综合实践《水果的秘密》1
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果的秘密”。
通过本章学习，让幼儿了解水果的种类、特点和生长环境，培养幼儿对水果的认知和探索兴趣。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、种类和生长环境。
2. 学会观察水果的形状、颜色和质地，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的种类和生长环境的认知。
教学重点：观察水果的形状、颜色和质地，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、放大镜、生长环境图。
学具：画纸、彩笔、水果刀、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果图片，讲解水果的种类、特点和生长环境，引导幼儿观察水果的形状、颜色和质地。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察水果实物，描述水果的特点，并进行小组分享。
4. 水果切切乐（10分钟）教师示范切水果，讲解切水果的正确方法。
幼儿在教师指导下，动手切水果，观察水果的内部结构。
5. 水果创意画（10分钟）幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的水果，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 水果的种类、特点和生长环境。
2. 水果的形状、颜色和质地。
3. 水果切切乐和水果创意画。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等多种形式，让幼儿了解水果的秘密。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察水果的细节，培养他们的观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去果园参观，实地观察水果的生长环境，加深对水果的认知。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索水果的奥秘。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引发幼儿对水果的兴趣。
《水果的秘密》教案(通用15篇)
《水果的机密》教案〔通用15篇〕《水果的机密》教案〔通用15篇〕《水果的机密》教案篇1一、主题产生背景：水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果的营养价值不同，对正在生长发育中的儿童来说，水果可以补充身体所需的多种营养成分。
认识各种水果，亲近各种水果，科学合理的食用各种水果，对正在成长中的儿童来说，尤为重要。
二、活动目的：1、认识、理解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。
2、初步掌握调查、资料搜集、设计与制作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。
3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克制困难的精神，在体验活动中热爱劳动，初步理解自我参与性评价，能看到别人在活动中的优点与长处，发现自己在活动中需要完善的地方，促进学生更积极的投入到下一次活动之中。
三、教学过程：〔一〕、主题确定我们一起做个猜谜语游戏吧！老师今天就给出两个谜语，看谁能猜得又对又快。
〔谜语两个〕同学们两个谜语猜得非常准确。
看起来大家对水果有一定的理解。
说说你们都爱吃什么水果吧！为什么呢？水果是我们生活中必备的食品之一。
出示课件。
这些水果你认识吗?今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的机密。
〔二〕、主题分解1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组讨论。
3、学生汇报，老师板书：……4、同学们刚刚说了这么多，为了把每个问题搞清楚，我们把这些问题归一下类。
大致有以下几类：水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养……5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的机密》的子课题。
6、你对哪个子课题感兴趣？老师分配子课题位置，学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。
〔三〕、方案指导1、为了更好的完成探究子课题的任务，我们应制定一份完善的活动方案，请各个小组的小组长到前面拿活动方案。
2、看一看，有没有不明白的地方或者你觉得应该提出补充的地方。
3、学生填写小组活动方案表，老师参与指导。
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的构造和特点，探究水果的秘密，培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并说出至少三种水果的名称，了解水果的构造和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和分类水果的能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并了解水果的构造和特点。
难点：培养幼儿观察、描述和分类水果的能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师拿出水果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现水果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解水果的构造和特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用手指指出水果的各个部分。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）教师指导幼儿进行水果分类游戏，巩固所学知识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考水果的其他特点。
六、板书设计1. 水果的名称2. 水果的构造3. 水果的特点4. 水果的分类七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并描述其特点。
答案示例：我喜欢苹果，它是一个圆形的水果，红色的，口感酸甜适中。
2. 作业题目：与家长一起完成水果分类游戏，将结果拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识并了解了水果的构造和特点。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长陪伴幼儿去超市购买水果，实地观察水果的特点，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在家中尝试制作水果拼盘，培养动手操作能力。
小学综合实践《水果的秘密》
• 樱桃，别名莺桃、含桃、荆桃等，号称 “百果第一枝”。功效：樱桃的含铁量特 别高，位于各种水果之首。樱桃营养丰富， 具有调中益气，健脾和胃、祛风湿，“令 人好颜色，美志性”之功效，对食欲不振、 消化不良、风湿身痛等均有益处。经常食 有樱桃能养颜驻容，使皮肤红润嫩白，去 皱消斑。 • 适合人群：适合一般人食用。 • 适用量：每次5个（约30克）
• 哈密瓜，古称甜瓜、甘瓜，维吾尔语称 “库洪”，源于突厥语“卡波”，意思即 “甜瓜’。 • 功效：哈密瓜有清凉消暑、除烦热、生津 止渴的作用，是夏季解暑的佳品。食用哈 密瓜对人体造血机能有显著的促进作用， 可以用来作为贫血的食疗之品。中医认为， 甜瓜类的果品性质偏寒、还具有疗饥、利 便、益气、清肺热止咳的功效，适宜于肾 病、胃病、咳嗽痰喘、贫血和便秘患者 . • 适合人群：一般人皆可食用。
梨，又称快果、玉乳等。古人称梨为“果宗”，即“百果之 宗”。因其鲜嫩多汁，酸甜适口，所以又有“天然矿泉水” 之称。 功效：梨性味甘寒，具有清心润肺的作用，对肺结核、气管 炎和上呼吸道感染的患者所出现的咽干、痒痛、音哑、痰 稠等症皆有益。具有降低血压、养阴清热的功效。患高血 压、心脏病、肝炎、肝硬化的病人，经常吃些梨大有益处。 能促进食欲，帮助消化，并有利尿通便和解热作用，可用 于高热时补充水分和营养。 适合人群：一般人都可食用。肝炎肝硬化患者、肾功能不佳 者尤其适合。 适用量：每天1个即可。
• 香蕉 是人们喜爱的水果之一，被称为“快乐水果”，还 是女孩子们钟爱的减肥佳果。香蕉营养高、热量低，含有 称为“智慧之盐”的磷，又有丰富的蛋白质、糖、钾、维 生素A和C，同时纤维素也多，堪称相当好的营养食品。 • 功效：荷兰科学家研究认为：最合营养标准又能为人睑上 增添笑容的水果是香蕉。它含有一种特殊的氨基酸，这种 氨基酸能帮助人体制造“开心激素”，减轻心理压力，解 除忧郁，令人快乐开心。睡前吃香蕉，还有镇静的作用。 香蕉“一身都是宝”，它可以预防中风和高血压，起到降 血压、保护血管的作用。 • 合人群：老少皆宜，减肥者首选。 • 适用量：每天1～2根
2024年中班科学标准教案《水果的秘密》
2024年中班科学标准教案《水果秘密》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为第三节《水果秘密》。
通过本节课学习，我将引导学生探索水果多样性、生长环境以及营养价值等内容。
二、教学目标1. 让学生解和掌握不同种类水果特点及其生长环境。
3. 教育学生养成健康饮食习惯，增强对水果喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：水果生长环境和营养价值。
教学重点：掌握不同种类水果特点，培养学生对科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果、水果图片、生长环境图、营养金字塔图。
2. 学具：记录本、画笔、水果切割工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将带学生参观校园里果树，让学生观察并描述所见到水果，引导学生关注水果生长环境。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示各种水果图片，引导学生认识不同种类水果。
（2）讲解水果生长环境，让学生解水果与气候、土壤等关系。
（3）分析水果营养价值，引导学生关注健康饮食。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，每组挑选一种水果进行观察，记录其特点。
4. 板书设计（5分钟）我将用图表形式展示不同水果生长环境和营养价值，便于学生对比学习。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：请学生选取自己喜欢水果，绘制一幅生长环境图，并标注其营养价值。
（2）答案：根据学生所选水果，给出正确生长环境图和营养价值描述。
六、板书设计板书分为两部分：一是水果种类及其特点；二是水果生长环境和营养价值对比图。
七、作业设计1. 作业题目：请结合课堂所学，谈谈你对水果生长环境和营养价值认识。
2. 答案：学生需描述至少三种水果生长环境和营养价值，并表达自己对健康饮食看法。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 生长环境：我将通过展示水果生长环境图，让学生直观地解不同水果对气候、土壤等环境需求。
在此基础上，我会详细讲解各种水果生长习性，如喜光、耐寒等，帮助学生更好地理解生长环境对水果影响。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的自然》，详细内容为“水果的秘密”。
通过观察、触摸、品尝等实践活动，让幼儿了解水果的构造、种类、生长环境等，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、外形特征、内部结构，了解水果的生长环境。
2. 通过观察、触摸、品尝等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的生长环境。
教学重点：让幼儿掌握常见水果的名称、外形特征、内部结构。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果、水果图片、切水果工具、展示盘、放大镜等。
学生准备：空盘、湿巾、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备各种水果，邀请幼儿观察、触摸，让幼儿用自己的语言描述水果的外形、颜色、质地等。
2. 例题讲解（1）教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
（2）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，如苹果的种子、香蕉的果肉等。
（3）教师讲解水果的生长环境，如苹果生长在树上，香蕉生长在热带地区等。
3. 随堂练习（1）教师拿出一个水果，让幼儿说出它的名称、外形特征和内部结构。
（2）教师邀请幼儿用放大镜观察水果，发现水果的细节。
4. 小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己了解到的水果知识，鼓励幼儿用完整的句子表达。
六、板书设计板书分为三部分：1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄等。
2. 水果外形特征：颜色、形状、大小等。
3. 水果内部结构：种子、果肉、果皮等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是一个圆形的水果，红色的果皮很光滑。
苹果里面有种子，果肉甜甜的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对水果有了更深入的了解，但在讲解水果的生长环境时，部分幼儿理解起来较困难，需要进一步巩固。
小学综合实践活动《水果的秘密》
【设计意图】这一环节的设计意在通过学生的相互交流来阐述
水果的种类，让学生真正成为课堂的主人，培养学生与人交流
的能力。
活动二 返回
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《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿
活动二：探究各种水果的营养价值 师：水果是人们日常生活中必备的食品之一。它不仅
品种丰富，风味各异，还包含了营养、美容、药物等许多价值。 让我们一起去研究生活中随处可见的水果，去探索它们的小秘 密。 1、以小组为单位，把搜集到的有关水果营养价值方面的知识 介绍给小组成员。 2、小组选代表向全班汇报搜集到的有关水果营养价值的知识。 3、教师补充。（水果与健康资料） 【设计意图】让学生课前搜集各种水果营养价值方面的知识， 并在课堂上进行汇报，意在通过学生的汇报交流解决本课的教 学重点，培养学生调查、收集、整理信息的能力。 返回
《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿
活动三：制作水果沙拉和水果拼盘 1、师：通过同学们的交流，我们知道了各种水果的营养价值 所在。有些知识连老师都不知道，老师非常佩服你们。课前老 师还让你们搜集一些有关水果沙拉和拼盘的知识。谁能来谈一 谈？ 2、学生汇报。 3、师：在日常生活中，水果的吃法很多：生食、榨汁、做沙 拉和拼盘等。其中水果沙拉和水果拼盘是餐桌上常见的佳肴， 你想亲手制作水果沙拉和拼盘吗？动手试试吧！ 4、每组制作一个沙拉或拼盘，然后进行评比，选出最好的一 组。 （温馨提示） 【设计意图】这一环节的设计意在通过学生的亲自动手操作和 探索交流，掌握水果沙拉和拼盘的制作方法，让学生在实践中 体验成功，实现自我价值。
教具准备：
各种水果、果盘、水果刀、盘子、沙拉酱（或酸奶） 返回
《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿
六、教学过程：
2024年中班科学教案《水果的秘密》
2024年中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材中班第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果的秘密”。
通过本章学习，让幼儿了解常见水果的内外特征，认识水果的种子，培养幼儿对生活中科学的探究兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握常见水果的名称、形状、颜色等基本特征，了解水果的种子生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类和比较的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见水果的名称、形状、颜色等特征，了解水果的种子。
难点：培养幼儿观察、描述、分类和比较的能力，引导幼儿发现水果种子生长的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）实物、水果图片、放大镜、种子生长观察盒等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果，让幼儿观察并猜测篮子里有哪些水果。
教师邀请幼儿上台，摸一摸、闻一闻、猜一猜水果的名称，引导幼儿关注水果的形状、颜色和气味。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，引导幼儿观察、描述水果的形状、颜色等特征。
教师发放水果实物，让幼儿分组观察、交流，共同完成水果特征记录表。
3. 例题讲解（10分钟）教师以苹果为例，讲解水果的种子生长过程，引导幼儿观察苹果种子并记录在观察表中。
教师通过提问、引导，帮助幼儿发现水果种子的生长规律。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放其他水果种子，让幼儿分组进行观察、记录，引导幼儿运用已学知识解决问题。
教师巡回指导，解答幼儿在观察、记录过程中遇到的问题。
5. 课堂小结（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中继续观察、发现。
六、板书设计1. 《水果的秘密》2. 内容：水果的名称、形状、颜色等特征水果种子的生长过程水果特征记录表、种子观察表七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，记录水果的名称、形状、颜色等特征，并尝试画出水果的种子。
《水果的秘密》教案
《水果的秘密》教案•相关推荐《水果的秘密》教案（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《水果的秘密》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《水果的秘密》教案篇1一、主题产生背景：水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果的营养价值不同，对正在生长发育中的儿童来说，水果能够补充身体所需的多种营养成分。
认识各种水果，亲近各种水果，科学合理的食用各种水果，对正在成长中的儿童来说，尤为重要。
二、活动目标：1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。
2、初步掌握调查、资料收集、设计与制作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。
3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克服困难的精神，在体验活动中热爱劳动，初步了解自我参与性评价，能看到他人在活动中的优点与长处，发现自己在活动中需要完善的地方，促进学生更积极的投入到下一次活动之中。
三、教学过程：（一）、主题确定我们一起做个猜谜语游戏吧！老师今天就给出两个谜语，看谁能猜得又对又快。
（谜语两个）同学们两个谜语猜得非常准确。
看起来大家对水果有一定的了解。
说说你们都爱吃什么水果吧！为什么呢？水果是我们生活中必备的食品之一。
出示课件。
这些水果你认识吗?今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。
（二）、主题分解1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组讨论。
3、学生汇报，教师板书：……4、同学们刚才说了这么多，为了把每个问题搞清楚，我们把这些问题归一下类。
大致有以下几类：水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养……5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的秘密》的子课题。
6、你对哪个子课题感兴趣？教师分配子课题位置，学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。
（三）、计划指导1、为了更好的完成探究子课题的任务，我们应制定一份完善的活动方案，请各个小组的小组长到前面拿活动方案。
幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水果的秘密》。
通过本章学习，让幼儿了解常见水果的构成、特点及营养价值，培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、外部特征及内部构造，了解水果的营养价值。
2. 学会通过观察、描述和分类来认识水果，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果的名称、外部特征及内部构造。
难点：通过观察、描述和分类来认识水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果图片、水果刀、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果的形状、颜色，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
b. 教师切开水果，让幼儿观察水果的内部构造，引导幼儿说出水果的果皮、果肉、果核等。
c. 教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解吃水果的好处。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发水果图片，让幼儿进行水果分类。
b. 教师邀请幼儿上台演示如何正确地吃水果。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画自己喜欢的水果。
b. 教师指导幼儿用彩笔描绘水果的形状、颜色，引导幼儿发挥想象力，为水果添加有趣的表情和场景。
6. 展示与评价（5分钟）a. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 水果的名称、外部特征、内部构造及营养价值。
2. 水果分类。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的水果，并描述它的形状、颜色和味道。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起制作水果沙拉，学会分享。
幼儿园中班整合活动《水果的秘密》教案
幼儿园中班整合活动《水果的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班整合活动教材第四章《好吃的食物》第三节《水果的秘密》。
内容主要包括水果的种类、特点和营养价值，通过实物展示、图片介绍、故事分享等多种方式，使幼儿对水果有更全面的了解。
二、教学目标1. 了解常见水果的种类、特点和营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
2. 培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。
三、教学难点与重点难点：水果的营养价值及其对人体的作用。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、故事书、营养金字塔图解、PPT课件等。
学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来各种水果实物，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿说出水果的名字、形状、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果图片，讲解各种水果的特点和营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的水果，并分享给同伴。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织“水果猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、闻味等方式猜测水果。
（2）小组合作，让幼儿将水果图片与相应的营养价值配对，巩固所学知识。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调水果对身体的好处，提醒幼儿每天都要吃水果。
六、板书设计1. 《水果的秘密》2. 内容：（1）水果的种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
（2）水果的特点：形状、颜色、味道等。
（3）水果的营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并标注其特点和营养价值。
2. 答案示例：我喜欢的水果是苹果。
它形状圆圆的，红色的。
苹果含有丰富的维生素C和膳食纤维，可以帮助我们增强抵抗力，保持肠道健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、图片介绍、故事分享等多种方式，让幼儿了解了水果的种类、特点和营养价值。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注。
《水果的秘密》综合实践课教学设计
《水果的秘密》综合实践课教学设计一、活动目标1、认识了解多种自己喜欢吃的常见的水果，知道它们的营养价值和药用价值，能选择有利于身体健康的的水果，科学合理地食用。
2、能制作简单的水水果沙拉和水果拼盘，初步掌握水果刀的使用方法，经理收集和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。
3、鼓励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作，同时激发学生探究事物的兴趣。
活动过程二、活动准备阶段：1、自愿组成小组：2、制定活动计划：学生自由组成小组小组后，每个小组通过讨论的方式制定活动计划。
布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤。
3、聘请家长为活动辅导员：让家长与他们一起查找有关水果的一些资料，教孩子练习怎样用刀、怎样切，雕……等一些简单的操作，制作水果沙拉。
三、教学课时：6课时四、活动成果展示设计课时一学生活动准备：水果的相关资料、塑料袋、各种水果、盘子、水果刀等。
一、揭示课题，激趣导入。
1、导语：同学们你们喜欢吃水果吗？并板书课题。
2、创设情境：师出示“水果宝箱”，里面装了不同的水果。
问:“同学们，想知道里面装了哪些水果吗？”二、实践活动1、认识水果的特征摸水果请几位学生到“水果宝箱”里摸水果，说感受。
要求：不能用眼睛看，只用手摸，并把摸到的感觉告诉大家，如果谁能猜出是什么水果，并能说出水果的颜色，这个水果就送给他所在的小组。
猜后品尝小组同学一起品尝水果奖品或自带的水果，并说说水果的味道。
课时二了解水果的生长环境和制作水果卡片一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。
二、了解水果的生长环境你知道哪些水果的生长环境？把你收集的资料说说。
学生汇报。
如苹果的来历、西红柿的种植等。
小结：每种水果都来之不易，我们要珍惜。
三、学生制作水果名片。
运用一篮水果引领学生进入对水果的回忆，并用小练笔的方式画出自己喜欢的水果并涂上色彩，用小剪刀剪下来。
（5分钟）1、用剪下来的水果造型，和同桌分享自己喜欢的水果，使用这样的句式表达“我最喜欢的水果是……，它的形状像……，颜色有……，营养丰富，希望您也能喜欢。
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见的水果种类、特点及生长环境；了解水果的营养价值；探索水果的内部结构。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特点及生长环境，能正确分辨各种水果。
2. 了解水果的营养价值，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
3. 通过观察、探索，发现水果的内部结构，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，了解水果的营养价值，探索水果的内部结构。
难点：正确分辨各种水果，观察和描述水果的内部结构。
四、教具与学具准备教具：水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果切面模型、水果挂图、放大镜等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，激发幼儿兴趣。
2. 讲解水果知识（10分钟）（1）教师展示水果实物，引导幼儿说出水果的名称、特点及生长环境。
（2）教师讲解水果的营养价值，教育幼儿要多吃水果。
3. 探索水果的内部结构（10分钟）（1）教师出示水果切面模型，引导幼儿观察水果的内部结构。
（2）幼儿分组，每组挑选一种水果进行观察，用放大镜观察水果的细节部分。
（3）幼儿用画纸、水彩笔将观察到的水果内部结构画下来。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示水果挂图，让幼儿分辨各种水果，并说出其名称和特点。
六、板书设计1. 水果的名称、特点及生长环境。
2. 水果的营养价值。
3. 水果的内部结构。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并写出它的名称、特点和生长环境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对水果产生浓厚的兴趣，提高了教学效果。
但在探索水果内部结构环节，部分幼儿观察不够仔细，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：回家后，让幼儿向家长介绍所学的水果知识，并和家长一起制作水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力。
幼儿园中班整合活动《水果的秘密》教案
幼儿园中班整合活动《水果的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班整合活动教材第四章《大自然的奥秘》第三节《水果的秘密》。
内容包括认识常见的水果，了解水果的营养价值，学习如何表达对水果的喜好，以及培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特征及其营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
2. 学会表达自己喜欢的水果，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、发现、探索大自然奥秘的能力，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、特征及其营养价值。
难点：学会表达自己对水果的喜好，培养观察、发现、探索大自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、水果实物、小盘子、小刀、餐巾纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的水果篮，引导幼儿说出水果的名称。
（2）邀请幼儿挑选自己喜欢的水果，并用简单的语言表达出对水果的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果图片，讲解水果的名称、特征及其营养价值。
（2）引导幼儿学习如何表达自己对水果的喜好。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿找出自己喜欢的水果，并贴在画纸上。
（2）幼儿用彩笔在水果卡片旁边写下（或画出）自己对水果的喜爱。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言表达自己对水果的喜好。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果特征：形状、颜色、味道等（3）营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的水果请幼儿在家长的协助下，用画笔或贴纸完成一幅关于自己喜欢的水果的作品，并简单描述喜欢的原因。
答案示例：我喜欢苹果，因为它又大又红，味道甜丝丝的，吃了对身体好。
2. 课后拓展：与家长一起参观水果店或超市，认识更多水果，了解其特点和营养价值。
中班科学优质教案《水果的秘密》
中班科学优质教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的科学》第二节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见水果的名称、特点和生长环境；了解水果的营养价值；学习观察、描述水果的方法。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特点和生长环境，了解水果的营养价值。
2. 学会观察、描述水果，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：了解水果的营养价值，学会观察、描述水果。
重点：认识常见水果的名称、特点和生长环境，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：实物水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果图片、放大镜、小刀、盘子等。
学具：画纸、彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察、触摸水果，激发他们对水果的兴趣。
2. 讲解水果的特点和生长环境（10分钟）教师展示实物水果和图片，讲解各种水果的名称、特点和生长环境，引导幼儿观察、讨论。
3. 探讨水果的营养价值（5分钟）教师引导幼儿讨论水果的营养价值，让幼儿明白多吃水果对身体的好处。
4. 观察水果的细节（10分钟）教师发放放大镜，让幼儿观察水果的细节，如颜色、形状、纹理等，并鼓励他们用语言描述。
5. 例题讲解（5分钟）教师以苹果为例，讲解如何观察、描述水果，引导幼儿模仿。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个水果，用所学方法观察、描述，并分享给其他组。
六、板书设计1. 水果的名称、特点和生长环境2. 水果的营养价值3. 观察水果的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的水果，用所学方法描述水果的特点，并画一幅水果画。
2. 答案：根据幼儿的观察和描述，家长协助完成作业，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察每个幼儿的学习情况，了解他们在观察、描述水果时的困难，以便针对性地进行指导。
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《吃的学问》第三节《水果的秘密》。
教学内容详细包括水果的组成部分、常见水果的种类及特点、水果的营养价值，通过观察、品尝、动手操作等多种形式，让幼儿了解和认识水果。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、种类及特点，了解水果的营养价值。
2. 学会观察水果，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然界奥秘的欲望。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、种类及特点，了解水果的营养价值。
难点：学会观察水果，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）、水果刀、放大镜、托盘、盘子、课件。
学具：画纸、彩笔、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一盘水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示各种水果的图片，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿观察水果的外形、颜色、味道等特点。
（2）教师拿出实物水果，让幼儿亲手触摸、观察，加深对水果的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师以苹果为例，讲解水果的组成部分，如果皮、果肉、果核等，并介绍苹果的营养价值。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发水果模型，让幼儿根据所学的知识，给水果模型分类，并说出各类水果的特点。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用刀切水果，并提醒幼儿注意安全。
（2）幼儿分组进行水果切割活动，观察水果的内部结构，品尝水果的味道。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 板书内容：（1）水果的名称、种类及特点（2）水果的营养价值（3）观察、品尝、动手操作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的水果。
（2）和家人一起品尝水果，说说水果的味道和特点。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、品尝、动手操作等多种形式，让幼儿了解和认识水果，达到了教学目标。
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》说课稿1
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》说课稿1一. 教材分析《水果的秘密》是辽师大版综合实践活动三上第9课的一篇课文。
课文通过讲述水果的种类、营养价值、挑选方法以及水果与健康的关系等方面的内容，引导学生了解水果的秘密，培养学生对水果的喜爱和健康饮食的意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了水果的基本知识，如水果的名称、口感、颜色等。
但对于水果的营养价值、挑选方法以及水果与健康的关系等方面的知识了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法，引导学生深入探究水果的秘密。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解水果的种类、营养价值、挑选方法以及水果与健康的关系等方面的知识。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，培养独立思考和团队协作的能力。
3.情感态度与价值观：学生通过学习，增强对水果的喜爱，形成健康饮食的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水果的种类、营养价值、挑选方法以及水果与健康的关系等方面的知识。
2.教学难点：学生能够理解水果的营养价值，学会如何挑选水果，并将所学知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、水果实物、图片等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示水果图片，引导学生回顾已掌握的水果知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：学生自主阅读课文，了解水果的种类、营养价值、挑选方法以及水果与健康的关系等方面的知识。
3.合作探究：教师学生进行小组讨论，探讨水果的营养价值、挑选方法等，引导学生深入理解水果的秘密。
4.讨论交流：各小组汇报讨论成果，其他小组成员对其进行评价、补充，形成全面的理解。
5.实践环节：教师学生进行水果品尝活动，让学生亲身体验水果的美味，增强对水果的喜爱。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》中班科学教案《水果的秘密》在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班科学教案《水果的秘密》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学教案《水果的秘密》1活动目标：1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。
2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。
活动过程：一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。
师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。
信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？1、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。
2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。
3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果三、幼儿再次实验，将水果归类。