《小老鼠学画画》小班语言教案
小班语言小老鼠学画画优质教案(精选
小班语言小老鼠学画画优质教案(精选一、教学内容本节课选自《小老鼠学画画》教材，具体章节为第一章“有趣的字母”，详细内容包括字母AZ的认知、字母书写、以及通过绘画活动加深字母记忆。
二、教学目标1. 让学生掌握字母AZ的基本认知，学会正确书写。
2. 培养学生通过绘画活动，加深对字母的记忆，提高语言表达能力。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：字母书写的正确性与规范性。
教学重点：字母AZ的认知、绘画活动的开展与语言表达。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、绘画材料、画纸、画板、投影仪等。
学具：铅笔、橡皮、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示字母卡片，让学生说出字母的名称，引导学生关注字母的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解字母AZ的正确书写方法，边讲解边示范，让学生跟随老师一起书写。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立书写字母AZ，老师在旁边指导，纠正错误。
4. 绘画活动（10分钟）以字母为主题，让学生自由发挥，用画笔和颜料进行绘画创作。
5. 语言表达（5分钟）让学生展示自己的作品，并描述作品中的字母元素，锻炼语言表达能力。
对学生的书写和绘画作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 字母卡片：展示字母AZ，方便学生认知。
2. 绘画步骤：简要介绍绘画活动的步骤，引导学生创作。
3. 评价标准：明确评价标准，提高学生自我评价的能力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）书写字母AZ，每个字母写一行。
（2）用画笔和颜料创作一幅以字母为主题的画。
2. 答案：（1）字母书写正确、规范。
（2）绘画作品富有创意，字母元素突出。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对字母的认知和书写情况，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展字母接龙游戏，提高学生对字母的记忆。
（2）组织字母绘画比赛，激发学生的创造力。
（3）鼓励学生用字母创作故事，锻炼语言表达能力。
小班语言小老鼠学画画教案(精选
小班语言小老鼠学画画教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“趣味故事”，具体内容为“小老鼠学画画”。
该故事主要讲述了一只小老鼠在学习画画的过程中，通过自己的努力和坚持，最终画出了一幅美丽的画作。
教学内容包括故事情节的理解、新词的认读、故事中角色的情感体验以及绘画技巧的学习。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受故事中角色的情感变化。
2. 通过故事学习，使学生掌握一定的新词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，学会简单的绘画技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词的理解与运用，绘画技巧的掌握。
2. 教学重点：故事情节的理解，角色情感体验，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、画笔、画纸、颜料、调色板等。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己在家里学画画的经验，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导学生关注故事情节和角色情感变化。
3. 新词学习：讲解故事中出现的新词，如“勤奋”、“坚持”等，让学生理解并运用。
4. 实践操作：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 例题讲解：教师选取一名学生的作品进行点评，讲解绘画技巧，引导学生学会观察和表达。
6. 随堂练习：学生根据教师给出的主题，自行创作一幅画作，巩固所学技巧。
六、板书设计1. 故事小老鼠学画画2. 新词：勤奋、坚持3. 绘画技巧：观察、表达七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅画作，用上故事中学到的新词和绘画技巧。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画等环节，使学生掌握了新词和绘画技巧，提高了学生的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享所学故事，用自己的画作讲述故事情节，提高学生的语言表达能力。
幼儿园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思
小朋友园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友熟悉并大胆想象几种常见颜色及相关事物，倾听故事，愿意用短句进行表达，运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解，快来看看小朋友园小班语言优秀《小老鼠学画画》含反思教案吧。
【设计意图】《小老鼠学画画》是一个布满童趣的故事。
叙述了五只天真可爱又淘气的小老鼠用不同的颜色画画的事情。
生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。
让小朋友在观赏好玩故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探究颜色的爱好。
故事中所用的句式简洁重复，为以记忆，仿照学习为主的小朋友供应了学习的范例，同时不断消失的问句，能充分激发小朋友的想象力。
小朋友的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是小朋友当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用供应操作材料、创设语言情境等方法为小朋友供应大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。
【教学目标】1.倾听故事，愿意用短句进行表达。
2.熟悉并大胆想象几种常见颜色及相关事物。
3.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
4.引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。
【重难点】愿意用短句进行表达【教学预备】物质预备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。
【教学过程】--小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累阅历。
--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。
二、观赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。
1.熟悉几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件好玩的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。
(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?(2)小老鼠们画了很多好玩的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。
《小老鼠学画画》教案(精选12篇)
《小老鼠学画画》教案（精选12篇）《小老鼠学画画》教案篇1活动目标：1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓舞幼儿大胆创编，表现小找东西吃的动作，感受猫捉的刺激和躲猫的紧急。
3.引导幼儿在嬉戏中避开与同伴相碰撞。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
活动预备：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：一、请老师和幼儿共同做小去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1.小们，今日鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1)复习歌曲《我是一只小》2)感受音乐的变化。
(播放a段音乐)二.播放b段音乐，通过嬉戏体验猫捉的刺激和躲猫的紧急。
1)放音乐(低音，含减七和弦)2)放猫步行声(低音，强)1 55|1-|1 55|1-|……强至减弱。
问：现在猫走了吗?(没有)你怎么知道猫还没有走?减弱至无声。
问：现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?3)嬉戏：猫捉。
4)其次遍嬉戏，幼儿做猫。
三、播放a’音乐，请幼儿依据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1)播放一段欢快的音乐。
2)播放摇篮曲。
四、结束活动。
师：天黑了，小们，我们回家吧!教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的`过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的同学有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是同学的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。
《小老鼠学画画》教案篇2【活动目标】1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小走、张望的动作。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小拉泡泡糖的情景，体验嬉戏活动的欢乐。
3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
【活动预备】1.学问阅历预备：幼儿已观赏过乐曲A段。
小班语言小老鼠学画画教案(精选
小班语言小老鼠学画画教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域，教材为《幼儿园语言活动指导手册》第四章第二节，内容为《小老鼠学画画》。
通过讲述小老鼠画画的过程，引导幼儿认识颜色，学习简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识基本的颜色，学会用单词表述颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够清晰地表达自己的思想和感受。
三、教学难点与重点重点：认识基本颜色，学会用单词表述颜色。
难点：能够独立完成简单的画作，并用语言描述自己的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、颜料盘、画笔学具：每个孩子准备一张画纸、一套彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示小老鼠画画的场景，引导孩子们观察小老鼠画的是什么，用了哪些颜色。
让孩子们发表自己的看法，激发他们对绘画的兴趣。
2. 颜色认知（5分钟）教师向孩子们介绍基本颜色，如红、黄、蓝、绿等，并教会他们用英文单词表述颜色。
孩子们跟随教师一起重复单词，加深记忆。
3. 绘画技巧讲解（5分钟）教师讲解如何使用画笔和颜料盘，教授简单的绘画技巧，如如何画直线、曲线、圆等。
同时，教师示范如何用彩笔给画纸上的小老鼠上色。
4. 实践操作（10分钟）孩子们按照教师的示范，自己动手画画。
教师巡回指导，帮助有需求的孩子。
5. 作品展示与评价（5分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，用英文描述自己的画作。
教师对每个孩子的作品进行点评，鼓励他们表达自己的思想和感受。
六、板书设计板书内容：颜色认知红色 red黄色 yellow蓝色 blue绿色 green黑色 black白色 white棕色 brown七、作业设计作业题目：请用彩笔给家里的玩具画上喜欢的颜色。
答案：孩子们根据自己的喜好，为玩具选择颜色，并用彩笔涂上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对基本颜色有了认知，并能用英文单词表述颜色。
幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》含反思
幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《小老鼠学画画》。
通过讲述小老鼠在学画画过程中发生的一系列趣事，让幼儿感受语言魅力，培养他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导幼儿学会与同伴分享和交流，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够理解故事中小老鼠的心情变化，并能够用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿对绘画的兴趣，引导他们学会分享和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画工具（画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的绘画作品，引导幼儿关注绘画。
（2）提出问题：“你们知道这些画是谁画的吗？小老鼠也会画画哦，让我们一起来看看它是怎么学画画的吧！”2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小老鼠学画画》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中小老鼠的心情变化，以及它和同伴们的互动。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小老鼠在学画画的过程中遇到了什么困难？它是怎么解决的呢？”（2）引导幼儿用语言表达出故事中的关键信息。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩等绘画工具。
（2）引导幼儿按照故事中小老鼠学画画的过程，进行绘画创作。
5. 分享与交流（10分钟）（1）让幼儿展示自己的绘画作品，并与同伴分享创作过程。
（2）引导幼儿学会欣赏他人的作品，互相鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：（1）故事主要情节：小老鼠学画画的过程及心情变化。
（2）绘画步骤：画纸、画笔、水彩的使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出小老鼠学画画的故事情节。
2. 答案：（1）画出小老鼠和它的画具。
《小老鼠学画画》小班语言活动教案
•••••••••••••••••《小老鼠学画画》小班语言活动教案《小老鼠学画画》小班语言活动教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《小老鼠学画画》小班语言活动教案，欢迎大家分享。
活动准备：1、幼儿已认识过红、黄、蓝、绿的颜色。
2、自制大图书《小老鼠学画画》、几种水果、植物等的透明无颜色图片。
活动过程：一、猜谜导入，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天，老师带来了一个动物朋友，它跟你们一样也是小小的，它白天不出门，晚上出来逛，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢？（出示封面：老鼠）2、提问：你看见过老鼠画画吗？它会画些什么呢？那我们就一起来看看，它画的是不是跟你说的一样。
二、引导幼儿观察画面，并进行想象，用“xx的xx”的句式进行描述。
1、观察第一幅图。
（1）师：第一只小老鼠，跳进了红色颜料桶里。
它变成了什么颜色的老鼠？它画了些什么？（苹果、糖果、太阳。
）是不是画了这些东西呢？（2）引导幼儿边看边说边用动作表达。
红红的苹果圆又圆，咬一口，啊呜，啊呜。
（幼儿模仿吃苹果的动作）红红的棒棒糖，圆又圆。
（幼儿随教师一起徒手画圆）红红的太阳，天上挂。
太阳是什么时间出来的？现在有太阳吗？跟太阳公公打个招呼吧！（引导幼儿说：太阳公公，你好啊！）红红的糖果吃一口，甜不甜？笑一个让老师看看。
（幼儿做甜甜的表情）（3）师小结：小老鼠用红色的颜料画了那么多东西，真像个小画家！来夸夸它，小老鼠你真棒！2、观察第二幅图。
（1）师：第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠跳进了黄色颜料桶里。
）它画了些什么？我们把它们喊出来吧！（2）幼儿猜测，教师逐一揭开图片：黄黄的香蕉、黄黄的小鸡、黄黄的小花，黄黄的梨。
（3）提问：还有什么是黄黄的？（揭示其他黄色的物品）（4）师小结：生活中还有很多黄黄的东西，等着你慢慢去发现哦。
小班教案阅读《小老鼠学画画》(精选8篇
小班教案阅读《小老鼠学画画》(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙阅读》第四章“趣味故事”部分，详细内容为《小老鼠学画画》。
该故事通过小老鼠在绘画过程中的趣事，引导幼儿认识基础颜色和形状，同时培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿对基础颜色和形状的认知能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握基础颜色和形状的名称。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的方式，引入小老鼠学画画的情景，引导幼儿关注故事中小老鼠的行为。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解故事中的基础颜色和形状，引导幼儿认识并记住它们。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿根据故事内容，尝试画出自己喜欢的颜色和形状。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相讨论自己所画的颜色和形状，并鼓励他们分享给全班同学。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们用自己的话复述故事大意，并进行拓展讨论。
六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：故事角色：小老鼠基础颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫基本形状：圆形、正方形、三角形、长方形七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的故事角色，并用所学颜色和形状进行装饰。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行批改和评价，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同阅读《小老鼠学画画》的故事，巩固所学知识，并尝试创作更多有趣的画作。
重点和难点解析1. 教学难点：基础颜色和形状的认知。
小班语言小老鼠学画画教案(精选
小班语言小老鼠学画画教案(精选一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章，详细内容为小老鼠学画画。
通过小老鼠学画画的有趣故事，让学生学习绘画的基本技能，同时锻炼语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解故事中小老鼠学画画的过程，学会绘画基本技能。
2. 培养学生语言表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们创作出自己的绘画作品。
三、教学难点与重点教学难点：绘画技能的掌握，语言表达能力的提升。
教学重点：故事内容的理解，想象力与创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：小老鼠学画画的课件，绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示小老鼠学画画的图片，引导学生关注故事主人公，激发学习兴趣。
2. 故事讲解：a. 讲述小老鼠学画画的故事，让学生了解故事情节。
b. 分析故事中小老鼠学画画的过程，引导学生学习绘画技能。
c. 鼓励学生用自己的话复述故事，提升语言表达能力。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演示小老鼠学画画的过程，其他学生观看并学习。
4. 例题讲解：a. 出示绘画题目，如：“画出你喜欢的水果”。
b. 指导学生按照小老鼠学画画的方法进行绘画。
c. 示范绘画过程，让学生跟随操作。
5. 随堂练习：a. 学生分组，每组选择一个题目进行绘画。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 小老鼠学画画2. 内容：a. 故事情节：小老鼠学画画的过程。
b. 绘画技能：按照小老鼠的方法进行绘画。
c. 语言表达：用自己的话复述故事。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小猫咪，它有一双明亮的大眼睛，柔软的毛发，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的绘画技能、语言表达能力和想象力的发展。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后进行绘画创作，提升绘画技能。
小班语言小老鼠学画画教案(精选
小班语言小老鼠学画画教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“可爱的动物”章节，详细内容围绕小老鼠学画画的有趣故事展开。
通过故事中小老鼠学画的过程，引导幼儿认识颜色、形状，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小老鼠学画画的过程，认识故事中的动物角色。
2. 培养幼儿对颜色的敏感度，能够正确说出故事中出现的颜色。
3. 引导幼儿通过观察、想象，用自己的语言描述故事情景，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确运用语言描述故事中的颜色和形状。
教学重点：引导幼儿关注故事中小老鼠学画画的有趣过程，激发幼儿对绘画的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔等）。
2. 学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过呈现故事课件，引导幼儿关注小老鼠学画画的情景，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小老鼠学画画的过程。
（2）教师提问，让幼儿回答故事中出现的动物角色、颜色等。
3. 实践活动：（1）请幼儿分组讨论，用自己的语言描述小老鼠学画画的情景。
（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
4. 例题讲解：（1）教师示范绘画，讲解颜色、形状的运用。
（2）请幼儿跟随教师一起绘画，巩固所学。
5. 随堂练习：（1）教师发放绘画材料，让幼儿独立完成一幅关于小老鼠学画画的画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿分享自己的绘画作品，提高自信心。
六、板书设计1. 故事小老鼠学画画2. 故事角色：小老鼠、小兔子、小猪、小熊3. 颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复述故事内容，并用自己的话描述小老鼠学画画的情景。
答案：略2. 绘画作业：完成一幅以小老鼠学画画为主题的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小老鼠学画画的故事，让幼儿对绘画产生了浓厚的兴趣，达到了预期教学目标。
小班语言：小老鼠学画画(通用9篇)
小班语言：小老鼠学画画（通用9篇）小班语言：小老鼠学画画篇1小班语言：《小老鼠学画画》活动目标：1、巩固熟悉三种颜色，体验小老鼠学画画的欢乐心情，感受阅读的欢乐。
2、理解故事内容，并能用的话来完整叙述。
活动预备：自制图画书《小老鼠学画画》；操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形；操作背景。
活动过程：一、观看故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。
1、师：“今日老师请来了一个特别可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢？”2、老师出示封面：“哦！淘气的小老鼠来到了我们小二班，今日老师带来的故事就是《小老鼠学画画》，我们一起来看看。
”二、结合绘本叙述故事，引导幼儿观看画面，大胆想象表述。
1、导入情景。
①师：“有一天，一群淘气的小老鼠静静地来到了小猴的家里。
呀！小猴家的东西可真多呀！小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。
”②师：“瞧：桌子上有几只小老鼠？一起来数数看？还有什么呀？”引导幼儿了解是颜料。
③师：“小伴侣想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。
”2、第一只老鼠：师：“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢？” （绿色）“画了什么呢？”叙述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。
”3、其次只老鼠：①师：“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里？它会画什么呢？”②师：“哇！画出了红红的苹果、红红的糖果。
”（老师可依据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等）③师：“瞧，小老鼠用红红的颜料画了这么多，我们来夸夸他，小老鼠你真棒。
”4、第三只老鼠：①师：“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里？猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么？”②请幼儿大胆猜想，引导幼儿说完整的话。
老师依据幼儿的回答出示图片。
（黄黄的香蕉快出来。
）三、幼儿操作，感知三种不同的颜色。
1、师：“小伴侣们说的真好呀！刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢？让我找一找，在哪里呀？哦，原来是在我的凳子底下呀，我轻轻的拿出来看看，是什么呀？”2、师：“其实，小老鼠还送给你们许多礼物呢，也藏在你们的小椅子下面，请你轻轻的拿起来看一看，然后告知老师，你拿到的是什么？”2、师：“这些图像珍宝和大家一起玩的有点累，我们要把他们送回家咯，小老鼠说送他们回家也有要求呢，请你认真看看，老师这边呀，还预备了三个颜料桶呢，每种颜色的图像珍宝要回到自己的家里，请小伴侣把你手中的颜色的东西送回家吧。
幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》含反思(1)
幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小老鼠学画画》。
通过小老鼠学画画的过程，让幼儿了解画画的乐趣，同时学习动物的名字和特点。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解画画的乐趣，培养他们的绘画兴趣。
2. 让幼儿学会故事中的动物名字和特点，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会故事中的动物名字和特点，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的动手能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、动物模型、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师挂出挂图，展示小老鼠学画画的故事情景，引导幼儿观察并讲述故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书向幼儿讲解小老鼠学画画的过程，学习动物的名字和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿模仿小老鼠学画画，画出自己喜欢的动物。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜画的是什么动物，并说出动物的特点。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固动物名字和特点。
六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：小老鼠学画画的情景图故事中的动物名字和特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写上它的名字和特点。
答案示例：我最喜欢的动物是猫咪，它的特点是毛茸茸的，有四条腿，会喵喵叫。
2. 课后延伸：回家后，请家长帮助幼儿一起完成作业，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
2. 注重个体差异，对绘画能力较弱的幼儿给予个别指导。
3. 课后延伸部分，要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
《小老鼠学画画》小班语言教案
《小老鼠学画画》小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够听懂并参与故事《小老鼠学画画》的讲述。
2. 学生能够理解故事中的角色和情节。
3. 学生能够用简单的词语描述故事的主要内容。
1.2 技能目标1. 学生能够通过观察和思考，运用想象力进行绘画活动。
2. 学生能够用简单的句子表达自己的绘画想法和感受。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对绘画活动的兴趣和热情。
2. 学生能够在绘画过程中表现出耐心和专注。
第二章：教学内容2.1 故事内容《小老鼠学画画》是一个关于小老鼠学画画的故事。
故事中，小老鼠刚开始学画画时，画得并不好，但是它没有放弃，通过努力和观察，逐渐画得越来越好。
小老鼠的画得到了大家的赞赏和喜爱。
2.2 绘画活动在故事结束后，学生将进行绘画活动。
学生可以根据自己的想象，选择一个动物角色，并画出它的特征和样子。
学生可以自由发挥，用颜色鲜艳的笔触来装饰自己的画作。
第三章：教学过程3.1 导入教师可以通过展示一幅有趣的动物画作，引发学生对绘画活动的兴趣，并引入故事《小老鼠学画画》。
3.2 故事讲述教师以生动的语言和表情，讲述故事《小老鼠学画画》。
在讲述过程中，教师可以引导学生观察故事中的角色和情节，并鼓励学生用简单的词语来描述故事的主要内容。
3.3 绘画活动在故事结束后，教师可以分发绘画材料，如画纸、彩笔等，并引导学生根据故事中的动物角色，选择一个自己喜欢的动物，进行绘画活动。
教师可以给予学生适当的指导和建议，鼓励学生发挥想象，用颜色鲜艳的笔触来装饰自己的画作。
第四章：教学评价4.1 学生参与度观察学生在故事讲述和绘画活动中的参与程度，是否积极发言和参与。
4.2 学生绘画作品评价学生的绘画作品，是否能够表现出动物角色的特征和样子，以及色彩的运用和创意性。
4.3 学生表达能力评价学生在绘画活动结束后，是否能够用简单的句子表达自己的绘画想法和感受。
第五章：教学延伸5.1 展示和分享在班级内展示学生的绘画作品，并鼓励学生互相欣赏和分享。
《小老鼠学画画》小班语言教案
《小老鼠学画画》小班语言教案一、教学目标：1. 通过故事《小老鼠学画画》，让幼儿了解基本的颜色和画画的技能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，掌握基本的颜色和画画的技能。
难点：让幼儿能够运用所学的颜色和画画技能，创作出自己的画作。
三、教学准备：1. 教具：故事课件《小老鼠学画画》，画纸、画笔、颜色等绘画材料。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《小老鼠学画画》，引导幼儿观察故事中的角色和场景。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注小老鼠学画画的经过，以及它学会的基本颜色和画画技能。
3. 颜色认知：教师展示颜色卡片，让幼儿说出故事中小老鼠学到的颜色，并引导幼儿用手指指出相应的颜色。
4. 画画实践：教师指导幼儿用画笔和颜色，模仿小老鼠画出自己的画作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在画画实践中的表现，评价他们掌握颜色和画画技能的情况。
2. 听取幼儿在作品展示中的发言，评价他们的语言表达能力和观察力。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的绘画表现，进一步评价教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察颜色，并在家庭中进行绘画活动，巩固所学知识。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，了解他们的学习需求，调整教学内容和方法。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励他们发挥创造力，画出自己的特色作品。
2. 邀请家长参与亲子绘画活动，增进家长对幼儿绘画能力的了解，促进家庭亲子关系。
九、教学评价方法：1. 观察法：教师在课堂中观察幼儿的学习态度、参与程度和绘画技能掌握情况。
2. 作品分析法：教师对幼儿的画作进行评价，分析他们的颜色认知和绘画能力。
小班语言故事教案《小老鼠学画画》
小班语言故事教案《小老鼠学画画》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言故事教材第四章《趣味故事》，详细内容为故事《小老鼠学画画》。
通过讲述小老鼠在学习画画过程中遇到的问题和解决办法，让幼儿体验合作与分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性和教育意义。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿学会与他人合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，学会合作与分享。
教学重点：培养幼儿的观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、画笔、画纸、水彩颜料。
2. 学具：每组一张画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张小老鼠画画的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道小老鼠在干什么吗？”邀请幼儿分享他们对图片的观察和想法。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小老鼠学画画》的故事。
在讲述过程中，教师引导幼儿关注故事中小老鼠的情感变化和解决问题的方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示画有小老鼠的画纸，引导幼儿观察并提问：“小老鼠在画画时遇到了什么困难？”教师讲解小老鼠如何与伙伴合作，共同完成画作。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅画作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决合作过程中遇到的问题。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享合作过程中的感受。
六、板书设计1. 故事《小老鼠学画画》2. 重点词语：合作、分享、解决问题3. 画作展示：每组幼儿的画作七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅画作，主题为“我的家人”。
2. 答案：完成画作后，家长协助幼儿用文字描述画作内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿在活动中表现出哪些优点和不足，如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试与他人合作，体验分享的乐趣。
2024年幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第三单元《可爱的小动物》中的《小老鼠学画画》。
详细内容包括：小老鼠画画的情景描述，学习关于画画的词汇，理解小老鼠学画画的过程，以及通过故事学习小动物的特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握与画画相关的词汇，如：画笔、颜料、纸等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述小老鼠学画画的过程。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，了解小老鼠及小动物的特点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述小老鼠学画画的过程。
重点：学习与画画相关的词汇，以及观察并描述小动物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、画笔画纸、颜料、磁性小白板。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（10分钟）教师通过展示故事图片，讲述小老鼠学画画的过程，引导幼儿关注小老鼠的动作和表情。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小老鼠用了什么工具画画？”“小老鼠画了什么？”让幼儿结合故事内容回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿根据故事内容完成书中的练习题。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论小动物的特点，并派代表进行分享。
六、板书设计1. 故事小老鼠学画画2. 重点词汇：画笔、颜料、纸、小老鼠、画画3. 小动物特点：可爱、聪明、勤奋七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥，创作一幅关于小动物的画作。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小老鼠学画画》，让幼儿了解了画画的相关词汇和小动物的特点。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的反馈，调整教学节奏，确保幼儿充分参与。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次关于小动物的画画比赛，让幼儿运用所学知识进行创作，提高幼儿的动手能力和想象力。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》及教学反思小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细观察画面内容，能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法，体验小老鼠学画画的快乐，感受童话的趣味性，理解童话内容，丰富词汇：扑通、哧溜哧溜，快来看看幼儿园小班语言优秀故事《小老鼠学画画》含反思教案吧。
设计意图小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期，在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣，非常符合幼儿的年龄特点，更容易激发幼儿的想象与表达。
《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。
它以老鼠画画为主题线索，生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物，还告诉我们五种颜色混合之后的效果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念。
这则童话可以帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色，感受画画的快乐。
活动目标1.体验小老鼠学画画的快乐，感受童话的趣味性。
2.仔细观察画面内容，能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法。
3.理解童话内容，丰富词汇：扑通、哧溜哧溜。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料，创设“色彩感知”情境。
2.利用五只老鼠的卡片和教师的示范讲述，创设“童话倾听”情境。
3.利用童话课件、小桶、石头和纸，创设“童话学习”情境。
4.利用小老鼠的头饰，红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片，创设“童话再现”情境。
活动重点感受童话的趣味性，学习词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
活动难点能结合有趣的场景基本说出童话的内容。
活动过程情境创设一，利用“色彩感知”情境，丰富幼儿对颜色的认知。
师：看，老师带来了什么?都有哪些颜色?我们用这些颜料可以画出什么?情境创设二，利用“童话倾听”情境，初步感知童话内容。
小班语言优秀故事教案详案《小老鼠学画画》
小班语言优秀故事教案详案《小老鼠学画画》一、教学目标1.帮助学生通过故事情节了解绘画的基本知识。
2.培养学生观察和想象能力，提高语言表达能力。
3.激发学生对绘画的兴趣，培养创造力和想象力。
4.促进小班幼儿园学生的语言和思维发展。
二、教学准备1.教材：《小老鼠学画画》绘本。
2.教具：绘画纸、彩色铅笔、蜡笔等。
三、教学过程1. 热身导入•引入故事主题：“今天我们将要讲一个关于小老鼠学画画的故事。
”•师生互动：与学生对话，了解学生对绘画的认识和兴趣。
2. 故事讲述•故事导入：展示《小老鼠学画画》绘本，引发学生的好奇心。
•通过图片展示，讲述故事情节，引导学生想象。
3. 语言表达•教师引导学生观察绘本中的不同画面，进行简单的描绘和描述。
•教师鼓励学生用简单的句子表达自己的观察和想法。
4. 绘画活动•教师发放绘画纸、彩色铅笔和蜡笔给学生。
•引导学生根据故事情节和自己的想象进行绘画活动。
5. 分享与展示•学生完成绘画后，教师邀请学生逐个分享自己的绘画作品。
•学生分享作品时，教师引导学生描述作品细节，鼓励学生用语言表达观点和情感。
6. 教师总结•回顾故事情节，教师总结本次教学的主要内容和目标。
•鼓励学生相互欣赏和赞美他人的作品，培养合作和分享的精神。
四、教学评估1.观察学生在故事讲述及语言表达环节的参与情况。
2.通过学生的绘画作品和分享，评估学生观察和表达能力的发展情况。
五、教学反思在教学过程中，教师能够充分调动学生的积极性和主动性，通过故事讲述和绘画活动，培养了学生的观察和想象能力，提高了语言表达能力。
但在故事讲述环节，教师可以加入更多互动元素，提高学生的参与度。
同时，在评估学生时，可以更具体地评估学生在观察和表达方面的进步情况，并给予针对性的指导和帮助。
小班语言小老鼠学画画教案（精选11篇）
小班语言小老鼠学画画教案小班语言小老鼠学画画教案（精选11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小班语言小老鼠学画画教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言小老鼠学画画教案篇1活动目标：1了解基本颜色的名称和相关的各种事物，并乐意大胆想象和表述。
2理解故事内容，能用“XX的XX”的话来完整讲述。
3体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。
活动准备：PPT 、三色的老鼠手套、塑封小物件活动过程：一、轻松谈话，引出主题1、出示画笔。
导语：看，今天老师给你们带来了什么？2、这是一只会画画的笔，小朋友，你会画什么呢？二、讲述故事，说说颜色1、出示小猴。
看来我们小朋友都喜欢画画，这儿有一只小猴子也喜欢学画画。
2、有一天，小猴正打算画画呢，可是妈妈说，今天有事我们要出去，这时候小猴跟着妈妈出去了。
但是发生了什么呢？他们想干什么？3、他们也向来学画画呢，我们一起来看看他们画了些什么？红色（1）红红的苹果，啊呜。
红红的苹果真好吃，红红的苹果吃了身体棒。
（2）红红的太阳在天上，红红的太阳我们都喜欢。
（3）红红的糖果甜又甜。
我们来笑一笑。
小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
黄色（1）小眼睛仔细看看小老鼠用黄色画了什么？把看到的记在脑子里面，等会儿告诉大家。
（PPT出示）黄黄的小花真漂亮。
月亮月亮晚上见。
黄黄的小鸡叽叽叽。
（2）提问：还有什么是黄色的.呢？（3）小朋友讲了很多，我们一起来看看还有什么呢？（播放课件）小结：生活中黄色的东西还有很多，留着以后你们慢慢发现。
绿色（1）这次发生了什么？他怎么变绿色的了呢？（出示绿色颜料桶）（2）绿色让你想到了什么？（3）谁很喜欢绿色呢？小结：这么多人喜欢绿色，看来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。
三、变变玩玩，巩固认知1、幼儿掉进颜料桶变成三种颜色中的老鼠。
幼儿园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思教案名称：小老鼠学画画教学目标：1.培育幼儿的察看本领，目视的本领和动手的本领；2.提高幼儿的表达本领和想象力；3.让幼儿们了解基本的颜色搭配学问；4.让幼儿们通过画画的过程学会共享与合作。
教学内容：绘画：小老鼠教学准备：1.画纸及其他绘画用具；2.教材《小老鼠学画画》；3.布偶老鼠及其他相关配件。
教学过程：1. 头脑风暴，唤醒幼儿爱好，让他们想象一下小老鼠的形象；2. 给孩子们看一只真实的老鼠，让孩子更深刻地了解老鼠的形态，使孩子们更有画画的动力和意愿；3. 介绍绘画工具，如画笔和颜料等工具，让孩子们了解基本的绘画学问；4. 呈现《小老鼠学画画》的绘画步骤，即先画头，再画耳朵，眼睛，鼻子，口袋，手和脚，然后进行上色；5. 让孩子亲自动手画出老鼠的各个部位，并进行上色；6. 老师对孩子们的画作进行评价，夸奖孩子们绘画得特别棒，并适时给于激励和建议；7. 进行合作共享环节，激励孩子们共享本身的画作、思路和感受，以便让孩子们更加自信和有耐性。
教学反思：这个教案中，我重点考虑了幼儿的察看本领、颜色搭配和表达本领。
我想让幼儿在学说话并表达本身的同时，能够培育出良好的感官协调本领，从而丰富他们的思想和想象本领。
同时，我认为让幼儿参加绘画活动，能够增长孩子们对颜色搭配和制造力的了解，从而为他们日后开展诸如绘画、设计和艺术创作等方面的活动铺平道路。
而在环节实践中，我发觉幼儿群体整体性较强，但个人差异性也明显，因此需要针对孩子们不同的语言表达本领和绘画本领，进行个体化引导和督导。
同时，在引导合作情节时，我也发觉幼儿的合作意识和共享意愿普遍较为薄弱，这需要我们在平常的日常生活中，做好细节工作，从而让幼儿渐渐形成良好的互动习惯和共享行为。
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《小老鼠学画画》小班语言教案
活动目标：
1、巩固认识三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。
2、理解故事内容，并能用“XX的XX”的话来完整讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
自制图画书《小老鼠学画画》；操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形；操作背景。
活动过程：
一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。
1、师：“今天老师请来了一个非常可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢？”
2、教师出示封面：“哦！调皮的小老鼠来到了我们小二班，今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》，我们一起来看看。
”
二、结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。
1、导入情景。
①师：“有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。
呀！小猴家的东西可真多呀！小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。
”
②师：“瞧：桌子上有几只小老鼠？一起来数数看？还有什么呀？”引导幼儿了解是颜料。
③师：“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。
”
2、第一只老鼠：
师：“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢？”（绿色）“画了什么呢？”讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。
”
3、第二只老鼠：
①师：“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里？它会画什么呢？”
②师：“哇！画出了红红的苹果、红红的糖果。
”（教师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等）
③师：“瞧，小老鼠用红红的颜料画了这么多，我们来夸夸他，小老鼠你真棒。
”
4、第三只老鼠：
①师：“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里？猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么？”
②请幼儿大胆猜测，引导幼儿说完整的话。
教师根据幼儿的回答出示图片。
（黄黄的香蕉快出来。
）
三、幼儿操作，感知三种不同的颜色。
1、师：“小朋友们说的真好呀！刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢？让我找一找，在哪里呀？哦，原来是在我的凳子底下呀，我轻轻的拿出来看看，是什么呀？”
2、师：“其实，小老鼠还送给你们很多礼物呢，也藏在你们的小椅子下面，请你轻轻的拿起来看一看，然后告诉老师，你拿到的是什么？”
3、师：“这些图像宝贝和大家一起玩的有点累，我们要把他们送回家咯，小老鼠说送他们回家也有要求呢，请你仔细看看，老师这边呀，还准备了三个颜料桶呢，每种颜色的图像宝贝要回到自己的家里，请小朋友把你手中的颜色的东西送回家吧。
”（分组请幼儿将手中的贴在黑板上）
四、讲述故事结尾，留下悬念
1、师：“哇，你们真厉害呀。
小老鼠也越来越开心了，三只小老鼠都出来一起画画了，看，变成什么了？”（继续翻看大图书）
2、师：“怎么会这样呢？这个秘密，等着我们去慢慢发现。
”
活动反思：
经过两个月与小班的幼儿进行接触，宝贝们天真活泼的样子真让人陶醉，对于本次的教学活动起初是比较惶恐的，太难把握了，所以准备的过程比较漫长一些，也经过了多次的修改和思考。
——之于选材：
小班幼儿来园两个月，对幼儿园生活有了一定的了解，但是各方面的能力还有些欠缺，所以在选材上也花费了不少功夫，对绘本《小老鼠学画画》的第一感觉就是画面颜色很鲜艳，内容很简单，相信幼儿在这些颜色的视觉冲击下，应该是感兴趣的，但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，我想一下子接触五种颜色对幼儿来说肯定有些难度，所以选取了其中红、黄、绿三种颜色，幼儿在生活中也比较常见，应该有一定的了解和认识。
——之于幼儿：
幼儿的天性和年龄特点使然，对于大图书的出示幼儿很感兴趣，也能够被其中的情节深深的吸引住，因为刚刚进入幼儿园不久，幼儿在活动中还不能大胆的放开自己，思维也不是很活跃，当我问道“小老鼠可能会画了黄黄的什么”时，幼儿一时间脑子里可能想不到有些什么东西，虽然在课前对物品颜色进行了一些铺垫，但是在真正的问题中，思维被局限了，一个幼儿说“黄黄的树”，接下去几个幼儿都跟着会说“黄黄的树叶”之类的，所以我索性去引导幼儿“那个宝宝是什么组的宝宝？”“噢~菠萝是不是黄黄的呀？”在适当的引导之后，幼儿的思维能够回到我想要的答案上。
在把图像宝宝送回家这一环节，幼儿很感兴趣，到发现有些幼儿送错了，他们也能够马上反应过来，迫不及待的马上去纠正呢。
活动中吸引了幼儿的注意，所以他们也能很好的配合我去完成活动。
——之于自身：
因为对于小班的幼儿是初次接触，最怕不能很好的去把握他们，从一开始我就从“兴趣”入手，我相信只要抓住幼儿的兴趣，活动中幼儿的表现一定是可喜的。
但是我活动中我有些紧张，一旦听到幼儿的答案不是我想要的，我就会有点不知所措，我想这是很欠缺的，需要更多的锻炼自己。
在活动的开始部分用谜语来引出小老鼠，在过程中我有些急，可以再给一点时间给幼儿思考一下。
我相信只要认真去准备，认真去对待，这是最主要的，还需要更多的机会来锻炼自己，努力提高自己各方面的能力和心理素质，提高在教学过程中的随机应变的能力。