机能实验学教学大纲 一、机能学实验课的目的

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《机能学实验1》教学大纲

《机能学实验1》教学大纲

《机能学实验1》教学大纲课程类别:学科平台课程英文名称:Experiment of Function 1课程性质:必修是否独立设课:是总学时:32 其中实验学时:32总学分:1 其中实验学分:1适用专业:临床医学开课单位:医学院实验项目数:8 必做项目数:8选作项目数:综合性、设计性项目数:1一、教学目的与基本要求机能学实验1是与生理学A课程同时进行的实验内容。

本课程通过对学生进行系统、规范的生理学实验技能训练,培养学生的动手能力和运用理论知识分析解决问题的能力,培养学生科学的思维方法和严谨的科学作风,增强学生的实践能力和创新意识,为后续课程的学习、临床医学实践和医学科学研究奠定坚实的基础。

通过本课程实验教学使学生掌握生理学实验常用仪器及常用器械的使用,了解生物电活动记录技术;掌握实验动物的捉拿、麻醉、固定、给药及常用手术方法;掌握生理实验记录技术;学会正确观察、记录实验现象,以及整理、分析实验数据;掌握实验报告的正确撰写。

二、主要仪器设备及工具电子计算机、交换机、打印机、生理信号采集处理系统、听诊器、血压计、心电图机、张力换能器、压力换能器、神经屏蔽盒、蛙类常用手术器械、哺乳动物手术器械等。

三、实验内容及要求四、考核方式1.实验报告要求:实验结束后,要进行实验总结,对实验结果进行整理,分析实验现象、撰写实验报告。

每位实验参与者都要独立完成一份实验报告,实验报告的撰写应持严肃认真、实事求是的科学态度。

如实验结果与理论有较大出入时,不得随意修改实验数据和结果,不得用凑数据的方法来向理论靠拢,而是用理论知识来分析实验数据和结果,解释实验现象,找出引起较大误差的原因。

实验报告的一般格式如下:(1)实验名称、专业、班级、实验学生姓名、实验时间、实验指导教师(2)实验目的(3)实验原理(4)实验动物(5)实验器材与药品(6)实验步骤与观察项目(7)实验结果(图形或表格及文字说明)(8)讨论(9)结论实验报告应写在一定规格的实验报告纸上,保持整洁。

《机能实验学》教学大纲

《机能实验学》教学大纲

《机能实验学》教学大纲课程编码:03230010。

学分:4.5。

总学时:80学时。

先修课程:人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学。

适应专业:临床医学、口腔医学、预防医学。

教材:1、《生理科学实验教程》,丁报春主编,2006年版,人民卫生出版社.参考教材:2、胡还忠. 医学机能学实验教程,北京:科学出出版社,2007年,3、秦晓群,邓汉武,邓恭华等. 机能实验学.北京:世界图书出版公司,2002.4、郑恒. 医学机能实验学. 北京:中国医药科技出版社,2003.5、尢家騄,朱新裘,马建中. 机能实验学.长沙:湖南科技出版,2004.一、课程地位、目的和任务(一)课程的地位机能学科包括生理学、病理生理学及药理学,将此三门学科的实验内容有机融合起来形成的一门综合实验学科——机能实验学,是我校教学改革的重要成果。

机能实验学包括三部分:机能学基础实验、机能学综合实验和学生创新性实验。

机能学基础实验是通过经典的生理学、病理生理学及药理学实验,培养学生掌握基本实验技术和方法,熟悉和掌握各种实验仪器和手术器械的使用,独立完成实验操作、结果分析、实验报告等,为学习机能综合实验打下坚实的基础;机能学综合实验是以消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统为主线,将每一系统的生理、药理、病理生理的内容有机融合成为综合性实验,通过观察动物在正常状态下其功能活动规律、复制某些疾病的急性动物模型后观察其病理状态下功能活动的改变并探讨分析疾病发生发展过程和机制、自行选择和利用某些药物及手段进行治疗并分析其药物学作用原理及其作用机制等,这一贴近临床和理论联系实际的实验模式,以达到培养和提高学生综合全面分析解决问题的能力,求实、严谨的科学作风和基本科研素质,及协作、互助的团队精神。

(二)课程的目的1.人体机能学是研究人体机能活动规律的科学,机能实验学的主要目的是通过了解机能实验学的任务、内容、研究方法与发展,加强学生对机能实验学基本知识的认识,重点培养学生基本技术和基本技能,增加学生自己动脑、动手的机会,培养学生基本科研素质,激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学思维和探索发现能力。

36人体机能学实验(一)教学大纲

36人体机能学实验(一)教学大纲

机能实验学(一)教学大纲(机Ⅰ51学时)人体机能学实验(一)教学大纲供临床医学七年制及五年制本科专业用机能实验室2012年修订目录实验一机能实验总述及常用仪器设备介绍 (5)实验二坐骨神经-腓肠肌标本制备 (5)实验三蟾蜍骨神经干标本的制备 (6)实验四神经干动作电位引导 (6)实验五神经纤维兴奋后兴奋性变化的观察 (7)实验六神经冲动传导速度的测定 (7)实验七电刺激与肌肉收缩活动的关系 (8)实验八期前收缩和代偿间歇 (8)实验九蟾蜍心搏起源的观察 (9)实验十人体心电图检测 (10)实验十一心音听诊 (10)实验十二人体动脉血压的测定 (11)实验十三兔膈神经传出放电 (11)实验十四蟾蜍心灌流 (12)实验十五心血管活动的调节 (13)实验十六视敏度测定 (13)实验十七视野测定 (14)实验十八盲点测定 (14)实验十九视觉的调节反射和瞳孔的对光反射 (15)实验二十声音传导途径 (15)实验二十一离体小肠平滑肌的生理与药理特性 (16)实验二十二某些因素对循环、呼吸、泌尿功能影响的综合观察 (16)前言机能学实验课程是医学专业基础的重要课程之一,涵盖了生理学,病理生理学及药理学的基本实验内容。

通过补充、重组,增加了综合性实验,突出了该课程的系统性和完整性。

本课程的主要任务:以实验操作为主,通过系统的介绍机能学的实验原理与方法,结合机能学相关的重要理论,进行系统的整体、离体器官的实验。

此外,通过示范性实验教学以及插放录象带或光盘,向学生介绍难度较大而先进的机能学实验技术。

还通过自学使学生了解与机能学相关的生物电子学基础理论,部分形态学和分子生物学实验方法,以开阔学生的眼界,拓宽学生的知识面。

机能学实验课程包括机能学实验(一)和机能学实验(二)两个部分。

本大纲为机能学实验(一)制定。

机能学实验教学的主要目的:通过该课程的教学,使学生熟悉机能学实验的基本方法与过程;促进学生对理论课内容的理解;使学生初步建立科学研究的概念,包括广泛查阅文献,确定研究内容,提出科学严密的设计方案,正确可行的技术路线,真实地观察和记录实验结果,经科学分析、评估后,谨慎地得出小结和初步结论。

《医学机能学实验》课程实验教学大纲

《医学机能学实验》课程实验教学大纲

《医学机能学实验》教学大纲课程名称:医学机能学实验英文名称:Experiments of Medical Functional Science 课程编号:23029110 实验课性质:独立设课一、学时、学分课程总学时:108 实验学时:7学时/次课程总学分:3.5 实验学分:3.5二、适用专业及年级临床医学、口腔医学及药学七年制;临床医学五年制和口腔、预防、护理医学五年制三、实验教学目的与基本要求机能学实验课程是以培养学生创造性思维和实践能力为目标,融合了生理学、病理生理学、药理学主干学科的理论知识与实验,结合医学心理学、医学神经生物学而形成的一门综合性、研究性的实验课程。

该课程主要对人体或动物的生理活动、致病因子和药物引起机体功能的变化进行实验观察,探讨各种正常活动、异常变化以及药物与机体间相互作用的规律和机制。

通过学习可使学生初步掌握基础医学机能学科实验研究的基本技术,验证和巩固基本理论;学会计算机生物信号处理系统等实验仪器的使用;提高科学地观察、分析、解决问题的能力;了解和获取医学及生物科学知识的科学方法;培养严肃的科学态度,启发科研创新性思维和团队协作精神等。

在本课程实施过程中要求学生结合相关理论知识,深刻理解实验原理及方案,按照实验操作规程,完成所规定的实验项目,从中熟悉所需仪器的应用和注意事项,并提交合格的实验报告和创造性设计报告和研究论文,并积极参加病理讨论和观看多媒体课件等教学活动。

四、考核方式该课程是医学院必修考试课。

1.实验操作、实验报告占总成绩70%2.实验设计报告、讲评操作和研究论文:30%(根据学生专业与学制而定)五、实验教科书、参考书1.实验指导教材:主编:胡维诚书名:医学机能学实验出版地:北京东黄城根北街16号出版社:科学出版社出版年:2007年8月2. 参考书:1.医学机能学实验教程(高等医学院校教材, 山东科学技术出版社)2.生理学(五年制、七年制规范化教材,人民卫生出版社)3.病理生理学(五年制、七年制规范化教材,人民卫生出版社)4.药理学(五年制、七年制规范化教材,人民卫生出版社)5.医学心理学(五年制、七年制规范化教材,人民卫生出版社)6.现代医学实验技术上、下(主编:朱德荣段惠军,人民卫生出版社)7.动物实验方法学(主编:孙敬方,人民卫生出版社)8.INTEGRATED PRINCIPLES OF ZOOLOGY主编:HJCKMAN ROBERTS LARSON J,ANSON(McGRAW.HILL)9.ANIMAL STRUCTURE AND FUNCTION主编:Starr and Taggart BIOLOGY (The Unity and Diversity of LifeNINTH EDITION)(BrOOKS/CoIe)医学机能学实验总论实验1 医学机能学实验绪论目的要求:1. 了解医学机能学实验课的由来2. 熟悉实验结果的记录和处理3. 掌握实验报告的书写格式4. 熟悉实验室守则主要内容:1. 介绍医学机能学实验课的产生背景,该实验课设立的论证过程,开课以来的实践效果。

《机能学实验》教学大纲(本科)

《机能学实验》教学大纲(本科)

机能学实验一、课程简介机能实验学是融合生理学、病理生理学和药理学实验为一体的新型实验课程,是基础医学实验教学的重要组成部分。

其目标是培养具有一定科研能力、富于创新精神、适应未来医学科技竞争的新型医学人才。

机能学实验为独立设置的专业必修课程。

机能学实验课程内容包括:机能实验学常用仪器的基本原理及使用方法;实验动物的选择及手术;实验基本操作技术;实验常用溶液的配制;基础性实验,综合性实验与探索设计性实验;实验设计与数据处理及实验报告的书写等。

通过机能实验学实验使学生初步掌握动物实验基本方法和操作技能,观察实验动物的生理指标、复制某些疾病模型以及应用多种手段防治,以巩固生理、病理生理和药理学的基本知识和基本理论。

在实验过程中,重点培养学生严肃的工作态度、严谨的科学作风和严密的科学思维方法;学会观察、记录、比较、分析和综合实验结果。

机能学实验教学是实现医学人才培养目标的重要教学环节。

通过实验课程,进一步学习和掌握人体机能学相关的基本知识、基本理论和基本技能,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨求实的科学态度,培养综合运用功能学科群知识的能力,培养开展科学研究的基本素质和创新思维能力,为深入学习临床医学和其他医学课程打下良好、坚实的理论与实践基础。

机能学实验教学应实施自主学习实验教学模式,培养学生以虚拟实验为基础,以临床病例为先导,以问题为导向,开展自主学习和实验设计,培养学生团队合作意识,提高思辨能力、交流沟通能力、组织协调能力和创新能力,使学生具备自主学习和终身学习能力。

二、实验教学内容1.实验总论机能实验学是一门实验科学。

熟悉和掌握机能实验学的基本方法、理论和技术对于学习机能学实验具有重要意义。

基本内容:常用机能学实验方法,手术的基本操作,动物模型制作;了解常用外科手术基本操作内容。

基本要求:掌握机能学实验常用动物实验方法和模型制备,常用仪器设备的使用,了解动物手术的基本操作。

2.室性早搏的产生心肌具有兴奋性、自律性、传导性和收缩性,心肌的生理特性是心脏完成泵血功能的前提。

《医学机能学实验》 教学大纲

《医学机能学实验》 教学大纲

《医学机能学实验》教学大纲(供临床、精神、中西医、影像医学专业本科使用)济宁医学院基础医学与法医学院(系、部)二O一O年九月医学机能学实验课程教学大纲课程名称:医学机能学实验英文名称:Medical Function Experiments课程编号:0114A201A 课程主任:王立赞实验课性质:独立设课开放实验项目数:《医学机能实验学》由生理学、病理生理学和药理学实验有机地融为一体的实验性学科。

研究内容包括生物体正常生理机能和疾病发生发展过程中的规律与发病机制,分析和探讨药物在体内的代谢和作用的规律。

教学上注重学科之间的交叉融合和相互渗透,注重培养和提高学生的创新、动手、分析和解决问题的能力,为将来独立开展工作奠定基础。

一、学时、学分课程总学时/学分:96/ 3.5二、适用专业及年级临床、精神、影像、中西医医学专业本科三、实验教学目的与基本要求(一)实验教学目的:设置本课程的目的是:通过有代表性的实验,使医学生初步掌握机能学实验的基本操作技术;熟悉获得医学机能科学知识的基本方法;初步掌握分析、整理实验结果的能力;验证和巩固医学机能科学基本理论。

培养学生严肃的科学态度,严谨的工作方法,实事求是、一丝不苟的工作作风,提高学生分析问题、解决问题和理论联系实际的能力,培养和开发学生的创造性思维,为后续医学课程的学习打下坚实基础。

(二)本课程的基本要求:1.实验前(1)仔细阅读实验教程,了解实验目的、要求、实验步骤和操作程序。

(2)结合实验内容,复习有关理论问题,做到充分理解。

(3)预测实验每个步骤应得的结果。

2.实验期间(1)实验器材的放置力求拿取方便、整齐、清洁、有条不紊。

(2)按照实验步骤,应集中精力以严肃认真的态度顺序操作,不得进行与实验无关的活动。

要注意保护实验动物和标本,节省实验器材和药品。

(3)仔细、耐心地观察实验过程中出现的现象,随时记录并联系所学知识理论进行思考。

如:(1)发生了什么现象?(2)为什么出现这种现象?(3)这种现象有何意义等。

《机能学》教学大纲

《机能学》教学大纲

机能实验学课程教学大纲适用专业:临床医学专业七年制、临床医学专业五年制、医学工程专业、临床检验专业、临床药理学、口腔医学、预防医学专业等前言课程简介:机能实验学是研究生物正常功能、疾病发生及药物作用机制的综合性实践课程,实验教学的设置总共104学时,分为总论4学时、基本实验68学时、整合实验32学时等三部分。

实验总论介绍实验的总体要求等实验相关理论,实验设计介绍与实验有关的科研知识,为开放实验打好基础;基本实验为经过筛选的原机能学科的实验内容,目的是让学生掌握各机能学科的基本实验操作技能;整合实验是综合各机能学科相关理论知识的实验项目,目的是启发学生将有关机能知识有机地结合起来处理实际问题的能力。

基本实验包括16个实验。

实验内容包括了神经组织动作电位、大脑皮层功能、机体感受器等基本生理学实验内容;缺氧、急性右心衰竭等基本病理生理实验内容;药物机理、药代动力学参数、半数致死量等基本药理学实验内容以及实验设计等内容。

整合实验包括4个实验。

包括家兔有机磷中毒及解救、正常家兔磺胺嘧啶钠药动学参数的测定、呼吸运动的调节与呼吸衰竭的治疗以及多媒体模拟实验等。

每个实验8学时。

实验动物以蟾蜍、家兔、小鼠等为主;实验操作包括动物分组、捉拿,家兔耳缘静脉给药、麻醉、离体心脏标本制备;家兔耳缘静脉给药、麻醉、气管插管、动脉插管;小鼠腹腔内注射及颈椎脱臼处死等。

目的是使学生掌握机能实验学的基本操作技能、了解机能实验学实验方法,促进学生在实验操作中主动思考,积极动手,将实验与理论相结合,培养机能实验学研究的基本素养。

课程负责人及授课团队:课程负责人:赵红教授授课团队:李亘松教授张倩茹副教授宋阳副教授陈航副教授李凡高级讲师考评方式:实验理论考试、实验操作考试、实验设计使用教材及其他建议参考书:《人体机能学实验教程》2010年2月第一版人民军医出版社《生理学》2013年3月第八版人民卫生出版社《药理学》2013年3月第八版人民卫生出版社《病理生理学》2013年3月第八版人民卫生出版社教学目标:促进学生在实验操作中主动思考,积极动手,将实验与理论相结合,培养机能实验学研究的基本素养。

《机能学实验》实验教学大纲(临床等)

《机能学实验》实验教学大纲(临床等)

《机能学实验》实验教学大纲(临床等)《机能学实验》实验教学大纲(供五年制本科临床医学、麻醉学等专业使用)Ⅰ前言机能实验学是以生理学、病理生理学、药理学为基础,通过对三学科实验教学的优化、融合、重组形成的一门独立的综合性实践课,是以动物实验和人体功能观察为手段,探讨人体机能活动规律及其在疾病状态或药物干预下的变化规律及其机制的综合性实验课程,是机能学教学的重要组成部分和重要的医学基础课程。

主要内容包括基本实验技能、基本的经典实验、综合性实验和设计性实验。

编写本大纲的目的是要求学生通过该课程的学习,掌握常用实验仪器的原理及使用方法;掌握常用实验动物的选择和局部手术操作;掌握常用实验溶液的配制方法:学会实验资料的收集、整理和数据处理;学会对实验结果的分析、整理和实验报告的正确书写,从而提高对功能学科知识的进一步理解,提高解决实际问题的综合能力、提高科学思维的能力,培养对科学工作严谨求实的作风,为今后从事实际工作和科学研究奠定基础。

本大纲适用于五年制本科临床医学、临床妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容、医学影像学、麻醉学、法医学专业(方向)医学生使用。

现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲中每一实验均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三总教学参考学时:68学时。

四使用教材:《机能学实验指导》,自编,石京山,4版,2006年。

Ⅱ正文实验一概述一教学目的(一)明确机能实验课的目的和要求,严格遵守实验室的规章制度,认真做好每一次实验,在实验中不断掌握动物实验的基本操作技术。

(二)掌握BL-410、BL-420E和ASB240U生物信号采集系统操作。

《机能实验学》(一)教学大纲

《机能实验学》(一)教学大纲

《机能实验学》(一)教学大纲课程编号:120511B4课程名称:《机能实验学》(一)总学时:60理论学时:0实验学时:60先修课程要求:系统学习过高等数学,医用物理,医用化学,细胞生物学,系统解剖学,组织学与胚胎学等。

适用专业(层次):本科临床、口腔、影像、预防、麻醉专业参考教材:1、《机能实验学》,罗自强主编,中南大学出版社,20082、《医学机能实验学》,崔红霞主编,北京大学医学出版社,2009一、课程在培养方案中的地位、目的和任务:生理学是一门实验性科学。

机能实验学主要目的是通过一些有代表性的实验,训练学生的基本操作技能,培养学生的科学思维方式和科学态度,同时帮助学生理解生理学的基本理论和基本知识。

学习机能实验学,掌握机能实验学的基本规律,训练医学实验的基本技能,该课程是本科临床、口腔、影像、预防、麻醉专业教学的必修课程。

根据学院培养目标和教学计划,生理学实验课为60学时,其中包含基本技能训练5学时;验证性实验21学时,综合性实验34学时。

二、课程基本要求:机能学实验课程要求学生在实验前认真阅读实验教材,充分了解实验目的、实验步骤、实验项目和操作注意事项,结合实验内容复习理论知识,预测实验结果;实验中认真按照实验操作规程和实验步骤、规范操作,准确、及时、真实的记录实验结果并给予分析,爱护仪器,节省动物和药品;实验后整理实验记录,认真及时完成实验报告。

三、课程学时分配:实验课内容及学时安排1.掌握蟾蜍坐骨神经干标本的制备。

2.掌握神经干动作电位的引导方法,掌握神经干动作电位传导速度的测定方法和不应期的测定方法。

3.初步了解电生理学实验方法。

【教学内容】1.介绍蟾蜍神经干标本制备的基本步骤和要点。

2.介绍神经干动作电位的引导方法和特点;提示学生注意比较动作电位细胞内外记录的差异;介绍神经干动作电位传导速度的测定方法、不应期测定的方法和实验设计原理。

3.学生分组实验:制备蟾蜍坐骨神经干标本;学习神经干动作电位的引导方法;引导出神经干的双相动作电位及单相动作电位;测定并计算神经干动作电位的传导速度,测出绝对不应期和相对不应期。

机能学实验教学大纲.doc

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机能学实验教学大纲为了优化课程结构,提高实验室利用率,使实验设备共享,提高实验室档次及实验课质量,开设经典的、综合性强的、探索性的实验,由生理、药理和病生组成了机能实验室。

上述三门学科的实验课均以动物实验为主,而且同属机能学科。

机能实验能够培养学生科学的思维方法及严谨的工作态度,培养实际动手能力及独立解决问题的能力,与此同时,学习初步的科研基本知识和培养探索、创新意识。

为今后从事医疗及科学研究打下基础。

机能学实验课是由生理、药理和病生等三门学科的实验课组成,总共96学时,包括验证型、综合性与设计性实验。

在不同学期,由以上教研室完成教学任务。

专业名称:基础医学课程名称:机能学实验授课对象:临床医学、护理学学时数:96学时实验室名称:机能学实验室内容提要:机能学实验课是由生理、药理和病生等三门学科的实验课组成,包括验证型、综合性与设计性实验。

实验课的目的是使学生了解机能学实验研究的设计思路和实验方法,掌握实验基本操作技术,提高学生的实验技能,既要验证基础理论,更应注意培养学生独立分析问题和解决问题的综合能力。

通过实验了解常用实验仪器721B分光光度计、BL-420生物机能实验系统、BI-2000型图像分析系统、DH-1830型血气酸碱分析仪等的使用方法;通过对实验结果的观察、分析和统计,书写实验报告,培养学生发现问题、分析问题的能力,使学生初步掌握攥写医学科技论文的方法;机能实验不仅是对学生良好心理素质的培养,而且也为后继临床基本操作奠定扎实的根基。

考试方式:占期末成绩的20%,评分内容和标准为:实验报告50%实验操作40%岀勤率10%教材及参考书:(1)教材:朱大年.《生理学》(第七版).北京.人民卫生出版社.2008. 1.(2)教材:《药理学》第七版杨宝峰主编人民卫生出版社出.200&1(3)教材:金惠铭,王建枝.病理生理学(第七版).北京.人民卫生出版社.200&(4)教材:包桂兰,王春贵.《医学机能实验学》内蒙古人民出版社.2007. 5.(5)参考书:《医用机能实验教程》赵华主编科学出版社.2003.8(6)参考书:《药理学》第五版李端主编人民卫生出版社出版.2003.5实验类别:专业基础第一部分实验由生理学教研室承担第二部分实验由药理学教研室承担第三部分实验由病理生理学教研室承担第四部分实验综合性与设计性实验(由生理与病理生理学教研室和药理学教研室共同承担)。

《机能实验学》教学大纲

《机能实验学》教学大纲

《机能实验学》教学大纲(适用专业七年制临床、影像、临床病理等专业)【前言】机能实验学是一门研究生物正常机能、疾病发生机制和药物作用规律的实验学科,机能实验课是继承和发展了生理学、药理学、病理生理学和生物化学实验课程的核心内容,强调学科之间的交叉,注重学生创新能力的培养。

学习机能实验学,掌握机能实验学的基本规律,训练医学实验的基本技能,培养科学的思维方式,为后续课程、临床实践和科学研究打下坚实的基础。

本实验分为生物正常机能、药物作用规律、疾病模型及机制和生物化学实验几个部分,囊括基础实验、综合实验和自设计实验。

通过学习:(1)了解机能学实验的基本方法和常用仪器装置;(2)学习和掌握机能实验学的基本技能、基本操作,了解现代生物技术;(3)认识人体及其他生物体的正常功能代谢、疾病模型复制、药物作用基本规律及常用的分子生物学研究手段;(4)培养学生科学研究的基本素质、客观地对事物进行观察、比较、分析和综合的能力,以及独立思考、解决实际问题的能力。

【教学时间分配】注:见习学时为实验课学时。

机能实验学Ⅰ第一章生物的正常机能实验一基本知识与技能Ⅰ/坐骨神经-腓肠肌标本制备/神经对各种刺激的反应/单收缩,复合收缩【教学目的与要求】一、掌握各种手术器械的使用规则、电子刺激器和记录仪的参数选择。

二、掌握坐骨神经-腓肠肌标本的制作。

用不同频率的电脉冲刺激神经肌肉标本,观察单收缩和各种形式的复合收缩反应,使学生熟悉细胞兴奋性的概念及刺激与反应间的关系。

要求每人均要制作一标本并进行实验观察、分析。

三、熟悉离体动物实验基本方法和原理,了解机能学实验课的目的和基本方法、实验室规则及注意事项,电生理仪器的原理和使用方法,MD-2000微机化实验教学系统的基本原理及操作。

【教学时数】5学时一、实验原理、操作讲解20-30min二、学生实验操作140-160min三、实验总结20-30min【教学内容】一、基本知识与技能Ⅰ二、坐骨神经-腓肠肌标本制备三、神经对各种刺激的反应四、单收缩,复合收缩【教学方法】一、多媒体幻灯二、示教实验二神经干动作电位、传导速度和不应期测定及药物的影响【教学目的与要求】一、掌握神经干标本的制备。

机能实验教学大纲

机能实验教学大纲

1七年制机能学科实验课教学大纲前言根据七年制高等医学教育“七年一贯、本硕融通、整体优化、面向临床”的总体培养目标,强调“三基”即基本理论、基本知识和基本技能,加强“三严”即严肃态度、严格要求和严密方法的原则,培养具有创造性思维的学生,为捕捉国际前沿最新医学信息,毕业后成为既符合国际最低医生标准又具有高级医学通才的能力打下坚实的基础。

根据2003 年出版发行的有关7 年制规划教材制定了本大纲。

本大纲着重于提高学生的实际动手能力,理论联系实际的能力和开拓学生的主动参与精神,设置了开放性实验内容,让学生在课余时间进行自行设计实验以提高学生的学习兴趣和科研能力。

实验教学的设置分为基本实验、综合实验和总论等三部分。

基本实验为经过筛选的原机能学科的实验内容,目的是让学生掌握各机能学科的基本实验操作技能;综合实验是综合各机能学科相关理论知识的实验项目,目的是启发学生将有关机能知识有机地结合起来处理实际问题的能力;实验总论介绍实验的总体要求等实验相关理论,实验设计介绍与实验有关的科研知识,为开放实验打好基础,虚拟实验向学生展示计算机模拟的实验,开拓学生视野。

机能学科实验课的总学时数是120 学时,其中基本实验为每项4学时,共64 学时;综合实验为每项8 学时,共40 学时;实验总论4 学时、实验设计4 学时和虚拟实验8 学时,共16 学时。

具体实验项2目及学时分配如下表:生理学部分的基本实验实验项目实验内容学时数实验一实验二实验三实验四实验五实验六实验七实验八神经干动作电位的引导、传导速度及不应期测定负荷对肌肉收缩的影响某些因素对离体蟾蜍心脏的影响心肌动作电位、心电图及收缩曲线的同步描记大脑皮层运动区机能定位、去大脑僵直呼吸运动调节、膈肌放电人体心音血压心电图、通气量及基础代谢测定感官实验、微音器效应4 学时4 学时4 学时4 学时4 学时4 学时4 学时4 学时总计32 学时药理学部分的基本实验病理生理学部分的基本实验实验项目实验内容学时数实验一实验二几种类型的缺氧急性右心衰竭4 学时4 学时总计8学时综合实验实验总论、实验设计和虚拟实验实验项目实验内容学时数实验一实验二实验总论实验设计虚拟实验4 学时4 学时8 学时总计16学时实验项目实验内容学时数实验一实验二实验三实验四实验五实验六半数致死量的测定药物对离体肠管的作用毒扁豆碱对乙酰胆碱作用的影响苯巴比妥纳的抗惊厥作用钙镁拮抗实验咖啡因对同学计算能力及心率的影响4 学时4 学时4 学时4 学时4 学时4 学时总计24学时实验项目实验内容学时数实验一实验二实验三实验四实验五立体定位技术和中枢神经元放电的引导,及功能敏感性神经元的检测正常及肾衰家兔磺胺嘧啶钠药动学参数的测定家兔有机磷中毒和解救以及有机磷及解毒剂对蟾蜍离体坐骨神经腓肠肌标本的作用呼吸运动的调节与呼吸衰竭的处理家兔血压的调节及失血性休克的治疗8 学时8 学时8 学时8 学时总计40学时3生理学部分的基本实验实验一神经干动作电位的引导、传导速度及不应期测定【目的要求】1. 掌握坐骨神经干标本的制作。

机能实验学(病理生理学)教学大纲

机能实验学(病理生理学)教学大纲

机能实验学(病理生理学)教学大纲(临床医学、口腔医学、麻醉学、精神卫生学)课程编号:23120021课程名称:机能实验学(病理生理学)英文名称:Functional experiment(Pathophysiology)学时与学分:24/1先修课程:细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、分子生物学、医学免疫学、微生物学、寄生虫学等。

适应专业:临床医学、口腔医学、麻醉学、精神卫生学等。

教材及参考书:秦晓群主编:《机能实验学》第一版,世界图书出版社,2004一、课程的性质和任务机能实验学是以动物实验和人体功能观察为手段,探讨人体机能活动规律及其在疾病状态或药物干预下的变化规律及其机制的综合性实验课程,是医学或生物学重要的基础课和技能培训课程。

通过机能实验课程(病理生理学)的学习,不仅要使学生巩固和加强课堂所学病理生理学的基础理论知识和基本知识,掌握基本的实验理论知识和机能实验的基本方法及技能,培养学生观察、记录、收集、整理实验数据和动手能力,更重要的是通过综合运用病理生理学的理论对实验结果进行科学的归纳分析、逻辑推理,最后得出恰如其分的结论,并完成实验报告,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的科学思维能力。

在此基础上通过学生自行设计并完成实验,培养学生创新精神。

在实验教学过程中,要求学生认真观察,团结协作,如实记录结果,以培养学生严谨的科学态度和从事科学实验的基本素质。

二、课程基本要求1、实验目的:病理生理学实验是在动物身上复制近似人类疾病的模型,并对动物进行观察、记录和分析,然后将在动物身上所获得的资料与人的疾病表现进行比较分析,从而探索出疾病发生、发展的规律。

同时,也可利用动物疾病模型来进行疾病防治措施的研究。

病理生理学教学实验的目的,除了验证和巩固课堂讲授的部分理论知识并加深理解外,更重要的是培养学生理论联系实际的能力,为今后的临床医学研究打下基础。

2、基本要求:(1)初步掌握复制人类疾病动物模型的基本方法和实验操作的基本技能,学会观察、记录、分析实验结果和书写实验报告的基本方法。

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功能不全的发生机制。 2、结合血气指标能熟练、准确地进行酸碱平衡紊乱的分析判断。 3、熟悉家兔股动脉采血的方法,采血及血气分析时的注意事项。 4、了解血气分析的方法和原理。 [方法] 本实验通过动物窒息、气胸和肺水肿,复制通气功能障碍、气体弥散障碍及肺通气/血流比 值失调所引起的 I 型和 II 型呼吸功能不全模型。 [要求] 按照实验指导,顺利完成 I 型和 II 型呼吸功能不全模型制备,熟悉测量血气指标能、准确地 分析判断酸碱平衡紊乱。 实验 7 心血管活动的神经体液调节和失血性休克 [目的] 1. 掌握颈总动脉插管术和动脉血压记录方法 2. 观察神经(减压神经、迷走神经)和体液(去甲肾上腺素、乙酰胆碱等)因素对动脉血 压的调节作用,并分析其机制及失血后代偿机制在调节中的作用。 [要求] 按照实验指导,顺利完成颈总动脉插管和实验观察,描记每一步骤的血压变化曲线;讨论实 验结果,分析神经体液调节机制及失血后的代偿机制在血压调节中的作用;按要求书写实验 报告。 实验 8 家兔心室收缩能力测定及药物作用观察 [目的] 1. 掌握家兔心脏血流动力学参数测量方法。 2. 正确测量正常家兔心脏血流动力学指标。 3. 观察药物对神经递质和药物对心室收缩与舒张功能,并分析其作用机制。 [要求] 1. 按照实验指导,顺利完成动脉和左心室插管术,观察记录心动周期中心室内压力和血压 的变化。 2. 按照实验步骤,完成对药物对心室收缩与舒张功能作用的观察,并分析其作用机制。 3. 按要求正确写出实验报告。 实验 9 兔心律失常及利多卡因的抗心律失常作用 [目的]以心电图变化为指标,观察利多卡因对氯化钡诱发兔心律失常的治疗作用。氯化钡能 增加浦氏纤维对 Na+的通透性,促进 Na+ 内流,并可能抑制 K+ 外流,使动作电位 4 相自 发除极速率加快,促成异位自律性增高,表现为室性早搏、二联律、室性心动过速、室颤等。 利多卡因能轻度抑制 Na+ 内流并促 K+ 外流,故对氯化钡所致心律失常模型有治疗作用。 [要求] 按照实验指导,顺利完成各项实验操作,描记不同因素影响下的心电图;分析利多卡因的作 用机制,解释实验现象。 实验 10 急性右心衰竭 [目的] 1. 学习急性右心衰竭动物模型制备。 2. 正确观察急性右心衰竭动物的病理生理变化。 3. 分析、讨论急性右心衰竭的病因和发病机制。 [要求] 1. 按照实验指导,顺利完成急性右心衰竭动物模型制备,观察记录急性右心衰竭发生时心
按要求书写实验报告。 实验 16 氨中毒在肝性脑病发病中的作用 [目的] 1. 学习建立实验性氨中毒动物模型的方法。 2. 观察氨中毒的症状,并了解其机制及治疗措施。 3. 了解降低肠道 pH 值及注射谷氨酸钠的作用。 [要求] 按照实验指导,顺利完成各项实验操作病掌握氯化铵中毒引起肝性脑病的症状和发病机制。 实验 17 影响尿液生成的因素和利尿药作用观察 [目的] 1. 掌握家兔膀胱插管术和收集尿液的方法。 2. 观察注射大量生理盐水,右迷走神经刺激,静注等渗葡萄糖,去甲肾上腺素,速尿和垂 体后叶素对尿量的影响,分析这些因素作用的机制。 3. 测定酚红的排泄时间的方法。 [要求] 列表记录各项实验中尿量的变化,并分析出现这些效应的机制;记录酚红的排泄时间,解释 酚红的排泄途径。 实验 18 急性肾功能不全 [目的] 1. 了解用氯化汞复制急性中毒性肾功能不全的动物模型的方法。 2. 掌握急性肾功能不全时尿沉渣、尿蛋白、血尿素氮、血肌酐浓度的变化和检测方法。 [要求] 按照实验指导,顺利完成各项实验操作并掌握中毒性急性肾功能不全的主要发病机制。 实验 19 有机磷中毒及血胆碱酯酶活力测定 [目的] 1.观察有机磷药物中毒的症状及血液胆碱酯酶活性的变化。 2.观察阿托品和解磷定对有机磷中毒的解救效果。 [要求] 1.正确观察机磷药物中毒的症状,准确测量机磷药物中毒前后血液胆碱酯酶活性的变化。 2.根据阿托品和解磷定对浓度和药代动力学参数测定 [目的] 1.以水杨酸钠为例了解血浆药物浓度随时间变化的时量关系。 2.了解药代动力学参数的临床意义。 [要求] 1.按实验指导完成操作,正确测量静脉注射水杨酸钠后各时间段血浆水杨酸钠浓度,绘制 出血浆药物浓度随时间变化的时量关系曲线。 2.讨论药代动力学参数总 AUC、Vd、T1/2、Cl 的临床意义 实验 21 乙酰甲酰胆碱 pD2 和阿托品 pA2 计算 [目的] 1.掌握量—效反应的实验方法; 2.掌握胆碱受体激动药乙酰胆碱(Ach)对离体小肠平滑肌的作用,了解 pD2 值计算方法; 3.胆碱受体拮抗剂阿托品对 Ach 竞争性拮抗作用,了解受体激动药及其拮抗剂的亲和力常 数的计算方法。
机能实验学教学大纲
一、机能学实验课的目的 1. 掌握机能学实验的目的要求和方法。 2. 了解机能学学实验设计的原则和方法。 3. 掌握实验结果的初步处理数据统计、图表表示和正确书写实验报告。 二、基本知识和基本技能 (一)常用实验动物及动物实验技术 了解根据实验的性质选择合适的实验动物。 1. 蟾蜍 了解蛙类实验动物的特点。掌握蟾蜍捕捉方法、性别辨别、脑脊髓毁损术、蟾蜍 固定和处死方法。掌握蟾蜍坐骨神经干标本制备、蟾蜍坐骨神经—腓肠肌标本制备和蛙心插 管术。 2. 小鼠 掌握小鼠捕捉、性别辨别、固定、腹腔注射和处死方法。 3. 家兔 掌握家兔捕捉、性别和健康状况辨别方法,掌握兔手术台使用和固定家兔方法。 掌握兔耳缘静脉注射法、皮下注射法和肌肉注射法。掌握兔手术备皮颈部皮肤切开术、颈外 静脉分离术、颈外静脉采血术、气管分离术、气管插管术、颈总动脉分离术、颈总动脉插管 术、颈总动脉采血术、迷走神经颈段分离术、主动脉神经分离术、膀胱插管术、输尿管插管 术。掌握家兔处死法。 (二)动物麻醉方法 1. 了解麻醉在实验中的作用,了解蟾蜍、家兔、小鼠、大鼠等动物麻醉时麻醉药选择。 2. 掌握常用非挥发性麻醉药的用法及剂量。 3. 掌握全身麻醉术和局部吗麻醉术。 4. 熟悉麻醉剂的使用注意事项。 三、常用手术器械、仪器和操作方法 1. 掌握常用手术器械的名称、用途和正确使用方法。 2. 掌握计算机生物信号采集处理系统的使用。 3. 掌握张力换能器、压力换能器等换能器的工作原理和使用方法。 4. 掌握 721 型分光光度计的使用方法。 四、实验设计 目的:通过从动物为研究对象的实验设计并进行实践操作,以掌握实验设计的基本原则,培 养和提高自行设计实验方案,独立思考,分析解决问题的能力。 方法:由老师定题,运用实验设计的基本知识和初步技能,经小组充分讨论,求同存异,拟 出一项实验设计,经教师批阅,共同确定最后详细实验方案后进行实验操作。 要求:拟定出在课程时间内和实际条件允许下的一项实验方案,按拟定的方案完成实验操作。 五、数据的统计处理和分析 1. 掌握平均数、标准差、标准误的计算方法和意义。 2. 掌握图表制作方法。 3. 了解应用 Excel 进行数据整理、统计分析和绘图制表的方法。 六、生理科学实验课教学实验项目要求 实验 1 不同强度和频率的刺激和肌松剂对肌肉收缩的影响 [目的] 1. 了解生物机能实验分析系统和换能器的使用方法。 2. 掌握蟾蜍脑脊髓损毁术和蟾蜍坐骨神经—腓肠肌标本制备方法。 3. 观察不同刺激强度和频率的刺激刺激神经对肌肉收缩的影响。
[要求] 按照实验指导步骤,能够顺利完成本实验标本的制备;掌握常用生理实验仪器的使用;正确 观察实验现象,整理实验结果并加以分析,并按要求书写实验报告。 实验 2 神经干动作电位及其传导速度的测定与局麻药作用观察 [目的] 1. 了解电生理实验的基本方法,了解电生理仪器的使用方法。 2. 掌握蟾蜍毁脑脊髓后制备蟾蜍坐骨神经标本的方法。 3. 观察蛙类坐骨神经干的单相、双相动作电位和测定其中 A 类纤维冲动的传导速度。 4. 观察了解局麻药对神经传导的作用。 [要求] 按照实验指导步骤,能够顺利完成坐骨神经干标本制备,熟练掌握电生理实验仪器的使用, 观察双相动作电位和单相动作电位的基本波形,并加以分析,计算出 A 类神经纤维冲动的 传导速度,并按要求书写实验报告。 实验 3 离子和药物对离体蛙心活动的影响 [目的] 1. 掌握离体蛙心灌流实验方法。 2. 掌握灌流液理化因素改变和递质变化对心脏活动影响机制, 3. 掌握受体阻滞剂对递质作用效应的影响机制。 [要求] 按照实验指导步骤,独立完成离体蛙心灌流实验,熟练掌握离体器官实验的基本方法,观察 各项因素作用前后离体蛙心活动的变化,并分析其作用机制。按要求书写实验报告。 实验 4 家兔呼吸运动的反射性调节 [目的] 1. 掌握家兔呼吸运动和肺通气变化的记录方法。 2. 分别观察增大无效腔,缺氧,高浓度 CO2 吸入,切断迷走神经和刺激迷走神经中枢端 反对呼吸运动曲线变化,分析各自的机制。 3. 观察呼吸中枢抑制后,吸入高浓度 CO2 对呼吸影响的变化。 4. 观察气胸形成后,呼吸运动与肺通气的变化,分析其原因。 [要求] 按照实验指导,顺利完成各项实验操作,描记不同因素影响下的呼吸运动曲线;通过对呼吸 频率和呼吸强度的定性描述,结合理论知识,分析各自的作用机制,解释实验现象。 实验 5 几种常见的缺氧动物模型制备 [目的] 1. 学习各种缺氧动物模型的制备方法。 2. 掌握低张性缺氧和血液缺氧的模型情况下动物机体的一系列变化,以及温度等对机体缺 氧耐受的影响。 3. 了解耗氧率测定的意义和方法。 4. 掌握实验动物随机分为实验组和对照组原则。 [要求] 按照实验指导,顺利完成各项实验操作并掌握几种缺氧的区别,熟悉两组样本统计处理的步 骤及意义。 实验 6 呼吸功能不全 [目的] 1、借助于血气指标分析判断窒息、气胸及肺水肿所引起的呼吸功能不全的类型,分析呼吸
率、血压、呼吸和中心静脉压的变化。 2. 按要求正确写出实验报告并分析其作用机制。 实验 11 家兔减压神经传入放电 [目的] 1. 掌握电生理实验的基本方法。 2. 正确引导记录减压神经传入冲动,并观察其发放特征。 3. 观察药物引起动脉血压变动与减压神经传入冲动发放的相互关系,深入认识和理解减压 反射的作用和意义。 [要求] 1.正确分离减压神经,并引导记录其传入放电。 2.按照实验步骤,完成观察药物引起动脉血压变动与减压神经传入冲动发放的相互关系, 并分析其作用机制。 实验 12 药物对血压的作用 [目的] 1.掌握肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素和一酰胆碱等药物对兔血压的作用。 2.掌握工具药的应用,并以阻滞剂为工具分析各药对受体的作用。 [要求] 按照实验步骤,完成药物对血压作用的观察。描记血压变化曲线,从受体角度,讨论结果, 分析肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、和乙酰胆碱等药物对血压作用的机制,并按 要求写出实验报告。 实验 13 高血钾症 [目的] 1. 观察观察高血钾对心脏的毒性作用。 2.了解和掌握高血钾心电图改变的特征。 1. 设计对高血钾症的抢救治疗方案,并付诸实施、观察疗效。 [要求] 1. 立制备急性高血钾症动物模型。 2. 正确进行判断高血钾时心电图的变化,并分析其意义。 实验 14 家兔凝血功能和急性 DIC 观察 [目的] 1. 学习建立急性实验性 DIC 动物模型的方法。 2. 掌握急性 DIC 时血液学检查结果的改变及意义。 [要求] 1. 独立制备急性 DIC 动物模型。 2. 正确进行诊断 DIC 的几项血液学检查,并分析其意义。 实验 15 理化因子和药物对离体小肠活动的作用 [目的] 1、 掌握离体组织器官实验方法。 2、 观察乙酰胆碱、肾上腺素等药物对离体家兔小肠平滑肌的作用。 3、 以阿托品和酚妥拉明为工具,初步分析上述药物的作用机制。 [要求] 1. 按照实验指导步骤,顺利完成离体回肠平滑肌制备和药物作用观察。描记平滑肌收缩曲 线。 2. 从受体角度,讨论分析理化因素及乙酰胆碱、肾上腺素等药物对平滑肌作用的机制,并
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