学生违反校规校纪惩戒制度
学生违反校规校纪惩戒制度
学生违反校规校纪惩戒制度
为保障学校依法管理学生，维护正常教育教学秩序，调整师生关系，促进平等的师生关系的建立，特制订本制度：
一、学生在校内的越轨行为的类别
1．影响教育活动正常秩序的行为。
2、学生违反《小学生行为规范》的行为。
3、学生违反《小学生守则》的行为。
二、惩戒的原则和限制
1、行使惩戒权的原则：
（1）遵循教育性原则。
（2）以人为本的原则。
（3）惩戒应合理并公正。
2、惩戒的形式
1、言语责备并没收。
指直接用语言对学生进行批评，是惩戒行为中最轻微的一种。
没收与越轨行为有特定关系的物品.
2、警告。
由班主任对违纪学生进行警告处理，并通知家长。
3、严重警告。
由校委会对学生提出严重警告，并由学校出面通知家长到校。
4、记过并对相关制度和法规进行学习。
记入学生档案。
5、对学生的在校表现，定期向家长报告。
自公布之日起实施。
寿光市上口镇南邵小学
2012.9。
中学学生违反校规校纪惩戒制度
XXXX中学学生违反校规校纪惩戒制度第一章总则第一条为增强学生的法制意识和纪律观念，维护学校的正常学习和生活秩序，保障广大学生的正当权益，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《XX省中学生学籍管理办法》和学校的规章制度，结合我校实际制定本制度。
第二条关于学生违纪，要区分学生违纪的情节程度,对于一般违纪学生，要本着批评教育为主、惩罚处分为辅的原则；对于严重违纪学生，视其情节轻重，要给予相关处分。
不管一般还是严重违纪，都要重视学校、家庭和社会惩戒教育的过程，通过重视惩戒教育的过程，达到教育学生改正错误的目的。
第三条学生违反相关规章制度，学校要通知家长，并视情节轻重，按照相关处分程序给予适当处分。
情节较重的可给予以下五级处分：1.警告；2.严重警告；3.记过；4.留校察看；5.开除学籍。
第二章违反纪律行为和处分规定第四条未履行请假手续，或请假期限已过而不返校、又未提前申诉续假事由者，按旷课处理。
学期累计旷课：1.旷课1节，点名批评。
2.旷课2—8节，给予警告处分。
3.旷课9—16节，给予严重警告处分。
4.旷课17—24节，给予记过处分。
5.旷课25—32节，给予留校察看处分。
6.旷课33节课以上，给予开除学籍处分。
7.学生擅自离校一周以上，学校无法与之联系者，学校可作自动退学处理。
第五条学生考试作弊，扰乱考场秩序，除由教学处依据学校考试纪律有关规定外，视情节轻重，分别给予以下处分：1.考试作弊（含协同作弊）情节较轻者，给予警告处分；2.考试作弊两次以上或扰乱考场秩序者，给予严重警告及以上处分；3.窃取试题或利用手机等通讯工具作弊者，给予留校察看处分。
第六条扰乱正常教育教学秩序者，给予下列处分：1.进出校门时，不佩戴胸卡、不穿校服，经教育不改者给予警告处分，屡教不改者给予记过处分。
2.学生在校园内骑摩托车、开汽车，初次者给予严重警告处分，屡教不改者给予记过以上处分；校园内骑车、不按规定停放自行车、电动车，经教育不改者给予警告处分,屡教不改者给予记过处分。
最新小学学生违反校规校纪惩戒制度实施细则精选
最新小学学生违反校规校纪惩戒制度实施细则精选为了维护学校的良好秩序和培养学生们的良好品行，学校根据校规校纪制定了违规惩戒制度。
以下是最新的小学学生违反校规校纪惩戒制度实施细则。
一、纪律教育1.1迟到：学生如果迟到，请家长及时向班主任请假，并帮助孩子反思迟到的原因。
如果孩子屡教不改，将进行适当的课外劳动或限制课间活动。
1.2旷课：学生旷课需家长到校解释原因，并协助学校采取必要的纪律教育措施，如额外学习或列入学情观察名单。
1.3作业未完成：学生若时常不完成作业，将提醒其家长注意，并予以适当的课外辅导，确保作业及时完成。
1.4打架斗殴：对于学生之间的打架斗殴行为，学校将安排专人调查并维护受害学生的权益，同时对斗殴者进行必要的纪律教育，包括谴责、限制活动、进行心理辅导等。
二、学业管理2.1抄袭作业：学生抄袭作业将根据情况进行不同的处罚。
第一次发现，教师会对其进行严肃教育，帮助其认识到抄袭的严重性，要求完善作业；如果多次抄袭，将面临学科成绩降低、书面检讨等处罚。
2.2违规考试：学生违规考试，如作弊、传纸条等行为，将被取消考试成绩，并进行相应的纪律处分。
同时，学校将加强考试监督和防范措施，提高考试纪律。
三、校园秩序3.1损坏物品：学生如有意或无意损坏学校或他人财物，将要求其在导员陪同下与被损坏一方协商解决，并承担相应的经济赔偿或劳动赔偿。
3.2非法携带物品：学生禁止携带任何非法物品，如刀具、打火机等。
一旦违规，学校将立即采取必要的纪律教育措施，并要求家长到校解决问题。
3.3互相骚扰：学生之间的互相骚扰行为，包括言语和身体上的骚扰，将经过调查后给予相应的纪律教育。
对于严重的骚扰行为，学校会采取更严厉的措施。
4、其他规定4.1违规穿着：学生在校内应穿学校规定的校服，不得穿着不雅或与学校形象不符的服装。
4.2违规佩戴饰品：学生不得佩戴与学校规定不符的饰品，如项链、手镯等。
发现违规佩戴者，学校将予以关怀和必要纪律教育。
小学学生违反校规校纪惩戒制度
小学学生违反校规校纪惩戒制度为了维护学校的正常秩序，保护学校的公共利益，学校制定了温馨校规制度，以处理违纪、违规学生的行为。
这些制度经过学生和家长讨论通过后实施，依据《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等相关规定。
惩戒原则包括艺术性、科学性、依法性、教育性和伦理性原则。
惩戒对象是在校内外违规、违纪或违法的学生。
惩戒方式分为五种，根据轻重程度依次为口头警告并写出100个工整的汉字、警告并写出200个工整的汉字、严重警告并写出200个工整的汉字并为大家做一件好事、记过并写出300个工整的汉字参加学校劳动3天、记大过并写出300个工整的汉字参加学校劳动一周。
第一条惩戒内容包括上课迟到、早退经教育不改、旷课满四节、随地吐痰或乱扔纸屑果皮、乱涂和刻划桌椅、墙壁、逃避值日、破坏卫生、损坏绿化、过失造成公物损坏、隐瞒不报他人违规行为、公然辱骂、诽谤他人、不服从教师及值勤学生管理、殴打他人未造成严重影响、不遵守课堂纪律、影响教师正常教学秩序、校内骑自行车、进出校门口和教室门口不谦让、故意拥挤等行为。
第二条惩戒内容包括严重影响课堂纪律、干扰教师正常秩序或旷课满六节、破坏绿地及影响污染公共卫生及校园环境情节严重、故意损坏公物、扰乱考场纪律、考试作弊、公然辱骂他人情节严重、辱骂教师、不服从教师及值勤学生管理、当面顶撞、影响恶劣、殴打他人造成轻微伤害、偷窃公私财物情节轻微、有赌博或其他学校所禁止的活动情节比较严重、敲诈他人钱财未遂情节轻微等行为。
这些惩戒措施的实施是为了维护学校的正常秩序，保护学校的公共利益，同时也是为了教育学生，让他们认识到自己的错误并改正。
第三条：以下行为违纪违规，将被处以记过或记大过处分，并需写一份300字的汉字检讨，参加一周的学校活动：1.旷课满20节记过，满30节记大过。
2.故意破坏公物，造成严重损失的（除赔偿外）。
3.考试作弊，经教育不改的或初次作弊情节、后果严重的。
中学学生违反校规校纪惩戒制度
XXXX中学学生违反校规校纪惩戒制度中学时期是学生人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，一个学生养成良好习惯，修身养性，受益终身。
为严明校规校纪，培养高素质的人才，特制定《xxxx中学学生违反校规校纪惩戒制度》。
一、惩戒的种类：1.通报批评2.警告或严重警告3.记过或记大过4.留校察看5.劝其回家接受再教育二、惩戒教育实施部门：1.通报批评、警告处分由政教处、安全科、教导处、宿管处、总务处和各级部等部门实施，第一手材料交政教处存档，各部门自留存根。
2.严重警告以上处分，由政教处代表学校实施。
3.留校察看以上处分，提报校委会研究决定。
三、惩戒教育实施程序：1.学校通报批评、警告处分：(1)各部门查处的违纪现象,第一时间向所在级部班级发出《XXXX中学学生违反校规校纪通知单》，各班主任调查核实后签字并上交发通知部门。
(2)全校通报批评并在曝光栏内曝光。
(3)违纪两次以上(含两次)，通报到级部班级。
2.级部通报批评、警告处分：由级部发出通知，在级部内进行通报。
3.严重警告以上处分：(1)各部门查处的严重违纪现象，第一时间向所在级部、班级发出《XXXX中学学生违反校规校级通知单》，由级部、班级进行调查，核实后签字上交发通知单位。
（2）各级部班级通知家长到校，并填写《XXXX中学学生违反校规校纪统计表》，签字后政教处审核并存档。
4.各级部各班级查处的重大违规违纪现象，调查清楚后报政教处，由政教处裁定惩戒种类，并填写《XXXX中学学生违反校规校纪统计表》，相关人员签好字后存档。
5.严重违纪由校长办公会裁定惩戒类别，政教处存档。
6.所有惩戒种类，都要填写《XXXX中学学生违规违纪记录表》。
四、惩戒措施：第一项：凡违反下列条款之一者，给予通报批评处分，并在一定范围内做出书面检查，或请家长协助学校进行教育。
1语言不文明，不使用礼貌用语，经常讲粗话，举止粗鲁、言行不雅的。
7.精神萎靡不振，站无站相，坐无坐相，走无走相的。
学校惩戒制度规定
第一章总则第一条为维护学校教育教学秩序，保障学生身心健康，促进学生的全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校全体学生，适用于学校对学生违反校规校纪的行为进行惩戒。
第三条惩戒应当遵循教育为主、惩罚为辅的原则，以促进学生改正错误、增强法制观念和道德修养为目的。
第四条学校设立专门的惩戒管理部门，负责惩戒工作的组织实施和监督。
第二章惩戒种类第五条学校对学生的惩戒分为以下几种：（一）警告：对学生进行口头或书面警告，指出其错误，要求其改正。
（二）记过：对学生进行书面记录，记录其错误行为，并要求其在一定期限内改正。
（三）留校察看：对学生进行留校察看，限制其参加部分学校活动，以观察其表现。
（四）休学：对学生进行休学处理，在一定期限内不得参加学校活动。
（五）开除：对学生进行开除学籍处理，取消其在校学习资格。
第六条惩戒的具体种类和期限由学校根据学生的错误性质、情节及影响等因素综合确定。
第三章惩戒程序第七条学生违反校规校纪，学校应当及时进行调查核实，并根据事实进行惩戒。
第八条学校对学生进行惩戒，应当遵循以下程序：（一）调查核实：学校对学生的违纪行为进行调查核实，收集相关证据。
（二）通报批评：对违纪学生进行通报批评，指出其错误。
（三）惩戒决定：学校根据违纪学生的错误性质、情节及影响等因素，做出惩戒决定。
（四）告知学生：学校将惩戒决定告知学生，并告知其申诉权利。
（五）执行惩戒：学校对学生实施惩戒决定。
（六）跟踪管理：学校对受到惩戒的学生进行跟踪管理，关注其表现。
第四章申诉与复议第九条学生对学校作出的惩戒决定不服，可以依法提出申诉。
第十条学生提出申诉，应当向学校设立的申诉部门提出，并提供相关证据。
第十一条学校应当在接到申诉后，及时进行审查，并在规定期限内作出复议决定。
第十二条学生对学校的复议决定不服，可以依法向上级教育行政部门申请复核。
小学学生违反校规校纪惩戒制度
小学学生违反校规校纪惩戒制度
小学学生违反校规校纪需要按照学校制定的惩戒制度进行处理。
具体的惩戒措施可以
根据违规行为的严重程度和学生的年龄考虑。
常见的惩戒方式包括：
1.口头警告：对于一些较轻微的违规行为，可以给予学生口头警告，提醒其注意规矩
和行为规范。
2.书面批评：对于一些较为严重的违规行为，学校可以给予学生书面批评，拟写书面
通知或批评信，表明学生的错误行为，并要求其改正。
3.辅导教育：对于一些需要引导的违规行为，学校可以进行个别或集体辅导，帮助学
生认识错误并改正自己的行为。
4.处罚学习：对于一些较为严重的违规行为，学校可以要求学生进行相应的学习惩罚，如写日记、反思、做报告等，让学生通过学习来反思自己的错误。
5.限制活动：对于一些严重违规行为，学校可以采取限制学生参加某些活动的措施，
如限制参加课外活动、体育活动等。
6.家长约谈：对于一些较为严重的违规行为，学校可以约请学生的家长前来学校，与
教育工作者共同帮助学生认识错误。
需要注意的是，惩戒制度应当遵循公平、公正、适度和教育为主导的原则，将惩戒与
教育相结合，引导学生改正错误，并给予必要的帮助和教育。
同时，学校也应该与家
长进行积极的沟通，共同关注学生的发展和行为习惯。
学生违反校规校纪惩罚制度
学生违反校规校纪惩罚制度
1、学生在校期间一律不准喝酒（含果酒、啤酒等），一经发现，视情节轻重给予警告以上处分，屡教不改者加倍处罚。
2、严禁学生吸烟，违者予以通报批评。
3、严禁学生在校期间打麻将等形式赌博活动，违反者，视情节轻重给予警告以上处分。
屡教不改者，勒令其退学。
4、禁止学生在校内打扑克、下棋、等非学习活动，违反者，通报批评。
5、学生在校期间，要服从教师的管理，如违犯，根据其情节轻重，进行处分。
6、学生日常中应处理好与他人之间的关系，发生打架斗殴等现象，将按照《小学生违纪处分条例》进行处分，并通知家长到校共同处理，情节严重或屡教不改者勒令其退学。
7、学生要注意文明礼貌，应做到尊敬师长、团结同学，日常生活注意自身修养、培养自我约束能力，不允许有不文明行为、不允许有闹事、起哄、偷盗行为出现，违者将按照学校有关规定予以处理。
8、损坏公物要赔偿，无意损坏公物按原件赔偿，有意损坏公物要加倍赔偿。
9、学生考试如违反考试纪律，根据其情节轻重对其进行警告及以上处分。
幼儿园学生违反校规校纪惩戒制度
幼儿园学生违反校规校纪惩戒制度
幼儿园是一个培养孩子良好行为的关键时期，但有时候学生可能会违反校规校纪。
为了维护校园秩序和培养学生的纪律意识，我们采取了一套严格的惩戒制度。
违反校规校纪的行为
违反校规校纪包括但不限于以下行为：
1. 缺课情况：学生未经请假擅自缺课；
2. 不守课间休息规定：学生在课间休息时间不按规定待在指定区域；
3. 不遵守礼仪规范：学生未能按照规定的礼仪行为要求做到。
惩戒制度
为了教育学生遵守校规校纪，我们采取了以下惩戒制度：
1. 谈话教育：一旦学生违反校规校纪，老师将与学生进行私下
谈话，向其解释违反行为的不当之处，并督促其改正；
2. 扣分制度：对于重复违规的学生，我们将采取扣分制度，每
次违规将扣除学生的一定分数。
当学生的分数达到一定限制时，将
采取进一步的纪律处罚；
3. 补课：对于严重违规的学生，我们将安排额外补课，帮助他
们进一步认识错误，并提高自己的纪律观念；
4. 请家长配合：学校将在必要时与学生家长进行沟通，希望家
长能积极参与学生的教育和管教工作，共同帮助孩子改正错误行为。
目标与效果
通过严格执行惩戒制度，我们的目标是帮助学生树立正确的价
值观和纪律观念，培养他们良好的行为惯和社会责任感。
同时，我
们也希望通过这一制度来维护校园秩序，为全体师生创造一个良好
的研究和成长环境。
我们相信，在学校、家长和学生共同的努力下，我们可以有效
应对学生违反校规校纪的问题，并取得良好的教育效果。
让我们携
手合作，共同推动幼儿园教育的发展。
平市南小学学生违反校纪校规惩戒制度实施细则
平市南小学学生违反校纪校规惩戒制度实施细则为推动平市南小学校纪校规的贯彻执行，维护校园秩序和学生健康成长，特制定本实施细则。
一、违反校纪校规的定义：违反校纪校规是指学生在校园内或校外违反学校制定的规章制度、道德规范和社会公序良俗的行为。
包括但不限于违反校规、逃课、擅自离校、吸烟、饮酒、打架、欺凌他人等违反校规行为。
二、校纪校规惩戒方式：1.口头警告：对于轻微违规行为，可以给予口头警告，并向学生进行相应教育告诫。
2.书面批评：对于一般违规行为，可以给予书面批评，并要求学生书面检讨。
3.短期离校：对于较为严重的违规行为，可以给予短期离校处分，让学生反思错误并接受教育。
4.长期离校：对于严重违规行为或多次重复违规的学生，可以给予长期离校处分，直至学生转学或重新申请入学。
5.其他惩戒方式：根据具体情况，学校还可以采取适当的限制学生活动、减少奖励等其他惩戒方式。
三、惩戒程序：1.收集证据：学校负责收集学生违规行为的证据，包括目击证人、摄像监控等。
2.调查核实：学校对违规行为进行调查核实，了解事实经过并核实证据。
3.惩戒决定：学校根据违规行为的严重程度、学生表现等因素，决定具体的惩戒方式，并书面通知学生及其家长。
4.惩戒执行：学校执行具体的惩戒决定，确保学生接受相应的教育和惩戒。
5.记录归档：学校将学生的违规行为记录归档，并在学生档案中进行相应标注。
四、权利保障和教育指导：1.权利保障：学校对学生的惩戒措施需依法依规进行，保障学生的合法权益，不得采取虐待、体罚等违法惩戒方式。
2.教育指导：学校在惩戒的同时，也要加强对学生的教育指导，帮助学生认识错误，明辨是非，引导他们树立正确的价值观和行为规范。
五、汇报与评估：学校定期对校纪校规惩戒制度的执行情况进行汇报和评估，及时调整完善制度，确保其有效性和公正性。
以上为平市南小学学生违反校纪校规惩戒制度实施细则，请严格按照规定执行。
学校训诫室惩罚制度
一、制度背景为了维护学校正常的教育教学秩序，培养学生良好的行为习惯，促进学生全面发展，根据我国《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 增强学生的纪律意识，培养学生自觉遵守校规校纪的良好习惯。
2. 对违反校规校纪的学生进行教育和帮助，使其认识到错误，改正错误。
3. 维护学校正常的教育教学秩序，保障师生合法权益。
三、制度内容1. 训诫室设置：学校设立训诫室，负责对违反校规校纪的学生进行教育和惩罚。
2. 惩罚方式：（1）口头警告：对于轻微违反校规校纪的学生，由训诫室负责人对其进行口头警告，并要求学生在规定时间内改正错误。
（2）书面警告：对于情节较重的违反校规校纪的学生，由训诫室负责人出具书面警告，并要求学生在规定时间内改正错误。
（3）暂扣学分：对于严重违反校规校纪的学生，由训诫室负责人提出暂扣学分的建议，经学校审批后执行。
（4）停课反省：对于情节特别严重的学生，由训诫室负责人提出停课反省的建议，经学校审批后执行。
3. 惩罚程序：（1）发现：学校教师、学生、家长或其他人员发现学生有违反校规校纪的行为，应及时向训诫室报告。
（2）调查：训诫室负责人对报告的情况进行调查核实。
（3）处理：根据调查结果，训诫室负责人按照本制度规定对学生进行处罚。
（4）反馈：训诫室负责人将处理结果反馈给报告人，并告知学生家长。
四、执行与监督1. 训诫室负责人负责本制度的执行，确保制度的严肃性和公正性。
2. 学校成立监督小组，负责对本制度的执行情况进行监督，确保制度落实到位。
3. 学生、家长和社会各界对制度的执行情况进行监督，对违反制度的行为有权向学校或相关部门举报。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施，如遇国家法律法规调整或学校实际情况变化，本制度将予以修订。
2. 本制度由学校训诫室负责解释。
通过以上制度，我们旨在让学生认识到自己的错误，引导他们树立正确的价值观和行为规范，为他们的健康成长提供保障。
学校教育惩戒规则
学校教育惩戒规则一、总则1. 为了规范学校教育行为，维护教育教学秩序，保障学生合法权益，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本规则。
2. 本规则适用于我校全体教职员工和学生。
3. 教育惩戒应当遵循合法性、必要性、适度性、教育性原则，旨在纠正学生的错误行为，培养学生的良好品德，促进学生身心健康发展。
二、教育惩戒的种类与实施1. 警告：对违反校规校纪的学生进行口头或书面警告，指出其错误行为，要求其改正。
2. 通报批评：在全校范围内对违反校规校纪的学生进行通报批评，以警示他人。
3. 约束性教育：对严重违反校规校纪的学生，采取限制其活动范围、参加特定活动等措施，进行约束性教育。
4. 停课反省：对严重违反校规校纪且影响恶劣的学生，可采取停课反省措施，期限不超过一周。
5. 辅导与帮助：对有不良行为的学生，应当给予关心和帮助，开展心理辅导、行为矫治等，促使其改正错误。
6. 家长配合：对学生的教育惩戒，学校应当及时通知家长，争取家长的支持与配合。
三、教育惩戒的程序1. 教师发现学生违反校规校纪，应当进行调查核实，了解事情经过。
2. 教师根据学生违规行为的性质和情节，选择适当的教育惩戒措施，并报请学校分管领导批准。
3. 实施教育惩戒时，教师应当向学生说明原因、期限及改进要求，确保学生明白教育惩戒的目的。
4. 教师应当记录教育惩戒的过程和结果，定期对学生进行评估，观察其改进情况。
5. 学校分管领导定期对教育惩戒工作进行审查，确保教育惩戒措施的合法性、合理性和有效性。
四、监督与投诉1. 学生、家长及其他教职工对教育惩戒有异议的，可以向学校提出投诉。
2. 学校应当设立投诉箱，公开投诉电话和电子邮箱，及时处理投诉事项。
3. 学校对教育惩戒工作中的问题，应当及时进行调查、核实，并采取改进措施。
4. 学校对教育惩戒工作中的违法违纪行为，应当依法依规进行处理。
学生违反校规校纪惩戒制度
学生违反校规校纪惩戒制度学生违反校规校纪是一种不符合学校要求的行为，需要进行惩戒。
惩戒制度是为了维护学校的正常秩序和学生的健康成长而设立的，旨在通过一定的惩处来教育学生，让他们认识到错误，并在惩处过程中进行改正。
本文将从惩戒的意义、惩戒的类型和实施惩戒的注意事项等方面进行探讨。
首先，惩戒制度的存在意义是为了维护学校的正常秩序和学生的健康成长。
学校作为一个少年儿童接受教育和成长的场所，必须有一定的规则和准则。
这些规则和准则的目的是为了让学生能够在良好的环境中学习和生活，培养学生的良好行为习惯和道德品质。
当学生违反校规校纪时，如果不进行适当的惩戒，会导致学生们认为违规行为可以被容忍，从而对校纪校风产生不重视的态度。
而惩戒制度的存在，能够让学生认识到错误，承担违规行为所带来的后果，从而警示其他学生遵守校规校纪，形成良好的教育环境。
其次，惩戒的类型可以根据违规行为的轻重程度进行选择。
惩戒的方式并不是一成不变的，而是应该根据学生违纪的程度进行合理的安排。
例如，对于一些稍微轻微的违规行为，可以采取口头警告、书面检讨等方式进行惩戒，以让学生及时认识到自己的错误并进行改正。
而对于一些严重违规行为，如作弊、欺凌等，可以采取停课留校、暂时离校等措施进行惩戒，以使学生深刻认识到错误的严重性，引起家长的重视，并在家长的监督下进行改正。
最后，实施惩戒时需要注意一些问题。
首先，惩戒应以教育为主，要让学生认识到错误，并在惩处过程中进行改正。
不应该将惩戒视为一种报复手段，而是要以帮助学生成长为目的。
其次，惩戒应当公平公正，不可有任何歧视或偏袒的情况发生。
每个学生都应该接受公正的惩戒，不分男女、年级、地位等。
此外，惩戒的方式要科学合理，不能过度惩罚学生，要依法依纪进行。
最后，惩戒要与其他教育手段相结合，不能仅仅依靠惩戒来达到教育的目的。
可以利用家长会、心理辅导等方式，帮助学生找出问题所在，并引导他们进行改正。
总之，学生违反校规校纪是一种不符合学校要求的行为，需要进行相应的惩戒。
2学生违反校规校纪惩戒制度细则
2学生违反校规校纪惩戒制度细则校园是学生学习、成长的重要场所，学校为了维护学校规章制度和校纪校规的权威性，保障教育教学的正常进行，制定了校规校纪并规定了相应的惩戒制度。
然而，由于学生的不懂规矩或者违背规定，还是会有部分学生违反校规校纪的情况。
对于这些学生，学校必须依法依规进行惩戒，以起到警示作用，引导学生走向正确的道路。
学校对学生违反校规校纪的行为实行分类处理，在具体的惩戒制度方面也有相应的细则。
要根据违纪的轻重，以及学生的年级、性格、表现等情况，制订不同的惩戒措施。
下面，分别以两个学生违反校规校纪的案例进行示例。
首先，假设学生甲在校园内故意损坏公物的行为，这是严重的违规行为，对学校的公物财产造成不可估量的损失，甚至会造成正常教学秩序的混乱。
针对这种情况，学校可以先给予学生甲口头警告和批评教育，引导学生认识到自己的错误，了解其行为的严重性。
同时，学校还可以要求学生甲赔偿损坏的公物，并对其进行相应的处罚，例如停课、短期离校、班级警告等。
其次，假设学生乙在校园内违规吸烟的情况。
虽然违反了学校的规定，但与损坏公物相比，违规吸烟属于轻微的违规行为。
对于这种情况，学校可以选择进行批评教育、罚款、警告等处理措施。
同时，也可以组织相关的防烟宣传活动，提高学生的防烟意识，引导他们养成健康的生活习惯。
总之，学校制定校规校纪的目的是为了维护良好的教学环境及学生的健康成长。
对于违反校规校纪的学生，学校应该先进行相关的教育引导，让学生认识到自己的错误，并引导他们改正错误，走向正确的道路。
在具体的惩戒制度方面，要有分类处理，因情施教，根据违纪行为的轻重性和学生的情况进行相应的惩戒措施。
同时，学校还应该重视宣传与教育，组织相关的活动，加强和提高学生的法纪意识和道德修养，从根本上减少学生违反校规校纪的行为，共同营造一个和谐的校园环境。
关于学生违反校规校纪惩戒制度[修改版]
![关于学生违反校规校纪惩戒制度[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/d8d52eddbd64783e08122b6e.png)
第一篇：关于学生违反校规校纪惩戒制度学生违反校规校纪惩戒制度为保障学校依法管理学生，维护学校公共利益的权力；为保障教师教育学生，维护正常教育教学秩序的权力和权利；为维护学生各项合法权益不受教师可能的违法与侵权行为，尤其是不受教师可能的违法和侵权的针对学生的惩戒行为的伤害；为有利于调整师生关系，促进平等的师生关系的建立，特制订本条例：一．总则（一）对学校管理权的若干限定1．学校有权对学生实行有效的管理，惩戒是学校一项重要的管理权。
2．学校应充分衡量学生个人权利与公共利益之间的关系。
3．学校行使包括惩戒在内的管理权时，应是善意，并且这种善意应能被其管理行为的必要性和可行性所证明。
4．学校应谨慎而理性地行使惩戒性管理权，防止这种管理行为过度而对学生造成无法弥补实际的损害。
5．学校应视具体对象而区别对待，如年龄，性别，家庭背景，危害性等等均应仔细考量，因此，对个案的积累和对前例的参照是必须的。
（二）对教师惩戒权的若干限定1. 所谓“惩戒”是指通过对不合范行为施予否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合法行为的产生与巩固。
惩戒是教师对学生进行管理和教育的方法之一，往往通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦或羞耻，激发其悔改之意，从而达到矫正的目的。
2．“惩戒权”是教师权力的重要组成部分，是教师依法对学生进行惩戒的权力，在一定程度上，它也是教师的一种权利。
作为教师，有权对教育活动的整个过程施加某种影响和控制，有权做出职责范围内的专业性行为。
这是教师的职业性权利之一，也是教育活动中教师必要的权力之一，是随着教师这一专业身份的获得而取得的。
3．教师惩戒权在很大程度上是一种强制性的权力，因此，其行使必须受到法律约束，在法律框架内运行，惩戒后果必须有一定的救济手段加以补救。
教师受学校委托行使对学生的管理权，其一部分管理权限由学校所授，越权行为将受到学校限制。
（三）对惩戒行为主体的限定应对惩戒权力的享有者和惩戒行为的具体执行者做出限定，一般而言，学生违反规范情节细微，其惩戒主体是主管教师；较严重的违反规范，惩戒权在学校；超越校园规范的行为，应由司法机关处理。
学生违反校规校纪惩戒制度1
学生违反校规校纪惩戒制度为加强学生教育管理，优化人才成长环境，保障学校依法管理学生，维护学校公共利益，维护正常教育教学秩序，维护学生各项合法权益，促进平等的师生关系的建立，形成良好的校风、学风，促进学生全面发展、个性发展，根据《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等法律法规及学籍管理政策，结合我校实际，制定本制度。
一、总则（一）学校管理权的若干限定1.学校有权对学生实行有效的管理，惩戒是学校一项重要的管理权。
2.学校应充分衡量学生个体权利与公共利益之间的关系，在有力证据证明须以牺牲学生个体权利来维护公共利益的情况下，学校有权对学生作出惩戒以及其他牺牲学生权利的决定。
3.学校行使包括惩戒在内的管理权时，应是善意，并且这种善意应能被其管理行为的必要性和可行性所证明。
4.学校应谨慎而理性地行使惩戒性管理权，防止管理行为过度而对学生造成无法弥补实际的损害。
5.学校应视具体对象而区别对待。
如年龄，性别，家庭背景以及学生违规行为危害性等，均应仔细考量。
因此，对个案的积累和对前例的参照是必须的。
（二）教师惩戒权的若干限定1.所谓“惩戒”是指通过对不合规范行为施予否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进规范行为的产生与巩固。
惩戒是教师对学生进行管理和教育的方式之一，往往通过给学生身心施加某种影响，促其产生自我悔改心理，从而达到矫正的目的。
2.“惩戒权”是教师教育权力的重要组成部分，是教师依法对学生进行教育的权力。
作为教师，有权控制教育活动的整个过程和施加某种影响，有权做出职责范围内的专业性行为。
3.教师惩戒权在很大程度上是一种强制性的权力。
因此，其行使必须受到法律约束，在法律框架内运行，惩戒后果必须有一定的救济手段加以补救。
教师受学校委托行使对学生的管理权，其一部分管理权限由学校所授，处置权限将受到学校限制。
（三）惩戒行为主体的限定应对惩戒权力的享有者和惩戒行为的具体执行者做出限定。
开发区小学学生违反校规校纪惩戒制度实施方案
开发区小学学生违反校规校纪惩戒制度实施方案一、背景和目的为了维护学校的良好秩序，培养学生良好的行为习惯和道德品质，开发区小学制定了学生违反校规校纪的惩戒制度实施方案。
该方案旨在对学生的不良行为进行及时、公正的处理，让学生认识到不良行为的后果，并通过明确的规则和制度，引导学生自觉遵守学校的校规校纪。
二、适用范围该方案适用于开发区小学的全体学生。
三、基本原则1.公正公平原则：根据事实和情节轻重，对学生进行公正公平的处理。
2.教育为主原则：注重对学生的教育和引导，帮助学生认识到错误并改正行为。
3.多元化惩戒方式原则：根据学生的不同情况和违纪程度，采取多种不同的惩戒方式。
4.依法依规原则：根据法律法规和学校规章制度，进行惩戒处理。
5.家校合作原则：与学生家长积极沟通，共同关心学生的行为习惯和品德培养。
四、学生违反校规校纪的惩戒方式1.警告：对于一些轻微的违规行为，学校可先进行口头警告，并记录在学生的个人档案中。
2.批评教育：对于一些较为严重的违规行为，可以给予学生书面批评，并与学生进行面谈，指导他们认识错误并改正行为。
3.自我反思：对于一些较为严重的违规行为，可以要求学生写一份反思材料，对自己的错误行为进行反思，并做出改正的承诺。
4.走廊报告：对于一些较为严重的违规行为，可以要求学生在走廊上进行公开致歉，给予其他师生教育的机会。
5.社区服务：对于一些严重的违规行为，可以要求学生参加社区服务活动，提高他们的社会责任感。
6.暂时离校：对于一些非常严重的违规行为，可以暂时离校，以示惩戒，并给予学生改正的机会。
7.辞退学籍：对于一些极其严重的违规行为，可以辞退学籍，将学生转至其他学校学习。
五、程序和流程1.违规行为的发现：由班级教师、学生处、其他教师等发现学生的违规行为，并将其上报学校。
2.违规行为的调查：学校根据学生的举报或相关证据进行调查，了解事情的真实情况。
3.违规行为的认定：根据调查结果，学校对学生的违规行为进行认定，并确立违规行为的性质和程度。
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化龙初中学生违反校规校纪惩戒制度
为保障学校依法管理学生，维护学校公共利益的权力；为保障教师教育学生，维护正常教育教学秩序的权力和权利；为维护学生各项合法权益不受教师可能的违法与侵权行为，尤其是不受教师可能的违法和侵权的针对学生的惩戒行为的伤害；为有利于调整师生关系，促进平等的师生关系的建立，特制订本条例：
一．总则
（一）对学校管理权的若干限定
1．学校有权对学生实行有效的管理，惩戒是学校一项重要的管理权。
2．学校应充分衡量学生个人权利与公共利益之间的关系，在有有力证据证明须以牺牲学生权利为代价来维护公共利益的情况下，学校方能对学生作出惩戒以及其他牺牲学生权利的决定。
3．学校行使包括惩戒在内的管理权时，应是善意，并且这种善意应能被其管理行为的必要性和可行性所证明。
4．学校应谨慎而理性地行使惩戒性管理权，防止这种管理行为过度而对学生造成无法弥补实际的损害。
5．学校应视具体对象而区别对待，如年龄，性别，家庭背景，危害性等等均应仔细考量，因此，对个案的积累和对前例的参照是必须的。
（二）对教师惩戒权的若干限定
1.所谓“惩戒”是指通过对不合规范行为施予否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进规范行为的产生与巩固。
惩戒是教师对学生进行管理和教育的方法之一，往往通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦或
羞耻，激发其悔改之意，从而达到矫正的目的。
2．“惩戒权”是教师权力的重要组成部分，是教师依法对学生进行惩戒的权力，在一定程度上，它也是教师的一种权利。
作为教师，有权对教育活动的整个过程施加某种影响和控制，有权做出职责范围内的专业性行为。
这是教师的职业性权利之一，也是教育活动中教师必要的权力之一，是随着教师这一专业身份的获得而取得的。
3．教师惩戒权在很大程度上是一种强制性的权力，因此，其行使必须受到法律约束，在法律框架内运行，惩戒后果必须有一定的救济手段加以补救。
教师受学校委托行使对学生的管理权，其一部分管理权限由学校所授，越权行为将受到学校限制。
（三）对惩戒行为主体的限定
应对惩戒权力的享有者和惩戒行为的具体执行者做出限定，一般而言，学生违反规范情节细微，其惩戒主体是主管教师；较严重的违反规范，惩戒权在学校；超越校园规范的行为，应由司法机关处理。
其他未经法律授权的个人和组织不应成为惩戒主体，不拥有惩戒权。
二．惩戒对象
（一）惩戒行为所指向的对象为学生的特定越轨行为。
惩戒的对象只能是学生的特定越轨行为，而不能是学生个人或其身体、心灵。
惩戒的目的在于促进合规范行为的产生，是为教育学生，因此，“对事不对人”是一条基本原则。
（二）学生越轨行为是指学生偏离社会规范的行为，在学校中是指学生的行为规范、班规校规等，这些规范传达着一定的社会价值观念和规范
性的要求。
（三）确定惩戒对象的前提是，该行为不仅违反了社会规范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影响，不惩戒就无法维护正常的教育教学秩序，就不能保证学生个体的教育利益及健康发展。
在判定学生越轨行为时，应参照如下要件：
1、该行为已经违反中小学生行为规范和学校的有关规定。
2、该行为已经导致一定的破坏性。
3、该行为属于学生本人自身过错与过失。
4、越轨行为系学生个体所为，而越轨者有能力控制其行为的发生与发展。
惩戒对象的构成必须满足上述四个要件，只有在这种情况下，惩戒权才有行使的必要。
三、惩戒的原则和限制
1、行使惩戒权的原则：
（1）惩戒必须具有教育性，其出发点不是为了惩罚而使学生感受痛苦和耻辱，惩戒是一种不得已而使用的手段，检验惩戒效果应看其越轨行为的改正。
（2）尊重学生人格。
学校执行纪律的方式应符合儿童尊严，确保学生“不受任何酷刑或其他形式的残害、不人道或有辱人格的待遇或处罚”。
（3）惩戒应合理并公正。
主要包括：
——在惩戒行为发生前，应使学生明白什么样的行为会受到惩处，自己的行为为什么会受惩处；
——在确定具体惩戒方式时，不应过于严厉，应考虑到学生身心发展水平、平时表现等因素，并与其越轨行为相对应；
——在行使惩戒时，应遵循一定的标准、制度，合理地进行惩戒，而不是为了报复学生或将惩戒作为教师的情绪宣泄，不因个别学生的越轨行为而迁怒于学生群体，不采用集体惩罚而使无辜学生受罚。
四、惩戒的形式
（一）学生违反下列纪律之一者，由任课教师和班主任直接进行惩戒教育：
1、未经教师允许携带各种动物和对人体有伤害的植物，未经教师允许携带和穿着溜冰鞋或滑板，穿着或者携带有暴力或者色情服装、携带含有暴力和色情内容的器具或图书、音像资料。
2、扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄、严重坐姿不正等。
3、个人的低价值行为
（1）上课不专心。
（2）不做或者抄袭作业。
（3）迟到或旷课、逃学。
（4）考试作弊。
（5）严重撒谎，瞒骗家长和老师。
（6）吸烟、喝酒。
（7）无辜不参加学校和教师指定的教育活动。
任课教师和班主任对学生的越轨行为作出惩戒时，有一定的自由裁量
权，可选择的惩戒方式如下：
1、言语责备。
指直接用语言对学生进行批评，是惩戒行为中最轻微的一种。
2、隔离措施。
将学生从其扰乱背景中分离出来以控制学生的行为。
如让学生坐到教室的一个固定角落或窗口听课。
被隔离的学生不应被剥夺受教育权，且时间不宜超过半小时。
3、剥夺某种特权。
被剥夺的特权必须是学校正常教学活动之外的，与学生受教育权无直接联系的权利。
4、没收。
没收与越轨行为有特定关系的物品，没收是暂时的，应短期内归还学生或家长。
5、留校。
放学后将学生扣留在学校一段时间，一般不超过一小时，并以不影响学生正常用餐为前提。
（二）凡有下列表现的学生，由学校政教处给予“警告”处分。
（1）不遵守学校纪律、经常早退、迟到，经教育仍不改正的；故意破坏课堂纪律，影响正常教学秩序的；多次无故不参加集体活动的；有抽烟、酗酒、赌博行为的。
（2）学习目的不明确，态度不端正，上课经常不听讲，作业无故不完成，经多次教育不改，无故不参加考试或各类考试中有明显作弊行为者。
（三）有下列表现的学生，由学校政教处给予“严重警告”处分，并进行级部通报批评。
（1）顶撞老师，不接受教育，甚至辱骂老师者。
（2）故意损坏公物，踩踏、攀折花草树木，在黑板和建筑物及地面上
乱涂乱画，涂改学校、年级、班级板报内容和通知等。
（3）乱抛果壳、废纸、塑料袋等，严重影响公共卫生，不参加日常卫生清扫，拒绝参加大扫除或公益活动，经教育仍不改正的。
（4）不走学校大门而翻墙进出学校的；把易燃易爆等禁带危险品带入学校或在学校燃放烟花、爆竹的。
（5）有纹身、敞胸、戴耳环、涂口红、穿拖鞋、背心进教室；经常说脏话侮辱同学；穿奇装异服、留怪发等不良行为，且教育不改者。
（6）多次进入录像室、网吧游戏机室、台球室及营业性歌舞厅等不利于身心健康的场所，经教育不改者。
（四）凡有下列表现的学生，由学校政教处给予“记过”或“记大过”处分，并全校通报批评（通知家长）。
严重者移交有关部门处理。
（1）在校内外有偷窃行为。
敲诈或变相勒索别人钱物者。
（2）参加流氓盗窃团伙，或在校内外参加打架斗殴事件等。
（3）结交校外不良人员，到校寻衅滋事的；在集体场合污辱他人人格而产生不良影响的。
（4）偷阅、收藏、传播淫秽书刊、画片等；偷看、偷听黄色录像、磁带者。
（5）与校内外青少年谈恋爱，经教育仍不改正的。
（6）寻衅报复、散布流言、传播闲话、造成严重后果或恶劣影响的。
（7）多次无故旷课或离校出走夜不归宿的。
（8）未经组织外出游泳或参加其它缺乏安全保证的校外活动的。
（五）对其他有关违反《中学生日常行为规范》及校纪校规的行为比
照以上以上承接方法给予处罚。
五、处分的撤销。
受到学校纪律处分的学生，如确实能认识并改正错误，主动、定期写思想、表现汇报，且有明显进步，一年后可撤销处分。
具体由本人提出申请，班主任签署意见，年级组申报待批，警告、严重警告由政教处研究撤销处分；记过以上的处分由学校行政会议或校长办公会议研究撤销处分。
六、记入学生档案的处分。
越轨行为严重时的惩戒方式，以造成学生日后进入社会的实质性障碍。
处分包括：警告、记过、记大过等。
化龙初中
2012年4月。