【资料】语文中的词性汇编
初中语文语法知识——词性、短语、句子成分练习题汇编
初中语文语法知识——词性、短语、句子成分练习题汇编一、把下面各词填入下表：校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望二、用符号法标出下列句子的主干：（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）消息在乡下传得特别快。
（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
（6）我一直沉醉在世界的优美之中。
（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（8）理想中的女儿应该是个淑女。
（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。
（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。
（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
（30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
最新语文语法练习词类_短语_句子成分_复句_修改病句讲解学习
词短语单句复句词从词性的角度分实词与虚词★名词：1、概念：表示人或事物的名称。
2、种类：表示人的：雷锋 黄继光 同志作家老师 学生表示物的：水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化表示时间的： 秋天 明年 早晨 星期天 现在 过去表示地点的：上海 中国 亚洲 远处 近处表示方位的（方位名词）：上下左右前 后周围里面3、所做的句子成分：常做句子的主语或宾语。
例如：雷锋是我们学习的榜样。
小鸟飞上了高高的柳树。
★动词：1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
2、种类（1）表示动作、行为的（一般动词）：例如：走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止（2）表示存在消失的（存现动词）：在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失（3）表示心理活动的：爱、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 担心、讨厌。
（4）表示判断的（判断动词）：是（5）表示可能、意愿、必要的（助动词）：能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该3、语法特征：做句子的谓语例如：他正在听课。
小王对他的表弟说了几句话。
★形容词：1、概念：表示事物的性质、状态的。
例如：勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的2、标志：能受副词修饰。
例如：很勇敢 非常好 格外美丽能带“的”勇敢的美丽的好的3、语法功能：常做句子的谓语或定语。
羊祜九年级语文语法汇编精品文档学习资料（激烈的）战斗打响了。
这花［很］美丽。
★数词：1、概念：表示事物的数目和次序的词。
例如：一、二、百、千.....数词必须和量词连用。
例如：一辆车一口人一度电……2、数词的语法功能：常做句子的定语或补语。
例如：一艘小船慢慢地漂了过来。
（定语）我比他大一岁。
（补语）★量词：1、概念：计算单位。
2、种类：（1）物量词表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。
例如：一尺布一口人一斗米一杆称（2）动量词表示动作行为的计算单位（动作数量的）例如：开一枪说一句演一出3、语法功能：常用来做句子的定语或补语。
一辆马车从我的面前驶过。
初中语文语法知识词性短语句子成分练习题汇编
初中语文语法知识词性短语句子成分练习题汇编GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-初中语文语法知识——词性、短语、句子成分练习题汇编一、把下面各词填入下表：校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望二、用符号法标出下列句子的主干：（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）消息在乡下传得特别快。
（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
（6）我一直沉醉在世界的优美之中。
（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（8）理想中的女儿应该是个淑女。
（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。
（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。
（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
初中语文语法知识词性短语句子成分练习题汇编修订稿
初中语文语法知识词性短语句子成分练习题汇编内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）初中语文语法知识——词性、短语、句子成分练习题汇编一、把下面各词填入下表：校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望二、用符号法标出下列句子的主干：（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）消息在乡下传得特别快。
（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
（6）我一直沉醉在世界的优美之中。
（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（8）理想中的女儿应该是个淑女。
（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。
（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。
（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
汉语中的词语词性分类【2024版】
怎么样、多 • 指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、
那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么
• 虚词分为：介词、连词、助词
• 人称代词可分三种: 第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱 们”。第一人称指听话的－方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”， 敬称用“您几位”、“您诸位”。第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用 “他、她、它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。
• “我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们”一定包括说话人和听话人的双 方，可以称为“包括式”，“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括 说话人在内的若干人，排除听话人，可称为“排除式”。
• 2．动量词 • 动量词表示动作的量，也有专用和借用两类。 • 专用的如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、场、
趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。
• （六）代词
• 代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑 问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。
• II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可 以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做 〔是〕好”。
• 2．动词“有”
• “有”只当动词用，不能当副词用。例如：
• 请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
• 李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不在？（对）
语文词性全集详解 语文词性
语文词性全集详解语文词性在语文学习中，词性是一个非常重要的概念。
它可以帮助我们更好地理解句子结构和语法规则，进而提高语言表达的准确性和流畅度。
本文就来对语文词性进行全面的详解，共包括九种词性，分别是名词、代词、动词、形容词、副词、数词、量词、连词、介词。
一、名词名词是指表示人、事物、地方、抽象概念等的词语，是语言中最基本的词类之一。
名词具有以下特点：1.可以用来指代实物或抽象概念。
2.可以做主语、宾语、表语，也可以在句中作定语、状语等。
3.有单数和复数之分，可以加上前缀、后缀、修饰语等进行构词。
4.有可数名词和不可数名词之分，可以通过上下文和语境来理解其形式和意义。
例如：汽车、故事、红色、友情、天空、信仰、高山、阳光、父亲、美食。
二、代词代词是指用来代替名词或名词性短语的词语，主要有人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
代词具有以下特点：1.可以用来代替名词或名词性短语来避免重复或省略。
2.可以做句子中的主语、宾语、表语等。
3.具有性、数、格等变化。
4.有强调形式和非强调形式之分，可以通过强调来表达语气和语调的变化。
例如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、我自己、你们的、这个、那个、疑问代词、不定代词等。
三、动词动词是指表示行为或状态的词语，主要分为实义动词和系动词。
动词具有以下特点：1.可以表示人、事、物的动作或状态，并具有时态、语态、语气等变化。
2.可以做句子中的谓语，用来说明主语的动作或状态。
3.可以通过前缀、后缀、构词来产生新的动词。
4.可以修饰名词、形容词、副词等，构成复合词。
例如：走、跑、跳、睡觉、吃饭、变色、感到、变为等。
四、形容词形容词是指表示人、事、物的性质或特征的词语，主要用于修饰名词或代词。
形容词具有以下特点：1.可以用来描述人、事、物的质量、性质、颜色、大小等特征。
2.可以做名词的定语、表语、补语等。
3.可以通过前缀、后缀、构词来产生新的形容词。
4.有比较级和最高级的变化。
八年级上语文知识点汇编
八年级上语文知识点汇编八年级上学期是语文学科中的重要时期，对学生的语文基础打下了坚实的基础，也为其将来高考打下了良好的基础。
下面是八年级上语文知识点的汇编，希望对学生们的学习有所帮助。
一、词语辨析1. 涂改、涂抹、涂鸦涂改是更改别人写的东西，意为“涂改原稿”。
涂抹含义为涂抹物体表面，一般用于慢慢涂抹，侧重于细致，例如“涂抹眼影”等。
涂鸦则指毫无目的的乱涂乱画。
2. 组合、结合、联合组合是将两个或多个事物按照一定的规律组合在一起，从而呈现出新的形态和意义。
结合则是指两个或多个原本没有关联的事物因某种原因联系在一起。
联合是指为了实现共同目标而相互协作联合起来。
3. 甲、乙、丙甲乙丙为传统的用于无特定对象的一组称谓，例如“甲方”和“乙方”指卖方和买方，“乙肝”和“丙肝”是指肝炎病毒类型。
一般来说，甲指最主要的，乙次之，丙最不重要。
4. 暴露、揭露、曝光暴露是指把隐秘或不良的事物公诸于众，使得事物的真相被人们所知。
揭露则是指找出和公开事物的真相，揭穿它背后的隐秘面。
而曝光则是指暴露犯罪或不公正行为，使其受到公众谴责和法律制裁。
二、词性变化1. 常用词类和意义变化词类意义变化是词性变化中的重要部分，常见的有名词变动词，动词变名词和形容词变副词等。
2. 常用词缀和后缀词缀和后缀是一类有规律的拼凑形式，可以在词根的变换中起到不同的变化作用。
例如，前缀“反”可以表示反义，后缀“性”表示某种性质，后缀“化”表示使动词化，后缀“者”则表示从事某种工作或职业的人。
三、语法1. 现代汉语的语序现代汉语的语序一般是在主语前加上谓语、宾语等成分，句子的基本顺序为主、谓、宾，可以通过调整词语的顺序来改变语气和语法结构。
2. 句子成分和修饰语句子成分包含主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，修饰语包括形容词、副词、介词短语、不定式、动词短语等。
3. 名词和代词名词是指物品、生物、事物等，可以分为可数名词和不可数名词；代词则是用来替代名词的词语，分为人称代词和指示代词等。
中学语文词性知识总结
1.词的分类实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
简单记忆：实词：名动形数量代虚词：介副连助叹拟声2.实词（一）名词含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。
种类：①表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；（人物名词）②表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；③表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）④表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）⑤表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）⑥表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位名词）名词的语法特征：①经常作主语和宾语，如：牛吃草。
另外，有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记。
如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿-、-子、-者、-头、-儿”就是名词的标记。
②也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头。
③一般可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学。
专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。
如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等，前面一般不出现数量词组。
④一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”。
⑤不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
⑥有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体，也可是群体。
☆方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。
☆时间名词、处所名词和方位名词除了具备一般名词的特点（如能跟介词组成介宾结构）以外，还经常修饰动词，这是它们不同于一般名词的地方。
如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华见”“以后再谈”。
（二）动词含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
【管理资料】现代汉语词性(虚词)汇编
6、“白、怪、老、净”等，同名词组 合时是形容词，同动词、形容词组合时是 副词。因为在两个位置上意义是不同的。
比较下边两组词： 白布 白跑一趟 老朋友 老说不完 怪事 怪好看 净水 身上净是泥
7、副词只有“很”、“极”可以作补语。例如： ①这办法好得<很> 。 ②这办法好<极> 了。 8、有一部分副词能起关联作用。 （1）单用的：说了又说 吃得下就吃 说清楚再走 下大雨也去 （2）前后配合用的：又…又 越…越 也…也 不…不 既…又 非…不 （3）和连词配合用的:不但…还 只有……才 既 然…就 虽然…却 如果…就 不论…都 即使 ……也 除非……才
乘、随着、赶、临 引出处所、方向：从、自、打、往、朝、向、到、至、在、于、
由、沿着、顺着 引出方式、方法：按、按照、依照、本着、经过、经、把、
通过、根据、据、以、将、就、凭、依、用、靠、拿 引出原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着 引出对象、关联：对、对于、关于、和、同、跟、与、替、给、
叫、让、把、任被、将、 管、论、顺、连、凭、至于 引出比较：比、和、同、与、跟 引出排除：除了、除非、除开、除去
9、练习：找出下列句子中的副词。
我很高兴。 （很）
所有人都不能离开。 （都）
我们常常忘记过去。 （常常）
我最喜欢画画。 （最）
我们立刻出发。 （立刻）
他猛然回头。 （猛然）
我们反正要离开的。 （反正）
校园里的月季花太美丽了，看到它的人简直于不放心，怕茶房
不妥帖；颇踌躇了一会。 再三、甚是
只能说“他来了没有？”“没有。”
5、有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要 细心分辨。例如： ①雨后青山格外秀丽。 ②这件衣服特别好看。 ③你不能持一概否定的态度。 ④大家一致同意大会的决定。
语文知识点梳理词性归纳
语文知识点梳理词性归纳中文的词性归纳涉及的内容很多，包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、连词和叹词等。
在语文学习中，对这些词性的了解和掌握非常重要，它们能够帮助我们更好地理解和运用语言。
下面将对这些词性进行梳理和归纳。
1. 名词（Noun）名词是表示人、事物、地方、抽象概念等的名称，常常作为主语、宾语、定语、状语等成分出现。
名词分为具体名词和抽象名词两大类，同时还存在可数名词和不可数名词的区别。
例如：“书”、“桌子”、“爱情”、“快乐”。
2. 动词（Verb）动词是表示人或事物的行为、状态或变化的词，可以分为实义动词和系动词。
实义动词可以单独构成谓语或作为谓语的核心，它表示动作或者状态。
例如：“跑”、“吃”、“看”、“爱”。
系动词用来连接主语和主语的补语，表示主语的特征、身份或状态。
例如：“是”、“成为”、“变得”。
3. 形容词（Adjective）形容词是用来修饰名词、代词或相当于名词的短语的词语，它描述事物的性质、状态和特征。
常常出现在名词前作定语，也可以作表语、宾语补足语等。
形容词分为定性形容词和定语形容词两种。
例如：“美丽的”、“高大的”、“蓝色的”。
4. 副词（Adverb）副词用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语，表达时间、地点、程度、方式等概念。
它可以回答“如何”、“在哪里”、“何时”等问题。
例如：“很快地”、“非常好”、“明天”。
5. 代词（Pronoun）代词是用来代替名词或名词短语的词语，它可以表示人或事物。
代词可以分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等不同的类别。
例如：“我”、“你”、“他”、“这个”、“那些”。
6. 数词（Numeral）数词是用来表示数目或顺序的词语，可以分为基数词和序数词。
基数词表示数量，例如：“一”、“两个”、“十五”。
序数词表示顺序，例如：“第一”、“第二十”。
7. 介词（Preposition）介词是用来表示名词、代词或动词与其他成分之间关系的词语，它通常位于名词或代词之前，连接两个词语之间的关系。
语文中的词性分类
精选课件
7
(2).介词，用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、 对象等的词，如：从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、 跟、被、由于、除了。
(3).连词，连接词。连接短语或句子的词，如：和、同、跟、不但、 并且、只要、而且、与其、尚且。
(4).助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚 词，有：
疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什 么、何以…… 指示代词：这、那、那里、那边，这边……
精选课件
6
② 虚词，没有实在意义的词，包括：
(1).副词， 起修饰或限制动词或形容词作用、 表程度或范围的词，有：
程度副词：很、极、非常、太、过分…… 时间副词：已、刚、才、将、要…… 范围副词：都、全、总、只、仅…… 情态副词：正好、果然、刚好、依然、全然、 悄然…… 语气副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、 尤其、甚至、绝对…… 重复副词：又、再、还、仍……
精选课件
8
方位名词：东南、上面、前方、内部、中
精选课件
1
(2).动词：表示动作行为，发展变化，可能意愿及 心理活动的词，有：
行为动词：跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、 听、摸…… 发展动词：生长、枯萎、发芽、结果、产卵…… 心理动词：喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌 恶…… 存现动词：消失、显现、有、丢失、幻灭…… 使令动词：使、让、令、禁止、勒令…… 能愿动词：会、愿意、可以、能够、宁可…… 趋向动词：来、去、上、下…… 判断动词：是、为、乃……
精选课件
2
3).形容词，表示事物性质、状貌特征的词， 有：
表示形状的：大、高、胖、瘪、细、壮……
表示性质的：甜、好、香、漂亮、圆滑、 机智、单调……
语文词语十二种词性
语文词性一、分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、用法实词：1.名词：A.名词不能重叠。
（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。
）B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。
如：国家不国家？C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。
D.时间名词做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”。
“刚才的情况”。
E.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；。
2.动词：A.动词重叠①肯定式：跑跑、想想、讨论讨论②否定式：走不走？B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；C.动词绝大多数能带宾语，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快。
A.形容词重叠①肯定式，如：干干净净、高高的。
②否定式：好不好？A.前加“很”：很好、很快。
B.形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。
C.和名词组合，如：“一致的意见”。
D.做谓语，如：“大家的意见一致”。
E.用肯定否定相叠的方式提问，如：一致不一致？4.副词A.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题。
B.副词不能用肯定否定相叠的方式提问5.量词A.放在名词前面6.代词A.代替人称虚词：1.副词A.副词是用来修饰动词和形容词的B.副词前面不能用“很”修饰。
C.副词后面不能直接接名词。
D.副词不能单独实现句子。
A.介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
3.连词A. 连词的主要语法功能是起连接作用，表示一定的事理关系。
没有修饰和补充作用，不能作句子成分。
B. 联接分句或句子，如：如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直象江上一条迂回曲折的画廊。
语文知识汇编词语灵活运用
语文知识汇编词语灵活运用语文知识汇编：词语灵活运用一、引言语文是我们学习和使用的最基本的语言工具，词语作为语文的基本单位，对于我们的语言表达和沟通起着至关重要的作用。
灵活运用词语是提高语文水平的重要环节，本文将从不同的角度探讨如何灵活运用词语，进一步提高我们的语文素养。
二、增加词汇量1. 词义辨析：在日常学习与交流中，我们应该注重词义的辨析，尝试使用不同的词语表达相同的意思，从而丰富我们的词汇量。
例如，学会使用“快乐”、“愉快”、“欢乐”等词语，表达快乐的不同层次和形式。
2. 同义词替换：同义词的使用可以使文章更加丰富多彩。
例如，我们可以用“喜悦”来替代“高兴”，用“辉煌”来替代“光明”，以此来增加文章的变化和趣味性。
三、灵活搭配词语1. 固定搭配：固定搭配是一些习惯性的词语搭配，它们的搭配在语言表达中已经形成了惯性，使用这些固定搭配可以使语言表达更加准确和地道。
比如，“一丝不苟”、“心血来潮”等。
2. 词性转换：同一个词语，可以根据具体的语境和需要，在名词、动词、形容词之间灵活转换。
例如，“阳光明媚”的形容词短语可以转化为“阳光明媚的日子”来作为名词短语使用。
四、词语联想1. 关联词汇：在写作中，我们可以通过词语联想来拓展文章内容，增加表达的广度。
例如，在描述夏天的美景时，我们可以联想到与夏天相关的词汇如“蝉鸣”、“冰镇饮料”、“清凉的海风”。
2. 引用典故：在恰当的情况下，引用典故可以使文章更具深度与内涵，丰富语言表达。
比如，在写作中可以借用经典名句、“寓言故事”等来点缀文章，使内容更具魅力。
五、词语拓展1. 词语派生：通过词语派生，我们可以用同一个词根或者词义来构成多个相关的词语。
例如，通过添加前缀或后缀，可以将“智慧”派生为“聪明”、“智力”、“智商”等词语。
2. 引申义：有些词语在特定的语境下可以产生新的引申义，具有象征、比喻和隐喻的作用。
例如，“门”可以引申为“机会”的意思，“花开”可以引申为“日子变得美好”的比喻。
小学语文词性的分类及用法
最新词性分类和用法短语类型及用法汇编语文语法基础知识——词性一、实词：A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生表示具体事物，河流、高山、长江、高原表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化表示时间名称，上午、夏天、星期六表示处所名称：上海、中国、美国表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词）名词的语法特点:①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），而受形容词修饰（如“美丽中国”）。
②语法用法：作主语、宾语例如：雷锋是我们学习的榜样。
小鸟飞上了高高的柳树。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听、说、打、开始、进行eg:听课表示存现、消失或发展变化：有、发生eg：发生地震，有钱表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、担心、怕eg：恨他表示使令：叫、让eg：老师叫你表示可能、意愿（能愿动词）：能、会eg：我会了表示趋向（趋向动词）：来、去eg：来一下表示判断（判断词）：是eg：我是学生动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰（“不听”），心理动词受“很”修饰（“很喜欢”）②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
eg：雨一直下着④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。
eg：我能算⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
eg：你走来○7语法用法：作谓语例如：他正在听课。
小王对他的表弟说了几句话C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦、大、小eg：高高的树表示事物性质的：漂亮、结实、丑陋、疏松、干净eg：漂亮的衣服表示事物状态的：快、慢eg：走得慢慢的蜗牛形容词的语法特点：①大多数形容词可以受副词“很”和“不”修饰（“很丑”），能带“的”（“高的”）②语法用法：作谓语和定语例如：(激烈的)战斗打响了（作谓语）。
语文七年级上人教新课标词类活用汇编重点
词类活用《童趣》词类活用名词用作动词：鞭数十（“鞭”，鞭子，这里活用名词作动词，“鞭打”的意思。
）果然鹤也（“鹤”，白鹤，这里活用名词作动词，“变成白鹤”的意思。
）《论语十则》活用现象吾日三省吾身：日，每天，名词作状语；温故而知新：故，旧知识，形容词作名词。
新，新的知识，形容词作名词。
传不习乎：传，传授的知识，动词作名词。
学而时习之：时，名词作状语，可译为“时常的”。
择其善者而从之：善，形容词活用作名词，指“优点长处”。
见贤思齐焉：贤，形容词活用作名词，可译为贤人。
齐，形容词活用作动词，表示看齐。
岁寒，然后知松柏之后凋也：后，方位名词代理活用作状语。
《山市》词类活用故又名“鬼市”云（名：叫，称。
名词用作动词）。
窗扉皆洞开（洞：像洞一样，名词作状语）。
中有楼若者，堂若者，坊若者（名词作状语。
依次译为：城市中有像楼台的，有像厅堂的，有像牌坊的）。
楼渐低(低：降低。
形容词作动词）词类活用1、友人惭意动用法，感到惭愧词类活用（1）形容词作意动词“邑人奇之”之中的“奇”，是“以……为惊奇、诧异”的意思“父异焉”之中的“异”，是“对……感到惊异”的意思（2）名词作意动词“父利其然”之中的“利”，是“认为……有利可图”的意思“宾客其父”之中的“宾客”，是“以宾客之礼相待……”的意思（3）名词作状语“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思（4）动词用作状语“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思词类活用1.蒙辞以军中多务辞：状语后置，名词作动词。
2.大兄何见事之晚乎之：主谓取独。
词类活用１、京中有善口技者善：形容词活用为动词，擅长。
２、会宾客大宴宴：名词活用作动词，举行宴会。
３、不能名其一处也名：名词作动词，说出。
４、满坐宾客无不伸颈，侧目，目：做动词用，用眼睛看。
５、妇手拍儿声手：名词作状语。
意为用手。
词性活用现象：洞：名词用为动词，打洞。
一狼洞其中。
隧：名词用作状语，从隧道。
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一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、
哇"。
叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
拟声词
这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、 咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。
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如 “很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、
居然、重新、不断”等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"
可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。
介词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和 补语。
如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、 通过、随着、作为。
样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些
这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何
一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指
示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子
成分，它也能充当什么句子成分。
副词
用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、 程度等。
语文中的词性
动词
动词表示人或事物的动作、行为走、跑、学习、 起飞、审查、认识"等。
2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、 相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、 十分"。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它 们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应 当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一 般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、 应该说明、可能发展"。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作 的单位，如"次、下、回、趟、场"。
代词
代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不 定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某 种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的 人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
1、人称代词：代替人或事物的名称。我 你 您他 她 它 我们 你们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 大家 大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如： 我自己 你们自己 大家自己）
状态形容词 通红、雪白、红通通、黑
不溜秋等前面不能加“很”。
数词
数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、 千、万、亿、半"。 ①基数： 一、二、百、千、万、亿 ②序数 ：第一、第二、第三 ③分数 ：十分之一、百分之二十 ④倍数 ：一倍、十倍、百倍
⑤概数 ：几(个)、十来(个)、一百上下
连词
词、词组或句子之间起连结作用的词汇。如:那么、所以、并 且、或者等。
其在句子中往往表示一定的关系，如表示并列、表示选择、
表示转折、表示原因等等。
如：既……又、要么……要么、虽然……但是、因为……
所以、不但……而且等等。
助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"；
量词
量词是表示事物或动作单位的词。 汉语的量词分 为名量词和动量词 。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和 度量量词。
单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、 本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；
度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、 两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。
动词
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、 下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;， 它们往往用在一般动词后面表示趋向，如”跳起来、走下去、 抬上来、跑过去“。
5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动 词。
形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态 等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、 奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事 物）哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态） 什么 怎样什么样 （问方式行动）
代词
3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）这 儿 这里 那儿 那里 （指处所）
这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那