六年级下册语文课件-第五单元 22 陆羽与《茶经》 语文S版 (共21张PPT)
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六年级语文下册第22课《陆羽与茶经》 1语文S版精品 课件
全文共有12个自然段， 作者按“总起——分述”的思路行文， 可分为两个部分：
第一部分（第1自然段）从茶乡想到陆羽。 作为文章的总起，由此引出后面的内容。
第二部分（第2-12自然段）用事例表现 陆羽。
读第一自然段，思考：
这段话中，哪些语句概括地介绍 了陆羽？
陆羽是中国茶史上的传奇人物，是唐 朝复州竟陵郡人，他的茶艺在当时就 已闻名天下，被人称为“茶圣”。
1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺； 2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、 志向远大； 3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
划横线词语表现了人物怎样的精神? 朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒 绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。
这句强调陆羽不求功名利禄的态度十分坚决。 表现出陆羽淡泊明志的奉献精神。
神”。他也很善于写诗，
但其诗作目前世上存留的 并不多。
生字学习
jiān kēng lù
tú pēng yì
煎吭禄荼烹驿
yǎo sù
shǔ diān jùn míng
舀溯蜀掂郡茗
我会读 我会认
源远流长 闻名天下 千载难逢 博学多才 功名利禄 风餐露宿 巴山蜀水 如火如荼 毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗 虚度 吭声 惊愕 煎茶 追溯 舀水 仰慕 驿站 绵延
读课文，思考：
文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？ 文中写了他的哪几件事？
从茶乡开始谈到陆羽的。 （辨别江水——撰写茶经——推广茶艺）
读2——8自然段，思考：
这里讲了一个怎样的故事？文中 哪些语句具体表现了陆羽精通茶 艺？
讲了一个 陆羽辨别江水的故事
军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。他看了 一下，又用勺子轻轻地掂了掂水，说：“这水是 临岸的江水，不是南零的水。”
六年级语文下册 第5单元 22 陆羽与《茶经》课件6 语文S版
研读课文
读第9～11自然段
1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样 的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样 的感受？
2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？ 花了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。
3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的 价值？
读9名—师PP1T1课自件 然段，思考：
陆羽不仅精通茶艺，而且博学多 才。朝廷好几次要他出任高官，他 都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是 推广茶艺，撰写《茶经》。
名师PPT课件
陆羽为什么会被后人尊敬称为《茶圣》？
1、陆羽精通茶艺。
2、陆羽拒绝功名，游历天下，广泛搜 集资料，潜心从事茶的研究和著述， 历时二十六年，写就巨著《茶经》。
3、陆羽周游各地，推广茶道，促 进茶文化的绵延发展。
名师PPT课件
中心主题
课文介绍了在中国茶文化历史上 留有美名的传奇人物陆羽的生动故 事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人 品，歌颂了他对中国茶业和世界茶 叶的发展作出的卓越贡献。
拓展练习
名师PPT课件
1、读读，抄抄。 （1）振兴古国茶文化 扶植民族艺术花 （2）茶亦醉人何必酒 书能香我不需花
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• 言对青山不为青，两人土上去谈心。 三人骑牛少只角，草木之中有一人。
• 这是昔日流传的一个谜语，打四个字，谜底是一 句应酬语。
• 草木之中有一人，就是“茶”字，“茶”字为 “草”字头，“木”字脚，中间是个“人”字。 再以“茶”字为线索仔细推敲，原来谜底是：请 坐奉茶。
名师PPT课件
我会读 我会认 名师PPT课件 源远流长 闻名天下
千载难逢
如火如荼 风餐露宿 巴山蜀水
毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗
博学多才 功名利禄
煎茶 追溯 舀水 仰慕 惊愕
语文S版六年级下册 22 陆羽与《茶经》PPT共22页
语文S版六年级下册 22 陆羽与《茶经》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你思则罔，思而不学则殆。——孔子
《陆羽与《茶经》课件(语文S版六年级下册课件)
读9—11自然段，思考：
陆羽拒绝做官，潜心撰写《茶经》， 你从中体会到什么？
人品高尚，志向远大
读12自然段，思考：
陆羽推广茶艺产生了哪些影响？ 从哪些句子可以看出，说明了 什么？
本文介绍了在中国ຫໍສະໝຸດ 文化历史上留有美名的 传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶 一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世 界茶叶的发展作出的卓越贡献。
陆羽与《茶经》
语文S版六年级下册
学习目标
1、默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事 迹和精神品质。 2、结合课文内容，理解重点句子的含义以及 表达的情感，能有感情地朗读课文。 3、认识“煎、吭、禄、荼”，会写“煎、舀、 吭、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、功名利 禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多 才”等词语。
如火如荼：荼，茅、芦等植物开的白花。 像火那样红，像荼那样白。原形容军容 壮盛，后多形容声势浩大、气氛热烈等。 源远流长：源头很远，流程很长。比喻 历史悠久。 千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。 一千年也难得碰到一次。形容机会非常 难得。 博学多才：学识渊博，有多方面的才能。
全文共有12个自然段， 作者按“总起——分述”的思路行文， 可分为两个部分： 第一部分（第1自然段）从茶乡想到陆羽。 作为文章的总起，由此引出后面的内容。 第二部分（第2-12自然段）用事例表现 陆羽。
读课文，思考：
文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？ 文中写了他的哪几件事？ （辨别江水——撰写茶经——推广茶 艺）
读第一自然段，思考：
这段话中，哪些语句概括地介绍 了陆羽？
读2——8自然段，思考：
这里讲了一个怎样的故事？文中 哪些语句具体表现了陆羽精通茶 艺？ （舀水、掂水、倒水等一系列动作， 刻画出他精通茶艺的神奇形象。）
六年级下册语文课件-第五单元22陆羽与《茶经》(语文S版)
陆羽，名疾，字鸿渐、季疵 ，号桑苎zhù翁、竟陵子，唐 代复州竟陵人（今湖北天门 ）。幼年托身佛寺，自幼好 学用功，学问渊博，诗文亦 佳，且为人清高，淡泊功名 。一度招拜为太子太学、太 常寺太祝而不就。760年为避 安史之乱，陆羽隐居浙江苕 tiaó溪（今湖州）。其间在亲 自调查和实践的基础上，认 真总结、悉心研究了前人和 当时茶叶的生产经验，完成 创始之作《茶经》。因此被 尊为茶神和茶仙。
1. 文中写了陆羽的哪几件事？哪 些段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬 佩的句子，写批注。
有关陆羽的事件
辨别江水——撰写茶经——推广茶艺
研读课文
读第2～8自然段
思考： 1.这里讲了怎样一个故事？ 2.文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶
艺？ 3.如果你在场，会怎样表扬陆羽？
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初读感知
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生 字新词，要将字词读准、读对。
2.浏览课文，初步了解课文大体内容。
我会读 我会认
源远流长 闻名天下 千载难逢 博学多才 功名利禄 风餐露宿 巴山蜀水 如火如荼 毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗 虚度 吭声 惊愕 煎茶 追溯 舀水 仰慕 驿站 绵延
整体感知
六年级下册语文课件-第 五单元22陆羽与《茶经
》（语文S版)
2020/8/19
中国十大名茶
滇diān红 婺wù绿(屯绿)
黄山毛峰 冻顶乌龙茶
洞庭碧螺春 安溪铁观音
平水珠茶 西湖龙井
祁qí红 中国乃至世界现存最 早、最完整、最全面介绍茶的第一 部专著，被誉为“茶叶百科全书” ，由中国茶道的奠基人陆羽所著。 此书是一部关于茶叶生产的历史、 源流、现状、生产技术以及饮茶技 艺，茶道原理的综合性论著，是一 部划时代的茶学专著。它不仅是一 部精辟的农学著作又是一本阐述茶 文化的书。它将普通茶事升格为一 种美妙的文化艺能。它是中国古代 专门论述茶叶的一类重要著作,推动 了中国茶文化的发展。 返 回
语文S版六年级语文下册《陆羽与《茶经》》课件
字词 自读 主题 句子 积累 练习
阅 读
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阅读下列文段。回答问题。 (一) 二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写 《茶经》的资料，开始游历天下。一路 上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴 山蜀水、荆楚大地、吴越山川……每到一 处。陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制 茶、烹茶、饮茶，并把搜集到的资料详细 记入“茶记”。他还细心地将各种茶叶制 成标本，随船运回老家。经过十六年的游 历后，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的 研究和著述。他凭借实地，考察三十二州 茶叶产地所获的资料和多年的研究所得， 历时五年，写成世界上第一部关于茶的专 字词 自读 主题 句子 积累 练习 阅 读 返回
22.陆羽与《茶经》
字词
自读
主题
句子
积累
练习
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煎： 舀： 吭： 嫌： 荼： 禄： 蜀：
字词 自读 主题 句子 积累 练习
阅 读
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自读并思考以下问题： 1.读课文，想一想如果把文章 分成两个部分，怎样分？ 2.想一想，全文按什么思路来 写？ 3.文中陆羽有哪些地方让你感 动？请勾画并批注。
字词
自读
主题
句子
积累
练习
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讲述了“茶圣”陆羽辨认 南零水和撰写《茶经》的故 事。 我们从中认识了一位精通 茶艺、潜心撰写《茶经》、努 力推广茶艺、为中华传统茶文 化作出卓越贡献的“茶圣”。 陆羽：是一位人品高尚， 志向远大，淡泊明志，执着追 求的人。
字词 自读 主题 句子 积累 练习
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句子及课后问题
字词
自读
主题
句子
积累
练习
阅 读
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了种茶、采茶、制茶、饮茶等 方面Байду номын сангаас经验和技艺。 煎茶：把茶叶放进水里煮。 追溯：逆流而上，向江河发源 处走，比喻探索事物的由来。 惊愕：吃惊而发愣。
阅 读
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阅读下列文段。回答问题。 (一) 二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写 《茶经》的资料，开始游历天下。一路 上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴 山蜀水、荆楚大地、吴越山川……每到一 处。陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制 茶、烹茶、饮茶，并把搜集到的资料详细 记入“茶记”。他还细心地将各种茶叶制 成标本，随船运回老家。经过十六年的游 历后，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的 研究和著述。他凭借实地，考察三十二州 茶叶产地所获的资料和多年的研究所得， 历时五年，写成世界上第一部关于茶的专 字词 自读 主题 句子 积累 练习 阅 读 返回
22.陆羽与《茶经》
字词
自读
主题
句子
积累
练习
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煎： 舀： 吭： 嫌： 荼： 禄： 蜀：
字词 自读 主题 句子 积累 练习
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自读并思考以下问题： 1.读课文，想一想如果把文章 分成两个部分，怎样分？ 2.想一想，全文按什么思路来 写？ 3.文中陆羽有哪些地方让你感 动？请勾画并批注。
字词
自读
主题
句子
积累
练习
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讲述了“茶圣”陆羽辨认 南零水和撰写《茶经》的故 事。 我们从中认识了一位精通 茶艺、潜心撰写《茶经》、努 力推广茶艺、为中华传统茶文 化作出卓越贡献的“茶圣”。 陆羽：是一位人品高尚， 志向远大，淡泊明志，执着追 求的人。
字词 自读 主题 句子 积累 练习
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句子及课后问题
字词
自读
主题
句子
积累
练习
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了种茶、采茶、制茶、饮茶等 方面Байду номын сангаас经验和技艺。 煎茶：把茶叶放进水里煮。 追溯：逆流而上，向江河发源 处走，比喻探索事物的由来。 惊愕：吃惊而发愣。
S版六年级语文下册《陆羽与茶经》教学PPT课件(4篇)
• 第一部分（第1自然段）从茶乡想到陆羽。 作为文章的总起，由此引出后面的内容。
• 第二部分（第2-12自然段）用事例表现陆 羽。
读第一自然段，思考：
•这段话中，哪些语句概括地介绍了 陆羽？ •第4句话在文中起什么作用？
读第1自然段 思考：
这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？ 能用一句话来回答吗？
22 陆羽与《茶经》
导入新课
有个茶谜，很有趣，谜面为：
生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。 （打一物）
这个谜语，形象生动，颇有创意。茶本 来生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒 茶锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好 的干茶，贮藏于茶叶罐里。干茶放入茶杯， 经开水冲泡，芽叶舒展，栩栩如生，生意盎 然。
选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。 分别是:
1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺； 2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、 志向远大； 3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
作业
2.找出文中三次使用“不仅……而且……” 的句子，说说各处的作用，抄下来。
3.用几句话介绍陆羽。说清他为什么被称为 “茶圣”。
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我会读 我会认Байду номын сангаас
源远流长 闻名天下 千载难逢 博学多才 功名利禄 风餐露宿 巴山蜀水 如火如荼 毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗 虚度 吭声 惊愕 煎茶 追溯 舀水 仰慕 驿站 绵延
指导书写
整体感知
1.文章是从什么话题开始谈到了陆 羽的？文中写了他的哪几件事？哪些 段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬 佩的句子，写批注。
了（功名利禄），我觉得他（ 淡泊）明。志
本课概括
课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传 奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯 的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作 出的卓越贡献。
• 第二部分（第2-12自然段）用事例表现陆 羽。
读第一自然段，思考：
•这段话中，哪些语句概括地介绍了 陆羽？ •第4句话在文中起什么作用？
读第1自然段 思考：
这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？ 能用一句话来回答吗？
22 陆羽与《茶经》
导入新课
有个茶谜，很有趣，谜面为：
生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。 （打一物）
这个谜语，形象生动，颇有创意。茶本 来生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒 茶锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好 的干茶，贮藏于茶叶罐里。干茶放入茶杯， 经开水冲泡，芽叶舒展，栩栩如生，生意盎 然。
选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。 分别是:
1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺； 2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、 志向远大； 3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
作业
2.找出文中三次使用“不仅……而且……” 的句子，说说各处的作用，抄下来。
3.用几句话介绍陆羽。说清他为什么被称为 “茶圣”。
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我会读 我会认Байду номын сангаас
源远流长 闻名天下 千载难逢 博学多才 功名利禄 风餐露宿 巴山蜀水 如火如荼 毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗 虚度 吭声 惊愕 煎茶 追溯 舀水 仰慕 驿站 绵延
指导书写
整体感知
1.文章是从什么话题开始谈到了陆 羽的？文中写了他的哪几件事？哪些 段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬 佩的句子，写批注。
了（功名利禄），我觉得他（ 淡泊）明。志
本课概括
课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传 奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯 的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作 出的卓越贡献。
六年级下册语文课件-第五单元 22 陆羽与《茶经》(语文S版) (共10张)
……
陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。 倒至一半时，他又用勺子取水扬了扬，说： “这（才舀是水南、零掂的水水、呢倒!” 水等一系列动作，刻
画出他栩栩如生的神奇形象。）
流、现状、生产技术以及饮茶技艺，
茶道原理的综合性论著，是一部划
时代的茶学专著。它不仅是一部精
辟的农学著作又是一本阐述茶文化
的书。它将普通茶事升格为一种美
妙的文化艺能。它是中国古代专门
论述茶叶的一类重要著作,推动了中
国茶文化的发展。
返回
陆羽，名疾，字鸿渐、季疵， 号桑苎zhù翁、竟陵子，唐代 复州竟陵人（今湖北天门）。 幼年托身佛寺，自幼好学用 功，学问渊博，诗文亦佳， 且为人清高，淡泊功名。一 度招拜为太子太学、太常寺 太祝而不就。760年为避安史 之乱，陆羽隐居浙江苕tiaó溪 （今湖州）。其间在亲自调 查和实践的基础上，认真总 结、悉心研究了前人和当时 茶叶的生产经验，完成创始 之作《茶经》。因此被尊为 茶神和茶仙。
1. 文中写了陆羽的哪几件事？哪 些段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬 佩的句子，写批注。
有关陆羽的事件
辨别江水——撰写茶经——推广茶艺
研读课文
读第2～8自然段
思考： 1.这里讲了怎样一个故事？ 2.文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶
艺？ 如果你在场，会怎样表扬陆羽？
军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。 他看了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水， 说：“这水是临岸的江水，不是南零的 水。”
22.《茶经》
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中国十大名茶
滇diān红 婺wù绿(屯绿)
黄山毛峰 冻顶乌龙茶
洞庭碧螺春 安溪铁观音
平水珠茶 西湖龙井
祁qí红 大红袍
陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。 倒至一半时，他又用勺子取水扬了扬，说： “这（才舀是水南、零掂的水水、呢倒!” 水等一系列动作，刻
画出他栩栩如生的神奇形象。）
流、现状、生产技术以及饮茶技艺，
茶道原理的综合性论著，是一部划
时代的茶学专著。它不仅是一部精
辟的农学著作又是一本阐述茶文化
的书。它将普通茶事升格为一种美
妙的文化艺能。它是中国古代专门
论述茶叶的一类重要著作,推动了中
国茶文化的发展。
返回
陆羽，名疾，字鸿渐、季疵， 号桑苎zhù翁、竟陵子，唐代 复州竟陵人（今湖北天门）。 幼年托身佛寺，自幼好学用 功，学问渊博，诗文亦佳， 且为人清高，淡泊功名。一 度招拜为太子太学、太常寺 太祝而不就。760年为避安史 之乱，陆羽隐居浙江苕tiaó溪 （今湖州）。其间在亲自调 查和实践的基础上，认真总 结、悉心研究了前人和当时 茶叶的生产经验，完成创始 之作《茶经》。因此被尊为 茶神和茶仙。
1. 文中写了陆羽的哪几件事？哪 些段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬 佩的句子，写批注。
有关陆羽的事件
辨别江水——撰写茶经——推广茶艺
研读课文
读第2～8自然段
思考： 1.这里讲了怎样一个故事？ 2.文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶
艺？ 如果你在场，会怎样表扬陆羽？
军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。 他看了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水， 说：“这水是临岸的江水，不是南零的 水。”
22.《茶经》
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中国十大名茶
滇diān红 婺wù绿(屯绿)
黄山毛峰 冻顶乌龙茶
洞庭碧螺春 安溪铁观音
平水珠茶 西湖龙井
祁qí红 大红袍
最新语文S版六年级语文下册22、陆羽与《茶经》ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
……
陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至一 半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才是南 零的水呢!” （舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出 他栩栩如生的神奇形象。）
研读课文
读第9～11自然段 1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样的情况 下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？ 2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花了多长 时间？想象陆羽会遇到哪些困难。 3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的价值？
到了如痴如醉的程度。竟然连——冲撞了韩愈的仪仗队也 不知道。接着，两 个差人把贾岛带到韩愈面前。韩愈怎么问，贾岛怎 么答？请同桌配合读好对 话，并且互相评议。 1、默读思考：贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和 行人在韩愈的仪 仗队“迎面而来”时的不同表现，想想这说明了什么？ 2、学生交流。 3、指导朗读韩愈和贾岛的对话。
1指名读。 2给“思索”找近义词。 3想一想，“思索”能不能换成“思考”？为什么？
6、映示韩愈说的话。
1指名朗读。
2说说“敲”字比“推”字用得好的理由。 3映示“这时，夜深人静，月光皎洁，……”贾岛是怎 么知道“鸟宿池
边树”的？（引导学生体会“敲”字是真实地写出了 他当时的做法） 7、指导表情朗读这一段。 8、小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事 的结局。
1
练读：韩愈的话要读出责问的语气，贾岛的话要读出 诚恳、请求
原谅的语气。
2
分角色朗读。
4、小结：贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。 故事进入了高潮。
板书：高潮
冲闯仪仗
请求宽恕
第七自然段 1、自由朗读，思考：这主要写了什么？ 2、学生交流。 3、“犹豫不决”什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地 写出了贾 岛“犹豫不决”？ 4、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。 5、映示：韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。
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正面描写
4
• 军士大惊，感叹道：“陆先生， 你真是神了！”
• 李季卿和在场的数十名宾客、 随从听罢，都惊愕不已。 •侧面烘托
5
• 小结：陆羽潜心研究茶艺，对茶、对水都 了然于心，，即便在同一个瓶子里，也能 准确的分辨出南零水与临岸江水，其茶艺 真是了不得，难怪被称为“茶圣”。
6
陆羽被称为茶圣还因为什么？画 出你认为被称为茶圣原因的词语、句 子，写出你的感想体会。
我从
这个词（句子、段落）
中体会到了
。
7
• 陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。朝 廷好几次让他出任高官，他都毫不犹豫的 拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶 经》。当时，人们都以追求功名利禄为荣， 不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不 动摇。
8
陆羽对（ 他拒绝了（
陆羽对（ 他选择了（
）毫不犹豫的拒绝，意味着 ）的生活。
11
• 荆楚大地留下你的足迹， • 巴山蜀洒水下你的汗水， • 吴越山川见证你的执着。 • 风餐露宿，日晒雨淋， • 阻挡不了你前进的步伐。 • 因为你的心中有个梦想， • 搜集资料，撰写《茶经》。
12
• 这让我们又看到了一个（ ）的陆羽。
13
• 茶经的价值
14
• 陆羽被称为茶圣还因为（
）
15
格魅力，写下学完本文后的感受。
20
）毫不犹豫的坚持，意味着 ）的生活。
9
• 这让我们看到了一个（
）的陆羽。
10
• 二十一那岁年，陆羽为了搜集撰写茶经的 资料，开始游历天下。
• 经过 十六年的游历，陆羽隐居浙江湖州， 潜心从事茶的研究和著述。
• 历时 五年，写成了世界上第一部关于茶 的专著《茶经》
• 又过了 五年 ，经增补修订的《茶经》正式 出版，这时陆羽已经 四十岁七，整部巨著 的完成，历时 二十六年。
总结： 辨别江水精茶道， 撰写《茶经》游山川， 推广茶艺做贡献， 一代茶圣万古传。
16
• 总结写作方法。
17
课堂检测：
1、你从陆羽的身上体悟到哪些成功的秘诀？
18
2、 杜 康 吴道子 张仲景 杜甫 王羲之 司马迁
诗圣 史圣 酒圣 书圣 画圣 医圣
19
作业：
1、下笔成文，激励意志。 采用自己喜欢的写作方式，结合陆羽的人
1
ห้องสมุดไป่ตู้ 复习检测
1、文中哪一个词概括地介绍了陆羽？ （ 茶圣） 2、文章写了陆羽的哪几件事？
2
再来读读课文，这三件事中， 你对哪一件最感兴趣？并说出 你的体会。
3
军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。他看了 一下，又用勺子轻轻地掂了掂水，说：“这水是 临岸的江水，不是南零的水。”
…… 陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至一 半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才是南 零的水呢!”
4
• 军士大惊，感叹道：“陆先生， 你真是神了！”
• 李季卿和在场的数十名宾客、 随从听罢，都惊愕不已。 •侧面烘托
5
• 小结：陆羽潜心研究茶艺，对茶、对水都 了然于心，，即便在同一个瓶子里，也能 准确的分辨出南零水与临岸江水，其茶艺 真是了不得，难怪被称为“茶圣”。
6
陆羽被称为茶圣还因为什么？画 出你认为被称为茶圣原因的词语、句 子，写出你的感想体会。
我从
这个词（句子、段落）
中体会到了
。
7
• 陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。朝 廷好几次让他出任高官，他都毫不犹豫的 拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶 经》。当时，人们都以追求功名利禄为荣， 不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不 动摇。
8
陆羽对（ 他拒绝了（
陆羽对（ 他选择了（
）毫不犹豫的拒绝，意味着 ）的生活。
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• 荆楚大地留下你的足迹， • 巴山蜀洒水下你的汗水， • 吴越山川见证你的执着。 • 风餐露宿，日晒雨淋， • 阻挡不了你前进的步伐。 • 因为你的心中有个梦想， • 搜集资料，撰写《茶经》。
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• 这让我们又看到了一个（ ）的陆羽。
13
• 茶经的价值
14
• 陆羽被称为茶圣还因为（
）
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格魅力，写下学完本文后的感受。
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）毫不犹豫的坚持，意味着 ）的生活。
9
• 这让我们看到了一个（
）的陆羽。
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• 二十一那岁年，陆羽为了搜集撰写茶经的 资料，开始游历天下。
• 经过 十六年的游历，陆羽隐居浙江湖州， 潜心从事茶的研究和著述。
• 历时 五年，写成了世界上第一部关于茶 的专著《茶经》
• 又过了 五年 ，经增补修订的《茶经》正式 出版，这时陆羽已经 四十岁七，整部巨著 的完成，历时 二十六年。
总结： 辨别江水精茶道， 撰写《茶经》游山川， 推广茶艺做贡献， 一代茶圣万古传。
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• 总结写作方法。
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课堂检测：
1、你从陆羽的身上体悟到哪些成功的秘诀？
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2、 杜 康 吴道子 张仲景 杜甫 王羲之 司马迁
诗圣 史圣 酒圣 书圣 画圣 医圣
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作业：
1、下笔成文，激励意志。 采用自己喜欢的写作方式，结合陆羽的人
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ห้องสมุดไป่ตู้ 复习检测
1、文中哪一个词概括地介绍了陆羽？ （ 茶圣） 2、文章写了陆羽的哪几件事？
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再来读读课文，这三件事中， 你对哪一件最感兴趣？并说出 你的体会。
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军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。他看了 一下，又用勺子轻轻地掂了掂水，说：“这水是 临岸的江水，不是南零的水。”
…… 陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至一 半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才是南 零的水呢!”