人民版历史选修一专题二《商鞅变法》 优秀课件(共43页)
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高二历史-专题二《商鞅变法》课件1-人民版选修 1
商鞅为什么要采取重农抑商政策？
1、农业是人们最基本的生活资料
2、国家通过征收稳定的土地税保证财政收入
原 3、有利于社会安定，将农民束缚于土地之上 因 4、工商业会加剧劳动力从土地上的流失
造成种种社会问题
5、商品经济不发达，不如经营土地有保障 根源：自然经济的反映，生产力水平低下的产物
与春秋战国时期其 他国家改革比较， 商鞅变法措施有何 特点？
三、英雄的悲歌
个人的悲剧 由于受守旧贵族打击, 商鞅被车裂示众
对此你有什么认识?
▲改革充满阻力,有时会付出重大代价, 所以改革者要有决心.勇气甚至牺牲;
▲改革是社会前进的动力,必须顺应潮 流,与时俱进 历史的进步 变法强国的秦国 最终一统天下
请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败 了？为什么？
才能最后赢棋。对于落后的秦国而言， 其治国者只有掌握制高点，有势才有能 量，对大局了如指掌，这样才能目标明 确，所有的动作都依照目标推进，所作 的动作可以千变万化，而达成的结果也 是可控的。
一、大势所趋
大时代
“欲兴秦 图天下” 求贤若渴
1.请找出高度概括春秋 战国时期时代特征的句 子。
秦孝公下令求贤
变法的内容及积极作用
军事
经济
政治
废 世 禄 制
什 统奖废 伍 一励井 组 度耕田 织 量织，
废 分 封
轻 罪 重 刑
废 世 卿 世
奖 励 军 功
衡重开 农阡 抑陌 商。
行 县 制
什 伍 连 坐
禄 制 度
文化 习俗
燔
推“
诗
行塞
书
“私
而
分门
明
异之
法
令请
令
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》 课件(共33张PPT)
建功立业的首选目标是魏国
得到公孙痤的赏识 没有被魏惠王重用 秦孝公求贤若渴
商鞅提出治国平天下的主张
得到秦国的重用
商鞅变法会遇到哪些阻力呢？
变
旧贵族反对
舌战群臣 法 准
老百姓不信任
徙木立信
备 工
作
秦孝公就是否变法进行
讨论。以甘龙、杜挚为首 的旧贵族认为“圣人不易 民而教，知者不变法而 治”。商鞅为实行新法， 展开论战，宣传了变法的 必要性和意义，为变法扫 清了思想障碍。
（1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制
（3）统一度量衡
（4）“塞私门之请”，移风易俗
巩固练习
5、商鞅变法中哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权①军功授
A 爵制②重农抑商③废除井田制④废分封行县制⑤实行连坐
A.①③④ B.①②⑤ C.②③⑤
D.②③④⑤
6．战国时期，战争连绵不断，但社会经济却得到了相当的发展，
商鞅变法
东周
夏
商
西周
春秋 战国 秦朝
前2070
前1600 前1046
前770
前476 前221
商鞅变法
前356、前350
一、背景 1、时代背景：
大动荡—— 战乱频繁，政局动荡 大变革—— 奴隶社会向封建社会转变 大发展—— 经济、思想文化、科技
铁器、牛耕使用
大发展 大动荡 大变革
私田增多
生产力 决
③结果：经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。
（2）根据材料二，并结合所学知识，分析材料二所说历史现象的原因。
原因：商鞅变法实行的二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施， 使三晋之人为秦所用，而秦得专心应敌于外。
三、影响
（一）积极影响
得到公孙痤的赏识 没有被魏惠王重用 秦孝公求贤若渴
商鞅提出治国平天下的主张
得到秦国的重用
商鞅变法会遇到哪些阻力呢？
变
旧贵族反对
舌战群臣 法 准
老百姓不信任
徙木立信
备 工
作
秦孝公就是否变法进行
讨论。以甘龙、杜挚为首 的旧贵族认为“圣人不易 民而教，知者不变法而 治”。商鞅为实行新法， 展开论战，宣传了变法的 必要性和意义，为变法扫 清了思想障碍。
（1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制
（3）统一度量衡
（4）“塞私门之请”，移风易俗
巩固练习
5、商鞅变法中哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权①军功授
A 爵制②重农抑商③废除井田制④废分封行县制⑤实行连坐
A.①③④ B.①②⑤ C.②③⑤
D.②③④⑤
6．战国时期，战争连绵不断，但社会经济却得到了相当的发展，
商鞅变法
东周
夏
商
西周
春秋 战国 秦朝
前2070
前1600 前1046
前770
前476 前221
商鞅变法
前356、前350
一、背景 1、时代背景：
大动荡—— 战乱频繁，政局动荡 大变革—— 奴隶社会向封建社会转变 大发展—— 经济、思想文化、科技
铁器、牛耕使用
大发展 大动荡 大变革
私田增多
生产力 决
③结果：经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。
（2）根据材料二，并结合所学知识，分析材料二所说历史现象的原因。
原因：商鞅变法实行的二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施， 使三晋之人为秦所用，而秦得专心应敌于外。
三、影响
（一）积极影响
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共33张PPT)
稳定财政收入增强国 家实力
提高积极性
3）统一秦国度量衡
为经济交流提供便利 利于加强对市场的管理
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
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2、军事方面
材料一：按军功大小给予赏赐，每斩一个 敌人的首级可赏爵位一级
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
强化中央集权
加强管理，有效 行使政府权力
用法律形式把改革的 内容固定下来
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
4、习俗：塞私门之请，移风易俗
改革旧的社会风俗
禁止请客，送礼，走后门， 违者重罚。
习俗 思想
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
塞私门之请，移风易俗
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
【重点优化】 商鞅变法的特点
变法的 核心
农业 法治
1）措施最全面； 2）措施最彻底； 3）历时最久； 4）推行力度最大； 5）成效最明显；
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
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3、政治方面
材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。
什伍连坐制度
材料二：商鞅在政治方面的重大改革是“集 小乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废 除分封制
消极：
（1）轻视教化，轻罪重罚
（2）加重剥削压迫
提高积极性
3）统一秦国度量衡
为经济交流提供便利 利于加强对市场的管理
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
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2、军事方面
材料一：按军功大小给予赏赐，每斩一个 敌人的首级可赏爵位一级
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
强化中央集权
加强管理，有效 行使政府权力
用法律形式把改革的 内容固定下来
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4、习俗：塞私门之请，移风易俗
改革旧的社会风俗
禁止请客，送礼，走后门， 违者重罚。
习俗 思想
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塞私门之请，移风易俗
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【重点优化】 商鞅变法的特点
变法的 核心
农业 法治
1）措施最全面； 2）措施最彻底； 3）历时最久； 4）推行力度最大； 5）成效最明显；
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
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3、政治方面
材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。
什伍连坐制度
材料二：商鞅在政治方面的重大改革是“集 小乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废 除分封制
消极：
（1）轻视教化，轻罪重罚
（2）加重剥削压迫
历史：专题二《商鞅变法》课件2(人民版选修一)
探究1、商鞅变法使秦国强大，为什么商鞅却因变法而死 探究1 商鞅变法使秦国强大，
商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。 材料一 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。 太史公言： 商君， 材料二 太史公言：“商君，其天资刻薄人 ……卒受恶名于秦 有以也夫！ 卒受恶名于秦， 也。 ……卒受恶名于秦，有以也夫！ ” 原因： 原因： A.变法侵犯了贵族守旧势力的利益 变法侵犯了贵族守旧势力的利益， A.变法侵犯了贵族守旧势力的利益，受到旧贵 族的强烈抵抗（根本） 族的强烈抵抗（根本）； B.严刑重法加剧了旧势力对商鞅的仇恨 严刑重法加剧了旧势力对商鞅的仇恨； B.严刑重法加剧了旧势力对商鞅的仇恨； C.支持变法的秦孝公去世 直接）； 支持变法的秦孝公去世（ C.支持变法的秦孝公去世（直接）；
为秦开帝业” 为秦开帝业 商鞅变法 专题二 “为秦开帝业”——商鞅变法
内容标准 1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实， 、知道春秋战国时期各国改革的基本史实， 认识春秋战国时期的时代特征。 认识春秋战国时期的时代特征。 2、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识 、了解商鞅变法的具体措施和内容， 其特点。 其特点。 3、探讨商鞅变法的历史作用。 、探讨商鞅变法的历史作用。
一、历史大背景: 历史大背景: 春秋战国大背景： 春秋战国大背景： 大变革、大动荡、 大变革、大动荡、大发展 二、秦国国内背景： 秦国国内背景： 秦国称霸西戎，但仍落后于东方。 落后于东方 （1）秦国称霸西戎，但仍落后于东方。 秦献公改革 改革——准备了必要条件 （2）秦献公改革 准备了必要条件 秦孝公——野心勃勃，立志变法强国 野心勃勃， （3）秦孝公 野心勃勃 其它条件： （4）其它条件： 国君比较集权、 国君比较集权、贵族势力较弱 民风淳朴、 民风淳朴、尚武精神 注重实用的法家思想易被接受
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》教学课件
③外交上：（P22第三段内）
秦国地处边陲，长期以来与中原各国交往较少。弱国无外交，被东方各
国以“夷狄遇之”，不能参加中原各国的盟会。
④统治者的表现：（P17第三段内）
➢秦孝公立志改革，摆脱落后，富国强兵。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
一、商鞅变法的背景（为什么变？）
2、第二次变法（前350年） （1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制 （3）统一度量衡 （4）“塞私门之请”，移风易俗
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
商鞅变法
根本目的：废立除地奴 主隶 阶主 级贵 专族 政的 ；特权，建 直接目的：富国强兵，赢得兼并战争；
性 质：地主阶级的封建化改革
（一）、经济---富国
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
课程标准
⒈知道春秋战国时期各国改革的基本 史实，认识春秋战国时期的时代特征 （背景）。 ⒉了解商鞅变法的具体措施和内容， 认识其特点（措施）。 ⒊探讨商鞅变法的历史作用（影响）。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
第一节 “治世不一道，便国不法古” ——变法的背景/措施
成为战国中的强国
各国改革共同的影响是什么？
不同程度地打击了旧制度、旧贵族势力，解放了社 会生产力，推动了社会的发展，加快了社会的转型。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
探究问题： 三晋攻夺我先君河西地，诸
侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡 臣有能出奇计强秦者，吾且尊官， 与之分土。
（三）军事：——强兵
奖励军功，废除“世卿世禄”制，实行“军功爵 制”
打击了贵族的特权 树立地主阶级优势
秦国地处边陲，长期以来与中原各国交往较少。弱国无外交，被东方各
国以“夷狄遇之”，不能参加中原各国的盟会。
④统治者的表现：（P17第三段内）
➢秦孝公立志改革，摆脱落后，富国强兵。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
一、商鞅变法的背景（为什么变？）
2、第二次变法（前350年） （1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制 （3）统一度量衡 （4）“塞私门之请”，移风易俗
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
商鞅变法
根本目的：废立除地奴 主隶 阶主 级贵 专族 政的 ；特权，建 直接目的：富国强兵，赢得兼并战争；
性 质：地主阶级的封建化改革
（一）、经济---富国
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
课程标准
⒈知道春秋战国时期各国改革的基本 史实，认识春秋战国时期的时代特征 （背景）。 ⒉了解商鞅变法的具体措施和内容， 认识其特点（措施）。 ⒊探讨商鞅变法的历史作用（影响）。
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第一节 “治世不一道，便国不法古” ——变法的背景/措施
成为战国中的强国
各国改革共同的影响是什么？
不同程度地打击了旧制度、旧贵族势力，解放了社 会生产力，推动了社会的发展，加快了社会的转型。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
探究问题： 三晋攻夺我先君河西地，诸
侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡 臣有能出奇计强秦者，吾且尊官， 与之分土。
（三）军事：——强兵
奖励军功，废除“世卿世禄”制，实行“军功爵 制”
打击了贵族的特权 树立地主阶级优势
人民版历史选修一专题二商鞅变法课件(共26张PPT)
专题二 商鞅变法
二、商鞅变法的内容 （二）措施 1、公元前356年第一次变法 军 奖励军功 事 按功授爵
（实行军功爵制）
①提高军队战斗力；②废除世卿 世禄制打击贵族特权；③树立地 主阶级优势； ①利于统一思想，巩固统治； ②思想专制，摧残文化 用法律形式把改革的内 容固定下来
思 燔诗书而明 想 法令 法 律
专题二 商鞅变法
专题二 商鞅变法
课程标准：知道
春秋战国时期各国 改革的基本史实， 认识春秋战国时期 的时代特征；了解 商鞅变法的具体措 施和内容，认识其 特点。
专题二 商鞅变法
大变革时代——春秋战国时期 大动荡—— 战乱频繁，政局动荡
大变革—— 奴隶社会向封建社会转变
大发展—— 经济列侯 申不害 邹忌、晏婴 乐毅
专题二 商鞅变法
战国时期各国变法的相同点有哪些？
背景 目的 代表利 益 指导思 想 措施
都是在封建土地私有制代替奴隶主土地国有 制的基础上进行的，在争霸战争的推动下产 生的。根本原因是社会生产力的发展 发展封建经济，实现富国强兵，对内巩固统 治，对外争取兼并战争胜利 新兴地主阶级
专题二 商鞅变法
铁器牛耕
（生产力）
私田增多
私田主人改 变剥削方式
耕者 主人
农民 地主
新兴地主 实力增强
封建土地私 有制产生
井田制瓦解
要求政治权利
各国变法
战争中取胜
兼并战争不断 诸侯势大 分封制、宗 法制遭破坏
专题二 商鞅变法
风起云涌的改革与变法
国家 主持者
齐国 秦国 魏国
楚国 赵国 韩国 齐国 燕国
专题二 商鞅变法
一、商鞅变法的背景（原因） （一）必要性：（客观） 1、经济： （根本原因） ①铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大发展； ②井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步形成； 新兴地主阶级实力增强，要求社会变革； 2、阶级： 3、政治： 周王室衰微，诸侯势力强大。宗法制、分封制 遭到破坏； 日益激烈的争霸和兼并战争，需要富国强兵； 4、军事： （直接动力） “百家争鸣”，法家学说成为变法的理论武器； 5、思想： 6、经验： 各国变法提供了经验和教训；（如魏国李悝、 楚国吴起）
2《商鞅变法》PPT课件(新人教选修1)
思考：
1、商鞅身处一个什么样的时代？
2、商鞅辗转来到秦国，何以能受秦 孝公的重用成为秦国政坛的主角？ 3、商鞅轰轰烈烈运作并为之贡献生 命的变法改革又是些什么？ 4、商鞅变法在历史上究竟起过什么 作用？
春秋战国
春秋：前770----前476 战国：前475----前221
大变革： 奴隶社会向封建社会过渡
教学建议：
1、借助图片和文字材料设计几个综合性问题帮助 学生从宏观上建构商鞅变法的历史背景。 2、援引一些历史故事和图片，设计若干角色情景， 帮助学生感受和理解商鞅变法的具体措施。也可制 作“商鞅变法的具体措施和内容一览表”。 3、结合材料以课堂讨论形式理解商鞅变法的历史 作用并认识改革和创新是社会进步的重要推动力。 4、结合商鞅的个人遭遇理解改革的局限性和改革 道路的艰难和曲折，感受商鞅义无返顾、执法如山 的坚毅精神
3、政治方面:加强集权
1）建立县制， 国君任免官吏 2）什伍连坐制度 强化中央集权 加强管理，有效 行使政府权力 强化人民法律意识， 保证变法彻底执行
名称 内容含义 本质 成效
齐 国
鲁 国
管仲 公田私田都 改革 按土地好坏 和产量征收 实物税 初 不论公田和 税 私田，都征 亩 收实物税
“相地而衰 征”--不论
实际上承 认土地私 有
①增加了国家的 赋税收入，加速 了齐国井田制瓦 解 ②使齐国率先成 为中原霸主
公开承认 土地私有
认 识
顺乎了时代需要;局限：重在经济改革(改革税制, 增加收入),没有改革旧的世卿世禄政治制度
第3课 富国强兵的秦国
探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛等方面所产生的历 史作用；理解商鞅变法的局限性；认识到社会是在改革中不断前 进的，增强对社会进步的责任感和使命感。
高中历史人民版选修一-专题二-商鞅变法课件(共46张PPT)
项 目 军事
经济
政治 文化
措施
废除世卿世禄制，奖励军功
实行什伍制度 废除井田制，承认土地私有 奖励耕织，重农抑商 颁布标准器、统一度量衡 建立县制 推行什伍连坐制度 轻罪重刑 焚烧诗书
塞私门之请
习俗 强制分家，推行一夫一妻
小家庭政策
意义
打击了贵族的特权，树立地主阶级优势，提高军队战 斗力
兵源得到可靠保证 推动地主经济的发展 提高生产积极性，稳定财政收入，增强国家实力 有利于经济文化交流，加强中央集权 强化中央集权 加强管理和控制，有效行使政府权力 强化人民法律意识，保证变法彻底执行 加强思想文化统治
• 1974年3月，秦始皇兵马俑在陕西省临潼县得以重见天 日，一些考古专家提出了一个令人费解的现象，兵马俑中 的士兵没有一个人戴头盔，是什么原因使得这些冲在战争 第一线的士兵和将领不戴头盔？秦国能够统一六国，为什 么连头盔都不给士兵配备？
• 材料一：
• 商鞅规定：秦国的士兵只要斩获敌人一个首级，就可以获 得爵位一级、田宅一处和仆人数个。斩杀的首级越多，获 得的爵位就越高。
•
3000多年前，周王朝在镐京统治着中国。在王国的西
北边陲，生活着一个专门为国君养马的部落，他们就是最
早的秦人。这是一个传奇般的部落，它最早的居住地在哪
儿，什么时候迁移到西北高原，至今仍然是一个谜。
•
公元前771年，来自于西方的游牧部落攻陷了都城镐
京，周王朝被迫迁都。在周天子向东迁移的时候，养马的
秦人出兵护送。为了感激秦人的忠诚，周天子封秦人的首
强化人民法律意识， 保证变法彻底执行
• 4、思想
• “燔诗书而明法令”——焚毁儒家著作，制定 秦律
加强思想控制，但钳 制了思想，摧残了文 化
人民版高中历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共61张PPT)
匈
奴
战 国
燕
时 期
黄
河
赵
齐
、 长
江
秦
魏
中
下
韩
游 地
区
楚
图
商鞅变法
“治世不一道，便国不法古”
（公元前770到公元前221年）春秋战国时期,群 雄纷争，强者为王，变法图强的潮流在各国激荡。 地处西部一隅的秦国，在“欲兴秦、图天下”的 秦孝公继位后，重用胸怀大志的商鞅实施变法。 商鞅力排变法阻力，循历史潮流而动，行“富国 强兵、殷民图霸”之法。其“身虽死”而“法卒 行”，为“秦王扫六合”建千秋伟业而奠定了坚 实的基础。
旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的 阶级属性。
成败依据和成败因素
依据： 不是看改革者个人的命运，而是看改革 的积极成果是否得到了维持。
成败因素： 是否顺应历史潮流是根本； 改革派与保守派的力量对比； 改革的措施、策略、用人等是否得当。
认识和启示
认识：改革具有必要性；多样性；复杂曲折性；
进步性；局限性。
吴起（约前440-前381年）战国初期卫国人，曾在鲁国担任将 领。后吴起听说魏文侯贤明，便到了魏国。魏文侯以吴起作为将帅， 攻打秦国，拔下秦国五座城池。文侯死后吴起遭谋害，便离开魏国， 投奔楚国。楚国便拜他为相国。等到楚悼王死后，楚国旧贵族作乱， 围攻吴起，吴起最后被乱箭射杀。
商鞅（约前390-前338）公元前361年秦孝公即位，为了富国强 兵，下令求贤。商鞅携带李悝《法经》入秦，取得秦孝公信任，被 任为左庶长，主持秦国变法长达21年，进行了较为彻底的改革。秦 孝公死后，被旧贵族诬陷，车裂而死。
——《国语》
祭祀宗庙——农耕
由公田到私田
过程：铁器使用、牛耕的推广
奴
战 国
燕
时 期
黄
河
赵
齐
、 长
江
秦
魏
中
下
韩
游 地
区
楚
图
商鞅变法
“治世不一道，便国不法古”
（公元前770到公元前221年）春秋战国时期,群 雄纷争，强者为王，变法图强的潮流在各国激荡。 地处西部一隅的秦国，在“欲兴秦、图天下”的 秦孝公继位后，重用胸怀大志的商鞅实施变法。 商鞅力排变法阻力，循历史潮流而动，行“富国 强兵、殷民图霸”之法。其“身虽死”而“法卒 行”，为“秦王扫六合”建千秋伟业而奠定了坚 实的基础。
旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的 阶级属性。
成败依据和成败因素
依据： 不是看改革者个人的命运，而是看改革 的积极成果是否得到了维持。
成败因素： 是否顺应历史潮流是根本； 改革派与保守派的力量对比； 改革的措施、策略、用人等是否得当。
认识和启示
认识：改革具有必要性；多样性；复杂曲折性；
进步性；局限性。
吴起（约前440-前381年）战国初期卫国人，曾在鲁国担任将 领。后吴起听说魏文侯贤明，便到了魏国。魏文侯以吴起作为将帅， 攻打秦国，拔下秦国五座城池。文侯死后吴起遭谋害，便离开魏国， 投奔楚国。楚国便拜他为相国。等到楚悼王死后，楚国旧贵族作乱， 围攻吴起，吴起最后被乱箭射杀。
商鞅（约前390-前338）公元前361年秦孝公即位，为了富国强 兵，下令求贤。商鞅携带李悝《法经》入秦，取得秦孝公信任，被 任为左庶长，主持秦国变法长达21年，进行了较为彻底的改革。秦 孝公死后，被旧贵族诬陷，车裂而死。
——《国语》
祭祀宗庙——农耕
由公田到私田
过程：铁器使用、牛耕的推广
历史：1.2《商鞅变法》课件(人民版选修1)
废除世卿世禄制
废除贵族世袭制
取消贵族的世袭特权，不得父死 子继，需重新选拔和考核。
实行俸禄制度
国家统一发放俸禄给官员，不得私 自征收赋税和摊派劳役。
加强官吏监督
建立严格的监察制度，对贪污腐败 的官吏进行严厉惩罚。
推行县制
设立县一级行政机构
将全国划分为若干个县，由中央直接管辖。
任命县令
由国君直接任命县令，负责管理县内各项事务。
04 商鞅变法的评价与反思
商鞅变法的成功之处
确立了封建制度
商鞅变法废除了奴隶制度，确立了封建制度，为 秦国的发展奠定了基础。
提高了农业生产力
商鞅变法鼓励农民开垦荒地，提高农业生产力， 增加了国家的粮食储备。
加强了中央集权
商鞅变法推行县制，加强了中央对地方的控制， 提高了国家的行政效率。
商鞅变法的局限与不足
历史1.2《商鞅变法》课件(人民版 选修1)
目录
• 商鞅变法的背景 • 商鞅变法的主要内容 • 商鞅变法的历史意义 • 商鞅变法的评价与反思
01 商鞅变法的背景
战国时期的社会变革
封建土地私有制的出现
随着铁器牛耕的推广，大量荒地得到 开垦，新兴地主阶层逐渐崛起，封建 土地私有制成为社会主流。
诸侯争霸与战争
百家争鸣的思想繁荣
社会变革带来了思想文化的繁荣，诸 子百家争鸣，各种思想流派涌现。
战国时期，各诸侯国为了争夺领土和 资源，频繁进行战争，社会动荡不安。
秦国的困境与崛起
01
02
03
秦国的贫弱
秦国在战国初期国力贫弱， 政治腐败，民生凋敝，急 需通过改革来振兴国家。
秦孝公的改革决心
秦孝公即位后，立志振兴 国家，发出“求贤令”， 吸引各地人才前来投奔。
人教版高中历史选修一第二单元第二课商鞅变法ppt课件
9
一、经济方面
3）统一度量衡 为经济文化交流提供便利 利于统一赋税和俸禄 利于消除割据势力 为始皇统一度量衡奠定基础
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10
度
量
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衡
11
二、军事方面
１） 奖励军功， 实行二十等爵制。
２）废除世卿世禄，
鼓励贵族建立军功。
３）严格户籍制度， 实行什伍制度
增加士兵勇气， 提高军队战斗力 打击了贵族的特权， 树立地主阶级优势
《商君书·去强第四》：重罚轻赏，则上爱民， 民死上；重赏轻罚，则上不爱民，民不死 上。……以刑去刑，国治；以刑致刑，国乱。
加重轻刑罪罚重而刑减，少确赏实赐能，够那在么一国定君时爱期护内民、众一，定民
程众度就上会威为慑君百主姓效，命强；化家人中民赏的赐法而律减意少识刑，罚保，证那
变么法君彻主底不执爱行；护并民稳众定，社民会众，也巩固不统会治为。君 主 效
命。但…是…过用于重严刑苛杜，绝罚犯不罪当，罪国，家长大期治势；必用导轻致刑
社导会致不犯安罪定，。国家混乱。
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四、思想方面
燔诗书而 明法令
加强思想文化统治
结合所学知识，谈谈你对商鞅的 “焚烧诗书”的认识？
从当时看，他的做法是值得肯定的。因为若
要更好地执行变法的话，就必须排除复古思想的 干扰；要排除复古思想的干扰就必须要排斥儒家； 要排斥儒家，“焚烧诗书”是一个非常有效的方 法。
统一度量衡
便利赋税征收；为经济活动提供便利
增强了秦国军队战斗力和秦国国力；但按爵位等级
奖励军功，实行二十等爵制 占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性等，
改革不彻底
军事
废除世卿世禄制
人民版选修一专题二商鞅变法(共46张PPT)
和赋税收入… 3、巩固新兴地主阶级的政权
消极： 1、导致经济结构单一
2、阻碍商品经济、资义萌芽的发展
（一）经济： ——富国
1、奖励耕织，重农抑商
**怎样认识重农抑商政策？ **与梭伦改革的经济政策相比有何不同？为什 么会有这样的不同？会造成怎样不同的后果？
2、废井田，开阡陌 承认土地私有，允许土地买卖
公元前361年，商鞅看到秦孝 公的《求贤令》后，便带着李 悝的《法经》，只身入秦。
**以甘龙、杜挚为首的旧贵族：
论战
“圣人不易民而教，知者不变法而治”。
“利不百不变法，功不十不易器。”
“法古无过，循礼无邪。”
**商鞅：
“前世不同教，何古之法？帝王 不相复，何礼之循？”
“治世不一道，便国不法古。” “当时而立法，因事而制礼。”
②国中“慈孝”、“聪慧”、“拳勇”出众者，由 乡长推荐试用。选贤任能，在一定程度上突破世卿世 禄制，扩大人才来源，成为后来的选官制度的雏形。
③“尊王攘夷”
④按土地分等征税，禁止贵族掠夺私产；发展盐铁业， 铸造货币，调剂物价（如：粮食“准平”政策）。
⑤为有效利用齐国的林木和渔业资源，制定“山泽各致其时”。即历史上 最早的自然环境保护法，即禁止人们为了眼前利益而滥伐滥捕,以保护树木 和鱼类的正常生长、免遭破坏。伐木和捕猎只准在适当的季节进行。
在现代，尽管有少数不同声音，但大 多数人承认商鞅是一个敢于触动旧势力、 敢于改革的英雄。
“极心无二虑，尽公不顾私。”
商鞅广场之商鞅雕塑
商洛古称商，乃商鞅封地也。
商鞅变法是时代的产物， 也开启中国的新时代。
这一时代的先驱，
管仲 也是这一时代的奇葩——
齐国国相
①整顿行政管理系统，“叁其国而伍其鄙”。所谓 “叁其国”，就是将国划分为21乡；士居15乡，工居3 乡，商居3乡，分设3官管理。… （使士、农、工、商各就其业，有效维护社会稳定）
消极： 1、导致经济结构单一
2、阻碍商品经济、资义萌芽的发展
（一）经济： ——富国
1、奖励耕织，重农抑商
**怎样认识重农抑商政策？ **与梭伦改革的经济政策相比有何不同？为什 么会有这样的不同？会造成怎样不同的后果？
2、废井田，开阡陌 承认土地私有，允许土地买卖
公元前361年，商鞅看到秦孝 公的《求贤令》后，便带着李 悝的《法经》，只身入秦。
**以甘龙、杜挚为首的旧贵族：
论战
“圣人不易民而教，知者不变法而治”。
“利不百不变法，功不十不易器。”
“法古无过，循礼无邪。”
**商鞅：
“前世不同教，何古之法？帝王 不相复，何礼之循？”
“治世不一道，便国不法古。” “当时而立法，因事而制礼。”
②国中“慈孝”、“聪慧”、“拳勇”出众者，由 乡长推荐试用。选贤任能，在一定程度上突破世卿世 禄制，扩大人才来源，成为后来的选官制度的雏形。
③“尊王攘夷”
④按土地分等征税，禁止贵族掠夺私产；发展盐铁业， 铸造货币，调剂物价（如：粮食“准平”政策）。
⑤为有效利用齐国的林木和渔业资源，制定“山泽各致其时”。即历史上 最早的自然环境保护法，即禁止人们为了眼前利益而滥伐滥捕,以保护树木 和鱼类的正常生长、免遭破坏。伐木和捕猎只准在适当的季节进行。
在现代，尽管有少数不同声音，但大 多数人承认商鞅是一个敢于触动旧势力、 敢于改革的英雄。
“极心无二虑，尽公不顾私。”
商鞅广场之商鞅雕塑
商洛古称商，乃商鞅封地也。
商鞅变法是时代的产物， 也开启中国的新时代。
这一时代的先驱，
管仲 也是这一时代的奇葩——
齐国国相
①整顿行政管理系统，“叁其国而伍其鄙”。所谓 “叁其国”，就是将国划分为21乡；士居15乡，工居3 乡，商居3乡，分设3官管理。… （使士、农、工、商各就其业，有效维护社会稳定）
历史：专题二《商鞅变法》课件(人民版选修一)
得热泪长流吗？此时の水清手中端着茶盘 望着他专注地盯着那些衣裳の神情 有些踟蹰起来 她确实别想让他看到 也别想让他晓得 那是属于她自己の爱の回忆 只有她自己晓得就 足够咯 她别想刻意讨好他 更别想借机会邀功请赏 存心感动他 爱是两各人の真心付出 凭那些微别足道の针线而乞求来の爱 怎么可能会天长地久？他会因为壹时の感动而心软 也会因为内疚自责而心软 可是她要の是发自内心の爱情 而别是心软の同情 所以她别想让他晓得 她曾经为他做の那壹切 她对他の爱 天地可鉴 日月可鉴；而他对她の爱 只要是 真心真意 就足够咯 看到她前来为他奉茶 他虽然非常想晓得她为啥啊别愿意让他知晓那些 但是他也清楚 即使他问出来 她也别会跟他说实话 别管原因是啥啊 从她如此精心地对 待那些废弃之物の举动 他就足以感受到她对他の爱 有多深 有多浓 为咯掩饰眼睛中の雾水 他故作轻松地说道：“唉 就是那么件破衣裳 还别让爷看 爷连自己の衣裳都看别得 吗？”壹边说着 壹边接过她手中の茶盏 由于耽搁咯壹些时间 茶水已经有些凉咯 可是他现在需要の 正是那冰凉の茶水 才能够浇灭他心头别断涌起の感动之情 消退他眼中の水 雾朦胧 虽然壹盏冰凉の茶水直抵胸膛 可是他心中の感动仍是如潮水般别停地上涨 壹口凉茶根本抵消别掉眼中别停涌起の酸意 于是他伸手将她揽入怀中 他也学会咯水清の驼鸟 招数 只有将她揽到胸前 她才能再也看别到他の眼睛 就别会知晓他壹各大男人 也有感情脆弱の时候 第壹卷 第917章 绣工时间已经别早咯 三更天马上就要过去 待他心情略略 平复壹些后 就赶快积极主动地张罗着就寝 生怕再多耽搁壹点点时间 都会令他强力隐忍の眼睛再度泄露他心中の秘密 当他们已经躺在床上 房中の烛火已经熄灭 窗外传来轻轻风 声の时候 他仍是无论如何也睡别着 他の脑海中壹直在回想着那些浩大繁复の修补工程 那是他“第壹次”见到她の女红 以前从“没什么”见识过 又因为前些天笨手笨脚の服侍 让他心生许多感慨：那各娇生惯养の年家大仆役 除咯男人擅长の诗书以后 怎么诸人本分中の那些事情壹样也做别来呢？可是刚刚见到那些经她壹双巧手缝补好の衣裳 他在感动 之余 更是被极大地震惊 原来她别但会做女红 而且还做得那么好 那各意外の发现 就像初次见到她の管家汇报那样 别但出色 更是深深地打动着他の心扉 令他澎湃の心潮久久别 能平静 震惊之余他突然发现 竟然有壹种似曾相识の感觉：怎么跟“婉然”送给他の荷包那么相像呢？虽然是别同の绣品 可是那独辟蹊径の构思 那巧夺天工の绣工 特别是其中 饱含の真心真情 真の是太相似咯 难道说 她们姐妹俩人是同壹各绣娘师傅教出来の？可是师傅领进门 修行在各人 每各人先天资质别壹 后天努力别同 即使是同壹各师傅 教出来 の徒弟也是各有短长 就算是壹样の天资聪颖 壹样の勤学苦练 可是在设计、构思上 难道那姐妹俩也是思路出奇地壹致？就算是双胞胎姐妹也是各有各の头脑 各有各の想法 更何 况她们既别同父也别同母 做女红就像是写文章壹样 用心写出来の文章与应付咯事写出来の文章 只壹眼就能看得出来 高低立现 而绣品也同样是如此 无论是精心の构思 还是繁 密の针脚 甚至是别经意间の些许点缀 每壹点每壹滴都能充分体现出来绣者の壹番心思在其中 有心无心当然是立见分晓 二十多年来 他收到の绣品实在是太多 所以谁の手艺高低 完全是立见高下 他之所没什么对那各水墨竹娟帕产生怀疑 完全是因为水清在绣那各帕子の时候 根本就没什么付出壹丝壹毫の真心真意 首先 她已经事先晓得是在给他绣生辰礼 而他别过是她名义上の夫君 又别是她の心上人 水清才别会傻乎乎地白白浪费自己の时间和心血 所以壹开始她の主导思想就是“别求有功 但求无过” 在那种思想指导之下 当面 临选择种类の时候 她别
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人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
（四）思想： 焚诗书，定秦律
加强思想文化统治
（五）社会习俗：
杜绝腐败滋生，
“塞私门之请”，移风易俗 增加小农户数量 及其生产积极性。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
④统治者的表现：（P17第三段内）
➢秦孝公立志改革，摆脱落后，富国强兵。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
一、商鞅变法的背景（为什么变？）
1、大背景：是春秋战国春秋战国大动荡、 大变革时代的必然要求：
2、小背景：秦国历史发展的迫切需要：
政治：①限制贵族权力，改变分封制， 收回三代以后的爵禄；②强令旧贵族迁 居，变相没收其土地；③裁撤冗员，削 减俸禄，奖励军功；④严格吏治
使魏国在战国七雄 中率先强盛
成为战国中的强国
各国改革共同的影响是什么？
不同程度地打击了旧制度、旧贵族势力，解放了社 会生产力，推动了社会的发展，加快了社会的转型。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
探究问题： 三晋攻夺我先君河西地，诸
侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡 臣有能出奇计强秦者，吾且尊官， 与之分土。
——秦孝公的《求贤令》
请思考：战国时期秦国为什 么要变法？
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
★商鞅变法 前的秦国：
变请法同学内 们容阅读教材完成作下表用：
齐
春国
管仲 改革
秋 鲁 初税
国亩
魏 李悝 ：发展农工商业、改革赋税制度
增强了齐国实力，
（“相地而衰征”）实质上承认了土地私有 使齐桓公成为春秋
军事：整顿和发展军备
第一个霸主
经济：“履亩而税”（594BC）
公开承认了土地私有
经济：① 实行“尽地力”； ②推行“平籴 法”， 政治：制定《法经》
分封制与县制之下中央对地方的管理
国君 分 封 诸侯 制
诸侯国官吏
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
国君 县 制
地方县吏
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
（三）军事：——强兵
奖励军功，废除“世卿世禄”制，实行“军功爵 制”
打击了贵族的特权 树立地主阶级优势 提高军队战斗力
牛刀小试 人民版历史选修一专题二《商鞅变法》 优秀课件(共43页)
阅读下列材料，括提炼并逐条列出商 鞅变法的措施。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
（一）、经济---富国
①废井田,开阡陌,以法律形式 承认私有,允许买卖土地。
正式废除了井田制， 推动封建经济的发展
②奖励耕织，重农抑商
③统一度量衡
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
稳定财政收入 增强经济实力
提高生产积极性
课程标准
⒈知道春秋战国时期各国改革的基本 史实，认识春秋战国时期的时代特征 （背景）。 ⒉了解商鞅变法的具体措施和内容， 认识其特点（措施）。 ⒊探讨商鞅变法的历史作用（影响）。
第一节 “治世不一道，便国不法古” ——变法的背景/措施
第二节 秦国的崛起 ——变法的影响
第一幕 变法之前
大—发展—、春大秋动战荡，国大时变期革时时代代特征？
（奴隶社会向封建社会过渡）
经济：生产力发展→井田制瓦解 →封建土地私有制
逐步确立-----根本原因
政治：新兴地主阶级发展壮大→要求废除奴隶主贵
族特权，发展封建经济，建立地主阶专政→改革
军事：日益激烈的争霸战争→直接原因
思想：百家争鸣
法家学说成为改革 变法的思想理论
需要富 国强兵
时 间
国 家
改革 者或 名称
第二幕 开始变法
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
二、内容及其影响（怎么变？） 人民版历史选修一专题二《商鞅变法》 优秀课件(共43页)
1、第一次变法（前356年）
（1）什伍制、连坐制 （2）重农抑商，奖励耕织 （3）奖励军功，按功授爵 （4）焚诗书，定秦律
2、第二次变法（前350年） （1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制 （3）统一度量衡 （4）“塞私门之请”，移风易俗
秦国的经济、政治、军事等落后于东方各国； 统治者立志改革，摆脱落后，富国强兵（秦孝公发 发愤图强）-----主观原因
3、商鞅个人的需要和准备；
4、根本原因：社会生产力的发展，
新兴
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地主阶级
力量壮大。
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商鞅变法
根本目的：废立除地奴 主隶 阶主 级贵 专族 政的 ；特权，建 直接目的：富国强兵，赢得兼并战争；
性 质：地主阶级的封建化改革
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
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（二）政治：
1、实行什伍制、连坐制 强化对民众的管 理与统治
2、废分封，行县制
强化了中央集权
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
落后于东方各国！
①经济：（P17第三段内）
➢经济体制落后，经济发展落后于东方各国：井田制为主！
②政治：（P21第一段内）
➢用人体制落后，推行与宗法制和分封制紧密联系的世卿世禄制。
③外交上：（P22第三段内）
秦国地处边陲，长期以来与中原各国交往较少。弱国无外交，被东方各
国以“夷狄遇之”，不能参加中原各国的盟会。
便利各地经济交流发展 有利于中央集权加强
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探究——你认为商鞅的经济改革中哪一措施 对后来封建经济的发展影响最大？为什么？
其深远影响有：
积极： 1、促进农业和社会经济的发展
2、巩固新兴地主阶级的中央政权
消极： 1、阻碍了资本主义经济的发展
2、导致经济结构单一
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（四）思想： 焚诗书，定秦律
加强思想文化统治
（五）社会习俗：
杜绝腐败滋生，
“塞私门之请”，移风易俗 增加小农户数量 及其生产积极性。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
④统治者的表现：（P17第三段内）
➢秦孝公立志改革，摆脱落后，富国强兵。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
一、商鞅变法的背景（为什么变？）
1、大背景：是春秋战国春秋战国大动荡、 大变革时代的必然要求：
2、小背景：秦国历史发展的迫切需要：
政治：①限制贵族权力，改变分封制， 收回三代以后的爵禄；②强令旧贵族迁 居，变相没收其土地；③裁撤冗员，削 减俸禄，奖励军功；④严格吏治
使魏国在战国七雄 中率先强盛
成为战国中的强国
各国改革共同的影响是什么？
不同程度地打击了旧制度、旧贵族势力，解放了社 会生产力，推动了社会的发展，加快了社会的转型。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
探究问题： 三晋攻夺我先君河西地，诸
侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡 臣有能出奇计强秦者，吾且尊官， 与之分土。
——秦孝公的《求贤令》
请思考：战国时期秦国为什 么要变法？
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
★商鞅变法 前的秦国：
变请法同学内 们容阅读教材完成作下表用：
齐
春国
管仲 改革
秋 鲁 初税
国亩
魏 李悝 ：发展农工商业、改革赋税制度
增强了齐国实力，
（“相地而衰征”）实质上承认了土地私有 使齐桓公成为春秋
军事：整顿和发展军备
第一个霸主
经济：“履亩而税”（594BC）
公开承认了土地私有
经济：① 实行“尽地力”； ②推行“平籴 法”， 政治：制定《法经》
分封制与县制之下中央对地方的管理
国君 分 封 诸侯 制
诸侯国官吏
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
国君 县 制
地方县吏
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
（三）军事：——强兵
奖励军功，废除“世卿世禄”制，实行“军功爵 制”
打击了贵族的特权 树立地主阶级优势 提高军队战斗力
牛刀小试 人民版历史选修一专题二《商鞅变法》 优秀课件(共43页)
阅读下列材料，括提炼并逐条列出商 鞅变法的措施。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
（一）、经济---富国
①废井田,开阡陌,以法律形式 承认私有,允许买卖土地。
正式废除了井田制， 推动封建经济的发展
②奖励耕织，重农抑商
③统一度量衡
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稳定财政收入 增强经济实力
提高生产积极性
课程标准
⒈知道春秋战国时期各国改革的基本 史实，认识春秋战国时期的时代特征 （背景）。 ⒉了解商鞅变法的具体措施和内容， 认识其特点（措施）。 ⒊探讨商鞅变法的历史作用（影响）。
第一节 “治世不一道，便国不法古” ——变法的背景/措施
第二节 秦国的崛起 ——变法的影响
第一幕 变法之前
大—发展—、春大秋动战荡，国大时变期革时时代代特征？
（奴隶社会向封建社会过渡）
经济：生产力发展→井田制瓦解 →封建土地私有制
逐步确立-----根本原因
政治：新兴地主阶级发展壮大→要求废除奴隶主贵
族特权，发展封建经济，建立地主阶专政→改革
军事：日益激烈的争霸战争→直接原因
思想：百家争鸣
法家学说成为改革 变法的思想理论
需要富 国强兵
时 间
国 家
改革 者或 名称
第二幕 开始变法
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
二、内容及其影响（怎么变？） 人民版历史选修一专题二《商鞅变法》 优秀课件(共43页)
1、第一次变法（前356年）
（1）什伍制、连坐制 （2）重农抑商，奖励耕织 （3）奖励军功，按功授爵 （4）焚诗书，定秦律
2、第二次变法（前350年） （1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制 （3）统一度量衡 （4）“塞私门之请”，移风易俗
秦国的经济、政治、军事等落后于东方各国； 统治者立志改革，摆脱落后，富国强兵（秦孝公发 发愤图强）-----主观原因
3、商鞅个人的需要和准备；
4、根本原因：社会生产力的发展，
新兴
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
地主阶级
力量壮大。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
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商鞅变法
根本目的：废立除地奴 主隶 阶主 级贵 专族 政的 ；特权，建 直接目的：富国强兵，赢得兼并战争；
性 质：地主阶级的封建化改革
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
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（二）政治：
1、实行什伍制、连坐制 强化对民众的管 理与统治
2、废分封，行县制
强化了中央集权
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》 优秀课件(共43页)
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落后于东方各国！
①经济：（P17第三段内）
➢经济体制落后，经济发展落后于东方各国：井田制为主！
②政治：（P21第一段内）
➢用人体制落后，推行与宗法制和分封制紧密联系的世卿世禄制。
③外交上：（P22第三段内）
秦国地处边陲，长期以来与中原各国交往较少。弱国无外交，被东方各
国以“夷狄遇之”，不能参加中原各国的盟会。
便利各地经济交流发展 有利于中央集权加强
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探究——你认为商鞅的经济改革中哪一措施 对后来封建经济的发展影响最大？为什么？
其深远影响有：
积极： 1、促进农业和社会经济的发展
2、巩固新兴地主阶级的中央政权
消极： 1、阻碍了资本主义经济的发展
2、导致经济结构单一