解决问题1
解决问题(1)教学设计
书设计乘法两步算解决问题第一种:第二种:第三种:
10×8=80(人)3×8=24(行)10×3=30(人)
80×3=240(人)24×10=240(人)30×8=240(人)
综合算式:
10×8×33×8×1010×3×8
①
10×8=80(人)
②
3×8=24(行)
③
10×3=30(人)80×3=240(人)24×10=240(人)30×8=240(人)
④
10×8×3=240(人)
⑤
3×8×10=240(人)
⑥
10×3×8=240(人)
练
完成课本做一做。
学生独立完成
升
通过今天的学习,你有什么新的收获或还有什么疑惑?
学生动手操作
课题:解决问题(一)
主备人:(张莉、姜瑞)教案印发:(姜瑞)作业印发:(姜瑞)审核:(白英)
【教学目标】
1、在自主探索中探究出两步乘法应用题的数量关系,并能用两步乘法解决相关的生活问题。
2、能从多个角度解决同一个问题,提高解决问题的能力,发展思维。
3、感受数学知识在生活中的应用价值,体验成功的快乐。
【教学重点】
正确分析数量关系,能用乘法两步计算解决相关的问题。
【教学难点】
理解数量关系,找出解决问题的间接信息,灵活解决问题。
【课时划分】
1课时
【方法手段】
三段五步教学
【教学程序】
第1课时
【教学主要内容】
主要
环节
教师活动
学生活动
二次
备写
导
课件播放一段运动会开幕式方阵表演视频。师:同学们,在学校的运动会上,大家都看到过运动员排着整齐的队伍,穿着统一的服装在运动场上表演,那场面是多么壮观啊!然后定格在一个方阵上,相机解释“横队”叫行,“纵队”叫列,这样由“横队”“纵队”组成的长方形或正方形的队伍叫“方阵”。现在大家根据这幅画面,能提出一个数学问题吗?
9.解决问题(1)
应用估算解决问题
一、创设情境,导入新课
单价:49.5元
妈妈带了100元,够买2 袋大米吗?
你知道了哪些数学信息?
一、创设情境,导入新课
我用的笔算。49.5×2=99(元),99元<100 元,所以,妈妈带的100元够买2袋大米。
我用的估算。49.5≈50(元),50×2=100(元), 把单价估大了,买2袋正好100元,说明2袋大米的实 际总价要小于100元,所以,妈妈带的100元够买2袋 大米。
4.学校食堂准备购买下面4箱水果,200元够吗?
[教材P17 练习四 第5题]
用估算解决。58.2估成59,39.6估成40,42.8估成43。 59+40+43×2=185(元) 185<200 答:200元够买这些水果。
5.学校食堂准备购买下面4箱水果,付给营业员 200元后,应找回多少买 鸡蛋 10 1
了 2 袋 大 米 , 每 袋 30.6 元 ; 还 买
了0.8kg肉,每千克26.5元。剩下 的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗?
如何怎计样算整还理剩这多些少钱呢? 请同信学息们才选能择一自目己喜欢的 方法了进然行呢计?算。
二、探究新知,经历过程
总共不到 9 9 元,够了。
小亮
二、探究新知,经历过程
估算:
2 袋米不到 6 2 元。 0.8kg 肉不到 2 7 元。 加一盒鸡蛋 1 0 元。
总共不到 9 9 元,够了。
小亮
我用计算器 算一下。
30.6×2=61.2(元) 26.5×0.8=21.2(元) 100-61.2-21.2=17.6(元) 17.6 >10 够买一盒10元的鸡蛋。
62.5×4.4=275(km) 75×3.8=285(km) 275<285, 答:3.8小时能回到出发地。
六年级解决问题1
1、玩具厂生产一批玩具,原计划每天生产150个,可以按时完成任务。
实际每天比原计划多生产30个,结果就只用25天完成了任务。
原计划完成生产任务需要多少天?(列比例解答)2、食品厂运来一批面粉,第一天用了总数的51,第二天用了总数的15%,还剩下195kg 。
这批面粉有多少千克?3、一个圆柱形水桶的底面直径是40cm ,高是70cm ,如果每次在桶内盛50cm 深的水,需要几桶水可将一口容积为0.314m ³的水缸盛满?4、停车场里停有小汽车和摩托车共24辆。
如果这些车共有86个轮子,那么停车场里几辆小汽车和几辆摩托车?5、有甲、乙两筐桃子,甲筐的桃子比乙筐的少30个。
现在从甲管拿出6个放入乙筐,则甲、乙两筐桃子个数的比是4:7,乙筐现在有桃子多少个?6、某厂计划生产1800个零件,第一周生产所有零件的36%,第二周生产了480个,还剩多少个零件没有生产?7、小军收集的外国票比中国邮票少66张,外国邮票的张数是中国票的85,小军收集的外国邮票和中国邮票各多少张?8、在一幅比到尺为为1:20000000的地图上,量得京护高铁长约6.5厘米,一辆客车从北京出发去上海,每时行100千米,需要几时能到达上海?9、学校买来24捆树苗,每捆10棵。
按4:6分配给五六年级,两个年级各应分得多少棵?10、刘叔叔打算买一套商品房。
如果分期付款要加价5%,如果一次交清可按原价的96%交款。
刘叔叔算了算,发现分期付款要比一次交清要多付27000元,这套商品房的原价是多少元?11、挖一个圆柱形蓄水池,水池的底面直径是10m ,高12m 。
挖出的土每立方米的质量为1.2吨,如果用载重9吨的汽车把这些土全部运走,至少需要运多少次?12、一本《格林童话》,小英如果每天看20页,要看15天。
现在由于期末考试临近了,小英想提前5天看完这本《格林童话》,她平均每天看多少页?(用比例知识解答)13、施工队修一段公路,第一个月修了全长的41,第二个月修了全长的81,第三个月修了1500m ,三个月正好完成任务。
用方程解决问题(1)
想一想:(1)相等关系是什么? (2)如何设未知数?
质量为45克的某种三色冰淇淋中,咖啡色、 红色和白色配料的比为1:2:6,这种三色冰淇 淋中,咖啡色、红色和白色配料分别是多少?
解:设这种三色冰淇淋中咖啡色配 步骤:
料为x g, 那么红色和白色配料分 1.用字母表示适当 别为2x g和6x g. 的未知数; 根据题意,得 2.根据题中的相等 x+2x+6x=45. 关系列出方程; 解这个方程,得 x=5. 3.解方程,求出未知 所以 2x=10,6x=30. 数的值; 答:这三色冰淇淋中,咖啡色,红色, 百色分别是5 g,10 g和30 g。 4.写出问题的答案.
3.如果a:b=2:3,b:c=4:5, 那么a:b:c =( ). 4.甲、乙、丙三车间共有104人,其中 甲、乙两车间人数之比为5:9,乙、丙两 车间人数之比为3:4,问三个车间各有多 少人? 5.某校高一年级有三个特长班,其中美术 班和声乐班的人数比是4:3,美术班和体 育班的人数比是8:9,三个特长班的总人 数是115人,问每个特长班各有多少人?
4.写出问题的答案.
用方程解决问题的关键是什么?
想一想
相等关系. 能找出一个表示实际问题全部意义的相等关系.
列方程解决实际问题:
1.一张桌子有一张桌面和四条桌腿,一张 桌面需要木材0.03 m3做一条桌腿需要木材 0.002m3 .现做一批这样的桌子,恰好用去 木材3.8m3,共做了多少张桌子?
练一练
1.一个长方形的周长是24cm,若将这 长减少 宽增加 个长方形的长减少2cm,宽增加3cm,就成 一个正方形,求原长方形的面积? 正方形
2.一本书的封面周长为68cm,长比宽多
6cm,这本书的长和宽分别是多少?
9.解决问题(1)
5+4=9 检查一下,你做的对吗?
1.二年级举行摄影展览。如果每个班要选出 5
张照片,6个班一共要选出多少张照片? 5×6=30(张)
答:6个班一共要选出30张照片。
2.刘奶奶家养了两种不同的鸡,一种有 3只,
另一种有6只。还养了 3种不同的鸭子,每种有 6只。
(1)刘奶奶家养了多少只鸡? 3+6=9(只)
解决问题(1)
看谁说得又对又快。
1只 1张嘴,2只眼睛,4条腿。
2只 (2 )张嘴,4 (
)只眼8睛,
(
)3 条腿。
6
12
3只 (
)张嘴,( 接着数)一只数眼。睛,
(
)条腿。
比较下面两道题,选择合适的方法解答。 (1)有4排桌子,每排5张,一共有多少张? (2)有2排桌子,一排5张,另一排4张,一共有多少张?
每人要做2朵红花和3
朵黄花,他们一共要做多少朵
花?பைடு நூலகம்
5×2=10(朵) 5×3=15(朵) 10+15=25(朵) 答:他们一共要做25朵花。
1.细心读题,认真填空。
9
8 18
30
答:刘奶奶家养了9只鸡。 (2)刘奶奶家养了多少只鸭子?
3×6=18(只) 答:刘奶奶家养了18只鸭子。
刘奶奶家养了两种不同的鸡,一种有 3只,
另一种有6只。还养了 3种不同的鸭子,每种有 6只。 (3)你还能提出其他数学问题并解答吗? 示例:鸡和鸭一共有多少只? 9+18=27(只) 答:鸡和鸭一共有27只。
5×4=20(张) 答:一共有20张。
(2)有2排桌子,一排5张,另一排4张,一共有多少张?
5+4=9(张) 答:一共有9张。
(1)有4排桌子,每排5张,一共有多少张? (2)有2排桌子,一排5张,另一排4张,一共有多少 张? 两题中都有4和5,它们表达的意
人教新课标三年级上册数学教案:解决问题(1)
人教新课标三年级上册数学教案:解决问题(1)教案:解决问题(1)一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标三年级上册数学教材,主要涉及第五章“解决问题(1)”这一节。
本节内容主要包括:理解问题的基本要素,学会用图形和文字表示问题,学会通过画图或其他方法分析问题,找出问题解决的方法。
二、教学目标1. 让学生理解问题的基本要素,包括问题是什么,问题中的关键信息是什么,问题需要解决的目标是什么。
2. 培养学生用图形和文字表示问题的能力。
3. 培养学生通过画图或其他方法分析问题,找出问题解决的方法。
三、教学难点与重点重点:让学生理解问题的基本要素,学会用图形和文字表示问题,学会通过画图或其他方法分析问题。
难点:培养学生找出问题解决的方法,并能运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、课件学具:练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入:老师拿出一个水果篮子,里面有苹果、橙子、香蕉等水果,让学生观察并描述一下这个水果篮子里的水果。
2. 讲解问题的基本要素:问题是什么,问题中的关键信息是什么,问题需要解决的目标是什么。
3. 例题讲解:老师出示一道例题,例如:“小明有3个苹果,小红有5个苹果,问小明和小红一共有几个苹果?”老师带领学生一起分析这个问题,找出问题的基本要素,并用图形和文字表示出来。
4. 随堂练习:老师出示几道类似的问题,让学生独立解决,然后分享自己的解题过程。
5. 教学画图分析问题的方法:老师讲解如何通过画图分析问题,例如,可以用条形图、折线图等来表示数量关系。
6. 学生自主练习:学生自己尝试解决一些问题,并用画图的方法来分析问题。
六、板书设计板书设计如下:问题解决的基本要素:1. 问题是什么2. 问题中的关键信息3. 问题需要解决的目标画图分析问题的方法:1. 条形图2. 折线图七、作业设计1. 作业题目:小明有2个苹果,小红有4个苹果,问小明和小红一共有几个苹果?用图形和文字表示出来。
人教版数学一年级上册第五单元第3课时解决问题(一)说课稿
人教版数学一年级上册第五单元第3课时解决问题(一)说课稿一. 教材分析人教版数学一年级上册第五单元的第3课时,主要解决实际问题,内容涉及加减法的应用。
通过本节课的学习,学生将掌握加减法的意义,能够运用加减法解决实际问题,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法,对加减法的概念有了初步的了解。
但是,他们在解决实际问题时,还不能很好地运用加减法,缺乏解决问题的思路和方法。
因此,在教学过程中,我们需要引导学生运用加减法解决实际问题,培养他们的逻辑思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够运用加减法解决实际问题,掌握加减法的应用。
2.过程与方法目标:通过解决实际问题,培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养他们积极解决问题的信心。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够运用加减法解决实际问题。
2.教学难点:培养学生解决实际问题的思路和方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过设置情境,引导学生主动参与,启发他们思考和探索,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时,利用多媒体教学手段,为学生提供丰富的学习资源,提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课:通过情境设置,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:学生通过观察、操作,发现问题的规律,总结加减法的应用。
3.合作交流:学生分组讨论,分享解决问题的方法和思路,培养合作意识。
4.教师讲解:针对学生遇到的困难,教师进行讲解,引导学生正确运用加减法解决实际问题。
5.巩固练习:学生独立完成练习题,检验自己对加减法应用的掌握程度。
6.总结提升:教师引导学生总结本节课所学内容,加深对加减法应用的理解。
七. 说板书设计板书设计简洁明了,突出本节课的重点内容,主要包括加减法的应用和解决实际问题的方法。
简单的解决问题1
简单的解决问题1
1、小林有8角钱,买冰棍用去4角5分,玲玲还剩多少钱。
2、一本数学书2元2角,一本课外书3元,小明买这两本书要用几元几角?
3、爸爸买了一套衣服用去28元,其中买上衣用了20元,买裤子用多少元?
4、用1张2元,4张2角和3个2分买了一瓶墨水,这瓶墨水多少钱?
5、一把扫帚7角,一个水壶9元,一共多少钱?
6、一个书包15元5角,一本练习本4角,一共多少钱?
7、一个水壶9元,一把铅笔7角,一把水壶比铅笔贵多少钱?
8、一个皮球3元,一根跳绳1元5角,一共多少钱? 皮球比跳绳贵多少钱?
9、一个笔记本2元,一个杯子2元8角,共多少钱?笔记本比一个杯子便宜多少钱?
10、买铅笔用了3角钱,买练习本用了1角3分钱,买铅笔和练习本一共用了多少钱?
11、小明给希望工程捐了10元,还剩7元,他一共有多少钱?
12、爸爸买一条毛巾要付5元4角,买一双袜子用去同样多的钱,一共要付多少钱?
13、王平买白菜用去6角,买萝卜用去7角,共付多少钱?
14、小林有2元3角钱,买了1本书用去2元,还剩多少钱?
15、小明买文具盒用去3元7角,还剩5元,他原来有多少钱?。
解决问题练习(1-3)
10、苹果有4个,梨的个数是苹果的6倍。把这些梨平均分给8个人。每人分到几个梨?
6、老师买来2箱矿泉水,每箱有6瓶,平均分给4个小朋友,每人分到几瓶?
7、妈妈买来3个西瓜,每个西瓜切成8块,平均分给6个小朋友吃,每个小朋友分到几块?
8、有4只白兔,黑兔只数是白兔的4倍,白兔和黑兔一共有多少只?
9、奶奶买了一盒钙片,每天吃3次,每次吃3片,6天可以吃完。这瓶钙片一共有多少片?
10、二年级有6个电脑小组,每组4人,每3人合用一台电脑,需要多少台电脑?
4、每束花有8朵,把3束花插到4个花瓶里,平均每个花瓶插几朵花?
5、20元可以买4辆相同的玩具车,买6辆相同的玩具车要多少元钱?
6、桔子有5千克,香蕉的重量是桔子的7倍,香蕉比桔子重多少千克?
7、同学们画了24张儿童画,8张国画,儿童画的数量是国画的几倍?国画比儿童画少画了多少张?
8、停车场上左边停了5辆汽车,右边有3辆汽车,一辆汽车有4个轮子。这次车子一共有多少个轮子?
10、操场上有45人在活动,跑步的有9人,踢球的有1决问题练习(三)班级:姓名:
1、3件相同的上衣有15颗纽扣,6件相同的上衣要钉多少颗纽扣?
2、橡皮每块5角,铅笔每支8角,买5支铅笔和2块橡皮,一共要多少钱?
3、每棵树上结9个桃子,2棵树上的桃子分到3个筐子里,平均每筐装几个?
1、同学们去划船,每6人一组,需要4条船;如果每8人一组,需要多少条船?
2、小红2天折了6只千纸鹤,照这样计算,她一周能折多少只千纸鹤?
3、白兔有48只,黑兔有16只,一个笼子里可以住8只兔子,一共需要多少个笼子?
4、买一只钢笔要8元,48元可以买几只?如果改成买6元一只的钢笔,现在要付多少元?
二年级数学解决问题专项训练 (1)
解决问题专项训练1、小明有35元钱,买了一个魔方用了三元,剩下的钱买8元一个的笔袋,可以买几个?想:先算:列式:再算:列式:列出综合算式是:答:2、一本故事书有72页,婷婷第一天看了25页,第二天看了38页,这本故事书还剩多少页没看?想:先算:列式:再算:列式:列出综合算式是:答:3、二年级有男生24人,女生18人,如果平均分成6组做游戏,每组有多少人?想:先算:列式:再算:列式:列出综合算式是:答:4、有4盒圆珠笔,每盒有9支,把它们平均分给6个同学每个同学能分到几支圆珠笔?想:先算:列式:再算:列式:列出综合算式是:答:5、水果店里一共运来49箱水果,用手推车将水果运到库房,4次运走28箱,几次能运完?想:先算:列式:再算:列式:列出综合算式是:答:6、小亮每分钟能做6道题,小玲3分钟能做27道题,小玲每分钟比小亮多做多少道题?想:先算:列式:再算:列式:列出综合算式是:答:7、一架遥控飞机25元,小明买了3个玩具和1架遥控飞机,一共花了49元,每个玩具熊多少钱?列出综合算式是:答:8、王大爷家有35袋玉米和13袋麦子需要运到粮店,如果每辆车能装8袋,一次运完需要几辆车?列出综合算式是:答:9、同学们种了60棵玫瑰,又种了4行菊花,每行8棵。
种的玫瑰比菊花多多少棵?列出综合算式是:答:10、妈妈带了50元去商场买了一双鞋子,一双鞋23元,一双袜子9元,剩余的钱还能买几双袜子?列出综合算式是:答:11、羽毛球拍:28元/副羽毛球:3元/个皮球:8元/个乒乓球:15元/副(1)买一副羽毛球拍和6个羽毛球,共需多少钱?列出综合算式是:答:(2)买4个皮球和一副乒乓球拍,付50元够吗?答:(3)小明有52元钱,买了一副羽毛球拍,剩下的钱买羽毛球,能买多少个?列出综合算式是:答:。
二年级数学下册解决问题例1
1、男生有22人,女生有21人。有16人
参加接力赛,有多少人没参加接力赛?
分步算式: 第一种: 第二种:
22+21=43(人) 43-16=27(人)
综合算式:
22-16=6(人) 6+21=27(人)
综合算式:
22+21-16=27(人)
22-16+21=27(人)
答:有27人没参加接力赛。
4、
2002年世界杯预选赛亚洲区十强赛 B组得分同级表
球队 中国 阿联酋 主场得分 比客场多5分 4 9 比客场少3分 比客场多2分 客场得分 7 比主场多3分 比主场少8分 6 2 总分 19 11 10 9 6
乌兹别克斯坦 卡塔尔 阿曼
解决问题
口Leabharlann 32+13= 45 45-6=
算
22-7= 39
15 50 64
27 54-7= 4749-22= 8+42=
16+23= 3964-20= 72-8= 44
原来有22人在看戏 我们丢沙包去
6人
我们也来看戏
13人
现在看戏的有多少人?
例1:原来有22人再看木偶戏,又来了13人, 丢沙包走了6人。现在看戏的有多少人?
用一元一次方程解决问题(1)
用一元一次方程解决问题 通过问题1的研究,你能概括出用一元 一次方程解决问题的一般思路吗? 用一元一次方程解决问题,通常先用 字母表示适当的未知数,并用含有这个 字母的代数式表示其他相关的量,再根 据题中的相等关系列出方程,然后解这 个方程,写出问题的答案.
用一根50厘米的铁丝围成一个长方形,使 它的长比宽多5厘米,求这个长方形的长和 宽之比? 解: 设长方形的宽为x厘米,则长为(x+5) 厘米.根据题意,得 2x+2(x+5)=50. 解这个方程,得 x=10. 所以 长为2 答:……
课堂练习 1.某商店今年共销售21英寸(54 cm)、25 英寸(64 cm)、29英寸(74 cm)3种彩电360 台,它们的销售数量的比是1︰7︰4.这3 种彩电各销售了多少台?
课堂练习 2.某学生寄了2封信和一些明信片,一 共花了5.6元.已知每封信的邮费为1.2 元,每张明信片的邮费为0.8元.他寄 了多少张明信片?
用一元一次方程解决问题 解:设共做了x张桌子. 根据题意.得 0.03x+4×0.002x=3.8. 解这个方程.得 x=100. 答:共做了100张桌子.
列方程解决实际问题:
练一练
2. 甲、乙、丙三位同学向贫困地区的少年 儿童捐赠图书,已知这三位同学捐赠图书 册数的比是5:6:9. (1)如果他们共捐书320册,那么这三位同 学各捐书多少册? (2)如果甲、丙两同学捐书的和是乙同学 捐书册数的2倍还多12册,那么他们各捐 书多少册?
情境导入 数学实验室:准备一本月历,两人一组做 游戏: (1)在月历的同一行上任意圈出相邻的5 个数,并把这5个数的和告诉同学,让同 学求出这5个数; (2)在月历上任意找1个数以及它的上、 下、左、右的4个数,把这5个数的和告诉 同学.让同学求出这5个数.
小学四年级奥数思维问题之解决问题(一)
解决问题(一)教学目标:①知识与技能目标:让学生经历发现问题,提出问题,解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题②过程与方法目标:注意培养学生多角度观察问题,解决问题的能力③情感态度与价值观目标:通过解决具体问题,感受数学在日常生活中的广泛应用教学重点:正确掌握用两步乘法计算解决问题的方法教学难点:正确分析数量关系,使学生学会从实际生活中发现问题,提出问题,并运用所学知识解决问题[知识引领与方法]1.基本数量关系(1)路程=速度×时间(2)工作总量=工作效率×工作时间(3)总价=单价×数量2.倍数问题(1)基本的倍数问题:根据题目理解求一倍数用除法,求几倍数用乘法解决(2)倍比问题:学会先求出同类的两个数量之间的倍数关系,再利用这个关系解决要求的数量[例题精选及训练]【例1】某玩具厂把630件玩具装在5个塑料箱和6个纸箱里,1个塑料箱与3个纸箱装的玩具一样多,每个塑料箱和纸箱各装多少件玩具?练习:1.百货商店运来300双鞋装在2个木箱和6个纸箱里。
如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋同样多,每个木箱和纸箱各装多少双球鞋?2.新华小学买了3张桌子和7把椅子,共付款672元。
已知每张桌子的价钱是每把椅子的3倍,问每张桌子多少元?3.王叔叔买了3千克荔枝和4千克桂圆,共付156元。
已知5千克荔枝的价钱等于2千克桂圆的价钱,问每千克荔枝和每千克桂圆各多少元?【例2】一桶油连桶重180千克,用去一半油后,连桶还有100千克。
问原来油和桶各多少千克?练习:1.一桶油连桶重180千克,用去一半油后,连桶还有100千克。
问原来油和桶各多少千克?2.一筐苹果连筐重35千克,先拿一半送给幼儿园小朋友,再拿剩下的一半送给一年级小朋友,余下的苹果连筐共11千克。
问这筐苹果原来重多少千克?3.一只油桶里有一些油,如果把油加到原来的2倍,桶连油重38千克;如果把油加到原来的4倍,这时油和桶共重46千克。
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解决问题
1、王叔叔开车去台城,去时速度为60千米/时,用4小时。
返回时少用1
小时,返回的速度是多少?
2、向阳学校会堂有900个座位,这间学校有24个班,每班35人,能坐下吗?还剩几个空位?
3、学校要为图书室增加两种新书。
一种历史书每套125元,一种科技书
每套18元,每种3套。
一共要花多少钱?
4、李师傅加工一批零件,每小时加工120个,8小时完成。
如果要6小时加工完,每小时要加工多少个?
5、新年挂历每本15元,买4本送1本,张阿姨一次买了4本,每本便宜了多少元?
6、小强每天早上跑步15分钟,他的速度是120/分,小强每天跑步多少米?
7、粮店有760千克大米,卖了15天,还剩160千克,平均每天卖多少千克?8、一辆客车3小时行174千米。
照这样计算,它12小时行多少千米?
9、有600箱汽水要运往超市,如果一辆送货车能运80箱,这些汽水要几辆这样的送货车才能一次运完?
10、文具店中2枝自动铅笔的售价是7元,3枝钢笔的售价是14元。
张老师准备为同学们购买10枝自动铅笔和21枝钢笔,一共要多少钱?
11、有一块长方形绿地,宽要增加到24米,长不变,扩大后的绿地面积是多少?
12、一辆货车在高速公路上的速度是85千米/时,在国道上的速度是60千米/ 时。
这一辆货车在高速公路和国道上各行了12小时,最后到达的地,这条路有多长?
13、180名队员做好事,平均分成5队,每队分成4组活动。
平均每组有多少名队员?
14、学校发练习本,发给15个班,每班144本,全校还要留40本作备用,学校应买多少本练习本?
15、A、B两地有240千米,一辆客车从A地开往B地,早上7时出发,到下午 3时到达,这客车每小时行多少千米?
16、A、B两地有240千米,一辆客车从A地开往B地,每小时行60千米,几小时到达?
17、一辆汽车每小时行60千米/时,12小时行多少千米?
18、小明看一本故事书,12天看了96页,照这样计算,24天看多少页
19、甲、乙两地有280千米,一辆客车从甲地开往乙地,开出4小时后离乙地还有20千米。
这辆汽车平均每小时行多少千米?
20、一双球鞋单价120元,张老师要为8位球员每人买一双,他带1000
元钱够吗?还剩多少元?
21、四年级有160人参加环保活动,平均分成8队,每队分成4组。
平
均每组有有多少人?
22、三、四年级的同学去秋游。
三年级去了132人,四年级去的人数比三年级的2倍少10人。
两个年级一共去了多少人?23、一个包装车间包装了726双皮鞋,已经包装了285双。
剩下的如果每小时包装49双,还要做几小时才能做完?
24、一辆货车在高速公路上的速度是85千米/时,在国道上的速度是60千米/时。
这一辆货车在高速公路和国道上各行了12小时,最后到达的地,这条路有多长?
25、30枝钢笔90元,小红有75元能买几枝钢笔?
26、动物园推出“一日游”的活动,票价有两种方案:
方案一:成人每人150元:儿童每人60元。
方案二:团体5人以上(包括5人)每人100元
现在有4人,儿童6人要去动物园游玩,想一想怎样才省钱?
27、一辆客车3小时行180千米,照这样计算,这辆客车7小时行多少
千米?
28、修一条长1500米的路,已经修了3天,还剩600米,平均每天`修
多少米?
29、现有543吨货物用火车运往灾区,每节车厢载重62吨,至少要多
少节车厢才装完?
30、一辆汽车从甲地开往乙地每小时和65千米,已经行驶了12小时,
离乙地还有380千米,甲地到乙地有多少千米?
31、一只猫头鹰5天吃800只害虫,照这样计算,它三月份吃了多少只
害虫?
32、便民水果店2千克苹果售价3元,3千克香蕉售价15元,李老师打
算买6千克苹果和9千克香蕉一共要多少钱?
33、一本《历史故事》价钱是18元,李老师带400元去购买,最多可以买几本?
34、有545箱牛奶要运往超市。
如果一辆卡车一次能运72箱,这些牛奶要几辆卡车才能一次运完?
35、李大伯带700元买化肥,买了16袋化肥,剩下60元,每袋化肥是多少元?
36、植树节这天,张老师带领同学们去植树,他把同学们分成3个小组,每个小组20人,共要植树240棵,平均每人植树多少棵?
37、小明看一本256页的故事书,12天看了96页,照这样计算,小明一个月(按30天计算)能看完这本书?
38、王叔叔开车从上海运货到北京用了10小时,货车的速度是42千米/时,返回只用了7小时,货车返回平均每小时行多少千米?39、小红到文具店买日历每本6元,买5本送一本,小红买了5本,每本便宜多少钱?
40、小林家的果园今年收了310千克梨,收的苹果是梨的19倍。
大约收了多少千克苹果?
41、一个农场有16只羊,176只牛,牛的只数是羊的几倍?。