煤矿开采技术专业人才培养方案
1.山东科技大学采矿工程专业人才培养方案
采矿工程专业培养方案Mining Engineering（门类：工学；二级类：矿业类；专业代码：081501）一、专业培养目标本专业注重学生知识、能力和素质的综合发展，致力于培养基础理论扎实、适应面宽泛、工程实践能力强、综合素质高、德智体美全面发展的，掌握固体(煤、金属及非金属)矿床开采基本理论和方法的，具备采矿科学与研究及采矿技术与工程基本知识的，能在矿业工程领域从事矿区规划设计、矿山开采及地下空间设计与施工、生产技术管理、安全技术、科学研究等工作，具有实践能力和创新能力的应用型创新人才。
二、毕业要求本专业学生除了学习工科基础课外，主要学习矿床开采、岩土工程、矿山安全与工程等方面的基础理论和专业知识，受到采矿工程师的基本训练，具有矿山规划、开采设计、矿山安全技术及管理、生产技术管理与科学研究等方面的基本能力。
本专业学生毕业后可到矿山企业就业，也可以到研究院、设计院等部门工作，还可以到高校进行教学和科研工作。
毕业生应获得以下几方面的知识、素质和能力：1.工程知识：具备扎实的数学、工程力学、计算机、工程制图等方面的基础知识，掌握采矿学科的专业基础理论、基本知识及专业知识，并能用于解决复杂的采矿工程问题。
2.问题分析：掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解采矿工程学科的理论前沿、先进技术和发展动态，能够将采矿工程及相关学科的基本原理用于识别、表达、分析复杂采矿工程问题，以获得有效的结论。
3.设计/开发解决方案：掌握矿区规划、矿井开拓开采设计方法，能够按照安全规程和设计规范等法律法规，在考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素基础上，进行相应设计及规程编制，并在设计中体现一定的创新性及创新意识。
4.研究：能够基于科学原理并采用相关科学方法对采矿工程复杂问题进行研究，具有采矿新方法、新工艺、新技术、新设施的初步研发能力和创新能力。
5.使用现代工具：能够针对复杂的采矿工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源及现代工具，包括监测监控技术、计算机语言、计算机辅助设计软件、专业数值模拟软件等，且能对复杂工程问题进行预测与模拟，并理解其局限性。
煤矿开采技术专业人才培养方案招生对象与学制招生对象普通
煤矿开采技术专业人才培养方案一、招生对象与学制1．招生对象：普通高中和"三校”(中专、中职、技校)毕业生。
2．学制：三年、采用学年学分制.二、培养目标本专业培养具有良好的职业素养，德、智、体、美全面发展，具备煤炭行业对高职毕业生所要求的操作、维护、工艺、管理、设计等方面的基本能力，能够胜任生产现场施工操作、作业规程编制、生产组织和管理等岗位的技术技能型专门人才。
三、适应岗位（岗位群）煤矿开采技术专业主要面向煤矿生产一线的采煤生产岗位群、掘进生产岗位群以及与煤矿生产相关的通风、安全岗位群和管理岗位群。
毕业生主要从事煤矿采掘一线的岗位操作、采掘设备的使用与维护和作业环境的安全防范等工作。
在取得一定经验后，可以从事采掘工艺设计、生产组织、技术管理和现场安全质量管理等工作。
具体岗位（岗位群）包括：1。
采掘工作面施工作业人员：采煤工、掘进工、支护工、爆破工、锚喷工、巷修工；2。
采掘机械设备操作人员：采煤机司机、掘进机司机、输送机操作工、液压支架工、液压泵站工、装岩机司机；3.采掘区队技术管理人员：技术员、技术队长或技术主管；4.采掘区队生产管理人员：班组长、区队长;5.采掘工作面安全监察人员:安检员、矿安全监察部门;6.采掘工作面环境监测人员：矿井通风工、瓦斯检查工、矿压观测工、矿山地质工；7。
采掘工作面质量监控人员：质检验收员、矿山测量工、矿生产技术部门；8。
采掘生产计划与调度人员:计划员、调度员。
四、专业基本能力和岗位核心能力分析及对应课程1、基本能力：煤矿开采技术专业岗位基本能力要求及课程分解表2、核心能力:《煤矿开采技术》专业基于采掘生产过程的职业岗位分析与定位表五、专业素质要求1．基本要求学生在学期间必须获得以下4类证书，方能取得毕业资格。
（1）职业技能证书；(2)社会公益服务证书；（3）企业经历证书；（4）学生科技社团证书。
2．技能和技术要求实施专业技能培养与职业标准对接,学生在学习期间必须获得下列资格证书当中的2个证书方可毕业。
煤矿人才带培养计划推进方案
煤矿人才带培养计划推进方案一、方案背景。
咱煤矿就像一个大宝藏，但要想把这个宝藏开发好，没有人才可不行。
现在咱就得来个靠谱的人才带培养计划，让新人们快快成长，老手们也能更上一层楼。
二、目标。
1. 在[具体时间段]内，培养出[X]名熟练掌握煤矿开采、安全管理等核心技能的骨干人才。
2. 提高全体员工的技能水平，使咱煤矿的生产效率提升[X]%，安全事故降低[X]%。
三、培养对象。
1. 新人小白。
刚到煤矿啥都不懂的年轻小伙子和小姑娘们，他们就像一张白纸，潜力无限。
2. 有一定经验的员工。
在煤矿干了一阵子，懂点门道，但还需要更精进一步的员工。
四、培养方式。
# （一）师徒结对子。
1. 选师傅。
从咱煤矿里挑那些技术过硬、经验丰富又特别热心肠的老员工当师傅。
比如说采煤队的老张，那可是在井下摸爬滚打了几十年，啥情况没见过？安全科的老李，对安全法规和隐患排查那是门儿清。
让他们带徒弟，准没错。
2. 定规矩。
这师徒关系可不能随便，得有点规矩。
师傅要给徒弟制定详细的学习计划，从最基础的设备操作到复杂的故障排除，都得教。
徒弟呢，要尊重师傅，好好学，每个月还得给师傅交一份学习心得。
# （二）内部培训课程。
1. 课程设置。
开设“采煤技术实战班”，由采煤技术专家来讲课，从采煤的工艺流程到最新的采煤设备操作，都要详细讲。
“安全知识天天讲”课程，每天花上半小时，讲讲安全案例，分析事故原因，让安全意识深入人心。
“煤矿地质大揭秘”课程，让员工了解咱煤矿的地质情况，这样在开采的时候心里就有数。
2. 培训时间和地点。
培训时间就定在每周二、周四的晚上，地点就在咱煤矿的会议室。
把会议室布置得舒舒服服的，放几盆绿植，让大家能静下心来学习。
# （三）外部交流学习。
1. 选送优秀员工出去学。
定期选拔那些表现优秀、有发展潜力的员工到其他先进的煤矿去学习交流。
去看看人家是怎么管理煤矿的，怎么提高生产效率的，怎么做到安全生产的。
回来之后，让他们给大家分享学到的好东西。
煤矿技术人员培养方案
煤矿技术人员培养方案引言煤矿是我国重要的能源资源之一，也是支撑国民经济发展的基础产业。
煤矿是一个高危领域，需要大量的煤矿技术人才保障煤矿生产安全和高效运营。
本文将深度探讨如何制定和实施一套科学合理的煤矿技术人员培养方案，以提高培养质量和效率。
煤矿技术人才培养的主要任务煤矿技术人员培养的主要任务是：1.培养一定数量的中高级工程技术人才，适应煤矿企业发展的需要；2.培养一支技术骨干队伍，推动技术创新和煤炭资源可持续利用；3.培养一批高素质的煤矿经营管理人才，提升企业运营管理水平。
煤矿技术人才培养方案的基本思路需求分析根据各地煤矿企业发展需要和技术创新趋势，科学分析煤矿技术人才的需求，制定出符合实际情况的培训计划，以满足各项需求。
教育培训与实践结合通过组织内外培训、派遣出国、实际操作等形式，使煤矿技术人员具备较强的实践能力和专业技术水准。
培训模式应当注重教育与实践的结合，努力将理论知识与实践能力融会贯通。
形成良好的学习氛围形成基于学生主体作用的培养模式，积极发展学生自主学习、团队合作等形式，促进煤矿技术人员培训质量的提高。
拓宽学科专业设置通过煤矿企业的各项需求，及时调整、拓宽煤矿技术人员培训的专业设置，覆盖煤炭资源开采利用、煤炭地质、安全技术、电气自动化等领域。
建立科学的考核评价体系前期配套，后期考核。
在培养过程中不仅要有科学可靠的考核评价体系，还要有环境、条件等方面的重视和保障，以实现煤矿技术人才培养的目标。
煤矿技术人才培养方案的实施步骤建立专业课教学体系立足于学科特点和实际需求，从基础知识教学、实践课程安排和实际操作等方面，建立煤矿技术人员培养的专业课教学体系。
制定煤矿技术人才培养计划明确煤矿技术人才培养的责任和任务，分析课程和学科发展趋势，及时调整、拓宽学科专业设置，从而形成较为科学合理的煤矿技术人才培养计划。
积极开展中外合作办学积极积极开展中外合作办学，与具有国际影响力的高水平教育机构相结合，形成强大的教学实力，提高教学质量。
采矿工程专业培养方案
能源科学与工程学院College of Energy Science and Engineering采矿工程专业培养方案一、培养目标本专业培养社会主义现代化建设和科技发展需要，德、智、体、美全面发展，基础宽、能力强、素质高，具有创新意识和初步创新能力，掌握固体（煤、金属及非金属）矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿工程领域从事矿区开发规划、矿井设计、开采技术、矿井通风、矿山安全技术、矿山监察、生产技术管理和科学研究等方面工作，具有较强实际工程能力和一定研究能力的复合应用型人才。
二、培养要求本专业主要学习数学、物理、力学、计算机基础、现代企业管理、矿山地质学、测量学、矿山机电、矿井通风、安全技术、采矿学等有关的基本理论和基本知识。
受到采矿工程师的基本训练。
毕业生达到如下知识、能力和素质的基本要求：1. 具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；2. 具有从事采矿工程所需要的相关数学、自然科学知识。
具有一定的经济管理的知识；3. 掌握固体矿床开采的基本理论和基本知识，掌握必要的工程基础知识。
了解采矿学科研究现状和发展趋势；4. 掌握矿山地质学、矿山机电、矿井通风、安全技术、采矿学等有关的基本理论和技术，具有应用基础理论和专业知识分析解决采矿工程实际问题的基本能力；5. 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；6. 具有创新意识和先进理念，具备应用采矿基础理论和专业知识分析解决工程实际问题，进行技术革新和新技术、新工艺研究的初步能力；7. 了解国家有关采矿工程专业设计、生产、安全、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；8. 具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力，以及在团队中发挥作用的能力；9. 具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力；10. 具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。
三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例课程体系是实现人才培养目标的具体课程结构框架。
煤矿开采技术专业人才培养方案
煤矿开采技术专业人才培养方案随着我国经济的高速发展和工业的快速扩张，煤炭资源的开采和利用技术也日益得到了重视。
煤矿开采技术专业人才培养是推动我国煤炭工业健康可持续发展的重要保障，本文将介绍煤矿开采技术专业人才培养方案。
一、煤矿开采技术专业人才的培养目标1、系统掌握煤矿开采理论及工业应用基础知识；2、具备煤矿勘察、设计、生产与管理的能力；3、了解煤炭市场需求，为企业提供市场化运营协助；4、关注煤炭资源开采及环境污染问题，掌握环境污染预警、应急处理的基本技术和方法。
二、培养方案1、培养模式采用“工学结合”、“理学与工学并重”以及“产学研结合”等培养模式，最终培养具有实践能力、创新意识和职业道德素质的优秀煤炭专业人才。
2、课程设置设立必修课程与选修课程，注重实践教学。
必修课程包括煤矿开采理论、地质勘察、矿山测量、工矿安全、设备管理等，选修课程包括煤炭市场需求与供应关系、煤炭资源综合利用等。
3、实践培养为学生提供丰富多样的实践机会，包括实习、实验、课程设计、毕业设计、毕业论文等。
学生可以到当地煤矿企业进行实习，了解生产流程，掌握企业管理和运营模式。
4、专业能力培养着重培养学生的综合能力和实践能力，特别是针对煤炭工业的工程技术和管理能力的培养。
培养学生能够独立承担煤矿的建设、生产和管理工作，掌握高效率、低成本、低污染的煤炭生产技术。
5、实验室建设建设现代化的实验室，开展各种煤炭工程实验，培养学生应用科学技术解决复杂问题的能力。
实验室应具备完善的设备和技术支持，能够模拟煤炭工业的生产与管理环境。
6、实验教学设置实验课程，方便学生使用实验室设备，加深对理论知识的理解。
针对不同的实验项目，组织学生设立实验方案，独立完成实验工作，并对实验结果进行分析和解读。
三、煤炭开采技术专业人才的培养意义1、推动我国煤炭工业的可持续发展。
2、培养具备前沿技术和工业应用知识的专业人才，为企业的无限发展提供源源不断的新鲜血液。
3、培养可靠、专业、精通的管理人员，在产品质量、安全生产、市场营销等方面使企业运营得到长足的提升。
煤矿技术专业高技能人才培养方案
煤矿技术专业高技能人才培养方案一、培养目标1.掌握煤矿开采基本理论和实际操作技能；2.具备煤矿安全管理和事故预防的能力；3.具备煤矿灾害应急处理和救援技术的能力；4.具备煤矿设备维护和运行的能力；5.具备煤矿环境保护工作知识和技能。
二、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括数学、物理、化学、矿山工程力学等基础课程，培养学生的基本科学素养和分析问题的能力。
（2）专业课程：-煤矿开采技术：学习煤矿开采的基本原理、工艺流程以及煤矿开采设备的使用和维护。
-煤矿安全管理：学习煤矿安全法规和规章制度、煤矿安全设备的使用和维护、煤矿安全风险评估和事故预防措施。
-煤矿灾害应急处理：学习煤矿灾害的应急处理流程、事故现场救援技术、煤矿事故调查与分析。
-煤矿设备维护与运行：学习煤矿设备的维护保养、故障排查与修复、设备操作和运行管理。
-煤矿环境保护：学习煤矿环境保护的基本原理、环境监测技术、环境治理措施。
（3）实践环节：-煤矿实习：在实际煤矿中进行实习，熟悉煤矿开采过程和安全管理，掌握实际操作技能。
-煤矿事故模拟演练：通过模拟煤矿事故现场，培养学生的应急处理和救援技术。
-煤矿设备维护和运行实训：在专门实训基地进行设备维修和操作实训，提高学生的实际操作技能。
2.实践教学将实践教学贯穿于整个教学过程中，注重实践操作和实际问题解决能力的培养。
增加实践环节的时间和内容，使学生能够真实地接触到煤矿开采过程和相关技术。
3.实验室建设投资建设先进的煤矿技术实验室，配备相关专业设备和实验工具，为学生提供实际操作的场所，增强他们的实际操作能力。
4.师资队伍建设培养高质量的师资队伍，吸引煤矿技术专业的专家和教授加入，提高教师的教学水平和实践经验，为学生提供优质的教育资源和培训指导。
5.社会实践活动组织学生参加煤矿企业的实际工作，让他们亲身感受煤矿开采的实际情况，并与煤矿技术专业人员交流，开阔眼界，提高专业素养和技能。
三、培养效果评估定期组织专业考试，对学生的专业知识和技能进行评估，通过毕业论文和实践成果等评价学生的综合能力。
煤矿开采技术专业人才培养模式的研究
１ ． ２ 课 程 缺 乏 职 业 特 色
很多课程 内容照搬照抄传 统教材 ， 或 者是在本科煤炭 院校
教材 内容基础上 的压缩 ，以致于无法满足 和适应学校培养 开采
技术专业人才的要求 ， 也无法体现职业培养能力 。
验． 研 究 出一条人 才培养 的新模式
关键词 ： 煤矿 开采技术 ； 校企合作 ； 专业人 才； 培养模 式
中 图分 类 号 ： Ｔ Ｄ ８ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ３ — ５ １ ６ ８ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ — ０ ２ ５ ２ — ０ ２
２ １ 世纪是一个知识经济快速发展的时代 ， 这一 时代 国际竞 争尤其是人才 的竞争 十分激烈 ． 面对如此激烈 的竞争压力 ， 要想 立于不败之地 ． 就要懂得分析情形 ． 审时度势 ， 科教兴 国． 培养人 才， 尤其是培养创新 型专业人才 。 所 以培养人才这一重大责任和 历史使命便 落在 了高等 院校 的肩上 。这 就希 望高等院校不 断改 革和发展课程教育体 系 ， 加大培养创新能力 、 实践能力和职业能
１ ． ３ 缺乏对学员实践意识 和创新能力 的培养 在制定 和实施教学计划 时 ． 一味 关注 对专业领域 内基本 理
论 和技术 的教学 ， 缺乏实践 教学 ， 导致学员 的动手能力 差 ， 无 法 做 到理论 与实 际相结合 。同时 ， 忽略 了创新能力 的重要性 ， 无法 达到培养煤矿开采技术创新型专业人才 的要求 。
出版社 ． １ ９ ８ ７ ．
需要氧化 、 还原气氛。 创作 中的模 糊性 思维会直接影响到陶艺作 品的外在 形态 ， 姚 永康 教授说 ， “ 我创作 《 觉 醒》 这一重 大题 材之 前 已有了构思图。已有明确方案 ， 但在创作 过程之 中虽反复经过 不 同感情形象的塑造 ， 仍 出现太像一般石雕与木雕 头像 、 框式太 重、 没有鲜 明的陶艺语汇 、 单调贫乏 、 缺乏艺术感染力。由此我舍 弃原构 图、 方案 。思路朦胧 了 ， 没有了既定形式 、 框构 ． 然后再无 拘束 地思索 、 朦胧地体念 ， 无意之 中手 中破泥片忽 然给 了启示 。 雕塑头像与泥板相 结合 ， 陶艺 与雕 塑相结合 ， 创作 获关键 突破 ，
煤矿开采技术专业人才培养方案
煤矿开采技术专业人才培养方案一、专业名称及代码（1）专业名称：煤矿开采技术（2）专业代码：540301二、招生对象及学制1.招生对象：高中毕业及同等学历2.修业年限：全日制三年三、培养方案说明（一）培养目标培养有理想、有道德，遵守国家法律和行业法规，掌握必需的文化基础知识和采矿专业知识，具有较强的实践能力和较高的综合素质，德、智、体、美全面发展，适应现代煤矿企业生产、建设、管理第一线岗位工作的高端技能型专门人才。
（二）人才培养规格1.职业素养（1）心理素质：树立正确的人生观和价值观，积极进取，乐观向上；拥有健康心理，良好个性，健全人格；具有较强的环境适应性、心理承受力与生存能力；具有团队合作精神。
（2）道德素质：明理诚信，文明守法，节俭朴素，知行合一。
具有良好的思想品德、社会公德、家庭美德和煤炭行业职业道德。
（3）工程素质：具有勤奋敬业，善于实践，严谨求实的职业品质和煤矿安全生产责任意识；具有独立分析解决采掘工程实践问题的业务素质。
（4）学习素质：形成做学合一的学习方法，勤学、善思的学习态度和终身学习观。
具有获取和运用专业技能与信息的学习能力、社会活动的实践素质和一定的文化艺术修养。
（5）身体素质：掌握科学的锻炼方法和运动技能，养成良好的生活习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，具有健康的体魄。
2.职业能力（1）知识结构1）掌握本专业必须的文化基础知识和专业基础知识。
2）掌握矿山压力基本理论和矿山压力测控方法。
3）掌握采区设计的基本知识、基本技能和基本方法。
4）掌握采煤工艺设计、巷道施工设计的实用知识、方法以及采矿新技术、新工艺的运用。
5）掌握采掘工作面主要工种的实用技术和安全操作方法。
6）掌握采区常用机电设备基本知识、安全操作方法和设备选型原则与方法。
7）掌握煤矿灾害形成的基本知识和基本原理、灾害预防与处理方法和煤矿安全仪器仪表的使用方法，熟悉矿山安全法律、法规知识。
8）掌握矿井通风基本知识和基本方法。
采矿技术专业人才培养教学计划
采矿技术专业人才培养教学计划一、招生对象、学制：本专业招收初中以上毕业生、技工学校毕业生，学制3年。
二、人才培养目标：本专业培养拥护党的基本路线、具有必备中等基础理论知识、煤矿开采基本知识和技术，具有从事煤矿井下生产的基本技能，适应生产建设、服务生产第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的中等技术应用型人才。
三、人才培养要求（一）职业岗位知识要求：1、掌握工程制图、视图知识。
2、具有计算机文化基础知识。
3、掌握煤矿地质知识。
4、掌握矿井测量和矿图知识。
5、掌握煤矿开采学、开采设计知识。
7、掌握井巷工程设计施工知识。
8、掌握提升运输、采掘机械与液压传动知识。
9、具有煤矿与安全通风技术知识。
10、具有煤矿安全生产方针与法规、矿井施工、煤炭开采等基本知识。
（二）职业岗位能力要求：1、具有工程制图、识图能力。
2、具有计算机应用基本能力。
3、具有分析判断地质构造及根据地质资料从事煤炭生产施工和处理事故的基本能力。
4、具有采区常用电气设备使用、操作的能力。
5、具有采掘工作机械的操作能力。
（三）资格证书：1、山东省大学生计算机应用知识和应用能力考试证书。
2、中级制图员3、安全监察局采煤机司机4、安全监察局放炮员（四）专业职业范围：本专业毕业生能胜任煤矿井下采、掘工作面主要生产工种的操作工作。
四、课程设置：（一）专业主干课程名称：煤矿开采学、矿井设计、煤矿通风与安全、煤矿地质学、煤矿测量学、井巷道工程、煤矿机械实用技术等。
（二）主要实践环节：包括实验教学、认识实习、教学实习、生产实习、课程设计（大作业、测绘）、毕业顶岗实习。
六、中专教学进程表专业：中专采矿技术专业。
煤矿开采技术专业人才培养方案招生对象与学制招生对象普通
煤矿开采技术专业人才培养方案招生对象与学制招生对象普通煤矿开采技术专业人才培养方案招生对象与学制一、招生对象煤矿开采技术专业人才培养方案的招生对象主要包括以下几类人员：1. 高中毕业生：具有普通高中毕业证书或同等学力的学生，年龄一般在18-25岁之间。
2. 中职毕业生：具有中等职业学校毕业证书或同等学力的学生，年龄一般在18-25岁之间。
3. 大专毕业生：具有大专学历或同等学力的学生，年龄一般在18-30岁之间。
4. 本科毕业生：具有本科学历或同等学力的学生，年龄一般在18-35岁之间。
二、学制安排煤矿开采技术专业人才培养方案的学制根据不同学历层次的学生情况而有所不同，一般分为以下几个阶段：1. 高中毕业生：学制为3年，包括理论学习和实践操作两个阶段。
前两年为理论学习阶段，学生将学习相关的基础知识和技能；第三年为实践操作阶段，学生将进入实际煤矿进行实习，熟悉煤矿开采技术的实际操作。
2. 中职毕业生：学制为2年，包括理论学习和实践操作两个阶段。
第一年为理论学习阶段，学生将学习相关的基础知识和技能；第二年为实践操作阶段，学生将进入实际煤矿进行实习，熟悉煤矿开采技术的实际操作。
3. 大专毕业生：学制为2年，主要注重煤矿开采技术的深入学习和实践操作能力的培养。
学生将学习更加专业化的课程，包括煤矿开采工程、矿井通风与安全、煤矿机电设备等方面的知识。
4. 本科毕业生：学制为4年，包括理论学习、实践操作和科研实践三个阶段。
前三年为理论学习和实践操作阶段，学生将学习更加深入的煤矿开采技术知识，并进行实践操作；第四年为科研实践阶段，学生将进行煤矿开采技术相关的科研项目，提高科研能力和创新能力。
总之，根据不同学历层次的学生情况，煤矿开采技术专业人才培养方案的招生对象和学制有所不同。
通过系统的理论学习、实践操作和科研实践的培养，培养出具备煤矿开采技术相关知识和技能的专业人才，以满足煤矿行业对人才的需求。
采矿工程人才培养方案
采矿工程人才培养方案
采矿工程人才培养方案应包括以下几个方面的内容：
1. 课程设置：建立完整的采矿工程专业课程体系，包括采矿工程基础知识、采矿地质学、采矿工艺学、采矿机械与自动化、矿山环境与安全等专业课程。
同时，应注重培养学生的实践能力，加强实习实训环节。
2. 实践教学：加强实验室建设，建立完善的采矿工程实验室和矿山模拟实训基地，提供实际操作和模拟训练的机会。
此外，鼓励学生参与采矿企业的实践项目，提供实战实践的机会。
3. 导师制度：建立健全导师制度，每位学生都有一名指导教师，负责对学生的学习和发展进行指导和辅导，并提供专业培养计划的个性化指导。
4. 企业合作：与矿业企业建立紧密联系，开展行业对接，组织学生参观实习、实践项目等。
此外，也可与企业合作共建实验室、资助学生科研项目等。
5. 创新能力培养：注重培养学生的创新能力，鼓励学生参与科研项目和科技竞赛，提供机会和资源支持创新创业。
6. 实习实训：组织学生进行矿山实习，了解现实矿山环境，培养实践能力和解决问题的能力。
实训内容可以包括采矿现场实习、矿山安全实践等。
7. 矿产资源综合利用：培养学生的矿产资源综合利用意识和技术能力，注重矿山环境保护和可持续发展的教育。
8. 学科交叉与跨学科发展：鼓励学生在采矿工程专业的基础上，开设交叉学科选修课程，如地球物理学、地质工程学等，培养学生的跨学科能力。
9. 国际交流与合作：建立国际化的教育合作交流机制，促进学生与国际专家学者的交流，组织学生参与国际学术研讨会、联合培养项目等。
10. 精英培养计划：鼓励优秀学生参加专业竞赛、学术论文发
表等，提供奖学金和其他荣誉激励，培养专业精英人才。
煤矿开采技术专业人才培养方案
煤矿开采技术专业人才培养方案煤矿开采技术专业是一个重要的专业领域，对于煤矿行业的发展起着关键的作用。
为了培养高素质的煤矿开采技术人才，需要制定全面细致的专业人才培养方案。
首先，专业人才培养方案需要明确培养目标。
煤矿开采技术专业的培养目标是培养具备扎实的理论基础、熟练的实践操作能力和创新意识的高素质专业人才。
他们应具备煤矿行业相关专业知识，了解煤矿开采工艺流程，掌握安全生产和环境保护的基本要求，并具备解决实际问题的能力。
其次，专业人才培养方案需要制定课程设置。
煤矿开采技术专业的核心课程包括煤矿工程概论、采矿地质学、矿山测量学、矿井通风与安全、矿山机械、矿山设备与自动化、采矿工程与设计等。
此外，还需要加强实践教学环节，如煤矿实习、毕业设计，使学生能够将所学知识应用于实际操作。
第三，专业人才培养方案需要强调实践能力培养。
在实践教学环节中，可以组织学生参与国内外煤矿实习、科研项目，并开展煤矿开采技术竞赛。
通过实践，学生可以深入了解煤矿行业的具体工作流程，提高实际操作能力和问题解决能力。
第四，专业人才培养方案需要注重创新能力培养。
面对煤矿开采技术的不断发展和变化，培养学生具备创新意识和创新能力是非常重要的。
可以通过开设创新创业类课程，组织学生参与科研项目，培养他们的科研能力和创新潜力。
第五，专业人才培养方案需要加强实习实训基地建设。
为了提高学生的实践操作能力，需要建设良好的实习实训基地，模拟真实的煤矿工作环境。
通过实践操作，学生可以更好地掌握煤矿开采技术，提高工作能力。
第六，专业人才培养方案需要加强与企业的合作。
与煤矿企业建立紧密的合作关系，可以使学校更加贴近实际工作需求，为学生提供更多的实践机会和就业机会。
可以通过实验基地建设、科研合作、学术交流等方式进行合作。
最后，专业人才培养方案需要进行评估和改进。
定期对专业教学质量进行评估和检查，及时查找问题和不足，并及时进行改进和调整。
同时，要关注学生的就业情况和就业质量，为他们提供更好的就业服务和指导。
煤矿专业人才培养方案
煤矿专业人才培养方案导言近年来，煤炭资源已成为我国第一大能源来源，煤矿安全问题也愈加突出。
为了解决煤矿行业人才缺乏的问题，制定了本人才培养方案，以提高煤矿行业的人才质量和素质。
培养目标该方案的培养目标是：产生适应我国国情和煤炭资源开发特点的优秀人才，具备良好的煤矿工程理论与实践能力，能够独立承担煤矿勘探、设计、管理等方面的工作。
培养方案本方案的培养方式主要包括课程学习、实践操作、综合实训和学术研究等几个方面。
课程学习1.基础课程学生首先需要修完一定的基础课程，主要包括数学、物理学、化学、地质学、地球物理学、计算机等课程，为后续课程的学习打下良好的基础。
2.专业课程接下来的煤矿专业方向课程，主要包括：岩石力学、采矿原理、矿山地质学、采动力学、矿井通风与安全、煤矿机电技术、煤矿瓦斯防治、煤层气开采、矿山地质环境等。
3.实验课程为了实现理论与实践相结合，学生需要参加相应的实验课程，涉及到野外考察、采矿综合设计、地质勘探和测量等。
实践操作学生需要进一步参与一些实践性的操作内容，主要包括：1.实地实习学生需要服从学校或者煤矿企业的安排，实行实践操作，接触实际的煤矿生产管理，了解相关的工作流程和安全规范。
2.实验操作实验室实验主要是为了让学生在安全的环境下，更好地了解深入学习煤矿机械、设备以及安全规定和相关的操作技能。
综合实训综合实训主要包括：1.专业课综合实训在学生完成煤矿专业课程的学习后，需要进行综合实训，以综合运用所学知识，协调分配人员与资源，完成实际的采矿工程设计、生产管理计划等工作。
2.毕业论文在毕业之前，学生需要完成毕业论文，作为全面考察学生学习成果和能力的重要评价指标。
学术研究最后，为提高学生的创新能力，也为培养高素质人才，本方案会对学生进行学术研究培训，包括论文写作和学术活动参与等。
结语本方案致力于培养煤矿行业领域内的高素质人才，以推动煤矿领域的技术创新与产业升级，以及更好地服务于国家和人民群众的生产和生活需求。
云南能源职业技术学院
云南能源职业技术学院高等职业技术教育人才培养方案实验指导书适用专业：煤矿开采技术专业科目：煤矿开采方法资源系采矿教研室编二○○七年三月编写说明本指导书共编入四项模型实验教学，学生在学习煤矿开采方法课程中所遇到的普遍问题是，对复杂的矿井巷道系统的理解和认识比较困难，难以建立矿井巷道系统空间概念。
各院校多年来的教学实践表明，通过有效的矿井模型实验教学，可以帮助学生直观地理解和认识煤矿巷道系统，建立清晰的巷道空间概念，认识和理解井下复杂的轨道线路联接，认识和理解采煤工作面布置方式和生产工艺过程。
矿井模型实验教学也是培养学生分析采煤方法及生产工艺特点、处理采煤生产技术和管理工作问题的能力，培养具有科学的工作态度和严谨的工作作风，为扎实地学习掌握课程基本理论、基本知识和基本技能打下基础。
一、模型实验的教学基本方法模型实验教学方法，应根据教学目标的要求，采用教学、观摩、练习相结合等方法。
根据教学大纲的要求，指导学生观摩采矿巷道模型，熟悉矿井各类巷道布置的基本形式及其特点，分析井下运输、提升、通风、材料与矸石运输、供电及排水等系统的巷道和设施构成；系统练习各类巷道的性质与特点，矿井、采区、采煤工作面生产系统的构成和基本要求；熟悉主要生产系统的巷道路线，对照模型绘制矿井或采区巷道布置系统图。
二、模型实验教训的基本要求(1)模型实验教学是煤矿开采方法课程实践教学的一项重要内容，各院校应按照专业设置标准和要求，建立煤矿开采方法课程模型教学实验室，配置能满足教学需要的各类模型和实验教学设施。
(2)模型实验教学之前，指导教师应提前准备好实验教学所需模型，检查其完好性。
(3)模型实验教学前，学生要预习相关的教学内容，了解实验教学的目的、内容和基本要求。
(4)模型实验应分组进行，每组3～5人，按组配置相应的教学模型，每组在完成要求的一组模型实验之后，组与组交换模型，完成下一组模型的实验，按要求完成全部实验教学内容。
(5)实验结束后，学生应按要求完成实验报告。
煤矿开采技术(五年制旧)专业人才培养方案
煤矿开采技术专业人才培养方案根据教高 [2000]2号文件精神，按照黑教委[1998]178号文件关于制定高职专业人才培养方案的原则意见，结合矿山发展对人才的需求及本院实际，以立足煤矿为宗旨，在教研室主任的领导下经教研室主任和全体教师的研究制定了本方案一、招生对象与修业年限（一）招生对象：普通初中毕业生及同等学历的往届生（二）修业年限：全日制五年二、职业与岗位分析1、面向煤矿企业生产，从事煤矿开采设计的工作，使学生获得工程技术人员的训练。
2、面向煤矿企业生产，从事煤炭开采技术工作，并有较熟练的操作技能。
3、面向煤矿企业生产，从事矿井掘进工作，并有较熟练的操作技能。
4、面向煤矿企业生产，从事机电运输设备安置、调试及维修等方面的技能。
5、面向煤矿企业生产，从事矿井通风与安全工作，并有较熟练的操作技能6、面向煤矿企业的生产管理，取得高效能，低消耗，经济、安全的管理能力。
7、面向老矿井的挖潜改造、回收煤炭资源，具有创新能力。
三、培养目标与基本要求（一）培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设煤矿技术需要，德智体美劳等全面发展，具有良好的职业道德，爱岗敬业和创新精神，具有必备的文化基础知识，专业技术基础知识和扎实的煤矿专业知识，具备相应职业实践技能，适应与本专业相对应专业岗位的高技能高素质的专门工程技术人才。
（二）基本要求：1、毕业生的业务要求（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好思想品德。
（2）在具备基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的专业能力和基本技能。
（3）掌握英语和计算机，具有借助工具书阅读本专业英文资料的能力，具备计算机科学与技术知识电脑办公自动化能力。
（4）具备较快适应生产，服务第一线的岗位需要的实际工作能力。
（5）具有创业精神，良好的职业道德和健康的体魄。
2、知识要求：（1）人文社会科学基础知识：主要包括政治理论、英语、法律基础、体育、德育、生产实习、军训等。
煤矿分专业培训计划
煤矿分专业培训计划一、培训目标本次培训的主要目标是提高煤矿开采技术人员的专业素质和技能水平，从而提高煤矿生产效率和安全生产水平。
具体目标包括：1. 提高矿山工程师的煤矿开采技术、矿山安全生产管理知识和能力；2. 增强矿山电气工程师的煤矿电气设备维护、故障排除和安全管理能力；3. 提升矿山机械工程师的煤矿设备维护和维修技能；4. 增强矿山安全管理人员的煤矿安全管理知识和技能。
二、培训内容1. 矿山工程师培训内容（1）煤矿地质勘探技术；（2）矿山设计与规划；（3）煤矿开采技术；（4）矿井通风与排水技术；（5）煤矿安全生产管理。
2. 矿山电气工程师培训内容（1）煤矿电气设备维护技术；（2）煤矿电气设备故障排除和修复；（3）煤矿电气设备安全管理。
3. 矿山机械工程师培训内容（1）煤矿机械设备维护保养技术；（2）煤矿机械故障排除和修复；（3）煤矿机械设备安全管理。
4. 矿山安全管理人员培训内容（1）煤矿生产安全管理知识；（2）煤矿应急预案制定与实施；（3）煤矿安全生产法律法规等。
三、培训方法本次培训将采用多种形式，包括理论讲授、案例分析、实际操作演练等，结合现场考察和实地指导，提高培训的实操性和针对性。
同时，利用现代化教学手段，如多媒体教学、互动教学等，激发学员的学习兴趣，提高培训效果。
四、培训师资本次培训将邀请国内外煤矿开采技术、矿山安全管理领域的专家学者和技术人员担任培训讲师，确保培训内容的专业性和权威性。
五、培训周期和安排1. 矿山工程师培训周期为2个月，主要包括理论学习、实验操作和实地指导。
2. 矿山电气工程师培训周期为1个月，主要包括理论学习、实验操作和实地指导。
3. 矿山机械工程师培训周期为1个月，主要包括理论学习、实验操作和实地指导。
4. 矿山安全管理人员培训周期为2周，主要包括理论学习和实地指导。
培训安排：矿山工程师培训：第1次月（1周）：理论学习；第2-3周：实验操作；第4-8周：实地指导。
煤矿开采技术专业人才培养方案
02
课程体系
公共基础课程
思想政治理论课程：包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等思想政治理 论课程，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
大学数学、大学物理等自然科学基础课程：培养学生基本的科学素质和逻辑思维能 力。
外语、计算机等公共技能课程：提高学生外语水平和计算机应用能力，适应国际化 、信息化的发展趋势。
未来发展方向与目标展望
智能化开采技术
随着科技的进步，煤矿开采技术 将越来越向智能化方向发展。未 来，培养方案将更加注重学生在 自动化、人工智能等领域的知识
和技能培养。
绿色开采技术
环境保护日益受到重视，绿色开 采技术将成为未来煤矿开采的重 要发展方向。培养方案将Biblioteka 化学 生在环境保护和资源利用方面的
意识和能力。
• 综上所述，煤矿开采技术专业的课程体系旨在通过 公共基础课程、专业核心课程和实践教学环节三个 层次的培养，使学生全面掌握煤矿开采的基本理论 和技能，具备从事煤矿开采工作的基本能力和素质 。
03
教学资源与师资队伍
教学资源
教材及参考书
实验室与设备
应选用国内外经典、权威的煤矿开采技术 教材，并配备相关参考书目，确保学生全 面、深入地掌握专业知识。
意识和防范能力。
实践教学环节
• 实验课程：通过实验室模拟实验，让学生了解和掌 握煤矿开采的基本技术和方法。
• 课程设计：引导学生运用所学知识，进行煤矿开采 方案的设计，培养学生的实践能力和创新思维。
• 生产实习：安排学生到煤矿企业实习，深入了解煤 矿开采的生产实践，提高学生的职业素养和实践能 力。
不断提升自己的综合素质。
02
教师
教师应具备深厚的学术背景和丰富的实践经验，能够有效指导学生的学
高等职业教育煤炭行业
２:高等职业教育煤炭行业技能型紧缺人才培养培训教学方案一、煤矿开采技术专业（一)培养目标与规格1．专业名称:煤矿开采技术2。
修学年限:2—３年3．招生对象：具有高中阶段及以上学力者４。
培养目标：面向煤矿生产企业,培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面,身心健康,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备本专业的基本知识和技能，能从事煤矿生产一线的采掘施工、生产组织、技术管理、工程设计和安全管理的高级技能型应用人才.5．本专业培养培训煤矿企业技能型紧缺人才，突出以下知识、技能和态度:①熟悉采掘生产工艺,掌握采掘工作面生产技术、质量标准及安全要求,具有采、掘工作面的施工生产和组织能力;②能分析和解决煤矿开采过程中的一般技术问题;③严格执行煤矿安全生产的法律法规,有较强的安全生产意识和责任心，具有采掘一线安全管理的能力；④）具有吃苦耐劳的品质及较好的人际交流与团队合作能力，有较强的环保意识。
6.专业基本能力本专业毕业生应当具备以下知识和技能:①具有识读、绘制采掘工程图和安排生产,分析判断地质构造,处理生产技术问题的能力;②能进行开采巷道布置方案设计、采掘施工设计，合理确定采掘工艺，XX 采掘工作面作业规程；③能进行采、掘等主要工种的技术操作,并取得1～2个相应工种的中（高)级工技能鉴定证书或职业资格证书;④能组织采、掘工作面生产及工程质量验收;⑤能XX采掘工作各种安全技术措施，具有处理各种灾害事故的能力；⑥能正确使用和维护常用采掘生产设备.⑦具有运用计算机辅助完成本专业工作任务的能力.7．就业范围：本专业毕业生主要面向煤矿生产企业及煤矿工程技术部门,主要从事煤矿生产一线的采掘生产施工、技术管理、安全管理和质量管理等工作。
(二)核心教学与训练项目（课题)说明:(１）表中均为核心教学与训练项目。
建议在制定教学计划时，根据具体情况设置非核心课程（如工程制图、机械基础与液压传动、煤矿测量、普通电工、煤矿固定机械、采矿、矿图、煤XX区队管理等）和选修课程(如科技论文写作、矿山环境保护、系统工程等)。
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煤矿开采技术专业人才培养方案永城职业学院矿业工程系2013年8月目录前言 (1)第一部分标准与要求 (2)1．专业名称及代码 (2)2．教育类型与学历层次 (2)3．招生对象及学制 (2)4．职业面向 (2)5．就业范围及岗位 (2)6．培养目标与培养规格 (3)6.1 人才培养目标 (3)6.2 人才培养规格 (3)7．课程体系设计 (6)7.1 课程体系设计的思路 (6)7.2 典型工作任务及能力分析 (6)7.3 课程体系构成 (10)8．核心课程基本内容简介 (11)9．教学组织与实施 (17)10．考核与评价 (17)10.1 课程考核评价方法 (17)10.2 实训考核与评价 (17)10.3 顶岗实习考核与评价 (17)11．毕业条件 (17)第二部分教学实施条件与保障机制 (18)1．师资条件 (18)1.1 校内专任教师 (18)1.2 兼职教师 (19)2．实训实习条件保障 (19)2.1 校内实践（实训）条件 (19)2.2 校外实习基地教学条件 (20)3．教学资源条件 (21)4．教学运行和教学质量监控与评价 (21)4.1 教学运行与实施方案设计 (21)4.2 教学质量监控 (23)4.3 教学评价 (24)5．机制制度保障 (26)5.1 组织运行保障 (26)5.2 制度保障 (27)第三部分说明与建议 (28)1．编制依据 (28)2．方案执行的基本要求 (28)3．其他 (28)前言煤矿开采技术专业是面向煤矿采掘一线、培养高素质技能型专门人才的煤炭类主体专业，是煤矿综合性最强、辐射岗位最多、需求量最大的专业，在煤矿专业人才构成中起着基础和核心作用。
煤矿开采技术专业是中央财政支持的重点建设专业，2011年被评为河南省骨干高职院校建设项目重点建设专业之一，建有中央财政支持的煤矿安全实训基地。
根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，本着“服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设”的基本思路，通过培训学习、企业调研、专家研讨等多种途径，组织专任教师与企业实践专家共同研究编制出《煤矿开采技术专业人才培养方案》。
本专业人才培养方案编制的主要特点是：进一步明确了煤矿开采技术专业的人才培养目标、服务面向和培养规格；创新了“工学一体、分段递进式系统培养”的人才培养模式；构建了以职业能力培养为主线的工作过程系统化课程体系；实施了以学生为主体、以教师为主导、学做一体化的教学组织模式；以校企合作为平台，加强了实践教学环节，强化技能训练和素质培养；建设了“双师”结构、专兼结合的教学团队，为煤矿采掘一线培养高素质技能型专门人才的实施提供了保障。
第一部分标准与要求1．专业名称及代码【专业名称】煤矿开采技术专业【专业代码】5403012．教育类型与学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专3．招生对象及学制【招生对象】普通高中毕业生或具有同等学力毕业生【学制】三年4．职业面向煤矿开采技术专业面向煤矿企业，为区域经济和行业发展提供服务，培养煤矿生产一线采掘作业、采掘生产管理、采掘技术管理及相关职业岗位的高素质技能型专门人才。
5．就业范围及岗位根据煤矿企业现场调研分析，本专业毕业生的就业范围是煤矿采掘区队及相关职能科室，主要从事采掘生产作业、生产技术及生产管理工作，主要就业岗位有：（1）采煤工作面操作岗位：采煤机司机、输送机操作工、液压支架工、液压泵工、综采集中控制操作工等；（2）掘进工作面操作岗位：掘进机司机、支护工、巷修工、锚喷工等；（3）采煤工作面技术岗位：采煤工作面技术员、采煤工作面工程质量管理等；（4）掘进工作面技术岗位：掘进工作面技术员、掘进工作面工程质量管理等；（5）煤矿职能科室岗位：生产组织及技术管理等工作岗位。
6．培养目标与培养规格6.1 人才培养目标根据煤矿现场调查和煤矿开采技术发展对人才的需要，确定本专业人才培养目标是：面向煤矿采掘生产一线，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，掌握煤矿采掘生产领域的基础知识和职业技能，具有较强的实际工作能力，适应从事煤矿生产、建设、管理、服务第一线的需要，能胜任煤矿生产一线的采掘施工、生产组织、技术管理、工程设计和安全管理的高素质技能型专门人才。
6.2 人才培养规格6.2.1 知识结构与要求表1-2 知识结构与要求序号知识结构基本要求1 公共基础知识（1）具有马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和法律基础的知识；（2）具有高等数学的基础理论和知识；（3）具有高职英语的基础知识；（4）具有计算机基础知识和办公自动化知识；（5）具有体育运动和健康的基本知识。
2 职业基础知识（1）具有工程制图的基本知识；（2）具有矿图的基本知识和CAD绘图的基础知识；（3）具有电工电子的基础知识；（4）具有煤矿生产的基本知识；（5）具有煤矿地质基本知识；（6）具有流体力学和矿用流体机械的基本知识。
3 岗位技术知识（1）具有构建矿井生产系统理论的基本知识；（2）具有采煤工艺的组织与实施的基本知识；（3）具有煤矿采掘工作面生产组织管理的基本理论和基础知识。
4 岗位拓展知识（1）具有采矿专业英语的基础知识（2）具有煤矿电工、安全管理、煤矿安全法律法规的知识；（3）具有采掘区队管理的基础知识。
6.2.2能力结构与要求表1-3 能力结构与要求序号知识结构基本要求1基础能力（1）能利用数学解决专业问题的一般能力；（2）具有英语的一般听、说、读、写能力并达到英语应用能力考试B级及以上水平；（3）能熟练应用办公自动化软件，并达到全国计算机等级考试一级及以上水平。
2 职业基础能力（1）能识读和绘制工程图件；（2）能识读常用矿图，能熟练操作CAD软件绘制矿图；（3）会使用电工仪表，能分析常用电子线路；（4）能看懂煤矿生产系统图和采掘作业规程，能叙述煤矿生产系统和生产工艺过程；（5）能看懂煤矿地质图，能分析地质构造采掘方法选择的影响；（6）能使用、操作和维护矿用流体机械。
3 岗位核心能力（1）具有从事采掘生产一线主要岗位的操作技能和处理一般事故的能力；（2）能正确使用和维护常用采掘机电设备；（3）具有分析判断地质构造，处理采掘生产技术问题的能力；（4）能进行开采巷道布置方案设计、采掘施工设计，合理确定采掘工艺，编制采掘工作面作业规程；（5）具有采掘生产组织、生产管理、工程质量管理、技术管理和安全管理的能力；（6）具有对采掘生产工艺、设备操作等进行改进的能力；（7）能组织采、掘工作面生产及工程质量验收；（8）能编制采掘工作各种安全技术措施，具有处理各种灾害事故的能力。
4岗位拓展能力（1）能借助词典翻译采矿类技术文件；（2）具有运用计算机辅助完成本专业工作任务的能力；（3）具有较强的安全法律意识，能利用法律维护企业和职工的合法权益。
6.2.3 素质结构与要求表1-4 素质结构与要求序号知识结构基本要求1 政治素质 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和建设和谐社会的基本理论；具有爱国主义、社会主义思想和良好的思想品质。
2身心素质 具有一定的体育、卫生和军事基本知识，掌握身体锻炼的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄。
3职业素质 具有热爱矿山、服务矿山、扎根矿山的态度和良好的敬业精神，较强的沟通与协作、协调与组织能力，并具有良好的团队精神和职业道德修养。
树立强烈的责任意识。
4 人文素质具有一定的文学与艺术修养，了解中国历史与国情，具有一定的审美能力。
6.2.4 证书要求根据学生的职业成长发展、综合素质提升及就业需要，在课程设置及教学过程中融合职业标准，推行“双证”书制度，为学生就业创造更多机会。
学生毕业除拿到毕业证书之外，根据需要取得相应资格证书。
职业资格证书考证安排见表1-5。
表1-5 职业资格证书考证安排表 类别 资格证名作考核等级 考核时间 学分 要求通用资格全国计算机等级考试二级 第1学期 2 任选一个 英语应用能力考试B 级 第3学期 采煤工作面职业资格采煤工高级 第4学期 2 任选一个 采煤机司机输送机操作工 液压支架工液压泵工掘进工作面职业资格 掘进机司机支护工 巷修工锚喷工合 计 47．课程体系设计7.1 课程体系设计的思路以培养学生专业能力、方法能力和社会能力为出发点，按照“工作过程系统化”的指导思想，深入煤矿采掘一线，调研分析采掘生产工作任务，归纳采掘作业行动领域，融合职业技能标准，将行动领域转化为学习领域，创设学习情境，改革教学方法和手段，推行“双证”书制度，构建基于煤矿开采工作过程系统化课程体系。
在专业建设指导委员会指导下，与煤矿企业合作，以煤矿开采工作过程为导向，对应采掘工作面的典型工作任务、岗位能力素质要求和专业理论知识，遵循职业成长规律，构建煤矿地质、矿图与CAD、煤矿测量、采煤系统构建、采掘运机械设备操作与维护、采掘电气设备的操作与维护、巷道施工、煤矿测量、采煤工艺组织与实施、矿山压力观测与控制、矿井通风、煤矿安全、采掘区队管理等学习领域；对应不同岗位技能要求开发相应技能训练项目，使课程内容与实际生产过程相一致、理论实践一体化，满足采掘工作操作岗位、技术岗位和拓展岗位能力培养的要求，并取得相应高级工职业资格证书。
7.2 典型工作任务及能力分析7.2.1 典型工作任务分析与职业行动领域描述在现场调研的基础上，通过召开实践专家研讨会，分析本专业典型工作过程，确定职业行动领域，遵循教育教学规律，将行动领域转换为学习领域。
表1-6典型工作任务分析与职业行动领域确定典型工作任务行动领域学习领域技能认证能力培养阶段（1）煤层赋存条件分析判断（2）采掘工作面地质构造判断与处理（3）煤炭储量计算与管理煤层赋存及地质构造判断与处理煤矿地质基础能力培养（4）煤矿地质图的识读与应用矿图的应用与绘制工程制图（5）采掘工程图的应用与绘制（6）安全工程图的应用与绘制矿图与CAD （7）井田开拓布置及其生产系统分析（8）开采计划的编制（9）采煤方法的分析与选择（10）开采准备方式选择及采区巷道布置方案设计（11）井下轨道线路设计与铺设矿井开拓布置的分析及采煤系统构建采煤系统构建（12）采煤机操作与维护（13）液压支架操作与维护（14）输送机操作与维护（15）钻眼机具的操作与维护（16）掘进机操作与维护（17）装载机操作与维护（18）采掘工作面电气设备的使用与维护采掘运机械及电气设备的操作与维护普通电工采煤机司机输送机操作工液压支架工液压泵工综采集中控制操作工掘进机司机支护工巷修工锚喷工……岗位操作能力培养采掘运机械设备操作与维护采掘电气设备的操作与维护（19）巷道断面设计（20）巷道施工测量（21）岩石巷道掘进施工（22）煤层巷道掘进施工（23）硐室及交叉点施工（24）特殊条件下的巷道施工（25）巷道施工组织与管理（26）掘进工作面作业规程的编制（27）掘进工作面生产现场管理巷道掘进施工与施工测量巷道施工综合能力培养煤矿测量（28）采煤工艺方式分析与选择（29）普通机械化采煤作业（30）综合机械化采煤作业（31）综采放项煤开采作业（32）复杂条件下的采煤作业（33）采煤工作面生产组织管理（34）采煤工作面作业规程的编制（35）采煤工作面生产现场管理采煤工艺设计及采煤工艺组织与实施采煤工艺组织与实施（36）采煤工作面矿压观测与控制（37）采准巷道矿压观测与控制（38）井下顶板事故的预防和处理采掘工作面顶板控制及井下顶板事故的防治矿山压力观测与控制（39）采掘工作面通风设计（40）采掘工作面通风管理（41）矿井瓦斯的防治（42）矿尘的防治（43）矿井火灾的防治（44）矿井水灾的防治矿井通风与安全矿井通风煤矿安全（45）井下灾害防治措施制定（46）采煤队生产技术管理（47）掘进队生技术管理（48）采区生产技术管理采掘工作面生产组织及管理采掘区队管理表1-7职业行动领域描述1．煤层赋存及地质构造判断与处理行动领域描述按照煤层开采条件分析工作任务，对影响煤矿开采的地质条件进行分析判断。