《解决问题》1-PPT课件
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人教版数学一年级上册解决问题课件(共34张PPT)
知识运用
3. 他今天读了几页？
今天我从第10页读到了第14页， 明天该从第15页读了。
他今天读了5页。
教材第84页第8题
课堂游戏
幸运转盘
通过按可以控制转盘开始转动 或停止转动。分别转动两个转盘， 当转盘停止转动时，请读一读指 针指向的数字，说一说两个数字 之间还有哪些数。
课堂游戏
ON/OFF
ON/OFF
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件
小悦排第 ，小宇排第 。
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件 要解决的问题
小悦排第 10 ，小宇排第 15 。
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件 要解决的问题
小悦排第 10 ，小宇排第 15 。 求小悦和小宇之间有几人。
探究新知
分析解答
我来画一画。
第10
第15 4人
探究新知
分析解答
小悦和小宇之间有 4 人。
第10
第15 4人
回顾反思
小悦和小宇之间有 4 人。
画图法能呈现过程与结果,也 能把数量关系表示得更清楚。
知识运用
做一做 东东和玲玲之间有几人？
教材第83页“做一做”
知识运用
方法一 数一数。 东东
玲玲
87654
“之间”是什么意思？
探究新知
阅读理解
“之间”是指小悦和小宇中间 的部分，不包括小悦和小宇。 “之间”是什么意思？
探究新知
分析解答 小悦
我来数一数。 小宇
10 11 12 13 14 15
中间有4个数
第二单元第六课时《解决问题（一）（课件ppt）》课件ppt
李阿姨带的钱够啦！
新知讲解
解决问题
你知道小数混合运算的运算顺序吗？
小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的 运算顺序相同，都是先算乘法，后算加减法。
如果有括号，要先 算括号里面的。
新知讲解
解决问题
比较这两个算式，你发现了什么？
46.4×2+23.6×2 =92.8+47.2 =140（元）
（46.4+23.6）×2 =70×2 =140（元）
赵涛（ √ ） 3.6×4.5+3.6×5.5 =3.6×（4.5+5.5） =3.6×10 =36
乘法分配律运用的不 对，多乘了一个3.6。
运用了乘法分配 律，计算正确。
拓展提高
2.看谁计算得对，给算对的同学画“√”。
（2）简算：2.99×10.1
高东宇（ √ ） 2.99×10.1 =2.99×10+2.99×0.1 =29.9+0.299 =30.199
=（1.2+0.8）×2.5 =2×2.5 =5
1.25×32×2.5
=1.25×8×4×2.5 =（1.25×8）×（4×2.5） =10×10 =100
运用乘法结合律 使计算简便。
把32写成8×4，再 运用乘法结合律。
课堂练习
做一做
2.用简便方法计算下面各题。
15×10.1
=15×（10+0.1） =15×10+15×0.1 =150+1.5 =151.5
1.3×1.7=2.21（元） 2.5-2.21=0.29≈0.3（元）
答：售货员阿姨找的对。
先求1.3千克萝卜 一共花多少钱。
在日常生活中，有时候 会根据实际取近似值。
新知讲解
解决问题
你知道小数混合运算的运算顺序吗？
小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的 运算顺序相同，都是先算乘法，后算加减法。
如果有括号，要先 算括号里面的。
新知讲解
解决问题
比较这两个算式，你发现了什么？
46.4×2+23.6×2 =92.8+47.2 =140（元）
（46.4+23.6）×2 =70×2 =140（元）
赵涛（ √ ） 3.6×4.5+3.6×5.5 =3.6×（4.5+5.5） =3.6×10 =36
乘法分配律运用的不 对，多乘了一个3.6。
运用了乘法分配 律，计算正确。
拓展提高
2.看谁计算得对，给算对的同学画“√”。
（2）简算：2.99×10.1
高东宇（ √ ） 2.99×10.1 =2.99×10+2.99×0.1 =29.9+0.299 =30.199
=（1.2+0.8）×2.5 =2×2.5 =5
1.25×32×2.5
=1.25×8×4×2.5 =（1.25×8）×（4×2.5） =10×10 =100
运用乘法结合律 使计算简便。
把32写成8×4，再 运用乘法结合律。
课堂练习
做一做
2.用简便方法计算下面各题。
15×10.1
=15×（10+0.1） =15×10+15×0.1 =150+1.5 =151.5
1.3×1.7=2.21（元） 2.5-2.21=0.29≈0.3（元）
答：售货员阿姨找的对。
先求1.3千克萝卜 一共花多少钱。
在日常生活中，有时候 会根据实际取近似值。
7.3《解决问题》(第一课时)(教学课件)二年级 数学下册 沪教版
达标练习
4.判断：
（1）180+200－40 =380－40 =340
（√）
(2) 136+64－136+64 =200－200 =0
（ᵡ ）
136+64－136+64 =200－136+ 64 =64+64 =128
达标练习
5.递等式计算 257+143+235
=400+235 =635
189+211－400 =400 －400 =0
小胖的方案行吗?
125+167=292 >
288
163
<
192
答：小胖的方案不行，因为乘蓝色列车装不下一、二年级的学生。
探索新知
方案2: 一年级和三年级先上蓝色列车；二年级后上，上红色列车。
行吗？
125+163=288 =
288
167
<
192
答：方案2行
新课导入
按小胖的方案，有几个一、二年级的同学要离开 自己的年级进入红色列车?
512+103+22 = 615+22 = 637
313+331+330 = 644+330 = 974
达标练习
3.练一练
189+211-400 = 400-400 =0
483+307-690 = 790-690 = 100
729-129-555 = 600-555 = 45
854-204-550 = 650-550 = 100
27+ 118 + 40 =145 + 40 =185(筐) 答：现在水果批发市场一共有185筐桔子。
人教版五年级数学上册《解决问题》-课件
25÷1.5=16.666 （个）
…
在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
现在煤32吨，如果东风牌汽车每次 只能运5吨，32吨煤要几次才能运完？
现在布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做几套衣服？
蛋糕房做一种蛋糕，每个需要0.32千克面粉。张师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个这种蛋糕？
2.5÷0.4 = 6.25（个）
6.25≈6
6个瓶子只能装2.4千克，需要准备7个瓶子！
最后一次所剩的油无论是多少，都必须用一个瓶子装起来。在这种情况下，要使用“进一法”。需要准备7个瓶子。
王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？
25÷1.5=16.666 （个）
3头奶牛7天产奶220.5千克
1头奶牛7天产奶多少千克
？
220.5÷3=73.5（千克）
73.5÷7=10.5（千克）
8辆汽车14天共节约汽油360.64千克，平均每辆汽车一天节约汽油多少千克？
食堂张叔叔在菜场买了4.5千克豆角，交给售货员10元钱后，找回1.9元。每千克豆角多少钱？
小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶？
谢 谢
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧； 数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
…
包装17个礼盒，丝带够吗？
≈17
16.666
…
王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？
…
在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
现在煤32吨，如果东风牌汽车每次 只能运5吨，32吨煤要几次才能运完？
现在布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做几套衣服？
蛋糕房做一种蛋糕，每个需要0.32千克面粉。张师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个这种蛋糕？
2.5÷0.4 = 6.25（个）
6.25≈6
6个瓶子只能装2.4千克，需要准备7个瓶子！
最后一次所剩的油无论是多少，都必须用一个瓶子装起来。在这种情况下，要使用“进一法”。需要准备7个瓶子。
王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？
25÷1.5=16.666 （个）
3头奶牛7天产奶220.5千克
1头奶牛7天产奶多少千克
？
220.5÷3=73.5（千克）
73.5÷7=10.5（千克）
8辆汽车14天共节约汽油360.64千克，平均每辆汽车一天节约汽油多少千克？
食堂张叔叔在菜场买了4.5千克豆角，交给售货员10元钱后，找回1.9元。每千克豆角多少钱？
小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶？
谢 谢
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧； 数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
…
包装17个礼盒，丝带够吗？
≈17
16.666
…
王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？
人教版数学一年级上册解决问题课件(共24张PPT)
在具体情境中理解“原来有多少”这类实际问题 的数量关系,并正确解答。
新课讲解
5
男生
一共有多少人？
阅读理解
女生
男生有5人，
女生有 10 人。
新课讲解
5
前排
一共有多少人？
阅读理解
后排
男生有5人，
女生有 10 人。 前排有 7 人， 后排有 8 人。
新课讲解
5
分析解答 把男生和女生这两部分合起来。 5 + 10 = 15（人）
新课讲解
6
领走了6个 。
剩下5个。
原来有多少个 ？ 阅读理解
领走了 6 个，剩下 5 个。
要解决的问题：原来有多少个 ？
新课讲解
6
领走了6个 。
剩下5个。
原来有多少个 ？ 阅读理解
“原来”是指什 么时怎候么？解答呢？
“原来”是指没有领走篮球的时候。
教科书第97页例6
新课讲解
分析解答 领走的
我来画一画。 剩下的
教科书第98页做一做
知识运用
这节课我们学习了：
对于同一个问题，可以从不同角度 思考，用不同方法解决 求一共是多少用加法计算。
求原来有多少的问题的方法：
已知部分，求整体。求原来有多少用加法计算。
课堂游戏
过新年
快过年了，大家都开始挂灯笼， 贴窗花。请小朋友们帮店家计算一下 装饰品的数量，找出计算正确的答案 即可获得对应的饰品，快来为你们家 赢得一些新年饰品吧！ 注意：有2个正确答案！
求原来有多少个，就是把领走的6 个再放回去，和剩下的合在一起。
新课讲解
分析解答 领走的
我来画一画。 剩下的
？个 6 + 5 = 11（个） 也是求两部分的和，用加法计算。
新课讲解
5
男生
一共有多少人？
阅读理解
女生
男生有5人，
女生有 10 人。
新课讲解
5
前排
一共有多少人？
阅读理解
后排
男生有5人，
女生有 10 人。 前排有 7 人， 后排有 8 人。
新课讲解
5
分析解答 把男生和女生这两部分合起来。 5 + 10 = 15（人）
新课讲解
6
领走了6个 。
剩下5个。
原来有多少个 ？ 阅读理解
领走了 6 个，剩下 5 个。
要解决的问题：原来有多少个 ？
新课讲解
6
领走了6个 。
剩下5个。
原来有多少个 ？ 阅读理解
“原来”是指什 么时怎候么？解答呢？
“原来”是指没有领走篮球的时候。
教科书第97页例6
新课讲解
分析解答 领走的
我来画一画。 剩下的
教科书第98页做一做
知识运用
这节课我们学习了：
对于同一个问题，可以从不同角度 思考，用不同方法解决 求一共是多少用加法计算。
求原来有多少的问题的方法：
已知部分，求整体。求原来有多少用加法计算。
课堂游戏
过新年
快过年了，大家都开始挂灯笼， 贴窗花。请小朋友们帮店家计算一下 装饰品的数量，找出计算正确的答案 即可获得对应的饰品，快来为你们家 赢得一些新年饰品吧！ 注意：有2个正确答案！
求原来有多少个，就是把领走的6 个再放回去，和剩下的合在一起。
新课讲解
分析解答 领走的
我来画一画。 剩下的
？个 6 + 5 = 11（个） 也是求两部分的和，用加法计算。
北师大版数学六年级上册第4单元《解决问题(1)》课件
返回
北师大版数学六年级 上 册
第4单元 百分数
解决问题(1)
这个月买食品花了 500元，占总支出
的40%。
乐乐家这个月总支出是多少元？
返回
买食品的钱数占 总支出的40%，
花了500元。
关键是找单位“1” 列出等量关系。
返回
我画图想一想。
总支出
买食品的钱数
40%
500元
“1”
?元 总支出= 买食品的钱数÷买食品钱数所占的百分比
花生仁质量×42%=出油质量
返回
某种花生仁的出油率约是42%。要榨1050 kg的油， 需要这种花生仁多少千克？
解：设需要这种花生仁x千克。
42% x ＝1050 x ＝1050÷42% x ＝2500
答：需要这种花生仁2500千克。
返回
所有商品 一律七折
70%
现价140元
原价是多少元？
解：设原价是x元。
座位总数
5% 1400张
送出的门票数 ?个
“1”
返回
座位总数×5%=送出的门票数
解：设这个足球场共有x个座位。
5% x ＝1400 x ＝1400÷5% x ＝28000
答：这个足球场共有28000个座位。
返回
某种花生仁的出油率约是42%。要榨1050 kg的油， 需要这种花生仁多少千克？
出油质量 出油率= 花生仁质量 ×100%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原价×70%=现价
70% x ＝140
x ＝140÷70%
x ＝200
答：原价是200元。
返回
40%
20页 ？x页
40% x ＝20 x ＝20÷40% x ＝50
北师大版数学六年级 上 册
第4单元 百分数
解决问题(1)
这个月买食品花了 500元，占总支出
的40%。
乐乐家这个月总支出是多少元？
返回
买食品的钱数占 总支出的40%，
花了500元。
关键是找单位“1” 列出等量关系。
返回
我画图想一想。
总支出
买食品的钱数
40%
500元
“1”
?元 总支出= 买食品的钱数÷买食品钱数所占的百分比
花生仁质量×42%=出油质量
返回
某种花生仁的出油率约是42%。要榨1050 kg的油， 需要这种花生仁多少千克？
解：设需要这种花生仁x千克。
42% x ＝1050 x ＝1050÷42% x ＝2500
答：需要这种花生仁2500千克。
返回
所有商品 一律七折
70%
现价140元
原价是多少元？
解：设原价是x元。
座位总数
5% 1400张
送出的门票数 ?个
“1”
返回
座位总数×5%=送出的门票数
解：设这个足球场共有x个座位。
5% x ＝1400 x ＝1400÷5% x ＝28000
答：这个足球场共有28000个座位。
返回
某种花生仁的出油率约是42%。要榨1050 kg的油， 需要这种花生仁多少千克？
出油质量 出油率= 花生仁质量 ×100%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原价×70%=现价
70% x ＝140
x ＝140÷70%
x ＝200
答：原价是200元。
返回
40%
20页 ？x页
40% x ＝20 x ＝20÷40% x ＝50
人教版六年级数学上册《解决问题》教学课件(共18张PPT)
全班的人数是36人。想成为老师的人数占全班的13。
想成为科学家的人数是想当老师的3。
4
要求的是想当科学家的人数。
单位“1” 36人
想成为老师的人数占全班的1
3
想成为科学家的人数是想当老师的3
4
视察示意图，你能想 到解决的方法吗？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
利用已有的活动经验，解决不同情境的问题
方法一： 900×29×25
= 200×25 = 80（棵）
方法二： 900×（29×25）
= 900×445 = 80（棵）
答：张伯伯家种了80棵桃树。
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
你有什么收获？
连续求一个数的几分之几的数是多少的问题的解题方法：
确定新的单位“1”，用新的单位“1”的量乘对应分率； 确定所求的量占单位“1” 的分率，用单位“1”的量乘新的分率。
整个大棚的面积是480 m²。萝卜地的面积占整个大棚面积的12。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的14。要求的是红萝卜地的面积。
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
2
？
视察示意图， 你能想到解决 的方法吗？
红萝卜占萝卜地面积的1
4
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
交流算法
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
1.实验小学购进640本课外书，六年级分得58 ，六（1）班
分得其中的3
5
，六（1）班分得多少本？
先求出六年级分得的，再求 六年级（1）班分得的本数。
先求出六年级（1）班分 得的本数占总数的几分之 几，再乘总数即可。
方法一： 640×58×35
= 400×35 = 240（本）
人教版(2024新版)一年级数学上册第四单元《解决问题》精品课件
推迟1天 推迟2天 推迟3天
星期一 星期二 星期三 星期四
推迟后，运动会星期四开。
这节课你们都学会了哪些知识？
求两个数之间有几个数，可以用数数法， 也可以用画图法，还可以用计算法。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决排队问题时,我们可以画图解答,也可以 列式解答。解题的关键就是将序数转化成基数。
第10
第15
4人
从小丽开始画 比较简便。
你还能找出其 他方法吗？
第10
第15
还15可人以里用减减去法10计人算就。 是小丽后面的人数。
减去的1代表 的就是小宇。
15－10 ＝ 5（人） 5 － 1 ＝ 4（人）
答：小丽和小宇之间有 4 人。
1.东东和玲玲之间有几人？
我排第4， 玲玲 该我滑了。
东东
我排第8。
“之间”不包 括两头的人。 有什么要注意的吗？
第4
第8
答：东东和玲玲之间有 3 人。
2.小白和小花之间有几只蚂蚁呢？
我排在第三。
我排在第八。
小白
小花
3 45 6789
答：小白和小花之间有 4雨，原定 今天开的运动会 推迟3天再开。
推迟后，运动会星期几开？
人教版1年级上册第四单元
解决问题
小朋友们排队去动物园游 玩，我们也去看看吧！
我排第10。 小丽
小宇 我排第15。
根据这幅图，你可以提 出什么数学问题呢？
可以提问小丽前面有几人。
还可以提问小丽和小宇 之间有几人……
提出了问题还要会解决，这 节课我们就来解决问题！
我排第10。 小丽
小宇 我排第15。
小丽和小宇之间有几人？ 你知道了什么？
不小包丽括排小第丽1也0。不 包括小宇。
星期一 星期二 星期三 星期四
推迟后，运动会星期四开。
这节课你们都学会了哪些知识？
求两个数之间有几个数，可以用数数法， 也可以用画图法，还可以用计算法。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决排队问题时,我们可以画图解答,也可以 列式解答。解题的关键就是将序数转化成基数。
第10
第15
4人
从小丽开始画 比较简便。
你还能找出其 他方法吗？
第10
第15
还15可人以里用减减去法10计人算就。 是小丽后面的人数。
减去的1代表 的就是小宇。
15－10 ＝ 5（人） 5 － 1 ＝ 4（人）
答：小丽和小宇之间有 4 人。
1.东东和玲玲之间有几人？
我排第4， 玲玲 该我滑了。
东东
我排第8。
“之间”不包 括两头的人。 有什么要注意的吗？
第4
第8
答：东东和玲玲之间有 3 人。
2.小白和小花之间有几只蚂蚁呢？
我排在第三。
我排在第八。
小白
小花
3 45 6789
答：小白和小花之间有 4雨，原定 今天开的运动会 推迟3天再开。
推迟后，运动会星期几开？
人教版1年级上册第四单元
解决问题
小朋友们排队去动物园游 玩，我们也去看看吧！
我排第10。 小丽
小宇 我排第15。
根据这幅图，你可以提 出什么数学问题呢？
可以提问小丽前面有几人。
还可以提问小丽和小宇 之间有几人……
提出了问题还要会解决，这 节课我们就来解决问题！
我排第10。 小丽
小宇 我排第15。
小丽和小宇之间有几人？ 你知道了什么？
不小包丽括排小第丽1也0。不 包括小宇。
六年级数学上册课件-1解决问题-人教版(共37张PPT)
分数乘法
连续求一个数的几分 之几是多少
分数乘法
分数乘整数 分数乘分数 分数乘较小数
一本故事书200页，第一天看了它的
1 4
，
第一天看了多少页？
200× 14＝50(页）
答：第一天看了50页。
单位1=200页
求一个数的几分之几 200的14
用乘法
分数乘法 解决问题
这个大棚共480m²，其中一半种各种萝卜， 红萝卜地的面积占整块萝卜地的14。 红萝卜地有多少平方米？
红
萝
萝卜地的面积
卜 地 面 积
480× 12＝240(m²）
整 个 大 棚 的
红24萝0×卜地14＝的6面0(积m²） 240× 14＝60(m²）
面
积
萝卜地的面积
红 萝 卜 地 面 积
占 萝 卜 地 面 积 的 1 4
萝卜地的面积
整
480× 12＝240(m²）
个 大
红萝卜地的面积
棚 的
240× 14＝60(m²）
7
8
一本故事书200页，第一天看了它的
1 4
，
第二天看的是第一天的五份之一。
今第天2天看看了了多多少少页页？？
第2天看的占第1天的15
整 本 书 200 页
第1天看的占整本书的14
200× 14＝50(页）
50× 15＝10(页）
第2天看的占第1天的15 第1天看的占整本书的14
整 本 书 200 页
积
＝60(m²）
480×
1 2
×
1 4
＝240×
1 4
＝60(m²）
480×(
1 2
×
14)
1 ＝480× 8
连续求一个数的几分 之几是多少
分数乘法
分数乘整数 分数乘分数 分数乘较小数
一本故事书200页，第一天看了它的
1 4
，
第一天看了多少页？
200× 14＝50(页）
答：第一天看了50页。
单位1=200页
求一个数的几分之几 200的14
用乘法
分数乘法 解决问题
这个大棚共480m²，其中一半种各种萝卜， 红萝卜地的面积占整块萝卜地的14。 红萝卜地有多少平方米？
红
萝
萝卜地的面积
卜 地 面 积
480× 12＝240(m²）
整 个 大 棚 的
红24萝0×卜地14＝的6面0(积m²） 240× 14＝60(m²）
面
积
萝卜地的面积
红 萝 卜 地 面 积
占 萝 卜 地 面 积 的 1 4
萝卜地的面积
整
480× 12＝240(m²）
个 大
红萝卜地的面积
棚 的
240× 14＝60(m²）
7
8
一本故事书200页，第一天看了它的
1 4
，
第二天看的是第一天的五份之一。
今第天2天看看了了多多少少页页？？
第2天看的占第1天的15
整 本 书 200 页
第1天看的占整本书的14
200× 14＝50(页）
50× 15＝10(页）
第2天看的占第1天的15 第1天看的占整本书的14
整 本 书 200 页
积
＝60(m²）
480×
1 2
×
1 4
＝240×
1 4
＝60(m²）
480×(
1 2
×
14)
1 ＝480× 8
一年级数学上册《解决问题》PPT课件
.
9
典题精讲
正确解答：
5+6=11（个）或6+5=11（个） 7+4=11 （个）或4+7=11 （个）
.
10
典题精讲
2.原来有几个桃子？
.
11
典题精讲
解题思路：
从已知条件可知, 原来的桃子分成了两部分,一部分是已经拿 走的9个,另一部分是剩下的3个。
要求原来有多少个桃子,应把已经拿走的 桃子的个数和剩下的桃子的个数合起来,用 加法计算。
.
15
学以致用
1.一共有多少只兔子？
5+9=14（只） 6+8=14（只）
.
16
学以致用
2.一共有多少个灯笼？
7+7=14（个） 6+8=14（个）
.
17
学以致用
3.原来有多少个胡萝卜？
6+8=14（个）
.
18
学以致用
4.连一连。
.
19
学以致用
5.买两种玩具，至少要多少元？最多要元？
6元 8元 7元 9元
原来有多少个 ?
.
6
探索新知
原来的
拿走的
剩下的
7 +5 =12（个）
.
7
典题精讲
1.一共有几个苹果？
.
8
典题精讲
解题思路：
通过观察可知，左边有6个苹果，右边有 5个苹果，列成加法算式为5+6=11（个） 或6+5=11（个）。
还可以从颜色上去列式，红苹果有7个， 绿苹果有4个，列成加法算式7+4=11（个） 或4+）
.
20
课堂小结
小学数学西师大版ppt《解决问题》优秀PPT课件1
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
画图列举只要画点表示四个球队，然后画线 连接表示多少场比赛，就能很清楚的看清一 共有多少场比赛，而且只要全部连接，就不 会遗漏和重复。
例2：南山中心小学举行小学生足球赛，有四支球 队参赛，分别是红队、黄队、绿队和蓝队。如果每 两支球队比赛一场，一共要比赛多少场？
方法一：
方法二：
红队
红—黄 红—绿 红—蓝
科学世界
数学乐园
你准备用什么策略来解决这个 问题？
可以用“一一列举”的方法来帮助解
决
第一种： 第二种： 第三种：
只订阅1本， 有3种不同的方法；
第四种： 第五种： 第六种： 第七种：
如果订阅2本， 有3种不同的方法；
如果订阅3本， 有1种不同的方法；
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
黄—绿 黄—蓝
黄队
绿队
人教版数学二年级上册 第六单元《解决问题》(课件)(共23张PPT)
学以致用
买7块橡皮，一共多少钱？
问题：买7块橡皮，一共多少钱？ 已知： 1块橡皮2元
要买7块橡皮
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
学以致用
买7块橡皮，一共多少钱？
请你画一画，并列式计算
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
学以致用
求7块橡皮的总钱数，可以用1块 橡皮的价钱乘买的块数。 2×7=14（元）或7×2=14（元）
第六单元 表内乘法（二）
第3课时 解决问题
学习目标
解
1.熟练掌握2~8的乘法口诀，理解乘法口诀的意义。
决
问
2.能运用2~8的乘法口诀解决一些简单的实际问题。
题
准备好了吗？一起去探索吧！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
口算，并说出用哪一句口诀。
8×4= 32 8×5= 40 3×8= 24 8×8= 64
答：一共28元。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
第二关
(2) 你还能提出其他和乘法有关的问题并解答吗？ 买8包奶糖一共多少钱？
5×8=40（元）
答：一共40元。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
第三关
买1把尺子和8支笔，一共多少钱？ 8×2=16（元） 16＋1=17（元）
再见
自主解决问题
画
8元 8元 8元
？元 3个8元是24元
算
8×3＝24（元）
8×3＝24（元）或 3×8=24（元） 口诀：三八二十四
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
检验答案 解答正确吗？
求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具 盒的价钱乘买的个数。 8×3=24（元）
1.4《解决问题(1)》(教学课件)四年级 数学下册 沪教版
滑雪场第一天接待学生650位，第二天接待学生 875 位如果每25 位学生需要一名保洁员，滑雪 场第二天要比第一天多派几名保洁员?
把已知条件和要求的问题结合起来想
875÷25-650÷25 = =
第二天派出的 保洁员的人数
第一天派出的 保洁员的人数
－
第二天比第一天多派 出的保洁员的人数
探索新知
我是这样想的：
上午所需保 洁员人数。
下午所需保 洁员人数。
875 650 － 225 25
下午比上午多派 的保洁员人数。
÷
树状算图
9
探索新知
方法二：
上午滑雪场有游客650位，下午有875位。如果每25位游人需要一 名保洁员，下午要比上午要多派几名保洁员？
875 650 － 225 5÷25 =9(名)
树状算图可以清楚地表示出汽车、火车和磁
悬浮列车三者速度之间的数量关系。
先分步计算:
1 火车每小时行多少千米?
60 x2 =
2 上海磁悬浮列车每小时行多少千米?
x 3 + 70
=+
=
再列综合算式:60x2x3+70
探索新知
解决问题
60×2×3+70 120×3+70 360+70 430 （千米）
上海磁悬浮列车每小时行430千米。
探索新知
故 宫 的 面 积 约 是 72 万 平 方 米 ， 比上海人民广场面积的5倍还 多2万平方米。上海人民广场 的面积约是多少万平方米？
我用树状算图来表示故宫面积与上海 人民广场面积之间的数量关系
请大家用综合算式来表示算法 算式: 答：
探索新知
这道题目你们会做吗?
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5 多少平方米？
用线段图分析
2500 ㎡ ？㎡
2
5 2500× 25= （10㎡00）
答：我国人均耕地面积是1000平方米。
一 头 鲸 长 28m ， 一 个 人 身 高 是 鲸 体 长 的 325。这个人身高多少米？
三个同学跳绳，小明跳了120下，小军跳的 是小明的 56。
（1）小军跳了多少下？
海豹 海象ຫໍສະໝຸດ 海狮海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是
海象的 34，海豹的寿命是海狮的
2 3
。海
豹的寿命大约是多少年？
课本18页： 第1题 第2题 第3题 第4题
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
分数乘法
解决问题
-
1、能根据一个数乘分数的意义，理解“求一 个数的几分之几是多少”的问题的数量关系。 2、会用线段图分析分数乘法一步应用题的数 量关系。 3、经历分析数量关系的过程，提高大家分析 能力与解决问题的能力。
据 统 计 ， 2003 年 世 界 人 均 耕 地 面 积 为 2500㎡，我国人均耕地面积仅占世界人 均耕地面积的 2 。我国人均耕地面积是
2
（2）小芳跳的是小军 5 ，小芳跳了多少个？
用线段示意图分析
120 个
小明
小军
小芳
120× 56= 100（下）
？个 100× 25= 40（下）
答：小芳跳了40下。
小明：120 个
小军：120×
5 6
=
100（个）
小芳：100×
2 5
=
40（个）
120× 56× 25= 40（个）
答：小芳跳了40个。
用线段图分析
2500 ㎡ ？㎡
2
5 2500× 25= （10㎡00）
答：我国人均耕地面积是1000平方米。
一 头 鲸 长 28m ， 一 个 人 身 高 是 鲸 体 长 的 325。这个人身高多少米？
三个同学跳绳，小明跳了120下，小军跳的 是小明的 56。
（1）小军跳了多少下？
海豹 海象ຫໍສະໝຸດ 海狮海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是
海象的 34，海豹的寿命是海狮的
2 3
。海
豹的寿命大约是多少年？
课本18页： 第1题 第2题 第3题 第4题
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分数乘法
解决问题
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1、能根据一个数乘分数的意义，理解“求一 个数的几分之几是多少”的问题的数量关系。 2、会用线段图分析分数乘法一步应用题的数 量关系。 3、经历分析数量关系的过程，提高大家分析 能力与解决问题的能力。
据 统 计 ， 2003 年 世 界 人 均 耕 地 面 积 为 2500㎡，我国人均耕地面积仅占世界人 均耕地面积的 2 。我国人均耕地面积是
2
（2）小芳跳的是小军 5 ，小芳跳了多少个？
用线段示意图分析
120 个
小明
小军
小芳
120× 56= 100（下）
？个 100× 25= 40（下）
答：小芳跳了40下。
小明：120 个
小军：120×
5 6
=
100（个）
小芳：100×
2 5
=
40（个）
120× 56× 25= 40（个）
答：小芳跳了40个。