五年级科学上册实验通知单
冀教版五年级上册科学实验报告单
冀教版五年级上册科学实验报告单五年级科学上册实验报告单实验名称种子萌发的条件仪器名称(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
方法步骤 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
实验现象通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
实验结论通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。
五年级科学上册实验报告单实验名称种子萌发的条件仪器名称(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
方法步骤 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
实验现象通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
实验结论五年级科学上册实验报告单实验名称渗水实验仪器名称三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀方法步骤1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
五年级上册科学学生实验准备通知单
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
五年级上册科学实验通知单
通知人：孔令云日期：2017年9月8日班级：五年级时间：2017年9月8日星期五第5节地点：操场实验名称：观察阳光下物体影子的变化实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计通知人：孔令云日期：2017年9月15日班级：五年级时间：2017年9月15日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：光的直线传播实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒通知人：孔令云日期：2017年9月22日班级：五年级时间：2017年9月22日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子通知人：孔令云日期：2017年9月29日班级：五年级时间：2017年9月29日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜通知人：孔令云日期：2017年10月13日班级：五年级时间：2017年10月13日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：制造彩虹实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：学会做日光的色散实验，知道光是有颜色的，了解日光的色散作用。
实验器材：水盆、平面镜、电筒、喷壶等通知人：孔令云日期：2017年10月20日班级：五年级时间：2017年10月20日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：简单电路实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解简单电路的构成实验器材：电池、导线、小灯泡通知人：孔令云日期：2017年10月27日班级：五年级时间：2017年10月27日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：导体与绝缘体的检验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：知道哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，掌握一种实验室检验物体导电性能的方法实验器材：电池、开关、小电珠、导线、待测物体（剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针等通知人：孔令云日期：2017年11月3日班级：五年级时间：2017年11月3日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：解暗盒实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：检测暗盒里的电路。
新科教版五年级科学上册实验报告单
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级五（2）班姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县 小学 科分组实验报告单
班级 姓名 组别 实验时间 年 月
日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县 小学 科分组实验报告单
班级 姓名 组别 实验时间
年 月 日。
小学科学五年级上册实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
小学科学实验通知单
_________
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
____月____日
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单。
大象版小学科学上册实验通知单
课题第一单元 十万个为何 实验名称察看探究自然1、探究自然实验班级 三年级实验组数6实验时间2013年 9月 9日任课教师实验准备盲人火车、手帕、红领巾等1、把学生疏成 10～12 人的小组，挨次把一个小组带到选好的地方。
帮他们戴上蒙眼罩，让他们每一个人扶着前面人的肩构成一列火车的样子。
操作重点 2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走，让学生回答他的四周都有什么声音，并对每一个回答都要做出评论。
3、行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看能否有人会猜出行走的路线。
大象版小学科学上册实验通知单课题第一单元 植物角里的科学 实验植物的向光2、在实验中探秘实验名称性实验班级 六年级实验组数 12实验时间2013年 9月12日任课教师实验准备水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀1、准备好 4 个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下 10 厘米做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水；2、在每个花盆中央栽入 1 株植株，用手指压紧覆盖根部的土；操作重点3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号，在右边、 3 号的前边、 4 号的顶部剪一个透光孔；4、每日准时给 4 盆植株均匀地浇相同多的水。
1 号的左边、2 号的大象版小学科学上册实验通知单课题第一单元植物角里的科学实验名称实验根的吸水性3、研究仍在持续实验班级六年级实验组数12实验时间2013年 9月19日任课教师实验准备烧瓶、植物油、水、菊花1、在烧瓶内盛入水；2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里；操作重点3、在液面上加一层植物油，防备水分蒸发。
4、察看一段时间后，看液面能否下降。
大象版小学科学上册实验通知单课题第二单元“五官兄弟”实验名称游戏五官游玩场1、“五官兄弟”游玩场实验班级三年级实验组数12实验时间2013年 9月23日任课教师实验准备胡椒粉等、洋葱、香蕉等1、每个小组一定顺着游玩路线行走，不可以逆行。
2、游玩场内要轻声细语，相互合作，相互帮助。
小学科学五年级上册学生必做实验活动记录单
小学科学五年级上册学生必做实验活动评价细则（修改稿）活动一：种子发芽实验小组成员：一、设计实验方案：研究问题：种子发芽与有关吗？我的猜想：；实验材料：；实验方法：对比实验法；两个组不同的条件：；两个组相同的条件：；二、实验过程：注：准备器材实际操作活动二：在光（电筒、阳光）的照射下物体影子的变化小组成员：一、写出实验器材：二、实验过程活动一：将物体（木块）放在桌面上的记录纸上，用手电筒从不同的位置照射，同时在记录纸上分别画出物体的影子，并用一句话写出你的看法。
活动二：用手电筒照射距离屏不同远的三个物体（木块），在屏上分别画出它们的影子，并用一句话写出你的看法。
活动三：用手电筒从上面和侧面照射一个物体，分别画出它们在屏上或桌面上（记录纸）的影子，并用一句话写出你的看法。
活动三：光的反射（照亮目标的活动）小组成员：一、写出实验器材。
二、实验过程在铁架台上把手电筒固定。
活动一：打开手电筒，移动书的位置，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？用手指出光的传播路线。
活动二：不改变手电筒的位置，把书本立起来，这时怎样让手电筒的光照射到书本上呢？用手指出光的传播路线，并描述光是怎样照到书本上的。
活动三：不改变手电筒的位置，想办法照亮阴影里的物体，用手指出光的传播路线，并描述光是怎样传播的。
三、我们的发现。
活动四：寻找土壤的成分小组成员：一、实验器材。
二、实验过程活动一：观察新鲜的土壤观察记录：。
活动二：观察干燥的土壤观察记录：。
活动三：土壤的沉积实验观察记录：。
三、我的发现：。
活动五：用弹簧测力计测量力的大小小组成员：一、实验器材检查弹簧测力计：我使用的弹簧测力计每一小格代表二、实验过程活动六：研究物体运动受到的摩擦力与什么有关？小组成员：一、实验器材检查弹簧测力计：我使用的弹簧测力计每一小格代表二、实验方案设计：（下表）三、实验过程摩擦力大小与关系实验记录表四、我们的发现：。
苏教版演示实验通知单【五年级】
实 验 名 称
归还日期 记忆力测试 归还人
备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级 实验名称
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期 归还日期 节次
昼夜交替的原因
实 验 用 品
归还人 手电筒、地球仪 备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期
实 验 名 称
归还日期 认识呼吸系统 归还人
备注
通知单提前三天交实验室
Байду номын сангаас
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级 实验名称
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期 归还日期 节次
认识血液循环系统
归还人 实 验 心脏模型、人体血液循环挂图 用 品 备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期
全新五年级科学上册实验通知单(全册 共10页)
全新五年级科学上册实验通知单（全册共10页）实验名称种子发芽试验（一）实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.放大镜13个2.绿豆种子若干3.塑料种植盒（杯）26个4.塑料勺13个5.纸巾一包备注五年级任课教师实验名称观察绿豆芽的生长实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.绿豆芽26盒2.实验盒26个3.水4.纸巾5.滴管13个备注五年级任课教师实验名称蚯蚓的选择实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.蚯蚓每组5条2．泥土若干3．水4．盒子13个备注五年级任课教师实验名称做一个生态瓶实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.大饮料瓶13个2．沙土若干3．水草若干4．水生小动物（学生自带）备注五年级任课教师实验名称改变生态瓶实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.大饮料瓶13个2．水草若干3．水生小动物（学生自带）备注五年级任课教师实验名称光和影实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.手电筒13个2．木块13块3．纸屏13张备注五年级任课教师实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.太阳测高仪13个2.试验记录单备注五年级任课教师实验名称光是怎样传播的实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.手电筒13个2.带小孔的卡纸39张3.夹子42个备注五年级任课教师实验名称光的反射实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1．手电筒13个2．书本13本（学生自带）3．镜子26面备注五年级任课教师实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.温度计13支2.镜子42面3．凹面镜13个4．凸透镜13个5．白纸13张备注五年级任课教师实验名称怎样得到更多的光与热实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.温度计65支2．各种不同颜色的彩色纸袋（学生自带）备注五年级任课教师实验名称做个太阳能热水器实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.制作太阳能热水器的自备材料250毫升农夫山泉空瓶（学生自带）备注五年级任课教师实验名称评价我们的太阳能热水器实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.自制太阳能热水器2．温度计备注五年级任课教师实验名称地球表面的地形实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）地形图备注五年级任课教师实验名称地球内部运动引起的地形变化实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1．地球构造模型备注五年级任课教师。
(精品)小学1-6年级上册科学实验通知单
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
钩码
粗线绳
小轮
个轴
大轮
铁架台
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科六年级科学（上）
实验课题
定滑轮作用实验
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
钩码
滑轮
测力计
铁架台
水
酒精灯
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科二年级科学（上）
实验课题
椅子不简单
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
椅子
球
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科二年级科学（上）
实验课题
做一顶帽子
演示或分组
实验课题
听听音叉发出的声音
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
大、小音叉各一个
音叉锤一个
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
五年级科学上册实验通知单
块
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制作万花筒
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
三面小镜子
面
17
卡片纸件
份
17
透明纸
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制作潜望镜
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
同样大的小长方形镜子
块
17
硬纸盒
个
17
剪刀
把
17
17
两个不同颜色的电珠
份
17
17
厚纸板
块
17
17
金属图钉三枚
份
17
17
电池
只
17
17
导线若干
份
17
17
回形针
枚
17
17
备注
教务处
教科版小学科学实验通知单do五上册定稿
测量力的大小
实验名称
4.4认识弹簧测力计
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
10
实验时间
任课教师
杨毳琴
实验准备
弹簧测力计
规范操作要点
1、观察弹簧测力计，说说个部分的名称。
2、用力慢慢拉弹簧，观察弹簧的形状有什么变化。
3、拉力慢慢减小，弹簧的形状又有什么变化。
4、观察弹簧测力计的刻度，认识刻度。
注备
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
10
实验时间
任课教师
杨毳琴
实验准备
盒子、含有沙、石的土壤、饮料瓶
规范操作要点
1、在盒子中用土壤做成“悬崖”
2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察
注备
土壤会被雨水侵蚀
小学科学实验通知单
课题
探索土地被侵蚀的因素
实验名称
3.6探索侵蚀的实验
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
1、把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光。
2、对着光的一面用透明的塑料纸盖住。
3、盒子可以改变角度。
4、盒子内外全涂成黑色。
注备
课题
评价我们的太阳能热水器
实验名称
2.8检验我们的太阳能热水器
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
10
实验时间
任课教师
杨毳琴
实验准备
（每组）自行设计制作的太阳能热桶。
W水器1个、温度计1个、冷水1小
重力大，测力计的读数大
小学科学实验通知单
课题
运动和摩擦力
实验名称
新教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
！
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
,
教科版五年级上科学实验报告单
》
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
:
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
！
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
#
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
)
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单
教科版五年级上科学实验报告单。
实 验 通 知 单
通知人
陈苗兰
童德鑫
准
备
内
容
仪器（装置图）规律
药品（浓度）
为每小组和教师准备：
浅碟子一个，半碟清水，记号笔一支，大的透明玻璃杯1只，小杯子1只、一小杯热水。
实验情况记录
水蒸发变成水蒸气学生基本上能理解，通过自己的逻辑思维推测出来。加热能加快水的蒸发也能顺利完成任务。仪器没有破损现象。
药品（浓度）
为教师准备：
芹菜茎，红墨水，小刀
实验情况记录
此实验应在课前提前做好，否则现象很难观察清楚，本实验大概提前了半天左右，结果拿出茎用刀片切开，看到变红还是很明显的。
任课教师签名：陈苗兰童德鑫
年月日
实验通知单
实验学科
科学
实验类别
分组实验
实验班级
三（1）（2）（3）（4）（5）
实验组数
10
实别东南西北方向。学生知道停止转动后，磁铁南极指向南边，北极指向北边。学会叫名称，指向北边的叫北极，指向南边的叫南极。
任课教师签名：陈苗兰童德鑫
年月日
实验通知单
实验学科
科学
实验类别
分组实验
实验班级
三（1）（2）（3）（4）（5）
实验组数
10
实验时间
通知日期
实验名称
通知日期
实验名称
观察凤仙花的果实
通知人
陈苗兰
童德鑫
准
备
内
容
仪器（装置图）规律
药品（浓度）
为每组学生准备：
1、一朵凤仙花，一个成熟的凤仙花果实
2、不同生长阶段的凤仙花各一朵，一株凤仙花
实验情况记录
学生观察凤仙花的积极性很高，实验做的非常认真，小学小组还收集凤仙花种子，打算明年再种。
小学实验通知单
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
验 室 意 见册 页
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小学科学五年级上册全册实验报告单[1]
![小学科学五年级上册全册实验报告单[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b5af80f7b52acfc788ebc95a.png)
小学科学五年级实验报告单马士和小学：姚兰泉学校年（班）级___年级___班实验者时间9.6实验名称种子抽芽对照实验实验器械：一次性水杯，纸巾、纸盒我的猜想：种子抽芽的条件是水、空气、温度。
我是这样做的：1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其他的都滴上适当的水。
4、用塑料纸将 3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对照。
察看到的现象：种子抽芽的条件是水、空气、温度缺一不行。
我以为：种子抽芽的必要条件是水、空气、温度。
疑问：为何种子抽芽的必要条件是水、空气、温度。
指导老师：评定等级：小学科学实验报告单学校年（班）级___年级___班实验者时间 10.11 实验名称光的流传路线实验器械：卡纸4张，此中3张在同一地点打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个我的猜想：光沿直线流传。
我是这样做的：1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成齐整的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最尾端）2、用手电筒照耀有孔卡指和管口察看到的现象：光在物质中是直线流传。
我以为：光在同一物质中沿直线流传。
疑问：为何光在同一物质中沿直线流传?小学科学实验报告单学校年（班）级___年级___班实验者时间10.18实验名称光的反射能力实验器械：卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子我的猜想：黑色反黑光，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反白光。
我是这样做的：1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。
3、翻开手电筒开关，对着卡纸，察看文字察看到的现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
我以为：深色反光弱，淡色反光能力强。
疑问：为何黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
小学科学实验报告单学校年（班）级___年级___班实验者时间10.25实验名称光的强弱与温度实验器械：温度计1支，镜子3面，胶布我的猜想：一次照耀的温度比多次照耀光的温度地低。
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分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
接好电路的暗盒
个
17
17
导线若干
份
17
17
电池
个
17
17
小电珠
个
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
探究磁铁性质
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
气球
个
17
17
卷尺
个
17
17
塑料瓶
个
17
17
直尺
个
17
17
吸管
根
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
人体血液循环
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
两块相同的条形磁体
份
17
17
环形磁铁若干
份
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
自制指南针
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
吸管
根
17
17
铅笔
支
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
凸透镜和凹透镜
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
凸透镜
个
17
17
1
1
灯泡
个
1
1
小喇叭
个
1
1
小电动机等
个
1
1
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
简单的电路控制
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
电路
个
17
17
盐水
份
17
自来水
份
17
纯净水
份
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
液体的导电性
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
光的直线传播及小孔成像模拟实验
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
小孔板
块
17
17
手电筒
个
17
17
纸盒
个
17
剪刀
把
17
17
一张半透明的纸
张
17
备注
张
17
剪刀
把
17
17
彩色小物
份
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
光的折射
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
玻璃杯
个
17
17
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
电磁铁
个
17
17
回形针
份
17
17
指南针
个
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
认识呼吸系统
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
凹透镜
个
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制造彩虹
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
手电筒
个
17
17
平面镜
面
17
17
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制作简易太阳钟
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
卡制片
个
17
指南针
个
17
17
钟表
个
17
17
硬纸板
张
17
胶水
瓶
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
硬纸板
块
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制作万花筒
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
三面小镜子
面
17
卡片纸件
份
17
透明纸
水盆
个
17
17
七色转盘
个
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
认识电路
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
电池
个
1
1
导线
根
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
太阳运动中影子的变化
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还