小学美术期末考试方案(参考模板)
一年级美术期末考查方案
一年级美术期末考查方案
一年级美术期末考查方案
一、美术课选择：
1、关于空间概念的考查：
（1）画出一张三维图：
（2）画出一张二维图：
（3）根据三维图提供的信息，用不同颜色分别表示不同空间维：2、关于视觉元素的考查：
（1）画出一件作品，综合运用线、面、空间、颜色等视觉元素：（2）画出一件融合中国特色的古典作品：
（3）画出一件用当代社会的手法表达的作品：
（4）根据所给的构思图，画出一件作品来：
二、美术理论考查
1、美学系列：
（1）说明作品的各种美学属性：
（2）说明作品的表现形式及其构成格式：
（3）说明作品的外观表现：
2、古典美学系列：
（1）讲解作品所遵循的中国古典美学价值及其要求：（2）讲解古典作品的内涵及传达的信息：
（3）说明古典作品的艺术效果：
三、注意事项：
1、考查时间安排以及相关考查细则；
2、期末考试评分方式：各方面的分值规定；
3、学生作品展示以及答辩规则：照片作品投稿要求；
4、考试作品的保存规定：作品的标准要求
5、注意安全：如何做好户外安全管理等。
小学美术期末考查方案
2011-2012学年度第二学期美术期末考查方案2012.6
一、评价内容：
学习态度、基础知识、基本技能、学生能够综合应用所学知识技能以及日常所形成的健康的审美能力，在作品创作或评述中表现出的个人的美术素养。
二、评价方式：
根据《美术课程标准》的要求，从学生的实际出发，采用过程性评价和期末终结性评价相结合的方式进行评价。
1、对学习态度的评价，采取过程评价的方式。
建议从以下几方面评价；
⑴学生在日常学习中能否带全美术用具；
⑵能否积极参加各种美术活动；
⑶能否按时完成美术作品；
⑷作业数量是否足；
2、对基础知识、基本技能、个性表现的评价，采取期末终结性评价的方式分段进行。
⑴低段（一、二、三年级）：以命题画的形式评价基本技能、个性表现；基础知识部分可以采用口头测试。
⑵高段（四、五、六年级）：期末终结性评价由学校自行组织命题。
以书面文字测试部分和命题画（命题制作）相结合形式进行。
命题时要以课标为依据，全面评价学生应知、应会的“双基”；考查学生综合运用知识和技能分析解决问题的能力。
（三、评价结果：
1、过程性评价和期末终结性评价的结果均以等级的形式呈现。
评价分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2、过程性评价占综合评价结果的30%,期末终结性评价占综合评价结果的70%。
小学美术教师(课堂、期末)考核方案
小学美术教师（课堂、期末）考核方案一、考核方案依据：美术课程标准二、考核方式：1.随机抽取一定比例的学生2.现场绘画3.评委打分三、考核成绩计算办法：随机抽取的学生的成绩平均分加学生参赛获奖的分四、加分办法：1.教师辅导学生获奖按人数加分，可累计加分。
2.国家级奖加1.5分、省级1分、州级0.8分市级0.5分备注：教师提供获奖作品图片和获奖证书复印件（以幻灯片的形式上交年级组长）五、评分标准1.低段（一、二年级）A、构图饱满，色彩鲜艳，大胆表现自己的特点；B、形象突出，作品较为完整；C、态度认真，基本符合主题。
2.中段（三、四年级）A、作品构图饱满，形象较为准确，有一定创意；B、色彩和谐C、绘画态度认真，能基本体现对象特征。
3.高段（五、六年级）A、突出主题，画面饱满；(90分段，最高分一般不超过95分)评分标准：画面构图具有较强的形式美感，形体比例均衡协调，色彩关系准确生动，色调鲜明。
塑造深入，并能充分体现不同物体的质感和造型特征，画面具有一定的艺术表现力。
B、作品有一定创意，作品较为完整；(80分段)评分标准：符合构图的基本规律，画面布局错落有序，形体比例合理，色彩关系准确，形体塑造完整，色调倾向明确。
C、构图饱满和谐，色彩运用恰当，有一定特色。
(70分段)评分标准：基本符合构图的一般规律，画面布局和形体比例大致合理，色彩关系基本准确，具有一定的塑造能力和色调倾向。
D、(60分段)评分标准：构图布局和形体比例整体上没有明显的错误。
色彩关系不够协调，形体塑造能力较弱，调性不强，整个画面显得较为平均、生硬。
E、（不及格试卷）评分标准：不符合构图的基本规律，布局杂乱无章，形体比例失调，色彩关系混乱，没有统一的色调，缺乏整体塑造的能力，画面呆板、凌乱、平均。
小学一年级美术期末考评方案
小学一年级美术期末考评方案一、考评目的本次美术期末考评的主要目的是评估学生在一学期的美术学习过程中所获得的知识和技能，以及激发学生对美术的兴趣和创造力。
同时，通过考评结果反馈，帮助教师优化教学方法，提升教学质量。
二、考评内容1. 色彩认知：评估学生对基本颜色的辨识和运用能力，如红、黄、蓝三原色，以及通过调色了解色彩的变化。
2. 线条运用：考察学生能否熟练运用直线、曲线、波浪线等基本线条，以及能否通过线条表达一定的意图或情感。
3. 形状描绘：评估学生对圆形、方形、三角形等基本形状的描绘能力，以及能否在创作中运用这些形状构成画面。
4. 空间表现：观察学生在画面中表现的前后、上下、左右关系，能否运用透视原理表现立体感。
5. 创意表现：鼓励学生发挥想象力，运用所学知识创作出有新意的美术作品。
6. 绘画基础：评估学生对基本绘画技巧的掌握，如线条的流畅度、色彩的运用等。
7. 观察能力：观察学生能否通过观察实物或图片，将其特征转化为画作。
8. 创意表达：评估学生在绘画中展现的创意和个性，鼓励其发挥想象力和创造力。
9. 艺术鉴赏：考查学生对优秀美术作品的欣赏能力，培养其审美意识。
三、考评方式1. 作品提交：学生提交一幅代表自己学习成果的绘画作品，可以是课堂作业或个人创作。
2. 现场绘画：教师提供实物或图片作为绘画主题，学生在限定时间内完成绘画。
3. 口头表达：教师向学生展示优秀美术作品，要求学生口头描述自己的感受和理解。
4. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况及创意程度进行综合评价。
5. 家长参与：邀请家长参与学生的作品评价，共同见证学生的成长和进步。
6. 平时表现：教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、合作精神以及对美术活动的参与度等。
7. 作业评定：根据学生完成的绘画作品，对其色彩、线条、形状和空间等方面的技能进行评估。
8. 小组活动：组织学生进行小组合作绘画，观察学生在集体中的协作能力。
9. 期末测试：进行一次综合性绘画测试，题目由教师根据考评内容设计，测试学生的综合运用能力。
四五年级下学期美术期末考核方案1
四五年级下学期美术期末检测方案
一、考核目的
以新美术课程标准为主体,着眼于美术教学的开放性,激发学生学习的兴趣,提高学生绘画学习的积极性。
通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生绘画素质的全面发展。
二、考核时间：第17周全周
三、考核对象：四、五年级全部学生
四、考核地点
四、五年级各班教室
五、考核形式：1.课堂绘，2.提问课本内容理解。
六、考核时长：40分钟
七、考核内容：1. 风景。
2. 静物
八、考核流程
1、准备阶段。
选取本册书一课内容，提前一周确定绘画内容，自行练习
2.测试阶段；a、各自准备A4本和绘画工具，
b、提问本课内容理解
3、评分阶段。
a、下课后上交作品
九、评价标准（评分）
1. 形体、比例、透视正确25分
2. 色彩关系处理恰当25分
3. 色彩调子丰富25分
4. 画面整体效果好25分
十、考前准备（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）
1.教师：选取美术考试主题
2.学生：准备A4本和绘画工具。
小学美术考试方案
小学美术考试方案
一、考试目标
本次小学美术考试的目标是培养学生的美术绘画技能、想象力和审美能力，提高学生对美的感知和表达能力。
二、考试内容
1.素描：考察学生的观察力和绘画技巧，要求学生按照给定的模特或物品进行绘画，并展示对形状、光线和细节的捕捉能力。
2.水彩画：考察学生的色彩运用和创意表达能力，要求学生使用水彩颜料完成一幅具有主题的画作。
3.手工制作：考察学生的手工技巧和创造力，要求学生使用提供的材料制作手工作品，并展示对材料的巧妙运用和创作主题的表达能力。
三、考试形式
1.考试时间：本次考试时间为2小时。
2.考试方式：学生需要在规定的时间内完成素描、水彩画和手工制作三个任务，并将作品交给考官进行评分。
3.评分标准：评分主要考察学生的技术运用、创意表达和整体效果。
评分将以数字和文字形式进行，分数将按照不同的考试要求和难度进行权重分配。
四、考试准备
1.考试材料：学校将提供必要的绘画纸、铅笔、水彩颜料、画笔和手工制作所需材料。
2.课前培训：为了帮助学生更好地准备考试，学校将提供美术课程的培训和指导，包括绘画技巧、色彩运用和手工制作方法等方面的知识。
五、考试评分与反馈
1.考试评分：学校将组织专业的美术老师对学生的作品进行评分，并记录在学生成绩档案中。
2.考试反馈：学校将向学生和家长提供考试成绩和评语反馈，以便学生了解自己的优势和改进空间，并做出相应的学习调整。
以上是本次小学美术考试的方案，希望能够帮助学生发展绘画技能和审美能力，培养他们对美的热爱和创作潜力。
祝考试顺利！。
美术期末考试方案
引言概述：美术期末考试对于学生来说是一个重要的机会，通过此次考试能够综合评估学生对美术知识的理解和应用能力。
为了确保考试的公平性和科学性，制定了本文所述的美术期末考试方案（二）。
本文将从考试内容的设计、考试形式的选择、评分标准的制定、考试时间的安排以及备考指南等五个大点来详细阐述。
正文内容：1.考试内容的设计1.1.确定考试范围：将美术期末考试的内容范围划分为素描、水彩画、油画等多个不同的方向，以便全面考察学生的美术技能和创作能力。
1.2.题目设置：根据学生在学期内的学习内容和实际表现，为每个方向设置具有一定难度的创作题目和理论题目，以测试学生的理论知识和实践能力的综合应用水平。
2.考试形式的选择2.1.实践考核：通过考试现场设置的创作工具和材料，要求学生根据给定的题目，在规定的时间内完成具体的作品。
考察学生的实践能力和应变能力。
2.2.理论考核：设置选择题、填空题和解答题等形式，考察学生的美术理论知识掌握程度和分析解决问题的能力。
3.评分标准的制定3.1.创作作品评分：根据创作题要求和学生实际完成的作品，从构图、色彩运用、线条运用等方面进行评分，重点考察学生的创造性表达和技巧运用能力。
3.2.理论题评分：根据学生对理论知识的掌握情况，结合答题的准确性和逻辑性进行评分，重点考察学生的理论运用和分析能力。
4.考试时间的安排4.1.创作时间：根据题目的难度和学生的实际情况，合理安排创作时间，确保学生有足够的时间完成作品。
4.2.理论考试时间：将理论考试时间控制在合理的范围内，既能充分考察学生的知识掌握程度，又不至于过长影响学生的精神状态。
5.备考指南5.1.重点复习：学生应根据考试范围和知识点进行有针对性的复习，重点关注自己薄弱的方面，同时保持对其他方面的掌握。
5.2.创作实践：学生应根据往年的考题和学校公布的参考作品进行创作实践，通过不断实践来提高自己的创作能力。
5.3.理论知识巩固：学生应不断巩固理论知识，阅读相关的美术专著和考试辅导资料，增强自己的理论素养。
五年级上册美术期末考核方案范文
五年级上册美术期末考核方案范文第一篇：五年级上册美术期末考核方案范文五年级美术期末考核方案陶君【考核时间】：2011年12月13日【考核地点】：五年级教室【考核办法】：试卷加命题创作【考试能容】：包括两部分。
第一部分考核理论知识；第二部分命题创作。
【考核评分标准】满分100分。
第一部分共40分，填空题34分，选择题3分，排序3分第二部分共60分。
具体评分是1、作品想象力丰富，富有创意20分；2、构图饱满10分；3、主体突出10分；4、有疏密，主次变化10分；5、用色大胆10分；6、卷面整洁10分。
五年级上学期美术期末试题（考试时间90分钟)班级______________ 姓名_______________ 得分____________ 第一部分共40分一、填空共34分，每空1分1、画中国画的基本工具材料有_____、______、______、______，即“文房四宝”。
2、对比色配合，可使画面显得鲜艳、明亮，其中绿与______、紫与______、蓝与______对比较强烈。
3、墨分五色指______、______、______、______、______。
4、如果对比色面积相似，可以用______、______、______、______等色线把色块分离开来，使画面显得和谐、主题突出。
5、在色环上，______的色彩，称为邻近色。
6、黄色的邻近色有______色、______色；紫色的的邻近色有______色、______色；橙色的邻近色有______色、______色。
7、将纹样适当地组织在一定的形状范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做______。
这些形状有多角形、菱形、______、______、______等。
8、唐三彩有_____、______、______等三种主要的颜色。
9宋代五大名窑指哥窑、______、______、______、______、二、选择（把正确的序号写在括号里。
小学美术评期末考核方案范文(精选3篇)
小学美术评期末考核方案范文（精选3篇）小学美术评期末考核方案1 客观、全面地评价学生在美术学习上所取得的成绩，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。
通过评价能促进学生正确对待自己的美术学习，进一步了解自己的长处与不足，以实现今后在美术学习上的持续发展。
一、总体思路美术教育应该是鼓励学生人人参与美术学习活动，个个在自己的基础上朝目标方向获得不同程度的发展，而不是让每个学生面对同一的标准，产生压抑和挫折感。
因此，用以人为本的态度，纵向看待和评价每个学生的发展，激发他们对美术学习活动的兴趣，鼓励他们自信的参与美术学习活动。
美术学业评价是促进学生全面发展，促进教师分析、反思和改进课堂教学，监控美术教学质量以及完善美术课程体系的重要环节。
评价不是为了区分，而是为了改善和发展，并体现一定的导向性。
二、评价原则1.从过分强调学业成绩，转向评价学生的综合素质；2.从注重评价的量化转向强调对质的变化的描述；3.评价的目标从鉴定、选拔，转向导向、激励与调控；4.评价的主体从单向性转向多向性和交互性；5.评价的角度从终结性转向过程性和发展性。
三、评价方式为平时表现与期末测查相结合的方式。
1、学生平时作业教师评定细则除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时的美术作业成绩评定分两个方面进行，一是作业量，凡作业量上缴次数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给予合格等级。
二是行为表现，凡材料携带、课堂卫生等项目有一半获得优秀的可以给予优秀等级，良居多的可以评定为良好，及居多的可以评定为及格。
上述两者合起来有一项为优秀的平时即评为优秀，两项良好的评为良好，两项合格的评为合格。
2、期末测试成绩细则这一部分是期末测查成绩，主要由任教的老师进行评定。
四、比分安排：1、平时作业占50%。
2、课堂常规占10%。
3、期末考查占40%。
五、评价标准：分为优、良、中、差四个档次六、免试制度为了进一步加强校级艺术类学科竞赛等活动对孩子们的吸引力。
小学美术期末考核方案
考核标准
作品创意
创意性：作品是否 具有独特性和新颖 性，能够展现学生 的想象力和创造力。
技术性：作品是否表 现出学生对美术技巧 的掌握程度，如色彩 搭配、构图布局等。
主题表现：作品是 否能够准确表达主 题，是否具有深度 和内涵。
完成度：作品是否 完整，细节处理是 否到位，整体效果 是否令人满意。
美术理论知识
色彩知识：掌握基本色彩理 论，能够运用色彩表现情感 和画面氛围。
构图技巧：理解构图原则， 能够合理安排画面布局，突 出主题。
素描基础：掌握基本素描技 法，能够通过线条表现形态 和质感。
创作理念：能够表达个人创 作意图和思想，具备初步的 创意和想象力。
课堂表现
学生的出勤率 学生在课堂上的参与度 学生的作业完成情况 学生在课堂上的纪律情况
促进学生全面发展， 培养具有审美眼光和
艺术素养的人才
激发学生创造力
考核内容：学生需完成一 幅原创美术作品，主题不 限。
考核目的：通过美术作品 创作，激发学生的创造力 和想象力。
考核标准：作品需具有创 意和个性，能够展现学生
的想象力和创造力。
激励措施：设立优秀作品 奖，鼓励学生在创作中发
挥创新精神。
考核时间与地点
考核时间安排
考核时间：每学期末最后一周
考核时长：2小时
考核地点：各班级教室
考核地点安排
一年级：美术教室 二年级：美术教室 三年级：美术教室 四年级：美术教室
成绩评定与反馈
成绩评定标准
课堂参与度：学生是否积极参 与课堂活动，按时完成课堂任 务
作品质量：作品是否符合要求， 创意和技巧的运用程度
课堂参与度
学生出勤率：考察学生的出勤情况，是否按时参加美术课。 课堂表现：学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论、回答问题等。
小学美术期末考试方案
小学美术期末考试方案一、指导思想美术是艺术类学科之一，是学生继续发展审美能力，提高审美素质的基础课程。
要有效地推动美术期末考试改革，落实美术课程标准，必须坚持理论与实践相结合的原则，通过期末考试，检查学生在本学期所学的美术知识和技能，从而调动学生的学习积极性，激发学生学习美术的兴趣，体现以“学生发展为本”的精神，使期末考试更好地为学生的发展服务。
二、考试内容根据美术学科的特点，结合我市小学美术的教学实际，本着“重在基础、指导教学”的原则，把期末考试内容定为课本中的造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域的综合考察。
考试形式为创作一幅作品，画种、题材、尺寸不限。
三、考试方法及评分标准1、考试方法：采用现场创作的形式，学生在指定时间内现场完成作品。
考试用具自备（绘画材料、颜料、画笔、纸张等）。
2、评分标准：从构图、造型表现、色彩运用、创作题材等方面进行评分。
满分100分。
四、考试组织及实施1、成立期末考试领导小组，负责考试的策划、组织、实施与监督。
2、监考教师由领导小组统一安排，负责考试的监考、评分及秩序维护等工作。
3、学生参加考试前需认真阅读考试须知，熟悉考试要求和考场规则。
考试结束后，监考教师应当场验收作品并填写《小学美术期末考试成绩登记表》。
4、领导小组对考试成绩进行统计与分析，为今后的教学提供参考。
五、对教师的要求1、教师要认真学习美术课程标准和考试方案，领会精神实质，把握考试要求。
2、教师要认真研究教材教法，根据学生的实际情况制定教学计划。
3、教师要加强课堂教学指导，注重学生的技能训练和审美能力的培养。
4、教师要严格遵守考试纪律，不得泄露考试内容或作弊行为。
小学期末考试方案一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，客观评价学生的综合表现，树立为学生服务的教育理念，为国家和社会培养合格的建设者和接班人。
二、组织领导为加强对小学期末考试的组织领导，成立以校长为组长的考试领导小组，负责考试的组织实施工作。
美术组期末考核方案
一年级上册小学美术考核方案湖州市月河小学陆萍考试内容：绘画大小：32开铅画纸题目：《心中的太阳》要求：1.画出太阳的各种组合关系；2.画出一个太阳和许多太阳的区别；3.大胆想象各种不同的太阳表现形式；4.画面构图饱满；5.涂好颜色。
评分标准:1.画出不同样式的太阳2.想法惊奇，大胆表现3.有太阳的样式表现考试成绩分为：优秀、良好、合格湖州市月河小学陆萍考试内容：绘画大小：32开铅画纸题目《下雪天》要求：1.画出人物的动作和遮挡关系；2.大胆地表现下雪天的开心场景；3.突出画面的主体；4.画面构图饱满；5.涂好颜色。
评分标准:1.画出不同姿态的人物2.大胆表现3. 画面的主体突出考试成绩分为：优秀、良好、合格三、四年级美术上册期末考核方案湖州市月河小学刘琳一、绘画考核：三年级：运用蜡笔水彩等形式把记忆、想象中的事物表现出来（命题画：《家乡的新建筑》或《太空旅行》）。
四年级：用透视现象和主次分明的构图知识表现事物（命题画：《大街上热闹的场面》），了解色彩冷暖色调，民间艺术考试成绩分为：优秀、良好、合格二、工艺考核：三年级：用布片、树叶、纸等各种材料拼贴图形布贴《我的家乡》或《树叶拼贴动物》。
四年级：绘制简单的适合纹样。
用简单的剪、刻纸方法剪纸《十二生肖》。
考试成绩分为：优秀、良好、合格考试成绩分为：优秀、良好、合格湖州市月河小学施建根考试内容：绘画大小：32开铅画纸题目：《想象中的运动鞋》要求：1.画出想象中的运动鞋的样式；2.画出运动鞋的特殊之处；3.画面构图饱满；4.涂好颜色，画好背景。
评分标准:1.画出不同样式的运动鞋2.想法惊奇，大胆表现3.有运动鞋的功能表现考试成绩分为：优+、优、优-、良+、良、良-、合格+、合格、不合格湖州市月河小学施建根考试内容：绘画大小：32开铅画纸题目：《未来的体育馆》要求：请同学们设计一座有创意体育场馆。
1、原创。
2、为自己设计的场馆命名。
评分标准:1.画出不同造型的体育场馆2.想法惊奇，大胆表现3.有体育馆的功能表现考试成绩分为：优+、优、优-、良+、良、良-、合格+、合格、不合格。
四年级美术上册期末考试方案
四年级美术上册期末考试方案清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，一杯热咖啡的香气弥漫在空气中，让我瞬间想起了那些年的美术课堂。
四年级的孩子们，他们的想象力总是那么丰富，每一个作品都充满了童真和童趣。
现在，就让我以一位有10年方案写作经验的大师身份，来为大家策划一场四年级美术上册期末考试方案吧。
一、考试主题：我的家乡家乡，是我们成长的摇篮，是我们情感的寄托。
以“我的家乡”为主题，让孩子们用画笔描绘出自己对家乡的认识和情感，既能激发他们的创作热情，又能锻炼他们的观察力和表现力。
1.考试内容：（1）画出家乡的标志性建筑或景点。
（2）描绘家乡的自然风光，如山水、田野、季节变化等。
（3）表现家乡的人文风情，如民俗、节日、传统工艺等。
2.考试要求：（1）作品尺寸：A3纸大小。
（2）绘画材料：水彩笔、蜡笔、彩铅等。
（3）作品要求：画面清晰，色彩鲜艳，富有创意。
二、考试流程1.考前准备（1）提前通知学生考试主题，让学生有充足的时间思考和准备。
（2）为学生提供参考资料，如家乡的图片、视频等。
（3）组织一次考前辅导，讲解考试要求及评分标准。
2.考试进行（1）学生根据主题进行绘画，考试时间为2小时。
（2）监考老师巡回指导，解答学生疑问。
（3）考试结束后，学生将作品交由监考老师统一收齐。
3.评分与反馈（1）考试结束后，组织评委对作品进行评分。
（2）评委根据作品的主题表现、画面效果、创意程度等方面进行综合评价。
（3）评分结束后，将成绩反馈给学生，并对优秀作品进行展示。
三、考试意义1.培养学生的观察力和创造力，让他们学会用美术的方式表达自己的情感。
2.增强学生对家乡的了解和热爱，传承家乡的文化。
3.提高学生的审美能力，为今后的美术学习奠定基础。
4.营造积极向上的校园氛围，促进学生的全面发展。
四、考试注意事项1.考试期间，学生要保持安静，不得随意交谈。
2.学生需自带绘画工具，如水彩笔、蜡笔、彩铅等。
3.学生在绘画过程中，要注意安全，避免划伤、弄脏衣物等。
美术期末考试方案(一)
美术期末考试方案（一）引言概述：美术期末考试是评估学生美术综合能力和艺术素养的重要环节。
为了确保考试的有效性和公平性，制定一个全面合理的考试方案至关重要。
本文旨在提供美术期末考试方案（一），通过明确考试目标、设置考试内容和组织考试流程等方面的设计，帮助教师和学生顺利进行考试并客观准确地评价学生的美术水平。
正文：一、考试目标1. 评估学生对绘画基本技巧的掌握程度。
2. 评价学生对各类绘画材料的运用能力。
3. 测试学生对形体、色彩、透视等美术基础知识的理解和应用。
4. 考察学生审美意识和创造力的发展程度。
5. 综合考察学生综合素质，包括观察力、表达能力和学习态度等方面。
二、考试内容1. 素描技法：考察学生对线条、阴影和质感等技法的掌握，要求完成准确、生动的素描作品。
2. 水彩绘画：考察学生对色彩运用和水彩材料的熟悉度，要求绘制有意义的水彩作品。
3. 紫砂壶创作：考察学生对三维形体的认知和捕捉能力，要求创作出形象饱满、结构合理的紫砂壶作品。
4. 数字绘画：考察学生对数字绘画软件的操作熟练度和创意表达能力，要求绘制具有艺术价值的数字绘画作品。
5. 考试作文：考察学生对美术史和当代艺术的了解和思考能力，要求撰写一篇关于艺术家或艺术作品的评论文章。
三、考试流程1. 考前准备：确定考试日期、准备考试材料和考场布置等。
2. 考试指导：给学生介绍考试方式、评分标准和注意事项等。
3. 考试时间安排：根据考试内容的难易程度合理安排考试时间，每个大点同等时间进行。
4. 考试监督：严格遵守考试纪律，确保考试的公正性和安全性。
5. 考后评分：根据评分标准和考试成果，进行客观准确的评分。
四、小点详述：1. 素描技法a) 线条表现b) 阴影处理c) 质感描绘d) 比例关系准确性e) 整体构图2. 水彩绘画a) 色彩运用和混合b) 多层次的色彩堆叠c) 纸张湿度和笔触控制d) 着重点的处理e) 创新意识和个性表现3. 紫砂壶创作a) 对实物的观察和构图b) 模型建构和留白处理c) 器型和比例准确性d) 紫砂泥料的选用和成型e) 艺术形象的传达和表现4. 数字绘画a) 熟练掌握绘画软件b) 线条和色彩的处理c) 图层和变形工具的运用d) 利用滤镜等特效进行创作e) 艺术效果的呈现和感染力5. 考试作文a) 艺术史和当代艺术的基本知识b) 评论文风和立场的把握c) 文章结构的完整性和连贯性d) 对艺术家或作品特点的描述e) 提出深入思考和独特见解总结：美术期末考试方案（一）通过明确考试目标和内容、设置科学合理的考试流程，为教师和学生提供了一个有效评估学生综合能力的有效工具。
小学美术期末考核
2020高新一小美术期末考试方案
1.考试要求：
1-2年级，简单的水果形象，可根据考试时间自由发挥添加背景或装饰图形（加分项，没画不扣分），主要考察学生的造型能力、涂色能力。
2-4年级，简单动物形象，可根据考试时间自由发挥添加背景或装饰图形（加分项，没画不扣分），主要考察学生造型能力、涂色能力及线条的运用表现能力。
5-6年级，简单的人物形象，可根据考试时间自由发挥添加背景或装饰图形（加分项，没画不扣分），主要考察学生的造型表现能力及创造力。
2.考试时间：1课时
3.考试评分标准：
1）未完成图形线稿，视完成情况评分。
60-70分
2）造型完整，但未进行涂色。
70-85分
3）造型完整，颜色均匀、美观，画面整体感强。
80-95分
4）深入塑造细节，画面生动活泼，有自己的创意和想法。
95-100分4.考试内容
考试内容由监考老师根据以下图片任意选择其一让学生进行绘画，考前监考老师需向学生告知考试要求和评分标准。
美术期末考试方案(二)
美术期末考试方案（二）引言概述：本文介绍了美术期末考试的方案安排，旨在帮助学生更好地准备和应对考试。
本方案以综合能力的培养为基础，通过艺术实践、理论学习和批判性思维的训练，全面提升学生的美术素养。
正文：一、艺术实践训练1.制定练习计划，每天进行绘画练习，包括素描、水彩等不同媒介。
2.参加画室活动，与其他学生分享经验和互相学习。
3.练习描绘光影效果，加深对形体的理解与感知。
4.尝试不同风格和表现手法的绘画作品，培养多样化的艺术风格。
5.定期请教教师，针对自己的不足之处进行指导和改进。
二、理论学习1.学习艺术史，了解不同时期和流派的艺术发展。
2.深入学习色彩理论，掌握配色原理与技巧。
3.研究大师作品，分析其构图和表现手法。
4.了解当代艺术家的作品，拓宽艺术视野。
5.通过阅读专业书籍和参加讲座等形式，提高美术理论知识。
三、批判性思维的培养1.学习观察和分析绘画作品，理解作者意图和艺术思想。
2.培养独立思考的能力，对作品进行评价和解读。
3.参观艺术展览，欣赏和鉴赏不同类型的作品。
4.进行小组讨论和写作练习，加深对艺术的理解和思考。
5.结合实际案例，分析作品的社会和文化背景，提升批判性思维能力。
四、课外活动的参与1.参加美术社团或艺术培训班，提升实践经验和专业技能。
2.参加美术比赛和展览，展示自己的创作成果。
3.与艺术家进行交流，借鉴他们的经验和创作方法。
4.参观博物馆和画廊，汲取灵感和创作动力。
5.利用假期时间进行绘画创作，拓展作品题材和风格。
五、总结与备考策略1.制定考试复习计划，合理安排时间，掌握考试重点。
2.复习过程中，注意查漏补缺，强化重点内容。
3.进行模拟考试，熟悉考试形式和时间限制。
4.关注学校官方发布的考试指南和要求，确保准备充分。
5.保持积极心态，相信自己的能力，全力以赴展现个人潜力。
总结：通过本方案的实施，学生能够通过艺术实践、理论学习和批判性思维的培养全面提升美术水平。
同时，通过参与课外活动和合理备考策略的运用，学生能够更好地应对美术期末考试，展现自己的才华和创造力。
六年级下学期美术期末检测方案1
六年级下册美术期末检测方案
目的：
为了改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。
根据《课标》中倡导的既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。
因此在期末美术评价时，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。
一、考核时间：第十七周
二、考核对象：六年级所有学生
三、考核地点：本班教室
四、考核形式：平时表现与期末考察相结合的形式。
具体比例如下：平时作业40分，期末考察（动手作画题占60分）
六、考核时长：45分钟
七、考核内容：想象画：对未来世界进行幻想创作。
八、考核流程：动手创作。
九、评价标准：
分A、B、C、D四个等级（A优秀，B良好，C合格，D不合格）。
作画题具体评分如下：
1、作品想象力丰富，富有创意10分；
2、构图饱满10分；
3、主题突出10分；
4、物体间有疏密，主次变化10分；
5、色彩鲜艳10分。
6、卷面整洁10分。
十、考前准备：
1.八开素描纸
2.素描专用铅笔
3.素描专用橡皮
4.勾线笔，马克笔。
大庙小学美术期末考核方案
大庙小学美术期末考核方案一、指导思想（一）促进学生的成长通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。
完成美术的教学目标（新课程标准下对美术课程的价值的表达：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。
⑵引导学生参与文化的传承和交流。
⑶开展学生的感知能力和形象思维能力。
⑷形成学生的创新精神和技术意识。
⑸促进学生的个性形成和全面开展。
）（二）促进教师的成长通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问题, 及时解决教学中的问题。
二、评价形式评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。
所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。
不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。
应着重从以下几方面进行学生的质量评价。
教师要对学生的可持续开展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比拟。
评价工程：1.绘画作品.学习态度（平时表现）本学期考察具体的操作方法平时考察（50%）（一）1.基本课堂纪律。
（不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等）2.学习态度。
（认真听，积极想，踊跃答，爱提问，材料携带齐全）3.学习效果。
（兴趣一步步提高，能力一点点提高）（二）作业日常完成情况。
及时完成，态度认真，每天都有进步。
期末考察（50%）各年级根据老师所出题目进行命题绘画（水彩笔，彩铅，油画棒均可）（每项评价分A,B,C,D.四个等级。
）三、评价结果课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标，都是为了促进学生的开展，激发学生的学习兴趣。
因此我们注重的也是评价的过程而不是它的结果。
评价结果一定表达过程性，客观反映学生在本学科的成长。
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小学美术期末考核方案
商洛市小学强艳
一、考核指导思想
《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。
通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
二、考核目的
通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。
三、考核的指导方法
本学期我带的年段为三年级,期末成绩考核办法：
美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。
期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。
期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。
四、考核实施办法：
任教年级：三年级
科任教师：强艳
考试时间:第十九周随堂考试
考试地点：本班教室
考试时长：40分钟
考试内容：
绘画主题:《向上向善好少年》
评价方法：
1.符合《向上向善好少年》主题要求，内容积极向上。
2.要求画面整洁干净，颜色搭配合理舒适。
3.各项评价内容均做等级评价，分为：A、B、C、D四个等级。
画面干净整洁，内容积极向上被评为A档次。
画面不和主题或画面毛糙被评为B档次。
画面凌乱也不符合主题被评为C档次。
一节课未画完的被评为D档次。