画风筝三年级信息技术ppt课件教案
风筝绘画课件ppt
THANKS感谢观看、老鹰等。串式风筝
由多个小风筝串联而成，通常 用于表演和竞技，如“龙头蜈
蚣”、“百鸟朝凤”等。
板式风筝
通常较大，以木板为骨架，如 “八卦”、“七星”等。
现代风筝的创新设计
立体风筝
结合了传统与现代元素 ，具有立体感，如“立 体燕子”、“立体熊猫
”等。
LED风筝
在风筝上安装LED灯， 夜晚放飞时可以发光，
这些优秀风筝绘画作品，在表现形式和技巧上都有所创新， 展现了当代风筝绘画的新趋势。它们将传统与现代相结合， 为观众带来独特的视觉享受。同时，这些作品也是风筝绘画 爱好者和收藏家关注的焦点。
学生风筝绘画作品分享
总结词
这些作品是学生们的创意结晶，展现了他们对风筝绘画的热爱和探索精神。
详细描述
学生们在风筝绘画创作中展现出了无限的创意和潜力，他们的作品既具有童真和趣味性，也不乏深度和内涵。通 过欣赏和分享这些作品，可以激发学生们对风筝绘画的兴趣和热情，培养他们的创造力和审美能力。同时，这些 作品也为观众提供了另一种视角，让我们重新审视和欣赏风筝绘画的魅力。
风筝在中国文化中的地位
传统娱乐活动
风筝在中国古代是一种重要的传统娱 乐活动，人们通过放飞风筝来放松心 情、享受自然。
文学与艺术题材
风筝在中国的文学和艺术作品中经常 被用作主题或象征，如诗歌、绘画等 。
风筝在世界文化中的影响
传播到世界各地
随着时间的推移，风筝逐渐传播到世界各地，成为许多国家和地区人们喜爱的 娱乐活动。
风筝绘画课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的种类与特点 • 风筝绘画技巧 • 风筝绘画实践 • 风筝绘画作品欣赏
01
风筝的历史与文化
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第六课 画风筝
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第六课画风筝【教学目标】1. 能够熟悉绘制图形的基本操作。
2. 学会使用自由绘制、形状绘制、线条绘制等工具完成画风筝。
【教学重难点】1. 熟悉图形绘制基本操作。
2. 学会使用自由绘制、形状绘制、线条绘制等工具完成画风筝。
【教学准备】1. 教师电脑2. 图形软件3. 风筝的图片4. 课堂练习题【教学过程】一、导入新课1. 准备一张风筝的图片，张贴在课堂黑板上，让学生看一看，询问学生是否有兴趣画一幅属于自己的风筝。
2. 询问学生大家一起来思考，如何才能完成一幅漂亮又不失真实的风筝呢？3. 引导学生了解一下画图软件，让他们知道计算机可以画出多种多样的图形，不仅限于在纸上画。
4. 解释自由绘制、形状绘制、线条绘制等工具在软件中的作用。
二、讲授新知1. 点击软件中“新建画布”或“文件-新建”来创建一个新画布。
2. 选择自由绘制工具，从一个点开始，依照屏幕显示的箭头方向逐一画线段，按退格键可以撤回上次绘制。
3. 选择形状绘制工具，绘制各种形状，包括长方形、正方形、圆形、三角形等。
4. 选择线条绘制工具，按住Shift键绘制直线。
三、活动练习1. 让学生打开软件，一起绘制一幅基本的风筝图形，包括风筝框架、纸、线和装饰，让学生熟悉软件的绘图操作。
2. 要求学生在课后完成一幅真实的风筝图形，并把成品发到班级网盘内。
四、总结课堂1. 回顾本节课的主要内容。
2. 鼓励学生在计算机上创作，让他们发现数字创造的科技世界的美好。
【教学反思】本节课是讲述绘制图形的基础操作，让学生了解一下计算机软件的绘图功能。
上课过程中，我强调了使用自由绘制、形状绘制和线条绘制等工具的方法，让学生明白如何利用软件完成图形的的绘制，同时也激发了学生在计算机上创做的热情，让他们了解到计算机并不只是一台工具，它可以成为一种艺术和创作的媒介。
让学生体验到数字生活世界的美妙，激发了他们的机智和思维。
画风筝三年级信息技术ppt课件教案
画风筝三年级信息技术ppt课件教案《画风筝》教案密山市富源中心学校石桂花一、教材分析《画风筝》是小学信息技术第二册、第六课的教学内容。
教学课时为第二课时。
本课主要介绍画图软件中如何编辑颜色及喷枪工具的使用方法与技巧。
小学生对色彩非常感兴趣，丰富的色彩可以创建美丽的画面，还可以使学生感受到美的熏陶，学生在掌握画图的基本要领之后，学习兴趣更是被大大激发，表现欲望极其强烈。
所以本课以“放风筝”来唤起学生的生活体验，激发学生的情感，感受美的教育，培养学生助人为乐的精神。
二、学生分析这次教学对象是富源小学三年2班的学生，通过前几节课的学习，已经掌握并能熟练运用画图中“选定”、“颜色填充”、“曲线”等工具，初步具备运用计算机的画图及Windows基本操作能力。
三、教学目标知识与技能：学习如何编辑颜色及喷枪工具的使用方法与技巧。
学会编辑菜单中“粘贴来源”的用法。
过程与方法：在团结合作中，学生自主探究能力得到提高，能够独立使用工具。
将颜色合理地运用到作品中，学会点缀作品。
情感、态度与价值观：学生在不断尝试中激发求知欲，通过动手动脑活动，培养学生的观察能力、想象能力、创新意识。
培养学生助人为乐的精神。
四、教学重点：学会编辑颜色的方法及喷枪工具的使用技巧。
；教学难点：将颜色合理地运用到作品中，学会点缀作品。
五、教法学法：根据三年级学生的年龄特点，为了激发他们的学习兴趣和好奇心，我采用了任务驱动法和自主探究法，引导学生通过讲解演示、合作交流、动手操作、交流评价的学习方法，并在教学中及时处理随机遇到的问题，引导学生主动探究，教师适时地启发帮助。
六、设计理念：本课设计要形象、儿童情趣浓厚、易于感知，把抽象的知识寓于实践操作、动作练习之中。
七、教学流程（1）、设置情境，激趣导入师：同学们，喜不喜欢看动画片？今天老师给大家带来一段与“风筝”有关的动画。
边看动画片边思考：小袋鼠找不到自己的方形风筝，它的心情会怎样？生：观看动画，想象交流。
三年级美术下册 《风筝》PPT教学课件
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
2020/11/08
3
2020/11/08
4
2020/11/08
5
2020/11/08
6
2020/11/08
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历 史。最初的风筝是用木头做的，叫 木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在 纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发 出像古筝一样84年开始，那里每年都要举
办一次国际风筝节。世界最大的风
2020/11/08
1
猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。
2020/11/08
2
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
筝博物馆也在潍坊。
7
2020/11/08
8
2020/11/08
9
2020/11/08
10
2020/11/08
11
2020/11/08
12
2020/11/08
13
2020/11/08
14
2020/11/08
15
2020/11/08
16
2020/11/08
17
2020/11/08
18
2020/11/08
苏少版三年级美术 风筝ppt课件
精选
风筝制作步骤
扎：制作风筝骨架的过程，以竹、木材料为主，包括选、劈、弯、
削、接等工艺；
糊：风筝骨架制作完成后，粘糊风筝蒙面材料的过程，包括选、
裁、糊、边、校；
绘：对糊好的风筝进行彩绘美化的过程，包括色、底、描、染、修； 放：将制作完成的风筝进行调试与放飞的过程，包括风、线、放、
调、收。
要掌握好这四个方面的技艺，需要在制作实践中经长期不懈 地学习和摸索，本着循序渐进的方法才能逐渐掌握传统中国风筝 的制作技艺。
苏少版小学美术配套教学课件 三年级下册
风筝
连云港市海州实验小学 赵德祥
精选
风筝
精选
中国风筝的历史
风筝起源于中国，距今已有两千多 年的历史了。大约在12世纪，中国风筝 传到了西方，从此，这项古老的活动在 以后的岁月里不断发展，形成各有特色 的东西方风筝文化。可以想象，人类在 开始发明风筝的时候，一定是在追求一 种神奇。
精选
风筝的玩法
1.打斗 2.挂灯 3.送饭 4.锣鼓 5.运动
精选
曹雪芹与风筝
清代曹雪芹在《南鹞北鸢考工志》中这 样写道：“观夫史籍所载，风鸢之由来久矣， 可征者实寡，非所详也；惟墨子作木鸢，三 年而飞之说，或无疑焉。盖将用之负人载物， 超险阻而飞达，越川泽而空递；所以辅舆马 之不能，补舟楫之不逮者也。揆其初衷，殆 欲利人，非以助暴；夫子非攻，故其法卒无 所传。”
精选
复线操纵类风筝图例
精选
复线操纵类风筝图例
精选Leabharlann 龙类（含蜈蚣类）风筝龙是串类的一种，其头部 必须制作成公认的龙头形。按 照风筝的分类定义，其升力片 为硬拍子类结构，只是其放飞 形式为串接放飞，附加了龙头 或蜈蚣头而成为一体。
苏少版三年级美术风筝课件
contents
目录
• 风筝的起源与文化 • 风筝的制作材料与工具 • 风筝的制作步骤与方法 • 风筝的飞行原理与技巧 • 风筝的艺术欣赏与创新设计 • 课程总结与拓展
01 风筝的起源与文化
风筝的起源
古代发明
风筝起源于中国古代，据说最早 的风筝是由木头制成，用于军事 侦察和通讯。
视频教程
推荐观看一些风筝制作和 飞行的专业视频教程，以 更直观的方式学习风筝制 作的技巧和精髓。
激励学生继续探索风筝艺术与科学
举办风筝比赛
鼓励学生参加校内外的风筝比赛，通过竞赛的形 式激发学生的探索欲望和创新精神。
开展科学研究
引导学生对风筝的飞行原理进行深入研究，探索 不同形状、材料和结构对风筝飞行性能的影响。
制作风筝的骨架
选择合适的材料
通常使用轻质且有一定强度的材 料，如竹篙或塑料管，作为风筝
的骨架。
设计骨பைடு நூலகம்结构
根据风筝的形状和大小，设计骨 架的结构。常见的风筝骨架形状
有菱形、矩形等。
制作骨架
将选定的材料按照设计好的结构 进行切割和组装，使用丝线或细 绳将骨架的各个部分牢固地连接
在一起。
绑定骨架和面料
儿童在飞行风筝时，应由成年人陪同，教 导他们正确的操作方法和安全知识，避免 发生意外。
05 风筝的艺术欣赏与创新设 计
欣赏各类风筝的艺术美
1 2 3
传统风筝的美
展示传统的中国风筝，如蝴蝶风筝、燕子风筝等 ，让学生感受其精美的绘画和造型艺术。
现代风筝的创新美
展示现代风筝设计的多样性，如LED灯光风筝、 大型广告风筝等，让学生领略风筝艺术的时尚与 创意。
艺术与科学的融合
三年级学画画风筝教案
三年级学画画风筝教案一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够掌握画画风筝的基本技巧，包括画风筝的形状、线条和颜色的运用。
2. 过程与方法，学生能够通过观察、模仿和创作，掌握画画风筝的基本过程和方法。
3. 情感态度价值观，培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美的热爱和对绘画的兴趣。
二、教学重点与难点。
1. 重点，学生能够掌握画画风筝的基本形状和线条。
2. 难点，学生能够通过观察和模仿，运用颜色表现风筝的特点。
三、教学准备。
1. 教师准备，风筝的图片、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备，学生自备画画用品。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生展示不同形状和颜色的风筝图片，引导学生谈论风筝的特点和美感，激发学生对画画风筝的兴趣。
2. 讲解（10分钟）。
教师向学生讲解画画风筝的基本形状和线条，引导学生观察不同风筝的形状和线条特点，让学生理解风筝的结构和比例。
3. 演示（15分钟）。
教师向学生演示如何画画风筝，包括用简单的线条勾勒风筝的形状，运用颜色表现风筝的特点。
学生可以观察教师的演示，理解画画风筝的基本过程和方法。
4. 练习（30分钟）。
学生根据教师的演示，用彩色纸和颜料自行绘制风筝，可以根据自己的想象和创意，设计不同形状和颜色的风筝。
教师在一旁指导学生，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
5. 展示（10分钟）。
学生将自己绘制的风筝展示给全班同学，可以互相欣赏和交流，分享绘画的乐趣和成果。
6. 总结（5分钟）。
教师对学生的绘画进行点评和总结，肯定学生的努力和成就，提出进一步改进的建议。
鼓励学生继续绘画，培养他们对美的追求和对绘画的热爱。
五、教学反思。
通过本次画画风筝的教学，学生在观察、模仿和创作中，掌握了风筝的基本形状和线条，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
教师在教学过程中注重引导学生，激发他们的兴趣和潜能，让他们在轻松愉快的氛围中学会了画画风筝的基本技巧。
希望通过这样的教学，能够培养学生对美的热爱，激发他们的创造力，让他们在绘画中感受到快乐和成就。
风筝绘画课件ppt课件
风筝在中国有着深厚的文化底蕴，被视为一种传统手工艺品。在古代，风筝常 被用于庆祝节日和祈福。如今，风筝已成为一项竞技运动，各种风筝比赛和展 览活动在全国各地举行。
欧洲
欧洲的风筝文化与中国的有所不同。欧洲的风筝多用于科学研究，如气象观测 和航空实验。此外，欧洲的风筝也常被用于庆祝节日和纪念活动。
风筝的艺术价值与意义
掌握透视原理，合理安排风筝 各部分的比例关系，使其更具
立体感。
风筝绘画的风格与流派
写实风格
注重对风筝的实际形态 、色彩和质感的真实再
现。
抽象风格
运用简洁的线条和色块 ，强调风筝的内在精神
和意蕴。
装饰风格
以华丽的图案和丰富的 色彩，突出风筝的美感
和装饰性。
印象派风格
注重光影变化和色彩的 瞬间捕捉，给人以梦幻
风筝绘画在装饰艺术中的应用
家居装饰
艺术品收藏
风筝绘画可以作为家居装饰的一部分 ，增添家居的艺术气息和文化氛围。
优秀的风筝绘画作品具有很高的艺术 价值和收藏价值，可以成为艺术品收 藏家们的珍藏品。
商业空间装饰
在商业空间中，风筝绘画可以用于装 饰墙面、走廊等区域，营造独特的商 业氛围。
REPORT
CATALOG
风筝绘画的市场前景与价值
市场需求
随着人们对传统文化的关注和审 美水平的提高，风筝绘画的市场
需求将逐渐增加。
收藏价值
优秀的风筝绘画作品具有很高的 艺术价值和收藏价值，有望成为
投资的新热点。
教育价值
风筝绘画作为传统艺术形式，在 教育领域具有很高的教育价值和
推广价值。
风筝绘画与其他艺术形式的结合
与现代艺术结合
REPORT
中班美术课件《风筝(绘画)》PPT课件
汇报人：
2023-12-19
• 课程介绍与目标 • 风筝的起源与发展 • 绘画基础知识与技能 • 风筝的绘画步骤与方法 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
传承与弘扬传统文化
促进幼儿全面发展
风筝作为中国传统文化的重要组成部 分，通过绘画风筝，可以让幼儿更好 地了解和传承这一传统文化。
选择合适的色彩
根据风筝的特点和画面的整体风格，选择合适的 色彩进行上色，注意色彩的搭配和协调。
运用涂色技巧
指导幼儿运用涂色技巧，如平涂、渐变、点彩等 ，使画面色彩更加鲜艳和富有层次感。
3
添加背景和环境
根据画面需要，可以添加适当的背景和环境，如 天空、云彩、树木等，使画面更加完整和生动。
05
学生作品展示与评价
绘画活动不仅可以锻炼幼儿的手部肌 肉和协调能力，还可以培养幼儿的观 察力、记忆力和表达能力，促进幼儿 全面发展。
培养幼儿审美与创造力
绘画作为一种艺术形式，有助于培养 幼儿的审美能力和创造力，通过绘画 风筝，可以激发幼儿的想象力和创造 力。
了解风筝的色彩搭配和绘画 技巧。
运动风筝是一种新型的风筝，具有飞行稳 定、速度快、操控性强等特点，适合进行 竞技比赛和表演。
艺术风筝
科技风筝
艺术风筝注重造型和色彩的设计，融合了 现代艺术元素和传统制作工艺，具有较高 的观赏价值和收藏价值。
科技风筝结合了现代科技手段，如遥控、 传感器等技术的应用，使风筝的飞行更加 精准和可控。
03
工艺与技术的提升
在漫长的历史进程中，风筝的制 作工艺和技术不断提升，出现了 各种各样造型奇特、色彩缤纷的
儿童美术风筝ppt课件
多国家和地区都举办国际风筝节，展示各种风格迥异的风筝作品，促进
了各国之间的文化交流与合作。
02
艺术交流
风筝作为一种独特的艺术形式，也成为了国际艺术交流的重要载体。通
过风筝的展示和交流，人们可以更好地了解不同国家和地区的文化传统
和艺术风格。
03
创新发展
在世界范围内，风筝的制作技术和表现形式也不断得到创新和发展。各
谢谢观看
儿童美术风筝ppt课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的种类与特点 • 儿童美术风筝的教学设计 • 儿童美术风筝的实际操作 • 儿童美术风筝的拓展与提高
01
风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
风筝的起源
风筝起源于中国，据传最早可追溯到春秋战国时期。当时，风筝主要用于军事 通讯和探测。随着时间的推移，风筝逐渐演变为一种娱乐工具和工艺品。
评价标准
教授儿童评价风筝的方法和标准，让 他们学会从色彩、造型、创意等方面 对风筝进行评价，培养审美评价能力 。
风筝的活动组织与策划
活动组织
指导儿童如何组织风筝活动，包括活动主题、时间、地点、参与人员等，培养组织协调 能力。
策划方案
让儿童制定风筝活动的策划方案，包括活动流程、活动内容、活动目的等，培养策划能 力。
时携带。
锻炼身心
放风筝可以锻炼身体，增强心 肺功能，同时也可以放松心情 ，缓解压力。
教育价值
通过制作和放飞风筝，可以培 养儿童的动手能力和创造力， 同时也可以提高他们的观察力 和耐心。
文化传承
风筝是中国传统文化的重要组 成部分，通过放飞风筝可以传
承和弘扬中华文化。
03
儿童美术风筝的教学设 计
教学目标与内容
美术风筝课件ppt课件
个性化定制
社区化发展
未来美术风筝课件将更加注重社区化 发展，通过线上交流、分享、互动等 功能，构建一个美术风筝爱好者的交 流平台。
未来课件将更加注重个性化学习需求 ，提供定制化的学习内容和路径，满 足不同学习者的学习需求。
感谢您的观看
THANKS
了解风向和风速，选择 合适的放飞方向和角度 ，以便风筝能够顺利升
空。
放飞线的控制
掌握放飞线的松紧度， 适时收线和放线，使风
筝保持平衡。
调整风筝高度
根据实际情况调整风筝 的高度，以保持飞行稳
定。
安全注意事项
选择合适的场地
避免在有高压线、树木、建筑等障碍物的地 点放风筝，选择空旷的场地。
不要放手
在放风筝时不要放手，以免风筝失控飞走， 造成不必要的损失。
注意风力变化
随时注意风力的变化，避免因风力过大导致 风筝失控。
避免过度竞争
不要为了追求高度和距离而过度拉线，以免 发生意外。
06 风筝的文化内涵与价值
风筝的文化内涵
风筝的起源与历史
风筝起源于中国，已有两千多年 的历史。它最初用于军事通信， 后来逐渐演变为娱乐和艺术形式
。
风筝的地域特色
不同地区的风筝有各自的特点和风 格，如北京的沙燕风筝、天津的硬 翅风筝、南通的板鹞风筝等，都反 映了地域文化的特色。
03 风筝的制作材料与工艺
制作风筝的材料
01
02
03
04
竹子
用于制作风筝的骨架，具有轻 盈、坚韧的特性。
纸张
用于覆盖骨架，提供飞行时的 阻力。
细线
用于连接风筝和手柄，控制风 筝的飞行方向和高度。
颜料
用于装饰纸张，使风筝更具艺 术感。
美术三下《画风筝》PPT课件
首先来了解风筝的种类：
串式类（龙头蜈蚣风筝）
硬翅类（固定的骨架结构形式）
软翅类（翅膀无固定骨架结构）
板子类（平面板形风筝，四边有竹条支撑）
立体类
板鹞：上面
有大小不一样 的哨子，上天 后发出音响。 放这么大的风 筝需要十几名 小伙子。
看看学生画风筝的优秀作品，我们来学一学
猜 一 猜
纸皮竹骨胡须长，
翅膀不动能飞翔， 先要线儿来领路，人发明，相传楚汉相争时已能 将风筝用于战争。 • 风筝是世界上最早的重于空气的飞行器. • 从中国宋代开始,风筝逐渐变成玩具.
• 我国民间风筝有着悠久的历史文化， 造型丰富，色彩奇丽，使我们的生活 更加丰富多彩。让我们一起来感受风 筝的魅力吧。
三年级下信息技术教案-画风筝_龙教版
三年级下信息技术教案-画风筝_龙教版第六课画风筝一、教材分析本节课是在学生已完全掌握画图软件中各种图形工具的使用方法基础上，进一步加深画图的色彩使用以及特种美感工具的使用方法。
具有承上启下的作用，也为学生在以后的学习中奠定良好的基础。
通过本节课的学习，教育她们什么是善的，什么是丑的，培养他们爱生活、爱祖国的美好心灵。
本节课知识包括三部分：第一部分：介绍取色工具的使用。
第二部分：编辑颜色。
第三部分：介绍喷枪工具的运用。
重点：两种工具的使用方法难点：如何将两种工具运用于画图中。
二、学生分析根据学生们年龄特征，教学中应尽量调动学生们的积极性不断提出各种各样的问题，激发他们的学习意识和学习兴趣，努力营造一种学习的氛围。
如：向学生提问你喜欢什么颜色的气球请你画出来，在此基础上教师要乘胜追击又问在一张有粉色花的图片中再画出跟花的颜色一样的气球，如何做呢？你想知道吗？三、教学目标知识与技能目标：1、掌握取色工具的使用方法。
2、能够运用喷枪效果构制各种图形效果。
过程与方法目标：在自学探究过程中培养学生观察能力、综合运用能力、审美能力和创新精神，培养学生在实践中自主学习与协作学习意识。
情感态度与价值观目标：培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，培养学生综合运用知识的能力和创新意识，让学生体验到运用掌握的知识与技能进行创作的乐趣。
四、教学准备硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。
1、讲解方法：鼠标指向颜料盒中的某种颜色，左键双击，出现编辑颜色对话框。
这里有48种颜色可供选择，如果还没有满意的可用鼠标左键单击“规定自定义颜色”按钮，出现自定义颜色框，调整好颜色后，单击“添加到自定义颜色”按钮，单击“确定”按钮，完成颜色的编辑。
2、小组协作，积极创作：出示图片请同学们运用我们以学过的知识画出上面的机器人，并说出各种图形工具的运用。
选择色彩要48种里没有的去填充。
目的：把所学的知识进行加深巩固让学生学之所用。
在此，加强对学生的综合训练及绘图的能力的培养。
三年级下信息技术导学案画风筝
第六课 画鹞子
课时
2
备课时间
4月2
上课时间
4月94月12
教
学
目 标
认知技术
1、学会使用取色工具喷枪工具。
2、用我们学过的绘图工具把我们设计的鹞子画出来。
情绪、态度代价观
培育学生的创新能力和审美看法。
课本剖析（重点、难点）
由于是低年级，这我在遇到的标题前来布置使命，看谁能够办理这些标题，变动学生的积极性。
过 程 与 方 法
设 计
意 图
时 间
分 配
一、目标与内容
同砚们，你们双休日去放鹞子了，没去没有干系，这个季候很适合放鹞子，让我们来看一看我这有几个“鹞子”，它们在空中自由的飞行着，那么我们想不想成为自己笔下的作品呢？首先我们来看这样一些标题，看谁能很轻松 的办理，那么我们的鹞子就能很快的画出美丽的鹞子了。
重点：学会使用取色工具喷枪工具。
难点：画出我们自己设计的鹞子。
学生
剖析
学生在讲课是总有一段时间不那么集结，所以我设计了一些小标题，让学生带着标题来学习，让学生在讲课时就找到了答案的同时，也把本课的内容掌握了，有助于学生的总体学习环境的进步。
传授要领（传授设想）
议决看课件、回答标题、演示指导、实践操纵等形式来完成本课的内容。
看课件，同时带着标题来学习本课。
二、提供信息、点拨指导
1、找颜色。学会使用取色工具。
三、研究性体验
同砚们看一看，想一想你用什么工具来画鹞子，画什么样的鹞子，用所学的工具来画一画。
四、与创新性应用
使用“编辑颜色”让学生有更多的颜色来画画，准则自定义的颜色来画画。
五、小结
这节课我们会使用了更多的颜色，本来我们五彩缤纷的生活更需要我们画下来，课余时间让我们来画一画。
美术风筝课件
美术风筝课件美术风筝课件美术课中画风筝这一章节的课件如何设计呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!一、教学目标1、了解风筝的起源、流派以及造型特点，掌握制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。
2、在观察分析风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。
3、体验中国传统工艺的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。
二、教学重难点重点：学习制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。
难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。
三、教学课时2课时四、教学过程1、谜语导入，设疑激趣（1）谜语：“天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
”（谜底：风筝）（2）教师设疑激趣，引导学生大胆猜想，唤起学生对风筝的原有认知。
（3）教师总结，板书课题：风筝风筝飞上天。
2、走进风筝，了解起源（1）教师与学生一起观察课本范画《百子图》。
（2）教师提问：“同学们还知道哪些与风筝有关的诗词或知识吗？”在中国，风筝有两千多年的历史。
最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。
高鼎在《村居》中写到：“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”进一步让学生了解风筝的发展历史，知道山东潍坊市著名的风筝之都。
3、欣赏风筝，了解形色（1）教师引导学生观察不同造型的风筝，分析风筝造型的'特点——形状对称。
（2）学生自由讨论，除了形状对称以外，还有什么对称？（图案对称）（3）学生观察造型厚，再观察分析风筝的色彩，引导学生寻找风筝上的颜色，并设问：怎样的颜色搭配可让风筝在空中更吸引人？为什么？（4）教师小结：风筝的造型特点：多样，结构对称，色彩绚丽，对比明显。
学生欣赏风筝是一种美德体验。
4、细观风筝，了解纹样（1）以北京燕子风筝为例，让学生仔细观察思考：燕子风筝上的装饰纹样是什么？为什么绘制这个纹样？有什么寓意吗？（2）学生开展讨论，教师引导总结风筝上的装饰纹样有吉祥祝福的隐喻。
《画风筝》说课稿
《画风筝》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天说课的题目是《画风筝》选自黑龙江省信息技术教材第二册第六课的内容,本课是教材第二课时关于画图的喷枪工具的讲解并且贯穿以后整个画图教学是学生能够熟练、快捷地使用画图的基础之一基于对教材的理解和分析我这样设定了教学目标：1．知识与技能目标：(l)学会喷枪工具的使用；(2)掌握对图形进行彩色处理的方法；(3)使学生了解雪的形成过程2．过程和方法目标：感受对利用喷枪工具绘图的操作过程掌握使用喷枪绘画的基本方法3．情感与价值观目标：培养学生创造美、欣赏美的能力激发他们热爱大自然的热情培养学生的创新精神和能力结合教学目标我确定本课教学的重难点为：教学重点：掌握用喷枪工具进行涂色的方法课堂上恰当的教学和学法的运用能够使教学重点分步递进教学难点逐步化解从而更好地体现学生在课堂上的主体地位为此我在本课的教学中使用了创设情境法、任务驱动区、快乐教学法并且启发和引导学生通过“玩中学、学中悟、操作中探究”几个环节走进课堂完成学习任务对于学生而言玩是孩子们的爱好通过创设情景布置丰富的任务让孩子感到学习信息技术并不枯燥让他们沉浸在快乐的愉快的玩中更有益于激发学习的兴趣；同时在玩中启发学生思考启发他们进行问题的解决让他们充分地进行实践领悟方法进行有效的学习并在学习的探究中进行创新下面我重点说一下本节课的教学过程：一、激发兴趣导入课题:“兴趣是最好的老师”信息技术课程的教学过程中我充分利用创设情境激发学生兴趣作为新课的导入这样很容易唤起孩子们发自内心的学习愿望让他们以最佳的心理获得知识求得快乐为此在新课开始创设了这样一个趣味情境：1、上节课我们学习了找颜色学会了使用取色工具这节课我们学习喷枪工具看看它什么本领2、师：同学们老师这儿有两幅画请你选一选你喜欢一幅为什么呢（出示）3、学生回答4、师：嗯第二幅画里的白云和绿草是用喷枪画的有了喷枪工具画面就变得更美了今天我们就继续学习第六课《画风筝》里的喷枪工具二、任务驱动学习新课：（一）任务驱动学习喷枪工具的使用：1、出示一幅图师：春天来了同学们又可以放风筝了风筝在我国有着悠久的历史千百年来风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续到今天人们一直喜欢这项游戏现在正是放风筝的好季节让我们一起来放风筝吧！大家看这幅春天的图片现在我们来画一画天上的白云和地上的绿草好不好2、师：我们来添画上去好3、师示范用喷枪添上白云和绿草4、师：你们想不想也来画一画呢好现在谁能来为大家画一画5、学生操作6、师点评我发现大家都学会用喷枪工具谁愿意来介绍一下你是使用喷枪工具的小窍门呢7、学生操作讲解8、师点评在这个环节中教师是在激发出他们的“认知冲突”后才进行新知识的讲授这要比单纯的讲解深刻学生的思维被调动起来学生主动地进行动手实践并在操作中探究学习实现了新旧知识的重组解决了本课的教学重难点同时在此环节中我充分挖掘教材中的快乐因素构建积极的学习氛围让学生在神奇与快乐的引导下走进信息技术课堂使每位学生真正成为课堂上的主动参与者（二）赏练结合综合创作1、师：有了这么多作画的武器呀老师相信我们小画家们的画图本领一定更高了现在老师要来考考大家了2、师：冬天气温很低地面温度低于零度高空云层温度就更低了云的水汽直接凝成小冰晶、小雪花这些雪花增大到一定程度气流就托不住了就从云层里掉在地面上来这就是下雪了充分发挥你的想象画幅雪景图吧3、师：现在要把你心中的雪景画出来吧来打扮用些颜色来打扮是最适合、最美的请大相互交流4、师：谁先来说说5、学生练习在学生的练习中经常会发现一些问题作品对于其中的一些共性或是突出的问题一般我让学生们自己去发现问题这样既有利于培养他们观察发现问题的能力同时通过学生间的指导学生的学习效果更高些而且在此环节的设计中我结合实际生活激发学生实践的欲望让他们在轻松、愉悦的操作中突破难点三、评价作品总结延伸1、师：好我看大家都设计得差不多了因为时间关系我们暂时停一下好2、自评展示23幅学生作品请你介绍一下你的作品说说你设计的想法3、互评师：谁来说说你的看法呢通过这样的作品评价教师和学生一起梳理本课知识点并通过多维度的作品评价方式激励和引导学生学习促进学生信息素养的全面提高在作品评价过程中要关注学生个体间的差异尊重学生的个性和创造性针对同一作品的不同设计风格和不同的设计思路要给以恰当的认可和鼓励师：同学们今天我们学习了喷枪工具的使用通过学习同学们学到了很多的本领老师很高兴老师最高兴的是同学们会自己学习了还当了一回小画家画出心中的美景希望同学们继续好好学习用学到的本领美化周围环境、美化生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《画风筝》教案
密山市富源中心学校石桂花
一、教材分析
《画风筝》是小学信息技术第二册、第六课的教学内容。
教学课时为第
二课时。
本课主要介绍画图软件中如何编辑颜色及喷枪工具的使用方法与技巧。
小学生对色彩非常感兴趣，丰富的色彩可以创建美丽的画面，还可以使
学生感受到美的熏陶，学生在掌握画图的基本要领之后，学习兴趣更是被大
大激发，表现欲望极其强烈。
所以本课以“放风筝”来唤起学生的生活体验，激发学生的情感，感受美的教育，培养学生助人为乐的精神。
二、学生分析
这次教学对象是富源小学三年2班的学生，通过前几节课的学习，已经掌握并能熟练运用画图中“选定”、“颜色填充”、“曲线”等工具，初步具备运用计算机的画图及Windows基本操作能力。
三、教学目标
知识与技能：学习如何编辑颜色及喷枪工具的使用方法与技巧。
学会编
辑菜单中“粘贴来源”的用法。
过程与方法：在团结合作中，学生自主探究能力得到提高，能够独立使
用工具。
将颜色合理地运用到作品中，学会点缀作品。
情感、态度与价值观：学生在不断尝试中激发求知欲，通过动手动脑活动，培养学生的观察能力、想象能力、创新意识。
培养学生助人为乐的精神。
四、教学重点：学会编辑颜色的方法及喷枪工具的使用技巧。
；
教学难点：将颜色合理地运用到作品中，学会点缀作品。
五、教法学法：根据三年级学生的年龄特点，为了激发他们的学习兴趣
和好奇心，我采用了任务驱动法和自主探究法，引导学生通过讲解演示、合
作交流、动手操作、交流评价的学习方法，并在教学中及时处理随机遇到的
问题，引导学生主动探究，教师适时地启发帮助。
六、设计理念：本课设计要形象、儿童情趣浓厚、易于感知，把抽象的
知识寓于实践操作、动作练习之中。
七、教学流程
（1）、设置情境，激趣导入
师：同学们，喜不喜欢看动画片？今天老师给大家带来一段与“风筝”
有关的动画。
边看动画片边思考：小袋鼠找不到自己的方形风筝，它的心情
会怎样？
生：观看动画，想象交流。
师：怎么能让小袋鼠高兴起来呢？让我们画只风筝送给它，你们愿不愿
意呀？（板书课题）
生：愿意。
（设计意图：这一环节从生动好看的动画入手创设情境，引导学生帮助
小袋鼠找回快乐，进而引入新课，激发学习兴趣。
）
（2）、任务驱动，自主探究
任务一：编辑颜色
师：老师为小袋鼠画好了一只方形风筝（出示黑白线条风筝图），你觉得它会喜欢吗？
生：看风筝图，交流自己的想法。
师：我们知道风筝都是五颜六色，特别漂亮的。
颜料盒中的28种颜色是
远远不够的，想要找到更多的颜色，可以通过“编辑颜色”来设置。
（板书）生：齐读板书。
师：讲解演示编辑颜色的方法。
（设计意图：从黑白线条的风筝图引出通过“编辑颜色”可以让它变得
漂亮起来，进而讲解新知。
使学生在情境中积极、主动地接受任务。
）师：你想让方形风筝变漂亮吗？
师：从“文件”菜单，“打开”我的电脑D盘任务一。
比一比，看一看，谁能用最短的时间，通过自己编辑定义颜色为风筝涂上绚丽的色彩。
（设计意图：这一环节主要培养学生动手操作能力，让学生成为学习的
主体，主动参与学习活动中来。
）
任务二：粘贴图画
师：经过我们的共同努力，方形风筝都变漂亮了，它就要起飞了，想一
想风筝飞上天，看起来会有什么变化？
生：变小。
师：用什么工具能改变风筝的大小呢？
生：选定工具。
师：谁能上前演示一下，帮助老师放飞这只风筝？
生：演示。
用选定工具改变风筝大小，移动到天上。
师：谢谢你让老师的风筝飞起来，我要把它送给小袋鼠。
怎样请出小袋
鼠呢？认真看老师的演示操作。
生：观察学习。
师：用什么工具来画风筝线呢？
生：曲线。
师：用曲线画风筝线，放到袋鼠手里。
师：你们想把风筝送给小袋鼠吗？
生：想。
师：下面比一比，看一看小袋鼠最先收到哪位同学的风筝。
（完成报数）生：操作练习、互相帮助。
（设计意图：这一环节从送风筝入手，学习“粘贴来源”的用法。
同时把选定、曲线知识融合起来，使教学环节紧密相扣。
）
任务三：喷枪的使用
师：小袋鼠陆续收到我们三年2班同学的风筝，特别高兴，为了表示感谢，送给全班同学一幅好看的图画。
（出示图）
师：说说你最喜欢画中的什么地方？说说是用什么工具来画的？
生：交流。
师：图中的草地、野花、白云是用新工具“喷枪”画出来的。
你们想认
识喷枪工具吗？
生：想。
师：和身边的同学组成学习小组，从“文件”菜单“打开”我的电脑D 盘任务二，根据任务提示，共同探究喷枪的用法，画出草地、白云、野花。
生：小组探究交流。
师：想一想，在用喷枪画草地时，用鼠标哪种操作可以快速喷涂？
生：拖动。
师：拖动鼠标快些，会画出什么样的草地呢？慢些呢？
生：演示说明。
（设计意图：用图画激趣，介绍喷枪工具的独特之处，激发学生的求知
欲，使学生自主学习喷枪的用法。
）
（3）、新知巩固，创新应用
师：同学们的本领可真大，能自学喷枪的用法了。
老师相信你们在创作
图画时会有更精彩的表现。
（出示图）这是老师创作的“美羊羊放风筝图”，说说图中用到本节课学的哪些知识？
生：交流。
师：同学们，你们能用这些知识，展开想象，去放飞风筝吗？
生：能。
师：准备新画纸，去D盘风筝库选自己喜欢的风筝，开始创作吧！
（设计意图：通过作品来激发学生创作热情，学生很容易参加进来，并
兴趣盎然的进行自由创作。
）
（4）、展示评价，课堂小结
师：谁能展示自己的作品，说说自己的得意之处？
生：展示，交流。
评一评，说出自己的看法。
（设计意图：通过对作品的展评，体会创作的乐趣，学生在观察比较中
情绪高涨，找到了学习的乐趣。
）
师：说说本节课学到哪些知识？
生：交流回答。
师：短短一节课，我们不但收获了知识，还体会到助人的快乐，希望同
学们在生活学习中，做一个助人为乐，品学兼优的好孩子！
（设计意图：通过谈收获，明确本课知识点，让学生体会助人的快乐。
）
八、教学反思
本课整合了信息技术、美术和思想品德三门学科，以及画图知识的内部
整合。
单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的三年级学生来说并不
难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上坚持精讲多练的原则。
同时改变了学生的学习方式，学生变被动为主动，通过多种学习方式来掌握
知识（如自主探究、协作学习、自我创新等）。
教学评价的方法多样化，有学生自评、学生互评和教师点评的评价方法，更多的是鼓励学生的合作、创新
和自主探究的意识。
在这节课中我一直围绕一个故事主题“送小袋鼠漂亮风筝”展开新知的
教学，能够激起学生更多的参与性，使之都想帮助小袋鼠找回快乐，对本课
产生浓厚的兴趣。
情景与任务驱动的融合，在每一个任务抛出的时候，都创
设了许多适当的情景，让学生在情景中积极主动地接受任务。
在本课教学中，我虽然竭尽全力准备，并精心设计每一教学环节，但是
反思一下，还是存在许多不足之处。
一是教态不够自然大方，教学语言不够
亲切，不能与孩子产生亲切感，课堂气氛不够活跃。
二是没有注重培养学生
语言表达能力。
应注意“边演示边讲解”，教师及时纠正错误和偏差，补充不足，梳理思路，强调重点。
三是课堂评价不够精彩、到位。
应多些激励性语言，调动学生的积极性，提高课堂教学效果。
另外展示的作品，注重的是好
的作品，其实更重要的是展示反例情况，这样能使学生在体验成功的同时，
又对自己的作品有个提升的认识。