13平平搭积木(PPT)
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人教版小学语文一年级上册《平平搭积木》PPT课件
平平，平平， 还有一间呢？
还有一间啊， 给没有房子的人住。
平平还要搭， 很多很多的房子， 给大家住。
读读说说： 很多很多的房子 很高很高的山
很清很清的河水 很红很红的(
很大很大的(
很绿很绿的树 很( )很( )的路
很( )很( )的( )
)
)
jiān
zhè xiē
dōu
zhù
一间房
ne ɑ
这些
mé i
都
hěn
住
shū
呢 啊
pí pinɡ nɡ
没有 很多 书
dā jī yè běn
平 平
搭积木
作业本
一间房
一间房 这些
一间房 这些
都
一间房
这些
都
住
一间房
这些 都
住
呢
一间房 呢 啊
这些 没有
都
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没有 很多 书
一间房
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呢 啊 没有 很多 书 平平
一间房
这些
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平平
没有 很多 书 搭积木
一间房
这些
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呢 啊 没有 很多 书 平平
搭积木 作业本
平平搭积木，
搭了四间房子。
平平，平平，
这些房子都给谁住？
一间给爷爷和他的书住。
一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。
新课标人教版小学一年级语文上册：13平平搭积木PPT、优质教学课件
口语交际·习作三 学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参
与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描 写与心理活 动的刻画。 教 学 过 程 第一课时 口语交际
一、读题引入 1、读课本“口语交际”，理解辩题。 2、确定观点，准备辩论 先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事 例，准备5 分钟。
还有一间啊， 给没有房子的人住。
平平搭积木
“啊”也是助词，一般用在
句 末表示赞叹的语气。用在句中稍作 停顿，让人注意听下面的话。 这些图书啊，都是爸爸给我买的。 这个星期六啊，我们都去游泳。
平平搭积木
平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。
仿说练习
平平搭积木
很多很多的房子
很红很红的（
）
很大很大的（
一、明确要求 1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求： 2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？ 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。 二、要表达真情实感
举例启发 1结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引 导学生体会 、交流。 2教师总结、点拨。 三、搜索题材 在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆 的闸门 ，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、 上星期 、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、 郊外 ……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等 角度去 搜索题材。
你能说说为什么吗？让我们从课文中去找答案。 3学生交流谈感受。 4接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他 人，可能会 怎样做？（不予理睬、粗暴打断……）苏珊却不是这样， 面对一个从未 谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。 5再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二 个母亲的人。
与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描 写与心理活 动的刻画。 教 学 过 程 第一课时 口语交际
一、读题引入 1、读课本“口语交际”，理解辩题。 2、确定观点，准备辩论 先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事 例，准备5 分钟。
还有一间啊， 给没有房子的人住。
平平搭积木
“啊”也是助词，一般用在
句 末表示赞叹的语气。用在句中稍作 停顿，让人注意听下面的话。 这些图书啊，都是爸爸给我买的。 这个星期六啊，我们都去游泳。
平平搭积木
平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。
仿说练习
平平搭积木
很多很多的房子
很红很红的（
）
很大很大的（
一、明确要求 1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求： 2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？ 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。 二、要表达真情实感
举例启发 1结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引 导学生体会 、交流。 2教师总结、点拨。 三、搜索题材 在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆 的闸门 ，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、 上星期 、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、 郊外 ……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等 角度去 搜索题材。
你能说说为什么吗？让我们从课文中去找答案。 3学生交流谈感受。 4接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他 人，可能会 怎样做？（不予理睬、粗暴打断……）苏珊却不是这样， 面对一个从未 谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。 5再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二 个母亲的人。
《平平搭积木》PPT课件
平平，平平， 还有一间呢？
平平，平平， 还有一间呢？
还有一间啊， 给没有房子的人住。
平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。
平平搭积木 平平搭积木
1 平平搭积木，
搭了四间房子。
4 平平，平平，
还有一间呢？
2 平平，平平，
这些房子都给谁住？
5 还有一间啊，
给没有房子的人住。
3 一间给爷爷和他的书住。 6 平平还要搭
很清很清的河水 很红很红的(
很大很大的(
很绿很绿的树 很( )很( )的路
很( )很( )的( )
)
)
ne ɑ
这些
mé i
都
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住
shū
呢 啊
pí nɡ pinɡ
没有 很多 书
dā jī yè běn
平 平
搭积木
作业本
这 住
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些
平平搭积木，
搭了四间房子。
平平，平平， 这些房子都给谁住？
平平，平平， 这些房子都给谁住？
一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。
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平 搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很
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mé i hěn xiē dōu zhù ne
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积木 房子 四间 这些 爷爷 奶奶
méi yǒu hěn duō há i zhè xiē
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没有 很多 还有Βιβλιοθήκη jiānzhè xiē
dōu
zhù
一间房
一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。
小学一年级上册语文第十三课平平搭积木PPT课件2
做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/72 021/5/7 Friday , May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 5/7/202 1 11:54:08 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 May -217-May -21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021 /5/7202 1/5/7Fr iday , May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/72021/5/7202 1/5/720 21/5/75/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 7日星 期五202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月20 21/5/72 021/5/7 2021/5/75/7/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021 /5/7May •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 2021/5/7
新课标人教版小学一年级语文上册：13平平搭积木PPT、优质教学课件
1.理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、 恩赐、慷
慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、 相互交错 、生态灾难、生态环境。
2.有感情的朗读课文。 3.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理， 增强爱护
环境、保护地球的意识。
4.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 三、教学重难点：
平平搭积木
会写的字
业本平书
动画演示
平平搭积木
平平搭积木
A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪
闪发亮。” （侧面烘托出桑娜对家人的热爱） B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是 觉得非 这样做不可” （表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质） C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令” （表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示 “我”对 拉好琴充满了信心）
（5）看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威
胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这 段。（补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了解到 地球的易碎） （四）布置作业： 进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。 板书设计： 13．只有一个地球 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球
1.读后讨论：遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球 太可爱了，同
时又太容易破碎了的感叹？ 地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为 什么要强调“ 同时”？
2.学生交流、汇报 3.教师小结。
全班齐读最后一个自然段。
1.自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
（地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）
慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、 相互交错 、生态灾难、生态环境。
2.有感情的朗读课文。 3.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理， 增强爱护
环境、保护地球的意识。
4.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 三、教学重难点：
平平搭积木
会写的字
业本平书
动画演示
平平搭积木
平平搭积木
A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪
闪发亮。” （侧面烘托出桑娜对家人的热爱） B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是 觉得非 这样做不可” （表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质） C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令” （表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示 “我”对 拉好琴充满了信心）
（5）看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威
胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这 段。（补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了解到 地球的易碎） （四）布置作业： 进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。 板书设计： 13．只有一个地球 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球
1.读后讨论：遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球 太可爱了，同
时又太容易破碎了的感叹？ 地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为 什么要强调“ 同时”？
2.学生交流、汇报 3.教师小结。
全班齐读最后一个自然段。
1.自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
（地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）
新课标人教版小学一年级语文上册：13平平搭积木PPT、优质教学课件
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
还有一间啊， 给没有房子的人住。
平平搭积木
“啊”也是助词，一般用在
句 末表示赞叹的语气。用在句中稍作 停顿，让人注意听下面的话。 这些图书啊，都是爸爸给我买的。 这个星期六啊，我们都去游泳。
平平搭积木
平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。
仿说练习
平平搭积木
很多很多的房子
很红很红的（
）
很大很大的（
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
还有一间啊， 给没有房子的人住。
平平搭积木
“啊”也是助词，一般用在
句 末表示赞叹的语气。用在句中稍作 停顿，让人注意听下面的话。 这些图书啊，都是爸爸给我买的。 这个星期六啊，我们都去游泳。
平平搭积木
平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。
仿说练习
平平搭积木
很多很多的房子
很红很红的（
）
很大很大的（
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
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