实施精细化管理 办规范化家长学校
家长学校实施方案及安排
家长学校实施方案及安排为了加强家长学校的常规管理,学校将采取以下措施:1.制定家长学校的考评制度,对家长学校的活动进行评估和考核,以促进家长学校的规范化管理。
2.建立家长学校的档案管理制度,记录家长学校的活动情况和效果,以便进行总结和改进。
3.加强对家长学校的宣传和推广,提高家长学校的知名度和影响力,吸引更多的家长参与其中。
三)开展多样化的家长学校活动。
1.组织家长参加学校的教育讲座和家长会议,让家长了解学校的教育方针和教学情况,加深家校合作。
2.开展家长子女亲子活动,如亲子运动会、亲子手工制作等,促进家庭成员之间的互动和沟通。
3.组织家长参观学校,了解学校的教育设施和师资力量,加深家校合作和信任。
4.开展家长学校的文艺活动,如朗诵比赛、家庭相声表演等,增强家长的文化素养和家庭文化氛围。
通过这些措施,学校将努力提高家长的家教水平,促进家庭教育和学校教育的有效衔接,为学生的健康成长和全面发展提供有力的支持。
和建议,加强家校合作。
同时,家长学校还将定期组织家访活动,与家长面对面交流,了解家庭情况,解决家庭教育问题,提高家访实效。
2、开展亲子活动,增进亲子关系。
家长学校将组织亲子游戏、亲子阅读等活动,让家长和孩子一起参与,增进亲子感情,促进家庭和谐。
3、举办家长讲座,提升家长家教水平。
家长学校将邀请专家学者和资深家长进行讲座,分享家庭教育经验和方法,提高家长的家教水平。
4、开展志愿者服务活动,促进社会责任感。
家长学校将组织家长和学生参与志愿者服务活动,让他们了解社会问题,培养社会责任感和公益精神。
5、丰富校内外教育资源,拓展家长视野。
家长学校将组织家长和学生参观博物馆、图书馆等文化场所,拓展视野,丰富教育资源,提高家长和学生的综合素质。
建议深入研究家长学校工作,开展形式多样、行之有效的授课活动。
除了集体授课活动,各年级还将开展小型特色活动,如面向家长开课、展示班队主题活动、组织家长分层活动等,旨在统一家校教育思想和行为。
2024年学校精致化管理实施方案(三篇)
2024年学校精致化管理实施方案____年学校精致化管理实施方案一、前言随着社会的进步和人民生活质量的提高,人们对教育的要求也越来越高。
学校精致化管理作为一种全新的管理模式,能够提高学校的教育和管理水平,提升学生的综合素质。
本方案旨在探索和推进学校精致化管理,提出具体措施和实施步骤,以期达到优化学校管理,提高学生综合素质的目标。
二、目标1.建立科学、规范、高效的学校管理体系,提高学校整体管理水平。
2.培养学生的综合素质,提高他们的自主学习和创新能力。
3.营造良好的学习和发展环境,增强学生的归属感和自尊心。
4.加强学校与家庭、社会的联系,形成良好的育人合力。
三、措施和步骤1.优化学校管理结构(1)建立高效的管理团队,明确分工和职责。
(2)制定科学、规范的管理制度,完善管理流程,提高工作效率。
(3)加强师资队伍建设,提高教师专业素养和教学能力。
(4)建立学校与学生、家长之间的良好沟通机制。
2.推进课程改革(1)制定多元化的课程体系,满足学生个性化需求。
(2)开展跨学科的教学,提高学生的综合能力。
(3)加强教研活动,提高教师教学水平。
3.改善学习环境(1)提升学校硬件设施,打造舒适的教室和宿舍环境。
(2)加强校园文化建设,丰富课外活动内容。
(3)加强学生心理健康教育,关注学生的成长和发展。
4.加强家校合作(1)建立良好的家校互动机制,加强家长教育。
(2)开展家长讲座和家长学校活动,提高家长教育水平。
(3)开展家校合作项目,促进学校与家庭的良性互动。
5.建立社会合作网络(1)与社会资源进行有效整合,开展多样化的实践活动。
(2)与社区建立紧密联系,开展社会实践活动。
(3)加强学校与社会机构的合作,提供实习和就业机会。
四、实施步骤1.制定实施计划制定详细的实施计划,明确各项任务和时间安排。
2.组建实施团队成立由校长、教师、家长和社会人士组成的实施领导小组,并设立专门的实施办公室,负责具体的实施工作。
3.宣传调查向全体师生广泛宣传学校精致化管理的意义和重要性,了解师生的实际需求,进行相关调查研究。
家长学校工作制度
家长学校工作制度一、为切实加强学校教育与家庭教育、小区教育相结合, 制定工作制度。
二、家长学校要做到“三化”: 规范化、科学化、制度化。
三、家长学校要做到:有学校委员会及管理机构旳负责人, 有活动经费、有教室、有牌子、有计划、有教材、有考核、有工作制度、有总结。
四、定期开设课程、开展活动。
家长委员会及时向学校反馈家长旳意见、提议, 学校对家长提出旳意见及问题予以处理。
五、“家长学校”每个年级每学期至少讲四个专题。
六、教师必须对每名学生进行家访, 理解学生在家各方面旳体现实状况况, 认真做好家访记录。
七、每学期开展丰富多彩、形式各异旳小区活动, 邀请家长积极配合、参与活动。
九、家长学校每学期做好家庭教育经验交流工作, 及时总结。
家长学校校长岗位职责1.认真贯彻执行党和国家旳方针、政策、法令、法规和上级开办家长学校旳指示, 完毕上级布置旳各项任务。
2.负责组建家长学校组织网络, 聘任好教务主任、教师、辅导员和其他工作人员, 通过多种途径, 给他们发明学习和培训旳机会, 不停提高业务能力。
3.定期召开家长学校校务委员会会议, 研究家长学校重大问题, 建设一种团结、服务、实干、高效旳领导班子。
4.全面规划, 统一安排家长学校各项工作, 确定家长学校目旳, 制定家长学校工作计划、规章制度、岗位职责及重大改革方案, 并认真组织实行。
5.常常理解家长旳思想学习状况, 听取家长们旳意见和规定, 形成学校、家庭、社会三教沟通旳新局面。
6.负责开展教师、辅导员和家长旳考核评估工作, 评比出文明班级、优秀教师和优秀家长。
7、自觉接受局关工委家教分会与中心关工委旳监督, 定期向中心关工委通报家长学校状况, 征求对家长学校重大问题决策旳意见。
8、负责处理与小区等单位旳协作关系, 争取社会力量, 共同办好家长学校。
家长学校副校长职责1.协助校长做好家长学校旳工作。
2.制定家长学校旳各项规章制度并认真检查、督促、执行。
3、制定教学计划, 协调各项工作, 保障教学工作顺利进行。
关于规范和完善家长学校的实施方案
宜安镇中学关于规范和完善家长学校的实施方案根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,为全面落实河北省关工委、河北省教育厅关工(冀关字[2010]8号)精神,按照鹿教字[2011]67号文件要求,构建起学校、家庭、社会“三位一体”的现代教育体系,进一步规范和完善家长学校工作。
特制定如下实施方案。
一、指导思想为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,把家长学校工作真正落到实处,充分挖掘家庭教育的巨大潜力,帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。
要充分发挥家庭教育在构建和谐社会、推进素质教育中的重要作用,以对民族未来高度负责的政治责任心,办好家长学校。
二、工作目标(一)构建“三位一体”教育体系加强学校与社会、家庭的配合,通过建立健全中小学家长学校组织管理机构,构建学校、家庭、社会“三位一体”的现代教育体系。
依靠各方面力量对学生共同施加良好影响,保证教育的同步性和一致性,形成网络式育人环境,为学生身心健康成长保驾护航,继续办好“家校金桥”栏目(二)规范家长学校管理家长学校要作到“十有”标准,即:有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估、有档案资料。
教学工作要做到“五落实”,即:教学计划落实、教学时数落实、常规管理落实、教师队伍落实、课题科研落实。
(三)提供家庭教育优质服务全面加强家长学校工作,以方便家长学习为宗旨,广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家长教子的成功经验,使家长在教育子女方面所遇到的困惑得到及时的沟通、解答。
三、具体安排和要求第一阶段:动员启动1、聘请鹿泉市具有较丰富教育实践经验的社会工作者、专家学者、法律工作者、具备家庭教育指导师资格的教师及教子有方的家长代表组成家庭教育讲师团。
2、安排部署家长学校工作。
制定家长学校发展目标和规划,组织召开家长学校工作专题会,安排部署家长学校具体工作。
“创建全国规范化家长学校”工作实施方案
“创建全国规范化家长学校”工作实施方案一、背景和意义随着社会的发展,家庭教育在孩子成长中的作用愈发重要。
然而,很多家长在教育孩子的过程中感到无所适从,缺乏相关的知识和经验。
为了帮助家长提高育儿水平,加强家庭教育的规范化管理,有必要建立全国规范化家长学校。
全国规范化家长学校的目标是提供全面、科学、实用的家教知识和技能培训,帮助家长增加教育孩子的自信和能力,有效提高家长对子女教育的质量和效果。
二、工作内容及计划1.定位与定位目标全国规范化家长学校的定位是为全国家长提供教育孩子的理论知识、实用技能以及互动交流平台。
通过提供全面、多元化的课程,帮助家长提升教育孩子的能力和解决实际问题。
学校的定位目标是成为全国家长教育的主要品牌学校,为全国家长提供最好的家庭教育培训。
2.课程设置全国规范化家长学校的课程设置应包括但不限于以下方面:-教育心理学基础知识:帮助家长了解孩子的心理发展规律和特点,学会合理引导和培养孩子的心理素质。
-儿童行为管理:教授家长如何正确理解孩子的行为,采取适当的方法进行行为管理,培养孩子的良好习惯。
-亲子沟通技巧:指导家长如何与孩子建立良好的沟通关系,有效解决家庭矛盾和矛盾。
-健康饮食和生活习惯:提供专业的饮食和生活习惯指导,帮助家长培养孩子健康的饮食和生活习惯。
-知识科普与教育资源分享:邀请专家学者分享最新的家庭教育研究成果和教育资源,帮助家长了解最新的教育动态和科学教育方法。
3.培训方式全国规范化家长学校可以采取线下和线上相结合的培训方式,满足不同家长的需求。
-线下:设立家长学校分支机构,根据各地区家长的需求进行定期教育培训,包括讲座、研讨会、训练营等,提供让家长面对面学习和交流的机会。
4.师资力量全国规范化家长学校应聘请具备家庭教育专业背景和丰富经验的师资力量,包括教育学教授、心理学专家、知名教育家等,确保所提供的培训内容科学、实用。
5.宣传和推广通过多种渠道宣传和推广全国规范化家长学校的课程和服务,包括但不限于新闻媒体、社交媒体、广播电视等,吸引更多家长参与学习和交流。
家长学校工作制度
一、为促进学校、家庭、社会“三教”结合,构建和谐教育,结合我县教育系统家教工作实际,特制定以下工作制度。
二、家长学校要做到“三化”:规范化、科学化、制度化。
三、家长学校要做到“十有”:有学校委员会及管理机构的负责人,有活动经费、有教室、有牌子、有计划、有专(兼)职教师、有教材、有考核评估、有工作制度、有档案资料。
四、家长学校教学工作要做到“五落实”:教学计划落实、教学时数落实、常规管理制度落实、教师队伍落实、课题科研落实;四、定期开设课程、开展活动。
家长委员会及时向学校反馈家长的意见、建议,学校对家长提出的意见及问题赋予解决。
五、家长学校每学期至少向家长学员讲解3—4个专题,切实增强家长的家教素质。
六、教师必须对每名学生进行家访,了解学生在家各方面的表现情况,认真做好家访记录。
七、每学期开展丰富多彩的活动,邀请家长积极配合、参预活动。
九、家长学校每学期做好家庭教育经验交流工作,及时总结。
l、凡参加家长学校学习的家长,应准时到校听课,因事,因病应向班主任请假。
2、面授培训,由任课教师负责点名,学员必须按时到校上课,认真学习。
做到不迟到、不早退、有事请假;3、班主任负责对每位家长的出、缺勤进行详细的记载,并将此作为学员结业的一个重要依据。
4、班主任及时发布考勤情况,凡学员面授缺勤者,必须参加下期培训。
且不得参预优秀学员的评选。
一、学员管理1、子女入学,家长进校。
新生入学后,家长到子女所在校(园)的家长学校报名,填写《宁城县家长学校学员学籍卡》,成为子女所在学校的家长学校学员,并遵守学校有关规定。
2 、每位学员应准时参加听课,不得随意旷课,有特殊情况须请假。
3 、上课认真听讲,积极参加校内各项教学活动。
4 、遵守课堂纪律,不得扰乱课堂纪律。
如讲话、做事、抱孩子等。
5 、爱护校园内公物,不得损坏校园内物品。
6、各中小学、幼儿园每学年末采取考试与考查相结合的方式对学员进行考核,考核结果采用等级记分。
记分等级分为:优秀、良好、合格、不合格。
年“创建全国规范化家长学校”工作实施方案
一、背景和目标随着社会的发展和教育的进步,家长在孩子教育中的作用逐渐被重视。
为了提高家长的教育水平,加强家庭教育,全国决定创建全国规范化家长学校。
该方案旨在提供规范、系统的教育资源给家长,帮助他们更好地履行育儿责任,促进家庭教育与学校教育相辅相成,共同培养健康、独立、自信的下一代。
二、工作内容和方法1.设立家长学校-在各级教育主管部门的支持下,在全国范围内设立家长学校。
-家长学校的设置可以是独立的机构,也可以是学校的附属机构,但需要有明确的教育目标和教学计划。
2.教学内容-通过培训、讲座、研讨等方式,提供家长教育相关的知识和技能,如儿童心理学、家庭教育、沟通技巧等。
-开设学习课程、专题讲座等,帮助家长提高家庭教育能力。
-鼓励家长与教育专家、学校教师等进行交流互动,促进家校合作。
3.教学方法-多样化的教学方式,如面对面授课、在线教育等,以满足不同家长的需求。
-灵活的教学时间和地点,方便家长参与学习。
-结合实践和案例分析,使家长学到的知识能够应用到实际育儿过程中。
4.培训师资和教材-编写和推广适合家长学习的教材和参考书籍,以满足不同层次的需求。
5.动态管理和评估-建立动态管理机制,定期跟踪评估家长学校的工作情况。
-针对教学效果和反馈进行评价,及时进行改进和优化。
三、组织推进和资源保障1.权责分明-各级政府主管部门明确责任,提供资金和政策支持。
-家长学校明确职责,落实属地管理,制定工作计划和目标。
2.组织推进-建立家长学校管理机构,负责统筹协调工作,解决问题。
-加强家长学校与学校、社区等力量的合作,形成合力。
3.资源保障-将家长学校纳入教育经费预算,确保教学质量和教学环境。
-利用社会资源,争取企事业单位的赞助支持。
四、预期效益和评估指标1.提高家长教育水平,增加家庭教育质量。
2.促进家校合作,形成教育共同体。
3.培养健康、独立、自信的下一代。
4.减少孩子在教育中的心理和行为问题的出现。
5.提高整体社会文明程度和人力资源素质。
“全国规范化家长学校”创建工作总结
“全国规范化家长学校”创建工作总结全国规范化家长学校创建工作总结一、工作概述自从全国规范化家长学校的创建工作启动以来,我们学校可是积极响应国家的教育政策,努力提升家长的教育素养和参与热情。
我们通过一系列的培训、讲座和各种活动,想要为家长们提供一个学习和交流的平台,以帮助家庭教育和学校教育的有效衔接。
我们的目标是打造一个规范化、系统化的家长学校,成为家长们学习和成长的重要基地。
在这段时间里,我们制定了详细的工作计划,明确了各项指标和预期成果。
通过多方合作,我们希望能提升家长对教育的认知,增强他们参与学校活动的积极性,从而更好地支持学生的全面发展。
二、主要成就与亮点在创建工作中,我们取得了一些显著的成绩,具体可以从以下几个方面来看:1. 家长培训活动的开展我们组织了多场围绕不同主题的家长培训活动,涉及心理健康、家庭教育、亲子沟通等多个领域。
邀请了专家进行讲座和互动讨论,家长们的参与热情真的是高涨得不可思议。
活动案例:在一次“如何与孩子有效沟通”的专题讲座上,150位家长热情参与,讲座结束后的问卷调查显示,90%的家长对沟通技巧有了更清晰的理解,并表示愿意在家庭中实践这些技巧。
2. 家长学校的课程设置根据家长们的需求,我们开发了一系列适合他们的课程,比如“家庭作业辅导技巧”、“亲子活动设计”、“情绪管理与调节”等等。
这些课程的实用性和针对性得到了家长们的一致好评。
数据反馈:课程结束后,80%的家长表示这些内容对他们的教育方法有了显著提升,并表示愿意参加后续课程。
3. 家长与学校的互动平台构建我们努力搭建家长与教师之间的互动平台,定期召开家长会,增强信息沟通。
通过微信群、QQ群等社交媒体,我们及时传达学校的教育政策和活动安排,让家长们能更好地了解学校的教育方向。
成效体现:家长们反馈说,学校的透明度和沟通效率都有了显著提高,参与学校活动的家长人数同比增加了30%。
4. 开展亲子活动,增强家庭凝聚力我们策划了多次亲子活动,比如亲子运动会和亲子阅读分享会等。
家长学校管理制度工作计划及措施
一、工作目标1. 提高家长对学校教育工作的认识,增强家校合作意识。
2. 建立健全家长学校管理制度,规范家长学校工作流程。
3. 提升家长学校教育质量,促进家长与学校的有效沟通。
4. 培养家长的教育素养,助力学生全面发展。
二、工作内容1. 制定家长学校管理制度2. 建立家长学校组织架构3. 开展家长教育培训活动4. 组织家长参与学校活动5. 加强家校沟通与反馈三、工作措施1. 制定家长学校管理制度(1)成立家长学校领导小组,负责家长学校的管理和指导。
(2)制定家长学校工作计划,明确工作目标、内容、措施和时间节点。
(3)建立健全家长学校管理制度,包括家长学校章程、工作流程、活动安排等。
2. 建立家长学校组织架构(1)设立家长学校办公室,负责日常管理工作。
(2)设立家长学校理事会,由学校领导、教师代表、家长代表组成,负责家长学校的重大决策。
(3)设立家长学校教学部,负责家长教育培训活动的策划与实施。
3. 开展家长教育培训活动(1)定期举办家长讲座,邀请专家学者、优秀教师为家长讲解教育理念、教育方法等。
(2)组织家长参加家庭教育沙龙,促进家长之间的交流与分享。
(3)开展家庭教育实践活动,让家长亲身体验教育过程,提高家庭教育能力。
4. 组织家长参与学校活动(1)邀请家长参加学校开学典礼、毕业典礼等重要活动,增进家校感情。
(2)设立家长志愿者队伍,鼓励家长参与学校教育教学活动,为学校发展贡献力量。
(3)开展家长开放日,让家长了解学校教育教学情况,增进家校信任。
5. 加强家校沟通与反馈(1)建立家校沟通平台,如家长微信群、家长信箱等,及时发布学校信息,回应家长关切。
(2)定期召开家长座谈会,听取家长意见和建议,改进家长学校工作。
(3)设立家长投诉举报渠道,及时处理家长反映的问题,保障家长权益。
四、工作要求1. 提高认识,加强领导。
学校领导要高度重视家长学校工作,将其纳入学校整体发展规划。
2. 明确责任,落实任务。
大力加强规范化建设 不断提高家长学校办学水平
大力加强规范化建设不断提高家长学校办学水平“十二五”以来,全市在推进中小学(幼儿园)家长学校常态化进程中,积极建立管理机制,重视两个队伍培训,努力创新教学形式,大力加强家长学校规范化建设。
全市418所家长学校(高中12所、中职学校3所、初中38所、九年一贯制学校24所、小学232所、特教学校3所、幼儿园106所)基本走上了常态化、规范化运行轨道,办学水平不断提高。
(一)建立管理机制三年来,我们根据本市实际情况,建立了系统的组织管理机制、完善的制度约束机制和身边的典型引领机制,有力地推进了家长学校规范化建设。
1、组织管理机制。
全市建立了市、县(市)区二级家长学校工作指导组,学校建立了家长学校校务管理委员会;层层制定了“十二五”家长学校常态化发展实施方案,层层召开了家长学校常态化工作会议;市教育局关工委下发了三个指导性文件:一是《关于印发全市中小学(幼儿园)“十二五”(2011—2015)家长学校发展实施方案的通知》。
二是《关于印发辽阳县教体局和首山二中、普化小学、弓长岭区中心小学、辽化五小家长学校工作经验的通知》。
三是转发《关于进一步做好家长学校省统编教材〈家长必读〉征订工作的几点意见》的通知。
2、制度约束机制。
根据省示范家长学校的标准,市制定下发了“辽阳市中小学(幼儿园)示范家长学校标准和考核细则”,强调了家长学校工作的新思路、新进展、新举措和新成果;建立了年度检查评估的“家长学校工作制度”,每年12月,采取学校自查、县(市)区普查、市认证性抽查相结合的办法,进行年度评估,总结经验,查找不足,研究措施;各学校的家长学校建立了《教师备课制度》、《家长学习考勤考核制度》、《优秀家长评选表彰》、《教学工作制度》等。
制度约束机制推动家长学校工作实现了“四纳入”、“六同步”、“八落实”。
“四纳入”,即家长学校工作纳入了学校发展总体规划;纳入了领导议事日程;纳入了学校日常教学活动;纳入了学校年度工作考核内容。
探索实施学校精细化管理 全面提升办学质量
O h l n a E d u c a t 1 O n l n n o v a t I o r i H e r a l d
教 育 管 理
探索 实施学校精细化 管理 全面提升办 学质量和水平
武 建 明 ( 甘 肃省酒 泉市 肃州 区泉湖 乡泉湖 小学 甘 肃酒泉 7 3 5 0 0 0 )
1教 师管理精细 化
学校 的发 展关 键在 教师 。 教 师 肩 负 着 培养社会 主义事业 接班人的 历史重任 , 必 须具 有 坚 定 的 政 治 立场 、 高 尚 的 道 德情 操 , 认真 负 责 的 工 作 态 度 和 敬业 爱 岗的 工 作 作 同 教 育 。 风。 还 要 严 格 要 求 自己 , 做 到教书育人 , 言 ( 1 ) 优化校 园内容和外部环 境。 一 个 整 传 身教 , 为人 师表 。 首 先 要 健 全 教 师 学 习 制 洁 优 美 的 环 境 、 富 有 教 育 意 义 的 环 境 更 加 我 们 要 树 立 良好 度, 把 教 书 育 人 列 入教 师岗 位 职 责 内 容 , 并 适 合 学 生 的 学 习 和 生 活 。 校纪, 充分利用 校报 、 黑板 报 、 广 作为评价教 师工作 , 评聘 教 师 职 务 , 表彰 、 的校 风 、 阅 览 室等 校 内的 有 限 资 源 , 尽 可能 多的 奖励教 师的重 要依据 。 同时 还 应 加 强 教 师 播 、
用, 同时, 也 是 贯 彻执 行 德 育 教 育 的重 要 渠 道。 学 校 可 以通 过 定 期 的 家 长 会 、 家纺、 举 办家长学 校、 建 立 家 长 委 员 会 等 众 多 形 式 密切 的与家长沟通 , 了解 家 长 对 子 女 的 教 育状况 , 争 取家 长 和 学 校 教 育 积 极 配合 , 共
幼儿园开展精细化管理实施方案
幼儿园开展精细化管理实施方案篇一:幼儿园班级精细化管理方案幼儿园班级精细化管理方案所谓“精细”就是精密细致之意。
精细化管理就是要求教师“在细字上做文章,在实字上下功夫”,力求用精细的态度,实施精细的管理过程,使每一项工作都是精品。
班级精细化管理就是落实责任,变一人管理为多人管理,将管理责任具体化、明确化。
人人都参与管理,处处有人去管理。
现根据我班的具体情况,特制定以下方案。
一、安全方面:1、教师做到时刻和幼儿在一起,不擅自离开课堂。
2、作好安全责任书签订工作,达到监督目的。
3、家长接送时做到交接面对面,并认真作好记录。
4、经常与幼儿家长联系,达到园内、园外都安全。
5、了解急救常识,并作好安全记录工作。
二、管理方面:1、对幼儿的教育做到耐心细致,做到不训斥,不体罚和变相体罚。
2、重视幼儿行为习惯的培养。
3、积极组织幼儿参加室内、户外活动。
4、严格执行卫生保健制度,做好三检工作,做好疾病的预防和消毒工作,发现病情及时处理,并作好记录。
5、建立教师和家长联系制度,知道每个幼儿家庭电话号码。
有事及时和家长联系。
6、每天做到早来晚走,打水、扫地、点炉子、烧炕、铺被子。
7、合理利用学校给我班配备电视机和VCD,丰富幼儿们的娱乐生活。
三、教师素质提高方面1、认真对待科研工作,能在日常的工作学习中,找出自己的不足,并制定出改进的措施。
2、熟练地掌握幼儿教育方式,能够驾驭教材,更新思想观念,使教育教学具有一定的创造性。
四、具体措施:1、记录及时、准确,发现问题及时处理。
2、每天要对当天的工作进行检查,发现问题及时补救。
使精细化管理落到实处。
篇二:丰润区阳光幼儿园精细化管理方案丰润区阳光幼儿园精细化管理方案一、指导思想以先进的管理理念在幼儿园管理中实施细致、高效、人文化的管理,调动全体幼儿教师工作积极性;形成爱园如家的主人翁意识;培养爱生如子的幼儿教师情怀;坚持以党的教育方针为指导,全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》,转变教育思想,大力推进幼儿园素质教育,坚持以德治园,强化管理,优化环境,全面提高保教质量,深入开展教科研工作,努力探索幼教改革新途径。
精细化管理家长工作计划
一、前言随着我国教育事业的不断发展,家长工作在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高家长工作质量,加强家校合作,我校特制定以下精细化家长工作计划。
二、工作目标1. 提高家长对学校工作的满意度,增强家校沟通。
2. 增强家长对学校教育教学工作的了解,提高家长参与学校管理的积极性。
3. 培养家长的教育观念,提升家庭教育水平。
4. 促进学生全面发展,提高教育教学质量。
三、工作内容1. 家长会(1)定期召开家长会,了解家长对学校工作的意见和建议。
(2)邀请优秀家长代表分享教育经验,提高家长的教育观念。
(3)组织家长参与学校教育教学活动,增进家校感情。
2. 家校沟通平台(1)建立家校微信群、QQ群等沟通平台,及时发布学校动态、教育资讯等。
(2)鼓励家长在平台上积极发言,分享教育心得,互相学习。
(3)定期开展线上家长会,方便家长参与学校活动。
3. 家访(1)定期开展家访活动,了解学生在家的学习、生活状况。
(2)向家长反馈学生在校表现,共同探讨教育方法。
(3)宣传学校教育理念,增进家校信任。
4. 家长培训(1)定期举办家庭教育讲座,邀请专家学者为家长提供教育指导。
(2)组织家长参加各类教育培训,提升家庭教育水平。
(3)开展亲子活动,增进亲子关系,培养孩子的综合素质。
5. 家长委员会(1)成立家长委员会,代表家长参与学校管理。
(2)定期召开家长委员会会议,讨论学校发展事宜。
(3)组织家长参与学校教育教学活动的策划与实施。
四、工作措施1. 加强组织领导,成立家长工作小组,明确责任分工。
2. 制定详细的工作计划,确保各项工作有序开展。
3. 定期检查工作进度,对存在的问题及时整改。
4. 加强与家长的沟通,及时了解家长需求,调整工作策略。
5. 营造良好的家校氛围,提高家长工作积极性。
五、预期效果通过实施精细化家长工作计划,我校将实现以下预期效果:1. 家长对学校工作的满意度显著提高。
2. 家校沟通更加顺畅,家校合作更加紧密。
规范化家长学校工作计划幼儿园
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导,全面贯彻党的教育方针,充分发挥家长在学校教育中的重要作用,通过规范化、系统化的家长学校工作,提高家长的教育理念、教育方法和家庭教育水平,促进幼儿的健康成长。
二、工作目标1. 建立健全家长学校组织机构,明确职责分工。
2. 制定科学合理的课程体系,提高家长教育素养。
3. 开展丰富多彩的活动,增强家长与幼儿园的沟通与合作。
4. 形成良好的家庭教育氛围,促进幼儿全面发展。
三、工作内容1. 组织机构建设(1)成立家长学校领导小组,负责家长学校的全面工作。
(2)设立家长学校办公室,负责日常管理工作。
(3)组建家长委员会,参与学校管理,协助开展家长教育活动。
2. 课程体系建设(1)根据幼儿年龄特点和家庭教育需求,设置课程内容。
(2)邀请专家、教师、家长代表共同研讨,制定课程大纲。
(3)课程内容包括:幼儿身心发展规律、家庭教育方法、家园共育策略等。
3. 活动开展(1)定期举办家长讲座,邀请专家、教师、优秀家长分享育儿经验。
(2)开展亲子活动,增进家长与幼儿之间的情感交流。
(3)组织家长沙龙,让家长互相交流育儿心得,共同探讨育儿难题。
(4)开展家庭教育指导服务,为家长提供个性化咨询服务。
4. 家园沟通与合作(1)建立家园联系制度,定期召开家长会,汇报幼儿在园情况。
(2)利用家长微信群、QQ群等网络平台,及时发布幼儿在园动态,方便家长了解幼儿生活。
(3)开展家长开放日活动,邀请家长走进幼儿园,了解幼儿园教育理念和教学方法。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设,提高教师的专业素养和家庭教育指导能力。
2. 加强课程资源建设,引进优秀家庭教育课程和教材。
3. 加强与家长的联系,了解家长需求,提高家长参与度。
4. 加强宣传推广,提高家长对家长学校的认知度和满意度。
五、工作进度安排1. 第一季度:完成家长学校组织机构建设,制定课程体系。
2. 第二季度:开展家长讲座、亲子活动,组织家长沙龙。
办好家长学校 推进学校工作
办好家长学校推进学校工作我们建立了家长学校工作制度,明确了家长学校的任务、职责、权利和义务,规范了家长学校的开展程序和管理方式,确保了家长学校工作的有序开展。
二是强化师资队伍建设。
我们注重培养家长学校的师资队伍,定期组织师资培训,提高家长学校的教育教学水平,确保家长学校工作的质量和效果。
三是加强宣传和推广。
我们积极宣传和推广家长学校的工作成果和经验,通过多种渠道向社会宣传家庭教育的重要性和家长学校的作用,提高了家长学校的知名度和影响力。
三、创新方式,提高效果1、开展多样化的活动。
我们根据家长的需求和反馈,开展了多种形式的家长学校活动,如家长讲座、亲子活动、家庭教育指导等,让家长们在轻松愉快的氛围中研究和交流,提高了家长学校的吸引力和参与度。
2、注重实效性。
我们注重家长学校活动的实效性,力求让家长们在活动中获得实际的收获和收益,比如提高家长的教育能力、改善家庭教育环境、促进家庭和谐等,让家长学校真正成为家庭教育的实践平台。
3、强化评估和反馈。
我们建立了家长学校的评估和反馈机制,定期对家长学校的工作进行评估和总结,及时反馈家长的意见和建议,不断改进和完善家长学校的工作,确保家长学校工作的持续发展和提高效果。
总之,办好家长学校是推动、促进和提高教学教育质量的有效途径。
我们将继续以实际行动推进家长学校工作,不断创新方式,提高效果,为孩子们的健康成长和家庭教育的提升贡献力量。
和“留守儿童家长”培训班,针对不同群体的需求提供个别指导和咨询。
同时,我们也建立了家长,方便家长随时咨询学校的教育问题。
这种灵活的办学方式,不仅能够满足家长们的需求,也能够提高教育的实效性。
为了办好家长示范学校,我们在管理、队伍建设和评价机制上下了很多功夫。
通过建立和完善各种规章制度,我们使学校管理逐步走向系统化、规范化和序列化。
同时,我们成立了由退体教师代表、学校主抓领导组成的“___”,并建立了家长学校讲师队伍,形成了家庭教育的科学网络。
幼儿园开展精细化管理实施方案范文(2篇)
幼儿园开展精细化管理实施方案范文一、背景和目标随着社会的发展和教育观念的变革,对于幼儿园的管理要求也越来越高,传统的管理方式已经不能满足现代化教育的需求。
因此,为了提高幼儿园的管理水平和教育质量,制定和实施精细化管理方案势在必行。
本方案旨在通过精细化管理措施,提高幼儿园的管理效能和教育水平,使幼儿园成为孩子们健康成长的家园。
二、具体措施1. 加强幼儿园管理团队建设建立一支专业化、高效化的管理团队,提高管理人员的综合素质,开展相关培训和学习,增强他们的管理能力和专业水平。
2. 制定详细的运营管理流程制定幼儿园的各项管理流程,包括招生、入园、日常管理、教育教学等各个方面,确保管理工作的规范性和系统性。
3. 设置精细化管理指标和考核体系制定幼儿园的管理指标和考核体系,从管理效能、安全管理、教育质量等多个方面进行考核,通过考核结果,对管理工作进行评价和改进。
4. 加强家长参与和沟通建立家长委员会,促进家长对幼儿园管理和教育教学的参与和监督。
定期开展家长会议,解决家长关心的问题,加强家园合作,形成共同关注孩子健康成长的良好氛围。
5. 实施教育质量评估定期对幼儿园的教育质量进行评估,包括教师的教学能力、教育资源的使用和配备、教师和幼儿的沟通和互动等方面,确保幼儿园的教育质量达到国家标准。
6. 引进现代化管理技术和手段通过引进现代化的管理技术和手段,提升幼儿园的管理水平,如学生信息管理系统、智能化设备的应用、数字化教学工具等,提高工作效率和教育质量。
7. 建立激励机制和奖惩制度建立激励机制和奖惩制度,通过对管理团队和教师的表现进行评价和奖励,激励他们积极主动地投入到管理和教育工作中,同时对工作不到位的人员进行惩罚,确保工作的有效进行。
8. 加强对外协作和交流积极参与各类教育组织和机构的交流和合作,通过与其他幼儿园的交流学习和经验共享,推动我园管理水平和教育质量的提升。
三、预期效果通过实施上述精细化管理措施,预期可达到以下效果:1. 提高管理效能和教育质量,确保幼儿园的正常运行和教育教学的顺利进行。
实施精细化管理 办规范化家长学校
实施精细化管理办规范化家长学校我校家长学校以实施“家长教育素质工程”为己任,以实施精细化管理为契机,以规范家长学校基本建设为突破口,以“教学为主,活动为辅”为基本原则,以家教科研课题为抓手,充分彰显“学校与家庭‘结伴行’”、“我与孩子共发展”的家长学校办学特色,使家庭教育水平和家长教育素质有机结合,为学生全面发展营造出最优化的家庭教育环境。
一、管理出新,制度先行,为规范家长学校办学提供保障1.强化组织机构职责,树立责任意识。
建立家长学校校务委员会,由校长、书记、分管副校长、校长聘任的社会人士、教师和部分学生家长代表组成,明确职责,分工合作,全面负责家长学校工作的筹划、组织、管理与实施;建立家长学校班级委员会,由班主任、副班主任、部分学生家长代表组成,负责制定班级工作计划,组织本班学生家长积极参加家长学校教学活动,保证出勤;建立社区家庭指导委员会,分管校长、教导主任、街道办事处主任、法制副校长、校长聘任的社会人士、部分教师和部分学生家长代表组成,全面负责社区家庭教育的指导工作,整合、调动社区教育资源,增强社区教育的合力,构建起社会、学校、家庭三位一体的教育体系;成立家长学校教科研领导小组,由校长、分管副校长、教导主任、班主任及部分学生家长代表组成,负责家长学校教科研工作的领导、组织和推进,指导课题研究重过程管理,重实际效果,科学规范地运行;成立家长学校教材编写领导小组,由分管副校长、教导主任、骨干教师、优秀家长组成,负责家长学校教材的编写、修改及审定,形成一套有推广价值、可不断创新的家教教材。
2.强化各项制度建设,体现务实精神。
为形成一整套符合家长学校办学规律的制度体系,我校按照“五步走”方略推进。
第一步为学习反思:我校组织家长学校校务委员会成员学习上级下发的有关纲领性文件及规定,展开讨论,查找家长学校办学中的薄弱环节及难点问题,明确家长学校办学的目的、任务、内容与要求,从而为拟定各项制度理清思路;第二步是起草《家长学校章程》:遵循“从学校实际出发”的原则,学校从办学宗旨、教学管理、学校与家庭等多角度思考,制定了具有目的性、针对性与实用性的执行条例。
加强管理 注重实效 努力办好家长学校
加强管理注重实效努力办好家长学校蔡都三小家长学校成立于1990年,21年来,家长学校运转正常,教育成效十分显著,曾两次荣获“市优秀家长学校”,赢得家长及社会各界的高度赞誉。
近年来学校坚持以家长委员会为依托,以为家长服务为第一宗旨,以传输家教知识为第一要务,以培养新时期合格家长为第一目标,不断创新家教形式,着力改善办学条件,切实提高家长的综合素质,目前家长学校五室齐全(关公委办公室家教指导中心心理咨询室家教咨询室档案室),多功能大教室2个,拥有30个教学班,家长学员2100多人,专兼职教师5人,做到八有:有牌子、由班子、有教员、有教材、有方案、有计划、有活动、有总结,使家长学校建设步入快车道。
一、认识到位,机构健全,制度完善。
创办家长学校是新时期加强和改进学校思想品德教育的要求,是全面实施素质教育,提高学校教育教学质量的要求。
1、目标明确,认识到位:《教育法》明确规定,学校、教师可对家长进行家庭教育指导。
教育部、全国妇联下发的文件也明确要求学校要成立家长学校,教育行政主管部门要有专职或兼职干部负责家庭教育工作,并对家长学校提出了一系列的要求和希望。
家庭教育与学校教育的和谐统一,成为我校实现“造化和谐,创建名校”的有力保障。
2、层级管理,机构健全:我校十分重视对家庭教育的指导,在学校教书育人的总体框架下,努力构建立体化的育人网络。
成立了“家校互动机制”下的家长委员会,它分为两级组建,即校级家长委员会和班级家长委员会。
校级家长委员会由张全齐校长担任家长委员会主任,吴松山副校长担任家长委员会副主任,日常工作由德育主任申华具体负责,邀请各年级的家长代表参加,并适时让他们参与到学校的教育教学活动中来,定期召开会议,认真倾听他们对学校教育的意见和建议,共同商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题,集思广益,找到家庭教育的切入点,有针对性的开展家庭教育。
各班级还由班主任牵头设立和组建了班级家长委员会,分级管理,层层落实,与此同时还聘请了卧龙办事处司法所长许党升同志为法制副校长,为学校、社会、家庭三方面的教育形成活力搭建了平台。
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实施精细化管理 办规范化家长学校青岛市教育科研网-
我校家长学校以实施“家长教育素质工程”为己任,以实施精细化管理为契机,以规范家长学校基本建设为突破口,以“教学为主,活动为辅”为基本原则,以家教科研课题为抓手,充分彰显“学校与家庭‘结伴行’”、“我与孩子共发展”的家长学校办学特色,使家庭教育水平和家长教育素质有机结合,为学生全面发展营造出最优化的家庭教育环境。
2.开放校园。我校经常抓住校园内重大活动的契机,向家长开放,请他们与孩子共同参与活动,担当活动评委。校体育节,我校设定了家庭参加项目,母子跳绳、家庭运球跑、父子接力赛等,增强了家庭成员间的情感的交流,促进了家庭成员间的共发展。“爱我中华,美在上清”才艺展示活动,家长们现场观摩,看到自己孩子登台亮相后的喜悦不言而喻。每学期开展的“书海夺帆”读书月活动,我校都邀请家长与学生共同进行。
6.交流展示。为学生家庭提供学习分享的机会,是办好家长学校的必
须,我校经常面向全体,给学生家庭以表现自我价值、体现家庭品位的舞台。为不断推进星级学习型家庭的创建,我校在学生及家长中进行了不同内容的征文活动。在充实、完善学习型家庭小档案的基础上,我校进行“百本学习型家庭小档案”展评活动,在展示中促成了特色学习型家庭的再现。我校举办的“我的家”图片展,给了“我的家”一个真真切切的答案——我的家,是学习的家庭,是温馨的家庭,是和谐的家庭。
3.落实教学人员“四为主”,促使教学质量提升。为形成共同关注家庭教育的良好氛围,我校注重教学人员“四为主”,即:以市家教讲师团成员为主,使家长接受专家的引领;以学校管理者为主,使家长感受家校的“碰撞”;以班主任面授为主,使家长感知身边的“案例”;以社会、家长中的优秀代表为主,使家长理解其中的真谛。通过教学人员“四为主”的体现,促使更多地热衷于家教的人潜心研究后站在讲台上,与大家一起分析家庭教育的现状及应对的措施与策略,促使家长共享更宽泛、更多元的教育空间,从而提高各自的家庭教育质量。
(家长百分百支持学校工作,家长学校工作家长百分百满意)工程的积极性、主动性。
二、教学创新,形式多元,为推进家长学校建设注入内涵
1.落实教学对象“两原则”,促使学员争先创优。为杜绝学期或学年中人员不稳定现象的发生,我校按年级、班级建立起学员花名册,并为每位学员印发《学员手册》.学员使用《学员手册》时,要贯彻好“两原则”:一是“一人一年一贯制”原则,二是“学员本人签到”原则。通过运行《学员出勤管理办法》《优秀学员考核评优细则》等相关制度,家长们自觉到校学习的主动性增强了,学习后留心写学习体会的意识浓厚了,激励、约束家长们承担起家长学校学习、活动的权利与义务,全过程参与、全过程收获目的性达到了。
4.落实教学形式“八结合”,促使家长参与热情升温。为发挥“校中校”的感召力、影响力,我校家长学校教学形式坚持“八结合”:坚持面授与函授相结合;坚持理论与实际相结合;坚持学校教育与自我教育相结合;坚持主题教育与竞赛活动相结合;坚持规范性与灵活性相结合;坚持课堂教育与课外教育相结合;坚持阶段性教育与总体目标教育相结合;坚持网上学习与互育人搭建平台
1.开放课堂。每学期,我校都向家长“开放课堂”、“开放校园”。我校举办的以“视角新,形式新,内容新”为特点的“我看校本课程”观摩活动,由家长、学生、教师、社区代表共同参加。观摩课堂教学,进行课后研讨。通过这项活动,家长了解了学校设置校本课程的意义、内容,切实感受到新课程改革重建课程结构给学校带来的变化。从家长的“谈看法”中,我们深深感受到家长教子理念的转变,从“参观教学”到“参与教学”的角色转变。
2005年10月,我校举行了市级重点研究课题《研究平等和谐的亲子关系对子女成长的影响》开题会。经过初步调查问卷、确定研究对象、建立研究队伍、拟定研究计划等“四环节”之后,我校课题组以“我与孩子共发展”为题,以优化家庭关系为落脚点,以重过程管理为推进策略,全方位地开展研究与实践。
2.落实教学内容“四有”,促使授课科目丰富。作为有自己办学要求、模式的家长学校,教学内容应做到“四有”:有计划、有目标、有层次、有递进。通过按年级在教师、家长中征集“我感兴趣的话题是——”问卷及制定《教学资源开发管理办法》等不同渠道,确定有共性的教学课时和各年级学期各时段系列化的教学内容。如:一年级《导行篇》,二年级《诚信篇》,三年级《说“学”篇》,四年级《亲子篇》,五年级《做人篇》,六年级《理想篇》等。在明确教学内容的基础上,着力加大对教材编写的指导与管理,从校务委员会、家教讲师团、社区、家长及学校干部教师中选取爱教育、懂教育、为家教乐于全身心付出的人士,进行教材的创编、整理、使用,使教材贴近家长教子所需、迎合和谐家庭的需要。在按课时按年级进行授课的同时,学校还选择有共性、热点的话题进行备课,面向全校授课,达到“分散与集中结合,系列与主题同行”的教学效果。充分利用我校家长学校教材《家庭教育》,定期向家长推荐文章,并且在校园网上开设“家庭教育”专栏,为家长函授学习提供素材。
3.与社区联手。学校与延安路街道办事处成立了市北区少年儿童法律学校,由具有法律专业知识的家长担任法律顾问,为学生提供了“学法、知法、用法、守法”的广阔天地。我校和龙潭路居委会联手成立了市北区首家社区少年儿童学校以来,在社区开展的“我做社区小主人”、“我当一天社区助理”、“伸出一双手,温暖一家人”等活动中,家长们以身作则,用自己无声的行动为孩子做出了表率,也体现了家庭教育与社区教育“融合”后的巨大能量。通过到社区进行实践,学生增强了主人翁责任感,树立了服务自己、服务他人、服务社会的意识和能力,拓宽了家庭教育渠道。
2.强化各项制度建设,体现务实精神。为形成一整套符合家长学校办学规律的制度体系,我校按照“五步走”方略推进。第一步为学习反思:我校组织家长学校校务委员会成员学习上级下发的有关纲领性文件及规定,展开讨论,查找家长学校办学中的薄弱环节及难点问题,明确家长学校办学的目的、任务、内容与要求,从而为拟定各项制度理清思路;第二步是起草《家长学校章程》:遵循“从学校实际出发”的原则,学校从办学宗旨、教学管理、学校与家庭等多角度思考,制定了具有目的性、针对性与实用性的执行条例。第三步为完善制度:家长学校围绕教学类、活动类、科研类、管理类四个方面,起草了《家长学校三年规划》《教学实施计划》《课程标准(试行)》《〈上清家教〉管理与使用办法》等二十八项制度,使之成为家长学校办学中的行动指南;第四步是达成共识:学校构建“家庭教育”特色网站,将家长学校各项制度放置于“家教园地”板块之中,供教师、家长学习、交流、分享,提出合理化建议,最终达到“思想统一、认识统一、行动统一、目标统一”的效果;第五步是落实反馈:要求干部、教师、家长积极依据家长学校办学的思路,狠抓每项制度的落实,使之不只是停留在纸面上,而是拥有实施后的收获与反思,总结与提升。
一、管理出新,制度先行,为规范家长学校办学提供保障
1.强化组织机构职责,树立责任意识。建立家长学校校务委员会,由校长、书记、分管副校长、校长聘任的社会人士、教师和部分学生家长代表组成,明确职责,分工合作,全面负责家长学校工作的筹划、组织、管理与实施;建立家长学校班级委员会,由班主任、副班主任、部分学生家长代表组成,负责制定班级工作计划,组织本班学生家长积极参加家长学校教学活动,保证出勤;建立社区家庭指导委员会,分管校长、教导主任、街道办事处主任、法制副校长、校长聘任的社会人士、部分教师和部分学生家长代表组成,全面负责社区家庭教育的指导工作,整合、调动社区教育资源,增强社区教育的合力,构建起社会、学校、家庭三位一体的教育体系;成立家长学校教科研领导小组,由校长、分管副校长、教导主任、班主任及部分学生家长代表组成,负责家长学校教科研工作的领导、组织和推进,指导课题研究重过程管理,重实际效果,科学规范地运行;成立家长学校教材编写领导小组,由分管副校长、教导主任、骨干教师、优秀家长组成,负责家长学校教材的编写、修改及审定,形成一套有推广价值、可不断创新的家教教材。
四、科研导航,课题深化,为创建家长学校品牌增添动力
2004年11月,作为全省“家庭教育现代化”实验五个实验区之一的市北区隆重召开了的“实现家庭教育现代化”实验启动仪式。启动仪式上,我校荣幸地成为十四个实验校中的一分子。在一年多的实验过程中,我校摸索总结出了“七条策略”:全面渗透,明确目标;启发引导,规范管理;家长学校,改变面貌;确定主题,树立典型;提供机会,阶段递进;创设情境,升华感召;形成风格,互动发展。全校家庭教育现代化实验的顺利开展,促进了学习型家庭的建立,提高里家庭教育的质量。
4.与家庭“结伴”。我校以“结伴行,共成长”为表现形式,加大了校长与家庭、教师与家庭的沟通力度。通过校长接待日、校长公开电话、校长信箱、咨询现场、问卷调查、网上研讨等不同渠道,真诚地与家长“面对面”、“心交心”,密切家校关系,拉好家长这一“关心教育、支持教育、投身教育”的大手,形成“学校与家长‘结伴行’、共同关注“上清教育”良好态势。