《职业生涯规划与就业创业》课程教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划的方法和技巧，进行自我分析、职业探索和目标设定。
3. 提高学生面对就业和创业挑战时的应对能力，提升职业素养。
二、教学内容1. 职业生涯规划的基本概念与意义2. 自我分析：性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索：行业了解、职业发展趋势、职业要求等4. 目标设定：短期、中期、长期职业目标的确定5. 制定实施计划：学业规划、实习实践、职业技能提升等三、教学方法1. 讲授：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生思考。
3. 小组讨论：分组讨论职业规划相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演：模拟面试、求职场景，提升学生的实际操作能力。
5. 个人作业：要求学生完成职业生涯规划相关作业，巩固所学知识。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，检查学生对知识的掌握程度。
3. 模拟实践表现：评估学生在角色扮演、小组讨论等环节的表现。
4. 个人成长报告：要求学生在课程结束后提交个人职业生涯规划报告，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 案例资料：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供更多职业信息和发展机会。
4. 嘉宾讲座：邀请企业人士、职业规划师等进行讲座，分享实际经验。
六、应对就业挑战1. 就业市场分析：了解当前就业市场的形势和趋势，掌握求职的基本技巧。
3. 面试技巧：掌握面试的基本原则和技巧，提升面试表现。
4. 求职心态调整：培养积极的求职心态，面对就业压力。
5. 就业政策与法律法规：了解国家就业政策、劳动法律法规，维护自身权益。
七、创业指导1. 创业基本概念：了解创业的含义、类型和流程。
教案《职业生涯规划》第四章-职业生涯发展与就业、创业
第4章第1课第1课时正确认识就业教学目标:知识目标: 1.了解我国目前严峻的就业形势2.理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标: 培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩, 通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会, 为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点: 1、明确首次就业的意义2.引导学生树立正确的择业观教学难点: 引导学生树立正确的择业观教学方法: 案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段: 多媒体课件教学过程:引导学生课前阅读课首案例: 学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一: 小禹为什么放弃升高职, 而选择了直接就业？教师点拨: 生存是发展的基础, 个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二: 学财会专业的她, 为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势, 求职期望值要实事求是第四章职业生涯发展与就业、创业（板书）第一课正确认识就业（板书）一、首次就业与职业生涯发展（板书）学生讨论分析课首案例问题三:小禹不熟悉售货员的工作, 在工作中遇到很多困难, 她是怎么做的？教师点拨：要珍惜首次就业机会, 摆正心态, 积极投入到新的工作岗位中去, 虚心学习, 努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义:首次就业是中职生人生中的重要转折, 是生活方式质的变化。
没有首次就业, 职业生涯就不可能开始, 职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历, 是职业生涯发展的起点没有首次就业, 就不可能有从业阅历, 不可能对职业有真正的感悟, 不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四: 小禹的成长经历给你什么感悟？教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
惟有时常怀着一颗感恩的心, 才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗, 从而成就一个成功的自我。
中职职业生涯规划与就业创业教案：认识自我—兴趣(全2课时)
思考：驴子的失败给了我们什么启示。
教师分析：培养兴趣要切合自己实际情况，东施效颦总会是不适合自己发展的状态。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
相对关系:如RS、IE等，在六边形上处于对角位置，相对关系的人格类型共同点少。
通过上节课选择岛屿并结合本节课做题分析，自己是什么兴趣类型，并进行研究。
探究活动：举例说明最吸引自己的职业，最感兴趣的职业，羡慕的人从事什么职业，以上职业属于什么类型。
案例分析一：
姚明和其他男孩子一样，喜欢枪，后来爱看书，尤其爱看地理方面的书，有一段时间还对考古发生了兴趣，然后是喜欢航模，然后就喜欢打游戏机了。直达9岁时候，姚明才开始对篮球有点兴趣。父母顺势把他送到上海体育学院，这使得他有更多的时间学习篮球知识，他对篮球越发专注了。到12岁时，他已经非常喜欢篮球这项运动了。
对于新菜品的研究，陈志云说:“要么不出去，出去就一定要带点东西回来。”每次出去学手艺、他都要写一份详细的计划书，回来后半个月内他还要写一份学习心得。“我喜欢做厨师，一点都不觉得累”陈志云认为，“行行出状元”这句话是针对热爱自己行当的人说的，不钻研业务,早晚要被淘汰。
思考：陈志云的选择对你有什么启发？
职业兴趣可以在日常生活中培养，榜样引领、明星效应会
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对我们的职业兴趣产生深刻影响，从中获得的经验、力量，可以促进职业兴趣的养成。
在社会实践中体验，通过参加社会实践活动，如兼职、实习、社会调查、参观访问以及组织兴趣小组活动等，可以让我们根据社会和自我需要，调节和培养职业兴趣，有的放矢地发展职业兴趣。
中职职业生涯规划与就业创业教案：就业导引——就业准备
2.就业观念
（1）概念：就业观念就是毕业生在一定的社会环境、求职形势、求职机制的影响下，在求职过程中的基本心理状态、价值取向和指导思想。
（2）作用：就业观念支配着对择业日标的期望、定位与选择，支配着对就业的看法、心态和行为。
重点二：个人心态调整
（1）求职心理调适概念：求职心理调适指求职者采取措施把已失调的心理调节到正常状态的过程。
在求职过程中遇到困难，甚至经过几次挫折才最后成功是正常的；遇到许多心理冲突、困惑,产生一些不良情绪也是正常的，但并不是必然的。
要分析失败原因，总结经验教训,进行自我调节,释放心理压力，积极寻求家人、老师、朋友等的帮助，消除不良情绪，保持良好的积极心态，重新踏上成功求职之路。
重点三：就业信息收集
（1）就业信息内容
就业信息的内容包括：政策类信息、就业形势类信息、需求类信息。
具体招聘信息包括招聘单位的基本情况、需求岗位的工作情况、招聘条件、招聘数量、报名办法、工资待遇等。
（2）就业信息收集渠道：通过各种社会关系获取信息、利用社会实践或实习获取信息，通过各学校就业主管部门获取信息、通过各级政府人事部门获取信息、通过人才市场及就业洽谈会获取信息。
对自己定位时，既不要妄自菲薄，导致定位过低；更不要高估自己,导致期望值过高。不要过分在意单位的名气、薪资的高低，只要这家单位、这个岗位适合自己 就可选择。确立从基层做起、脚踏实地、逐步积累经验、谋求发展的理念。
第三步：把握就业机遇
对于每一位求职者而言，机会都是均等的，无处不在的，就看你如何把握身边那些随时而来、稍纵即逝的机会。若求职者抓住了，机会就归你所有。若错过了，就无法回头。因此，当有价值的招聘信息、适合你的就业岗位出现的时候，最好主动出击，以最快的方式做出反应,让对方知道你、了解你，才有可能选中你。
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划理论分析自身特点和职业发展趋势的能力。
3. 引导学生掌握职业生涯规划的方法和技巧，提高就业竞争力。
4. 使学生了解就业市场和就业创业政策，为顺利就业和创业奠定基础。
二、教学内容1. 职业生涯规划概述a. 职业生涯规划的含义和意义b. 职业生涯规划的发展阶段c. 职业生涯规划的主要内容2. 职业价值观与职业选择a. 职业价值观的分类和特点b. 职业选择的原则和方法c. 职业选择的困惑与决策3. 自我认知与职业定位a. 自我认知的途径和方法b. 职业定位的策略和技巧c. 个人优势与职业匹配4. 职业规划的制定与实施a. 职业目标设定b. 职业路径设计c. 职业规划的调整与执行5. 就业市场与就业创业政策a. 就业市场的现状和趋势b. 就业创业政策的主要内容c. 大学生就业创业的机遇与挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论职业价值观、自我认知等问题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：模拟面试、求职场景，提高学生的就业竞争力。
5. 经验分享法：邀请优秀毕业生、职场人士分享就业创业心得，激发学生灵感。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 实践成果：评估学生在角色扮演、案例分析等环节的表现。
4. 期末考试：测试学生对职业生涯规划理论、方法和就业创业政策的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 课件：PowerPoint课件，图文并茂地呈现教学内容。
3. 案例素材：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
4. 就业创业政策资料：整理国家和地方就业创业政策及相关信息。
中职职业生涯规划与就业创业教案：认识自我—能力(全2课时)
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探究活动：
在我们身边，有人担任过班委，在班级中运筹帷幄;有人歌唱得好，在各种场合一展歌喉;有人会主持,在各类活动中大显风采;有人专业技能强，在各项专业技能大赛中屡夺桂冠.....
大家都来谈一谈我们各自具有的能力。
德国哲学家莱布尼茨曾说过“世界上没有两片相同的绿叶”。世界上也没有两个能力完全相同的人。有的人语言能力强，善于表达，富有感染力和鼓动性;有的人社交能力强，联系广泛，思想活跃，人际关系好;有的人动手能力强，善于拆装组合。因此，我们要正视个体能力的差异性。
人际(社交)
对其他人的情绪、气质、动机和期望的辨别和反应能力
内观(自知)
对自己情绪、力量、弱点、期望和智力的了解，并指导行为
案例分析：全国中等职业学校“文明风采”活动的作品涉及展演、展览等几类。其中，展演类作品包括但不限于朗诵、歌舞、器乐、曲艺、小品等，展览类作品包括但不限于书法、绘画、雕塑、手工艺品、非遗作品等。
教学设备
多媒体
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
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一：导入新课
回顾上节课的能力特征以及自己专业所需要的能力。二：组织教学
教师点名
教师准备
学生准备
三：讲授新课
职业能力探索方法
1.职业实践法，通过参加各种实习、见习等实践活动，在真实的工作环境中体验岗位所需要的能力，能帮助我们很好地认识到自身的优势在那里还有哪些不足以及以后怎样去改进。
两只手的配合更加协调，提高了速度。她先后获得了一系
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列荣誉，1995年荣获襄樊市纺织操作能手，1996年荣获湖北省操作能手，1997年又连获襄樊市职业女标兵和巾帼建功三八红旗手、襄樊市青年岗位能手，1998年荣获总后“九五”劳动模范等荣誉称号，200年她光荣地成为令人景仰的全国五劳动奖章获得者。2010年5月，她被授子全国劳动模范的光荣称号。
职业生涯规划与就业创业全书教学设计
教学设计职业生涯规划与就业创业吴东星反馈练习（学力测评）一、单项选择题1、对职业学校错误的理解是（）A、是有针对性地实施专业知识与职业技能教育的学校B 、是孩子的终点站，没有前途可言了C、为学生的发展提供广阔的舞台D、把教学求知与做事和技能有机地结合一起2、对职业教育理解正确的是（）A、是不同于普通教育的“找工作”教育B、是培养高素质劳动者和专门人才的教育C、注重实际工作技能训练与实际工作能力的培养D、培养学生都是默默无闻的劳动者二、辨析题高中学校培养的是高素质人才，职业学校培养的是普通人才。
板书设计：学习领域一一、风景这边独好1、感受职校生活2、职校生大有可为二、天生我才必有用1、不拘一格话人才2、技能型人才受青睐3、成为业界最棒的人三、我的未来不是梦1、走进职业生涯2、职业生涯的含义反馈练习（学力测评）一、选择题一、不定项选择题1、下列关于人才的正确理解是（）A、人才只有种类上的区分，没有层次上的区分B、人才是指科学发明、技术革新方面做出重大贡献的人C、人才是指具有高职称、高学历的人D、人才包括高层次的杰出人才与一般人才2、邓建军的成才之路说明（）A、学历根本不重要B、青年时代是成才的最佳时机C、通过个人的成才努力，职校生也可以成才D、只有在逆境中才能成才板书设计：话题二插上成功的翅膀一、天生我才必有用1、不拘一格降人才普通技术工人也是人才2、技能型人才受青睐3、成为业界最棒的人二、我的成功我做主1、体会不一样的成功2、成功属于有准备的人做好规划、勤学苦练、贵在坚持板书设计：话题三：兴趣一、兴趣与职业兴趣1、兴趣：对事物喜好或关切的情绪。
它表现为人们对某种事物、某项活动的选择性态度和积极的反应。
2、兴趣与职业3、职业兴趣：人们对某种职业活动具有比较稳定而持久的心理倾向。
二、职业兴趣探索1、霍兰德职业兴趣理论霍普金斯大学心理学教授，著名职业指导专家，现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型2、六种类型之间关系。
《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿【3篇】
《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿1：尊敬的各位领导、老师和同学们，大家好！今天我要向大家介绍的是大学生职业生涯规划与就业创业指导这门课程。
首先，让我们来了解一下这门课程的背景和意义。
随着社会的发展和经济的繁荣，大学生就业形势日益严峻，竞争压力不断增大。
为了帮助大学生更好地规划自己的职业生涯，提高就业竞争力和创业能力，我国高校纷纷开设了职业生涯规划与就业创业指导课程。
这门课程旨在帮助大学生树立正确的职业观念，明确职业目标，掌握职业生涯规划的方法和技巧，提高就业和创业的能力。
通过学习这门课程，同学们可以对自己的兴趣、价值观、能力和职业发展趋势有一个清晰的认识，从而更好地规划自己的职业生涯。
接下来，我将向大家介绍这门课程的教学目标和内容。
本课程的教学目标主要包括以下几点：1. 帮助同学们树立正确的职业观念，认识到职业生涯规划的重要性。
2. 培养同学们的职业规划意识，提高自我认知和职业认知的能力。
3. 教授职业生涯规划的方法和技巧，指导同学们如何进行职业定位、目标设定、路径规划等。
4. 提高同学们的就业竞争力，掌握求职技巧和策略。
5. 培养同学们的创业意识，提高创业能力和创业成功的概率。
本课程的主要内容包括以下几个方面：1. 职业观念与职业规划概述：介绍职业观念的内涵、职业规划的重要性等。
2. 自我认知与职业定位：帮助同学们了解自己的兴趣、价值观、能力和职业发展趋势。
3. 目标设定与路径规划：教授如何设定明确、具体、可衡量的职业目标，并制定实现目标的路径。
4. 就业竞争力提升：介绍求职技巧、简历撰写、面试准备等方面的内容。
5. 创业教育与创业实践：培养同学们的创业意识，教授创业方法和技巧，并提供创业实践机会。
在教学方法上，我们将采用讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，使同学们在轻松愉快的氛围中学习。
此外，我们还将邀请企业人士和成功创业者分享他们的经验和见解，为同学们提供更多实践机会和实用建议。
中职职业生涯规划与就业创业教案：职业
●职业技能要求越来越高
●职业模式趋于灵活与复杂
●创业成为潮流
了解职业的含义、要素、功能、发展趋势
阅读理解，思考回答问题
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职业
职业和专业关系
职业资格
职业资格证书
教后札记
建筑模型设计师、房地产策划师、智能楼宇管理师、房地产经纪人、室内装饰装修质量检验员
2.职业资格
图片、文字
就业准入制度：
是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得相应职业资格证书后，方可就业上岗。
教学设备
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教学活动内容及组织过程
个案补充
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职业
•职业是人们从事的相对稳定的、有经济收入的、专门类别的社会劳动，它是人们享有公民权利、承担公民义务与社会责任的重要体现。
职业对个人的意义
•谋生的手段
•为社会做贡献的岗位
•实现人生价值的舞台
知识回顾：马斯洛需要层次理论（PPT）
生理需求（基本生活资料需求，如吃穿住用行）
安全需求（人身安全、健康保护）
社交需求（社会归属意识、友情、爱情）
尊重需求（自尊、荣誉、地位）
自我实现需求（自我发展与实现）
畅谈工作的
理由：（PPT）
——维持生计；
——工作是一种乐趣；
——希望自己的内心经常保持充实感；
——以此维持自己的健康；
中职职业生涯规划与就业创业教案：生涯设计--目标确立
（3）依据外部环境，个人的发展离不开社会大环境和行业、企业的环境。个人职业生涯发展目标的确立，也要围绕社会的发展，围绕行业的需求，紧紧把握时代脉搏，摸准将来所从事行业的前景，及早定位,准确定位,才能更好地融人社会，满足行业需求，服务自己将来所在的工作单位。
2.确立职业生涯目标的六大原则。
①清晰性原则：考虑目标、措施是否清晰、明确？实现目标的步骤是否务实有效？
②挑战性原则：目标或措施是否具有一定的挑战性？
③适应性原则：目标或措施是否有一定的缓冲性？是否能根据外部环境的变化而作适当的调整？④一致性原则：总体目标与分目标是否一致？个人目标与组织发展目标是否一致？
小结：法国的罗曼·罗兰说过“人生最大的敌人就是没有明确的目标。”可见，一个坚定持久的目标可以让我们的心紧紧联系在追求的幸福上。实现目标的过程，是个人奋斗的过程，能够使我们
生活充实，同时也能带给我们职业和生活的幸福。
作业：阅读、分析教材的典型案例，思考自己的职业生涯发展目标。
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职业生涯发展目标
1.分类
⑤激励性原则：目标是否符合自己的兴趣、性格和能力特长？ 是否能对自己产生内在的激励作用？
⑥ 合作性原则：个人的目标与组织的日标，是否具有一定的合作性与同向性？
3.学生完成探究学习内容，介绍自己所了解到的相关信息。
教师点评：在确立职业生涯发展目标确立过要多多关注上述的确立依据和六大原则。
（三）小结作业：
活动二：分析职业发展目标确立的依据
1.学生阅读教材，归纳职业发展目标确立的依据。
职业生涯规划和就业创业教案
职业生涯规划和就业创业教案江苏省**商业学校教案专业班级12施工1-612机电1-2课程职业生涯规划和就业创业项目学习领域一教案名称职校启航教案序号1备课组德育教研室主备人武苗授课教师武苗课时2授课班级12施工1-6、机电1-2课题学习领域一职校启航教学目标认知：全面认识职业学校和职校生；从行业能手的成功经历中了解成功的方法和途径情感态度观念：能树立信心、正确的人才观和成功观；有成为高技能人才的志向运用：能树立远大职业理想。
内容安排第1课时1.换种眼光看人生2.风景这边独好3.我的未来不是梦第2课时1.天生我材必有用2.我的成功我做主教学重点正确认识职业学校和职校生、树立正确的人才观和成功观教学难点把握成功的方法和途径，树立远大职业理想教学策略在教学中，采用了情境教学、案例分析、自主探究等方式组织教学，以目标导向控制整个任务实施的正确性，配合头脑风暴、合作探究，多元评价使整个教学过程围绕要完成的任务，循序渐进环环相扣。
资源开发1、对原教学光盘素材进行再加工，按授课内容事先做好教学预期成果，使学生在学习前先看到学完本次课后能完成的成果。
2、自行开发了与本课相对应的教学课件，方便教学，创设情境。
教学过程教学程序及时间分配教师活动及内容安排学生活动设计说明第1课时（45分钟）：（一）导入活动：打开心窗1.每人在2分钟时间内写下自己的3条优点，写上姓名。
写优点，读优点，谈感受让参与者懂得欣赏自己，学会赞美别人，树立正确的人生观。
（约7分钟）2.相互交换纸条，补充对方的优点，写在纸条上。
3.由学生抽出一张纸条，读出姓名并说出其优点。
4.让被抽中的同学与大家一起分享被别人欣赏的感受。
思考：1.当同学说的优点与自己写的吻合时，有何感受？2.当自己说别人的优点时，有何感受？是否感到为难？为什么？（二）展示教学目标（约1分钟）认知：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用；懂得影响价格的因素和价格变动的影响；理解价值规律的作用。
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、引言1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程内容概述二、职业生涯规划的重要性2.1 个人发展的需要2.2 职业选择的策略2.3 职业生涯规划的步骤与方法三、自我认知与职业定位3.1 性格特点与职业选择3.2 兴趣爱好与职业发展3.3 职业技能与职业要求3.4 职业定位与目标设定四、职业生涯规划的策略与方法4.1 职业探索与信息收集4.2 职业目标设定与路径规划4.3 职业规划的实施与调整4.4 职业规划的评估与反思五、就业创业指导与职业发展5.1 就业形势与政策解读5.2 求职技巧与面试准备5.3 创业准备与创业实践5.4 职业发展与终身学习六、职业搜索与信息获取6.1 职业信息的重要性6.2 职业信息的来源与分类6.3 职业搜索的策略与技巧6.4 利用网络资源进行职业信息搜集七、职业目标设定与路径规划7.1 长期与短期职业目标的设定7.2 职业目标的SMART原则7.3 职业发展路径的规划与调整7.4 目标实现的心理素质培养八、求职技巧与面试准备8.1 简历制作与优化8.3 面试礼仪与沟通技巧8.4 模拟面试与反馈九、创业准备与创业实践9.1 创业观念与创业精神9.3 创业资源与创业团队建设9.4 创业实践与风险管理十、职业发展与终身学习10.1 职场适应与职业发展10.3 终身学习与职业成长10.4 职业生涯规划的跟进与调整十一、职场法律知识与个人权益保护11.1 劳动法基本概念与劳动者权益11.2 劳动合同的签订与履行11.3 劳动争议的解决与维权途径11.4 职场中的性别平等与反歧视十二、职场沟通与人际关系12.1 职场沟通的基本原则与技巧12.2 跨文化沟通的理解与应对12.3 职场人际关系的建立与维护12.4 职场中的团队合作与领导力十三、职场心理健康与自我管理13.1 职场压力的识别与应对13.2 职业倦怠的预防与调适13.3 情绪管理与心理素质提升13.4 职场中的自我激励与成长十四、职业规划的实践与案例分析14.1 职业规划实践的步骤与方法14.2 职业规划案例的分析与讨论14.3 职业规划中的问题与解决方案十五、未来职业发展趋势与准备15.1 社会发展趋势与职业变迁15.2 未来职场技能的需求与培养15.3 个人品牌建设与职业影响力15.4 面向未来的职业规划与生涯发展重点和难点解析本文档涵盖了大学生职业生涯规划与就业创业指导的全面内容。
《职业生涯规划与就业创业》教案
老师在学生制作展板的过程中给予指导
学生在分组找寻资料的过程中进入创业情境，感受创业的力量，使他们更积极地投入到本课的学习中去。
通过整理资料，制作展板，使学生在之后的课堂中思路清晰，有据可循。
情境导入
一、你想创业吗？
二年级的我们即将进入社会，就业还是创业？我们面临选择。
我们的学校人才辈出，前辈们在同样的时刻也面临着同样的难题，他们又是如何抉择？就业之居高者，如颜国庆、钱丽，创业之大成者，如陈晨、虞刚。你，如何选择？让我们一起揭开创业的神秘面纱，感受创业的激情，助同学们在人生的路口坚定信念，勇往直前。
四、成功者，能力的见证
我们曾经为阿里巴巴的一次次商业奇迹而震惊，为牛根生的蒙牛而折服，为史玉柱的绝地重生而感慨万千，让我们来看一看他们的成功，这是能力的体现。
1、看马云、牛根生、史玉柱的创业经历案例。（学案）
2、小组讨论，在这些人身上，使你最震撼的是什么？你可以看到哪些能力的体现？
马云：自信、宽容、能经营会管理、懂技术会创新
3、规则：不允许驳斥他人的想法，可以寻求各种方法的组合和改进
联合创业的主题，大家给出的想法都会和创业项目相关，也为我们下一节课做好了准备。
小组分工合作。
完成任务
头脑风暴是课堂的游戏环节，学生的亲身加入，积极动脑，将课堂气氛推向高潮
情感升华
六、我离创业有多远？
创业，有激情还不够，大家要充分的认识自己，你离创业还有多远？
中职职业生涯规划与就业创业教案：理想从这里启航
许振超，青岛港桥吊队队长，新时期产业工人的优秀代表，人称“金牌工人”。
他出生于一个普通工人家庭，1974年来到青岛港，成了一名码头工人。从初出茅庐的普通工人到人人称道的技术大拿，许振超依靠自己的刻苦努力，实现了这一转变。正
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是凭着一股拼劲和执着，许振超才把在常人眼里不可能办成的事办成了。
教师分析：小郑老师刚起步就给自己的生涯定了失败的位置，而小金同学对未来充满希望，努力为自己而努力。做什么样的人，如何做这样的人，富兰克林曾经说过：“宝贝放错了地方便是废物。人生的诀窍就是找准人生定位，定位准确能使你更好地发挥特长。经营自己的长处能使你的人生增值，而经营自己的短处会使你的人生贬值。”一个有人生大格局的人，会坐在适合自己的位置上，在人生的舞台得心应手、游刃有余。
另一名同学小金却对未来充满信心。她说:勤能补拙，笨鸟先飞，我相信一定会有属于自己的蔚蓝的天空。”小金在校第一年珠算技能达到普通一级水平，第二年就达到了珠算技能最高水平能手一级，计算机操作水平也相当不错。刚毕业就被某银行聘用，工作第一年就在当地银行的技能大比武中获得总分第一名的好成绩，工作第三年参加省金融系统业务技能比赛，一举摘取四项全能金牌，同年被评为全国金融系统的“青年岗位能手”。
2.思考职校生的优势有哪些，应该往那些方向努力。
教师分析：
职业生涯是指人一生中的职业历程，我们现在已经进入了职业生涯的发展重要的探索阶段，对职业生涯的正确规划和选择，将直接决定我们未来职业生涯的发展。职校是咱们实现理想的舞台，就业有路，升学有门，创业有道，出国有桥。咱们应该在这个平台上努力展示自己。咱们职校生的优势有很多，动手能力强，工作上手快，心态摆得正，遵章守纪好。所以我们要摆正心态，努力追寻自己的理想。职业生涯的发展通过理想来引导，职业理想是人们职业上依据社会要求和个人条件，借想像而确立的奋斗目标。最后希望同学们，成功找寻自己的理想，并为自己的理想不断努力，不断奋斗，取得成功。
中职职业生涯规划与就业创业教案：职业与专业
（3）职业的三个功能：谋生的手段、为社会做贡献的岗位、实现人生价值的舞台。
职业随着社会的发展而产生和交殿。未来业发展趋勢：由单一基础向跨专业、复合型转化;由封闭型向开放型转化；曲传统工艺型向信息化、智能型转化；由继承型向知识创新型转化。服务型职业向知识技能化发展职业的种类大量增加;第三产业职业数量增加。
作业活动的内容弃旧从新。过去旧职业的悄然消失，如：粮油管理员、物资供应员、蔬菜作价员、补锅工、铸排工、传统的手工业加工、抄写工、烧水工……现今新职业领域闪亮登场：基因和转基因工程、遗传工程、生态农业等高新技术领域;加工中心、环境监测、纳米材料生产等领域;新职业分布最广的是社会服务领域。“创意设计类”的职业较多，另外，顾问类”、“科技类”、“保健类” 等职业也在不断增加。
2.学生回答。
3.教师总结：职业在给我们提供生活资金来源的同时也对于我们自身的各方面能力做出要求。如：销售人员对于工作人员的人际交往沟通能力有较高要求。这就要求我们要努力学习专业知识和技能。
明确：（1）专业的概念：专业是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中用来描述职业生涯中某一阶段、某一人群，用来谋生、长期从事的具体业务作业规范。
（三）小结作业：
小结：专业的学习是个人职业生涯发展的起点，也是个人实现职业理想的基础。专业为职业服务，职业对专业具有引领作用。在工作岗位上，如果没有一定的专业知识，专业技能，不具备从业所必需的本领，就无法履行岗位职责。这就像司机不会开车，教师不会讲课，护士不会打针一样。因此，在就业竞争日趋激烈的形势下，只有具备扎实的专业知识和过硬的专业技能，才能在就业竞争中占有优势，为顺利就业创造有利条件。
3.对职业形成正确的认识
中职职业生涯规划与就业创业教案：个人职业生涯规划书设计
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案
教学内容
职业化的倾向。
我国文化产业发展对传媒人才有长期稳定的需求，且需求较大。
(2）职业分析：传媒专业就业前景比较好。
传媒专业毕业生今后可以在广播电视媒体、广告策划公司、文化传播公司等各级各类企事业单位工作，可以担任播音主持、文案策划等相关岗位，具体负责编辑、策划文案，杂志编辑，后期剪辑，编导助理等具有广阔的就业途径和良好的职业成长空间。
职业目标定位及其分解组合
1.职业目标的确定
职业目标——将来从事新媒体行业的文案策划或者后期编辑。
职业发展策略——从基层干起积累经验。
在广东省一线城市发展。
职业发展路径——走专业路线再走管理路线，从基层一步一步来。
对于职业定位范例分析的十分细致。
结束语
职业生涯是一个不断探索的过程，随着环境的变化而变化。
但我们一定要不忘初心，朝着自己想要去的那个方向大胆向前走，为了实现目标而去努力奋斗。
坚决不做思想上的巨人，行动上的矮子。
我相信自己所选择的专业，会通过自己的努力学习，带给我想要的工作和生活。
青春是美好的，一切都充满希望，要趁年轻，来规划我们的人生，要懂得如何去实施并取得成效。
未来学握在自己手中，愿我们都能在顶峰相见。
（三）课堂实练
学生根据教师讲授，自己整理相关资料，归纳设计自己的个人职业生涯规划书。
中职职业生涯规划与就业创业教案：专业
学校开设的专业
我的专业
我的专业群
我的选择
职业与专业关系
职业是工作门类
专业是学习门类
（2）举例（财经类）
专业大类 专业类 专业名称
财经 财政金融类 财政
税务
金融管理与实务
国际金融
金Байду номын сангаас与证券
金融保险
保险实务
医疗保险实务
资产评估与管理
证券投资与管理
投资与理财
证券与期货
财务会计类 财务管理
财务信息管理
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：
备课组别
政治组
课程名称
职业生涯规划与就业创业
所在年级
主备教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课日期
课题：
专 业
教学
目标
了解专业以及专业群的含义，能区分产业和行业
重点
专业群的主要特征
难点
职业与专业关系
教法
教学设备
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
保险
法律
公关与服务
市场营销
生命科学
咨询与社会工作
旅游管理与服务
人力资源管理
巩固练习
你所学习的专业和对应的岗位
本专业的职业资格证书
阅读理解 案例分析 思考回答问题
板
书
设
计
教后札记
会计
会计电算化
会计与统计核算
会计与审计
审计实务
统计实务
物流管理
…… ……
3.职业和专业的关系
（1）职业 —— 是一种谋生手段，是工作门类
职业生涯规划与就业创业指导课程教案
职业生涯规划与就业创业指导课程教案
经验之谈：
1、简历上千万不要有错别字。
这是硬伤，所谓细节决定成败，错别字可能体现了你的态度不够认真，做事不够严谨，甚至可以让人怀疑你的知识水平。
2、简历最好用压缩一页纸，所谓“简历”就是要简明扼要，重点突出，资讯鲜明。
如果用**，尤其不要跨页断行
3、一定要有目标职位。
如果你自己都不知道自己要找什幺工作，用人单位怎样安排你？你觉得招聘方会那幺爱你，花时间对你深入了解后给你安排适合你的职位吗？
4、个人经历和成就要突出与目标职位相关的特质，证明你具有从事该职位的经验和能力就好，无关的可以不写。
比如一个要招俄语翻译的单位是不会关心你是否得过歌舞大赛一等奖的。
这也告诉我们在大学期间要着重培养与自己职业目标相关的能力，有选择地参加与职业目标一致的活动。
同样，在面试过程中，你也要突出展示自己与目标职位相匹配的才能特质，哪怕你不是最好的，但只要你是最合适的，用人单位一样会青睐你。
5、个人资讯要完整。
有的简历上居然没有****，即便用人单位想要你，又上哪去找呢？
6、注意整体美观，字号大小要一致。
平时要练习运用word、excel等办公软体，学会排版。
7、个人仪态总是很重要的。
同学们不妨假期去大酒店、宾馆、商场进行为期一个月以上的实习，他们能对员工进行仪态等方面的培训，比在学校上礼仪课更具实践性。
职业生涯规划与就业创业指导课程教案
课程 名称 授课 对象 课时 名称 教学 目标 《大学生职业生涯规划与就业创业指导》 大二学生 简历制作简历制作-“求职成功的敲门砖” 求职成功的敲门砖” 1、了解简历的功能和结构； 2、学会制作一份成功的简历。 理论内容： 1、了解简历的功能；2. 、了解简历的功能；2. 认识简历的基本构成和格式；3. 认识简历的基本构成和格式；3. 熟悉成功简历的基本特征。 教学 内容 实践内容： 1、知道如何在简历中有效地组织个人工作和实践经历； 2、知道如何在简历中有效地展示个人技能； 3、能够根据招聘职位要求设计简历。 教学重点：1 教学重点：1、认识和了解成功简历的特征；2 、认识和了解成功简历的特征；2、结合岗位要求设计简历； 教学难点：1 教学难点：1、提高学生对成功简历的认识；2 、提高学生对成功简历的认识；2、锻炼学生如何有效的展示自己，对接岗位要 求。 教学思路：创设情景 创设情景→ →提出问题→ 提出问题→讨论与点评→ 讨论与点评→实践与体验 教学设计原则： 本专题主要培养实践技能为主， 本专题主要培养实践技能为主，通过活动提出问题， 通过活动提出问题，提高认识， 提高认识，再通过实践掌 握技能； 教学 策略 与 方法 教学活动形式：讲授法、情境设置、讨论法、课后练习、激发感悟、认知明理。 讲授法、情境设置、讨论法、课后练习、激发感悟、认知明理。 推荐给学生阅读书目： 鲍利斯著 《你的降落伞是什么颜色？》 中信出版社 2002年 2002年 雷恩· ，机械工业出版社，2004 年 雷恩·吉尔森著 《选对池塘钓大鱼》 《选对池塘钓大鱼》 ，机械工业出版社，2004年 洛克著《把握你的职业发展方向》 （第五版）中国轻工业出版社2006 年 洛克著《把握你的职业发展方向》 （第五版）中国轻工业出版社2006年 钟谷兰 杨开著《大学生职业生涯发展与规划》华东师范大学出版社 李开复著 《世界因你而不同》 类型 学习 资源 库 内 容 图书馆相关书籍: 1、 《大学生职业发展与就业指导》高等教育出版社（教材） 2、 《图穷对话录》光明日报出版社 3、 《天才也怕入错行》 吉林人民出版社 来 源 周次 时间 任课 教师 100 分钟 张小明
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发展目标。
②主要内容。
③它吸引我的特点。
④我需要收集的有关信息。
⑤我应该参加的活动。
⑥我可以培养的生涯兴趣。
⑦我在性格上可以尝试做出的改变是。
我还需要培养的能力。
⑨我必须具备的其他条件。
探究学习
运用“预测、衡量、比较”等方法，客观全面地分析自己，将现在的自己和十年后理想的自己，填入下面表格内，并与同学分享。
——马丁·路德·金（美国）
评价与感悟
观测点
达成程度
能认识确立目标的重要性
熟悉目标所包括的内容
会合理选择、确立自己的职业生涯目标
自我感悟：
课堂
练习
《学习手册》
教学反思：
主备人：高红 第1教案 第1课时
课程：《职业生涯规划与就业创业》教案
生活领域一：职校启航
第2课时
教学内容
话题二：插上成功的翅膀
课时
1
目标导航
教学难点：会结合自己实际，运用目标选择的方法，合理选择与确立自己的职业生涯发展目标
教学方题九： 目标确立
一、职业生涯发展需要明确目标
1. 明确的目标，能给我们指明方向
2.目标的实现，能给我们带来幸福
二、职业生涯发展目标的主要内容
三、职业生涯发展目标确立的依据
学习方面：加强业余学习，努力提高自己的文化修养和素质。在大专学历基础上，积极参加营销专业的自学考试，文凭力争达到本科。
人际交往方面：在工作上虚心听取领导、同事的意见，和他们保持良好的人际交往关系。与客户交往正常，关系良好，拥有一批老客户。
收入及家庭生活方面：获得一定的收入，生活上自立。首付买房，准备结婚。
研习
新课
一、职业生涯发展需要明确目标（第1课时）
1.明确的目标，能给我们指明方向
职场一线
哈弗大学曾对一群智力、学历、环境等客观因素都差不多的年轻人，进行过一个长达25年的跟踪调查。其调查结果和结论如下表。
没有目标的人，如同航行在茫茫大海中的孤舟，没有方向，不知所终。恰当的目标，就是我们漫漫职业生涯路途中的灯塔，指引我们走向成功。在生活和工作中，我们有了明确的目标，就有了奋斗的方向，产生强大的动力，就会聚集才华，激发潜能，将理想变成现实。
责己所长。任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的能力条件。人一生中不可能将所有技能都全部掌握。在进行职业目标选择时，责己所长，有利于发挥自己的优势。
③择己所利。职业是个人谋生的手段、其目的在于个人幸福。所以在选择目标时，首先要考虑预期的回报，是否个人幸福最大化。
择世所需。社会需求不断的演变，新的职业也不断的产生。所以，在选择自己的职业生涯目标时，一定要分析社会的需求情况，目光放长远一些，准确地预测未来行业或职业发展的方向，再做出选择。
考虑目标对外部环境的要求。衡量目标是不是符合外部环境发展的趋势，有没有实现的机遇。
3、对比
“比一比”自己各项目标的优劣，选取实现可能性大，回报率高的目标，从而确立自己的最优目标。
知识链接
职业生涯目标选择的四大黄金准则
择己所爱。兴趣是最好的老师。从事一项所喜欢的工作，工作本身就能给人一种满足感，职业生涯也会从此变得妙趣横生。调查表明：兴趣与成功的几率有着明显的正相关性。在设计自己的职业生涯时，务必要考虑自己的特点，根据自己的兴趣，择己所爱，来选择自己所喜欢的职业。
主动实践：自觉、自愿地付诸行动。习方面目标的？
总结归纳。
在学生归纳基础上，强调每个人都要有自己的奋斗目标。面对生活，我们只有积极地正视；面对即将从事的职业，我们深信：行行出状元。下决心学好自己的专业，迎接未来工作的挑战。
1．使学生懂得，无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。
思考：①比赛尔人走不出大漠的原因何在?
从本案例中我们能得到什么启示？
二、职业生涯发展目标的主要内容
职业生涯发展目标是指个人在选定的职业领域内，未来某段时间内所要达到的具体目标。
类别
内容
按时间分
近期目标：1年以内的目标
短期目标：1-2年内的目标
中期目标：3-5年内的目标
长期目标：5-10年内的目标
按性质分
1、能树立正确的人才观和成功观
2、有成为高技能人才的志向
3、能从行业能手的成长经历中了解成功的方法和途径
教学重点与难点
教学重点：树立正确的人才观和成功观
教学难点：成才的动力和途径
教学方法
案例探究法、小组合作法、情景教学法等。
教学准备
上网查找成为人才的资料
板书设计
话题二：插上成功的翅膀
一、天生我材必有用
肯·莱文在离开比赛尔时，带上阿古特尔，告诉他白天休息，晚上朝着北面的那颗星星走。阿古特尔照着去做，三天之后果然走出了大漠。阿古特尔因此成为比赛尔第一个走出大漠的人。他的铜像被矗立在比赛尔小城的中央，铜像的底座上刻着一行字：新生活从选定方向开始。
心理学家大卫·沃森强调确立目标的重要性，他说：”追求目标，即使没有达到目标，也是带来幸福和积极情感的要素。”可见，一个坚定持久的目标，可以让我们的心紧紧地系在追来的幸福上。实现目标的过程，是个人奋斗的过程，能使我们生活充实，同时也能带给我们职业和生活的幸福，追求目标，有时需要忍受一时的痛苦和挫折，但会使我们在面对任何困难时，更加坚强。
2、目标的实现，能给我们带来幸福
典型案例
新生活从选定方向开始
比赛尔是非洲撒哈拉大沙漠的一颗明珠，每年都吸引着成千上万的游客。据说，过去比赛尔人从来没有离开过这块土地，不是他们不愿意离开，而是尝试过很多次，无论从哪个方向走，最后还是转回到出发地。
探索者肯·莱文非常纳闷比赛尔人为什么走不出大漠？他雇了叫做阿古特尔的当地人带路，看看到底为什么？他们带了半个月的干粮和水，牵了两峰骆驼，肯·莱文收起指南针，只拄一根木棍跟在后面。十天过去了，他们大约走了八百英里的路程，果然又回到了比赛尔。这样，肯·菜文终于明白了，比赛尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。
学习目标：学历教育及业务培训，自学的目标
工作目标：专业水平及职务、职称达到的目标
收入目标：个人薪酬的数量及达到的目标
家庭生活目标：个人家庭物质及精神生活上的目标
人际交往目标：与领导、同事之间交往的目标
典型案例
—位药学专业职校生的职业生涯目标
总体目标
总体目标：成为一名大中型医药企业的销售部总经理。
通过对药学专业对口岗位的了解和自我分析，认为自己属于有耐性、有责任心的人，并且善于与人交流，认定自己在销售方面比较适合。因此我今后会向这一方面发展，从销售员做起，再做一名医药销售代表、部门经理等，如此一步步地历练自己，以达到总目标。
1．预测
预测自己设想的各种目标，并对各种目标实现的可能性进行评价。通过“筛一筛”，将不切合实际、不可能达到的目标去掉。
2、衡量
一般需要从三个方面，进行“量一量”：．
考虑本人现实条件与目标匹配的程度。
②考察目标对自己究竟能带来什么好处和多大的回报。如果目标得以实现，自己也不会感到满足，那么，这样的发展目标就应该修正。
下面是一些励志网站，请到网站上查一查，阅读他人或一些名人的成长故事，并摘抄一些励志名言。
中华励志网：http://www。zhlzw。com/
成功励志网：http://www。18158。net/
青年励志网：http://www。winfirm。net/
探究学习
我目前的生涯目标
同学们，现在正在经历生涯发展中至关重要的探索期(学习阶段)，就让我们为
思考：这位同学毕业后不继续在学校里学习，分析他（她）是怎样确立学
知识链接
一个恰当而长远的目标，应符合五项标准：
精心选择：应是自己认真仔细思考而谨慎选择的目标。
认真评估：每种选择的结果，都认真做过评估。
充满自信：为自己的选择感到骄傲，充满信心。
符合实际：适合自己的生活模式，符合自己的价值观，符合社会要求。
2．使学生有成为“状元”的决心和行动：从现在做起，打好基础。
三、职业生涯发展目标确立的依据（第2课时）
1、依据自我认识
职业生涯发展目标的确立，应围绕自己，依据自己，同时要适合自己。应从以下四个方面来审视自己：
识别自己的职业兴趣。
了解自己的性格特征。
认清自己的能力特长。
明确自己的工作价值观
2依据所学专业
长期目标（5-10年）
工作方面：工作稳定，能独当一面，业务能力较强。在公司中职务获得稳步提升，争取达到销售主管或销售部门经理。专业技术职称争取达到高级。
学习方面：进一步学习销售专业知识，积极参加企业管理方面的培训、学习。
人际交往方面：与上下级、客户关系相处融洽，熟练地处理各种人际交往关系。
收入及家庭生活方面：获得与职务相匹配的收入，收入高，家庭生活幸福。
课程：《职业生涯规划与就业创业》教案
学习领域四：目标确立
教学内容
话题九：目标确立
课时
2
目标导航
1.能明确目标对个人职业生涯发展的重要性，熟悉职业生涯发展目标发展的内容。
2.会结合自己实际，运用目标选择的方法，合理选择与确立自己的职业生涯发展目标
教学重点与难点
1、能明确目标对个人职业生涯发展的重要性，熟悉职业生涯发展目标发展的内容
知识链接
确立职业生涯目标六原则
①清晰性原则：考虑目标、措施是否清晰、明确?实现目标的步骤是否务实
有效?
②挑战性原则：目标或措施是否具有一定的挑战性?
③适应性原则：目标或措施是否有一定的缓冲性?是否能根据外部环境的变化
而作适当的调整?
④一致性原则：总体目标与分目标是否一致?个人目标与组织发展目标是否一致?
个人所学的专业是职业生涯规划的基础。确立职业生涯发展的目标，应紧紧围绕自己的专业来确立，才能学以致用，也具有现实的可行性。