幼儿园中班数学活动教学设计：快乐的小鸟点5以内的数
《快乐的小鸟》教案
《快乐的小鸟》教案《快乐的小鸟》教案《快乐的小鸟》教案1一、教学目标：(一)知识目标：1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》;2、了解6/8拍的特点;3、八分止符的作用(二)技能目标：通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
二、教学重点：感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用;6/8拍的强弱规律及其韵律。
三、教学过程：(一)导入：动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。
正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得绚丽多彩。
小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》(板书：小鸟小鸟)。
让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。
(二)探究新知1、课件出示，放歌曲《小鸟小鸟》下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的`情绪，描绘了怎样的情景?(让部分学生起来回答：这样一首欢快的歌曲。
描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情，同时也暗示了人们渴望自由的心情。
)2、教师范唱同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。
(教师范唱)这首歌曲是AB 段式，也叫二段式。
(课件出示)6/8拍是一种常见的拍子，是以8分音符为一拍，每小节有6拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱3、节奏练习同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象?哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象?(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎着春天歌唱)师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。
4、学生朗读歌词按节奏读歌词5、弱起小节曲调每一句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起—第六拍起唱)6、分析演唱时的感情⑴演唱时用什么样的声音来表现?(第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃;第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。
《5以内的数》幼儿园中班教案
1、复习 5 以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。
2、培养幼儿的观察力和思维力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引起幼儿学习数字的兴趣。
1、活动重点：能手口一致点数；知道数字代表的实际数量。
2．活动难点：会按数取物。
1、教具：小动物 5 只； 5 以内数字卡；蛋糕一只。
2、学具：印有数字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干；已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。
一、活动过程：师： 1、出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特殊的高兴，因为今天小猪过生日。
妈妈还特意给他准备了一只大蛋糕。
(出示蛋糕)师： 2、小猪要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有 5 支蜡烛，是过 5 岁生日。
有许多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢？1)“喵喵喵”是谁呀？小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀？(西瓜)有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字 1 来表示。
2)“还会有谁呢？”“叽叽叽”小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢？(两根黄香焦)有几根，请一个小朋友上来数一数。
3)小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢？(幼儿观察送了什么礼物)？数量是多少？用数字几来表示？(分别是 3 朵花、 4 块巧克力、 5 块糖果)二、操作探索1、师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗？老师也给你们准备了礼物送个小猪，(要求；小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，看看黑板上的每一个框中的数字再放进相同数量的礼物)。
2、幼儿先讨论自己的礼物是什么，有几个，再进行操作，教师指导。
3、提醒幼儿认清数字和数量，能手口一致点数；能力弱的幼儿多赋予匡助和指导。
4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。
5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。
中班数学教案及教学反思《5以内的数》
《5以内的数》中班数学教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿能够理解5以内数的概念，能够正确计数并辨认5以内的数字。
2.培养幼儿的观察能力、思维能力以及解决问题的能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的积极性。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握5以内数的概念，能够正确计数并辨认5以内的数字。
难点：培养幼儿的观察能力、思维能力以及解决问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：5以内数字卡片、小熊贴纸、水果图片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢小熊吗？今天，老师带来了一只可爱的小熊，它要和我们一起学习5以内的数哦！2.数的概念引入师：小朋友们，你们知道1到5的数字吗？我们一起来看一下这些数字卡片，数一数，认一认。
师：现在，请你们拿出自己的小熊贴纸，跟着老师一起来贴数字。
我们先贴1，再贴2，依此类推，一直贴到5。
3.数数练习师：小朋友们，我们已经学会了5以内的数字，现在我们来玩一个游戏。
请大家闭上眼睛，老师会在你们身后放一些水果图片，你们要数一数图片上的水果数量，然后告诉老师。
（教师随机放置水果图片，幼儿数数并回答）4.解决问题师：刚才我们学会了数数，现在我们来解决一个问题。
请大家观察一下，这个盘子里有多少个苹果？我们要怎样把苹果平均分给5只小熊呢？（教师引导幼儿进行观察、思考，并尝试解决问题）师：今天我们学习了5以内的数，大家表现得非常棒！现在，请大家来说一说，你们在生活中都遇到了哪些与5以内数有关的问题？（幼儿分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励）五、教学反思1.本节课通过引入小熊贴纸、水果图片等教具，激发了幼儿的学习兴趣，使他们能够积极参与教学活动。
2.在解决问题环节，教师引导幼儿进行观察、思考，培养了他们的思维能力和解决问题的能力。
（1）在数数练习环节，要关注每个幼儿的操作情况，确保他们都能正确数数。
（2）在解决问题环节，要引导幼儿尝试不同的方法，培养他们的发散思维。
2023年中班数学优质课教案：快乐的小鸟(精选3篇)
2023年中班数学优质课教案：快乐的小鸟（精选3篇）教案一：快乐的小鸟教学目标：1. 能够通过观察图形找出规律，并进行推理和解决问题。
2. 能够使用图表和图像来描述和解决问题。
3. 能够进行简单的加减法运算。
教学重点：1. 观察、推理和解决问题的能力。
2. 图表和图像的解读能力。
3. 加减法运算的能力。
教学难点：1. 对图表和图像的解读能力。
2. 通过观察图形找出规律，并进行推理和解决问题的能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 板书工具。
教学过程：Step 1：课堂导入（5分钟）通过展示一张卡通图画，引入课题“快乐的小鸟”。
教师可以向学生提问：“你们小时候看过小鸟吗？你们觉得小鸟快乐吗？”引导学生思考，进入课堂氛围。
Step 2：引入新知（10分钟）展示一幅有不同形状和颜色的小鸟图案。
通过观察和讨论，让学生找出图案中的规律和特点，并设计一个简单的图表，记录小鸟的形状和颜色。
教师可以给出问题引导学生的思考，如“有多少只红色的小鸟？有多少只蓝色的小鸟？红色小鸟和蓝色小鸟的总数是多少？”Step 3：巩固练习（15分钟）将学生分成小组，每组给出一张有小鸟图形和相应问题的问题卡片。
学生根据问题卡片上的要求，观察图形并记录相关信息，回答问题。
教师可以给予适当的提示和引导。
Step 4：知识拓展（15分钟）通过讨论学生的答案和解题思路，引导学生总结出解决问题的方法和步骤。
教师可以向学生提问：“你们是如何找出小鸟的形状和颜色的？有没有其他更快的方法？”鼓励学生用自己的语言总结规律和方法。
Step 5：课堂总结（5分钟）教师将学生总结的规律和方法进行梳理，引导学生思考本节课的主题“快乐的小鸟”，并结合课堂内容进行小结。
教案二：快乐的小鸟教学目标：1. 能够通过观察图形找出规律，并进行推理和解决问题。
2. 能够使用图表和图像来描述和解决问题。
3. 能够进行简单的加减法运算。
教学重点：1. 观察、推理和解决问题的能力。
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案教案名称：快乐小鸟点5以内数教学目标：1. 能够认识和读出数字0-5。
2. 能够通过游戏活动巩固对5以内数的认识。
3. 能够用图形的形式表示数字。
教学准备：1. 数字卡片0-5。
2. 画图纸和彩色笔。
教学过程：Step 1.引入新课（5分钟）1.老师先出示数字卡片0-5，让学生朗读数字。
2.给学生出示一只可爱的小鸟的图片，询问学生对小鸟有什么了解。
3.通过提问的方式，引导学生注意小鸟的数量，并引导学生想一想，在0-5之间可能有多少只小鸟。
Step 2.数数游戏（10分钟）1.老师将数字卡片0-5打乱摆在桌面上，并将小鸟的图片贴在教室的不同位置。
2.让学生一人一次拿一张数字卡片，然后找到相应数量的小鸟，将数字卡片放到小鸟旁边。
3.请几位学生举例演示。
Step 3.绘制图形（15分钟）1.让学生用彩色笔在画图纸上绘制不同数字所代表的小鸟，并将数字写在小鸟的旁边。
2.可以让学生自由发挥，设计自己喜欢的小鸟形状。
Step 4.集体展示（10分钟）1.让每位学生将自己绘制的小鸟图形展示给大家，同时说出绘制的小鸟数量。
2.其他学生可以提问有关数字的问题，如“你画的几只小鸟加上我的几只小鸟一共是多少只？”或者“你的小鸟比我的小鸟多几只？”等等。
3.老师引导学生以图形的形式表示数字，帮助学生能够更好地理解数字之间的关系。
Step 5.小结（5分钟）1.老师引导学生回顾今天所学的知识点：认识和读出数字0-5，用图形表示数字。
2.鼓励学生积极参与数数游戏和绘制图形的活动，提高对数的认知能力。
3.提醒学生在日常生活中多观察并讲述身边的数字。
扩展活动：1.可以通过类似的游戏和活动巩固学生在更大范围内的数感，如10以内、20以内等。
2.可以让学生设计自己的数数游戏，与同学们互动交流。
3.可以通过数学故事、数学歌曲等形式巩固数字的认识。
中班5以内的点数教案
中班5以内的点数教案《中班 5 以内的点数教案》一、教学目标1、引导幼儿感知 5 以内的数量，能够手口一致地点数 5 以内的物体，并说出总数。
2、帮助幼儿学习按数取物，理解数字与数量的对应关系。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学重难点1、教学重点：让幼儿能够准确地手口一致点数 5 以内的物体，并说出总数。
2、教学难点：理解数字与数量的对应关系，能够按数取物。
三、教学准备1、 1 5 的数字卡片若干。
2、各种数量在 5 以内的实物，如苹果、香蕉、花朵、积木等。
3、自制的点数操作卡片。
四、教学过程1、导入部分通过创设情境，引起幼儿的兴趣。
比如，老师可以说：“今天我们要去一个神奇的数字王国，那里有很多有趣的数字宝宝等着我们去认识呢！”2、认识数字 1 5依次出示数字 1 5 的卡片，让幼儿观察并说出每个数字的形状特点。
例如，数字 1 像一根小棍子，数字 2 像一只小鸭子等。
3、点数实物（1）老师拿出一个苹果，问幼儿：“这有几个苹果呀？”引导幼儿用手指指着苹果，一个一个地数，并说出“1 个苹果”。
（2）接着，老师再拿出 2 根香蕉，让幼儿数一数有几根香蕉，引导幼儿手口一致地点数，并说出“2 根香蕉”。
（3）按照同样的方法，依次出示 3 朵花、4 块积木、5 个气球等实物，让幼儿进行点数，并说出总数。
4、游戏：按数取物（1）将实物和数字卡片放在一起，老师说出一个数字，让幼儿找出相应数量的实物。
（2）让幼儿分组进行游戏，一个幼儿说出数字，其他幼儿找出相应数量的实物。
5、操作练习发给每个幼儿一张点数操作卡片，卡片上有不同数量的物体，让幼儿数一数，并在相应的数字上打勾。
6、总结老师提问：“今天我们学习了什么呀？”引导幼儿回顾5 以内的点数，强调手口一致点数的方法。
五、活动延伸1、在区角活动中，投放更多数量在 5 以内的实物和数字卡片，让幼儿继续练习点数和按数取物。
2、让幼儿在日常生活中，数一数家里有几个杯子、几个椅子等，巩固所学知识。
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案教学目标:1.让幼儿通过上手操作，掌握数学活动的基本知识和技能。
2.培养幼儿观察问题、思维运算和解决问题的能力。
3.培养幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1.数字卡片（1-5之间的数字卡片，每个数字各有5张）2.黄纸/黄色画笔3.快乐小鸟点数游戏材料（包括快乐小鸟点数游戏盘和小鸟标识物）4.计算机和投影仪教学步骤：引导活动：1.导入：教师以快乐小鸟介绍自己喜欢的数字，与幼儿分享自己喜欢的数字是几。
然后询问幼儿，你们有没有喜欢的数字是几呢？请幼儿回答。
2.导入：教师将数字卡片（1-5）随机放在桌上，然后幼儿排队依次取一张数字卡片，然后将数字卡片贴在胸前，形成自己的数字标识。
然后请幼儿按卡片上的数字排成一队。
3.导入：教师提出问题，比如：现在我们一共有几个人？请小朋友数一下。
然后要求幼儿自己扣除自己的数字，统计出剩下的数字之和。
探究活动：1.教师用投影仪将快乐小鸟点数游戏盘放在屏幕上显示出来，让幼儿观察并提问：这是什么游戏？它上面有什么数字呢？2.教师向幼儿解释：这是一款数数游戏，我们要根据快乐小鸟的数量进行计数和运算。
然后将屏幕上快乐小鸟的数量从1逐渐增加到5，并让幼儿分别用手指、口头和心里数一下快乐小鸟的数量，然后报出答案。
实践活动：1.教师将快乐小鸟点数游戏盘和小鸟标识物发给每一组幼儿（每组5个人），然后请幼儿将小鸟标识物放在盘上对应的位置。
2.教师提问：现在屏幕上有几只快乐小鸟？请大家仔细观察，然后举手回答。
3.教师逐个询问每个组的幼儿，比如：第一组有几只快乐小鸟？请组员回答，并将对应数量的小鸟标识物放在盘上。
然后再递增一只快乐小鸟，继续询问。
4.教师鼓励幼儿互相协作，合作完成任务，并提醒幼儿在操作时要仔细观察，不要遗漏。
拓展活动：1.教师通过投影仪将快乐小鸟点数游戏盘上的快乐小鸟数量模式进行变化，并提问幼儿：下一步应该放几只快乐小鸟？2.教师提供一些关于数量运算的问题，比如：现在屏幕上有2只快乐小鸟，再加上3只快乐小鸟，一共有几只快乐小鸟？请幼儿口头回答，并用小鸟标识物验证答案。
5以内的数中班数学活动教案
5以内的数中班数学活动教案5以内的数中班数学活动教案在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的5以内的数中班数学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
5以内的数中班数学活动教案篇1一、活动目标1、激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、培养幼儿的点数能力和思维能力。
3、引导幼儿正确点数5以内的物品数量，并说出总数。
二、活动准备1、幼儿操作卡（点数）2、拼插积木3、相关教学图片三、活动过程1、教师情境导入：农场里的动物可真多，他们在饲养员叔叔的未央下，一个个长得又肥又壮。
（1）小朋友们，你就案件农场里有哪些动物呢？他们的叫声都是什么样的？你可以学一学吗？（2）你能数一数、说一说每种动物的数量吗？你会模仿几种动物的叫声呢？2、教师与幼儿交流讨论：感知点数说出总数。
（1）教师结合相关图画，引导幼儿学习点数和动物数量的`匹配。
（2）鼓励幼儿用语言表述动物的数量，如1只小猪、2头牛、3只公鸡、4只鸭子、5只小羊。
3、教师引导幼儿以游戏的形式进行交流探索。
（1）教师取下操作卡和动物卡，并取出拼插积木。
（2）根据每种动物的数量，分别摆放出相应数量的积木。
四、实践操作1、教师指导幼儿联系本次活动的主要内容，请幼儿用学过的方法进行操作，巩固以前所学的知识。
2、结合教师教具游戏环节，引导幼儿巩固本次活动的知识点“点数并说出总数。
”五、活动延伸1、巩固点数，阴道幼儿点数自己的左或者右各有几个手指，点数自己的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴各有几个。
2、引导幼儿数一数活动室里物品的数量，并画出相应的点数。
3、引导幼儿点数自己的好朋友，并说出总数。
六、活动总结点数是幼儿接触数学最基础的一步，点数是通过幼儿手指、大脑还有口的三个结合，手在点数，大脑在记数字，口里在读数字，三步让幼儿感知数的有趣性，同时还锻炼了幼儿的点数能力，大脑的思维能力，但部分幼儿应该都会基本的点数说总数。
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案活动名称：快乐小鸟点5以内数适用年龄：3-4岁目标：通过游戏活动，帮助幼儿巩固数数和计数的能力，在玩乐的氛围中培养幼儿对数的认知和理解。
材料准备：- 快乐小鸟卡片（0-5的卡片，每个数字准备足够数量）- 足够多的小纸片- 胶布或卡纸- 一个较大的圆圈（可用胶带在地板上画出）活动步骤：1. 准备阶段：- 将快乐小鸟卡片的背面都贴上小纸片，并随机放在屋子的各个角落。
- 在地板上画一个大圆圈，作为起点。
2. 游戏介绍：- 与孩子们坐在一起，向他们介绍活动的规则和目标：通过找到并数出快乐小鸟卡片上的数字，带领小鸟回到巢里。
在这个过程中，我们不仅要学会数数和计数，还要记住数的顺序和大小。
3. 游戏开始：- 所有的孩子站在起点圆圈内，放眼望去，看看房间里有哪些地方有可爱的快乐小鸟。
- 让每个孩子依次选择一个快乐小鸟卡片，将其带回起点圆圈。
- 孩子将卡片上的数字大声读出来，其他孩子会一起数数，并看看得到的数字是不是正确的。
4. 数数实践：- 游戏继续进行，每个孩子依次选择快乐小鸟卡片，并带回起点圆圈。
- 每次带回卡片后，所有孩子一起数数，看看得到的数字是否正确。
5. 拓展活动：- 可以将快乐小鸟卡片放在圆圈内，让孩子依次选择一个卡片站在该数字旁边，然后大家一起数数并指出这个数字的大小和顺序。
- 可以逐步增加数数的难度，例如可以用两个小纸片代表数字10，让孩子们练习数到10。
总结：通过这个游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习数数和计数的能力，培养他们对数字的认知和理解。
同时，也有助于锻炼幼儿的观察力和集中注意力。
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知5以内数的实际意义，理解数的顺序。
2.培养幼儿手口一致地点数，按数取物，按数摆放的能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.学习点5以内的数，感知数的顺序。
2.能手口一致地点数，按数取物，按数摆放。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿感知5以内数的顺序，学会手口一致地点数。
2.教学难点：培养幼儿按数取物，按数摆放的能力。
四、教学准备1.教具：小鸟卡片、数字卡片、树林背景图、小石头、小树枝、小树叶等。
2.学具：每组一套小鸟卡片、数字卡片。
五、教学过程1.导入教师出示小鸟卡片，引导幼儿观察小鸟的特点，引发幼儿兴趣。
2.教学活动教师出示树林背景图，引导幼儿观察，并提问：“你们看到了什么？树林里有什么？”教师引导幼儿点数树林里的树木，并提问：“树林里有多少棵树？我们怎么数？”教师出示数字卡片1，引导幼儿认识数字1，并说出“1”代表的意义。
教师依次出示数字卡片2、3、4、5，引导幼儿认识数字，并说出每个数字代表的意义。
教师引导幼儿手口一致地点数，从1数到5，并提问：“我们是怎么数的？数的时候要注意什么？”教师出示小鸟卡片，引导幼儿观察小鸟的数量，并提问：“小鸟们要飞到树上，每棵树上应该有几只小鸟？”教师引导幼儿按数取物，将小鸟卡片放在相应的树上。
3.游戏活动游戏一：快乐小鸟找家教师将小鸟卡片和数字卡片散放在地上，引导幼儿帮助小鸟找到自己的家（对应的数字卡片）。
教师引导幼儿边找边说：“小鸟1飞到1号树上，小鸟2飞到2号树上……”游戏二：小鸟捉虫子教师出示小石头、小树枝、小树叶，引导幼儿将它们放在相应的数字卡片旁边，如：1号树旁边放1个小石头，2号树旁边放2个小树枝，以此类推。
教师引导幼儿捉虫子，每次捉的虫子数量与树上的小鸟数量一致。
教师鼓励幼儿分享自己的感受，如：“你最喜欢哪个游戏？为什么？”六、教学延伸1.家庭作业：家长协助幼儿用家里的物品进行点数练习，如：玩具、水果等。
幼儿园中班数学活动教学设计快乐的小鸟点5以内的数
幼儿园中班数学活动教学设计快乐的小鸟点5以内的数一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够认识并点出5以内的数字。
2.能够正确使用数词来表示5以内的数字。
3.通过游戏活动培养学生对数学的兴趣，提高他们的观察和集中注意力的能力。
二、教学准备1.准备五只可爱的小鸟模型。
2.准备五个数字卡片，上面写有1到5的数字。
3.准备一张大型的计数表。
三、教学过程1.引入活动老师拿出五只可爱的小鸟模型，让学生注意观察它们的形状和颜色，并与学生进行简单的交流：“大家看这些小鸟，它们是不是很可爱呢？你们知道这些小鸟都叫什么名字吗？”学生回答完毕后，老师继续：“今天，我们就来学习一下关于这些小鸟的一些有趣的数字。
”2.数数活动老师拿出五个数字卡片，分别向学生展示：“这个数字卡片上面写的是数字1，表示一个小鸟。
这个数字卡片上面写的是数字2，表示两个小鸟。
这个数字卡片上面写的是数字3，表示三个小鸟。
这个数字卡片上面写的是数字4，表示四个小鸟。
这个数字卡片上面写的是数字5，表示五个小鸟。
”然后，老师让学生根据卡片上的数字点出相应数量的小鸟。
学生完成后，老师再次回顾一遍：“数字1到数字5分别表示了一个小鸟到五个小鸟，你们记住了吗？”3.游戏活动老师将五只小鸟模型放在计数表上，让学生根据标记在计数表上的数字点出相应数量的小鸟，并说出对应的数字。
老师可以提问学生一些问题，如：“计数表上有几只小鸟？”“如果我给你两只小鸟，你们能说出是几吗？”学生可以用手指指着计数表上的小鸟进行数数，并回答老师的问题。
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中加深对数字的理解。
4.巩固练习老师将五个数字卡片打乱顺序，让学生根据卡片上的数字点出相应数量的小鸟，并说出对应的数字。
学生完成后，老师可以进行一些问答，让学生回答几个小鸟等等。
5.结束活动老师总结一下今天的学习内容，并给予学生鼓励和赞扬，奖励他们积极参与课堂活动。
四、教学反思通过本节课的学习和活动，学生能够认识和点出5以内的数字，并能正确使用数词表示。
中班数学优质课教案及教学反思《快乐的小鸟》
中班数学优质课教案及教学反思《快乐的小鸟》一、教学目标1.了解数字1-5的含义，能够按照数量进行排序。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够按照数量对数字1-5进行排序。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具：小鸟图片、数字卡片、小树枝、树叶、花环等。
2.环境布置：将教室布置成小鸟的世界，挂上小鸟图片，营造出愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，激发幼儿兴趣。
2.教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的特点。
（二）基本环节1.数字认知（1）教师出示数字卡片1-5，让幼儿逐一认识数字。
（2）教师引导幼儿说出数字1-5的排列顺序。
2.数字排序（1）教师将数字卡片1-5打乱顺序，让幼儿按照从小到大的顺序进行排序。
（2）教师与幼儿一起检查排序是否正确。
3.小鸟找家（1）教师出示小树枝、树叶、花环等教具，引导幼儿为小鸟找到合适的家。
（2）教师引导幼儿观察每个家的特点，如：有几片树叶、几根树枝等。
（3）教师与幼儿一起讨论，将小鸟送到对应的家里。
4.数字游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿根据数字找到对应数量的物品。
（2）教师引导幼儿互相帮助，共同完成游戏任务。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容。
（2）教师引导幼儿分享自己的收获和感受。
（三）结束环节1.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，放松身心。
五、教学反思1.本节课通过数字认知、数字排序、小鸟找家等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习数字1-5，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，使幼儿在操作中学习，提高了教学效果。
3.教师在组织游戏环节时，注重培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在游戏中学会互相帮助。
4.本节课的不足之处在于，部分幼儿对数字排序掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
中班数学优质课教案及教学反思《快乐的小鸟》
中班数学优质课教案及教学反思《快乐的小鸟》教案课程名称：中班数学优质课《快乐的小鸟》教学目标：1. 帮助学生理解与掌握序数词的概念及用法。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 提高幼儿园学生对数学的兴趣和学习积极性。
教学准备：1. 教具：数个纸板小鸟、纸板数字卡片1至10、活动区划分卡片。
2. 教材：数学教材《数与数的概念》3. 辅助材料：小鸟图片、数数卡片、课件。
教学过程：Step 1 引入1. 集体活动：与学生们一起唱歌《快乐的小鸟》，引起学生对小鸟的兴趣。
2. 导入话题：老师带着学生们观察和讨论一些小鸟的图片，让学生们感受小鸟的快乐。
Step 2 呈现1. 教师利用数个纸板小鸟和纸板数字卡片1至10呈现，教师先将10只小鸟分别贴在教室墙上的不同位置，然后再根据数字卡片的顺序，将相应数量的小鸟叫出来并贴在指定位置。
2. 教师用手指点着纸板数字卡片1至10呈现，带着学生们一起读出数字。
Step 3 操练1. 教师将纸板小鸟连线编号，然后随机将纸板小鸟分发给学生，学生按照编号将小鸟贴在课桌上，并在纸上写出相应数字。
2. 教师根据纸板数字卡片的顺序，让学生们站起来，依次数数并喊出相应小鸟的编号。
Step 4 达标1. 教师将活动区划分卡片贴在教室的不同位置，然后将纸板小鸟随机分发给学生。
学生根据纸板数字卡片的顺序，依次将小鸟贴在正确的活动区域。
2. 学生完成后，教师引导学生总结归纳出数数的原则和技巧，并在黑板上记录。
Step 5 小结1. 归纳学生们在本课中所学到的内容：数数的概念、序数词和数数的顺序。
2. 提出问题：小鸟可以数数，那我们还能用数数来做什么呢？Step 6 拓展运用1. 教师与学生进行讨论，引导学生思考并回答问题：数数可以用来计算数量和比较大小。
2. 学生们分组进行小组活动：每组学生分别取出一定数量的小鸟，然后比较数量多少，并用数字卡片表示。
3. 学生展示活动结果并进行讨论，让学生们感受到数数的运用的实践价值。
中班数学教案快乐的小鸟
中班数学教案快乐的小鸟快乐的小鸟尊敬的老师们：大家好！今天我给大家分享的是一节中班数学课的教案，主题是“快乐的小鸟”。
通过这节课，我希望能够培养孩子们对数学的兴趣，同时激发他们的观察能力和逻辑思维能力。
一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1. 培养孩子们对数学的兴趣和热爱；2. 提高孩子们的观察能力和逻辑思维能力；3. 通过游戏的方式学习加减法；4. 培养孩子们的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备1. 鸟巢模型：用纸板制作一个简单的鸟巢模型；2. 小鸟卡片：使用彩纸剪纸制作一些小鸟卡片；3. 数字卡片：准备一些印有数字的卡片，包括0-10之间的数字；4. 计数棒：准备一些计数棒，用于辅助计数；5. 音乐：准备一首轻快欢乐的音乐。
三、教学步骤本节课分为四个环节，分别是“认识小鸟”、“数小鸟”、“玩儿数学游戏”和“合作小游戏”。
1. 认识小鸟（1）介绍鸟巢模型，在鸟巢中放入一些小鸟卡片，让孩子们观察鸟巢中的小鸟，并说出观察到的信息，例如颜色、数量等。
（2）逐个展示小鸟卡片，引导孩子们观察小鸟的特征，例如鸟的颜色、身体的形状等。
（3）请孩子们自由地说出他们观察到的小鸟的特点和数量。
2. 数小鸟（1）将数字卡片放入鸟巢模型中，让每个孩子从鸟巢中抽取一张数字卡片，并将卡片展示给大家。
（2）请孩子们高兴地说出自己手中数字卡片上的数字，并准备相应数量的小鸟卡片。
（3）辅助孩子们使用计数棒进行数量的核对。
（4）全班一起数一数，看看能够数出鸟巢中的小鸟有多少只。
3. 玩儿数学游戏（1）将孩子们分为小组，每组选出一名代表。
（2）教师提问代表同学一个问题，例如：“你手中有5只小鸟，我再给你3只，一共有多少只鸟？”（3）代表同学先计算，再用小鸟卡片表示答案，最后全组一起核对答案。
（4）其他小组成员轮流参与类似的问题回答。
4. 合作小游戏（1）选择两个小组进行竞赛。
（2）每个小组选出两名代表，教师出示一个数字，代表同学按照出示数字中的数量，用小鸟卡片堆成相应形状。
快乐的小鸟中班数学教案
快乐的小鸟中班数学教案一、教学目标：1.能够认识并书写数字0-5。
2.能够理解数字的大小关系。
3.能够进行简单的数数操作。
4.能够进行简单的加法运算。
5.能够正确使用数学术语进行交流。
二、教学重点：1.数字的认识和书写。
2.数字的大小关系。
3.简单的数数操作。
三、教学难点：1.数字的大小关系的理解。
2.简单的加法运算。
四、教学准备：1.数字卡片：0-5。
2.小鸟图片。
3.数学绘本。
五、教学过程：1.引入新课（5分钟）：教师出示小鸟图片，引导学生观察并提问：“大家看看这是什么？好，这是小鸟。
小鸟有多少只？让我们一起数数。
”教师和学生一起数数，数到5。
教师再次出示小鸟图片，并引导学生观察它们的数量，并告诉学生：“今天我们要学习的是数字0-5。
”引导学生认识数字卡片，教师分发数字卡片给学生。
2.数字认知（10分钟）：教师出示数字0和数字5的卡片，分别向学生询问：“这是几？这是多少只小鸟？”引导学生正确回答。
教师再分别出示数字1-4的卡片，向学生提问：“这是几？这是多少只小鸟？”鼓励学生积极回答。
随后，教师将所有数字卡片混合在一起，并向学生提问：“请你们把数字卡片按照从小到大的顺序排列。
”引导学生进行卡片排序，并给予肯定的鼓励。
3.数字书写（15分钟）：教师出示数字卡片1，并示范正确的数字书写方法。
然后，教师要求学生根据示范进行书写。
教师在学生书写过程中进行巡视和指导。
学生完成数字1的书写后，教师出示数字卡片2，并重复上述教学步骤。
依次类推，直到学生完成数字0-5的书写。
4.数数操作（15分钟）：教师出示数学绘本中的图形，向学生提问：“请你们数一数，看看有多少只小鸟、多少只蝴蝶等。
”鼓励学生积极参与数数操作，并将结果告诉教师。
教师记录学生的回答，并与学生一起核对答案。
随后，教师出示一些简单的图形组合，例如：2只小鸟+3只蝴蝶=几只动物？引导学生进行简单的加法运算，并鼓励他们用手指或其他物品进行实际操作。
中班数学优质课教案：快乐的小鸟
中班数学优质课教案：快乐的小鸟教学目标：1. 学生能够理解和运用极限乘法的概念。
2. 学生能够运用极限乘法的方法解决实际问题。
3. 学生能够培养观察、思维和解决问题的能力。
教学重点：学生能够理解和运用极限乘法的概念。
教学难点：学生能够运用极限乘法的方法解决实际问题。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片。
2. 白板和笔。
教学过程：Step 1：引入【5分钟】1. 向学生介绍今天的主题：“快乐的小鸟”。
2. 分享一些关于小鸟和它们的活动的图片，引起学生的兴趣。
Step 2：概念讲解【10分钟】1. 向学生解释极限乘法的概念：极限乘法是一种简便的计算方法，它通过将一个较大的数分解成两个较小的数相乘来进行计算。
2. 在白板上写下一个较大的数，例如1234，然后将它分解成两个较小的数相乘，例如40*30，来展示极限乘法的计算过程。
Step 3：例题练习【20分钟】1. 在幻灯片上呈现一些使用极限乘法解决的实际问题的例子。
2. 分组让学生共同讨论和解答这些例子。
3. 在讨论完毕后，选择一些学生展示他们的解答，鼓励其他学生提出问题和讨论。
Step 4：巩固练习【15分钟】1. 给学生分发练习题，要求他们使用极限乘法解决问题。
2. 学生独立完成练习题，然后互相检查答案。
3. 选择一些学生解答正确的问题进行分享和讨论。
Step 5：总结提高【5分钟】1. 总结极限乘法的概念和运用方法。
2. 强调学生在解决实际问题时要善于观察和思考，灵活运用极限乘法。
Step 6：作业布置【5分钟】1. 布置作业，要求学生继续练习使用极限乘法解决问题。
2. 鼓励学生在遇到困难时主动寻求帮助。
教学反思：本节课通过引导学生观察和思考的方式，引入了极限乘法的概念，并在解决实际问题中进行了深入的练习。
通过讨论和分享，学生的思维和解决问题的能力得到了一定的提高。
在布置作业时，鼓励学生主动寻求帮助，以促进他们在自主学习中的进步。
中班数学活动鸟儿聚会教案
中班数学活动鸟儿聚会教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和认识数字1-5，能按数字顺序排列。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重难点重点：让幼儿认识数字1-5，并能按数字顺序排列。
难点：培养幼儿的逻辑思维能力和手眼协调能力。
三、教学准备1.物品准备：数字卡片、小鸟卡片、数字与小鸟对应的图片、操作板。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿做小鸟飞翔的动作，引导幼儿模仿小鸟飞翔，营造轻松愉快的活动氛围。
2.导入活动教师出示小鸟卡片，引导幼儿观察小鸟的特点，引发幼儿对小鸟的兴趣。
3.数字认知教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5，让幼儿跟读数字，加深记忆。
教师通过数字与实物对应的方式，让幼儿理解数字的含义。
4.小鸟聚会教师出示数字与小鸟对应的图片，引导幼儿观察小鸟的数量，将小鸟卡片放在对应的数字下面。
教师与幼儿一起讨论，按照从小到大的顺序排列小鸟卡片，引导幼儿感知数字顺序。
5.操作活动教师分发操作板，让幼儿将小鸟卡片按数字顺序排列在操作板上。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，鼓励幼儿独立完成任务。
6.游戏活动教师组织幼儿进行“小鸟找家”游戏，让幼儿根据数字找到对应的小鸟卡片，将小鸟送回家。
教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、教学反思1.教师在活动中要注重观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，保证教学效果。
2.在操作活动中，教师要关注每个幼儿的操作情况，给予个别指导，确保幼儿掌握操作方法。
3.教师要充分运用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行数学游戏，提高幼儿的数学能力。
2.环境创设：在活动室布置小鸟元素，营造浓厚的数学氛围，让幼儿在环境中自然地学习数学。
中班数学活动快乐的小鸟点5以内的数教案
中班数学活动快乐的小鸟点5以内的数教案中班数学活动快乐的小鸟点5以内的数教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班数学活动快乐的小鸟点5以内的数教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。
2、能按颜色把物体进行分类。
3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：小鸟的房子5个(五种不同颜色)小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1――5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机活动重难点：活动重点：能将物体按颜色归类。
活动难点：能点数后说出物体的总数。
活动过程：一、音乐做“小鸟飞”的律动入场。
1、小朋友告诉老师，刚才我们做什么动作进来的，现在我们再做一做。
2、小朋友们喜欢小鸟吗?看看你们的小椅子下面有什么?拿出来看看。
3、每位小朋友拿一只小鸟，坐成半圆形。
二、情境“快乐的小鸟”。
1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。
2、学习按颜色归类：请同一种颜色的小鸟坐到一起。
师生一起检查有无坐错地方的小鸟，并进行帮助。
3、学习点数：请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只，并说出总数。
出示数字5，请小朋友认读。
三、游戏“找朋友”1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟，老师当小鸟的妈妈。
2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友，边唱歌边进行。
3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰，再边唱歌边找朋友一次。
四、游戏“小鸟回家”。
1、给小鸟娃娃送礼物，引起幼儿的兴趣。
2、出示房子，让小朋友观察小鸟的房子，并说说小鸟的房子有什么不一样，能说出是颜色不一样。
3、给每一间房子挂牌：1――5的门牌号。
复习认读数字1―5。
4、放音乐，引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里，并进行检查。
5、点数每间房子里的小鸟的个数，并说出总数。
五、结束活动：1、放音乐，小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。
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幼儿园中班数学活动教学设计：快乐的小鸟（点5以内的数）
活动目标：
1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。
2、能按颜色把物体进行分类。
3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。
活动准备：
小鸟的房子5个（五种不同颜色）小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1――5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机
活动重点：
能将物体按颜色归类。
活动难点：
能点数后说出物体的总数。
活动过程：
一、音乐做“小鸟飞”的律动入场。
1、小朋友告诉老师，刚才我们做什么动作进来的，现在我们再做一做。
2、小朋友们喜欢小鸟吗？看看你们的小椅子下
面有什么？拿出来看看。
3、每位小朋友拿一只小鸟，坐成半圆形。
二、情境“快乐的小鸟”。
1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。
2、学习按颜色归类：请同一种颜色的小鸟坐到一起。
师生一起检查有无坐错地方的小鸟，并进行帮助。
3、学习点数：请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只，并说出总数。
出示数字5，请小朋友认读。
三、游戏“找朋友”
1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟，老师当小鸟的妈妈。
2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友，边唱歌边进行。
3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰，再边唱歌边找朋友一次。
四、游戏“小鸟回家”。
1、给小鸟娃娃送礼物，引起幼儿的兴趣。
2、出示房子，让小朋友观察小鸟的房子，并说说小鸟的房子有什么不一样，能说出是颜色不一样。
3、给每一间房子挂牌：1――5的门牌号。
复
习认读数字1―5。
4、放音乐，引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里，并进行检查。
5、点数每间房子里的小鸟的个数，并说出总数。
五、结束活动：
1、放音乐，小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。
2、“鸟妈妈”带小鸟到外面去玩耍，放音乐，做小鸟飞的动作出场。
活动结束。
活动目标：
1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。
2、能按颜色把物体进行分类。
3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。
活动准备：
小鸟的房子5个（五种不同颜色）小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1――5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机
活动重点：
能将物体按颜色归类。
活动难点：
能点数后说出物体的总数。
活动过程：
一、音乐做“小鸟飞”的律动入场。
1、小朋友告诉老师，刚才我们做什么动作进来的，现在我们再做一做。
2、小朋友们喜欢小鸟吗？看看你们的小椅子下面有什么？拿出来看看。
3、每位小朋友拿一只小鸟，坐成半圆形。
二、情境“快乐的小鸟”。
1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。
2、学习按颜色归类：请同一种颜色的小鸟坐到一起。
师生一起检查有无坐错地方的小鸟，并进行帮助。
3、学习点数：请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只，并说出总数。
出示数字5，请小朋友认读。
三、游戏“找朋友”
1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟，老师当小鸟的妈妈。
2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友，边唱歌边进行。
3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰，再边唱歌边找朋友一次。
四、游戏“小鸟回家”。
1、给小鸟娃娃送礼物，引起幼儿的兴趣。
2、出示房子，让小朋友观察小鸟的房子，并说说小鸟的房子有什么不一样，能说出是颜色不一样。
3、给每一间房子挂牌：1――5的门牌号。
复习认读数字1―5。
4、放音乐，引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里，并进行检查。
5、点数每间房子里的小鸟的个数，并说出总数。
五、结束活动：
1、放音乐，小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。
2、“鸟妈妈”带小鸟到外面去玩耍，放音乐，做小鸟飞的动作出场。
活动结束。
活动目标：
1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。
2、能按颜色把物体进行分类。
3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。
活动准备：
小鸟的房子5个（五种不同颜色）小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1――5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机
活动重点：
能将物体按颜色归类。
活动难点：
能点数后说出物体的总数。
活动过程：
一、音乐做“小鸟飞”的律动入场。
1、小朋友告诉老师，刚才我们做什么动作进来的，现在我们再做一做。
2、小朋友们喜欢小鸟吗？看看你们的小椅子下面有什么？拿出来看看。
3、每位小朋友拿一只小鸟，坐成半圆形。
二、情境“快乐的小鸟”。
1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。
2、学习按颜色归类：请同一种颜色的小鸟坐到一起。
师生一起检查有无坐错地方的小鸟，并进行帮助。
3、学习点数：请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只，并说出总数。
出示数字5，请小朋友认读。
三、游戏“找朋友”
1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟，老师当小鸟的妈妈。
2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友，边唱歌边进行。
3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰，再边唱歌边找朋友一次。
四、游戏“小鸟回家”。
1、给小鸟娃娃送礼物，引起幼儿的兴趣。
2、出示房子，让小朋友观察小鸟的房子，并说说小鸟的房子有什么不一样，能说出是颜色不一样。
3、给每一间房子挂牌：1――5的门牌号。
复习认读数字1―5。
4、放音乐，引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里，并进行检查。
5、点数每间房子里的小鸟的个数，并说出总数。
五、结束活动：
1、放音乐，小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。
2、“鸟妈妈”带小鸟到外面去玩耍，放音乐，做小鸟飞的动作出场。
活动结束。