿用身体动作创造性地表现棉花糖变化的活动照片等。为幼儿随时展开关于“吃”的研究提供直观、方便的素材。
探究食物的加工制作，发现食物加工后的变化）
健康美食家
（尝试动手制作各种简单的美食并初步学会健康地选择）
主
题
集
体
教
学
内
容
第一周：
《我喜欢吃···》《水果躲猫猫》《好多好多饼干》《尝一尝，画一画》
第二周：
《生的和熟的》《逃走的爆米花》《小佳的棉花糖》《蛋蛋一家人》
第三周：
《卷卷的寿司》《汤圆一家》《香香的沙拉》《我的营养食谱》
主题计划
主题
名称
《吃得香，长得棒》
起止
时间
2017.4.10——4.28
主
题
说
明
本主题关注幼儿对食物的积极体验与探究，丰富幼儿与食物相关的自然与生活常识，培养他们形成健康的饮食习惯。主题从“好吃的食物”“会变的食物”“健康美食家”三个层次逐步展开。
第一层次“好吃的食物”，是幼儿介绍自己最熟悉和喜欢的食物，感知食物的丰富多彩。第二层次“会变的食物”，是幼儿通过观察、比较等多种方式，探究食物的加工制作，发现食物经过加工处理后的变化。第三层次“健康美食家”，是幼儿尝试自己动手制作各种简单的食物并初步学习健康地选餐、进餐。
主题活动是从交流分享、探究发现、体验操作三个层面逐步推进的。主题实施前期，教师应利用一日生活中的多种机会，让幼儿运用多种感官感知身边食物的丰富与美味；在主题实施中期，应充分满足幼儿对食物变化产生的好奇感，积极支持他们的探究性趣；而在主题实施的最后阶段，要注意激发幼儿亲手操作、参与体验和交流分享，鼓励幼儿以不同的方式大胆表达自己对食物的感受。当然，主题的开展过程中应该时刻融入对幼儿健康的饮食理念与习惯的培养，同时要意识到这将是一项长期的培养任务，需要积极争取家长的共同配合。
2.与孩子一同采购或者采摘水果、蔬菜，充分调动孩子的感官，帮助孩子认识各种水果，了解水果对身体的作用。并和孩子一同制作食物，体验亲子共同制作的乐趣。
3.和孩子一同规划每日的早餐、晚餐食物，适当地准备水果、零食，品尝后用各种方式记录食物的名称、味道等。
4.及时与教师交流孩子的健康状况、饮食状况，保证孩子的正餐食物量，避免给孩子摄入过多不健康的食品。
主
题
目
标
核心经验
感知食物品种的丰富多样和美味，发现食物在加工过程中的明显变化。
关键能力
尝试自己动手制作简单的食物，能自选健康的美食。
情感态度
体验与身边的人们一起分享食物的乐趣，初步形成健康饮食的好习惯。
主
题
线
好吃的食物
（感知幼儿熟悉的食物，认识各种食物的特征）
吃得香，长得棒会变的食物
（通过观察、比较等方式，
在“健康美食家”板块中，将幼儿制作的营养食谱、相关美食作品以及粘贴有“点赞卡”的幼儿最喜欢的人气美食照片等进行展示。同时主题墙上预留部分空白，及时展示出幼儿在主题中的生成与发现，体现尊重幼儿学习的特点。
主
题
资
源
1.帮助孩子收集各种各样好，并分享食物。