中小学教育技术装备规范管理工作考核表
东王小学教育技术装备管理应用考核制度
东王小学现代教育技术装备管理应用
考核评价制度
为进一步加强我校现代教育技术装备的管理和使用，不断提高现代教育技术装备的应用水平和使用效率，逐步实现教育技术装备管理工作制度化、规范化、科学化、效益化，特制定本考核办法：
一、考核内容及时间
1、考核内容：依据《东王小学现代教育技术装备管理与使用考核细则》，对各班进行年度考核。
2、考核时间：每年6月份。
二、奖惩办法
1、学校每年组织开展一次“现代教育技术装备管理与应用”的先进个人评选活动。
凡连续两年“考核成绩”在95分(含95分)以上的教师将作为评选先进个人的重要依据。
凡学年度“考核成绩”在70分(含70分)以下的教师，学校将通知其限期整改，并于当年9月份组织复查，复查后“考核成绩”仍在70分(含70分)以下的教师，给予通报批评。
2、从2012年9月1日起，将“教育装备管理”考核内容列入《东王小学教育工作目标管理考核方案》中，由教导处组织考核，统一评分。
3、学年度“考核成绩”在90分(含90分)以上的教师，从高分到低分分别评出一、二、三等奖各一名。
获得一、二、三等奖的教师分别给予200元、150元、100元的奖励；凡复查后“考核成绩”仍在70分(含70
分)以下的教师，将给予200元的罚款。
小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表
小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表教学常规管理细则:1. 教师应按时上课，准备充分并按教学计划进行教学。
2. 教室应保持整洁，教学用具应摆放整齐，并保证教学设备正常运行。
3. 教师应准时到达教室，并在课前5分钟内进行准备工作。
4. 教师应对学生进行考勤，并记录缺勤学生的原因。
5. 教师应遵守教学纪律，讲课要语言规范、态度亲切，与学生进行有效的互动。
6. 教师应给予学生足够的自主学习时间，并提供必要的指导和辅导。
7. 教师应按时批改学生的作业，并及时反馈给学生和家长。
8. 教师应按照学校规定的考试安排进行月考，保证考试的公平公正。
月考核方案:1. 教师应根据学科教学大纲和教学进度，合理安排月度考试的内容和形式。
2. 月考可以采取笔试、口试等形式进行，考试时间一般为1小时。
3. 月考内容应包括当月所学知识和技能的考查，考题具有一定的难易程度，涵盖知识点的广度和深度。
4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，统计成绩并记录到学生成绩册。
5. 教师应根据月考成绩进行个别辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。
教学常规检查登记表:教师姓名:______________班级:______________序号项目是否符合要求备注1 教师准时到达教室是/否2 教室整洁有序是/否3 课前准备充分是/否4 学生考勤记录是/否5 讲课内容规范是/否6 学生互动活跃是/否7 学生自主学习时间是/否8 作业批改及反馈是/否9 月考合理安排是/否10 月考成绩记录是/否评审结果:_____________备注:__________________________________________________________________以上是小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表的内容，希望能对您有所帮助。
教育装备管理及考核奖惩制度
教育装备管理及考核奖惩制度教育装备为国家资产是学校固定资产的重要组成部分必须加强管理充分发挥其效益。
为此特制订本制度。
一、总则。
1、教育装备管理是学校后勤管理的重要组成部分各处室要有专人分工负责此项工作。
2、学校的教育装备管理要贯彻“统一领导规范采购归口管理层层负责用修结合”的原则。
3、总务处是学校教育装备管理的主管部门负责统筹管理全校范围内的教学、后勤等全部设备并对主管校长负责。
4、财务科为学校设备管理的监督部门。
5、学校各使用部门在教育装备的使用、保管、保养上对该装备的主管部门负责。
二、教育装备范围。
1、下列装备应办固定资产增减手续单价在1000元以上能单独使用耐用期一年以上的教学、后勤装备。
单价不足1000元能单独使用一年以上的成批同类资产或已列入固定资产分类表内的装备。
2、自制、捐赠或调拨的教育装备符合第一条规定的应列入设备并办理固定资产手续。
3、教育装备按原值的增减必须由使用部门书面提出主管校长审核后由装备主管部门办理手续并通知财务科调整有关帐目。
三、装备的归口。
学校教育装备实行归口管理具体分工如下1、总务处负责全校公共设施、办公用品、劳保用品、家具、电器、医疗器材、清洁工具、食堂设备和交通用具等全部后勤教育装备的管理。
2、教导处负责电教、文印、绘图及本科办公室的其他设备、设施以及全校多媒体设备、声象材料、报刊图书的管理负责音体美劳器材、学生电脑、实验仪器和本处各种教学设施的管理。
3、其他科室负责本科室的其余用具、设施等设备的管理。
四、装备的采购。
1、使用部门向主管部门提出教育装备的购置计划主管部门审核后报送主管校长主管校长根据学校责权规定采取是否添置、报请校长、提交校务会议等办法处理。
2、使用部门选购教育装备的原则是“技术先进性能可靠教学适用价格合理。
”同时兼顾装备的适用性、可靠性、节约性、经济性、环保性、耐久性、成套性、灵活性等技术经济特性。
五、装备的验收。
1、装备采购完毕应根据原始发票填写固定资产收单或物品入库房保管员验收入库。
中小学教育技术装备工作考评表
（6）按课程标准要求完成实验教学任 务，开齐开足教师演示实验和学生分 组实验。
（7）学校每学年组织开展教具制作、 课件制作、论文评比、实验竞赛、教 学观摩、教学研讨等教研活动。
4
203525049.xls
Ⅱ馆室建设使用 图书室（19分）
检查人签名：
_
得分累计： 检查方法 查看现场及相关资料，不达标不得分。
提供各类人员名单、学历证书、培训证书、工资绩效 发放表等复印件，每缺一项内容，扣0.5分，单项扣 完为止。 由县主管部门统一评分。
第 1 页
203525049.xls
Ⅱ馆室建设使用 1.实验室（30分） 检查要点 （3）学校实验室等专用教室硬件建设 达到《江苏省中小学教育技术装备标 准》有关要求，面积达标，内部设施 齐全完好，有防火、防潮、防腐、防 尘、防盗等措施，仪器完好率不低于 95%。 （4）每年安排实验教学的专项经费， 且占有合理的比例，做到专款专用， 每学期有教学仪器设备及实验消耗品 的补充计划。所有仪器设备由正规渠 道采购，质量可靠，无“三无”产品 。 分值 检查人签名： 评分标准 1.实验室数量、面积达II类标准（1分） 3 2.实验室内部设施齐全完好，防火、防盗、防潮、防腐 、防尘等措施齐备（1分） 4.仪器、设备完好率达95%（1分） 1.学校工作计划中有实验专项经费安排并落实到位（1 分） 2.各学期有实验仪器、药品采购补充计划（1分） 3.无“三无”产品（1分） 4.每年度投入不低于生均公用经费的4%（3分） 1.实验、仪器室卫生整洁，仪器设备摆放科学规范（1 分） 2.制度健全（1分） ①仪器设备保管使用制度，②安全防护及危险品管理制 度，③实验教师职责，④学生实验守则，⑤实验教学管 理制度，⑥实验教师考核制度，⑦教学仪器设备借用制 6 3.账目规范（2分） ①总账册，②分类账册，③低值易耗品账册，④损耗账 册，⑤仪器设备报废审批表，⑥仪器设备借还记录 4.资料保管（2分）①实验通知单，②演示实验记录，③ 分组实验记录，④学生实验报告，⑤仪器使用完好情况 记录，⑥仪器报损记录表 1.学期实验教学工作计划、总结（1分） 2.学期实验教学进度表（1分） 3.学期实验开出率统计表（1分） 11 4.实验实践课程开设与执行情况（2分） 5.实验开出率达100%（6分） 1.分管校长每学期听实验课达4次（1分） 2.开展教具制作、课件制作、论文评比、实验竞赛、教 学观摩、教学研讨等教研活动（3分） 3.当年师生在市级以上实验教学相关活动中获奖每人次 加0.5分，最多加5分。县级主管部门组织的实验教学相 关活动，每有1次未按要求参加扣1分，该大项扣完为止 。
小学现代教育技术装备管理制度（4篇）
小学现代教育技术装备管理制度第一章总则第一条目的与依据为了提高小学现代教育技术装备的使用效益和保障装备的正常运行，制定本管理制度。
本管理制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国学校设施与设备管理条例》等法律法规。
第二条适用范围本管理制度适用于全校所有现代教育技术装备的采购、使用、维护和报废等管理活动。
第三条职责分工1. 教务处负责学校现代教育技术装备的采购工作，进行市场调研，编制采购计划，组织招标或询价，协调相关部门进行采购。
2. 网络中心负责学校网络设备的管理和维护，定期检查设备运行情况，并及时修复故障。
3. 班主任负责对班级现代教育技术装备的使用进行管理，保障装备的正常运行。
4. 学生管理部门负责学生对现代教育技术装备的使用行为进行监督。
5. 教师应熟悉现代教育技术装备的使用方法，教学中合理使用装备，保障教学质量。
第二章现代教育技术装备的采购与更新第四条采购计划1. 教务处根据学校教学和管理需要，制定现代教育技术装备的采购计划。
2. 采购计划应体现科学性、合理性和可行性，充分利用现有的装备资源。
3. 采购计划应根据学校经济实力确定，严格控制采购预算。
第五条采购方式1. 教务处根据采购计划采取招标、比价等方式进行采购。
2. 采购过程应严格按照法律法规和学校的规定进行，确保公平、公正、公开。
第六条装备验收1. 教务处负责对采购的现代教育技术装备进行验收。
2. 验收应按照国家、行业和学校的相关标准进行，确保采购的装备质量符合要求。
3. 验收合格的装备应及时录入学校现代教育技术装备资产台账。
第七条更新与报废1. 对于老化、故障严重或已不再适用于教学需要的现代教育技术装备，应及时进行更新或报废处理。
2. 更新和报废应经过学校相关部门审批，并做好相应的记录和报备。
3. 更新和报废的装备可以进行变卖、捐赠或处置等方式处理。
第三章现代教育技术装备的使用与管理第八条使用规范1. 教师和学生在使用现代教育技术装备时应遵守学校的相关规章制度。
江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准(修订后)
达到Ⅲ类标准得满分，达到Ⅱ类标准加0.5分，达到Ⅰ类标准加1分。不达标者不得分。
实地察看、查资料
3
（15）每年安排信息技术的专项经费，做到专款专用，并全部用于补充更新设施设备以及检查和维护等。
6
未拟定有仪器设备采购计划扣1分，经费不落实扣2分，扣完为止。
查学校财务帐和补充信息技术设备登记表、实地察看
5
每缺一项扣0.5分，扣完为止。
实地察看、查资料
5
（18）定期开展信息技术教研活动，做好教师教育技术能力考核，组织师生参加各级信息技术应用评比活动。
3
每缺少一项扣0.5分，扣完为止。
查学校通知活动安排及活动记录、查获奖证书
3
合计
100分
89
注:1.学校实验室的督导重点为理化生实验室、科学实验室和音体美等专用教室；
8
没有仪器设备采购计划，实验费经费不落实扣2分，未按教学要求补充仪器扣1分，发现“三无”产品扣4分，扣完为止。
查学校财务帐和实验室补充教学设施仪器登记表、实地察看
6
（5）实验室等专用教室仪器设备摆放规范，管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器设备帐册齐全，帐目规范。
6
每有一室制度不健全扣0.5分，落实不到位的扣0.5分，帐册不全扣0.5分，记帐不规范扣0.5分，扣完为止。
3
每缺少一项制度扣0.5分，每有一项不符合要求扣0.5分，扣完为止。
实地察看
3
（11）保证开放时间、全开架借阅，学生借阅数量有保证。
5
每一项达不到要求扣3分，扣完为止。
实地察看、查资料
◆
5
（12）每学期教学计划中有图书使用教学内容；有计划做好导读工作；配合学校工作，运用剪报、图片、图书等开展宣传教育活动。积极开展各类读书活动、开设阅读指导课。
中小学教育技术装备工作检查量化标准(评价表)
资料
2分
6.各室规章制度上墙，有安全事故预案3分。对相关用房、场地、危化药品的管理到位2分。危化药品按规定管理、使用、处置3分。
实地调查
8分
7.建立LED屏、新媒体平台信息发布审核制度，落实“三审三校”2分，过程资料规范、管理规范2分。
实地调查
查阅资料
4分
8.互联网出口、无线网络规范1分，病毒防控到位2分，应急预案、常规管理规范，无网络安全事故2分。
查阅资料
实地调查
3分
16.按照要求积极开展教育技术装备应用课题研究。有课题1分（12个班以下有校级课题、12个班及以上有区级以上课题）。按要求开展活动及过程资料2分。
查阅资料
3分
17.图书工作采用网络图书管理系统进行规范管理1分。每学年生均借书14本以上3分，未达扣1分。数字图书馆应用达到要求1分。积极开展图书阅读指导活动1次/班（均应有教学设计、教学反思和照片等资料）1分。
检查资料
6分
13.加强研究性学习、综合实践、科学等课程教学。按国家规定执行课程教学2分；开展科技和综合实践校本课程2分。
查阅资料
实地调查
4分
14.开展普及科学常识教育2分；有科技小制作、小发明社团1分；有小制作、小发明活动及相关作品展示2分；有科技节活动2分。
5.教育技术工作制度健全1分；现代教育技术在课堂上的运用率达80%及以上1分，未达扣1分；教室多媒体设备管理到位1分。
实地调查
查阅资料
6分
18.按要求按时完成管理云平台业务报表的填报工作3分，未按时完成1次扣1分。
实地调查
查阅资料
3分
四评价与成果10分
19.每学年末结合督导评估教育装备应用要求整理资料2分。
中小学教育技术装备规范管理工作考核表
附件:中小学教育技术装备规管理工作考核表一、图书馆学校〔盖章〕：1 2 3 4 5 6 7 8 91、24 班及以上实行校长领导下的馆长负责制。
24 班以下有校级分管领导。
管理体制2、馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。
1、积极贯彻落实?省中小学图书馆〔室〕建立标准?。
2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体领导重视规划，有方案、有检查、有总结。
3、图书馆工作人员在调资晋级或者评先评优时与教学人员同等对待。
1、重视图书馆人员的培训教育工作，每人员管理年有图书馆人员的培训方案。
2、做好图书馆人员的考评工作。
1、24 班以下，配备图书馆管理人员≥2人；24 班以上，每增加 12 班，需增加 1人员配备人。
2、年龄在 45 岁以下的占 50%以上。
331111131到达得分；达不到不得分。
到达得分；达不到不得分。
到达得 1 分到达得 1 分到达得 1 分到达得 1 分到达得 1 分到达得分；达不到不得分。
到达得 1 分10111213141516业务素质人员稳定课题、论文工作成果1、图书馆馆长具有中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能 1担负全面管理责任。
2、图书馆管理员根本掌握图书馆专业技1能和计算机根抵知识。
3、馆长应经市级以上培训或者图书馆专业毕业，其余人员近两年承受过图书管理知 1识培训。
五年管理人员更换不超过 50％。
1近 5 年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地2开展个性化效劳，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。
1、近 5 年来，图书馆集体获校级以上表2彰。
2、近 5 年来，图书馆工作人员获得校级3以上先进。
到达得 1 分到达得 1 分到达得 1 分到达得 1 分；达不到不得分市级以上课题得 1分，市级课题得 0.5分。
可累计，但最多得 2 分。
市级以上表彰 2 分，市级或者校级表彰 1分。
可累计，但最多得 2 分。
市级以上先进 3 分，市级或者校级先进 2分。
江苏省中小学教育技术装备标准
江苏省中小学教育技术装备标准小学分册（“十二五”版）江苏省教育厅印发二○一一年七月目录江苏省小学图书馆装备标准……………………………………………………………………江苏省小学科学实验室装备标准………………………………………………………………江苏省小学信息技术装备标准…………………………………………………………………江苏省小学《劳动与技术》课程实践室（场所）装备标准…………………………………江苏省小学艺术装备标准………………………………………………………………………江苏省小学体育装备标准………………………………………………………………………编制说明一、本标准依据教育部中小学图书馆、实验室规程以及学科课程标准的相关要求；满足新课程改革对教育技术装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践，在原《标准》（试行）稿的基础上进行修订。
本标准参考或直接引用以下标准文件：1．GBJ99—2009 中小学校建筑设计规范（2009年征求意见稿）2．GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地（2005年）3．JGJ38—1999 图书馆建筑设计规范4．《教育部小学体育器材设施配备目录》（2002年）5．《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）6．《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）7．《教育部中小学实验室规程》（2009年）8．《教育部中小学理科实验室装备规范》（2006年）9．《教育部小学数学科学教学仪器配备标准》（2006年）本标准包括图书馆、实验室、信息技术、劳技、艺术和体育装备六大类。
二、编制原则：1．本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。
2．每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。
3．劳技根据学科的特殊性和师资配备情况，采用菜单形式供学校选择合适的模块。
中小学教育技术装备统计软件使用及报表填报说明与指标解释
附件3：中小学教育技术装备统计软件使用及报表填报说明与指标解释说明：2021年度中小学教育技术装备统计报表格式和统计指标与2020年的要求一样。
一、报表填报说明1、县（xx、xx）级单位设置中应选择中小学实验教学普及县、中考加试理科实验操作考核情况。
2、校园wang是指学校为实现教学、教务等管理的信息化，将学校内不同位置的计算机通过交换网络设备连接在一起的计算机信息化系统。
包括的设备有服务器、交换设备、终端设备、线缆设备。
软件包括系统平台、应用软件、管理软件。
能以下列方式之一进行internet接入：拔号上网、路由器、宽带。
2、除单位名称、所在地区以外，所有填写的数据都是“数据型”，请在“半角”下输入，汇总数据采用国家统计量标准，涉及金额的数据项单位是元。
3、关于九年一贯制学校和十二年一贯制学校统计报表填报的要求：（1）全部的九年一贯制学校、十二年一贯制学校按教育部的要求单独填报。
（2）九年一贯制学校、十二年一贯制学校的学生人数直接填入这类学校，不分开填报小学、初中、高中的人数。
（3）九年一贯制学校、十二年一贯制学校如有单独的科学实验室，归入物理实验室填报，科学实验仪器设备归入物理实验仪器设备填报。
（4）科学课分组实验、演示实验开出情况归入物理实验开出情况填报。
（5）功能教室使用状况：九年一贯制学校按初中填报, 十二年一贯制学校按高中填报,就高填报。
二、相关数据的合理性与一致性（1）因计算机原价总金额主要信息中填报，计算机台数在基本信息中填报，容易出现有金额，没有数量，有数量，没金额的情况。
在审核时要注意两类数据要对应，每台平均金额4000-5000（参考数）。
（2）图书每册平均金额为10-20yuan，电子图书每片平均金额10-30（参考数）。
（3）实验教学人员、实验室及功能教室数量等数据应在学校数量的合理范围内。
（4）凡与教育事业统计报表相关的数据，务必要与教育事业统计报表数据一致；涉及财政资金的，其数据要与财政统计数据一致。
教育技术装备工作计划
教育技术装备工作计划项目及课时安排、开展科学实验课的教研活动安排、开展学生科学实验课外活动的安排、科学实验装备仪器添置与销毁安排等）。
2. 做好科学仪器准备室的管理工作，健全相关管理制度。
3. 切实开展科学实验教学，强化实验室常规管理各种资料，各类实验开出率确保100%。
4. 开展科学实验教学的教研活动，探索新课程改革下实验室建设新模式，不断提高实验教学的堂课效率。
5. 做好科学实验室的环境布置工作，建全相关的规章制度。
6. 参与全市中小学实验室等专用教室信息化管理工作。
7. 做好迎接上级督查的相关准备工作。
（二）加强图书室建设，促进图书室服务效能的提高。
学校领导要对照上级要求，进一步完善图书室的各项管理制度，提高图书室为师生服务的水平和效能。
本学期校图书室重点要做好以下几项工作：1. 制订《学期图书室工作计划》（内容包括图书室为师生服务的项目及相关安排、学生管理员队伍的建设、各项制度的完善、学期内新书的添置数量及旧书的销毁安排等）。
2. 做好图书室的藏书、阅览（电子阅览）、教学资料的整理工作。
3. 做好向三至六年级学生全开架借阅图书工作。
4. 指导学生图书管理员做好学生报刊的分发工作。
5. 做好图书室的环境布置工作和制度上墙。
6. 做好迎接上级督查的相关准备工作。
（三）加强电脑房的建设，促进学校信息教育技术水平不断提高。
学校要对照《督导评价标准》继续加强学校信息装备的管理工作，要依据《学校信息教育技术工作计划》切实做好相关工作。
本学期重点要做好以下几项工作：1. 做好校园网络的安全保障工作，对相关薄弱环节进行补充性改造，并对信息装备的添置与报损及时提出计划。
2. 不断完善管理制度，对学校现有的信息装备管理实行逐级管理，确保学校信息技术装备有人管、有人修。
3. 依据相关要求合理调配各类信息装备，及时做好校内信息装备的统计工作，对全校的信息装备做好心中有数。
4. 切实做好学校服务器机房及学校广播站管理工作。
中小学教育工作考核表
中小学教育工作考核表考核目的本考核表旨在评估中小学教育工作的质量，提供参考依据和改进方向，以提升教育教学的水平和效果。
考核内容考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学质量：评估教师的教学能力、教学方法和教学效果。
2. 学生表现：评估学生的学业成绩、综合素质和行为表现。
3. 学校管理：评估学校的组织管理能力、资源配置和研究创新。
4. 教育环境：评估学校的办学条件、教育设施和教育文化氛围。
考核指标具体的考核指标可以根据实际情况进行调整和补充，但应包括以下基本指标：1. 教师评价：教学设计、教学实施、学生评价等方面的评估。
2. 学生成绩：学科成绩、综合素质评价和教育公平度。
3. 教学资源：教材使用情况、教学设备和教育技术应用等。
4. 教学管理：教学组织、班级管理和教师发展等。
5. 师生关系：师生互动、学生参与和教育态度等。
考核流程1. 选择评估周期：根据实际情况，确定适合的考核周期，如学期末或年终。
2. 制定考核计划：明确考核内容、指标和评分标准，确定考核人员和时间安排。
3. 收集评估数据：通过教学观察、学生表现评价、问卷调查等方式，获得相关数据。
4. 分析评估结果：对收集到的数据进行整理、分析和综合评价。
5. 提出改进建议：根据评估结果，提出相应的改进措施和建议。
6. 实施改进措施：制定改进计划，明确责任人和时间节点。
7. 跟踪评估效果：对改进措施的实施效果进行监测和评估。
考核报告考核结束后，应编制考核报告，并向各相关方进行反馈和沟通，包括学校领导、教职工和家长等。
结语中小学教育工作考核是提升教育质量的重要手段，通过科学有效的考核，可以发现问题、改进方法，推动教育事业的健康发展和持续进步。
希望本考核表能为相关教育机构提供参考和借鉴，不断提高教育教学的水平和质量。
中小学教师工作考核登记表
上学期
下学期
四
教
育
工
作
班主任工作
基本情况
主题班（团、队）会
考核评语
学生数
差
生
率
体达
标
育率
日
期
题目
级别
评议
上
学
期
下
学
期
班级受奖情况
时
间
称号
奖励
形式
等级
批准机关
上
学
期
下
学
期
科任工作
参加班级活动
做学生教育工作
考核评语
次
数
效果
次
数
效果
上
学
期
下
学
期
五
教育教学研究与指导培养教师
经验总结和论著
考核评语
发表交
中小学教师工作考核登记表
（20 —20学年度）
基本情况
姓名
性别
出生年月
政治面貌
参加工
作时间
教龄
教师职务
任职时间
最后
学历
毕业学校、
时间及专业
奖
惩
情
况
受奖情况
受处分情况（受何处分、
时间、原因和处分单位）
时间
名称
级别
批准单位
一政治思想和师德修养
考核评语
二学识水平与业务进修
业务进修
考核评语
起止时间
举办单位
形式
流时间
题目
等级
评价
上
学
期
下
学
期
指导培养教师
起止时间
指定培
养何人
中小学校教育工作考核细则(表格)
中小学校教育工作考核细则(表格)
以上为中小学校教育工作考核的细则表格。
该表格根据不同的
考核项目设定了考核标准，并给予了相应的考核权重。
教育工作的
考核涵盖了学生的学业水平、教师的教学质量和班级管理能力、学
生的发展情况以及学校与家长之间的合作情况等方面。
试行该考核细则可以全面评估学校教育工作的各个方面，促进
学校教育质量的提高，提升学生的研究水平和综合素质发展。
同时，根据考核结果可以制定相应的改进措施和奖励机制，激励教师和学
生积极参与教育工作，形成良好的教育氛围。
请各校根据实际情况，合理运用该考核细则，确保考核的公正
性和公平性，促进学校教育持续改进，为培养优秀人才做出贡献。
中小学教育技术装备标准化管理考试表.doc
中小学教育技术装备标准化管理考试表附件:《中小学教育技术装备标准化管理考核表》一、图书馆学校(盖章):序列号评估内容评估内容描述评分标准和方法评分1管理系统1、24班及以上实行校长领导下的主任负责制。
24班以下的学校有负责人。
3分；没有得分。
22.馆长由校长任命，享受教研室主任待遇。
3分；没有得分。
3领导重视1.积极实施《浙江省中小学图书馆（室）建设标准》。
1比1点42.学校领导已经将图书馆工作纳入学校的总体规划，包括计划、检查和总结。
1比5的分数3.图书馆工作人员在被提升或评价时，应与教学人员同等对待。
人事管理得1分和6分1、重视图书馆人员的培训和教育，每年都有图书馆人员的培训计划。
1比1点72、做好图书馆人员的评价工作。
1至1点8人员配备1、24班以下，配备2名以上图书管理人员；超过24个班次，每增加12个班次需要增加一个人。
3分；没有得分。
92.超过50%的人不到45岁。
得分为1，专业素质为101.图书管理员具有中级以上职称，熟悉图书馆业务，具有计算机操作技能，并能承担全部管理责任。
1比1点112.图书馆员基本掌握图书馆专业技能和基本的计算机知识。
1比1点123.策展人应接受市级或市级以上培训，或从图书馆专业毕业。
在过去两年里，其余的工作人员接受了图书馆管理知识的培训。
1至1点13五年内人员稳定管理人员更换不得超过50%。
如果达到1，则得分为1；五年来，图书馆管理者主动了解学校教学动态和教师科研状况，积极开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动，并取得了相关研究成果。
市级以上项目1分，市级项目0.5分。
累计，但最多2分。
15项工作成果1.在过去的五年里，图书馆在学校或更高的层次上受到了集体的赞扬。
2市级以上表彰2分，市级或学校表彰1分。
累计，但最多2分。
162.在过去的五年里，图书馆工作人员已经达到或超过了学校的水平。
3 .市级以上先进3分，市级或学校级先进2分。
累计，但最多3分。
17建筑面积1.馆舍平均生活面积≥0.6平方米，馆舍生活面积包括藏书室、编辑室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。
专业技术人员年度考核表(中小学教师专用)修改
中学二级教师
党 派
中国共产党
健康情况
良好
何时、何地取 得 专业技术职称
受(续)聘（任)日期
任 期
外语语种
达标情况
职称计算机
等级或模块
普通话等级
二甲
本学
年度
述职
报告
教
学
工
作
任教
班级
任教
学科
学生
人数
周课时
本学年度
完成任教
节 数
本学年度担任其他教学活动
代课
节数
听课
节数
第二课堂
任教节数
20XX级3班
专业技术人员年度考核表
（中小学教师专用）
姓 名
工作单位
现任专业
技术职务中学二级教师
进入本单位
时 间2014.08。26
考核年度20XX年度
职称改革工作领导小组办公室制
二0一五年 三 月 四 日填
姓 名
性 别
女
出生年月
1990.03
参加工作时间
原学历
（学校、时间、专业）
最后学历
（学校、时间、专业）
党政职务
被考核意见:
本人签字：
年 月 日
主管部门考核意见及结论:
(单位公章）
年 月 日
填表说明:
1.该表各栏均填写本考核年度内的情况。
2。本表由本人填写，本人签字，单位审查核实，加盖公章,主管部门审核，加盖公章.
3.考核结论填写内容统一为“优秀”、“合格"、“基本合格"、“不合格"、“不确定等次”。
非规范性培训完成学时
年月普通话达到 等级
年月五笔字达到等级
灌云县中小学教育技术装备工作考核细则
实验室建设
1、理化生科学实验室位置、面积达标
合用面积90~110平米，老式大于86平米
2
5
一室不达标扣0.5分，扣完为止
2、实验室内部设施齐全完好
含供、排水，电，通风
2
有一处扣0.5分，扣完为止
3、实验室防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施达标
1
按各室实际需要少一处扣0.2分，扣为为止
5、年终电教、装备管理、使用情况总结
1.5
没有不得分
定人、定岗、定则
1、实验室管理人数达到规定要求
1
9
小学2/4/6/8轨人员分别为1/2/3/不少于4人
初中6/8/12/16轨人员分别为2/3（2）/4（3）/5（3）
高中8/12/16/20轨人员分别为3/5/6/8（3）
2、实验、图书室管理教师大专及以上学历，并具有相应的职称
实验室配置
1、实验教学专项经费比例达标(实验专项经费投入情况）
2
7
每年有添置记录，看有关记录
2、所购器材质量达到国家相关要求，无“三无”产品
1
查到一件扣0.2分，扣完为止
3、实验教师自制教具的比例达标
2
每年不少于3件，少一件扣1分，扣完为止
4、实验室设备完好率大于95%
1
低一百分点扣0.2分，扣完为止
高中8/12/16轨分别为4.8/7/8万册不足50%不得分，达2/3得0.5分，达85%得0.8分，98%得满分
4、书刊、电子读物无盗版、内容健康
0.5
查到一本扣0.2分，扣完为止
5、图书完好无破损
1
查到破损且未修复扣0.2分，扣完为止
6、工具书、阅读图书、报刊、电子读物搭配合理
河南中小学学生装管理实施细则精编版
河南中小学学生装管理实施细则精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】河南省教育技术装备管理中心关于印发《河南省中小学学生装工作管理实施细则（暂行）》的通知各省辖市、各省管县（市）教育局：现将《河南省中小学学生装工作管理实施细则（暂行）》印发给你们，望各级教育部门认真学习并贯彻落实，同时结合《河南省教育厅关于规范全省中小学生着装工作的通知》（教技装【2015】184号）和《河南省教育厅河南省工商局河南省质量技术监督局关于转发教育部工商总局质检总局国家标准委关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见的通知》（教基一【2015】754号）文件要求，各地教育局要明确校服管理部门和负责人，增强紧迫感、责任感和大局意识，多措并举，不断提升校服管理工作水平，确保学生统一着装工作规范、健康、平稳运行。
河南省中小学学生装管理实施细则（暂行）第一章总则第一条为了进一步规范全省中小学学生装(校服)工作，促进校园文化建设，提高学生装(校服)管理水平，根据《河南省教育厅关于规范全省中小学着装工作的通知》（教技装〔2015〕184号）、《河南省教育厅河南省工商局河南省质量技术监督局关于转发教育部工商总局质检总局国家标准委关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见的通知》（教基一〔2015〕754号）和《河南省发改委河南省教育厅关于规范全省中小学服务性代收费管理有关问题的通知》（豫发改收费【2011】2288号）文件精神，结合我省实际，制定本细则。
第二条本细则所称中小学学生装，是指全日制中小学校学生在校期间或其他规定时间和场所统一穿着的学生服装，体现中小学生的标识性身份。
第三条中小学学生装分为春秋装和夏装,原则上每3年各1套。
本着“积极稳妥、量力而行”的原则，有条件的市可在坚持学生、家长自愿的基础上，逐步试行冬装和其它着装工作。
第四条学生装安全与质量应符合GB18401《国家纺织产品基本安全技术规范》、GB31701《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》、GB/T31888《中小学生校服》等国家标准，有条件的地方可适当提高相关指标要求。
学校盖章教育技术装备规范管理工作考核表
达标得分
18
2、学生阅览室：座位数≥学生总数的15%，每座面积≥1.5m2。
1
每项0.5分
19
3、教师阅览室：座位数≥教师总数的25%，每座面积≥2.1m2。
1
每项0.5分
20
4、办公、采编室：采编室面积≥15m2。
1
达标得分
21
设施要求
馆舍位置合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；图书馆应达到绿化、美化、整洁卫生。
22
9、实验室计算机管理。
3
教育装备管理系统用于实验室管理的得1.5分，用于实验教学的得1.5分。
23
实验室工作特色与创新
1、在传统理化生实验室之外，根据素质教育和学生全面发展的要求，建设和配备有特色和创新型实验室（或园地）。
3
实地察看，酌情给分
24
2、特色实验室管理与应用科学、规范、有序、高效，工作有创新、有特色。
查2个学期，每少一个学期扣1.5分。查任课教师或实验室相关资料。
10
2、100%开出实验，实验开设与教学同步，完成教材规定的实验。
10
每缺1%扣1分，以教育装备管理系统中登记的数据为准。
11
3、形成制度。有计划内容，记录全面。
5
每学期开放实验室8次得5分，6次得4分，4次得3分，2次得1分。指教材规定的实验以外对学生开放。
4
2、室内设施齐全完好（桌、凳、橱；含供、排水，电，通风，网络）；化学实验室（含准备室、仪器室）须有强制通风换气设备。
3
缺一处扣1分，扣完为止
5
3、室内防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施达标,所有实验室及配套用房中须配置灭火器，化学实验室（含准备室、仪器室、化学危险品贮藏室）须设置消防沙箱（桶）或消防毯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不达标不得分
28
4、工具书、参考书种类≥高中450种、初中350种、小学120种。
1
不达标不得分
29
藏书质量
1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值。
1
有资料说明得分
30
2、严把质量关，严禁非法出版物流入学校图书馆。
1
达到得分
31
3、近3年，每学期馆藏图书流通品种数不少于藏书总品种数的80%。
1
达到得分
49
2、及时修补还有价值的破损书刊，延长书刊使用寿命。
1
达到得分
50
3、对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机应用
运用网络开展图书预约、续借业务、进行书评等服务，实现资源共享。
2
达到得分
52
借阅时间
1、实行全周开放，每周≥40小时，对学生有效开放时间每天≥2.5小时。
1
缺一项扣0.2分
24
防护设施
应配备：防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品等。
1
达标得分
25
藏书刊量
1、生均藏书量≥高中40册、初中30册、小学20册。
3
不达标不得分，中心学校按初中标准
26
2、近3年，生均图书年递增量高中≥1册、初中≥2册、小学≥1册。
2
不达标不得分
27
3、报刊种类≥高中180种、初中120种、小学100种。
1
达到得1分
4
2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。
1
达到得1分
5
3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。
1
达到得1分
6
人员管理
1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训计划。
1
达到得1分
7
2、做好图书馆人员的考评工作。
1
达到得1分
8
人员配备
附件:
中小学教育技术装备规范管理工作考核表
一、图书馆学校（盖章）：
序号
评估内容
评估内容说明
分值
评分标准及方式
得分
1
管理体制
1、24班及以上实行校长领导下的馆长负责制。24班以下有校级分管领导。
3
达到得分；达不到不得分。
2
2、馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。
3
达到得分；达不到不得分。
3
领导重视
1、积极贯彻落实《浙江省中小学图书馆（室）建设标准》。
2
计划1分、总结1分
40
工作细则
有采购、验收、登记、分类、编目、流通、阅览等业务工作细则。
1
达到得分
41
自动化管理
采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）导入，实现联合编目和资源共享。工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。
4
达到得分
42
文献分类
按《中图法》对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实际，适当掌握级次。
2
达到得分
43
图书加工
1、新书验收入库，2月内应上架流通。
2
达到得分
44
2、馆藏文献上应图章齐全；条形码、书标颜色规范、粘贴整齐划一、贴膜保护；索书号工整、清楚、长短适中。
2
缺一项扣0.5分
45
文献检索
计算机管理能够满足师生进行文献检索，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。
1
达到得分
46
期刊管理
1、期刊按《中图法期刊分类表》或《中图法》分类，期刊保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。
1
达到得分
47
2、新刊到馆要及时盖章、登录、整理，7日内上架阅览。
1
达到得分
48
书刊剔除
1、定期清点馆藏文献，及时进行剔旧工作。
1
达到得分
32
4、五大类藏书比例符合教育部《规程》要求，比例差值不得高于5%。
1
达到得分
33
5、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数≤3。
2
达到得分
34
经费落实与管理
1、3年内每年生均图书经费投入高、初中≥ 20元、小学≥ 10元。
1
达到得分
35
2、图书经费专款专用，图书馆办公用品、设备添置费等不得占用图书经费。
1、图书馆馆舍生均使用面积≥0.6 m2，馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。
3
达标得分
18
2、学生阅览室：座位数≥学生总数的15%，每座面积≥1.5m2。
1
每项0.5分
19
3、教师阅览室：座位数≥教师总数的25%，每座面积≥2.1m2。
1
每项0.5分
20
4、办公、采编室：采编室面积≥15m2。
1
达标得分
21
设施要求
馆舍位置合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；图书馆应达到绿化、美化、整洁卫生。
1
达标得分
22
陈列设施
书架（柜），期刊架（柜），出纳台，报架（柜），书车，光盘、音像资料柜等配备齐全，排列合理，方便读者查阅。
2
达标得分
23
办公设施
配有独立办公台、电脑、装订机、相机、打印机、空调等。
1、24班以下，配备图书馆管理人员≥2人 ；24班以上，每增加12班，需增加1人。
3
达到得分；达不到不得分。
9
2、年龄在45岁以下的占50%以上。
1
达到得1分
10
业务素质
1、图书馆馆长具有中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。
1
达到得1分
11
2、图书馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。
1
达到得1分
12
3、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。
1
达到得1分
13
人员稳定
五年内管理人员更换不超过50％。
1
达到得1分；达不到不得分
14
课题、论文
近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。
1
达到得分
36
3、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划及监督检查。
1
达到得分
37
规章制度
1、有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、剔旧等内容的管理制度和工作人员岗位职责。有计算机操作使用制度，阅览室使用记录。
1
达到得分
38
2、上述各项规章制度执行情况良好。
1
达到得分
39
计划总结
每学期制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结。
2
专职管理员全天开放、兼职定期开放
53
2、寒暑假期间应安排时间开馆，保证师生借阅。
1
达到得分
54
借阅模式
1、应以全开架借阅和半开架借阅为主
2
达到得分
55
2、发证率100%。
2
市级以上课题得1分，市级课题得0.5分。可累计，但最多得2分。
15
工作成果
1、近5年来，图书馆集体获校级以上表彰。
2
市级以上表彰2分，市级或校级表彰1分。可累计，但最多得2分。
16
2、近5年来，图书馆工作人员获得校级以上先进。
3
市级以上先进3分，市级或校级先进2分。可累计，但最多得3分。
17
馆舍面积