思修第一章
考研政治思修第一章
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、树立科学的理想信念1．确立马克思主义的科学信仰马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。
中国共产党人坚持把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的具体实践相结合，创立了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三大理论成果，提出了科学发展观等一系列重大战略思想，生动而具体地坚持和发展了马克思主义，不断赋予马克思主义以新的鲜活力量，开辟了马克思主义新境界。
马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。
当代大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能深刻认识人类社会的发展规律，深刻认识中国走社会主义道路的历史必然性，把个人理想与社会理想统一起来，为国家和社会的发展作出更大的贡献。
(1)马克思主义是科学的又是崇高的。
马克思主义深刻揭示了人类历史的发展规律，反映了无产阶级的革命本质和博大胸怀，以解放全人类为己任，为人类的进步和解放指明了正确方向，为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场、观点与方法。
马克思主义是指导工人阶级和广大劳动人民群众实现自身解放的强大思想武器。
历史上，从来没有一种理论像马克思主义那样，与工人阶级和劳动人民的命运如此紧密地联系在一起。
过去曾有种种同情人民群众的思潮或学说，但只有马克思主义才真正反映和代表人民群众的根本利益和要求，并用科学理论揭示了工人阶级获得自身解放乃至解放全人类的现实道路。
马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系，是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论指南。
(2)马克思主义具有持久的生命力。
马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力。
马克思主义虽然诞生于19世纪，但是并没有停留在19世纪。
作为一个以指导革命与建设为己任的开放的理论体系，马克思主义不但不排斥而且最能够吸收、提炼人类创造的一切科学知识，并将其运用于推动社会历史的进步。
《思修》第一章 第一节 理想信念与大学生成才
理想的特征(1)
超前性。
•6
•思想道德修养与法律基础
2.理想的特征
“理想”-想：想法，头脑中精神现象， 什么想法？对社会和自身发展的向往和追 求。 有个人、社会；政治、道德、职业、生活;长远、近期；理想的类型
理想的特征(2)
多样性。
•7
•思想道德修养与法律基础
•
理想的 “理”：理智的想法， 从实际出发，经过努力可能变为现实的。
1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义？
我的人生回顾
•20
•思想道德修养与法律基础
身为纺织女工的我
（我母就是）
↑ ◎
纺织女工的我却有着一个大学梦，在恢复高考的第一年走进了大学校园，
•21
•思想道德修养与法律基础
•22
•思想道德修养与法律基础
•23
•思想道德修养与法律基础
•24
理想之歌
歌
•思想道德修养与法律基础
•26
• 2、提供人生前进动力。（指信念）
信念是智慧的汇聚，助你 穿越现实中困惑密布的迷雾， 溶解你时而遇着的挫折、失败 和屈辱，让你明白，人生没有 失败，只有暂时的不成功。信 念是一种巨大的动力 它可以推 动你去做别人认为不可能成功 的事情！
•27
•思想道德修养与法律基础
找工作: 位高权重责任轻，钱多事少离家近， 每天睡到自然醒，工资数到手抽筋， 奖金多到车来运，别人加班我加薪。
老年-还童;转法轮-治病; 吃仙丹长生不死；死后灵魂附体 当乒乓冠军
当警察 当科学家 当老板 开小卖部
理想的特征(3)
科学性
空想?幻想?梦想？ 伪科学迷信？ 不是理想. 同学回答：为什么小时 候有理想越来越远，没 法实现？ 原因很多，可能不是理 想，没有科学性。 •8
思修第一章
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、单选1、理想，是人们在实践中形成的，具有（）的对美好未来的追求和向往，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
Ａ、实现必然性B、不可实现性 C、超越客观性 D、实现可能性2、理想的实现需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起，这是因为（）。
A、理想是人们的主观意志和想当然B、只要社会实践就能实现理想C、把理想变为现实，要靠实实在在的实践D、有了坚定的信念，理想就会自动变为现实3、理想与空想的区别在于（）。
Ａ、是否具有主观能动性 B、是否是自然形成的C、是否符合客观规律性D、是否是创新思维的结果4、信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（）。
A、对真理的追求B、评判事物的标准C、追求理想的强大动力D、对客观事物的本质和发展规律的正确反映5、理想是（）。
A、为社会的少数人谋利益B、不可能实现的向往C、经过奋斗能够实现的想象和目标D、纯粹主观的6、确立科学信念的根本途径是：（）。
A、设计理想B、理论学习C、社会实践D、人际交往7、（）理想是指人们对自己未来所从事的工作及其成就大小的设计与想象。
A、生活理想B、职业理想C、道德理想D、社会理想8、（）理想是指人们对生活方式和生活标准的向往和追求。
A、生活理想B、职业理想C、道德理想D、社会理想9、科学信念是以对事物发展规律的 ( ) 为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。
Ａ、正确认识B、错误认识 C、根本认识D、系统了解10、追求崇高的理想需要（）信念。
A、基本的B、坚定的C、彻底的D、一贯的11、现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中（）A、生活理想的内容B、职业理想的内容C、道德理想的内容D、社会理想的内容12、信念是（）。
A、认识、情感和意志的融合和统一B、一种单纯的知识或想法C、强调的是认识的正确性D、惟一的，不是多种多样的13、当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。
思修 第一章(一)
本节课是《思想道德与法治》课程第一章的部分内容。主要讲如何正确认识人的本质，处理好个人与社会的关系问题。这是思想素养的重要内容，对大学生的未来发展起到指导作用。
教学目标
知识目标：正确认识人的本质问题，以及科学认识个人与社会的辩证关系。
能力目标：学会在科学理论指导下正确看待和处理人生的根本问题。
大学生思考和规划自己的人生之路，首先要学会科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的辩证关系，掌握人生观的基本理论。
一、正确认识人的本质
视频：广告《梦骑士》
结合视频和自身体验，请思考这两个问题：
1．人为什么活着
2．怎样才能不虚度大学三年或者一生
学习或生活中大多数人所面临的压力与疲意，其实都要来源于选无可选或生无可恋或不得不做，正常逻辑应是先选而后择。努力，就是要在不断实践中提高自己，让在有需要的时候有更多选择，要不想虚度大学三年或虚度一生，作为时代青年的我们就必须要学会主动出击，做个主动者。
马克思主义关于人的本质的认识：
（1）马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，揭开了人的本质。
（2）人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
（3）从社会关系出发去把握变化着的人的本质，关注的是现实和具体的人。
（二）个人与社会的辩证关系
视频: 奇迹男孩
结合案例和自身体验，请思考个人可以脱离社会而独立存在吗?为什么?
案例：《鲁滨逊漂流记》
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。
有人认为，鲁滨逊在孤岛上脱离社会也能生活下来，因为社会性并不是人的本质属性。
这种观点是错误的，鲁滨逊在孤岛上正是凭借在社会中掌握的知识与技能，来记录时间、制造工具、种植粮食、求得生存，直至最后逃离孤岛。这恰恰是人与社会紧密联系的体现。
2.《思修》第一章
工作
• 阳早根据国外的资料改造养牛机械，为防“下雨积水，牛容易生
病”，他设计了被业内称道的“牛性化”坡道。 • 阳早研制的“牛奶管道的自动洗涤与消毒”、《奶牛场成套设备 研制、牛场设计和中间试验》成为业内解放生产力的示范设备。 • 寒春记录了1963年至今各种挤奶器工艺，对其使用寿命和奶的细 菌含量的影响。她设计的牛情表格让畜牧研究所的专家汗颜。20 年，寒春每天早上5点巡视牛群。凡落灰之处写上clean（清洁）。 • 阳早一天大部分时间置身牛群，发现问题，解决问题。320头牛， 头头在心。他们给牛场立下规矩：一分钟能解决的事不能酿成大 事，今天能做的事不能拖到明天。一天，寒春发现新生的牛耳朵 上无打号印记，她对值班人员发火，“昨晚能做的事为什么要等 到今天？你有说服我的理由吗？”
（《辞海》上海还辞书出版社，1979年版，第247页。）
• 信仰属于信念，是信念的最高表现形式，
它是关于人生终极目标的信念。 • 信仰的突出的特点是在系统性、唯一性
理想信念对大学生成长成才的重要 意义
• 理想信念的作用： • 指引人生的奋斗目标 • 提供人生的前进动力 • 提高人生的精神境界
信念的魅力 • 欧· 亨利《最后一片叶子》 • 无名小故事《还有一只苹果》
•
信念的含义与特征
• 信念：是认知、情感和意志的有机统一体，
是人们在一定的认识基础上确立的对某种 思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态 度和精神状态。 • 特征： 稳定性、发展性、层次性、多样性 • 信仰是信念最集中、最高的表现形式。
信仰
思修 第一章(四)
案例：昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
提出问题：逆境下如何才能成才吗？
逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨炼意志、陶冶品格、积累战胜困难的经验、丰富人生阅历。
我们要自觉抵御享乐主义的冲击，树立正确的消费观念，培育积极健康的兴趣爱好，进而在人生的努力奋斗中去获得成功与快乐。
（三）反对极端个人主义
提出问题：如何看待“范跑跑”事件？
个人主义人生观是一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上的人生观，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。
学生思考
参与讨论
回答问题
参与讨论
回答问题
参与讨论
回答问题
参与讨论
回答问题
参与讨论
回答问题
完成练习
完成作业
3分钟
65分钟
3分钟
3分钟
小结
板书设计
一、辩证对待人生矛盾
（得与失、苦与乐、顺与逆、生与死、荣与辱）
二、反对错误的人生观
（拜金主义、享乐主义、极端个人主义）
三、成就出彩人生
通过这一部分的学习，学生能够明确掌握如何辩证对待人生矛盾和反对错误的人生观。美好的人生目标要靠社会实践才能转化成现实。当代大学生要在科学高尚的人生观指引下，正确对待人生矛盾，自觉抵制错误观念，努力提升人生境界，成就出彩人生。
个体生命的长度总是有限的，但为人民服务、为人类进步事业贡献力量是无限的。
珍爱生命、珍惜韶华，在服务人民、投身民族复兴伟大事业中发掘出生命所蕴藏的巨大潜能，努力给有限的个体生命赋予更大的意义。
思修讲义 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、教学目的帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。
二、教学内容1、理想信念的含义、特征及其意义，为何要确立理想信念问题。
2、为什么要树立中国特色社会主义的共同理想，为什么要确立马克思主义的信念，解决的是什么是科学的理想信念问题。
3、如何确立理想信念，如何坚定理想信念，如何把理想化为现实，解决的是化科学理想信念为现实的条件、途径和方法问题。
三、教学重点理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。
四、教学难点如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。
如何把理想化为现实。
五、教学设计1、课程导入有一位诗人曾经说过，理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
这首诗的蕴义在于它强调理想是人的心灵世界的核心，理想是人生引航的灯塔和推进的风帆。
没有理想的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。
云南大学学生马加爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。
这几年没什么追求，就是很失败。
”他还说“有信念的人，活着才会快乐。
”这是马家爵在生命最后时刻的人生感悟。
没有理想的，也许并不是马家爵一个人。
我们在座的有些同学可能就没有什么理想，整天处在一种浑浑噩噩、找不到目标和方向的状态中。
那么，什么是理想和信念，当代的大学生应该树立什么样理想和信念呢？下面我们一起来学习第一章《追求远大理想坚定崇高信念》，从这当中来找到答案。
2、教学方法与手段教师讲解、学生讨论相结合，案例教学法和讨论教学法相结合。
六、材料实例材料事例1：观点：“读书是为了挣大钱娶美女吗？”材料事例2：保尔•柯察金和比尔•盖茨谁是英雄？材料事例３：故事：什么样的追求决定什么样的人生材料事例4：中国孩子和日本孩子的职业理想差异材料事例5：丛飞事迹（视频）。
思修第一章知识点总结
思修第一章知识点总结绪论一、我们处在中国特色社会主义新时代大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观人生观价值观形成的关键时期。
新时代是我们理解当代所处历史方位的关键词。
中国梦是历史的现实的也是未来的。
中国梦是国家的民族的也是每一个中国人的。
二、时代新人要以民族复兴为己任1、要做有理想有本领有担当的时代新人青年兴则国家兴，青年强则国家强。
要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自立。
要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。
要有天下兴亡匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
有信念，有梦想有奋斗，有奉献的人生才是有意义的人生。
2、提升思想道德素质与法治修养人的本质是一切社会关系的综合思想道德素质与法治修养是人应该有的素质思想道德素质与法治修养是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性为一体的思想政治理论课第一章人生的青春之问第一节人生观是对人生的总看法一、人生与人生观1、正确认识人的本质人来源于自然界，和自然界的其他生物一样，也要进行新陈代谢，繁衍后代，经历生老病死的自然过程，但人是以劳动求得生存和发展。
任何人都是出于一定社会关系中从事社会实践活动的人。
社会属性是人的本质属性。
2、人生观的主要内容人生观的主要内容包括人生目的、人生态度、人生价值。
人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
人生态度是指通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
3、人生观和世界观人生观和世界观有密切的关系。
世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
世界观决定人生观，有什么样的世界观就有什么样的人生观。
二、个人与社会的辩证关系人是社会的人，每一个人都存在和活动于具体的，基于特定历史的现实社会当中。
个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存，相互制约，相互促进。
个人与社会的关系最根本的是个人利益与社会利益的关系。
思修第一章习题(含答案)
第一章习题一、选择题（一）单选题1、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（），是否促进了历史的进步。
A、是否促进个人的发展B、是否符合社会发展的客观规律C、是否促进生产力的发展D、是否促进生产关系的改善2、爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。
”这句话的意思是说，人生的价值首先在于（）A、奉献B、索取C、存在D、享用3、人生价值是自我价值和社会价值的统一。
人生的自我价值主要表现为（）A、社会对个人的尊重和满足B、个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值C、国家对个人的积极评价D、个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献4、下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（）A、个人的能力越强，其人生价值也就越大B、个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大C、个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大D、个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大5、（)对个人的思想行动具有鲜明的导向和调节作用。
A、荣辱观B、生死观C、顺逆观D、苦乐观6、在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。
人生观是（）A、人们对美好未来的向往和追求B、人类社会中人们之间的相互需要关系C、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和D、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度7、“知耻近乎勇”“礼义廉耻，国之四维”说的是人生矛盾中的（）A、苦乐观B、荣辱观C、生死观D、顺逆观8、人生的社会价值是（）A、个体对自己生命存在的肯定B、个体对自己生命活动需要的满足程度C、个体对自己的尊重和个人的自我完善D、个体的实践活动对社会、他人所具有的价值9、马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。
这说明（）A、人的价值就是人自身的存在B、人可以有受限制地创造出自己的价值C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现10、全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献?你也索取，我也索取，向谁索取?”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。
思修第一章练习题及答案
思修第一章练习题及答案一、单项选择题1、（）是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A 理想B 信念C 道德D 法律答案：A解析：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
道德是通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
2、理想信念是人精神上的“钙”。
没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
这说明理想信念（）A 昭示奋斗目标B 提供前进动力C 提高精神境界D 以上都是答案：D解析：理想信念昭示奋斗目标，理想信念是人生的定向机制，为人生指明奋斗的方向。
理想信念提供前进动力，理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力。
理想信念提高精神境界，理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面又引导人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。
3、（）是中国特色社会主义最本质的特征。
A 中国共产党的领导B 以人民为中心C 全面依法治国D 改革开放答案：A解析：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
党的领导是中国特色社会主义制度最大的优势，是实现经济社会持续健康发展的根本政治保证。
以人民为中心是中国共产党的根本政治立场和价值取向。
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
思修·第一章2015版
案例：延安时期的爱情
周 恩 来 和 邓 颖 超 在 延 安
1937年春，毛泽东和贺子珍在延安
邓 小 平 和 卓 琳 在 延 安
树立坚定的信仰
案例：信仰的力量
• 1941年1月皖南事变中，叶挺被扣押。随后，他被解往上饶牢房，接 着又关入桂林一个潮湿的山洞中。他为表示抗议拒绝理发。一年后， 蒋介石认为他尝够了苦头可能会被软化，下令押往重庆。据当时的军 统特务头子沈醉记载，叶挺下飞机时头发胡子都很长，手持一盏油灯。 别人问白日为何举灯，叶挺回答说，天还未明。对国民党的黑暗予以 了辛辣的讽刺。 • 叶挺先被送进“优待室”，蒋介石当面劝他“悔过”，叶挺断然拒绝， 只要求释放被囚的新四军人员。蒋介石恼羞成怒，又把他关入“中美 合作所”单独监禁。叶挺被关入重庆中美合作所，对威胁利诱全然不 理，于渣滓洞集中营二号牢房墙壁上，大书一首《囚歌》，以表心志： “为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着—— 爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎 能从狗洞子里爬出!我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐 烧掉，我应该在烈火与鲜血中得到永生!”
个人理想 社会理想
理 想 的 类 型
从性质上划分
科学理想 非科学理想
从时序上划分
长远理想 近期理想 生活理想
从内容上划分
职业理想 道德理想 社会理想
社会政治理想： 一定社会的阶级或个人对未来社会制度 和政治结构的追求、向往和设想，包括对未 来社会面貌的预见。
社会政治理想：
《诗经》：“乐土” 《礼记》：“天下为公” 陶渊明：“世外桃源” 洪秀全：“太平天国” 康有为：“大同世界” 孙中山：“三民主义” 柏拉图：“理想国” 莫尔：“乌托邦” 马克思主义：实现共产主义
思修第一章远大理想信念
目录
• 理想信念的内涵与重要性 • 远大理想信念的树立 • 坚定理想信念，实现人生价值 • 理想信念与社会责任 • 理想信念与爱国主义
01 理想信念的内涵与重要性
理想信念的定义
理想
是人们在实践中形成的具有实现可能 性的对美好未来的追求和向往，是人 们的世界观、人生观和价值观在奋斗 目标上的集中体现。
个人在追求理想的过程中，应当遵循爱国主义的基本道德规范，将个人理想与国家和民族 的利益相结合。
如何将爱国主义融入个人理想中
树立远大志向
以国家和民族的利益为重，将个 人理想与国家的发展目标相结合， 树立为国家和社会发展贡献力量
的远大志向。
增强民族自豪感
深入了解国家的历史、文化和传 统，珍视民族优秀文化，自觉维
护国家尊严和民族利益。
勇于担当责任
在追求个人理想的过程中，积极 承担社会责任，为国家和民族的
繁荣发展贡献自己的力量。
爱国主义对个人理想的影响
01
02
03
提供精神动力
爱国主义能够激发个人的 积极性和创造力，为个人 理想的实现提供强大的精 神动力和支持。
塑造品德修养
爱国主义强调民族精神和 道德规范，有助于培养个 人的品德修养和道德责任 感。
积极实践
树立正确的远大理想信念需要积极投身于社会实践，通过实践来不 断检验和修正理想信念。
远大理想信念对人生的影响
提升人生价值
拥有远大理想信念的人生更加充 实和有意义，能够使个人在追求
理想的过程中实现自身价值。
促进个人成长
远大理想信念能够激励个人不断学 习和成长，提升自己的能力和素质， 以更好地实现目标。
如何将个人理想与社会责任相结合
2024思修第一章ppt课件
思修第一章ppt课件•绪论•思想道德修养与法律基础概述•社会主义核心价值观•理想信念教育目•爱国主义教育•人生观与价值观教育录绪论01课程性质与任务课程性质思想道德修养与法律基础是高校思想政治理论课程的重要组成部分，是一门综合性的必修课程。
课程任务通过本课程的学习，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德素质和法律素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
课程内容与结构课程内容本课程主要包括思想道德修养和法律基础两个方面的内容，涉及哲学、伦理学、法学等多个学科领域。
课程结构本课程按照“总—分—总”的结构安排教学内容，先介绍思想道德修养和法律基础的基本概念和原理，然后分别阐述思想道德修养和法律基础的具体内容，最后进行总结和归纳。
学习方法与要求学习方法本课程采用课堂讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。
学习要求学生应该认真听讲、积极思考、勇于发言，按时完成作业和考试，同时要注重理论联系实际，将所学知识应用到实际生活中去。
思想道德修养与法律基础概述02思想道德修养的含义：指人们在思想道德方面的自我锻炼、自我改造和自我提高的过程，以及经过努力所达到的思想道德境界。
思想道德修养的重要性是个人成长成才的必然要求是实现人生价值的重要条件是促进社会和谐稳定的重要因素思想道德修养的含义及重要性法律基础的作用维护社会秩序和公平正义推动社会进步和发展保障个人权利和利益法律基础的概念：指人们掌握和运用法律的基本知识和技能，以及对待法律的态度和信仰。
法律基础的概念及作用法律基础是思想道德修养的保障和支撑，只有掌握和运用好法律武器，才能更好地维护社会公平正义和个人权益。
思想道德修养与法律基础相互促进、相互补充，共同构成个人全面发展的内在要求和社会和谐稳定的重要保障。
思想道德修养是法律基础的前提和基础，只有具备良好的思想道德修养，才能更好地理解和遵守法律。
思想道德修养与法律基础的关系社会主义核心价值观03社会主义核心价值观的基本内容富强、民主、文明、和谐这是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
《思修》第一章 人生观
人生社会价值是人生自我价值的基础，评价人生价值大小应该看一个人对社会做 的贡献，但这不意味着否认自我价值。人生的自我完善和发展、人生自我价值的 实体为社会创造更 大价值
世界观决定人生观 什么样的世界观决定什么样的人生观
二，个人与社会的辩证关系 个人和社会是对立统一的关系。 个人和社会的关系，最根本的是个人利益和社会利益的关系。 社会需要是个人需要的集中体现；个人利益的满足是在一定的社会条件、通过一定 的社会方式实现 社会主义社会，个人利益和社会利益根本上是一致的。 社会利益和个人利益不能分割 社会利益不是个人利益的简单相加，而是有机统一 社会利益体现了个人的根本利益和长远利益，是个人利益实现的基础和前提，同时 也保障着个人利益的实现
（二）人生价值的实现条件 人只有在一定的主客观条件下去实现人生价值。实现人生价值要从社会客观条件 出发，从个体自身条件出发，增强实现个人价值的能力和本领
《思修》第一章 人生观
前言：思修法基的四个层级 人生观（第1章）、理想信念（第2章） 中国精神（第3章）和社会主义核心价值观（第4章） 道德（第5章） 法治（第6章）
第一节 人生观是对人生的总看法 一，人生观的主要内容 人生观的主要内容包括人生目的、人生态度、人生价值 人生目的：人为什么活着 人生目的是人生观的核心。人生目的决定了人生道路、人生态度、人生价值 人生态度：人应该如何活着 是通过实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态 人生态度是人生观的重要内容，是人生观的表现和反映。 人生价值：什么样的人生才有价值 是指人的生命和实践活动对社会和个人具有的作用和意义 人生价值包括自我价值和社会价值 自我价值：主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度 社会价值：个体的实践活动对社会、他人所具有的价值
大学思修课第一章优秀教案
课程名称：马克思主义基本原理概论授课对象：大学一年级学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握马克思主义基本原理的基本概念、基本观点和基本方法。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对马克思主义的热爱，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：1. 马克思主义基本原理的形成和发展。
2. 马克思主义哲学的基本观点。
3. 马克思主义政治经济学的基本观点。
4. 马克思主义科学社会主义的基本观点。
教学难点：1. 马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义之间的内在联系。
2. 马克思主义基本原理在当代的指导意义。
教学过程：一、导入1. 通过展示马克思主义的经典著作图片，激发学生对马克思主义的兴趣。
2. 提问：马克思主义是什么？为什么学习马克思主义？二、讲授新课1. 马克思主义基本原理的形成和发展- 介绍马克思主义的起源、发展历程和重要人物。
- 分析马克思主义的形成背景和时代意义。
2. 马克思主义哲学的基本观点- 实践观：强调实践是检验真理的唯一标准。
- 历史唯物主义：揭示社会发展规律。
- 辩证法：研究事物发展变化的普遍规律。
3. 马克思主义政治经济学的基本观点- 资本主义经济危机：揭示资本主义经济周期性危机的必然性。
- 剩余价值理论：分析资本家剥削工人的本质。
- 社会主义经济制度：探讨社会主义经济发展的规律。
4. 马克思主义科学社会主义的基本观点- 社会主义革命：揭示社会主义取代资本主义的必然性。
- 社会主义建设：探讨社会主义建设的基本原则和规律。
- 社会主义发展：展望社会主义发展的光明前景。
三、课堂讨论1. 如何理解马克思主义基本原理的当代指导意义？2. 如何将马克思主义基本原理运用到实际生活中？四、总结1. 总结本节课的主要内容，强调马克思主义基本原理的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于马克思主义基本原理的论文。
教学反思：本节课通过理论讲解、课堂讨论等形式，使学生了解了马克思主义基本原理的基本概念、基本观点和基本方法。
思修第一章
人生观一、人生观的含义。
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对人生目的，人生态度，人生价值等问题的总观点、总看法。
人的认识核心在于认识人的本质。
马克思指出，人的本质不是单个人所固有的抽象物。
在现实性上，它是一切社会关系的总和。
任何人都是处在一定社会关系中、从事社会实践活动的人。
社会属性是人的本质属性，人的社会关系总和决定了人的本质。
人生观的主要内容，有人生目的，人生态度、人生价值。
其中，人生目的是人生观的核心。
1. 人生目的。
人生目的在人生实践中具有重要作用：（1）人生目的决定人生道路。
人生目的规定了人生的方向，对人们从事具体活动的定向的作用。
（2）人生的目的决定人生态度。
面对各种各样的矛盾斗争，不同人生目的会使人们采取不同的人生态度。
（3）人生的目的影响人生价值的选择。
正确的人生目的会使人懂得人生价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力尽责。
错误的人生目的把人和人的价值理解为向社会和他人索取。
从而以追逐个人私利为有价值，有意义的人生漠视对国家，社会，积极，他人的义务和责任。
2. 人生态度。
是指人们通过生活实践形成对人生问题的稳定心理倾向和精神状态。
人生态度与人生观的关系：人生态度是人生观的重要内容。
一个人有什么样的人生观，就有什么样的人生态度。
当一个人对人生观做出某种明确选择，实际上在主要方面决定了他如何决定了他在实践中将以什么方式处理人生问题。
人生态度是人生观的表现和反映。
3. 人生价值。
人生价值的内涵：人生价值是一种特殊的价值，是人的生命及实践活动对社会和个人所具有的作用意义。
（1）人生价值包含人生的自我价值和社会价值。
人生的自我价值是指个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现在对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值是个体的实践活动对社会他人所具有的价值。
（2）人生的自我价值和社会价值的关系。
两者相互区别又紧密联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
思修第一章 理想
理想提高人生的精神境界
• 饱食、暖衣、逸居而无教， 则近于禽兽。
• 一个人在他的生命盛年，只 知道吃吃睡睡，他还算什么 东西，简直不过是一头牲畜。
一个人追求的目标பைடு நூலகம் 高，他的才力就发展 得越快，对社会就越 有益，我坚信这是一 个真理。 高尔基
心理学家提出的著名公式：
伟大的人生源于伟大的目标， 伟大的目标产生伟大的动力。
• 全面实现小康社会
•
生活理想 生活理想是一个人按照自己对生 活意义的理解以及自己的生活情趣， 对未来生活方式，生活结构、生活目 标的追求和向往。 生活理想很重要，它会直接影响 着人的成长和事业的成败。现实生活 中不少人正是由于从生活上被腐败思 想打开了缺口，从而堕落的。
职业理想： 人对未来的工作部门，工作总类 的向往和追求。 职业对个人的生存和发展具有重 大意义。 第一，职业是人的谋生手段 第二，职业是实现人生价值的重要手 段。马克思说“在选择职业时，我们 应该遵循主要指针是人类的幸福和我 们自身的完美。”
于 沙
当代著名诗人
理想指引人生的奋斗目标
理想信念指引人生的奋斗目标
•
理想是指路明星。没有 理想，就没有坚定的方向， 而没有方向，就没有生活。
列夫·托尔斯泰 （俄，1828-1910 ）
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理 想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。没 有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的 小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没 于急流险滩。
案例三
在一次追捕行动中，有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪射中左眼和 右腿膝盖。3个月后，当他从医院里出来时，完全变了样：一个曾经高大 魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙子，成为一个又跛又瞎的残疾人。 鉴于他的功绩，纽约市政府和其他一些社会组织授予他许多勋章和 锦旗。一位记者采访他，问道：“你以后将如何面对所遭受到的厄运 呢？”这位警察说：“我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住 他！”从那以后，他不顾别人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他 几乎跑遍了整个美国，甚至有一次为了一个微不足道的线索，独自一人 乘飞机去了欧洲。 许多年后，那个歹徒终于被抓获了，那个年轻的警察在抓捕中起了 非常关键的作用。在庆功会上，他再次成为英雄，许多媒体报道了他的 事迹，称赞他是最勇敢、最坚强的人。然而，令人意想不到的是，这之 后不久，他却在卧室里割腕自杀了。在他的遗书中，人们读到了关于他 自杀的原因：“这些年来，让我活下来的信念就是抓住凶手……现在， 伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解，生存的信念也随之消失了。 面对自己的伤残，我从来没有这样绝望过……”
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第一章
追求远大理想坚定崇高信念
第一节理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
理想信念是人的精神世界的核心
（一）理想含义特征
理想是一种精神现象，是人们在实践中形成、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
理想1、带有时代的烙印、在阶级社会中必然带有特定阶级的烙印。
不仅受时代的制约，而且随时代的发展而发展。
2、源于现实、超越现实、人们的要求和期望的集中表达
3、现实性、预见性————推动人们创造美好生活的巨大力量
（二）信念含义特征
信念是一种精神现象，是认知情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
信念1、有不同的层次和类型（多样性）
2、高层次信念决定低层次信念、低层次信念服从高层次信念
3、高层次信念有最大的统摄力，因而代表一个人的基本信仰
信仰1、是信念最集中、最高层次的表现形式
2、分为盲目信仰和科学信仰
理想和信念总是如影随形、相互依存
理想是信念的根据和前提、信念是理想的重要保障
在很多情况下信念=理想
二、理想信念的重要意义
理想指引人生方向、信念决定事业成败
（一）理想信念指引奋斗目标
理想信念对人生历程起导向作用，是人的思想和行为的定向器
（二）理想信念提供前进动力
（三）理想信念提高精神境界。