范家小学“啄木鸟纠错”活动记录表
啄木鸟纠错行动班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的写作水平，增强对文字的敏感度，培养严谨细致的学习态度，我校语文教研组组织开展了“啄木鸟纠错行动”主题班会。
本次班会旨在通过集体参与、互相纠错的方式，让同学们在轻松愉快的氛围中提高写作能力，同时增强团队协作精神。
二、班会时间2023年3月15日（星期三）下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体七年级学生、语文教师、班主任五、班会流程1. 开场致辞语文教研组长张老师首先致辞，她强调了本次班会的重要性，鼓励同学们积极参与，通过纠错行动提高自己的写作水平。
2. 活动介绍语文老师李老师详细介绍了“啄木鸟纠错行动”的具体内容和实施方法。
她解释道：“啄木鸟纠错行动”是指同学们在阅读同学的文章时，像啄木鸟一样，细心地寻找文章中的错误，包括错别字、语法错误、逻辑错误等，并提出修改建议。
3. 分组讨论为了便于开展活动，同学们被分成若干小组，每组由一名组长负责组织讨论。
各小组在组长的带领下，选取了一篇小组内成员共同创作的文章，开始进行纠错。
4. 纠错实践在纠错过程中，同学们积极参与，各抒己见。
他们不仅发现了文章中的错误，还就文章的结构、语言表达等方面提出了改进意见。
以下是部分纠错记录：- 小组一：发现文章中“游玩”一词应改为“游览”，因为前文提到了“景区”。
- 小组二：指出文章中“我看到了美丽的景色，心情无比激动”这句话中的“无比”用词过于夸张，建议改为“非常”。
- 小组三：发现文章中“他每天都去图书馆学习，有时候会忘记吃饭”这句话中的“有时候”不够准确，建议改为“有时”。
5. 成果展示各小组派代表上台展示纠错成果，分享纠错心得。
同学们纷纷表示，通过本次纠错活动，他们不仅发现了自己文章中的错误，还学会了如何欣赏他人的作品，提高了自己的写作水平。
6. 总结发言语文教研组长张老师对本次班会进行了总结。
她肯定了同学们在纠错过程中的积极参与和认真态度，并鼓励同学们在今后的学习中，继续保持这种严谨细致的学习态度，不断提高自己的写作水平。
曹文琪-啄木鸟纠错字表格
学校
大体路段
情况记录表
类别
名称牌（招牌）
广告(标语)牌
备注
单位名称（门牌）
不规范字
汉语拼音（外文）使用不规范处
不规范字
汉语拼音（外文）使用不规范处
合计
调查街道（条）
注：.名家手书招牌（匾）中有繁体字、异体字的不在调查统计之列。
.请在“情况记录”一栏中记录错误的字形及汉语拼音（外文）使用不规范的情况。
ห้องสมุดไป่ตู้附件：
“啄木鸟”行动各校路段调查一览表
附件：
社会用字规范化调查登记表
街道：门牌号:单位：
用字不规范范围（划√）√名称牌（招牌）□广告牌√标语
用字不规范类型（划√）
□繁体字□异体字
√错别字□汉语拼音
不规范情况：
正确用字示范：
赞不绝口
非凡
“啄木鸟”行动学校：
“啄木鸟”行动小组成员：
年月日
附件：
社会用字规范化调查情况记录表
学校（盖章）：街道名称：年月日
啄木鸟查字_班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全校师生---一、班会背景为了提高学生的汉字识别能力，激发学生对汉字文化的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，我校特此开展了“啄木鸟查字”活动。
本次活动旨在通过查找校园内不规范用字，提高学生对汉字的正确书写和识别能力，同时增强学生的责任感和团队协作精神。
二、班会流程1. 活动介绍2. 查字活动开展3. 查字成果展示4. 经验分享与总结5. 活动颁奖---三、班会内容（一）活动介绍张老师首先向同学们介绍了“啄木鸟查字”活动的背景和意义。
他强调，汉字是中华民族的瑰宝，是我们文化的传承。
通过本次活动，希望同学们能够提高自己的汉字书写和识别能力，同时培养自己的细心和责任感。
（二）查字活动开展在张老师的带领下，同学们分组行动，开始了校园内的查字活动。
同学们拿着准备好的查字记录表，细心地在校园的各个角落寻找不规范用字。
他们穿梭在教室、走廊、操场、食堂等地，认真检查每一个字，不放过任何一个细节。
（三）查字成果展示经过一段时间的努力，各小组纷纷完成了查字任务。
他们将自己查到的不规范用字进行了整理，并制作成了精美的展板。
在展示环节，各小组代表上台，向全校师生介绍了自己的查字成果。
（四）经验分享与总结在经验分享环节，同学们纷纷分享了在查字过程中的心得体会。
有的同学表示，通过这次活动，他们发现了一些平时容易忽视的错误，比如错别字、繁体字等。
还有的同学说，这次活动让他们更加珍惜汉字，也更加关注自己的书写规范。
张老师对同学们的分享给予了高度评价，并进行了总结。
他强调，查字活动不仅是一次学习汉字的机会，更是一次培养细心、责任和团队协作精神的过程。
（五）活动颁奖最后，张老师对在查字活动中表现突出的个人和集体进行了颁奖。
获奖的同学和集体纷纷表示，今后将继续努力，提高自己的汉字书写和识别能力。
---四、班会总结本次“啄木鸟查字”活动取得了圆满成功。
通过本次活动，同学们不仅提高了自己的汉字书写和识别能力，还培养了细心、责任和团队协作精神。
啄木鸟活动记录
啄木鸟活动记录“啄木鸟”行动星期一，我们冒着雨进行了一次“啄木鸟”寻找街头错别字的活动。
当天因为天公不作美，下着雨，所以我们的兴致不是十分高涨，但我还是认真地找着大街上名个招牌上的错别字，哈，找到了，我心中一陈窃喜，兴趣立即上来了:没想到大人也那么容易写出错别字来呀。
如一家早餐店的招聘上把豆腐花写成了豆“付”花，这可真是一个糊涂老板啊。
找到一个错别字后，心中成就感大增，自然也有了斗志，找啊～找啊～我们一行人找了大约十分钟一无所获，大家个个都有点垂头丧气了，但我们并不气馁，继续寻找着，终于在一家眼镜店的告示上找到了一处错别字，老板把“送眼镜一副”的“副”写成了“付”，呵，我感觉好笑地摇了摇头，之后，我们又继续寻找了一段时间，没能创下“战绩”，心中挺失望的，但我们又很高兴，高兴自己能有判断能力了。
汉字是我文化的一种体现，大家开始重视了，开始关注我国先辈留下的遗产，应当拍手叫好。
初二(1)班叶琳琳记一次“啄木鸟”行动今天虽然天气不好，还淅淅沥沥下着雨，但我们初中部文学社的30多位同学还是兴致勃勃地对学校附近的万源路和古美西路进行了“啄木鸟寻找错别字大行动”首先我和几位同学来到古美西路316弄7号的一家“老同盛食品店”发现月饼柜台上的一种月饼标签出现错字，“草莓蛋黄月”写成了“草梅旦黄月饼”，光这一个标签里面就出现了2个错字。
好奇心促使我们继续寻找着，结果发现该店出现的所有“蛋”字都写成了“旦”。
我们来杂货铺的柜台，在队员们的火眼金睛下，我们很快又找到了错别字:这家杂货铺把“榨菜”的“榨”字写成了“炸”字。
同学们一边记录一边对这个错别字展开遐想:哈，难道榨菜是“炸”出来的,大家觉得错别字会引发出不少笑话。
接着我们到菜市场去，有找到许多错别字。
如干货户把山药写成“山约”，水产户主把鱿鱼写成了“尤鱼”，蔬菜户把冬瓜写成了“东瓜”等，在菜市场的错别字可就多了，这里不能一一列举了……经过这次校外的“啄木鸟”寻找错别字行动，我发现如果我们小时候不好好学习，认真习字认字，长大了就会在工作中写出许多错别字，闹许多笑话，还被人当成没有文化之人。
啄木鸟行动主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，青少年成长过程中面临的问题日益复杂。
为了提高同学们的社会责任感，培养团队协作精神，我校决定开展“啄木鸟行动”主题班会。
本次班会旨在通过一系列活动，让同学们学会发现问题、解决问题，同时增进同学之间的友谊，营造良好的校园氛围。
二、班会时间2022年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题及目的。
（2）宣布班会正式开始。
2. 观看啄木鸟行动宣传片通过观看宣传片，让同学们了解啄木鸟行动的背景和意义，激发同学们参与活动的热情。
3. 分组讨论（1）将全体同学分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）各小组讨论以下问题：①什么是啄木鸟行动？②啄木鸟行动对我们有什么意义？③我们如何在校园中开展啄木鸟行动？（3）各小组派代表发言，分享讨论成果。
4. 实践环节（1）组织同学们进行校园环境巡查，发现校园中的问题。
（2）针对发现的问题，各小组提出解决方案。
（3）实施解决方案，改善校园环境。
5. 互动环节（1）开展“啄木鸟行动”知识竞赛，巩固同学们对啄木鸟行动的认识。
（2）进行“我为校园添美丽”摄影比赛，鼓励同学们用镜头记录校园美好瞬间。
6. 总结发言（1）班主任对本次班会进行总结，肯定同学们的积极参与和取得的成果。
（2）对在实践环节中表现突出的同学进行表彰。
（3）号召全体同学继续关注校园环境，共同营造美好校园。
六、班会成果1. 同学们对啄木鸟行动有了更深入的了解，认识到自己在校园环境维护中的责任。
2. 通过实践活动，同学们提高了团队协作能力和解决问题的能力。
3. 校园环境得到一定程度的改善，同学们的环保意识得到提升。
4. 班级凝聚力增强，同学之间的友谊更加深厚。
七、班会反思1. 班主任在班会过程中要注重引导，激发同学们的参与热情。
2. 实践环节要注重同学们的自主性，鼓励他们发挥创意，提出切实可行的解决方案。
3. 要关注同学们在实践过程中的安全问题，确保活动顺利进行。
啄木鸟表格填写4
社会用字规范化调查登记表
街道：门牌号:单位：
（附照片）
“啄木鸟”行动学校：
“啄木鸟”行动小组成员：
年月日
附件2：社会用字规范化调查情况记录表
学校（盖章）：街道名称： 2012年 4月18日
注：1.名家手书招牌（匾）中有繁体字、异体字的不在调查统计之列。
2.请在“情况记录”一栏中记录错误的字形及汉语拼音（外文）使用不规范的情况。
3.如广告（标语）牌所属单位不明确，请在备注一栏中注明其所在具体位置。
附件3：
“啄木鸟”行动各校路段调查一览表
学校：高密市第二实验小学统计时间：。
“啄木鸟”活动记录表
“啄木鸟”活动记录表一、活动背景“啄木鸟”活动是一项旨在提高社区环境意识和促进社区参与的环保活动。
该活动以寻找和发现社区中的环境问题为目标，通过“啄木鸟”的视角，对社区进行细致的观察和记录。
二、活动目标1、提高社区居民的环境意识，让他们更加身边的环境问题。
2、发现并解决社区中的环境问题，改善社区环境质量。
3、促进社区居民的参与和合作，增强社区的凝聚力。
三、活动过程1、组织策划：首先，我们成立了活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
我们制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容等。
2、宣传推广：我们通过社区公告栏、群、口头宣传等方式，广泛宣传活动内容，提高居民的知晓率和参与度。
3、培训指导：我们对参与者进行了环保知识和观察方法的培训，让他们了解如何识别和记录环境问题。
4、观察记录：参与者以“啄木鸟”的身份，对社区进行观察和记录。
他们发现并记录了如下环境问题：垃圾分类不规范、绿化带有人为破坏、宠物随地大小便等。
5、结果反馈：我们将观察记录汇总整理，向社区居民公布结果，并针对问题提出改进建议。
四、活动成果1、提高社区居民的环境意识，让他们更加身边的环境问题。
2、发现并解决了一些社区中的环境问题，如垃圾分类不规范、绿化带有人为破坏等。
3、通过活动，增强了社区居民的参与和合作意识，提高了社区的凝聚力。
五、活动总结本次“啄木鸟”活动取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处。
我们将继续努力，开展更多类似的社区活动，提高居民的环境意识，促进社区的可持续发展。
书画社活动记录表一、活动背景与目的中国传统文化源远流长，其中书法和绘画更是传统文化的重要组成部分。
为了丰富同学们的课余生活，培养同学们的传统文化情怀，提高书法和绘画的技能水平，我们书画社特别组织了一系列的活动。
二、活动时间与地点时间：X年月日至X年月日地点：学校艺术教室三、活动内容与流程1、书法讲座：由资深书法家进行讲座，介绍书法的历史、发展以及基本技巧，同时现场演示几种常见的书法字体风格，让同学们对书法有更深入的了解。
“啄木鸟“错别字纠错比赛
“啄木鸟”错别字纠错比赛活动方案一、活动宗旨：错别字在身边屡见不鲜，各类书报杂志等错别字出现的频率也相对增长。
这些都体现着上海这个国际化大城市的精神风貌，作为一名光荣的上海人，我们也应当树立这个意识，提高自己的文化素质。
二、活动内容：本次活动采取自主答题的方式，在有效的活动时间将80个错别字的正确答案写在答题纸上。
答题正确的师生将参与抽奖活动。
三、活动时间：2005年5月23日——2005年5月26日四、参加对象：全体师生啄木鸟错别字纠错比赛正确答案（括号中的字为正确）1、烩（脍）炙人口2、渲（宣）泄3、峻（竣）工4、自抱（暴）自弃5、大姆（拇）指6、洁白无暇（瑕）7、美仑（轮）美奂8、再接再励（厉）9、默（墨）守成规10、甘败（拜）下风11、气慨（概）12、一愁（筹）莫展13、粗旷（犷）14、精萃（粹）15、鼎立（力）相助16、一如继（既）往17、名（明）信片18、寒喧（暄）19、渡（度）假村20、沤（呕）心沥血21、脏（赃）款22、一诺千斤（金）23、萎糜（靡）不振24、滥芋（竽）充数25、穿（川）流不息26、重迭（叠）27、死皮癞（赖）脸28、编篡（纂）29、九洲（州）30、震憾（撼）31、鬼鬼崇崇（祟祟）32、金榜提（题）名33、走投（投）无路34、水笼（龙）头35、灸（炙）手可热36、追塑（溯）37、有持（恃）无恐38、人情事（世）故39、醮（蘸）水40、世外桃园（源）41、娇（矫）揉造作42、既（即）使43、按（安）装44、沉缅（湎）45、膺（赝）品46、迁徒（徙）47、针贬（砭）48、凭（平）添49、挖墙角（脚）50、脉博（搏）51、九宵（霄）52、不落巢（窠）臼53、打腊（蜡）54、出奇（其）不意55、亲（青）睐56、姿（恣）意妄为57、磬（罄）竹难书58、痉孪（挛）59、谈笑风声（生）60、天翻地复（覆）61、迫不急（及）待62、额首（手）称庆63、旁证（征）博引64、蜇（蛰）伏65、搔（瘙）痒66、竭泽而鱼（渔）67、蛛丝蚂（马）迹68、侯（候）车室69、防（妨）碍70、松驰（弛）71、不径（胫）而走72、入场卷（券）73、幅（辐）射74、泊（舶）来品75、悬梁刺骨（股）76、黄梁（粱）美梦77、凑和（合）78、声名雀（鹊）起79、食不裹（果）腹80、弦（旋）律啄木鸟错别字纠错比赛答题纸：教师□姓名：学科：学生□姓名：年级：班级：每题最多一个错别字，请将正确的填写在括号内，若无错误，不填写！1、烩炙人口（）2、渲泄（）3、峻工（）4、自抱自弃（）5、大姆指（）6、洁白无暇（）7、美仑美奂（）8、再接再励（）9、默守成规（）10、甘败下风（）11、气慨（）12、一愁莫展（）13、粗旷（）14、精萃（）15、鼎立相助（）16、一如继往（）17、名信片（）18、寒喧（）19、渡假村（）20、沤心沥血（）21、脏款（）22、一诺千斤（）23、萎糜不振（）24、滥芋充数（）25、穿流不息（）26、重迭（）27、死皮癞脸（）28、编篡（）29、九洲（）30、震憾（）31、鬼鬼崇崇（）32、金榜提名（）33、走投无路（）34、水笼头（）35、灸手可热（）36、追塑说（）37、有持无恐（）38、人情事故（）39、醮水（）40、世外桃园（）41、娇揉造作（）42、既使（）43、按装（）44、沉缅（）45、膺品（）46、迁徒（）47、针贬（）48、凭添（）49、挖墙角（）50、脉博（）51、九宵（）52、不落巢臼（）53、打腊（）54、出奇不意（）55、亲睐（）56、姿意妄为（）57、磬竹难书（）58、痉孪（）59、谈笑风声（）60、天翻地复（）61、迫不急待（）62、额首称庆（）63、旁证博引（）64、蜇伏（）65、搔痒（）66、竭泽而鱼（）67、蛛丝蚂迹（）68、侯车室（）69、防碍（）70、松驰（）71、不径而走（）72、入场卷（）73、幅射（）74、泊来品（）75、悬梁刺骨（）76、黄梁美梦（）77、凑和（）78、声名雀起（）79、食不裹腹（）80、弦律（）。
啄木鸟纠错
啄木鸟纠错星期六上午，我和妈妈在逛街的路上，发现路边小店的招牌上衣网情深的“衣”是错字，应该是这个“一”。
二一班郭淼戈星期六上午，我和妈妈在逛街的路上，发现一家服装店的招牌上星期衣的“衣”是错字，应该是这个“一”。
二一班吕嘉豪啄木鸟纠错星期天上午，我和妈妈在回家的路上，发现一家企业的墙面上批另的“另”是错字，应该是这个“零”。
二一班丁钰星期六上午，我和妈妈在逛街的路上，发现一家服装店的招牌上唯衣中的“衣”是错字，应该是这个“一”。
二一班徐一帆啄木鸟纠错星期六上午，我和妈妈在逛街的路上，发现路边一家商铺的招牌上双雄惠中的“惠”是错字，应该是这个“会”。
二一班刘帅良星期六上午，我和妈妈去吃早餐，发现饭店的招牌上食尚中的“食”是错字，应该是这个“时”。
二一班杨文韬啄木鸟纠错星期六上午，我和妈妈在逛街的路上，发现路边小店的招牌上衣心衣意中的两个“衣”是错字，应该都是这个“一”。
二一班原媛星期六上午，我和妈妈在逛街的路上，发现路边招牌上提钱放价中的“钱和价”是错字，应该是这个“前和假”。
二一班杨文韬啄木鸟纠错星期天下午，我和妈妈在回家的路上，发现路边小店的招牌上玫丽到家中的“玫”是错字，应该是这个“美”。
二一班宋鹏辉星期六上午，我和妈妈在逛街的路上，发现路边小店的招牌上艾尚美中的“艾尚”是错字，应该是这个“爱上”。
二一班刘梓涵。
啄木鸟纠错活动方案范本（二篇）
啄木鸟纠错活动方案范本小学生普通话纠错活动方案一、活动主题“说普通话、做文明人”二、活动目的为深入贯彻“说普通话、做文明人”的小学语文活动精神，旨在进一步提升我村语言文字使用的规范化水平，强化学校在推动社会规范用语方面的基础作用和积极影响，确保我村语言文字工作达到既定标准。
我校特于校内开展普通话纠错专项活动。
三、活动对象全校师生四、活动内容1. 组织全体师生深入学习《国家通用语言文字法》，确保每位师生都能准确理解并遵守相关法律法规。
2. 在教师和家长的共同指导下，鼓励学生通过自主上网学习，了解并识别日常生活中常见的不规范普通话现象。
3. 在校内范围内，包括教室、操场、楼道、校门口等区域，组织学生开展普通话纠错活动，记录不规范用语现象，并提出相应的整改建议。
4. 拓展活动范围至校外，组织学生前往北辛武村道路、街区及公共场所，开展普通话纠错实践活动，提升社会整体语言文明水平。
五、活动安排1. 由学校统一组织，各班级代课老师负责具体实施，确保全体师生深入学习《国家通用语言文字法》。
2. 校内普通话纠错活动由教导处统一协调，各班级积极参与，确保活动有序进行。
3. 校外普通话纠错活动由各班班主任负责带领，确保学生安全，并有效完成纠错任务。
六、活动要求1. 各班级需加强宣传，精心组织，确保为期一周的纠错活动取得实效，提升师生语言规范意识。
2. 活动过程中，需详细记录纠错情况，填写活动记录表，为后续工作提供有力支持。
3. 遇到不确定的语言错误类型时，应主动查阅资料，确保纠错工作的准确性和专业性。
4. 本次活动的主要任务是发现并记录不规范普通话现象，拍摄相关证据。
纠错工作将由相关执法部门负责执行。
5. 在组织学生上街纠错时，务必高度重视学生安全，确保活动顺利进行。
啄木鸟纠错活动方案范本（二）新华镇中心小学“啄木鸟纠错行动”活动方案为深入贯彻实施《国家通用语言文字法》，积极引导学生自觉纠正学习及生活环境中的不规范用语用字，倡导全社会共同参与，致力于祖国语言文字的规范使用，将监督社会用字用语、推动语言文字规范化视为己任，让“咬文嚼字”成为普遍习惯，营造“说普通话，写规范字”的良好语言环境，本校特制定并开展此次“啄木鸟纠错行动”。