重庆专升本语文课文——诗经《氓》
氓知识点梳理
氓知识点梳理《氓》是《诗经》中的一首著名的弃妇诗，以女子的口吻叙述了她从恋爱、结婚到被抛弃的全过程，反映了古代社会中妇女在婚姻中的不幸遭遇。
以下是对《氓》这篇作品的知识点梳理。
一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共 305 篇，分为风、雅、颂三个部分。
风是各地的民歌，雅是宫廷乐歌，颂是宗庙祭祀的乐歌。
2、《诗经》的表现手法为赋、比、兴。
赋是直接铺陈叙述；比是比喻；兴是先言他物以引起所咏之词。
3、《氓》出自《诗经·卫风》。
二、字词解释1、氓：民，指诗中的男主人公。
2、蚩蚩：忠厚的样子。
3、贸：交易，交换。
4、匪来贸丝，来即我谋：匪，通“非”，不是。
即，就。
谋，商量婚事。
5、送子涉淇，至于顿丘：淇，淇水。
顿丘，地名。
6、匪我愆期，子无良媒：愆，拖延。
7、将子无怒，秋以为期：将，请。
8、乘彼垝垣，以望复关：垝垣，倒塌的墙壁。
复关，地名，代指氓。
9、不见复关，泣涕涟涟：涕，眼泪。
涟涟，泪流不断的样子。
10、既见复关，载笑载言：载，动词词头，无义。
11、尔卜尔筮，体无咎言：卜，用龟甲占卜。
筮，用蓍草占卦。
体，卦象。
咎，灾祸。
12、以尔车来，以我贿迁：贿，财物，指嫁妆。
13、桑之未落，其叶沃若：沃若，润泽的样子。
14、于嗟鸠兮，无食桑葚：于嗟，感叹词。
鸠，斑鸠。
桑葚，桑树的果实。
15、于嗟女兮，无与士耽：耽，沉溺。
16、士之耽兮，犹可说也：说，通“脱”，脱身。
17、女之耽兮，不可说也。
18、桑之落矣，其黄而陨：陨，坠落。
19、自我徂尔，三岁食贫：徂，往。
三岁，多年。
食贫，过贫穷的生活。
20、淇水汤汤，渐车帷裳：汤汤，水势很大的样子。
渐，浸湿。
帷裳，车旁的布幔。
21、女也不爽，士贰其行：爽，过错。
贰，不专一。
行，行为。
22、士也罔极，二三其德：罔极，没有准则。
二三，三心二意。
德，品德，德行。
23、三岁为妇，靡室劳矣：靡，无。
室劳，家里的劳苦活儿。
24、夙兴夜寐，靡有朝矣：夙兴，早起。
夜寐，晚睡。
苏教版语文必修四第8课诗经《氓》课文
诗经《氓》原文氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将予无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有伴。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉。
诗经《氓》译文农家小伙笑嘻嘻，抱着布币来换丝。
原来不是来换丝，找我商量婚姻事。
我曾送你渡淇水，直到顿丘才告辞。
并非我要拖日子，你无良媒来联系。
请你不要生我气，重订秋天作婚期。
我曾登那缺墙上，遥望复关盼情郎。
望穿秋水不见人，心中焦急泪汪汪。
既见郎从复关来，有笑有说心欢畅。
你快回去占个卦，卦无凶兆望神帮。
拉着你的车子来，快用车子搬嫁妆。
桑叶未落密又繁，又嫩又润真好看。
唉呀班鸠小鸟儿，见了桑堪别嘴馋。
唉呀年青姑娘们，见了男人别胡缠。
男人要把女人缠，说甩就甩他不管。
女人若是恋男人，撒手摆脱难上难。
桑树萎谢叶落净，枯黄憔悴任飘零。
自从我到你家来，多年吃苦受寒贫。
淇水滔滔送我回，溅湿车帘冷冰冰。
我做妻子没过错，是你男人太无情。
真真假假没定准，前后不一坏德行。
结婚多年守妇道，我把家事一肩挑。
起早睡晚勤操作，累死累活非一朝。
家业有成已安定，面目渐改施残暴。
兄弟不知我处境，见我回家哈哈笑。
净思默想苦难言，只有独自暗伤悼。
“与你偕老”当年话，老了怨苦更增加。
淇水虽宽有堤岸，沼泽虽阔有边涯。
回顾少年未婚时，想你言笑多温雅。
海誓山盟还在耳，谁料翻脸变冤家。
违背誓言你不顾，那就从此算了吧。
附：诗经《氓》赏析诗经如彼岸花，即使无法摘取，也一直存活于心。
《氓》优秀课件ppt
02
《氓》的内容解析
《氓》的叙事结构
叙事线索
以女主人公的视角展开，通过回忆和 现实交织，叙述了女主人公与氓的相 识、相恋、婚变和决绝的过程。
叙事手法
采用倒叙手法，先呈现结果，再逐步 揭示原因，使故事情节更加紧凑，引 人入胜。
《氓》的人物形象
女主人公
聪明、勇敢、善良，对爱情充满憧憬，但在遭遇背叛后，果 断决绝地选择离开。
《氓》的对比手法
爱情对比
诗人通过对比“总角之宴，言笑晏晏”和“信誓旦旦，不思其反”来表达爱情的善变和 不可靠。
人物对比
诗人通过对比“士之耽兮，犹可说也”和“女之耽兮，不可说也”来表达男女在爱情中 的不同遭遇和命运。
04
《氓》的影响与评价
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《氓》在文学史上的地位
01
《氓》是中国古代文学中的经典 之作，被誉为中国诗歌史上最早 的爱情诗，具有极高的文学价值 和历史意义。
《氓》在语文课堂中的导入
通过介绍《诗经》的背景和《氓》的创作背景，引导学生进入课 文情境，理解诗歌主题。
《氓》的文本解读
详细解读诗歌中的字词、意象、修辞手法等，帮助学生深入理解诗 歌内涵。
《氓》的主题探讨
引导学生探讨《氓》的主题，如爱情、婚姻、女性地位等，培养学 生的批判性思维。
《氓》在文学创作中的应用
专家学者对《氓》的评价
专家学者普遍认为，《氓》是中国古代文学中的瑰宝，具有 极高的艺术价值和思想内涵，是中国文学史上的经典之作。
许多专家学者对《氓》进行了深入的研究和探讨，从不同的 角度挖掘其深刻的内涵和意义，为后人对《氓》的理解和研 究提供了重要的参考和借鉴。
05
《氓》的实践应用
《氓》知识点整理及理解性默写
《氓》知识点整理及理解性默写《＜氓>知识点整理及理解性默写》《氓》是《诗经》中的一首著名的弃妇诗，以女主人公自述的口吻，讲述了她与氓从恋爱、结婚到被抛弃的全过程，反映了古代社会妇女在婚姻中的不幸遭遇。
以下是对《氓》的知识点整理及理解性默写。
一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 篇。
《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三部分，“风”是各地的民歌民谣，“雅”是正统的宫廷乐歌，“颂”是祭祀的乐歌。
2、《诗经》的表现手法有“赋”“比”“兴”。
“赋”是直陈其事，“比”是打比方，“兴”是先言他物以引起所咏之辞。
二、重点字词1、氓：民，这里指诗中的男主人公。
2、蚩蚩：忠厚的样子。
3、匪：通“非”，不是。
4、愆期：拖延婚期。
5、将：愿，请。
6、乘：登上。
7、垝垣：倒塌的墙壁。
8、复关：卫国地名，诗中代指氓。
9、泣涕：眼泪。
10、涟涟：泪流不断的样子。
11、既：已经。
12、沃若：润泽的样子。
13、于嗟：感叹词。
14、鸠：斑鸠。
15、桑葚：桑树的果实。
16、耽：沉溺。
17、说：通“脱”，解脱。
18、陨：坠落。
19、徂：往。
20、汤汤：水势很大的样子。
21、渐：浸湿。
22、爽：差错。
23、贰：有二心。
24、罔极：没有准则。
25、二三其德：三心二意，反复无常。
26、靡室劳矣：家里的劳苦活儿没有不干的。
27、夙兴夜寐：早起晚睡。
28、靡有朝矣：没有一天不是这样。
29、言既遂矣：（你的心愿）已经满足了。
30、咥其笑矣：讥笑我。
31、躬自悼矣：自己伤心。
32、及尔偕老：和你一起到老。
33、隰则有泮：低湿的地方总有边。
三、通假字1、匪来贸丝匪：通“非”，不是。
2、于嗟鸠兮于：通“吁”，感叹词。
3、犹可说也说：通“脱”，解脱。
4、隰则有泮泮：通“畔”，边岸。
四、古今异义1、至于顿丘至于：古义，到；今义，表示达到某种程度或另提一事。
2、泣涕涟涟涕：古义，眼泪；今义，鼻涕。
3、三岁食贫三岁：古义，多年；今义，指年龄。
氓原文翻译及赏析
氓原文翻译及赏析
《氓》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
这是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗。
诗中的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦。
下面小编整理了氓的原文翻译及赏析，希望可以帮助大家！
1《氓》译文及注释译文：
憨厚农家小伙子，怀抱布匹来换丝。
其实不是真换丝，找个机会谈婚事。
送郎送过淇水西，到了顿丘情依依。
不是我愿误佳期，你无媒人失礼仪。
望郎休要发脾气，秋天到了来迎娶。
爬上那垛破土墙，遥向复关凝神望。
复关远在云雾中，不见情郎泪千行。
情郎即从复关来，又说又笑喜洋洋。
你去卜卦求神仙，没有凶兆心欢畅。
赶着你的车子来，为我搬运好嫁妆。
桑树叶子未落时，缀满枝头绿萋萋。
嘘嘘那些斑鸠儿，别把桑葚吃嘴里。
哎呀年轻姑娘们，别对男人情依依。
男人若是恋上你，要丢便丢太容易。
女人若是恋男子，要想解脱难挣离。
桑树叶子落下了，枯黄憔悴任飘摇。
自从嫁到你家来，三年穷苦受煎熬。
淇水茫茫送我归，水溅车帷湿又潮。
我做妻子没差错，是你男人太奸刁。
反覆无常没准则，变心缺德耍花招。
婚后多年守妇道，繁重家务不辞劳。
起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。
谁知家业已成后，渐渐对我施凶暴。
兄弟不知我处境，个个见我哈哈笑。
静下心来细细想，独自伤神泪暗抛。
当年发誓偕白头，如今未老心先忧。
淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽有尽头。
诗经《氓》课件
《诗经》两首诗经简介《诗经》是我国最早的诗歌总集收集了从西周到春秋中期的305首诗歌反映了500年间的社会生活《诗经》分为风即15国风大多为民间歌谣雅又分大雅小雅多为贵族创作的宫廷乐曲歌词颂宗庙祭祀乐歌三大类《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路诗经简介 2 《诗经》以四言诗为主普遍采用赋比兴的艺术手法赋陈述铺叙的意思比就是比喻对人或事物加以形象的比喻使其特征更加鲜明突出兴借助其他事物作为诗歌的发端以引起所要歌唱的内容卫风氓méng 《卫风氓》表现女主人公从恋爱结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情鲜明的塑造了一个勤劳温柔坚强的妇女形象全诗六章以我女主人公的口吻叙述采用对比写法卫风·氓氓之蚩蚩抱布贸丝匪来贸丝来即我谋送子涉淇至于顿丘匪我愆期子无良媒将子无怒秋以为期乘彼垝垣以望复关不见复关泣涕涟涟既见复关载笑载言尔卜尔筮体无咎言以尔车来以我贿迁桑之未落其叶沃若于嗟鸠兮无食桑葚于嗟女兮无与士耽士之耽兮犹可说也女之耽兮不可说也桑之落矣其黄而陨自我徂尔三岁食贫淇水汤汤渐车帷裳女也不爽士贰其行士也罔极二三其德三岁为妇靡室劳矣夙兴夜寐靡有朝矣言既遂矣至于暴矣兄弟不知咥其笑矣静言思之躬自悼矣及尔偕老老使我怨淇则有岸隰则有泮总角之宴言笑晏晏信誓旦旦不思其反反是不思亦已焉哉注释译文和简析第二章乘彼垝垣以望复关[乘登上垝垣音guǐyuán破颓的墙复关诗中男子的住地 ] 到时候城上来等待盼望你回到关门来不见复关泣涕涟涟[复关借代复关地方的那个男子]左盼右盼不见你的影不由得泪珠滚过腮既见复关载笑载言[载载一边一边] 一等再等到底见你来眼泪不干就把笑口开尔卜尔筮体无咎言[体卜筮的卦象咎灾祸]只为你求神问过卦卦词儿偏偏还不坏以尔车来以我贿迁[贿财物这里指嫁妆] 我让你打发车儿来把我的嫁妆一起带第三章桑之未落其叶沃若[沃若新鲜润泽的样子]桑树叶儿不曾落又绿又嫩真新鲜于xū嗟鸠兮无食桑葚[于通吁叹息声]斑鸠儿啊见着桑椹千万别嘴馋于嗟女兮无与士耽[耽沉迷]姑娘们啊见着男人不要和他缠士之耽兮犹可说也[说通脱]男人们沉溺于爱情说甩马上甩女之耽兮不可说也女人们沉溺于爱情摆也摆不开第四章桑之落矣其黄而陨[陨坠落 ]桑树叶儿离了枝干黄憔悴真可怜自我徂cú尔三岁食贫[徂尔往你家嫁与你徂往 ]打我嫁到你家去三年挨穷没怨言淇水汤汤shāng渐jiān车帷裳[渐浸湿]一条淇水莽洋洋的水车儿过河湿了半截帷女也不爽士贰其行[爽差错贰有二心]做媳妇的哪有半点错男子汉儿口是心又非士也罔极二三其德[罔无极准则德心意]十个男子九个行不正朝三暮四哪儿有个准第五章三岁为妇靡室劳矣[靡没有室劳劳苦的家务活]三年媳妇说短也不短一家活儿一个人来担夙sù兴夜寐靡有朝矣[夙兴早起] 起早睡迟辛苦千千万朝朝日日数也数不完言既遂矣至于暴矣[言句首助词遂满足心意]一家生活渐渐兜得转把我折腾越来越凶残兄弟不知咥xì其笑矣[咥讥笑]亲弟亲哥哪晓我的事见我回家偏是笑得欢静言思之躬自悼矣[言音节助词躬自己]前思后想泪向肚里咽自个儿伤心不用谁来怜第六章及尔偕老老使我怨当初说过和你过到老这样到老那才真够冤淇则有岸隰则有泮[淇淇水隰当作湿水名即漯河泮音判通畔岸水边 ]淇水虽宽总有它的岸漯河虽阔也有它的边总角之宴言笑晏晏[总角古时儿童两边梳辫如双角指童年宴欢聚晏晏欢乐之状言音节助词 ]记得当年我小他也小说说笑笑哪儿有愁烦信誓旦旦不思其反[信真实旦旦诚恳反违反]当年你许愿多诚恳从未想过你会违反反是不思亦已焉哉[是这已了结焉哉了吧]你违背这誓言想都不想只好跟你了结了吧结构图第一章男子求婚女子许婚赋第二章男女恋人<a name=baidusnap0></a>相思</B>结婚赋第三章劝诫女子不要痴情比兴第四章控告男子移情别恋比兴第五章补叙多年的苦楚和处境赋第六章今昔对比的怨恨和痛苦赋比兴鉴赏要点 1 融叙事抒情议论为一体《卫风·氓》融叙事抒情议论为一体的诗体格局是它的最大特色对我国后世诗歌创作有至为重要的影响是《诗经》中最杰出的作品之一鉴赏要点2 对比的写法《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的回忆中运用了对比写法鉴赏要点 3 比兴艺术手法的运用第三章桑之未落其叶沃若第四章桑之落矣其黄而陨既引起联想增强意蕴引发下文有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦产生形象鲜明诗意盎然的艺术效果聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌思乡《诗经》是我国最早的一部诗歌总集共收录西周初年至春秋中叶大约500多年间的诗歌305篇另外还有6篇有题目而无内容即有目无辞称为笙诗产生于今山西陕西河南山东及湖北等地原称诗或诗三百汉代儒生始称《诗经》现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的所以又叫毛诗《诗经》中的诗的作者绝大部分已经无法考证思乡据说《诗经》中的诗当时都是能演唱的歌词风雅颂都得名于音乐三类名称系按所配乐曲的性质所划分风包括周南召南邶bèi庸卫王郑齐魏唐秦陈桧曹豳bīn等15国风是各诸侯的土风歌谣大部分是黄河流域的民歌小部分是贵族加工的作品共160 篇最富于思想意义和艺术价值风的意义就是声调古人所谓《秦风》《魏风》《郑风》就如现在我们说陕西调山西调河南调各国国情不同民歌的风格也有区别比如郑风它歌唱爱情就比别的国家要大胆要放肆郑风淫思乡雅是周朝王畿jī之乐是一种正统音乐是西周王朝地区的正声雅乐宫廷乐曲包括大雅一般用诸侯朝会31篇和小雅一般用于贵族宴享74篇共105篇大雅小雅可能是根据年代先后而分的大雅大多是时代较早以歌颂为主的诗时代较晚的民歌以及一般贵族的雅乐称小雅雅基本上是贵族的作品只有小雅的一部分来自民间雅是正的意思周代人把正声叫做雅乐犹如清代人把昆腔叫做雅部带有一种尊崇的意味思乡颂包括周颂31篇鲁颂4篇和商颂5篇共40篇颂是宫廷用于宗庙祭祀的舞曲歌词一般来说来自民间的歌谣生动活泼而宫廷贵族的诗作相形见绌诗味不多从思想性和艺术价值上看三颂不如二雅二雅不如十五国风思乡《诗经》是中国韵文的源头是中国诗史的光辉起点它形式多样史诗讽刺诗叙事诗恋歌战歌颂歌节令歌以及劳动歌谣样样都有它内容丰富对周代社会生活的各个方面如劳动与爱情战争与徭役压迫与反抗风俗与婚姻祭祖与宴会甚至天象地貌动物植物等各个方面都有所反映可以说《诗经》从各个侧面广泛地展示了古代社会政治和日常生活的图景是周代社会的一面镜子而《诗经》的语言是研究公元前1世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料《诗经》中最早的作品大约成于西周初期根据《尚书》上所说《豳风·鸱鸮chī xiāo》为周公姬旦所作最晚的作品成于春秋时期中叶据郑玄《诗谱序》是《陈风·株林》跨越了大约600年关于《诗经》的收集和编选有王官采诗和孔子删诗的说法近代学者一般认为删诗说不可信但根据《论语》中孔子所说吾自卫返鲁然后乐正雅颂各得其所可知孔子确曾为《诗》正过乐只不过至春秋后期新声兴起古乐失传《诗三百》便只有歌诗流传下来成为今之所见的诗歌总集《史记·孔子世家》也说古者《诗》三千余篇及至孔子取其重取可施于礼义305篇孔子皆歌弦之一般认为现存的《诗经》基本上经孔子删汰选编而成的孔子前551年前479年我国历史上伟大的思想家和教育家也是春秋末期儒家学派的创始人政治上主张严格遵守礼特别强调仁对我国古代教育事业做出了重大贡献整理编定了古代的文化典籍《诗经》《尚书》《礼记》《乐》《周易》《春秋》其言论主要记载在《论语》中其思想从汉朝后成为封建社会的正统思想《诗经》的语言特点及手法《诗经》的语言特点《诗经》的基本句式是四言间或杂有二言直至九言的各种句式常常采用重章叠唱的形式大量使用双声叠韵叠字的语汇《诗经》是中国诗歌乃至整个中国文学一个光辉的起点《诗经》的重章叠唱《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情即重复的几章间意义和字面都只有少量改变造成一唱三叹的效果增强了诗歌的音乐性和节奏感更充分的抒发了情怀《诗经》的语言特点及手法关于《诗经》中诗的分类有四始六义之说四始指《风》《大雅》《小雅》《颂》的四篇列首位的诗《关雎》为《风》始《鹿鸣》为《小雅》始《文王》为《大雅》始《清庙》为《颂》始六义则指风雅颂赋比兴风雅颂是按音乐的不同对《诗经》的分类赋比兴是《诗经》的表现手法《诗经》的语言特点及手法赋是敷陈其事而直言之即直陈其事描述一件事情的经过比是以彼物比此物即打比方用一个事物比喻另一个事物兴字的本义是起是先言他物以引起所咏之辞是从一个事物联想到另外一件事物《诗经》的语言特点及手法《诗经》里大量运用了赋比兴的表现手法加强了作品的形象性获得了良好的艺术效果赋即铺陈其事即直接的叙事和抒发感情包括一般陈述和铺排陈述两种情况这种铺陈排比使诗歌显得整齐匀称有气势关于赋的手法的运用我们在初中就学过如《木兰诗》中的东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭旦辞爷娘去暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅《诗经》的语言特点及手法比也就是譬喻和比拟是《诗经》开创的修辞方法如《信天游》中的羊群要有领头的羊共产党是我们的领路人兴即借用别的事物作为开头再引出作者所要表达的内容《诗经》中的兴也就是借助其他事物为所咏内容作铺垫兴是《诗经》首创的修辞形式也是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法它往往用于一首诗或一章诗的开头大约最原始的兴只是一种发端同下文并无意义上的关系表现出思绪无端地飘移联想兴的运用极大地加强了诗歌的形象性和生动性使它更具艺术感染力如初中学过的《关雎》关关雎鸠在河诵读提示四言诗的诵读一般读成二二节拍即读二字后稍作延长或停顿氓之蚩蚩抱布贸丝[氓民男子蚩蚩忠厚老实的样子一说戏笑的样子布货币一说布匹贸换买]那汉子满脸笑嘻嘻抱着布匹来换丝匪来贸丝来即我谋[即靠近谋商量]换丝哪儿是真换丝悄悄儿求我成好事送子涉淇至于顿丘[顿丘地名涉渡诃] 那天送你过淇水送到顿丘才转回匪我愆期子无良媒[匪非子你愆音qiān过错误]不是我约期又改悔只怨你不曾请好媒将子无怒秋以为期[将愿请]我求你别生我的气重订了秋天好日期 1-2章追叙恋爱生活姑娘既痴情又温柔充满幸福的憧憬总说自己的生活教训桑之未落其叶沃若使用了兴的手法概说自己的不平遭遇桑之落矣其黄而陨使用了兴的手法本章细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦3---5章追叙婚后的不幸生活其中的34两章采用了兴的手法与后文诗意相连含有隐喻第六章写她决心与他决裂表现她清醒刚烈的性格淇则有岸隰则有泮反衬男子的反复无常恋爱婚变决绝热情幸福沉痛怨恨清醒刚强情节感情基调女主人公婚前生活幸福性格热情温柔纯真婚后受尽屈辱性格刚烈认识清醒氓婚前氓之蚩蚩信誓旦旦婚后二三其德至于暴矣。
高二语文必背古诗词《卫风·氓》的原文、译文、注释和赏析
【导语】古诗词是语⽂课程⾥最重要的考试题⽬，同学们要重视起来，以下是整理的⾼⼆语⽂必背古诗词《卫风·氓》的原⽂、译⽂、注释和赏析，供同学们参考学习。
卫风·氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送⼦涉淇，⾄于顿丘。
匪我愆期，⼦⽆良媒。
将⼦⽆怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载⾔。
尔⼘尔筮，体⽆咎⾔。
以尔车来，以我贿迁。
译⽂ ⽆知农家⼩伙⼦，怀抱布匹来换丝。
其实不是真换丝，找此借⼝谈婚事。
送你渡过淇⽔西，到了顿丘情依依。
不是我要误佳期，你⽆媒⼈失礼仪。
希望你不要⽣⽓，我们以秋天为期。
登上那堵破⼟墙，⾯朝复关凝神望。
复关遥远不得见，⼼⾥忧伤泪千⾏。
情郎忽从复关来，⼜说⼜笑喜洋洋。
你去⼘卦问吉祥，卦象吉祥⼼欢畅。
赶着你的车⼦来，把我财礼往上装。
桑树叶⼦未落时，挂满枝头绿萋萋。
唉呀那些斑鸠呀，别把桑叶急着吃。
唉呀年轻姑娘们，别对男⼈情太痴。
男⼈要是迷恋你，要说放弃也容易。
⼥⼦若是恋男⼦，要想解脱不好离。
桑树叶⼦落下了，⼜枯⼜黄任飘零。
⾃从嫁到你家来，三年挨饿受清贫。
淇⽔滔滔送我归，车帷溅湿⽔淋淋。
我做妻⼦没差错，是你*刁缺德⾏。
做⼈标准你全⽆，三⼼⼆意耍花招。
婚后三年为你妇，繁重家务不辞劳。
早起晚睡不嫌苦，忙⾥忙外⾮⼀朝。
你的⽬的⼀达到，逐渐对我施凶暴。
兄弟不知我处境，个个见我都讥笑。
静下⼼来想⼀想，独⾃黯然把泪抛。
⽩头偕⽼当年誓，如今未⽼⽣怨愁。
淇⽔滔滔终有岸，沼泽虽宽有尽头。
回想少时多欢聚，说笑之间情悠悠。
当年⼭盟⼜海誓，哪料反⽬竟成仇。
不要再想背盟事，既已恩绝就算了。
注释 1、氓之蚩蚩：氓,(méng)，蚩蚩：⽼实的样⼦。
2、布：货币。
⼀说布匹。
3、即：靠近。
4、谋：商量。
5、顿丘：地名。
6、愆（qiān）：过，误。
7、将：愿，请。
8、垝垣：垝（guǐ），垝垣：破颓的墙。
9、复关：诗中男⼦的住地。
高中语文《氓》课文原文及教案.doc
高中语文《氓》课文原文及教案【导语】《氓》是一首叙事诗。
作者顺着“恋爱—婚变—决绝”的情节叙事,通过写女主人公被遗弃的遭遇,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象,表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。
高中语文《氓》课文原文氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
(尔一作：尓)桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮！无食桑葚。
于嗟女兮！无与士耽。
士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也。
桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏,信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉！高中语文《氓》课文教案【教学目标】1.了解《诗经》中“水意象”与爱情的关系,了解其在中华文化传承中的作用和内涵。
并通过“淇水”意象感知卫女情感历程,体悟其情感变化。
2.分析卫女形象,借力于比较,感受人物形象的文化意义和美学价值。
3.树立正确的爱情观。
【教学重难点】通过细读、情读文本,结合对诗中人物形象的分析,鉴赏人物自我觉醒之美,培养学生探究文本深层意蕴的能力,提高学生审美境界。
【教学过程】一、设置悬念,引出教学目标（一）导入这节课我们继续学习诗经中的《氓》,大家还记不记得我们初中时学过《诗经》中的《关睢》、《蒹霞》。
这两首诗再加上《氓》,它们有没有什么共同的特征？——都与水有关；主角都是女子；都写爱情。
（二）这节课就研究这三个问题,我们先看看这三者之间的联系。
二、研究淇水,梳理诗文,觅获诗情。
（一）链接网页《〈诗经〉中爱情诗里的水意象》,研读水、爱情、诗经的结合水在自然中只是一种普通的物质,但在中国文化中却是一种“有意味”的意象,它承载了一个民族最初的文化心理和艺术内涵。
《氓》PPT教学课件
文章结构
全文可分为三个部分： 第一部分（第一、二章）：恋爱。 第二部分（第三、四、五章）：婚变。 第三部分（第六章）：决绝。
思考讨论
1、学习恋爱部分： （1）男女主人公在恋爱中有怎样的表现？ 氓：求—怒—卜—娶 我：送—劝—盼—嫁 （2）从中可看出他们怎样的性格？ 女主人公：温柔多情，善解人意，天真活泼真诚热烈 氓：急躁 任性（没有男子汉的胸怀，不大度）热情 向往 第二章绘声绘色地描述了热恋中少女的心理及表现，可见其用情之深，思念 之诚。恋爱中的姑娘是那样的天真活泼热烈。 “尔卜”句，神灵显示是一段天赐良缘。“以我贿迁”娘家以丰厚的嫁妆祝 佑着女儿的幸福，姑娘带着对幸福生活的憧憬嫁给了男青年。
写作特点
1、曲折生动的情节。 《氓》这首诗以女子自述的口吻叙写了自己从答应求婚，到出 嫁，再到最终被拋弃的过程。第一章，男子借“贸丝”之名前 来求婚，是故事的序幕；第二章，写女子出嫁，是故事的开端； 第三章，写女子由婚后生活得出的教训，是故事的发展；第四 章和第五章写两人的婚后生活和男子变心、女子被弃，是故事 的高潮；第六章，写女子毅然与男子决裂，是故事的结局。整 个故事曲折有致，带有浓厚的故事性色彩。
思考讨论
（3）第三章在全文中起什么作用？ 由前两章的叙事转入这一节的抒情和议论，在读者心理上 造成了明显的停顿和隔暗示着女主人公悲惨命运已经开始。 （4）结合三四五章考虑，女主人公用抒情兼议论的方法 回顾了自己几年的婚姻生活及自己婚姻失败的原因，她的 思想感情如何？ 悔恨、沉痛、但是不哀伤
思考讨论
写作特点
3、恰当灵活的手法。 诗歌的一、二、五章采用赋的手法讲述故事；三、四两章 则采用比兴的手法，表现女子内在的心理活动和鲜明的观 点态度；第六章结合赋和比兴的手法，刻画出女子决绝的 心理和坚强的性格。恰当灵活的手法的运用，使得这首诗 灵动活泼，摇曳多姿。
氓全文赏析及解释 氓高中课文原文及翻译解析
氓全文赏析及解释氓高中课文原文及翻译解析1.《劝学》荀子2.《逍遥游》庄子3.《师说》韩愈4.《阿房宫赋》5.《赤壁赋》苏轼6.《氓》诗经7.《离骚》屈原8.《蜀道难》李白9.《登高》杜甫10.《琵琶行》白居易11.《锦瑟》李商隐12.《虞美人》李煜13.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼14.《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾第6篇《氓》一、原文及翻译氓《诗经》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉!译文：那个人老实忠厚，拿着布来换丝。
并不是真的来换丝，到我这来是商量婚事的。
送你渡过淇水，直送到顿丘。
不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人啊。
请你不要生气，把秋天订为婚期吧。
登上那倒塌的墙，遥望那来的人。
没看见那来的人，我的眼泪簌簌地掉下来。
终于看到了你，就又说又笑。
你用龟板、蓍草占卦，没有不吉利的预兆。
你用车来接我，我带上财物嫁给你。
桑树还没落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。
唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的爱情中。
男子沉溺在爱情里，还可以脱身。
姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。
桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落了。
自从我嫁到你家，多年来忍受贫苦的生活。
淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。
女子没有什么差错，男子行为却前后不一致了。
《氓》ppt课件
女子年轻貌美 未婚情意浓厚
女子年老色衰 婚后情意淡漠
第五章 没有 家务，家里的劳苦活
三岁为妇，靡室劳矣。
译文：多年来作为你的妻子，家中的劳苦活没有不干的。
早起 夙（sù）兴夜寐，靡有朝矣。一日，一天
译文：早起晚睡，没有一天不是这样。
句首助词 言既遂矣，至于暴矣。
满足心意
译文：（你的心愿）已经满足了，就逐渐对我凶狠起来了。
❖ ①女主人公先言“子无良媒”，后又言“秋以为期 ”，表现了女主人公对爱情生活的勇敢追求，也表 现了与“氓”私订终身的草率。
❖ ②这样写为下文的悲剧做了铺垫。
恋爱（1~2）
一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？
男：抱布贸丝 来、谋、怒
女：乘、望、泣涕、笑、言 痴情
二、第一部分主要运用了什么艺术手法？
明确：“赋”，追忆当年恋爱结婚的经 过。 四字句式，重章叠句。
灾祸 译文：你用龟甲蓍草占卦，卦象没有不吉利的预兆。
以尔车来，以我贿迁。财物，这里指嫁妆
译文：用你的车来接我，我就把嫁妆搬到你家。
◆ 小结
恋爱
一 男子求婚，女子许婚 将子无怒，秋以为期。
二 男女恋人相思、结婚 以尔车来，以我贿迁。
从“子无良媒”到“秋以为期”，表现了女主人公怎 样的性格特点？这样写有什么作用？
到
译文：我送你渡过淇水，一直送到顿丘。
非 拖延、延误
匪我愆期，子无良媒。
译文：不是我故意拖延日期，而是你没有好的媒人。
qiāng：愿，请。 把……当做 宾语前置，
将子无怒，秋以为期。
即“以秋为期”
译文：请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期。
匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
重庆市普通高校专升本大学语文真题2010年
重庆市普通高校专升本大学语文真题2010年(总分：120.00，做题时间：150分钟)一、单项选择题(每小题1分，共30分；按1-30题号的顺序填涂在答题卡相应位置)(总题数：30，分数：30.00)1.《诗经》中保存民歌最多的是（）。
（分数：1.00）A.大雅B.小雅C.国风D.颂解析：2.《氓》一诗中运用了兴兼比手法的诗句是（）。
（分数：1.00）A.氓之蚩蚩，抱布贸丝B.桑之未落，其叶沃若C.不见复关，泣涕涟涟D.士也罔极，二三其德解析：3.陶渊明《归园田居》(其一)的体裁是（）。
（分数：1.00）A.五言古诗B.五言绝句C.五言律诗D.七言律诗解析：4.《归园田居》表达的主要思想情感是（）。
（分数：1.00）A.感受农业劳动的艰辛与快乐B.赞赏田园秀美风光C.厌弃官场，崇尚自然D.回乡省亲，天伦之乐解析：5.孔子思想的核心是（）。
（分数：1.00）A.仁B.义C.智D.信解析：6.与“路遥知马力”、“烈火见真金”含义相近的孔子语录是（）。
（分数：1.00）A.三人行，必有我师焉B.人不知而不愠，不亦君子乎C.学而不厌，诲人不倦D.岁寒，然后知松柏之后凋也解析：7.《谏逐客书》的中心论点是（）。
（分数：1.00）A.劝说秦王统一六国B.不应该重物轻人C.驱逐客卿是错误的D.驱逐客卿秦国才能强大解析：8.“蚕食诸侯”一句的语法特点是（）。
（分数：1.00）A.使动用法B.名词作动词C.意动用法D.名词作状语解析：9.《寓言二则》(哀溺文序、蝜蝂传)的作者是（）。
（分数：1.00）A.李斯B.苏轼C.柳宗元D.欧阳修解析：10.屈原《国殇》的体裁属于（）。
（分数：1.00）A.五言古诗B.七言律诗C.楚辞体D.五言绝句解析：11.《春江花月夜》诗中用暗示手法抒写人情的句子是（）。
（分数：1.00）A.一片白云去悠悠B.月照花林皆是霰C.何处春江无月明D.汀上白沙看不见解析：12.下列文章中，体裁属于议论文中“史论”的是（）。
《诗经·氓》原文、翻译、注释与赏析
《诗经·氓》原文、翻译、注释与赏析《诗经·氓》原文、翻译、注释与赏析《氓》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
这是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗。
诗中的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦。
以下是小编整理的《诗经·氓》原文、翻译、注释与赏析，希望对大家有所帮助。
《诗经·卫风·氓》原文氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉!《诗经·氓》翻译无知农家小伙子，怀抱布匹来换丝。
其实不是真换丝，找此借口谈婚事。
送你渡过淇水西，到了顿丘情依依。
不是我要误佳期，你无媒人失礼仪。
希望你不要生气，我们以秋天为期。
登上那堵破土墙，面朝复关凝神望。
复关遥远不得见，心里忧伤泪千行。
情郎忽从复关来，又说又笑喜洋洋。
你去卜卦问吉祥，卦象吉祥心欢畅。
赶着你的车子来，把我财礼往上装。
桑树叶子未落时，挂满枝头绿萋萋。
唉呀那些斑鸠呀，别把桑叶急着吃。
唉呀年轻姑娘们，别对男人情太痴。
男人要是迷恋你，要说放弃也容易。
女子若是恋男子，要想解脱不好离。
桑树叶子落下了，又枯又黄任飘零。
自从嫁到你家来，三年挨饿受清贫。
淇水滔滔送我归，车帷溅湿水淋淋。
我做妻子没差错，是你奸刁缺德行。
做人标准你全无，三心二意耍花招。
氓 ppt课件
《氓》对后世文学的影响
《氓》以其独特的叙事方式和深刻的 思想内涵，影响了后世文学的发展， 为后来的诗歌创作提供了重要的借鉴 和启示。
《氓》以其深刻的社会批判和人性探 索，激发了后世文学家对社会问题和 人性的思考，促进了文学的发展和进 步。
专家学者对《氓》的评价
专家学者普遍认为，《氓》是中国古代文学史上的经典之作，其思想性和艺术性都达到了极高的水平 。
《氓》的人物形象
01
女主人公
忠于爱情、勇敢面对现实，对命 运不屈不挠，具有强烈的自我意 识和独立精神。
男主人公
02
03
其他人物
表面上忠厚老实，实则虚伪自私 ，对爱情不忠，是造成婚姻悲剧 的元凶。
如女主人公的兄弟、父母等，他 们或支持或反对女主人公的决定 ，丰富了人物群像。
《氓》的意象和象征
意象
诗中出现的“淇水”、“车帷”、“桑叶”等意象，都具有象征意义，如“淇 水”象征女主人公的归宿，“车帷”象征婚姻的界限，“桑叶”则象征女主人 公的勤劳和坚贞。
02
《氓》的内容解析
《氓》的叙事结构
叙事线索
《氓》以女主人公的视角展开叙 述，从恋爱、婚变到决绝的情感 历程，构成完整的叙事线索。
叙事时间
《氓》的叙事时间跨度较大，从 女主人公的少女时代到婚后的多 年，展现了时间的流转和人物命 运的变化。
叙事角度
《氓》采用第一人称叙述方式， 通过女主人公的自述，让读者能 够深入了解她的内心世界和情感 变化。
虚实相生
诗歌中的实景与虚境相互交织，如“车帷”、“涕泣”等 实景与“淇水”、“桑树”等虚境相互呼应，营造出一种 独特的艺术效果。
04
《氓》的影响与评价
《氓》在文学史上的地位
《氓》理解性默写课件
详细描述：《氓》叙述了一个古代爱情悲剧故事。故事以女主人公的视角展开，从恋爱、结婚到婚变的过程。女主人公在恋 爱时天真烂漫，结婚后辛苦劳作，却遭遇丈夫的背叛和抛弃。
《氓》的人物形象
01
总结词
分析人物性格特点
02
03
04
女主人公
勤劳、善良、忠贞，对爱情充 满憧憬，但命运多舛，遭遇不
幸。
默写练习题
01
以下是几个《氓》的默 写练习题
02
请默写《氓》中的“桑 之未落，其叶沃若。” 并解释其含义。
03
请默写《氓》中的“及 尔偕老，老使我怨。” 并说明其表达的情感。
04
请默写《氓》中的“淇 则有岸，隰则有泮。” 并解释该句在诗歌中的 作用。
男主人公
表面忠厚老实，实则薄情寡义 ，对爱情不负责任。
家人和亲友
对女主人公的遭遇给予同情和 支持。
《氓》的主题思想
总结词阐Biblioteka 主题思想详细描述《氓》通过女主人公的遭遇，揭示了古代社会中女性在婚姻和爱情中所面临的困境和不幸。作品表达 了对女性命运的关注和对社会伦理道德的反思。同时，作品也展现了古代人们对真挚爱情的追求和对 薄情寡义的批判。
04 《氓》的影响与评价
《氓》在文学史上的地位
奠定现实主义诗歌创作基础
作为《诗经》中的名篇，《氓》以其朴实自然的风格和深刻 的社会洞察，为后世诗歌创作提供了现实主义的典范。
女性题材的开拓者
《氓》以弃妇的口吻叙述其爱情婚姻悲剧，深刻反映了古代 女性在男权社会中所面临的困境，为后世女性题材作品提供 了启示。
顺叙
在描述往事时，诗人采用 顺叙手法，使故事情节更 加连贯。
插叙
在叙事过程中，诗人穿插 其他相关事件，使故事更 加丰富多元。
《氓》——精选推荐
《氓》肖旭是我国春秋时期卫国的一首民歌，记载在《诗经》里。
在讲解这首诗之前，先介绍一下《诗经》的概况：我国的诗歌创作，有着十分久远的历史、光辉成就。
早在先秦时期就出现了许多优秀诗篇。
《诗经》就是我国第一部诗歌创作的总集。
它收录了从西周初期到春秋中叶（公元前十一世纪——前六世纪）大约五百年间的诗歌，共305篇。
原先叫《诗》，或《诗三百》（取约数）。
汉代儒家把这总集当作必学的经典著作，所以才把它叫做《诗经》。
一直沿用于今。
我国早期诗歌创作与音乐关系十分密切，《诗经》中305篇诗歌，在当时都可以配合乐曲来歌唱。
古人从他们所配合乐曲之不同门类，把305篇诗分为“风、雅、颂”三个部分。
“颂”，是天子或诸侯祭祀祖先宗庙时所用的乐歌。
据说歌唱时还伴有舞蹈。
清代学者考证，“颂”就是容貌的“容”字。
因跳舞有各种姿势、容样，所以叫“容”。
分周、鲁、商颂。
实际是宋国的颂，周灭亡后，封商的后代在宋（今商丘一带）。
“雅”，是宫廷音乐。
雅义为“正”。
雅乐即正声。
统治者奉为正统音乐。
通常是在朝廷举行宴会、集会或者其他礼仪时演奏、演唱的。
雅乐分为“大雅”、“小雅”。
一般认为分大、小雅，主要是时间有先后的缘故。
大雅先于小雅。
大多出自贵族之手。
但也有不少揭露黑暗、讽刺现实的好作品。
从现存的诗歌来看，大雅全部是西周时期的诗歌；小雅则有东周时期的，时间略有先后。
“风”，也叫“国风”，是各地的地方音乐。
《诗经》中本来标有“秦风”、“陈风”、“郑风”、“周南”等十五国风。
实际是指各诸侯国的民歌、土乐。
如果照今天的说法，所谓“秦风”就是“陕西调”；“郑风”即“河南调”。
需要注意的是，《诗经》中标明的某某风，不仅表示这首诗出自某个诸侯国，而且还表明它的乐曲是某个诸侯国的地方音乐。
而后者比前者更为重要。
如《氓》选自“卫风”，这“卫”不仅表明此诗出于卫国（今河南淇县一带），更重要的是还表明这首诗所用的乐曲是卫国的地方音乐。
各个诸侯国的地方音乐统称为“风”，主要与朝廷所用的雅乐相对而言，就像我们今天的地方戏与京戏间的相互关系。
《氓》课件(42张)
社会进步
女性自我意识觉醒
仍需努力的方向
我国宪法和法律赋予女性与男 性平等的权利和义务，保障女 性在政治、经济、文化等方面 的权益。
随着社会的进步和发展，女性 的受教育程度、职业选择等得 到了更广泛的认可和尊重。
越来越多的女性开始追求自我 价值的实现和独立地位的确立 ，积极争取平等权利和机会。
尽管取得了显著进步，但在某 些领域和地区，女性仍面临着 歧视和不公平待遇。需要进一 步加强法律执行力度、提高女 性自身素质和社会认知度等方 面的工作。
拟人
将非人的事物赋予人的特征，以增强表达效果。如“桑之未落，其叶沃若”中， 将桑树拟人化，赋予其生命力和情感，形象地表达了女子对爱情的期待和渴望。
对比、夸张等表现技巧分析
对比
通过对比不同事物或同一事物的不同方面，突出事物的特点 和差异。如“于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也。”中，将男子和女子的爱情观进行对 比，突出了女子对爱情的执着和坚定。
《氓》是《诗经》中的一篇，属于“国风”中的“卫风”，以叙事为主，通过女主 人公的遭遇，揭示了当时社会婚姻制度的不合理和妇女地位的低下。
作者生平及成就
关于《氓》的作者，历史上没有明确 的记载，一般认为是民间创作，经后 人整理而成。
《氓》的作者在诗歌中运用生动的语 言和形象的描绘，成功地塑造了女主 人公的形象，展现了她的善良、坚强 和反抗精神。
的同情和关注。
同时，《氓》也揭示了当时社会 道德沦丧、世风日下的现实状况 ，表达了作者对礼崩乐坏、社会
动荡的不满和忧虑。
02
文本解读与赏析
篇章结构与写作特点
篇章结构
采用起承转合的结构，通过叙述 、描写、议论等手法，将故事情 节和人物形象生动地展现出来。
《氓》课件(共62张PPT)
既见复关，载笑载言。 已经看见复关了，
已经
shì 又，且 jiù
我就又说又笑。
尔卜尔筮，体无咎言。 你用龟甲蓍草占卦，
占卜 卦象不吉利预兆 卦象没有不吉利的预兆。
以尔车来，以我贿迁。
用
把 财物，指嫁妆 用你的车来接我，
我就把嫁妆搬到你家。
提问教读
1、课文第一、二段描写了氓与 女子的恋爱过程，他们的表现 各反映了他们什么性格？
qiāng 延误
而是你没有好的媒人。
将子无怒，秋以为期。
把……当做 请你不要生气，
愿，请
就把秋天订为我们的婚期。
chéng guǐ yuán
乘彼垝垣，以望复关。 登上那垮塌的土墙， 登上 倒坍的墙壁连词，表目的，来 来遥望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
没有看见复关，
zài 眼泪泪流不断的样子 我的眼泪不断掉下来。
男子：愤怒、尔卜尔筮 暴躁的性格、迷信的观念 女子：将子无怒、泣涕涟涟 温柔体贴、情深义重
桑之未落，其叶沃若。 桑树没有落叶的时候， 主谓之间,无意义 润泽的样子 它的叶子新鲜润泽。
于嗟鸠兮，无食桑葚。 唉，斑鸠啊，
通x“ū 吁”，叹词
不要贪吃桑葚。
于嗟女兮，无与士耽! 唉，女子啊，
男子迷恋 不要同男子沉溺于爱情中。
章节：第一二章 －→第三—五章－→第六章 情节：恋爱结婚 －→婚变遭弃 －→决绝离开 感情 热情幸福 －→悔恨沉痛 －→清醒刚烈 基调：
二、《氓》中女子的形象
当代著名学者鲍鹏山说： “在《诗经》中最完美的女性，
我以为便是那位卫国女子。” 请结合诗文分阶段来谈谈她的完 美体现在哪些地方？并概括女主 人公的形象。
提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？ 你认为“氓”是个什么样的人？