幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思
幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案
幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案教案：幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教学一、教学内容本节课选用的是幼儿园音乐教材中的《玩具进行曲》。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了孩子们玩具的乐趣。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，旋律简单，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生通过学习《玩具进行曲》，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
2. 学会用正确的音准和节奏演唱歌曲，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《玩具进行曲》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏的准确性，以及集体协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：歌曲乐谱、玩具图片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“玩具party”，让学生带上自己的玩具，感受玩具的乐趣。
在活动中，教师引导学生谈论自己喜欢的玩具，为歌曲学习营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《玩具进行曲》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师教唱歌曲，引导学生跟唱。
注意纠正学生的音准和节奏问题。
（3）分句教唱歌曲，让学生掌握每个句子的歌词和旋律。
3. 歌曲演练（10分钟）（1）教师组织学生进行集体演练，注意协调每个学生的音量和音准。
（2）让学生自主练习，教师巡回指导。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）教师邀请部分学生进行歌曲展示，鼓励他们大胆表现。
（2）全体学生一起演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计黑板《玩具进行曲》板书内容：1. 歌曲结构：四句歌词，每句四小节2. 歌曲节奏：明快、欢快3. 歌曲音准：注意音准和节奏的准确性七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长演唱《玩具进行曲》，并谈谈学习感受。
2. 答案：学生根据自己的学习情况和家长反馈进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行玩具创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出更多有趣的玩具歌曲。
中班音乐《玩具进行曲》教案
中班音乐《玩具进行曲》教案一、教学目标1.了解进行曲的歌曲特点和表现形式；2.能够听辨出曲子中的主旋律和伴奏；3.学习表演进行曲的基本动作；4.提高幼儿听辨和表演能力，增强团体合作意识。
二、教学内容1.曲目：《玩具进行曲》；2.表演形式：结合动作表演；3.学习内容：曲子的节奏、旋律和基本动作。
三、教学步骤1. 热身在课堂开始前，老师可以进行一些简单的热身活动，例如跳绳、晨间操、拉伸等，以增强幼儿活动能力和集中注意力的能力。
2. 引入老师可以展示乐谱，并介绍进行曲的特点和表现形式。
并放一段《玩具进行曲》的音乐，让幼儿感受这支曲子的简单节奏和欢快旋律。
3. 学习曲子的节奏和旋律让幼儿跟随音乐的节奏拍手，并教授简单的打击乐器节拍，如拍鼓、敲木板、敲发夹等。
帮助幼儿感受到进行曲强有力的节奏感和简单的旋律。
4. 学习进行曲基本动作老师介绍进行曲表演的基本动作，如迈大步、挺胸抬头、打手掌、挥手等。
然后，组织幼儿进行训练，引导他们掌握是动作的节奏和强度，并学会如何在音乐的节奏中表演基本动作。
5. 组织集体表演在掌握了歌曲的节奏和旋律，基本动作后，通过集体排练，组织幼儿协作表演《玩具进行曲》。
让幼儿通过组织表演，感受到团队合作和协作的过程，增强团队凝聚力。
6. 课堂总结教师引导幼儿回顾课堂学习情况，提问幼儿关于进行曲等方面知识。
并总结今天的课程内容和目标，表扬幼儿的表现，增强幼儿的自信心和学习兴趣。
四、教学反思在教学过程中，我们强调了幼儿对音乐的感性理解和创新思维的培养。
通过本次课程可以增强幼儿的团体协作和表演能力，提高他们的听辨和动作协调能力。
同时课程实际内容也符合本阶段幼儿的认知特点和学习能力，使他们在生动有趣的学习环境中更好地理解学习内容。
《玩具进行曲》教学设计及反思
《玩具进行曲》教学设计及反思《玩具进行曲》教学设计及反思「篇一」设计意图：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。
意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。
活动准备：《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件活动目标：根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐；体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。
活动重难点：能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
活动策略：根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。
活动过程：导入环节：创设意境，引导幼儿入场。
观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。
运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。
幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。
玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。
结束：师幼随音乐结束活动。
《玩具进行曲》教学设计及反思「篇二」一、目标：1、了解进行曲的性质，有兴趣地学唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲中的内容。
二、准备：小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。
歌曲录音磁带。
三、过程：1、感受歌曲旋律，幼儿倾诉音乐：“听了音乐你想到什么？”2.熟悉歌曲的旋律和内容：教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲的名称教什么？”“玩具们在做什么游戏？”幼儿跟着音乐做动作：“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗？幼儿再次欣赏歌“玩具排着队，一个跟着一个走，谁排在前面？谁排在后面。
玩具进行曲幼儿园中班音乐教案
玩具进行曲幼儿园中班音乐教案第一章：活动目标1.1 了解玩具进行曲的基本节奏和旋律。
1.2 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
1.3 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
第二章：活动准备2.1 教具准备：玩具进行曲乐谱、玩具图片、乐器等。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 引入主题（10分钟）教师向幼儿展示玩具图片，引导幼儿说出玩具的名字，播放玩具进行曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3.3 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习玩具进行曲的歌词和旋律，教幼儿用动作表现歌曲中的节奏。
3.4 实践活动（10分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，根据玩具进行曲的旋律和节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏玩具进行曲，培养幼儿的家庭音乐氛围。
4.2 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自发地进行音乐游戏。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
5.2 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以评价活动的效果。
5.3 定期召开音乐教学研讨会，与其他教师交流经验，不断提高自身教学水平。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿掌握玩具进行曲的基本节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力。
6.2 教学难点：帮助幼儿理解音乐中的节奏变化，以及如何用动作表现节奏。
第七章：教学步骤7.1 展示玩具图片，引导幼儿说出玩具的名字。
7.2 播放玩具进行曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
7.3 教幼儿学习歌曲的歌词和旋律，用动作表现歌曲中的节奏。
7.4 组织幼儿进行实践活动，选择乐器演奏玩具进行曲。
玩具进行曲教案及反思
一、教案基本信息教案名称：玩具进行曲教案及反思课时安排：25分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同的玩具；2. 通过玩具进行曲的音乐活动，培养学生的音乐节奏感和协调能力；3. 培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 认识各种玩具；2. 学会玩具进行曲的旋律和动作。
教学难点：1. 让学生能够熟练地演奏玩具进行曲；2. 培养学生与同伴的协调合作能力。
二、教学准备教具：各种玩具（如小汽车、飞机、球类等）、音乐播放设备、玩具进行曲乐谱环境：宽敞的教室，足够的活动空间三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 认识玩具（5分钟）教师展示各种玩具，引导学生认识并说出玩具的名称，如小汽车、飞机、球类等。
让学生谈谈自己最喜欢的玩具及其特点。
3. 学习玩具进行曲（10分钟）教师播放玩具进行曲，让学生边听边跟着音乐节奏摇摆。
接着，教师引导学生学习玩具进行曲的旋律和动作，如模拟开车、飞行、滚球等。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 小组合作表演（5分钟）学生分组，每组选择一种玩具，根据玩具的特点编排动作，并进行小组合作表演。
教师点评各组的表现，给予鼓励和建议。
四、教学评价1. 学生能熟练地演奏玩具进行曲；2. 学生能够与同伴协调合作，完成小组表演；3. 学生表现出对玩具的兴趣和热情。
五、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据学生的兴趣调整教学内容；2. 在小组合作表演环节，鼓励学生发挥创意，丰富表演形式；3. 课后积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励学生继续参与音乐活动。
六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起制作一个简单的玩具乐器，如摇铃、沙锤等，并尝试与家长一起演奏玩具进行曲。
2. 课后活动：在课后组织一次玩具分享会，让学生带上自己喜欢的玩具，与同伴交流玩具的特点和玩法。
幼儿园中班音乐：玩具进行曲
幼儿园中班音乐：玩具进行曲幼儿园中班音乐教案：《玩具进行曲》一、活动目标：1. 感知理解音乐，体验音乐欣赏的快乐。
2. 尝试用动作表现音乐，大胆参与表演。
3. 培养幼儿的音乐感受能力，自我表现能力。
二、活动准备：1. 玩具若干（绒毛玩具、充气玩具、木制玩具）2. 《玩具进行曲》音乐3. 节奏图谱三、活动过程：1. 欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲旋律的特点和性质。
（1）教师播放《玩具进行曲》音乐，请幼儿说说这段音乐听上去感觉怎么样？听起来很神气、很欢快。
（2）教师出示玩具，引导幼儿观察这些玩具的外观和特点，再次播放音乐，让幼儿通过多种感官欣赏音乐。
2. 引导幼儿了解乐曲的结构和乐句特点。
（1）教师分别出示节奏图谱，引导幼儿观察每一种节奏型的特点。
（2）教师播放音乐，引导幼儿为每一种节奏型匹配相应的乐器。
3. 引导幼儿学习用动作表现音乐。
（1）教师示范表演，为每一个节奏型匹配相应的动作。
（2）幼儿自由选择喜欢的玩具，随音乐进行表演。
4. 完整欣赏音乐，感受音乐的整体效果。
（1）教师播放完整的《玩具进行曲》音乐，请幼儿欣赏。
（2）教师与幼儿一起表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们对《玩具进行曲》有了更深入的了解和认识，能够初步感知和理解这段音乐的旋律和性质，并且通过动作表演的方式表现出来。
同时，幼儿们也体验到了音乐欣赏的快乐和自我表现的能力。
五、活动反思：在本次活动中，我通过多种方式引导幼儿感知和理解音乐，让幼儿通过多种感官欣赏音乐，培养了幼儿的音乐感受能力。
同时，我也鼓励幼儿自由选择喜欢的玩具进行表演，充分激发了幼儿的自我表现能力。
但是，在活动中也发现了一些问题，例如有些幼儿在表演时不够自信，需要老师更多的鼓励和支持。
针对这些问题，我将在今后的活动中继续努力改进教学方法和策略，为幼儿提供更加良好的学习环境和条件。
中班音乐优秀教案及教学反思《玩具进行曲》
中班音乐优秀教案及教学反思《玩具进行曲》一、教学目标本节课的教学目标主要针对中班儿童，旨在通过教学使学生：•了解《玩具进行曲》的曲调、旋律和表达情感•发展音乐语言和艺术表现能力•乐器伴奏，体验合作和团队合作精神二、教学过程1. 复习进入教室后，首先通过唱歌复习上一节课教学的歌曲，整理音乐环境气氛，逐渐进入学习状态。
2. 引入介绍主题《玩具进行曲》，并播放该曲，让孩子们听一遍，感受它的音色、高低音调及速度。
通过试唱、试跳等方式，让学生了解并体验这首曲子的音乐风格和节奏感。
3. 进入主体1.学唱《玩具进行曲》的歌词通过唱歌，让学生了解歌词中的单词意义，用舞蹈形式来具体表达歌词的内容，让孩子们更好地理解文本，并且能够较好地吸收英语的发音特点。
2.学习乐理了解符号，通过把不同的音符组合在一起，形成一个旋律，让孩子们认识曲调和节奏感，鼓励学生互相考核、合作解决问题，增强团队意识和协作能力。
3.合作乐器伴奏在学生掌握歌曲后，分配不同的乐器，组成团队并共同完成乐器伴奏，让孩子们通过合作创造发挥和团队意识，加深对音乐的理解和体验。
4. 课堂活动组织课堂活动，让孩子们在游戏和体操的过程中感受节奏感，培养注意力和发散思维能力。
5. 总结教师带领学生总结今天的学习内容，并回顾本节课的教学目标。
三、教学反思本节课的教学过程中，我通过多种方式让孩子们体验乐器和音乐的乐趣，同时在教学过程中增强他们的协作能力，并体现出我的个人风格和教育思维。
但是教学也存在不足，需要进一步完善：1.没有利用好每一个教学机会，需要更多地将音乐融入学生的生活和情感之中。
2.需要更多地增强音乐教学的针对性，并且将音乐的乐趣、人文与历史附着力更多的体现在教学过程中。
3.要更好地将团队合作与学业的提高结合起来，在孩子们合作的过程中，引导学生发现问题和制定解决方案。
总之，将来在音乐教育中，应该更好地利用中班儿童的好奇心和发散思维能力，掌握教育的发展方向，提高自己的音乐教学能力。
中班音乐优秀教案及教学反思《玩具进行曲》
中班音乐优秀教案及教学反思《玩具进行曲》一、教学目标1.通过欣赏音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过体验乐器的声音，培养幼儿对乐器的兴趣。
3.能够模仿乐器的声音进行表演。
二、教学准备1.CD或音频设备。
2.乐器模型或图片。
3.学生教学手册。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）介绍乐曲《玩具进行曲》的名称，让幼儿们猜测这首音乐可能会有哪些内容。
鼓励幼儿们谈论自己对玩具的喜爱，激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：欣赏音乐（15分钟）播放乐曲《玩具进行曲》，鼓励幼儿们仔细听、仔细观察，并让他们描述自己听到的声音和感受。
老师可以提问，如“这首音乐有哪些乐器的声音？”、“你觉得这首音乐给你的感觉是什么？”等，以促进幼儿的思考。
步骤三：认识乐器（15分钟）给幼儿展示各种乐器的图片或模型，并解释它们的名称和特点。
然后，播放乐器的声音，让幼儿们通过声音判断是哪个乐器在演奏。
鼓励幼儿们模仿乐器的声音进行表演。
步骤四：学习节奏（20分钟）教师敲打节奏器，让幼儿们跟随节奏拍手、跺脚等。
然后，介绍节奏图形，并让幼儿们通过图形模仿节奏。
最后，与幼儿一起演奏《玩具进行曲》的节奏部分。
步骤五：合作创作（20分钟）将幼儿分为小组，每个小组选择一种乐器。
教师给出一个简单的乐谱，要求每个小组依次演奏自己的乐器声音，共同创造一个小型音乐作品。
鼓励幼儿们在创作过程中发挥想象力。
四、教学反思本次教学中，通过欣赏音乐、认识乐器、学习节奏和合作创作，培养了幼儿的音乐欣赏能力和对乐器的兴趣。
通过欣赏《玩具进行曲》，幼儿们对音乐的理解有了进一步的提高，并能够描述自己对音乐的感受。
通过认识乐器，幼儿们对各种乐器的名称和特点有了初步的认识，并能够通过声音判断乐器种类。
学习节奏和合作创作阶段，培养了幼儿的合作能力和创造力，让幼儿们通过演奏乐器的声音，共同创作一部小型音乐作品。
整个教学过程中，引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的意见，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思
幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思教学目标1.能够听懂并跟随乐曲的节奏进行简单的身体动作。
2.能够在听到乐曲时，用语言表达出自己对于玩具的感受和想象。
3.能够通过玩具的分类和组合，培养幼儿的手眼协调能力、逻辑思维、想象力等。
教学内容音乐欣赏：《玩具进行曲》玩具分类：按形状、按颜色、按大小等。
玩具组合：用玩具组合出自己想象中的东西，例如飞机、城堡、直升机等。
教学流程1.通过游戏热身，让幼儿们快速进入教学状态。
2.引导幼儿们聆听《玩具进行曲》，让他们可以感受到音乐的节奏。
带领他们按照节奏做出简单的身体动作，例如拍手、跳跃等。
3.让幼儿们自由地玩具分类，观察、感受和思考玩具的不同之处。
老师在旁边提供必要的提示和帮助。
4.安排合作活动，让幼儿们分组，用玩具进行组合创作。
老师可以适当提供素材和引导，但不应该过多干预幼儿的想象和创造力。
5.对幼儿的活动进行总结和评价，让他们在轻松愉悦的氛围中感受到成功和成长的喜悦。
整堂课的反思本堂课主要以音乐欣赏和玩具分类、组合为主，能够培养幼儿的感知能力、手眼协调能力、语言表达能力、想象能力等。
在教学过程中，我发现以下需要改进的地方：1.学生分组方面，应该根据学生的能力和兴趣进行分组。
以兴趣相投的方式分组，可以提高教学效果。
2.在玩具分类环节中，发现有个别学生对形状、大小等概念不够清晰，需要在教学设计中重点突出。
3.在讨论玩具组合的时候，有的小朋友意见很多，但是有的小朋友比较羞涩，需要特别关注他们的表现和思考过程。
4.教学过程中，要充分发掘幼儿的创造力，让他们有足够的自由探索和创新的空间。
5.要注意营造轻松愉悦的氛围，让幼儿在快乐中学习，体验到成长和成功的喜悦。
结语在幼儿园中班教学过程中，要注意用游戏和想象的方式，激发幼儿的创造力和求知欲。
只有这样，才能让幼儿在快乐中学习，实现未来的发展和成功。
幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思
幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思一、教材背景《玩具进行曲》是一首流行的音乐作品，是法国作曲家巴托克为钢琴而创作的，后来由意大利作曲家拉齐尼改编成管弦乐曲。
这首曲子节奏明快、简单易记，非常适合幼儿园中班进行互动式的音乐教学活动。
二、教学目标1.认识曲谱符号，理解曲子的速度与节拍，能用肢体模拟曲子节奏；2.学习使用乐器：敲击类和摇摆类的乐器，如锣、小鼓、唢呐、木琴等；3.通过模仿欢乐、快活、奔放的曲风、感受音乐情感；4.发展幼儿的旋律鉴赏能力和音乐表现力，培养自信和协作意识。
三、教学过程1. 热身活动让孩子们自由活动，做简单的舞蹈，感觉音乐的节奏与速度。
2. 曲谱学习老师出示《玩具进行曲》的简谱，并指导孩子们跟随简谱了解节奏和速度等音乐元素。
3. 欣赏与模仿播放《玩具进行曲》音乐，让孩子们学习如何模仿和跟随曲子的节奏和速度。
在孩子们模仿完成后，鼓励他们大声出声并用肢体动作配合一起进行。
4. 分组演奏将孩子分成不同的组，每组按照自己喜欢的方式演奏《玩具进行曲》。
老师可以帮忙配合各种乐器，如锣、小鼓、唢呐、木琴等。
让孩子们体验一下用乐器演奏的感觉。
5. 整合与表演将各个组录下来的演奏进行整合，给孩子们播放。
再让孩子们独立地进行表演和演奏。
四、反思与总结这堂音乐课，我们针对幼儿园中班儿童的音乐教学特点，抓住了孩子们好奇、好动的心态，在热身阶段运用到了简单的舞蹈元素；在教学过程中，我们通过短暂的曲谱学习和音乐欣赏，让孩子们快速地掌握了这首曲子的气息和节奏。
在分组演奏环节中，我们用锣、唢呐、木琴等乐器让孩子们体验到了用乐器演奏的感觉，其中部分孩子展现出了不错的天赋和音乐表现力。
在整合和表演环节中，我们通过录下来的演奏完美地展现了孩子们的表演和音乐才华。
总之，通过这堂音乐课的教学，我们既培养了孩子们对音乐的兴趣和爱好，也让孩子们进一步理解音乐的基本知识和要素，培养他们的音乐表现力和协作精神，良好的音乐教育不仅能让孩子们千姿百态地展示自己，更能提升他们的自信和感受世界的能力。
玩具进行曲教案及反思
玩具进行曲教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种玩具的名称和特点。
2. 通过玩具进行曲，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 培养学生与同伴合作、分享和团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地演奏玩具进行曲，认识各种玩具的名称和特点。
2. 教学难点：培养学生与同伴的团队协作能力，提高学生的音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：各种玩具、音乐器材。
2. 场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 介绍玩具（10分钟）：教师展示各种玩具，让学生说出玩具的名称和特点，引导学生关注玩具的音色。
3. 学习玩具进行曲（10分钟）：教师播放玩具进行曲，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
4. 分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，每组选择一种玩具，按照音乐节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和节奏。
5. 展示环节（5分钟）：每组学生轮流上台展示，其他学生担任观众，给予掌声鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中体验到快乐。
3. 教师应适时调整教学方法，以生动有趣的方式引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
4. 对于学生在活动中出现的问题，教师要给予耐心指导，鼓励学生克服困难，不断提高自己。
5. 教学中，教师要关注学生的安全，确保学生在活动中不受伤害。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生与家长一起创作一首玩具主题的短曲，下周课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次玩具主题的班会，让学生展示自己的玩具，并分享玩具背后的故事。
七、教学评价：1. 学生演奏技巧的评价：关注学生在演奏中的节奏感、音准和表达能力。
2. 学生团队协作的评价：观察学生在分组练习和展示环节中的合作态度和沟通能力。
幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思
幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思1. 教学课时本教案为一堂幼儿园中班音乐课，共计1课时，约为40分钟。
2. 教学背景本次课程的主题为“乐器和音乐”，目标是让学生了解什么是乐器，以及如何演奏乐器。
本课程将从玩具乐器入手，介绍钢琴、吉他等乐器。
3. 教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：•了解什么是乐器，以及乐器的种类；•学会演奏玩具乐器；•了解以下乐器：钢琴、吉他。
4. 教学步骤教学步骤一：导入（5分钟）在教学前，老师可以在幼儿园大厅放置一些玩具乐器，让孩子们自由地玩耍。
然后，老师可以用一些玩具乐器吸引孩子们的注意力，让他们进入课堂。
比如，老师可以拿起一个玩具吉他或钢琴，弹奏几个音符，引导孩子们一起合唱儿歌，拉近教师与学生的距离，降低孩子们的紧张度。
教学步骤二：学习玩具进行曲（25分钟）学生们已经成功进入课堂，接下来，老师可以用玩具进行曲来开展本次课程的学习。
1.老师可以在课前制作几个玩具乐器，比如玩具吉他、玩具钢琴等。
2.老师可以选择一首适合学生水平的玩具进行曲，让孩子们听一遍，边听边拍手、跳舞。
3.然后，老师可以拿起一个玩具乐器，演示如何演奏这首玩具进行曲。
4.接着，老师可以请学生跟着自己的节奏演奏，让孩子们轮流演奏玩具乐器。
5.在孩子们全力演奏时，老师可以不时给予一些指导，如何更好地演奏。
6.最后，老师可以邀请孩子们一起弹奏玩具乐器，完美演绎玩具进行曲。
教学步骤三：了解其他乐器（10分钟）在合理安排时间的前提下，老师可以简短地介绍一些其他乐器，例如钢琴、吉他等。
1.老师可以拿出一些图片或实物，向孩子们展示钢琴、吉他等乐器的外形和特点。
2.然后，老师可以播放一些钢琴、吉他等乐器的音乐，让孩子们听一下。
3.最后，老师可以请学生尝试一下其他乐器，以培养孩子们的音乐兴趣和能力。
教学步骤四：课堂小结（5分钟）最后，老师可以进行课堂小结，让孩子们回忆一下学习的内容，并总结一下本节课的收获和体会。
同时，老师也可以对孩子们的表现进行点评。
幼儿园中班玩具进行曲教案反思[五篇]
![幼儿园中班玩具进行曲教案反思[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1f895871b207e87101f69e3143323968011cf48c.png)
幼儿园中班玩具进行曲教案反思[五篇]第一篇：幼儿园中班玩具进行曲教案反思《中班玩具进行曲教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班玩具进行曲教案反思！（1）中班音乐教案《玩具进行曲》含反思活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。
活动过程：一、听听说说师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。
——播放《玩具进行曲》伴奏主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?让你想到了什么?小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了……。
(根据幼儿的小结) 过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢?——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。
(幼：小猫……)二、赏赏说说1、欣赏歌曲第一遍。
师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么?——播放歌曲音乐主要提问：你听到了什么?(说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?)——幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。
过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。
2、欣赏歌曲第二遍。
——教师清唱歌曲幼儿倾听主要提问：你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。
过渡：你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!3、欣赏歌曲第三遍。
玩具进行曲教案及反思
玩具进行曲教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿能够感知和欣赏音乐的美妙，培养音乐素养。
2. 通过玩具主题的音乐活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
4. 通过音乐活动，促进幼儿的情感发展和语言表达能力。
二、教学内容：1. 欣赏和学唱《玩具进行曲》。
2. 以玩具为主题，创作简单的音乐作品。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学方法：1. 采用聆听、演唱、演奏、舞蹈等多种方式进行教学。
2. 以游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 通过分组合作、集体合作等形式，培养幼儿的团队合作意识。
四、教学步骤：1. 热身活动：让幼儿自由发挥，用各种玩具进行演奏，感受音乐的节奏和韵律。
2. 教学歌曲：《玩具进行曲》，让幼儿聆听、学唱，并学习歌曲中的节奏和音高。
3. 创作活动：让幼儿以小组为单位，创作一首以玩具为主题的简单音乐作品。
4. 音乐游戏：让幼儿分组进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，评价其对音乐的理解和感悟。
2. 评价幼儿在创作活动和音乐游戏中的表现，培养其创造力和想象力。
3. 通过幼儿的分享和反思，了解其在活动中的收获和成长。
教学反思：六、教学准备：1. 准备《玩具进行曲》的音乐CD或播放设备。
2. 准备各种玩具，如小鼓、小铃、木鱼等。
3. 准备纸和笔，供幼儿创作使用。
4. 准备音乐游戏的相关道具。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免玩具使用过程中的伤害。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
3. 关注幼儿的情绪和需求，及时调整教学进度和方式。
4. 注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿正确欣赏和表达音乐。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与幼儿的音乐创作和游戏。
2. 组织亲子音乐活动，让家长和幼儿一起体验音乐的魅力。
3. 开展音乐主题的家长会，分享音乐教育的重要性和方法。
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《玩具进行曲》教学设计及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《玩具进行曲》教学设计及反思篇1教学内容：1、唱《玩具进行曲》2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养学生安静聆听的习惯教学过程：一、欣赏《玩具兵进行曲》师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：……师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？生：（选择：美丽的、快乐的等）。
生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫"玩具兵进行曲"师：小朋友们听了有什么感受呢？（学生踊跃的说出了自己的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。
（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1—4小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5小节：踏步同时伸左手在耳旁6小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7—8小节：踏步同时拍手击掌两次9—12小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13—18小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让孩子们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。
中班音乐教案玩具进行曲
中班音乐教案: 玩具进行曲一、教学目标1.学生能够通过玩具进行曲的学习，培养音乐感知能力。
2.学生能够通过动作与音乐的结合，增强肢体协调能力。
3.学生能够通过合作互动，培养团队合作意识。
二、教学准备1.玩具进行曲的音乐录音2.各种玩具，如木质玩具、塑料玩具、布织玩具等3.平整的教学场地三、教学步骤步骤一：引入歌曲1.让学生坐成圆形，引导学生一起拍打节奏，感受音乐的韵律。
2.介绍今天的课程内容：“今天我们要一起演奏一首玩具进行曲。
你们喜欢玩具吗？”步骤二：欣赏音乐1.播放玩具进行曲的音乐录音，让学生首先静听。
2.在音乐播放过程中，教师指向不同的学生，让他们描述和分享自己喜欢的玩具。
步骤三：玩具与音乐的连接1.将各种玩具摆放在教学场地上，让学生开始环顾四周，观察各种玩具。
2.教师示范，配合音乐的节奏，用手拍打一种玩具，学生跟随拍打，感受音乐与玩具的连接。
3.学生分组，每组选择一个玩具，用自己的方式与音乐进行互动。
4.轮流展示每组的表演，让其他学生观察和评价。
步骤四：玩具进行曲合奏1.指导学生用玩具合奏出一段简短的旋律，学生可以根据音乐节奏和互动方式自由创造。
2.教师示范合奏的方式，并提醒学生注意彼此的协调与合作。
3.让学生通过几分钟的练习时间，使合奏更加协调。
4.学生开始合奏，教师指导和调整，使得整个合奏更加完美。
步骤五：合奏展示1.学生完成合奏后，全班一起回顾和欣赏自己的表演。
2.提醒学生通过观察他人的表演，发现不同组合奏的亮点和不足之处。
3.让学生表达和分享自己的观察和感受。
四、教学延伸1.学生可以尝试用其他材料制作自己的乐器，进行创作和演奏。
2.学生可以结合故事情节，用音乐和玩具进行角色扮演。
五、教学评价1.观察学生是否能够正确拍打节奏，并与音乐相协调。
2.评价学生在合奏时的团队合作和协调能力。
3.观察学生是否能够通过观察他人的表演，发现亮点和不足。
六、教学反思通过本次教学活动，学生通过玩具进行曲的学习，培养了音乐感知能力和肢体协调能力。
中班音乐教案玩具进行曲教案反思
在深度方面，我根据中班幼儿的接受能力，对音乐知识进行了适当的讲解和引导。在广度方面，除了 《玩具进行曲》本身，我还引入了一些相关的音乐欣赏和创作活动，以拓宽孩子们的音乐视野。
教学内容的实用性
总结词
具有实际意义
详细描述
本次教案强调了音乐在生活中的实际应用。通过学习《玩具进行曲》，孩子们不仅学会了欣赏音乐，还能够在日 常生活中运用所学的音乐知识，例如进行简单的歌曲表演和音乐游戏。
能力目标
能力目标是否具体
能力目标是否具体、可衡量，是否有 助于培养幼儿的音乐感知和表现能力 。
能力目标的实现情况
在教学过程中，幼儿是否能够运用所 学知识进行音乐表现，如唱歌、跳舞 等。
情感目标
情感目标是否恰当
情感目标是否符合中班幼儿的情感发展需求，是否有助于培养幼儿的积极情感和 良好品质。
情感目标的实现情况
不足之处
在启发过程中，部分学生的思路还不够开阔，需要进一步拓展他们的思维边界，培养他们的创新意识和 创造力。同时，在引导学生探究时，还需加强针对性指导，提高探究活动的有效性。
05
教学效果反思
学生的掌握程度
掌握程度评估
通过观察学生在课堂上的表现，以及课后作业的完成情况， 我发现大部分学生对《玩具进行曲》这首歌曲的旋律和节奏 有了较好的掌握。
03
教学方法反思
教学方法的有效性
在本次教案中，我采用了多种教学方法，包括示范法、讲解法、 游戏法等，这些方法对于激发幼儿的兴趣、提高教学效果起到了 积极的作用。通过观察和评估，我认为这些方法是比较有效的， 能够达到预期的教学目标。
教学方法的创新性
在本次教案中，我尝试了一些新的教学方法，例如将音乐与玩具相结合，通过玩具的互动来引导幼儿感受音乐的变化。这种创 新性的教学方法能够更好地吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。
中班音乐教案玩具进行曲教案及教学反思
中班音乐教案：玩具进行曲教案及教学反思玩具进行曲教案教学目标本课程的目标是让中班学生体会到音乐和玩具之间的联系，通过自己亲手制作乐器和演奏，提高他们的音乐表现和创造能力。
教学准备•班级中每位学生的彩色卡纸和创可贴•铃铛、木鱼、小鼓等一些简单的乐器•老师准备好乐曲《玩具进行曲》的CD或MP3教学过程热身运动铃铛和木鱼是本课程中必备的乐器，它们的音色明亮清脆，非常适合作为音乐游戏的开始。
请带领学生一起节奏齐步前进，轻轻敲响木鱼或者摇动铃铛，让整个班级步调一致，为接下来的活动做好准备。
制作乐器分发彩色卡纸和创可贴，让学生自由创意制作自己喜欢的乐器。
老师可以提供一些简单的教程或者示范，让学生有一些思路。
制作出的乐器可以是各种形状和大小，可以有铃铛、贝壳、纸片、米糕、玉米等各种材料，鼓励学生自由发挥。
演奏乐器制作完成后，老师可以提供一些简单的教学，让学生掌握如何使用自己制作的乐器。
例如如何敲打玩具鼓，如何摇铃铛等。
让学生自己编排乐器演奏节目，可以是个人演奏或者合作演奏。
学习乐曲学生已经掌握了自己制作的乐器，接下来是学习乐曲。
老师播放《玩具进行曲》的CD或MP3，教学生如何根据节奏和速度配合演奏。
可以根据学生习惯，用手敲打乐器，或者不带拍子自由演奏，教学生如何合理运用自己制作的乐器。
演奏《玩具进行曲》在学习了乐曲后，老师可以带领学生集体演奏《玩具进行曲》。
学生可以根据自己的习惯以自由的速度合作演奏，让班级充满活力和欢乐。
教学反思从教师实践的角度出发，审视本次中班音乐教案设计，应该注意以下几点：更好的引导学生在制作自己制作的乐器时，我们应该给出更多的指导，例如材料、形状、制作方法等。
对于创作乏力的学生，我们需要及时提供更多的帮助和学术指导，引导学生展开自己的头脑和思路。
教学信心教师需要具备足够的教学信心，带领班级完成音乐教学任务。
当学生们出现了制作上的困难和音乐技巧上的不足，老师应该及时帮助他们，提高学生的积极性和自信心。
幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思
少儿园中班教课计划《玩具进行曲》带反省中班教课计划《玩具进行曲》包含对合适中班的音乐主题教课活动的反省，让孩子们乐于使用动作来表达歌曲，体验乐趣，熟习歌曲的旋律，认识歌词内容，初步学习唱歌，学习唱歌《玩具进行曲》，大师想要以一种不一样的方式唱歌，爽朗，连接和舒缓，能够看看少儿园中班《玩具进行曲》的思虑。
活动目标：1.熟习歌曲的旋律，认识歌词，并学会唱歌。
2，乐于用动作来表达歌曲，体验乐趣。
3，学会演唱歌曲01003010，掌握不一样的演唱方法，使之断裂，开朗连接，舒缓。
4.指引孩子们认真察看图片并累积孩子的想象力。
活动准备：1，一些空白的记录卡，玩具图片（猫，狗，兔子，娃娃）2，《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏，PPT。
活动程序：我听到了老师：我想让你听一段音乐，而后谈谈你的感觉。
-播放《玩具进行曲》伴奏主要问题：听完这首歌后，您感觉怎样？你怎么想的？简介：这首音乐节奏清楚，旋律优美，给人一种坚定而有力的感觉，特别是里面的哨声让您想起（依据孩子的总结）转场：那么，这首歌究竟告诉我们什么？--PPT 显示歌曲字符，比如小猫，小狗，兔子和小娃娃。
（年青：小猫. ）二，奖赏讲话1.第一次赏识这首歌。
老师：是的，他们都是玩具朋友。
这首乐曲的名称称为《玩具进行曲》（显示歌曲名称并将其粘贴在板上）。
它告诉我们这些玩具朋友是什么。
让我们认真听他们在做什么。
-播放歌曲音乐主要问题：您听到了什么？（说到“咚锵锵” ，老师“咚锵锵，声音是什么？”假如我想在纸上记录，该怎么用？）-孩子说老师演唱了句子并以老师和孩子共同记录的方式展现了地图。
转场：我只听了一次，可能每一个人都听不到。
此外，让我们听听玩具的摆列方式。
2.第二次赏识歌曲。
-老师唱歌和听孩子主要问题：您怎样听到玩具的摆列？他们的球队排名怎样？-依据孩子们的照片，他们将把玩具排成一行，并共同改良地图。
过渡：您能否帮助他们找到正确的答案？您没有听闻过检查吗？请用小耳朵检查！3.第三次赏识歌曲。
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幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思
中班音乐教案《玩具进行曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《玩具进行曲》含反思教案吧。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)
2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。
活动过程：
一、听听说说
师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。
：：播放《玩具进行曲》伴奏
主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?让你想到了什么?
小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了…………。
(根据幼儿的小结)过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢?
：：PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。
(幼：小猫…………)
二、赏赏说说
1、欣赏歌曲第一遍。
师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋
友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么?
：：播放歌曲音乐
主要提问：你听到了什么?
(说到"咚锵锵"，师"咚锵锵，是什么声音?"如果要记录在纸上可以用什么表示?)
：：幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。
过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。
2、欣赏歌曲第二遍。
：：教师清唱歌曲幼儿倾听
主要提问：你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?：：根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。
过渡：你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!
3、欣赏歌曲第三遍。
：：教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱
师：玩具们排对了吗?
三、唱唱玩玩
1、学唱歌曲。
师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。
(1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。
(2)边唱边用动作表现歌曲
：：在教师游戏性语言引导下集体用动作表现
师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。
想想看，"咚锵锵，咚锵锵"我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录
卡上)"玩具快快来"怎么叫玩具来呀?"小猫小狗小兔子小娃娃"让
我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是"咚锵锵，咚锵锵""队伍排整齐"排队了，立正了吗?哦，眼睛要看前面。
"一个一
个多么神气向前进"像jiefangjun一样很神气地踏步走。
：：跟音乐边唱边动作
(3)找朋友分角色游戏
：：出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游
戏
：：自由组合，音乐游戏。
活动延伸：
：：更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。
活动反思：
第一，谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。
第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。
第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。
第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了**。
第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。
在学习过程中，有几
个幼儿容易走神，我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。
小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。