五年级下册美术《色彩的调和》冀美版
冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》说课稿1
冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》说课稿1一. 教材分析冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》是一节旨在让学生了解和掌握色彩对比知识的教学内容。
通过本节课的学习，学生能够了解色彩对比的概念，掌握色彩对比的类型及应用，培养学生的审美能力和创新能力。
教材以理论知识与实践操作相结合的方式，让学生在实践中感受色彩对比的魅力，提高美术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有一定的感知和运用能力。
但学生在色彩对比方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习，进一步丰富学生的色彩知识体系，提高学生的色彩运用能力。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，善于发现和尝试，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中加以引导和关注。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩对比的概念，掌握色彩对比的类型及应用，提高色彩运用能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边美好事物的态度。
四. 说教学重难点1.重点：色彩对比的概念、类型及应用。
2.难点：色彩对比在实际绘画作品中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等，引导学生掌握色彩对比知识，培养学生的实践能力和团队协作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、画册等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的动画片引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.理论知识讲解：讲解色彩对比的概念、类型及应用，引导学生了解和掌握色彩对比知识。
3.实践操作：学生分组进行色彩对比实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调色彩对比在绘画中的重要性。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出色彩对比的概念、类型及应用。
冀美版美术五年级下册《2.色彩的调和》说课稿1
冀美版美术五年级下册《2.色彩的调和》说课稿1一. 教材分析冀美版美术五年级下册《2.色彩的调和》这一课，主要是让学生了解和掌握色彩的调和原理。
教材通过生动的案例和图片，引导学生认识色彩的搭配和调和，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，由浅入深，既符合学生的认知规律，又能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，对色彩有了初步的认识。
但学生在色彩搭配和调和方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。
此外，学生的好奇心强，喜欢动手实践，为教学过程提供了良好的条件。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的调和原理，学会色彩搭配的方法，提高色彩运用能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：色彩的调和原理，色彩搭配的方法。
2.教学难点：色彩搭配在实际作品中的应用，色彩的调和效果的实现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法、实践教学法，引导学生主动探究、积极实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、彩泥等材料，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以自然界中的色彩搭配为例，引导学生感受色彩的和谐之美，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解色彩的调和原理，分析色彩搭配的方法，引导学生认识和理解。
3.案例分析：分析优秀作品中的色彩搭配，让学生直观地感受色彩调和的效果。
4.实践环节：学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调色彩调和在美术创作中的重要性。
七. 说板书设计板书设计注重简洁明了，突出色彩调和的关键点，包括色彩调和原理、色彩搭配方法等。
冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》说课稿3
冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》说课稿3一. 教材分析冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》这一课，主要是让学生了解和掌握色彩的对比关系，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
教材通过理论讲解和实际操作，使学生掌握色彩对比的基本原理和方法。
在教材中，作者用生动的案例和图片，让学生直观地了解色彩对比的效果，从而提高学生的美术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，对色彩有了初步的认识。
但大部分学生对色彩的对比关系还不太了解，色彩搭配能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取适当的教学方法，引导学生掌握色彩对比的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩对比的基本原理，学会运用对比色进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生感知色彩、搭配色彩的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，增强学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：色彩对比的基本原理，对比色的搭配方法。
2.教学难点：如何运用对比色进行绘画创作，提高色彩搭配能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行色彩对比的案例分析；学生进行实地绘画创作，提高学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入新课：以生动有趣的案例，引导学生了解色彩对比的概念。
2.讲解演示：分析色彩对比的原理，展示对比色的搭配方法。
3.实践环节：学生分组进行实地绘画创作，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调色彩对比在绘画创作中的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：•对比色搭配方法八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己作品的色彩对比效果进行评价。
2.同伴评价：学生之间相互评价，给出改进意见。
冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》教学设计2
冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》教学设计2一. 教材分析冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》教学设计2，主要让学生了解和掌握色彩的对比原理，提高他们对色彩搭配的审美能力。
教材通过理论讲解和实际操作，让学生学会如何运用对比色，使画面更具视觉冲击力。
本节课的内容包括色彩对比的概念、色彩对比的类型和色彩对比的运用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们对色彩有自己独特的感受和理解。
但在色彩对比方面，部分学生可能还存在着一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解色彩对比的概念，掌握色彩对比的类型及运用方法。
2.培养学生对色彩的感知能力，提高他们的色彩搭配审美水平。
3.引导学生运用对比色创作出具有视觉冲击力的美术作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩对比的类型及运用方法。
2.教学难点：如何引导学生运用对比色创作出具有个性和创意的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩对比的概念、类型及运用。
2.示范法：教师示范色彩对比的绘画方法。
3.实践法：学生动手实践，创作色彩对比作品。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：冀美版美术五年级下册。
2.示范作品：色彩对比的美术作品。
3.绘画工具：水彩笔、彩铅、画纸等。
4.教学多媒体：PPT、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组色彩对比强烈的美术作品，引导学生关注色彩对比，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩对比的概念、类型及运用方法，让学生了解色彩对比的基本知识。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，动手实践，尝试运用对比色进行绘画创作。
教师巡回指导，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价、交流，提高审美能力。
教师总结学生在创作过程中遇到的问题，并进行讲解和指导。
五年级下册美术教案-第2课 色彩的调和｜冀美版(2014秋) (1)
《色彩的调和》教学设计教材分析：《色彩的调和》一课是选自河北美术出版社出版的五年级下册第二课。
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，《色彩的调和》一课属于“造型·表现”领域。
《色彩的调和》是继色彩的对比之后的又一节色彩课，本课主要是让学生感受和了解调和之美。
从色彩学的角度来说，只要存在两种及两种以上颜色，颜色之间就会形成色彩对比关系，只不过是色彩之间的对比关系有强对比和弱对比之分而已。
在《色彩的对比》一课中，我们重点让学生感受色彩之间存在的比较强烈的对比，而《色彩的调和》一课则着重于让学生体验色彩之间因为存在着弱对比关系而形成的比较协调的色彩感觉。
学情分析：五年级的学生具备一定的观察判断力和识别能力，教师需要为学生设计一些相应的有效问题，激发学生们思考和探究能力。
上节课已经学习了色彩的对比知识，并复习了三四年级所学的三原色、三间色、冷暖对比色等色彩知识，所以本节课相对好理解一些。
教学目标：1、学习色彩知识，理解色彩调和的含义。
2、欣赏和分析大自然中、绘画及设计作品中相互调和的色彩，感受色彩调和之美，能够运用色彩的调和知识创作美术作品。
3、感受色彩之美，能够运用色彩知识和原理服务生活。
教学重难点：教学重点：了解什么是色彩调和，能够运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、统一、丰富。
教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一副色彩丰富又和谐的画。
教学与学法：教学方法：情景法、欣赏观察法、讲解法、练习法。
学习方法：观察法、合作探究法、迁移学习法、情境体验法。
教学准备：彩色卡纸、蓝兔子剪影、剪碎的彩纸、动植物图片、PPT课件、胶棒等教学过程：一、创设情境导入，吸引学生注意力。
活动：故事导入复习上一节课的色彩对比知识，自然引出本课课题。
课前教师在黑板贴6色色相环。
思考：蓝兔子找朋友，该跳到哪个色彩房子上？师：同学们老师来咱们班上课途中遇到了蓝兔子朋友，它遇到了困难，需要咱们同学帮帮它。
它与小伙伴们走散了，为了让小伙伴们找到它，它跳到哪个颜色的房子上好呢？生：橙色房子。
五年级美术下册《色彩的调和》优秀教学案例
（一）导入新课
在导入新课的环节，我将采用生动有趣的方式，引发学生对色彩调和的兴趣。首先，我会向学生展示一幅包含丰富色彩的画作，让他们直观地感受色彩的美。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道这些美丽的色彩是如何搭配出来的吗？它们之间有什么关系？”通过这个问题，激发学生的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱，激发他们对美的追求和创造力。
2.引导学生认识色彩在生活中的重要作用，提高他们的审美素养，培养良好的审美情趣。
3.培养学生积极向上的态度，使他们能够在创作过程中克服困难，不断尝试和改进。
4.培养学生的环保意识，让他们明白色彩搭配在环保设计中的重要性，关注人与自然的和谐共生。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会系统地介绍色彩调和的基本概念、原理和相关知识。首先，我会讲解色彩的三原色、间色、补色等基本概念，让学生了解不同色彩之间的关系。接着，我会阐述色彩的明度、纯度、冷暖等属性，并举例说明如何运用这些属性进行色彩的调和。
在此基础上，我会引导学生学习以下几种色彩调和的方法：
1.临近色搭配：选择色环上相邻的颜色进行搭配，如红与橙、蓝与绿等。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解色彩调和的基本概念，掌握色彩三原色、间色、补色等知识，了解不同色彩搭配产生的视觉效果。
2.学会运用色彩的明度、纯度、冷暖等属性进行调和，创作出具有美感的画作。
3.培养学生对色彩的敏感度，提高他们的色彩辨识能力和运用能力。
4.能够运用所学知识，分析并评价他人作品中的色彩搭配，提出有建设性的意见。
1.你最喜欢的色彩搭配是什么？为什么？
2.你在生活中见过哪些好的色彩搭配？它们给你什么启示？
小学美术冀美版五年级下册《1.色彩的对比》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术冀美版五年级下册《1.色彩的对比》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学内容分析：
本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美，也为下节课奠定基础。
教学目标
知识与技能：引导学生学习和运用色彩的视觉规律，感受色彩对比的形式美感，提高学生的造型能力和审美能力。
过程与方法：通过欣赏大自然、生活及美术作品中的色彩对比之美。
能初步运用色彩对比的知识进行有创意的表现，完成一幅色彩作业。
情感态度价值观：培养学生对色彩的感受能力、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
学情分析：
作为小学五年级的学生，因为本册之前学过《色彩的冷与暖》，学生有了一定色彩知识。
那么，这一节课，是在这些基础上进一步学习新的内容，就是通过作品学习发现强烈的色彩对比，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。
冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》说课稿2
冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》说课稿2一. 教材分析冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》这一课，主要是让学生了解和掌握色彩的对比关系，培养学生的色彩感知能力和运用色彩对比创作美术作品的能力。
教材通过理论讲解和实践活动相结合的方式，让学生在理论的基础上，通过实际操作，掌握色彩对比的应用。
二. 学情分析五年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们善于发现生活中的色彩，并能运用色彩进行简单的绘画创作。
但是，对于色彩的对比关系，他们可能还没有深入的了解和掌握。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的色彩知识为基础，引导学生进一步探索和掌握色彩的对比关系。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和掌握色彩的对比关系，能够运用色彩对比创作美术作品。
2.过程与方法目标：通过理论讲解和实践操作，培养学生的色彩感知能力和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的对比关系，能够运用色彩对比进行创作。
2.教学难点：如何引导学生理解和运用色彩对比，创作出具有个性和独特性的美术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生掌握色彩的对比关系。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、画笔、画纸等教学手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有色彩对比的美术作品，引导学生发现和关注色彩的对比关系，激发学生的学习兴趣。
2.理论讲解：讲解色彩的对比关系，让学生了解色彩对比的种类和效果。
3.示范演示：通过示范演示，让学生直观地了解和感受色彩对比的应用。
4.实践操作：学生分组进行实践操作，运用色彩对比进行创作。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括色彩对比的定义、种类和效果等内容，通过简洁明了的文字和图案，帮助学生理解和记忆色彩对比的知识。
小学美术冀美版五年级下册第2课《色彩的调和》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术冀美版五年级下册第2课《色彩的调和》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学美术冀美版五年级下册第2课《色彩的调和》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标知识与能力:学习色彩知识,理解色彩调和的含义。
过程与方法:欣赏大自然中、生活中及绘画作品中的色彩,感受协调的色彩所富有的美感。
情感、态度价值观:能够运用色彩的调和知识创作美术作品。
2学情分析3重点难点教学重点:了解什么是色彩调和,能运用两种以上的色彩调和方法,使画面和谐、沉稳。
教学难点:创造性地使用色彩调和方法,完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】活动1：欣赏导入课件出示:比较儿童居室效果图。
思考:它们分别给人什么样的感觉?你更喜欢哪一幅?为什么?教师:这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。
揭示课题板书:色彩的调和活动2【讲授】活动2：讲授新课1、色彩调和的准确定义是什么呢?书中介绍了那些色彩调和的方法?让学生打开书本第七页,自学。
2、学生汇报,读定义。
3、欣赏感悟:《坝上秋色》与《初踏黄金路》这两幅画是怎样使色彩调和的?组织小组交流,分析书中作品是如何使用调和色的,说说带给人的感受。
设计意图:了解色彩调和在美术作品中的应用,感受作品内容与色彩带给人的调和之美。
4、如果我们来创作一幅画,除了这几种方法之外,还可以用其他什么色彩调和的方法?看书第八页,我们一起来研究。
分组研究,讨论。
5、演示调和色的调色方法。
教师:我们也来试一试,选一种方法为你的画涂上丰富而又和谐的色彩。
冀美2011版五年级美术下册《色彩的调和》说课稿
冀美2011版五年级美术下册《色彩的调和》说课稿一、说教材分析1.1 教材背景本说课稿是针对冀美2011版五年级美术下册的《色彩的调和》单元进行的。
该单元是五年级美术课程的一部分，旨在让学生了解色彩调和的概念、分类、方法以及应用。
1.2 教材内容本单元主要包括以下几个方面的内容： - 色彩调和的概念介绍 - 主要的色彩调和方法：对比、渐变和相似 - 不同调和方法的应用实例二、说教学目标2.1 知识目标•了解色彩调和的基本概念和分类方法•掌握对比、渐变和相似三种色彩调和方法的实际应用2.2 能力目标•能够观察和分析不同调和方法在实际作品中的运用•能够合理运用色彩调和技巧创作自己的作品2.3 情感目标•培养学生对色彩的敏感度和欣赏力•培养学生对艺术创作的兴趣和热爱三、说教学重难点3.1 教学重点•学生对色彩调和的概念和分类方法的理解•学生对不同调和方法在实际作品中的观察和分析能力3.2 教学难点•学生对色彩的运用是否具有创造性和表现力•学生对不同调和方法的区分和把握能力四、说教学内容和方法4.1 教学内容本节课将围绕以下内容进行讲解： - 色彩调和的概念和分类方法的介绍 - 对比、渐变和相似三种调和方法的实际应用4.2 教学方法•讲解：通过语言文字的方式向学生介绍色彩调和的概念和方法•观察分析：观察不同调和方法的实例作品，并进行分析和讨论•创作实践：让学生运用所学的调和方法创作自己的作品，并进行展示和分享五、说教学过程5.1 导入新课本节课的导入部分，教师可以采用组织性问答的方式与学生互动，引导学生思考以下问题： - 你觉得什么是色彩调和？- 你知道哪些色彩调和的方法？ - 在你日常生活中，你见过哪些运用了色彩调和的例子？5.2 概念讲解通过简明扼要的语言，向学生讲解色彩调和的概念和分类方法。
可以通过以下方式进行讲解： - 分段式讲解：先给学生介绍什么是色彩调和，然后详细讲解对比、渐变和相似三种调和方法的特点和应用场景。
冀美版5年级下册美术2色彩的调和教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：5年级下册美术 2色彩的调和
2.教学年级和班级：五年级（2）班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时
冀美版五年级下册美术第二课是《色彩的调和》，本课主要让学生了解和掌握色彩调和的基本原理和方法。通过学习，学生能够运用色彩的对比与调和原理，进行有创意的色彩搭配设计。
课后作业
1. 请学生运用所学色彩调和知识，为以下场景设计一幅色彩搭配画作：一幅描绘春天的风景画、一幅表现夏日海滩的画作、一幅展现秋日丰收的场景。
2. 请学生分析以下名画中的色彩调和原理，并尝试用自己的语言描述色彩搭配的技巧：毕加索的《格尔尼卡》、马蒂斯的《舞蹈》。
3. 请学生结合色彩心理学知识，设计一份色彩搭配方案，用于改善家居环境的氛围，例如卧室、客厅或餐厅。
3. 用创意的图表或图案来展示色彩调和的方法和技巧，如用彩虹图来展示色彩过渡的技巧。
教学反思
首先，在课前准备阶段，我发放了预习材料，设计了预习问题，以激发学生的思考。然而，在实际操作中，我发现部分学生对预习问题的关注度不够，导致课堂上的讨论效果不佳。在今后的教学中，我需要更加关注学生的预习情况，通过检查预习笔记等方式，确保学生对预习内容有充分的理解。
4. 思维素养：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学的色彩知识解决实际问题。
学情分析
五年级的学生已经掌握了基本的色彩知识，对色彩的认知有了初步的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了色彩的基本概念、色彩的三原色、色彩的冷暖知识等。他们能够运用简单的色彩知识进行绘画创作，但对于色彩的调和原理和技巧还不够熟练。
板书设计
五年级下册美术第2课色彩的对比冀教版
• 明度：色彩明度是指色彩的亮度或明度。 颜色有深浅、明暗的变化。
• 纯度：纯度通常是指色彩的鲜艳度。 • 色相
矾山小学 五年级 《色彩的调和》
对比两幅图片
矾山小学 五年级 《色彩的调和》
思考？
• 它们给人什么样的感受。你更喜 欢哪一幅。
矾山小学 五年级 《色彩的调和》
《出踏黄金路》作者李焕民， 创作于1930年，是李焕民自 己认为最得意的作品，也是 在全国富有一定影响力的作 品。表现了西藏民主改革之 后，在美丽的丰收季节，藏 族妇女赶着牦牛运送粮食的 情景。作品的色彩等互为邻 近色的色彩，(赭石，棕色， 红色)作品的色彩以黄色为主。 这种色彩的运用方法是画面 表达出作者喜悦的心情，让 人感受到浓郁的生活气息和 一派兴旺的丰收景象。
矾山小学 五年级 《色彩的调和》
观察烟花的结构
矾山小学 五年级 《色彩的调和》
作品展示
• 1.自我展评
• a.画面主题 • b.用到的调和方法 • C.用到的色彩
矾山小学 五年级 《色彩的调和》
课堂小结
• 1.认识了什么是色彩的调和 • 2.我们一起回顾色彩调和的几种类型 • 3.色彩的调和的方法有哪些
矾山小学 五年级 《色彩的调和》
关于色彩调和的方法
• 同一调和 • 近似调和
• 次序调和 • 对比调和
矾山小学 五年级 《色彩的调和》
•
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素种 在
，要 色 称素 相 为相 ，
同 一
同同明 调
一， 度 调变 ，
和
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他中
矾山小学 五年级 《色彩的调和》
（形彩
主式关近
要也系似 变更有调
冀美2011版五年级美术下册《色彩的调和》评课稿
冀美2011版五年级美术下册《色彩的调和》评课稿评课人：[您的名字]一、教材内容概述《冀美2011版五年级美术下册》是一套针对五年级学生设计的美术教材。
本册的教学内容主要围绕着「色彩的调和」展开。
通过学习本册的内容，学生将理解什么是色彩的调和，以及色彩调和在绘画中的重要性。
本册内容共分为以下几个部分：1. 色彩的基本概念介绍教材首先介绍了色彩的基本概念，包括色相、明度和纯度等概念。
通过对这些概念的理解，学生能够更好地理解色彩的构成方式。
2. 色彩的调和原理本章节详细介绍了色彩的调和原理，包括色彩的对比、色彩的相近性、色彩的互补性等等。
学生通过这些原理的学习，将能够更好地运用色彩进行绘画创作。
3. 色彩调和在绘画中的应用在这部分内容中，教材通过一系列实例和练习，引导学生运用所学的调和原理进行绘画创作。
学生不仅可以学习到如何运用调和的色彩创造出更加美观的画面，还能培养自己的观察力和创造力。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.理解色彩的基本概念，包括色相、明度和纯度等；2.掌握色彩的调和原理，包括色彩的对比、相近性和互补性等；3.运用所学的调和原理进行绘画创作；4.培养学生的观察力和创造力。
三、教学准备为了保证本节课的顺利进行，教师需要提前准备以下教学资源和工具：1.冀美2011版五年级美术下册教材；2.色彩调和相关的实例图片；3.绘画工具，如颜料、画笔等；4.学生练习用的纸张。
四、教学过程本节课的教学过程可以分为以下几个步骤：1. 导入和引入学习主题教师可以通过一些引导性问题和图片展示，引入学习主题「色彩的调和」，激发学生的兴趣和好奇心。
例如，教师可以提问：•你知道什么是色彩吗？可以举例说明吗？•你觉得什么样的颜色搭配看起来更美观？2. 课堂讲解和知识点讲解教师通过讲解教材中的基本概念和调和原理，帮助学生建立对色彩的理解。
例如，教师可以进行如下的讲解：•色相是指颜色的种类，如红、黄、蓝等；•明度是指颜色的明暗程度，可以从浅色到深色或从明亮到阴暗；•纯度是指颜色的饱和度，纯度高的颜色更加鲜艳。
冀美版色彩的调和教学设计
冀美版色彩的调和教学设计一、引言色彩是视觉艺术中的重要元素之一，也是我们生活中经常接触到的内容。
了解和掌握色彩的调和原理，对于提升学生的审美能力和创造力具有重要意义。
本文以冀美版为基础，探讨了色彩的调和教学设计，旨在帮助教师更好地教授色彩调和的知识。
二、教学目标1. 了解色彩的基本概念和性质；2. 掌握色彩的分类和组合方法；3. 培养学生对色彩的感知能力和表现能力；4. 提高学生的审美素养和创造力。
三、教学内容1. 色彩的基本概念和性质解释色彩是由光的三原色（红、绿、蓝）混合而成的，还介绍了明度、饱和度和色相等基本概念。
通过实例让学生理解和感受色彩的性质。
2. 色彩的分类介绍色彩的主要分类方法，如基本色（红、黄、蓝）和辅助色（橙、绿、紫）、冷暖色调等。
展示不同分类的色彩搭配示例，让学生能够辨别并理解各种分类方法。
3. 色彩的组合方法着重讲解色彩的调和原理，包括对比、平行、补色等组合方法，并通过具体的实例演示如何运用不同组合方法进行色彩的搭配。
鼓励学生进行练习和实践，培养他们的观察和创造力。
4. 色彩在艺术创作中的应用分析一些经典的艺术作品，解读其中色彩运用的特点和效果。
通过带领学生观察和讨论，引导他们理解色彩在艺术创作中的重要作用，提升他们对艺术作品的欣赏能力和审美水平。
四、教学方法1. 示范教学法在教学过程中，教师可以通过示范搭配色彩的方法，让学生直观地感受不同色彩组合所带来的效果，鼓励学生积极参与讨论和实践。
2. 合作学习法学生可以分成小组进行讨论、分享和合作，互相交流意见和经验，从而提高学生的互动和创造能力。
教师可以设定一些小组任务，引导学生运用所学的知识进行色彩组合设计。
3. 实践体验法在教学中，教师可以组织学生进行实际的色彩设计活动，比如绘画、手工制作等。
通过实际操作，让学生深入理解和应用所学的色彩调和知识，从而加深对色彩的认识。
五、教学评价1. 平时表现评价教师可以根据学生在教学过程中的参与度、观察力、创意等方面进行评价，给予及时的反馈和指导。
色彩的对比(课件)冀美版(2012)美术五年级下册
课题小结
1、色彩的三要素（对比） 2、色彩的对比 3、色彩的名词术语
谢谢欣赏
互补色
色彩的三要素：一、色相 色相：色彩的相貌，名字，用来区别不同色彩
色相对比
色彩的三要素：二、明度 明度：色彩的明暗程度（色彩的亮度）
明度对比
色彩的三要素：三、纯度 纯度：色彩的鲜艳程度（的 色相对比，明度对比，纯度对比
冷暖感 色彩的冷暖涉及到个
名词术语（二）
同类色：色素有倾向比较接近的颜色。（一般指 色系，如红色系，黄色系，蓝色系等） 邻近色：色相环里彼此相隔邻近色。
同类色
邻近色（两两互为邻近色）
名词术语（三）
对比色：色环中180度 相对应的色彩互为对 比色
对比色
名词术语（四）
互补色：两个颜色相 调得出得另一个颜色， 那么这两个颜色为互 补色。
假如世界没有光，就没有斑斓 的色彩。。。。。。
法国著名画家、印象派代表人物 莫奈
色彩的对比
色彩的基础知识
名词术语（一）
三原色：三原色由三种基本原色构成。原色不能 透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。 以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜 色。 间色：三原色中的某二种原色相互混合的颜色。 复色：任何两个间色或三个原色互相混合而产生 出来的颜色。
小学美术冀美版五年级下册2.色彩的调和课件PPTA006
类型：获奖课色彩 给你什么感受呢？
小活动：
请你们给小蓝色兔子找 “和谐统一之家”，看看把小 蓝色兔子放在哪些地方最协调。
绘画作品
自然界中
室内装饰
服装设计
建 筑
美 食
步骤：
1.根据风景图片的色彩，画出 人物，动物，建筑等形象。 2.涂上与环境相协调的色彩。 3.剪下来，贴到图片背景上去， 使画面协调同一。
请你做“小小色彩搭配 师”，在老师提供的配饰里找到 与自己或同学的服装色彩相协调 统一的饰品，使同学的整体服饰 色彩协调统一，具有美感。
小学美术冀美版五年级下册《1.色彩的对比》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009
小学美术冀美版五年级下册《1.色彩的对比》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识目标：学习和运用色彩的对比知识。
能力目标：引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
情感目标：让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重点：
从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：
大胆运用色彩对比知识于练习中。
学具教具准备：
绘画工具、水彩笔、卡纸剪刀、课件、示范作品等
教学方法：
讲授讲解自主探究课时：1课时
教学过程：
一、组织教学：
师：上新课前老师先给同学们看两个圆锥形模型，看一下它们有什么区别。
生：有一个大，一个小。
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五年级下册
请欣赏下面的图片，看看颜色上有什么特点？
请欣赏下面的图片，看看颜色上有什么特点？
什么是色彩调和？ 两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一
和谐的效果，称为色彩调和。
色彩调和的方法？ 运用邻近色和同类色。
相邻的色彩互为邻近色。在色相环中， 凡 色在 。60°范围之内的60°颜色，我们称之为邻近
邻近色
黄绿 黄 黄橙
绿
橙
蓝绿
橙红
蓝 蓝紫 紫
红 紫红
仔细观察图片，说说画面上主要有哪些颜色？
居 室 的 色 彩 搭 配
30°
同类色
我 们 称在 之同 为一 同色 类相 色中 。不
同 颜 色 的 变 化 ，
仔观察图片，说说画面上主要有哪些颜色？
仔细观察图片，说说画面上主要有哪些颜色？
请 大 家 欣 赏 著 名 画 家 的 作 品
梵 高 《 向 日 葵 》
莫奈《睡莲》
作业要求：
1.用学过的邻近色 或同类色完成一 幅画。
2.作业要有创意， 色彩和谐。