打造高效课堂汇报材料

实施有效教学，构建高效课堂

——*****课改汇报材料

随着新课程改革的不断推进，涌现出大批教育教学改革的先进地区和优秀学校，他们大都以课堂教学为突破口，积极构建“自主、合作、探究”的课堂教学模式，使教育教学质量大幅度持续提升。江苏的洋思中学，山东的杜郎口中学就是佐证，然而近几年来课改潮流渐渐退去，这并非课堂改革没落，而是更加的细致。因为课堂模式不是一成不变的，每个学校都应实事求是，结合自己的情况，制定符合自己的课堂模式。

我校本着以改革求发展，勇于探索，大胆实践，敢于创新，热情的投入到自主高效课堂的实践中，现就我校在自主高效课堂实施过程的做法做如下汇报。

一、指导思想

针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念，学习、借鉴“杜郎口中学”和兄弟学校课改经验，进一步深化课堂教学改革，坚持以“三学五环”教学模式为抓手，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展。

二、加强领导，聚集课堂

成立由校长任组长的“实施有效教学，构建高效课堂”工作领导小组。

校长：孙金锋整体负责、调控，实施方案的制定，实施工作中的制度建设、协调管理；

教导主任：郭王军负责课堂上如何具体操作、课堂评价标

准，师生评价问题；

教研组长为组长的实施小组，具体负责工作的落实使学校的教学工作全面聚集课堂。

三、高效课堂的建设与实施

1、成立验评小组，由副校长，教导主任等领导组成，（学科组长组成随机参与）负责课堂改革各项事务。

（1）、实行随机听课、推门听、每天不少于两节；

（2）、查教师当堂教案是否与所上内容相符，是否完成当堂的教学目标，课堂是否有效、高效。

（3）、及时进行评课，发现亮点，指出问题所在并提出改进措施。

2、要求代课教师每周听课两节，每周五进行检查。

3、结合我校实际鼓励年轻教师实行电子备课，为将来的进一步推进课程改革做好准备工作，并积累电子备课经验。教案每周五进行检查。

4、每个学科组每周议课四次。突出集体备课，集众人智慧，把课备好。

5、课堂模式“三学五环”，要求要发动学生自学、互学、练学；课堂要有明、预、展、测、评五大环节；其中明为明确学习目标，预为预习，学生自学，展为展示互相学习，测为检测，练学。其中测试对文科来说，形式可以多样；理科则以做题为主；评、为个人评价和小组评价。

6、小组建设

（1）、每班成立学习小组，每组6到8人，要求同组异质，异组同质。每小组内有好中差三类，便于互相学习；不同小组

整体水平大致相同。

（2）、建立小组文化，每个小组都有自己的组名、組徽、确立自己組徽的意义，让学生能紧紧的团结在一起，利于小组合作学习。

（3）、学生相向而坐，便于交流、合作，也利于互相激励。

（4）、培养小组组长，各班所有小组长（不同层面）集中培训。如何自主学习，如何上台展示，如何指导、监督学困生，如何维持小组纪律等。

四、总结与反思

通过学校领导及全体师生的努力，我们逐渐改变了以往的老师在前面讲的不亦乐乎，学生听得稀里糊涂，这种满堂灌的授课方式，逐渐把课堂还给学生，让学生充分参与课堂，快乐有效的接受所学知识。

前途是光明的，道路是曲折的，我们所做的还有许多不足之处，还请各位批评指正。

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实施有效教学，构建高效课堂——云台乡中高效课堂汇报材料

云台乡初级中学

2016.12.5